«Від правильного виховання дітей

залежить добробут всього народу»

Дж. Локк

Мандрівка
світом думки
(до 325-ї річниці виходу книги Джона Локка
«Думки про виховання»)
 «На досвіді ґрунтується все наше знання,
від нього воно врешті-решт походить» (Дж. Локк)

Джон Локк — англійський

філософ, просвітитель, педагог
і державний діяч. Набув
величезного педагогічного
досвіду, працюючи викладачем
і домашнім вихователем. Його
філософські, соціально-політичні
та педагогічні ідеї склали цілу
епоху у становленні педагогічної
науки. Видатний мислитель, який
заклав основи англійського
Просвітництва.
Життя і діяльність Д. Локка
співпали з епохою Англійської
революції ХVII ст.
Життєвий шлях
Народився Джон 29 серпня 1632 року в невеликому містечку Рінгтоні
на заході Англії, поблизу Брістоля, в сім’ї провінційного адвоката.
Батько його виконував секретарські обов’язки у мирових суддів свого
графства. Майбутній філософ зростав у пуританській родині, був
обдарованим і начитаним. Від батька він успадкував любов до
свободи, а від матері — набожність.
 Освіта
Початкову освіту здобув вдома.
У 1646 році за рекомендацією командира
його батька (який під час громадянської
війни був капітаном в парламентській
армії Кромвеля) зарахований
до Вестмінстерської граматичної школи
у Лондоні. А у 1652 році Локк,
один з кращих учнів школи, вступає
до аристократичного Крайст-Чердж-
коледжу Оксфордського університету. Більше 30 років життя
У 1656 році отримує ступінь бакалавра, Дж. Локка були пов’язані
а в 1658 — магістра цього університету. з Оксфордським
Його талант і старанність отримали університетом,
винагороду запрошенням залишитися де він у різні роки викладав
в учбовому закладі викладачем. На той грецьку мову, риторику,
час Джона поглинуло вивчення етику.
медицини, на що він віддав багато сил,
але доктором медицини так і не став.
Політична діяльність
Джону Локку було 34 роки, коли доля
звела його з людиною, яка вплинула
на все подальше життя, — лордом
Ентоні Ешлі Купером, згодом графом
Шефтсбері.
З 1667 року Локк приймає пропозицію
зайняти місце домашнього лікаря і
вихователя сина лорда, пізніше
служить секретарем, і це дає поштовх,
щоб самому зайнятися політикою.
Лорд надавав всебічну підтримку,
ввів його в політичні та економічні
кола. У 1668 році Локка обирають
членом Королівського товариства,
а в наступному році — членом його
Ради.
За дорученням графа Локк брав участь
у складанні конституції для провінції
Кароліна в Північній Америці.
В 1672-1679 роках Локк
отримує різні посади у вищих
урядових установах Англії.
Але кар’єра його безпосередньо
залежала від злетів і падінь
графа Шефтсбері.
З кінця 1675 року до середини
1679 року через погіршення
здоров’я Локк перебував
у Франції. У 1683 році Локк
слідом за графом емігрує
до Голландії. Повернувся
до Англії після революції Люди мають право на життя,
1688 року. рівність, свободу та приватну
Філософ мав великий ідейний власність — такими були його
вплив на проголошеного короля. погляди на суспільне життя.
Джон Локк започаткував основи
ліберального напрямку
політичної думки.
 Творча спадщина
Головними сферами інтересів Локка були
природознавство, медицина, політика,
економіка, педагогіка, ставлення держави
до церкви, проблема віротерпимості і свобода
совісті. У 1690-х поряд із урядовою службою
Локк веде широку наукову і літературну
діяльність.
У 1690 р. видається головна праця вченого — «Досвід про людське
ретельне дослідження пізнавальних здібностей розуміння»
людського розуму «Досвід про людське
розуміння», над яким він працював 16 років.
Того ж року — «Два трактати про правління»,
1693 р. — «Думки про виховання»,
1695 р. — «Розумність християнства».
У Записці «Робітничі школи» (1696 р.)
до проекту закону про бідних Джон Локк
звертається до проблеми соціального значення
дитячої праці. «Послання про віротерпимість»
 «З усіх людей, з якими ми зустрічаємося,
дев’ять десятих стають тим, що вони є —
добрими чи злими, корисними чи ні — завдяки вихованню.
Воно-то і створює величезну різницю між людьми». (Д. Локк)

Філософські та
педагогічні погляди
Д. Локк розробив філософсько-психологічну теорію «чистої дошки»
(tabula rasa), яка полягає у запереченні існування в свідомості людини
«вроджених» ідей і уявлень. Психіка людини від народження подібна
до чистої дошки або чистого аркуша, де ще нема ніяких записів.

