मौखिक:

1. अजय ने दरवाजे पर ऐसा क्या दे िा कक उसकी सााँसें अटककर रह गई?

उत्तर: अजय ने दरवाजे पर ऐसा एक बडा सा अल्सेशियन कुत्ते को बैठे दे िा जजस से उसकी सााँसें
अटककर रह गई।

2. जॉली के घर में महीने भर रहने की बात सुनकर अजय क्या सोचने लगा?

उत्तर: जॉली के घर में महीने भर रहने की बात सन

ु कर अजय यह सोचने लगा कक अब वह
छुट्टटयों में माां की नजर बचाकर जब तब बाहर नहीां जा सकेगा और न ही उसके शमत्र घर आ
पाएांगे।

3. जॉली के प्रतत अजय की मम्मी की क्या सोच थी?

उत्तर: अजय की मम्मी जॉली को एक मस
ु ीबत समझ रही थी। साथ ही साथ वे महीने भर उसपर
होने वाले िचच से भी परे िान थीां।

4. अजय ने जॉली को िाना कैसे खिलाया?

उत्तर: अजय ने जॉली को िाना खिलाने के शलए अपनी बाईं बाांह जॉली के गले में डाल दी और
दाटहने हाथ से पास में रिे कटोरा को सरका शलया, जजसमें रिे िाने को उसने मांह
ु से भी नहीां
लगाया था।

5. जॉली के चले जाने पर सभी लोगों पर क्या प्रततकिया हुई?

उत्तर: जॉली के चले जाने पर सभी लोगों को बहुत दि

ु हुआ। घर सूना हो गया था। उस टदन
मम्मी ने रे डडयो पर गाना नहीां सुना और न ही पपताजी ऑकिस की गप_ िप ही ककए।

तनम्नशलखित प्रश्नों के उत्तर दीजजए-

(क) अजय को छुट्टटयों में मौसी के घर कौन-सी घटना याद आ गई?

उत्तर : अजय को छुट्टटयों में मौसी के घर यह घटना याद आ गई कक वह बडे िौक से रायपरु
अपनी मौसी के घर छुट्टटयों में गया था , सिर बहुत अच्छा भी था, पर रात में उसे अपनी
मम्मी की बहुत याद आई , और तककए में मुांह तछपाकर वह रात भर रोता रहा था। तब मौसी
उसे गोद में लेकर दे र रात तक थपथपाती रही थीां।

(ि) राय अांकल ने अजय को थैंक्स काडच क्यों भेजा था?

उत्तर : राय अांकल ने अजय को थैंक्स काडच भेजा था क्योंकक उन्हें अजय के पापा के ित से
पता चला था कक जॉली का पूरा ध्यान अजय रि रहा था।। अतः वे बेकिि रहें ।

(ग) घर में जॉली के आने के बाद अजय की क्या टदनचयाच हो गई थी?

उत्तर :

• अजय जॉली के साथ घुल-शमल गया था।

• वह सुबह उठते ही जॉली को गुड-मातनिंग बोलता था।
• वह जॉली के पास अपनी छोटी-सी मेज लगाकर.अपनी छुट्टटयों का होमवकच जॉली से
बातें करते हुए करता था।
• वह घर से बाहर तनकलने पर जॉली को ‘टा-टा’ करना नहीां भूलता था।
• िाम को वापस लौटने पर जब जॉली अपनी पूाँछ टहलाकर अजय की अगवानी करता
था तो वह उसके गले में हाथ डालकर उसे चूम लेता था।
• वह अपनी मम्मी-पापा के िर्सटच िो दे िने चले जाने पर घर में जॉली के साथ रह
लेता।
• दोर्सतों के कुट्टी कर लेने की उसे कोई परवाह नहीां थी, क्योंकक उसे िेलने के शलए
जॉली एक अच्छा साथी शमल गया था।
• वह जॉली के साथ ही िाना िाता था।
इस तरह अजय ने जॉली को अपनी टदनचयाच में सजम्मशलत कर शलया था।

