Grupa A Klasa ...................

40 min Karta odpowiedzi

Imię .................................................................. Liczba punktów ...... / ..... Ocena .............
Instrukcja:
Tak zamalowana odpowiedź Jeśli się pomylisz, otocz kółkiem błędne zaznaczenie
będzie sprawdzana. – taka odpowiedź nie będzie sprawdzana.

Zamaluj swój numer z dziennika.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Wypełnia uczeń.
Zamaluj odpowiedzi zgodnie z instrukcją.
Wypełnia nauczyciel.
Numer Zaznacz zgodnie z instrukcją liczbę punktów uzyskanych przez ucznia za
ODPOWIEDZI UCZNIA rozwiązanie zadań otwartych.
zadania
A B C D
1 Numer
Liczba punktów
zadania
2 rozwiąż w treści zadania 0 1
2

3 rozwiąż w treści zadania 0 1 2

3

4 rozwiąż w treści zadania 0 1

4
A B C D
5 0 1
7
A B C D
6 0 1 2 3 4 5 6
8

7 rozwiąż w treści zadania 0 1 2

10

8 rozwiąż w treści zadania 0 1

11
A B C D
9 0 1 2
12

10 rozwiąż w treści zadania

11 rozwiąż w treści zadania

12 rozwiąż w treści zadania

Wypełnia uczeń.
Rozwiąż zgodnie z poleceniem.

2 Wyjaśnij znaczenie podanych terminów. ( ... / 1 p.)

A. Akcja AB
B. deportacja
3 Podaj imiona i nazwiska osób, których dotyczą podane opisy. ( ... / 2 p.)
A. Objął stanowisko premiera po śmierci generała Władysława Sikorskiego. Próbował przywrócić stosunki
dyplomatyczne z ZSRS. W końcu 1944 r. złożył dymisję.
B. Polski pułkownik współpracujący z władzami ZSRS. Podczas wojny działał w Związku Patriotów
Polskich. Był dowódcą 1 Dywizji Piechoty im. T. Kościuszki.
4 Ustal kolejność chronologiczną podanych wydarzeń. W tym celu wpisz cyfry od 1 do 5, zaczynając od ( ... / 1 p.)
wydarzenia najwcześniejszego.
….. – odnalezienie przez Niemców grobów katyńskich
….. – podpisanie układu Sikorski–Majski
….. – utworzenie Armii Polskiej generała Andersa w ZSRS
….. – prośba rządu polskiego o zbadanie sprawy katyńskiej przez Międzynarodowy Czerwony Krzyż
….. – zabiegi Wielkiej Brytanii o uregulowanie stosunków rządu polskiego z ZSRS

IKLLMIODNQHJOQI Grupa A | strona 1 z 2

7 Wytłumacz, jak rozumiesz słowa Marka Edelmana, jednego z przywódców powstania w getcie ( ... / 1 p.)
warszawskim: „Czy to w ogóle można nazwać powstaniem? [...] Chodziło tylko o wybór sposobu
umierania”.

