Mastering PTE: Your Path to English Language Proficiency

Emad Damavandi
PTE Instructor
‫)‪(Repeat Sentence‬‬

‫نام تسک‪(Repeat Sentence) :‬‬

‫تسک‪ :‬پس از شنیدن جمله آن را تکرار کنید ‪.‬‬

‫اسکیلهای مورد ارزیابی در این تسک‪ Listening :‬و ‪Speaking‬‬

‫مدت زمان فایل صوتی پخش شده‪ 3 :‬تا ‪ 9‬ثانیه‬

‫مدت زمان پاسخگویی‪ 15 :‬ثانیه‬

‫تعداد سواالت‪ 10 :‬تا ‪ 12‬عدد‬

 ‫معرفی‪:‬‬

‫تسک ‪ RS‬دومین تسک آزمون در بخش اسپیکینگ است این آیتم جزو پراهمیت ترین قسمتهای آزمون است در‬
‫این تسک پس از ‪ ۳‬ثانیه فایل صوتی به صورت خودکار پخش میشود پس از اتمام میکروفن باز میشود و ‪BOX‬‬
‫وضعیت ضبط کلمه "‪ "Recording‬را نشان میدهد‪ .‬بالفاصله شروع به صحبت کنید و به ترتیب آنچه را که شنیدید‬
‫تکرار کنید) منظور ترتیب صحیح لغات در جمله می باشد (توجه داشته باشید که در این تسک صدای ‪ BEEP‬پخش‬
‫نمیشود پس منتظر آن نباشید در صورت عدم ‪،‬صحبت میکروفن پس از ‪ ۳‬ثانیه بسته شده و امکان ضبط جواب‬
‫وجود ندارد‬

‫واضح و بدون عجله صحبت کنید قبل از رسیدن نوار نشانگر پیشرفت به انتها صحبت خود را به پایان برسانید‬
‫پس از اتمام ‪ BOX‬وضعیت ضبط از "‪ Recording‬به "‪ "Completed‬تغییر حالت مییابد ‪.‬‬

‫امکان تکرار مجدد فایل صوتی وجود ندارد و فقط یک بار فرصت برای ضبط جواب وجود دارد‪.‬‬

‫نکته دقت داشته باشید که در این بخش بدون شنیدن صدا ‪ Beep‬میکروفن شما باز میشود‪.‬‬
 ‫شیوه ارزیابی ‪:‬‬

‫ارزیابی نحوه عملکرد شما در بخش ‪ Repeat Sentence‬بر اساس سه معیار اصلی صورت می گیرد‪:‬‬

‫‪Content .1‬‬

‫محتوا بر اساس شمارش تعداد کلمات با ترتیب صحیح نمره دهی میشود‪.‬‬

‫خطاهای ‪:Content‬‬

‫• اضافه کردن یا ‪ Insertion‬بیان کردن کلمه یا کلماتی که در فایل صوتی گفته نشده است‪.‬‬

‫• حذف کردن یا ‪ Omission‬بیان نکردن کلمه یا کلماتی که در فایل صوتی گفته شده است‪.‬‬

‫• جااباه جاایی یاا ‪ Replacement‬عادم رعاایات ترتیاب باا پس و پیش بیاان کردن کلماه یاا کلمااتی کاه در فاایال‬

‫صوتی گفته شده است‪.‬‬

 ‫‪Pronunciation 2‬‬

‫حروف بی صدا به درستی تلفظ ‪.‬شوند (‪)consonant sound‬‬ ‫•‬

‫حروف صدادار به درستی تلفظ شوند‪)vowel sound( .‬‬ ‫•‬

‫استرس کلمات بر روی بخشهای درست قرار بگیرد‪)word stress( .‬‬ ‫•‬

‫استرس جمالت بر روی کلمات درست قرار بگیرد ‪)level sentence stress‬‬ ‫•‬

‫‪Oral Fluency .3‬‬

‫بیان کردن کلمات به صورت روان و غیر منقطع با پرهیز از تکرار و (‪)self-correction‬‬ ‫•‬

‫پرهیز از ایجاد وقفه و فاصله غیر مجاز بین کلمات (‪)hesitation‬‬ ‫•‬

‫رعایت آهنگ (‪ )intonation‬و ریتم طبیعی و ‪native like‬‬ ‫•‬

‫رعایت سرعت خوانش یکنواخت و طبیعی‬ ‫•‬

‫نکته‪ :‬در صورت سکوت بیش از ‪ 3‬ثانیه در زمان ضبط تسک ‪ Repeat Sentence‬میکروفون شما به صورت اتوماتیک بسته میشود‬
Repeat sentence
Key points:

• Short-term memory is a very important cognitive skill

• It is important for students to train their working memory.

• the best way to memorize longer sentences is to break them into manageable chunks of language

• Students should also understand the speaker’s intended meaning

• This task should not be treated as a mechanical repetition of words without meaning.

• Pronunciation accuracy is an important aspect of this item type

• Students should systematically improve their pronunciation so that they sound not just intelligible, but as

natural as possible.
Repeat sentence
Key points:

• There are two areas students should pay attention to: 1) sounds and 2) word and sentence stress.

• Basic word order of English: Subject, Verb, Object. Students should be aware that English has a fixed word

order

• There are a certain number of sentence structures that they should remember. This will help them

reconstruct the sentences correctly without omitting words or substituting with the wrong words.

• Identify the sentence stress, i.e., the last content word which usually provides new information. For example,

Learners are actively involved in using language.

• Repeat utterances without looking at the written sentences.