Wrocław, dnia 22.08.2023 r.

ZATWIERDZAM
Dowódca plutonu
sierż. pchor. Krystian BESKA

PLAN PRACY
INSTRUKTORA NA PUNKCIE NAUCZANIA

I. ZAGADNIENIE:
Doskonalenie celowania z karabinka z wykorzystaniem UST.

II. CEL:
Doskonalić:
 prawidłowe położenie muszki w stosunku do szczerbinki oraz
zgrywanie przyrządów celowniczych z punktem celowania.

III. CZAS: 50 min.

IV. MIEJSCE: Strzelnica.

V. LITERATURA:
1. Regulamin ogólny żołnierza Wojska Polskiego, Warszawa: Szt. Gen.
WP, 2023.
2. Regulamin musztry Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej, sygn. Szt.
Gen. 1427/94.
3. Instrukcja o działalności szkoleniowo-metodycznej, MON, Warszawa
2009.
4. Program szkolenia podstawowego Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej
Polskiej. Szt. Gen. Warszawa, 2022.
5. Vademecum szkolenia podstawowego, AWL, Wrocław, 2023.
6. Metodyka szkolenia ogniowego Szkol. 730/89;
7. Metodyka szkolenia ogniowego pododdziałów piechoty – 722/88;
8. Instrukcja obsługi i eksploatacji urządzenia do nauki i kontroli celowania
typu TCW-97 CYKLOP.

VI. ZABEZPIECZENIE MATERIAŁOWO-TECHNICZNE:

 oporządzenie – 100% szkolonych
 5,56 mm MSBS GROT – 2 szt.
 TCW 97 CYLOP – 2 szt.
 Figura bojowa nr 23p 15x15 cm – 2 szt.
 VII. WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA:

Każdy żołnierz odpowiada za swoje postępowanie w zakresie przestrzegania

warunków bezpieczeństwa.

Zabraniam:
 oddalania się bez zgody instruktora z punktu nauczania;
 używania sprzętu niezgodnie z jego przeznaczeniem;
 pozostawiania broni bez opieki;
 podnoszenia z ziemi przedmiotów które nie zostały przez nas
upuszczone;

Nakazuję:

 Nakazuję wykonywać tylko czynności nakazane przez instruktora;

 posługiwać się bronią zgodnie z akronimem BLOS;
 Nakazuję zwracać szczególną uwagę na nierówności terenowe;
 O wszelkich urazach natychmiast meldować instruktorowi na
punkcie nauczania lub kierownikowi zajęć;
 W przypadku niekorzystnych warunków pogodowych, np. wysokiej
temperatury, organizuję przerwy na nawodnienie.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
Lp CZYNNOŚCI INSTRUKTORA CZYNNOŚCI SZKOLONYCH
.
1. PODANIE TREŚCI ZAGADNIENIA Stoją na zbiórce w szeregu
„BACZNOŚĆ! Uczył was będę: doskonalić i słuchają tematu
celowania z karabinka z wykorzystaniem UST. zagadnienia.
SPOCZNIJ!
2. PODANIE CELU ZAGADNIENIA Stoją na zbiórce w szeregu
Ma to na celu doskonalenie prawidłowego i słuchają celu zagadnienia.
celowania z karabinka z wykorzystaniem UST.
3. WPROWADZENIE W SYTUACJĘ Nie dotyczy.
TAKTYCZNĄ
Nie dotyczy.
4. PODANIE KOMENDY NA KTÓRĄ WYKONUJE Nie dotyczy
SIĘ CZYNNOŚĆ
Czynności te wykonuje się bez komend.
5. WZOROWY POKAZ Nie dotyczy
Lp CZYNNOŚCI INSTRUKTORA CZYNNOŚCI SZKOLONYCH
.
Nie dotyczy.
6. POKAZ Z OBJAŚNIENIEM
Muszka uniwersalna służy do nauczania Stoją na zbiórce w szeregu,
prawidłowego położenia muszki w stosunku do obserwują i zapamiętują
szczerbiny oraz zgrania przyrządów celowniczych z objaśnienie.
celem. Błędy w celowaniu wynikają z
nieumiejętnego zgrywania „równej muszki” i
dobierania punktu celowania oraz niejednolitości
celowania, dlatego też żołnierzy uczyć będę
najpierw zasad celowania, wykorzystując tę
muszkę.

Diafragma uniwersalna td-70 służy do pokazania

szkolonym prawidłowego wycelowania broni.
Ułatwia również nabycie wprawy w ustalaniu „równej
muszki”. Przede wszystkim jednak służy ona do
kontrolowania, czy przyrządy celownicze zostały
właściwie ustawione.

W celu pokazania właściwego położenia „równej

muszki” w szczerbinie przymocowuję diafragmę do
broni i ustawiam przeziernik tak, aby w jego otworze
widoczna była „równa muszka”. Następnie nakazuję
każdemu szkolonemu kolejno obejrzeć ją i dobrze
zapamiętać ułożenie.
7. ĆWICZENIE NA TEMPA Nie dotyczy
Nie dotyczy
8. ĆWICZENIE ETAPAMI Nie dotyczy
Nie dotyczy
9. ĆWICZENIE DO PEŁNEGO OPANOWANIA
Grupę dzielę na dwie zmiany: Wykonują polecenia zgodnie
Żołnierze pierwszej zmiany doskonalą ustawianie z komendami podanymi
„równej muszki” za pomocą muszki uniwersalnej; przez instruktora.
Żołnierze drugiej zmiany doskonalą zgrywanie
przyrządów celowniczych za pomocą broni
umocowanej do stojaka z zamocowaną diafragmą;
Zmiany robią przejście po komendzie instruktora i
zakończeniu przez zmianę ćwiczenia na
symulatorze.
Po wykonaniu dwóch serii ćwiczenia zmieniają się z
następną zmianą na LW.
Druga zmiana ćwiczy w ustalonym wcześniej
 miejscu stosując samokontrolę w razie problemów
podchodzą do instruktora i zadają pytania.
10. REAGOWANIE INSTRUKTORA NA POPEŁNIONE
BŁĘDY Korygują wskazane błędy.
Reaguję na błędy.
Początkowo nie wskazuję konkretnych szkolonych
popełniających błędy – uwagi przekazuję do ogółu.
Dopiero jeśli to nie przyniesie poprawy, uwagi
przekazuję indywidualnie.
Największą trudność w prawidłowym celowaniu z
karabinka z wykorzystaniem UST sprawia:
 zły dobór nastawy celownika;
Ucząc celowania z karabinka z wykorzystaniem
UST, należy zwracać uwagę na:
 właściwy dobór nastawy celownika;
11. OMÓWIENIE ZAGADNIENIA
Odpowiadam na pytania szkolonych. Stoją na zbiórce w szeregu
 Wykonuję zbiórkę drużyny w miejscu i zapamiętują jakie błędy
rozpoczęcia zagadnienia. należy wyeliminować. Zadają
pytania związane ze
 Pytam, czy ktoś zgłasza uraz, złe
szkoleniem.
samopoczucie.
 Pytam, czy ktoś zgłasza zagubienie lub
uszkodzenie jakiegoś elementu wyposażenia.
 Omawiam ćwiczenie.
 Wskazuję najlepiej ćwiczących.
 Wskazuję najczęściej popełniane błędy
i sposoby ich usunięcia.
 Odpowiadam na ewentualne pytania.
 Pytam czy szkoleni posiadają przy sobie całe
wyposażenie.
 Wskazuję szkolonym kierunek
przemieszczenia się na kolejny punkt
nauczania lub przechodzę do nauczania
kolejnego zagadnienia.

OPRACOWAŁ