8 Czy zgadzasz się z opinią, że udział Polaków w akcji pomagania Żydom był duży? Przedstaw swoje ( ... / 6 p.)
stanowisko i sformułuj argumenty oparte na wiedzy historycznej. Uwzględnij różne formy udzielania
pomocy, przykłady postaw konkretnych osób oraz niebezpieczeństwa, jakie groziły wszystkim, którzy
zdecydowali się na takie działania.
10 Zapoznaj się z fragmentem artykułu z prasy podziemnej z 1945 r., a następnie wykonaj polecenia. ( ... / 2 p.)
Rząd polski w Londynie, chociaż jest na obcej ziemi, chociaż jest – przyznajmy to otwarcie – niewygodny dla
polityki brytyjskiej […], to jednak […] ma zapewnioną pełną niezależność w podejmowaniu decyzji,
reprezentuje swobodnie polskie interesy zgodnie z wolą Narodu, nie ugina się pod żadną zakulisową presją.
[...]
Tymczasem rząd lubelski […], choć działa na polskich terenach – zmuszony jest do wykonywania cudzych
rozkazów, przekreśla legalną polską Konstytucję nie mając do tego przyzwolenia całego Narodu, oddaje Rosji
połowę naszych terenów, nie pytając się absolutnie nikogo o zgodę […].
I chociaż rząd lubelski spełnił żądanie, jakie Churchill skierował do naszego Rządu w Londynie,
nawiązując stosunki z Rosją, to nic mu to nie pomogło w oczach praworządnej Anglii. Bo nie on, ale właśnie
ów oporny rząd londyński jest nadal demonstracyjnie uznawany za legalny rząd polski. Anglia bowiem – choć
musi nieraz ryzykownie manewrować na arenie wielkiej polityki – była, jest i będzie prawdziwą demokracją.
Źródło: Lubelska… szopka polityczna, „Głos Polski Walczącej.
Tygodnik Armii Krajowej”, nr 55, 8.01.1945, s. 2–3.
a) Wskaż, na jakie różnice pomiędzy rządem polskim w Londynie i rządem lubelskim zwrócił uwagę
autor tekstu.
b) Rozstrzygnij, czy tekst powstał przed ogłoszeniem ustaleń konferencji w Jałcie, czy po tym
wydarzeniu. Odpowiedź uzasadnij.
11 Wyjaśnij pojęcie. Organizacja Niepodległość ( ... / 1 p.)
(„NIE”)

12 Zapoznaj się z plakatem, który rozwieszano na ulicach ( ... / 2 p.)

Warszawy w trakcie powstania warszawskiego, a następnie
wykonaj polecenia.
a) Opisz, co przedstawiono na plakacie.
b) Oceń, na ile trafne było hasło umieszczone na plakacie.
Wskaż przykłady działań, które były z nim zgodne.

IKLLMIODNQHJOQI Grupa A | strona 2 z 2

Grupa B Klasa ................... 40 min Karta odpowiedzi
Imię .................................................................. Liczba punktów ...... / ..... Ocena .............
Instrukcja:
Tak zamalowana odpowiedź Jeśli się pomylisz, otocz kółkiem błędne zaznaczenie
będzie sprawdzana. – taka odpowiedź nie będzie sprawdzana.

Zamaluj swój numer z dziennika.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

Wypełnia uczeń.
Zamaluj odpowiedzi zgodnie z instrukcją.
Wypełnia nauczyciel.
Numer Zaznacz zgodnie z instrukcją liczbę punktów uzyskanych przez ucznia za
ODPOWIEDZI UCZNIA rozwiązanie zadań otwartych.
zadania
A B C D
1 Numer
Liczba punktów
zadania
2 rozwiąż w treści zadania 0 1
2

3 rozwiąż w treści zadania 0 1 2

3

4 rozwiąż w treści zadania 0 1

4
A B C D
5 0 1
7
A B C D
6 0 1 2 3 4 5 6
8

7 rozwiąż w treści zadania 0 1 2

10

8 rozwiąż w treści zadania 0 1

11
A B C D
9 0 1 2
12

10 rozwiąż w treści zadania

11 rozwiąż w treści zadania

12 rozwiąż w treści zadania

Wypełnia uczeń.
Rozwiąż zgodnie z poleceniem.

