‫دفترالضوابط البيداغوجية الوطنية لسلك املاستر‬

‫الضوابط البيداغوجية الوطنية لسلك املاستر‬

‫‪ .1‬الضوابط الخاصة باملسالك )مس(‬
‫تعريف املسلك‬ ‫مس ‪1‬‬
‫يعد مسلك سلك املاستر مسارا للتكوين والتهييئ للبحث أو للحياة العملية‪.‬‬
‫يتضمن املسلك مجموعة منسجمة من الوحدات تؤخذ من حقل معرفي واحد أو من عدة حقول معرفية‪ ،‬ويهدف إلى تمكين الطالب‬
‫من اكتساب معارف وكفايات‪.‬‬
‫يمكن أن يتضمن املسلك‪ ،‬عند االقتضاء‪ ،‬اختيارات للتكوين )‪ (options‬ابتداء من الفصل الثالث‪.‬‬
‫يلقن التكوين في املسلك عن طريق التعلم الحضوري‪ .‬ويمكن اللجوء إلى التعلم عن بعد وإلى التعلم بالتناوب‪ ،‬وذلك طبقا للنصوص‬
‫التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل‪.‬‬

‫تنظيم املسلك‬ ‫مس ‪2‬‬

‫يتضمن مسلك املاستر ثمانية وعشرين (‪ )28‬وحدة‪ ،‬مصنفة كما يلي‪:‬‬
‫• واحد وعشرون (‪ )21‬وحدة معرفية‪ ،‬تخصص منها ‪ 6‬وحدات ملشروع نهاية الدراسة؛‬
‫• ثالث (‪ )3‬وحدات لتدريس اللغات األجنبية؛‬
‫• أربع (‪ )4‬وحدات في مهارات القوة‪.‬‬
‫يمتد التكوين بسلك املاستر على مدى أربعة (‪ )4‬فصول دراسية منظمة على النحو التالي‪:‬‬
‫• الفصول الثالثة األولى‪ ،‬يتضمن كل فصل منها ‪ 7‬وحدات موزعة على الشكل التالي‪:‬‬
‫✓ خمس (‪ )5‬وحدات معرفية ذات صلة بتخصص املسلك؛‬
‫✓ وحدة (‪ )1‬مكونة من عنصرين في لغتين أجنبيتين بنسبة ‪ 50%‬من الغالف الزمني لكل عنصر؛‬
‫✓ وحدة (‪ )1‬في مهارات القوة‪.‬‬
‫• الفصل الرابع يتضمن وحدة في مهارات القوة ومشروع نهاية الدراسة الذي يعادل ست (‪ )6‬وحدات معرفية‪.‬‬
‫بالنسبة للمسالك التي تدرس‪ ،‬بصفة حصرية‪ ،‬باللغات األجنبية‪ ،‬تدرج على األقل وحدة تلقن باللغة العربية‪.‬‬

‫عنوان املسلك‬ ‫مس ‪3‬‬

‫يعكس عنوان املسلك أهدافه ومضمونه والحقل املعرفي األساس ي للتكوين‪.‬‬
‫يتعين تحديد عنوان املسلك بلغة تدريسه األساسية‪ ،‬إضافة إلى ترجمته إلى اللغة العربية أو اللغة الفرنسية أو اللغة اإلنجليزية حسب‬
‫الحالة‪.‬‬
‫يتضمن عنوان املسلك‪ ،‬عند االقتضاء‪ ،‬تسميات اختيارات للتكوين (‪ .)Options‬يجب أن تكون هذه التسميات مغايرة لعنوان املسلك‬
‫ومنسجمة معه‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫مهارات القوة‬ ‫مس ‪4‬‬
‫يدرس الطالب بمسلك سلك املاستر لزوما أربع (‪ )4‬وحدات في مهارات القوة‪ ،‬بمعدل وحدة في كل فصل‪ ،‬بهدف تمكين الطالب من‬
‫مهارات حياتية وذاتية ومهارات رقمية‪ ،‬وتنمية وتطوير رصيده الثقافي والفني‪ ،‬وتتوزع هذه الوحدات على الشكل التالي‪:‬‬
‫الفصل األول‪ :‬وحدة في املهارات الحياتية والذاتية تخص طرق العمل الجامعي والبحث في املراجع وتقنيات تقديم العروض؛‬ ‫‪-‬‬
‫الفصل الثاني‪ :‬وحدة في املهارات الرقمية واملعلوميات‪ ،‬لتعزيز قدرات الطالب في مجال استعمال التكنولوجيات الحديثة‬ ‫‪-‬‬
‫الفصل الثالث‪ :‬وحدة في املهارات الثقافية والفنية من أجل تطوير وتنمية الرصيد الثقافي والفني للطالب؛‬ ‫‪-‬‬
‫الفصل الرابع‪ :‬وحدة في املهارات الحياتية والذاتية بهدف إعداد الطالب لولوج سوق الشغل‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫مشروع نهاية الدراسة‬ ‫مس ‪5‬‬