(घ) ‘िाक जानता है प्यार की कीमत’ अजय ने ऐसा क्यों कहा? र्सपष्ट कीजजए।
उत्तर: “िाक जानता है प्यार की कीमत’ अजय ने ऐसा कहा क्योंकक उसने सोचा कक
अगर जॉली उससे भी प्यार करता तो बबना उससे शमले जॉली डॉक्टर अांकल के साथ
वापस अपने घर नहीां जाता।
 (ङ) ‘मेहमान की वापसी’ िीर्चक की साथचकता शसद्ध कीजजए। कोई अन्य उपयुक्त िीर्चक
बताइए ।
उत्तर : ‘मेहमान की वापसी’ कहानी का िीर्चक बबलकुल साथचक है। कहानी के अांत में जब अजय
बहुत दि
ु ी है कक जॉली बबना उससे शमले ,अपने माशलकों के साथ चला गया । उसका पवश्वास
प्रेम से उठने लगा था कक गाडी के हॉनच की आवाज और डॉ. अांकल का आना और उससे भी तेजी
से जॉली का अजय के पास भागकर जाना, कहानी को ममचर्सपिी बना दे ता है।
इस कहानी का दस
ू रा िीर्चक हो सकता है_ प्यार की कीमत।

2. टदए गए वाक्यों के सामने कहानी की घटना के अनुसार िम सांख्या शलखिए-

(क) जॉली आज्ञाकारी बच्चे की तरह उठकर उनके पास आया।

(ि) उन लोगों की मजबूरी थी वरना वे िुद इसे नहीां छोडते।
(ग) अजय की इच्छा थी जॉली िाना िा ले।
(घ) उसे अपने हाथ से खिलाता जा, नहीां तो टदन भर भूिा मरे गा।
(ङ) जब अजय बाहर जाता, तो जॉली उसे छोडने जाता।
(च) वे लोग उसे दोपहर में ही आकर ले गए।
(छ) मम्मी ने रोज की तरह रे डडयो नहीां िोला, न पापा ने दफ़्तर की गप्पें सुनाई।

3. तनम्नशलखित पाठाांि पढ़कर प्रश्नों के उत्तर दीजजए- ( गह

ृ कायच)

जॉली ने दोनों पांजे उठाकर उसका र्सवागत ककया, तो उसकी बााँछे खिल गई, किर उसने अपनी सी
मेज्ज वहीां लगा ली और जॉली से बातें करता हुआ अपना छुट्टटयों के शलए टदया गया ‘होमवकच”
करता रहा। वह कल िाम सारी कॉलोनी में ख़बर दे आया था कक हमारे यहााँ वमाच जी के िेिू से
बढ़कर कुत्ता आया है। सुबह से ही दिचकों की भीड लग गई थी। अजय सहमे हुए बच्चों कह रहा
था ‘पास आओ न! काटता थोडे है... जॉली िेक हाँड्स पवद रमेि’।

(क) अजय प्रसन्न क्यों हो गया?

(ि) अजय ने पढ़ने की मेज जॉली के पास क्यों लगा ली?

(ग) अजय ने सबको क्या सूचना दी?
(घ) सबको एकबत्रत करने में अजय की भावना कैसी थी?

चचांतन-मनन

1. तनम्नशलखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 िब्दों में शलखिए

(क) कोई भी इांसान प्यार का भूिा क्यों होता है?

उत्तर: जजस प्रकार हमें भूि शमटाने के शलए भोजन की आवश्यकता होती है, उसी प्रकार हमें
अपनी आत्मा को सांतुष्ट करने के शलए प्रेम की आवश्यकता होती है ।
हमारा जीवन एक यात्रा है। हम पवशभन्न उतार-चढ़ाव से गुजरते हैं। कभी-कभी हम सभी
चीजों से थक जाते हैं। ऐसी जर्सथतत में , हमें ककसी ऐसे व्यजक्त से बात करने का मन होता
है जो शसिच हमें सुने। हमें अच्छी तरह से समझे। हम जजस पर भरोसा कर सकें ।

(ि) हमें ‘मेहमान की वापसी’ पाठ से क्या सीि शमली?