Теорія «чистої дошки» привела Локка до визнання вирішальної ролі

виховання у розвитку дитини, саме від виховання і обставин життя
залежить увесь процес розвитку людини.
«Думки про виховання»
Його концепція виховання і освіти детально
викладена у трактаті «Думки про виховання»
(1693 р.), який складається з окремих
параграфів, являє собою програму виховання
джентльмена. Джентльмен – це дворянин за
походженням, ділова людина, яка вміє розумно
і вигідно вести свої справи, має хорошу фізичну
підготовку та відрізняється «витонченістю»
манер поведінки у товаристві, віддаючи данину
традиціям світського виховання, навчанню
танцям, фехтуванню, верховій їзді, ремеслу.
Локк послідовно наполягав на практичній
спрямованості навчання, так як це необхідно
«для ділових занять у реальному світі».
Новаторство Дж. Локка полягало у розгляді
процесу становлення й виховання людини
як єдності фізичного, психічного та розумового
її розвитку.
Також Локк відстоює домашнє індивідуальне виховання дітей.
Виступає за суворе ставлення батьків до дітей, яке поступово повинно
перерости у дружбу.
У процесі виховання корисно застосовувати догану, нагороду, похвалу.
У дітей необхідно виховувати гуманне ставлення до людей і тварин.
Розумове виховання по відношенню до морального та фізичного Локк
ставить на останнє місце.
Навчання повинно мати практичну спрямованість, кожний предмет,
що вивчається, має приносити певну користь. Він радив вивчати живу
мову замість мертвих: рідну та іноземні (французьку зокрема).
У число «корисних» для вивчення предметів ввійшли географія,
малювання, математика, астрономія, філософія, історія, право,
а також стенографія i бухгалтерія.
Він закликає розвивати природні здібності дітей, їхню самостійність,
уважно враховуючи при цьому індивідуальні здібності. У взаємодії
особистості й суспільства пріоритетне значення належить становленню
громадянина, формуванню характеру, моральних якостей людини, здатної
реалізовувати високі ідеали.
Трактат Джона Локка «Думки про
виховання» ( англ. Some Thoughts
Concerning Education ) протягом більш
ніж сторіччя був найбільш значною
роботою англійського мислителя,
присвячений філософським проблемам
освіти. У XVIII столітті книга була
перекладена практично на всі
європейські мови й вплинула на
більшість авторів, які писали про освіту.
У Москві у 1759 р. вийшов переклад
книги під назвою «О воспитании детей
господина Локка».

Незаперечним є факт, що Дж. Локк є одним із фундаторів педагогічної

психології. А методичні рекомендації, висловлені на сторінках трактату
«Думки про виховання», можливі для широкого використання у процесі
сімейного та шкільного виховання.
Учений застерігав учительство: «Не перетворюйте навчання у нудну
і кропітку роботу».
Маємо нагоду наголосити, що найстарішим виданням,
яке зберігається у фонді рідкісних і цінних видань НБУ для дітей,
є саме книга Дж. Локка «Про виховання дітей» 1801 року видання,
польською мовою, в перекладі з французької мови.

Locke J. O edukacyi dzieci : z Angl. jezyka

na Franc. : z Franc. na Pol. przelozone.
Ksiega pierwsza / J. Locke. – Warszawa : [б.
в.], 1801 ( : Drukarnia Tomasza Le Brun,
Sukcessora Piotra Dufour). – 279 c. – Пол.
мовою. – Б. т. – На обкл. авт. та назва не
зазнач. – Кн. у новій паліт.
Останні роки
З 1691 року він мешкає в містечку Отс
в помісті, яке належало його добре
знайомій леді Демеріс Мешем, дружині
члена парламенту. В ці роки Локк не
тільки перебуває на урядовій службі,
але і приймає участь у вихованні сина
леді Мешем, багато сил віддає науковій
роботі. У 1700 році Локк приймає
рішення відмовитися від усіх посад.
Здоров’я його погіршилося, втрата
слуху стала найбільшою перешкодою
для повноцінного спілкування
мислителя.
Помер філософ 28 жовтня 1704 року
від астми.
Ніколи не був одружений і не мав дітей,
не мав він і власного будинку.
MEDAL EUROPEANS
SCIENTIFICAND INDUSTRIAL
CONSORTIUM
«ESIC» — John Locke»
(Медаллю нагороджуються
високопрофесійні фахівці в
галузі педагогічних наук за
особисті заслуги в удосконаленні
і формуванні знань в галузі
педагогічних наук, розробку
нових напрямків в педагогіці;
підготовку кваліфікованих кадрів
в галузі педагогічної науки).
 Укладач: Н.І. Турчин
Редактор: О.А. Кадькаленко

© Національна бібліотека України для дітей, 2018