‫ينجز الطالب خالل الفصل الرابع مشروع نهاية الدراسة في مؤسسة باملحيط االقتصادي واالجتماعي‪ ،‬أوفي بنية للبحث تابعة للجامعة‪،‬‬
‫ويؤطر التدريب بصفة مشتركة من لدن هذه املؤسسة واملؤسسة الجامعية التي ينتمي إليها الطالب‪.‬‬
‫يكون مشروع نهاية الدراسة موضوع تقرير يعرضه الطالب أمام لجنة للمناقشة قصد تقييمه‪ .‬وتضم هذه اللجنة ثالثة أعضاء على‬
‫األقل من املتدخلين باملسلك من بينهم مؤطر مشروع نهاية الدراسة‪.‬‬
‫تحدد إجراءات تقييم مشروع نهاية الدراسة في امللف الوصفي للمسلك املعتمد‪.‬‬

‫انسجام املسلك‬ ‫مس ‪6‬‬

‫تكون أهداف ومضامين الوحدات املكونة للمسلك منسجمة مع أهدافه ومع الكفايات املراد تحصيلها‪.‬‬

‫انتماء املسلك‬ ‫مس ‪7‬‬

‫ينتمي املسلك ملؤسسة جامعية‪ ،‬ويتطابق مع اختصاصاتها ومهامها‪ .‬ويتبع املسلك إلى شعبة أو عدة شعب باملؤسسة؛ ويمكن أن تؤطر‬
‫وحدات املسلك من شعب مؤسسات أخرى بنفس الجامعة‪.‬‬
‫يمكن االستعانة في تأطير املسلك‪ ،‬عند االقتضاء‪ ،‬بأساتذة وخبراء من خارج الجامعة التي ينتمي إليها املسلك‪ ،‬بما في ذلك املحيط‬
‫االجتماعي واالقتصادي‪.‬‬