उत्तर: ‘मेहमान की वापसी’ कहानी सुप्रशसद्ध मटहला कथाकार मालती जोिी की एक लोकचचचचत
कहानी है । इसमें मूक पिुओां, और मनुष्यों के परर्सपर प्रेम को बडे ही भावपूर्च िब्दों में चचबत्रत
ककया गया है। लेखिका की इस कहानी से यह सीि शमलती है कक यटद मनुष्य पिुओां के प्रेम
की अनुभूतत करता है, उनके दःु ि-ददच
और भावनाओां को समझता है तो पिु भी उनके प्रतत अपने प्रेम को ककसी-न-ककसी प्रकार से
अवश्य ही प्रदशिचत करते हैं। इस प्रकार वे आत्मीयता का भाव प्रकट करते रहते हैं।

तनम्नशलखित प्रश्नों के उत्तर लगभग 60-70 िब्दों में शलखिए

(क) कुत्ते को ही हमेिा विादारी की शमसाल क्यों दी जाती है ? इांसानों की क्यों नहीां? सोचकर
शलखिए।

उत्तर : आटद मानव ने सबसे पहले कुत्ते को पालतू बनाया। वे शिकार में भी मदद करते थे ,इसके
बदले उन्हें भी शिकार का टहर्ससा शमलता था । वे रिवाली भी करते थे । अलाव की आग की
गमी के शलए कृतज्ञता दिाचते थे।धीरे धीरे एक दस
ू रे का इन्होंने पवश्वास जीत शलया। और वे
मानव पर आचित हो गए। गाय भेड बकररयों को इक्कठा करना उनपर भेडडए शिकाररयों का
 आिमर् रोकना और सतकच करना उनका काम था वे भौंककर रिवाली करते थे ।वे जान पर
िेलकर बचाव करते थे।धीरे धीरे वे विादारी की शमसाल बन गए।
मानव कुत्तों पर आचित तो थे ,पर साथ ही साथ िजक्तिाली भी थे,इसशलए विादारी की उम्मीद
उनसे नहीां की जाती है ।

(ि) जब कोई अपनी बात नहीां कह पाता, तो रोने क्यों लगता है? सोचकर शलखिए।
उत्तर: भाव की अचधकता के कारर् जब कोई अपनी बात नहीां कह पाता, तो रोने लगता है ।
रोना एक नैसचगचक किया है। यह भावों को चाहे वे दि
ु के हों अथवा सुि के , सबसे सरल और
सहज रूप से प्रकट करने का सामर्थयच रिते हैं।
“मेहमान की वापसी” पाठ में भी जब डॉ. अांकल और राय आांटी जॉली को अजय की अनुपजर्सथतत
में वापस ले जाते हैं , यह जानने के बाद अजय अहांकार के कारर् अपने आांसुओां को रोक लेता
है ।पर वही अजय जॉली के बेवक्त आगमन पर अपने आांसुओां को रोक नहीां पाता। उसकी सारी
शिकायतें उसकी आांसुओां में बह जाती हैं।

पाठ से आगे

आलोचनात्मक चचांतन एवां ताककचक अशभव्यजक्त

1. अनचाहे व्यजक्त के घर छुट्टटयााँ बबताने की कल्पना कीजजए और शलखिए।

उत्तर: अनचाहे व्यजक्त के घर छुट्टटयाां बबताना अवसर बन सकता है । उस व्यजक्त को एक िाांत, सुिद
और आरामदायक जगह पर सोने का और आराम करने का अवसर शमलेगा। उसे अपने मनपसांद
गततपवचधयों में समय व्यतीत करने का मौका शमलेगा, जैसे कक ककताब पढ़ना, सांगीत सुना, सैर करना या
किर केवल आराम करना। वह अपने आप से जुडाव बनाए रिने का अवसर पाएगा और नए और
िाांततपूर्च माहौल में अपने आप को पुनः िोजने का मौका शमलेगा।

2. इस कहानी के अांत को तुम दि

ु ाांत कहोगे या सुिाांत? कारर् बताइए।

इस कहानी को सुिाांत कहा जायेगा क्योंकक जजस तरह से जॉली वापस अजय के पास वापस आ
जाता है, वह हमारी सांवेदनाओां को झांकृत कर दे ता है। यटद वह डॉ राय के वापस आने पर अजय
को भूल जाता तब यह दि
ु ाांत होता।
 भार्ा अध्ययन