2 Wyjaśnij znaczenie podanych terminów. ( ... / 1 p.)

A. Generalne Gubernatorstwo
B. paszportyzacja
3 Podaj imiona i nazwiska osób, których dotyczą podane opisy. ( ... / 2 p.)
A. Objął stanowisko premiera po śmierci generała Władysława Sikorskiego. Próbował przywrócić stosunki
dyplomatyczne z ZSRS. W końcu 1944 r. złożył dymisję.
B. Polski pułkownik współpracujący z władzami ZSRS. Podczas wojny działał w Związku Patriotów
Polskich. Był dowódcą 1 Dywizji Piechoty im. T. Kościuszki.
4 Ustal kolejność chronologiczną podanych wydarzeń. W tym celu wpisz cyfry od 1 do 5, zaczynając od ( ... / 1 p.)
wydarzenia najwcześniejszego.
….. – utworzenie Armii Polskiej generała Andersa w ZSRS
….. – zabiegi Wielkiej Brytanii o uregulowanie stosunków rządu polskiego z ZSRS
….. – prośba rządu polskiego o zbadanie sprawy katyńskiej przez Międzynarodowy Czerwony Krzyż
….. – podpisanie układu Sikorski–Majski
….. – odnalezienie przez Niemców grobów katyńskich

IKLLMIODNQHJOQI Grupa B | strona 1 z 2

7 Wytłumacz, jak rozumiesz słowa Marka Edelmana, jednego z przywódców powstania w getcie ( ... / 1 p.)
warszawskim: „Czy to w ogóle można nazwać powstaniem? [...] Chodziło tylko o wybór sposobu
umierania”.

8 Czy zgadzasz się z opinią, że udział Polaków w akcji pomagania Żydom był duży? Przedstaw swoje ( ... / 6 p.)
stanowisko i sformułuj argumenty oparte na wiedzy historycznej. Uwzględnij różne formy udzielania
pomocy, przykłady postaw konkretnych osób oraz niebezpieczeństwa, jakie groziły wszystkim, którzy
zdecydowali się na takie działania.
10 Zapoznaj się z fragmentem artykułu z prasy podziemnej z 1945 r., a następnie wykonaj polecenia. ( ... / 2 p.)
Rząd polski w Londynie, chociaż jest na obcej ziemi, chociaż jest – przyznajmy to otwarcie – niewygodny
dla polityki brytyjskiej […], to jednak […] ma zapewnioną pełną niezależność w podejmowaniu decyzji,
reprezentuje swobodnie polskie interesy zgodnie z wolą Narodu, nie ugina się pod żadną zakulisową
presją. [...]
Tymczasem rząd lubelski […], choć działa na polskich terenach – zmuszony jest do wykonywania
cudzych rozkazów, przekreśla legalną polską Konstytucję nie mając do tego przyzwolenia całego Narodu,
oddaje Rosji połowę naszych terenów, nie pytając się absolutnie nikogo o zgodę […].
I chociaż rząd lubelski spełnił żądanie, jakie Churchill skierował do naszego Rządu w Londynie,
nawiązując stosunki z Rosją, to nic mu to nie pomogło w oczach praworządnej Anglii. Bo nie on, ale właśnie
ów oporny rząd londyński jest nadal demonstracyjnie uznawany za legalny rząd polski. Anglia bowiem –
choć musi nieraz ryzykownie manewrować na arenie wielkiej polityki – była, jest i będzie prawdziwą
demokracją. Źródło: Lubelska… szopka polityczna, „Głos Polski Walczącej.
Tygodnik Armii Krajowej”, nr 55, 8.01.1945, s. 2–3.
a) Rozstrzygnij, czy autor tekstu był zwolennikiem rządu polskiego w Londynie, czy rządu lubelskiego.
Uzasadnij odpowiedź.
b) Rozstrzygnij, czy tekst powstał przed ogłoszeniem ustaleń konferencji w Jałcie, czy po tym
wydarzeniu. Odpowiedź uzasadnij.
11 Wyjaśnij pojęcie. Organizacja Niepodległość ( ... / 1 p.)
(„NIE”)

12 Zapoznaj się z plakatem, który rozwieszano na ulicach ( ... / 2 p.)

Warszawy w trakcie powstania warszawskiego, a następnie
wykonaj polecenia.
a) Opisz, co przedstawiono na plakacie.
b) Oceń, na ile trafne było hasło umieszczone na plakacie.
Wskaż przykłady działań, które były z nim zgodne.

IKLLMIODNQHJOQI Grupa B | strona 2 z 2