‫التنسيق البيداغوجي للمسلك‬ ‫مس ‪8‬‬

‫يكون املنسق البيداغوجي ملسلك سلك املاستر أستاذا باحثا ينتمي إلحدى الشعب التي يتبع لها املسلك‪ .‬ويعين من لدن رئيس املؤسسة‪،‬‬
‫باقتراح من منسقي وحدات املسلك‪.‬‬
‫يجب أن يكون املنسق البيداغوجي متدخال في التدريس باملسلك ومتخصصا في مجاله‪ .‬ويقوم بتنشيط أشغال الفريق البيداغوجي‬
‫للمسلك وبتتبع سير التكوين والتقييم واملداوالت الخاصة باملسلك والسهر على احترام امللف الوصفي للمسلك بتنسيق مع الشعب‬
‫املتدخلة في التكوين وتحت إشراف رئيس املؤسسة‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫امللف الوصفي لطلب اعتماد املسلك‬ ‫مس ‪9‬‬
‫يتم إعداد مشروع املسلك وفق امللف الوصفي لطلب االعتماد‪ ،‬من طرف فريق بيداغوجي ينتمي لشعبة أو لعدة شعب‪ ،‬وبإشراك‬
‫متدخلين من مؤسسات أخرى‪ ،‬وفاعلين من املحيط االجتماعي واالقتصادي‪.‬‬
‫يتم تقديم طلب اعتماد املسلك إلى رئيس املؤسسة‪ ،‬متضمنا رأي رئيس الشعبة التي ينتمي إليها املنسق البيداغوجي للمسلك‪ ،‬من أجل‬
‫عرضه على مجلس املؤسسة قصد املصادقة عليه بعد استطالع رأي اللجنة البيداغوجية املحدثة لديه‪.‬‬
‫يقدم طلب االعتماد من طرف الجامعة إلى السلطة الحكومية املكلفة بالتعليم العالي‪ ،‬وذلك بعد تقييمه من طرف اللجنة البيداغوجية‬
‫للجامعة‪ ،‬واملصادقة عليه من لدن مجلس الجامعة‪.‬‬
‫يتم تقديم طلب االعتماد وفق امللف الوصفي املعد لهذا الغرض‪ ،‬مرفقا بامللفات الوصفية للوحدات‪ ،‬ويتضمن على الخصوص ما يلي‪:‬‬
‫اللغة األساسية لتدريس املسلك‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫عنوان املسلك بلغة تدريسه األساسية‪ ،‬طبقا للضابطة مس ‪3‬؛‬ ‫‪-‬‬
‫اختيارات التكوين عند االقتضاء؛‬ ‫‪-‬‬
‫الشعبة أو الشعب التي تساهم في املسلك؛‬ ‫‪-‬‬
‫التأشيرات واآلراء املعللة لكل من‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ o‬املنسق البيداغوجي للمسلك؛‬
‫‪ o‬رئيس الشعبة التي ينتمي إليها املنسق البيداغوجي للمسلك؛‬
‫‪ o‬مجلس املؤسسة التي ينتمي إليها املسلك املعبر عنه من طرف رئيسه؛‬
‫‪ o‬مجلس الجامعة املعبر عنه من طرف رئيسه‪.‬‬
‫‪ -‬املعارف والكفايات املراد تحصيلها؛‬
‫‪ -‬منافذ التكوين؛‬
‫‪ -‬شروط وإجراءات الولوج؛‬
‫‪ -‬املعارف الالزم اكتسابها مسبقا؛‬
‫‪ -‬قائمة للوحدات مع تحديد طبيعتها‪ :‬وحدات معرفية ووحدات في مهارات القوة ووحدات اللغات األجنبية‪ ،‬وعدد األرصدة‬
‫القياسية املخصصة لكل وحدة وفق الضابطة وح ‪4‬؛‬
‫‪ -‬وصف تفصيلي ملحتوى الوحدات ومنهجية تدريسها وتقييمها؛‬
‫‪ -‬وصف العمل الشخص ي للطالب‪ ،‬عند االقتضاء؛‬
‫‪ -‬وصف مشروع نهاية الدراسة؛‬
‫‪ -‬الئحة منسقي الوحدات وكذا أسماء املتدخلين في التكوين (اإلسم الكامل واإلطار واملؤسسة والشعبة والتخصص‬
‫واألنشطة املؤطرة)؛‬
‫‪ -‬التزامات املتدخلين من خارج املؤسسة‪ ،‬عند االقتضاء؛‬
‫‪ -‬الوسائل اللوجيستيكية واملادية؛ والرقمية املتوفر عليها واملتوقعة؛‬
‫‪ -‬اتفاقيات الشراكة والتعاون‪ :‬طبيعتها والجدوى منها في التكوين؛‬
‫‪ -‬سيرة ذاتية موجزة للمنسق البيداغوجي للمسلك تبرز مؤهالت وكفاءات املنسق في تدبير املسلك؛‬
‫يتعين موافاة السلطة الحكومية املكلفة بالتعليم العالي بطلب لكل تعديل باملسلك املعتمد يهدف إلى تجويده‪ ،‬مرفوقا بامللف الوصفي‬
‫املعدل للمسلك‪ ،‬ويدخل هذا التعديل حيز التنفيذ في السنة الجامعية املوالية لتاريخ طلب التعديل‪ ،‬بعد تقييم الطلب من طرف‬ ‫ّ‬
‫الوكالة الوطنية لتقييم وضمان جودة التعليم العالي والبحث العلمي وموافقة السلطة الحكومية املكلفة بالتعليم العالي عليه‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫ترفق طلبات اعتماد املسالك لكل جامعة بورقة تقديمية للعرض التربوي الشامل بها‪ :‬الجدوى‪ ،‬الترابط بين املسالك‪ ،‬الجسور بين‬
‫املسالك‪ ،‬تعاضد اإلمكانيات املادية والبشرية‪.‬‬

‫مدة االعتماد‬ ‫مس ‪10‬‬

‫يمنح االعتماد من طرف السلطة الحكومية املكلفة بالتعليم العالي ملدة ثالث (‪ )3‬سنوات قابلة للتجديد بعد خضوع املسلك للتقييم‬
‫من طرف الوكالة الوطنية لتقييم وضمان جودة التعليم العالي والبحث العلمي‪ ،‬واستطالع رأي اللجنة الوطنية لتنسيق التعليم العالي‪.‬‬
‫يتعين خالل مدة االعتماد تسجيل ثالثة (‪ )3‬أفواج متتالية من الطلبة‪ .‬وفي حالة عدم فتح املسلك في وجه الطلبة طيلة هذه املدة‪ ،‬تقدم‬
‫الجامعة دواعي ومبررات هذا القرار إلى السلطة الحكومية املكلفة بالتعليم العالي‪.‬‬
‫تحدد سنويا‪ ،‬الئحة املسالك املعتمدة ومحتواها برسم تلك السنة‪ ،‬ويتم نشرها على صعيد الوزارة والجامعة ومؤسسة انتماء املسلك‪،‬‬
‫وذلك باستعمال جميع الوسائل املتاحة‪ ،‬بما فيها الوسائل الرقمية‪.‬‬
‫يتم إجراء‪ ،‬خالل فترة االعتماد‪ ،‬تقييمات سنوية للمسلك حسب اإلجراءات املحددة على مستوى الجامعة‪.‬‬
‫تجري املؤسسة‪ ،‬في غضون السنة األخيرة من مدة االعتماد‪ ،‬تقييما ذاتيا للمسلك‪ ،‬وتتم موافاة السلطة الحكومية املكلفة بالتعليم‬
‫العالي بنتائجه‪ ،‬سواء تعلق األمر بطلب تجديد اعتماد املسلك أو بعدم تجديده‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ .2‬الضوابط الخاصة بالوحدات (و ح(‬
‫تعريف وخصائص الوحدة وطرق تدريسها‬ ‫وح ‪1‬‬
‫تعد الوحدة املكون األساس ي لنظام التكوين‪ ،‬وتتكون من عنصر واحد واستثناء من عنصرين منسجمين‪ ،‬ويمكن أن ّ‬
‫تدرس بلغة واحدة‬
‫أو أكثر‪.‬‬
‫يمكن تدريس الوحدة على الشكل أو األشكال التالية‪:‬‬
‫• دروس رئيسية؛‬
‫• أعمال توجيهية؛‬
‫• أعمال تطبيقية؛‬
‫• أنشطة تطبيقية على شكل أعمال ميدانية أو تداربيب؛‬
‫تدرس الوحدة حضوريا‪ .‬ويمكن أن تدرس عن بعد في حدود ‪ %30‬كحد أقص ى من الغالف الزمني اإلجمالي املخصص للوحدة‪ ،‬أو عن‬
‫طريق التناوب‪ ،‬عند االقتضاء‪.‬‬