भार्ा एवां व्याकरर् ज्ञान

• आगत वर्ों की पहचान किया एवां सांज्ञा का ज्ञान वाक्य तनमाचर् का ज्ञान मुहावरों का
वाक्यात्मक प्रयोग वाक्य के रूपों को ज्ञान

टहांदी भार्ा में अांग्रेजी भार्ा के कई िब्द प्रयुक्त होते हैं; जैसे कॉलेज, डॉक्टर, ऑक़िस आटद।
इनमें प्रयुक्त होने वाली ध्वतन ‘ओां’ एक आगत ध्वतन है। यह टहांदी की ‘आ’ और ‘ओ’ ध्वतनयों से
शमलती-जुलती ध्वतन है, पर इसका उच्चारर् शभन्न है। कुछ िब्दों में इसका प्रयोग जरूरी होता है
वरना अथच में अांतर आ जाता है; जैसे माल मॉल, बाल-बॉल।

1. पाठ में से ‘ऑ’ ध्वतन वाले िब्द चुनकर शलखिए-

(क)जॉली

(ग) डॉक्टर

(घ) बॉल

(ङ) मॉतनिंग

(ङ)कॉलोनी

(च) मॉल

2. आवाज़ से किया और सांज्ञा िब्द बनाकर शलखिए-

िब्द किया भाववाचक सांज्ञा
• िर-िट िटिटाना िटिटाहट
बडबड
भुन-भुन
थप-थप
लेिक ने मैं शलिता आप
शलिा है कैसे
शलिेंगे?
(क) मम्मी मम्मी मम्मी
उबल गुर्ससे आग _
पडी में बबूला
बोली हो गईं।

(ि) वह वह वह दबे
खिसक उठकर पाांव
गया चला चला
गया गया।
(ग) तुम तुम चुप तुम बक
कान रहो _ बक
मत मत
िाओ करो।
(घ)उसकी वह उसका
बााँहें खिल बहुत िुि मन
गई हुआ बाग_
बाग हो
गया।
(ङ) सारी शिकायतें सारी सभी
आाँसुओां में बह गईं शिकायतें मन_
धुल गई मुटाव
दरू
हो
गए।

3. उसने अपना हाथ धीरे से जॉली की तरि बढ़ा टदया। ‘हाथ बढ़ाना’ यानी दोर्सती कर नीचे हाथ
से सांबांचधत कुछ मह
ु ावरे टदए गए हैं। अथच समझकर इनसे वाक्य बनाइए-
 (क) हाथ सा़ि करना : दक्षता हाशसल करने के शलए अभ्यास करना,
आजकल राम ड्राइपवांग करने के शलए हाथ साि करने में लगा रहता है।

(ि) हाथ-पैर िूलना : घबरा जाना

जॉली को दे िकर अजय के हाथ पैर िूल गए।

(ग) हाथ-पााँव मारना:प्रयास करना – सुनील ने नौकरी के शलए बहुत हाथ पैर मारा ।

(घ) हाथों-हाथ लेना : सम्मान दे ना

जब वल्डच कप जीतकर खिलाडी दे ि वापस आए तो सब ने उन्हें हाथों हाथ शलया

(ङ) हाथ को हाथ न सूझना : कुछ भी टदिाई न दे ना।

घुप अांधेरी रात में हाथ को हाथ नहीां सूझ रहा था।

4. उदाहरर् के अनुसार तनम्नशलखित सरल वाक्यों को सांयुक्त वाक्यों में शलखिए-

सरल वाक्य उसने दरवाजे के बाहर िडे होकर जोर से आवाज दी।

सांयुक्त वाक्य – वह दरवाजे के बाहर िडा हुआ और जोर की आवाज दी।

(क) जॉली आज्ञाकारी बच्चे की तरह उठकर उनके पास आया।

उत्तर_ जॉली बच्चे की तरह उठा और उनके पास बैठ गया।

(ि) पापा कटोरा उठाकर उसके मुाँह के पास ले गए।

उत्तर_ पापा ने कटोरा उठाया और उसके मुांह के पास ले गए।

(ग) वह धीरे से दरवाजा िोलकर बाहर आ गया।

उत्तर_ उसने धीरे से दरवाजा िोला और बाहर आ गया।

(घ) तककए में मुाँह छुपाकर वह दे र तक रोता रहा।

उत्तर_ उसने तककए में मुांह तछपाया और दे र तक रोता रहा।
 (ङ) जॉली ने दोनों पांजे उठाकर उसका र्सवागत ककया।
उत्तर_ जॉली ने दोनों पांजे उठाए और उसका र्सवागत ककया।