‫عنوان الوحدة‬ ‫وح ‪2‬‬

‫يعكس عنوان الوحدة أهدافها ومضمونها‪.‬‬

‫الغالف الزمني‬ ‫وح ‪3‬‬

‫تمتد الوحدة لفصل دراس ي واحد‪ ،‬بغالف زمني من ‪ 40‬إلى ‪ 50‬ساعة من التدريس والتقييم‪.‬‬

‫توزيع األرصدة القياسية على الوحدات‬ ‫وح ‪4‬‬

‫يخصص لكل وحدة عدد من األرصدة القياسية كما يلي‪:‬‬
‫‪ 4‬أو ‪ 5‬أرصدة قياسية لكل وحدة معرفية؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 3‬أرصدة قياسية لكل وحدة في اللغات األجنبية؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 3‬أرصدة قياسية لكل وحدة في مهارات القوة؛‬ ‫‪-‬‬
‫‪ 27‬رصيدا قياسيا ملشروع نهاية الدراسة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫انتماء الوحدة‬ ‫وح ‪5‬‬
‫تنتمي الوحدة لشعبة معينة‪ .‬ويمكن لشعب أخرى أن تساهم فيها‪.‬‬

‫منسق الوحدة والفريق البيداغوجي للوحدة‬ ‫وح ‪6‬‬

‫ينتمي منسق الوحدة للشعبة التي تنتمي إليها الوحدة‪ ،‬ويجب أن يكون متدخال في تدريس الوحدة‪ .‬ويتم تعيينه من لدن رئيس املؤسسة‬
‫باقتراح من طرف زمالئه املكونين للفريق البيداغوجي للوحدة‪ ،‬وبعد استطالع رأي رئيس الشعبة املعنية‪.‬‬
‫يقوم منسق الوحدة بتتبع سير التكوين والتقييم واملداوالت الخاصة بالوحدة والسهر على احترام ملفها الوصفي‪ ،‬بتنسيق مع الفريق‬
‫البيداغوجي للوحدة ومع املنسق البيداغوجي للمسلك ورئيس الشعبة املعنية‪.‬‬
‫يتكون الفريق البيداغوجي للوحدة من منسقها واملتدخلين في تأطير الوحدة املكلفين بالتدريس والتقييم واملداوالت الخاصة بالوحدة‪.‬‬
‫‪6‬‬
 ‫امللف الوصفي للوحدة‬ ‫وح ‪7‬‬
‫يوضع لكل وحدة ملف وصفي مفصل‪ ،‬يوضع رهن إشارة الطالب‪ ،‬ويحدد على الخصوص ما يلي‪:‬‬
‫عنوان الوحدة‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫لغة أو لغات تدريس الوحدة‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫اسم منسق الوحدة؛‬ ‫‪-‬‬
‫الشعبة التي تنتمي إليها الوحدة؛‬ ‫‪-‬‬
‫طبيعة الوحدة (معرفية ‪ /‬لغات أجنبية ‪ /‬مهارات القوة)؛‬ ‫‪-‬‬
‫املعارف الالزم اكتسابها مسبقا؛‬ ‫‪-‬‬
‫الكفايات واملعارف املستهدفة؛‬ ‫‪-‬‬
‫املحتوى التفصيلي للوحدة ومنهجية تدريسها؛‬ ‫‪-‬‬
‫الغالف الزمني لطرق إنجاز حصص التدريس (دروس رئيسية‪ ،‬أعمال توجيهية‪)...،‬‬ ‫‪-‬‬
‫عدد األرصدة القياسية املخصصة للوحدة؛‬ ‫‪-‬‬
‫الئحة املتدخلين في تدريس الوحدة (اإلسم الكامل واإلطار واملؤسسة والشعبة والتخصص واألنشطة املؤطرة ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫الطرق الديداكتيكية والوسائل البيداغوجية الضرورية للتدريس؛‬ ‫‪-‬‬
‫كيفيات تنظيم األنشطة التطبيقية عند االقتضاء؛‬ ‫‪-‬‬
‫طرق التقييم املعتمدة؛‬ ‫‪-‬‬
‫طريقة احتساب نقطة الوحدة؛‬ ‫‪-‬‬
‫كيفية استيفاء الوحدة؛‬ ‫‪-‬‬
‫املراجع املعتمدة واملقترحة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪7‬‬
 ‫الضوابط الخاصة بنظام الدراسات والتقييم (ن د)‬ ‫‪.3‬‬
‫مدة سلك املاستر‬ ‫ند‪1‬‬
‫يشتمل سلك املاستر على أربعة فصول‪ ،‬طبقا ملقتضيات املادة ‪ 6‬من املرسوم رقم ‪ 2.04.89‬الصادر في ‪ 18‬من ربيع اآلخر ‪1425‬‬
‫(‪ 7‬يونيو ‪ )2004‬بتحديد اختصاص املؤسسات الجامعية وأسالك الدراسات العليا وكذا الشهادات الوطنية املطابقة‪ ،‬كما وقع تغييره‬
‫وتتميمه‪.‬‬

‫السنة الجامعية‬ ‫ند‪2‬‬

‫تتكون السنة الجامعية من فصلين دراسيين‪ ،‬يتضمن كل واحد منهما ‪ 16‬أسبوعا من الدراسة والتقييم‪.‬‬

‫توزيع األرصدة القياسية على سلك املاستر‬ ‫ند‪3‬‬

‫‪ -‬يحدد عدد األرصدة القياسية املخصصة لكل فصل في ثالثين (‪ )30‬رصيد قياس ي‪.‬‬
‫‪ -‬يحدد عدد األرصدة القياسية املخصصة لسلك املاستر في مائة وعشرين (‪ )120‬رصيد قياس ي‪.‬‬

‫شروط الولوج‬ ‫ند‪4‬‬

‫تفتح تكوينات سلك املاستر في وجه الحاصلين على شهادة اإلجازة أو ما يعادلها أو حاملي الدبلومات الوطنية من مستوى اإلجازة على‬
‫األقل‪ ،‬واملستوفين ملعايير القبول املحددة في امللف الوصفي للمسلك املعتمد‪.‬‬
‫تقترح معايير القبول ضمن امللف الوصفي لطلب االعتماد للمسلك‪ ،‬ويتم اعتمادها وفقا ملقتضيات القانون املنظم للتعليم العالي‪.‬‬
‫يتم االنتقاء األولي للمترشحين بعد دراسة ملفات الترشيح بناء على معايير القبول املحددة في امللف الوصفي للمسلك املعتمد‪ .‬وعلى إثر‬
‫عملية االنتقاء األولي‪ ،‬يتم االنتقاء النهائي للمترشحين بناء على اختبار كتابي إضافة ألي طريقة أخرى محددة في امللف الوصفي للمسلك‬
‫املعتمد‪.‬‬
‫تشكل لجنة النتقاء املترشحين تضم رئيس املؤسسة التي ينتمي إليها املسلك أو من ينوب عنه بصفته رئيسا‪ ،‬ورؤساء الشعب التي يتبع‬
‫لها املسلك‪ ،‬واملنسق البيداغوجي للمسلك‪ ،‬وعند االقتضاء‪ ،‬أعضاء آخرين يتم تعيينهم من طرف رئيس املؤسسة‪ .‬وتقوم لجنة االنتقاء‬
‫بإنجاز محضر يتم بموجبه حصر الئحة الطلبة الذين تم انتقاؤهم وكذا الئحة االنتظار‪ ،‬ويوقع عليه من طرف أعضاء اللجنة؛ وترسل‬
‫نسخة أصلية من هذا املحضر إلى كل من رئيس الجامعة ورئيس املؤسسة‪ ،‬املخول له بنشر نتائج االنتقاء‪.‬‬