5. टदए गए वाक्यों को ध्यान से पटढ़ए-

(क) अजय रोज की तरह सीटी बजाते हुए घर में आया।

(ि) अजय रोज की तरह सीटी बजाते हुए घर में नहीां आया।

(ग) अजय रोज की तरह सीटी बजाते हुए कहााँ आया?

(घ) अजय रोज की तरह सीटी बजाते हुए घर में आओ।

उपयुचक्त वाक्यों में से पहला वाक्य पाठ से शलया है, िेर् तीन वाक्य दे िने में पहले वाक्य से शमलते-
जुलते हैं, पर उनके अथच अलग- अलग हैं। पहला वाक्य ककसी कायच या बात के होने के बारे में बताता है।
इसे पवचधवाचक वाक्य कहते हैं। दस
ू रे चाक्य में उस कायच के न होने से है इसशलए उसे तनर्ेधात्मक
वाक्य कहते हैं। तीसरे वाक्य में इसी बात को प्रश्न के रूप में पूछा जा रहा है. ऐसे वाक्य प्रश्नवाचक
वाक्य कहलाते हैं। चौथे वाक्य में अजय को काम करने के शलए कहा जा रहा है, अतः आवेिात्मक वाक्य
है।

‘मौसी ने अजय को अपनी गोद में ले शलया’ पवचधवाचक वाक्य है। इस वाक्य से तनर्ेधात्मक, प्रश्नवाचक
और आदे िात्मक वाक्य बनाइए-

(क) तनर्ेधात्मक: मौसी ने अजय को अपनी गोद में नहीां शलया।

(ि) प्रश्नवाचक: क्या मौसी ने अजय को अपनी गोद में ले शलया?
(ग) आदे िात्मक : मौसी अजय को अपनी गोद में ले लो।

चचांतन रचनात्मक चचांतन

1. “जीव-जांतुओां का सांरक्षर् अतत आवश्यक है।“ इस पवर्य पर वाताच का आयोजन

कीजजए।
हमें जांगली जानवरों के सांरक्षर् की आवश्यकता इसशलए है क्योंकक हमें वन्यजीव की प्रजाततयों के
अजर्सतत्व को सुतनजश्चत करना है। अब धीरे -धीरे कई पौधे और जानवरों की प्रजाततयााँ लुप्त हो रही हैं।
इन लुप्तप्राय पौधों और जानवरों की प्रजाततयों को उनके प्राकृततक तनवास र्सथान के साथ रक्षा करना भी
ज़रूरी है। सबसे प्रमुि चचांता का पवर्य यह है कक वन्यजीवों के तनवासर्सथान की सुरक्षा ककस प्रकार की
जाए जजससे भपवष्य में वन्यजीवों की पीटढ़याां सुरक्षक्षत रि सकें और किर हम इांसान भी इसका लुत़्ि ले
सकें।

2. घर में मेहमान के आने पर आप उसका अततचथ सत्कार कैसे करें गे? क्या आपके घर
में बहुत मेहमान आते हैं? उनके ज्यादा टदन रहने के कारर् अपनी टदनचयाच पर
पडने वाले ़िकच शलखिए। ( गह
ृ कायच)

3. आपको छुट्टटयों में ककसके घर जाना सबसे अच्छा लगता है? वहााँ की टदनचयाच
अलग कैसे होती है ? शलखिए।(गह
ृ कायच)

िोजबीन एवां पररयोजना आधाररत अचधगम

• तकनीकी ज्ञान एवां मीडडया कौिल पयाचवरर् चचांतन • भागीदारी, िोज एवां अशभव्यजक्त टदिाओ और
बताओ

1. इांटरनेट से कुत्तों की नर्सल और उनके व्यवहार के बारे में जातनए।

2. अपने पडोसी द्वारा पाले गए पिु-पक्षी के बारे में जातनए कक वे उसका पालन-पोर्र्
कैसे करते हैं?