‫حركية الطلبة‬ ‫ند‪5‬‬

‫يتيح نظام الدراسات والتقييم بسلك املاستر للطلبة إمكانية متابعة جزء من دراستهم بسلك املاستر بمؤسسات التعليم العالي‪ ،‬مع‬
‫ترصيد املكتسبات في إطار الحركية الطالبية‪ ،‬وذلك طبقا للنصوص التشريعية والتنظيمية الجاري بها العمل واتفاقيات التعاون املبرمة‬
‫بين املؤسسات املعنية‪.‬‬
‫تحدد في االتفاقيات الشروط واإلجراءات الخاصة بحركية الطلبة املعنيين‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫تقييم املعارف والكفايات‬ ‫ند‪6‬‬
‫تتم عملية تقييم املعارف والكفايات بالنسبة لكل وحدة حضوريا عن طريق اختبار كتابي في نهاية الفصل‪ ،‬بما في ذلك الوحدات التي‬
‫تدرس عن بعد‪ .‬غير أنه وباإلضافة إلى ذلك‪ ،‬يمكن إجراء مراقبات مستمرة خالل الفصل على شكل روائز أو اختبار شفوي أو فروض أو‬
‫عروض أو تقارير التدريب املنجز أو أي طريقة أخرى للمراقبة واملحددة في امللف الوصفي للوحدة‪ .‬ويتم تكييف طرق ونوعية تقييم‬
‫املعارف مع طبيعة الوحدات والفصول وخصوصيات املسالك‪.‬‬
‫يمكن للطالب‪ ،‬خالل مدة التكوين‪ ،‬إنجاز أنشطة باملوازاة مع التكوينات املنظمة في إطار وحدات املسلك‪ ،‬يتم تضمينها في ملف يسمى‬
‫"امللف التراكمي للطالب"‪ ،‬وتخصص لها أرصدة قياسية إضافية من طرف لجنة املداوالت الخاصة باملسلك‪ ،‬ويتم احتسابها‪ ،‬عند‬
‫االقتضاء‪ ،‬الستيفاء املسلك‪.‬‬

‫نظام تقييم املعارف والكفايات‬ ‫ند‪7‬‬

‫تضع كل مؤسسة جامعية نظاما لتقييم املعارف والكفايات يصادق عليه من لدن مجلس الجامعة ويتم إطالع الطلبة عليه‪ ،‬ويتضمن‬
‫هذا النظام على الخصوص طرق التقييم واإلجراءات املتخذة في حاالت الغش والتأخر والتغيب عن الدراسة‪ ،‬كما يتضمن كيفيات‬
‫إطالع الطلبة على أوراق االمتحانات‪.‬‬
‫يجب أال يتعارض نظام التقييم السالف الذكر مع مقتضيات دفتر الضوابط البيداغوجية الوطنية لسلك املاستر‪.‬‬

‫نقطة الوحدة‬ ‫ند‪8‬‬

‫تحدد النقطة املحصل عليها في الوحدة باحتساب معدل متوازن ملختلف تقييمات الوحدة‪ ،‬طبقا لإلجراءات املحددة في امللف الوصفي‬
‫للوحدة‪.‬‬

‫استيفاء الوحدة أو اكتسابها‬ ‫ند‪9‬‬

‫يتم تحصيل الوحدة إما باستيفائها أو باكتسابها عن طريق املعاوضة‪.‬‬
‫يتم استيفاء الوحدة بالحصول على نقطة تعادل أو تفوق ‪ 10‬على ‪20‬؛‬ ‫‪‬‬

‫تعتبر الوحدة مكتسبة عن طريق املعاوضة‪ ،‬عند استيفاء الطالب للفصل الذي تنتمي إليه الوحدة‪ ،‬وفقا للضابطة ن‪.‬د‪،13 .‬‬ ‫‪‬‬

‫باستثناء وحدة اللغات األجنبية املبرمجة بالفصل الثالث‪.‬‬

‫يحصل الطالب الذي استوفى الوحدة على عدد األرصدة القياسية املخصصة لها‪.‬‬

‫استيفاء وحدة اللغات األجنبية املبرمجة بالفصل الثالث‬ ‫ن د ‪10‬‬

‫يحدد نظام التقييم‪ ،‬املشار إليه في الضابطة ن د ‪ ،7‬مستويات إتقان اللغات األجنبية والنقطة املطابقة لكل مستوى‪.‬‬
‫يتم استيفاء وحدة اللغات األجنبية املبرمجة بالفصل الثالث بحصول الطالب على نقطة ال تقل عن ‪ 10‬على ‪ .20‬وال يمكن استيفاؤها‬
‫عن طريق املعاوضة‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫لجنة املداوالت الخاصة بالوحدة‬ ‫ن د ‪11‬‬
‫تتشكل لجنة املداوالت بالنسبة لكل وحدة‪ ،‬من املنسق البيداغوجي للوحدة بصفته رئيسا‪ ،‬واملتدخلين في تدريس هذه الوحدة‪.‬‬
‫تتداول اللجنة قبل املراقبة االستدراكية وتقوم بحصر الئحة الطلبة املستوفين للوحدة‪ ،‬والئحة الطلبة املدعوين للمراقبة‬
‫االستدراكية‪ ،‬وموافاة املنسق البيداغوجي للمسلك بهما وكذا رئيس الشعبة التي تنتمي لها الوحدة والذي يوافي بهما رئيس املؤسسة‪،‬‬
‫املخول له نشر نتائج املداوالت‪.‬‬
‫تتداول اللجنة بعد إجراء املراقبة االستدراكية وتقوم بحصر الئحة الطلبة املسجلين بالوحدة مع تحديد النقطة النهائية املحصل عليها‪،‬‬
‫وموافاة املنسق البيداغوجي للمسلك بها‪ ،‬وكذا رئيس الشعبة التي تنتمي لها الوحدة والذي يوافي بها رئيس املؤسسة‪ ،‬املخول له نشر‬
‫نتائج املداوالت‪.‬‬
‫يلتزم أعضاء اللجنة باملحافظة على سرية املداوالت‪.‬‬

‫املر اقبة االستدراكية‬ ‫ن د ‪12‬‬

‫يمكن للطالب الذي لم يتمكن من استيفاء وحدة أو عدة وحدات‪ ،‬اجتياز مراقبة استدراكية في كل وحدة من الوحدات املعنية وفق‬
‫اإلجراءات املحددة على مستوى الجامعة‪ .‬ويتم إجراء املراقبة االستدراكية وفق نفس إجراءات اختبار نهاية الفصل‪.‬‬
‫إن الطالب الذي استوفى الوحدة‪ ،‬يكتسبها بصفة نهائية‪ .‬ولذلك ال يسمح له باجتياز املراقبة االستدراكية بالنسبة لهذه الوحدة‪.‬‬
‫يحتفظ الطالب بالنقطة األعلى من بين النقطتين املحصل عليهما قبل وبعد املراقبة االستدراكية‪.‬‬

‫استيفاء الفصل‬ ‫ن د ‪13‬‬

‫يتم استيفاء فصل من سلك املاستر إذا كان معدل النقط املحصل عليه في مجموع وحدات الفصل يساوي أو يفوق ‪ 10‬على ‪،20‬‬
‫شريطة أن ال تقل النقطة املحصل عليها في كل وحدة من وحدات الفصل عن ‪ 10‬على ‪.20‬‬
‫يمكن للطلبة الذين لم يستوفوا الفصل وفق مقتضيات الفقرة األولى من هذه الضابطة‪ ،‬استيفاء الفصل عن طريق املعاوضة بين‬
‫الفصلين ‪ 1‬و‪ 2‬أو الفصلين ‪ 3‬و‪ ،4‬عند تحقق الشروط التالية ‪:‬‬
‫‪ -‬حصول الطالب على معدل نقط الوحدات فصلي السنة الجامعية‪ ،‬يساوي أو يفوق ‪ 10‬على ‪20‬؛‬
‫‪ -‬استيفاء الطالب لثالث عشر وحدة على األقل في السنة الجامعية؛‬
‫‪ -‬حصول الطالب في الوحدة غير املستوفاة‪ ،‬على نقطة تساوي أو تفوق ‪ 7‬على ‪ ،20‬باستثناء وحدة اللغات األجنبية املبرمجة‬
‫بالفصل الثالث التي يجب استيفائها طبقا للضابطة ن د ‪. 10‬‬
‫يخول استيفاء الفصل اكتساب ثالثين (‪ )30‬رصيدا قياسيا واستيفاء السنة الجامعية اكتساب ستون (‪ )60‬رصيدا قياسيا‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫لجنة املداوالت الخاصة بالفصل‬ ‫ن د ‪14‬‬
‫تتشكل لجنة املداوالت الخاصة بكل فصل دراس ي‪ ،‬من املنسق البيداغوجي للمسلك‪ ،‬بصفته رئيسا‪ ،‬ومن منسقي وحدات الفصل‪.‬‬
‫تتداول اللجنة بعد إجراء املراقبة االستدراكية‪ ،‬وتحدد ما يلي‪:‬‬
‫‪-‬الئحة الطلبة املستوفين لوحدات الفصل ؛‬
‫‪-‬التقديرات ؛‬
‫تتداول لجنة املداوالت السالفة الذكر في استيفاء الفصول ‪ 2‬و‪ 4‬عن طريق املعاوضة بين الفصلين ‪ 1‬و‪ 2‬أو الفصلين ‪ 3‬و‪ ،4‬طبقا‬
‫للضابطة ن د ‪.13‬‬
‫تقوم لجنة املداوالت بإنجاز محضر موقع عليه من طرف أعضائها‪ ،‬ويتم بموجبه حصر الئحة الطلبة الذين استوفوا السنة الجامعية‪،‬‬
‫ويبلغ رؤساء الشعب التي يتبع لها املسلك بنسخة من املحضر‪ ،‬ويرسل األصل إلى رئيس املؤسسة‪ ،‬املخول له نشر نتائج املداوالت‪ .‬كما‬
‫يتم إبالغ الطلبة بنتائج املداوالت‪..‬‬
‫يلتزم أعضاء اللجنة باملحافظة على سرية املداوالت‪.‬‬

‫إعادة التسجيل في الوحدة غيراملستوفاة‬ ‫ن د ‪15‬‬

‫يسمح للطالب الذي لم يستوف فصال دراسيا بإعادة التسجيل في الوحدة التي حصل فيها على نقطة أقل من ‪ 10‬على ‪ ،20‬كما يمكن‬
‫لرئيس املؤسسة‪ ،‬باقتراح من منسق املسلك‪ ،‬بعد استشارة الفريق البيداغوجي للوحدة‪ ،‬الترخيص لطالب قصد إعادة التسجيل في‬
‫الوحدة ملرة ثالثة وأخيرة‪ ،‬بناء على طلبه‪ ،‬وذلك مع مراعاة مقتضيات الضابطة ن د ‪ 16‬أسفله‪ ،‬وحسب اإلمكانيات املتاحة‪.‬‬
‫يصادق على إجراءات إعادة التسجيل في الوحدات غير املستوفاة من طرف مجلس الجامعة ويتم إطالع الطلبة عليها‪.‬‬

‫الفصول االحتياطية‬ ‫ن د ‪16‬‬

‫مع مراعاة االستثناء املخول من لدن رئيس املؤسسة‪ ،‬يستفيد الطالب على األكثر من فصلين احتياطيين لتحضير املاستر‪.‬‬
‫خالل الفصول االحتياطية‪ ،‬يكون الطالب ملزما بمتابعة الوحدات غير املستوفاة على سبيل األولوية‪.‬‬

‫لجنة املداوالت الخاصة باملسلك‬ ‫ن د ‪17‬‬

‫تتألف لجنة املداوالت الخاصة بتسليم الدبلوم‪ ،‬بالنسبة لكل مسلك‪ ،‬من رئيس املؤسسة التي ينتمي إليها املسلك أو من ينوب عنه‪،‬‬
‫بصفته رئيسا‪ ،‬واملنسق البيداغوجي للمسلك‪ ،‬ومنسقي وحدات املسلك‪.‬‬
‫تقوم اللجنة‪ ،‬بعد املداوالت‪ ،‬بإنجاز محضر في نسختين أصليتين موقع عليهما من طرف أعضاء اللجنة‪ ،‬يتم بموجبه حصر الئحة‬
‫الطلبة الناجحين وتحديد امليزات املحصل عليها‪ ،‬ويبلغ رؤساء الشعب التي يتبع لها املسلك بنسخة من املحضر‪ ،‬وترسل نسخة أصلية‬
‫من هذا املحضر إلى رئيس الجامعة‪ .‬يخول فقط لرئيس املؤسسة نشر نتائج مداوالت اللجنة‪.‬‬
‫يخول فقط لرئيس املؤسسة نشر نتائج مداوالت اللجنة‪.‬‬
‫يلتزم أعضاء اللجنة باملحافظة على سرية املداوالت‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫استيفاء املسلك‬ ‫ن د ‪18‬‬
‫يتم استيفاء مسلك سلك املاستر بعد تحصيل مائة وعشرون (‪ )120‬رصيدا وفقا للضابطتين ن‪.‬د ‪ 9‬و ن‪.‬د ‪10‬و ن‪.‬د ‪.13‬‬

‫شهادة املاستروملحقها‬ ‫ن ‪19‬‬

‫يخول استيفاء املسلك الحصول على شهادة املاستر وفقا للضابطة (ن د ‪.)18‬‬
‫ترفق شهادة املاستر بملحق لها‪ ،‬يتضمن‪ ،‬على الخصوص‪ ،‬معلومات مفصلة حول‪:‬‬
‫‪ -‬التكوين الجامعي للطالب؛‬
‫‪ -‬مدى إتقانه للغات األجنبية؛‬
‫‪ -‬املهارات الرقمية للطالب؛‬
‫‪ -‬األنشطة املوازية بما فيها األنشطة البيداغوجية والعلمية والثقافية والفنية والرياضية‪.‬‬
‫ويحدد نموذج كل من شهادة املاستر وملحقها بقرار للسلطة الحكومية املكلفة بالتعليم العالي طبقا ملقتضيات املادة ‪ 3‬من املرسوم رقم‬
‫‪ 2.04.89‬الصادر في ‪ 18‬من ربيع اآلخر ‪ 7( 1425‬يونيو ‪ )2004‬املشار إليه أعاله‪.‬‬

‫امليزة‬ ‫ن د ‪20‬‬
‫تسلم شهادة املاستر بإحدى امليزات اآلتية ‪:‬‬
‫▪ "حسن جدا"‪ :‬إذا كان املعدل العام لنقط الوحدات يساوي على األقل ‪ 16‬على ‪20‬‬
‫▪ "حسن"‪ :‬إذا كان هذا املعدل يساوي على األقل ‪ 14‬على ‪ 20‬ويقل عن ‪16‬على ‪.20‬‬
‫▪ "مستحسن"‪ :‬إذا كان هذا املعدل يساوي على األقل ‪ 12‬على ‪ 20‬ويقل عن ‪ 14‬على ‪20‬‬
‫▪ "مقبول"‪ :‬إذا كان هذا املعدل يساوي على األقل ‪ 10‬على ‪ 20‬ويقل عن ‪ 12‬على ‪.20‬‬

‫‪12‬‬