‫املجلذ ‪ / 07‬الع ــذد‪ ،)2023( 01 :‬ص ‪378 -365‬‬ ‫مجلـة املىحذي للذساظات وألابحاذ الاكحصادًة‬

‫ثلليل حجم الىفاًات املنزلية الصلبة هأحذ محطلبات الححىل إلى الاكحصاد الذااشي‪:‬‬
‫دساظة وعي ألاظش في بلذًة عىابة‬
‫‪Reducing solid household waste as one of the requirements for the‬‬
‫‪transition to a Circular Economy: Study of the awareness of families in the‬‬
‫‪city of Annaba‬‬
‫‪3‬‬
‫حاصم حجلة ظعيذة *‪ ،1‬عفيف هىاء ‪ 2‬بىظىان أمال‬
‫‪ 1‬مهبر الرماء الاقتصادي والتنمية املظتدامة‪ ،‬جامعة باجي مهتاز عنابة‪ ،‬الجصاثس‪saida.hazem@univ-annaba.dz ،‬‬
‫‪ 2‬مهبر الرماء الاقتصادي والتنمية املظتدامة‪ ،‬جامعة باجي مهتاز عنابة‪ ،‬الجصاثس‪hana.afif@univ-annaba.dz ،‬‬
‫‪ 3‬مهبر الاقتصاد الظياس ي‪ ،‬جامعة حمة لخضس الوادي‪ ،‬الجصاثس‪amel-boussouak@univ-eloued.dz ،‬‬
‫ثاسيخ اللبىل‪2023/05/28 :‬‬ ‫ثاسيخ الاظحالم‪2023/02/01 :‬‬
‫امللخص‪:‬‬
‫تهدد ذدرا الدزاطددة ببدا ابدساش ؤذميدة نفليدل النزايددال املة ليدة الصددلاة مده ؤجددل دعدد التوجدي كددو الاقتصداد الددداثسي‪ ،‬لمدا قمنددا‬
‫بتظليط الضوء علا وعي ألافساد بتفليل زاياتهد الصلاة مه ؤجل نكفيق مصايا تعود علا الايئة والاقتصاد في زع الوقت‪.‬‬
‫وق ددد قمن ددا بدزاط ددة اطتفص دداثية لعين ددة مش ددهلة م دده ‪ 210‬ؤط ددسة ف ددي بلدي ددة عناب ددة نلص ددت بب ددا ؤي ألاط ددس ل ددا وع ددي م ددنهز‬
‫بإذمية نفليل النزايال املة لية لما ؤنها ال تظاذد في نفليل ا – النزايال‪ -‬غير ؤي ذرا ألامس لد يمنع ألاطس مه ابداء اطتعدادذا‬
‫للعمل علا نفليل ما ننتجي مه زايال مة لية صلاة ‪.‬‬
‫الكلمات املفحاحية‪ :‬الاقتصاد الداثسي‪ ،‬النزايال املة لية الصلاة‪ ،‬الوعي‪ ،‬ألاطس في بلدية عنابة‪.‬‬
‫ثصييف ‪.Q56، P48 ،O18 :JEL‬‬
‫‪Abstract:‬‬
‫‪This study aims to identify the importance of reducing solid household waste in order to support the‬‬
‫‪trend towards a circular economy, and we also shed light on the awareness of individuals to reduce their‬‬
‫‪solid waste in order to achieve benefits for the environment and the economy at the same time.‬‬
‫‪We conducted a survey of a sample of families in the city of Annaba, and concluded that families have a‬‬
‫‪low awareness of the importance of reducing household waste and do not contribute to reducing it -‬‬
‫‪waste - but this did not prevent them from preparing to work to reduce the solid household waste they‬‬
‫‪produce‬‬
‫‪Key Words : Circular Economy ,Solid household waste, Awareness, Families in the city of Annaba.‬‬
‫‪JEL Classification: O18, P48, Q56.‬‬

‫*‬
‫املالف املسطل‪ :‬حاشم حجلة طعيدة ‪ ،‬الايميل‪saida.hazem@univ-annaba.dz :‬‬

‫‪563‬‬
‫حاصم حجلة ظعيذة‪ ،‬عفيف هىاء‪ ،‬بىظىان أمال‬

‫‪ .1‬امللذمة‪:‬‬
‫نتجددي ؤغلد الدددوى اليددوم ببددا الاقتصدداد الددداثسي لددنمط بددديل عدده الاقتصدداد الخط د والددري يمندده مدده ناللددي‬
‫نفليل اطتهدام املواد الخام ولرا نهزي ال دز منها فضال عه نز اطتهالك الطاقة‪.‬‬
‫تعتب ددر النزاي ددال املة لي ددة الص ددلاة ؤح ددد املك دداوز ال ام ددة الت ددي يناغ ددي الاذتم ددام ب ددي عن ددد نن دداوى موض ددو الاقتص دداد‬
‫الددداثسي‪ ،‬مددوي ؤنهددا تعتبددر مصدددزا ذامددا للمددواد املمندده بعددادة ندددوهسذا واطددتلالل ا‪ ،‬اذيددو عدده ؤي التزنيددر فددي نفليددل‬
‫النزايال الصلاة املة لية مه شإ ي التفليل في املواد املظتهدمة مه ألاطاض‪.‬‬
‫بي الجصاثددس لليرذددا مدده الدددوى ال ادفددة ببددا التكددوى ببددا الاقتصدداد الددداثسي و فددي بردداز طددع ها لتفليددل النزايددال‬
‫الصلاة اناعت مجموعة مه الاطترانيجيال وانهرل جملة مه التددابير علدا غدساز املهطدط الدوريي لتهيئدة إلاقلديد‬
‫والتنميددة املظددتدامة ‪ 2030‬ولددرا الاطددترانيجية الورنيددة للتظدديير املدددم للنزايددال ‪ ، 2035‬لمددا ؤقددسل العديددد مدده‬
‫الفددوا يي املتعلفددة بتظدديير النزايددال الصددلاة ‪ ،‬غيددر ؤي مثددل ذددرا الج ددود ال يمندده ؤي نهلددل بالنجددا دوي املظدداذمة‬
‫الجدادة مده املدواره والتدي ال يمنده ؤي هدوي فعالدة دوي ؤي ندند عده وعيدي بددوزا فدي التكدوى ببدا الاقتصداد الدداثسي‬
‫لمددا ؤنهددا ال يمن دده ؤي نه ددوي بعي دددة ع دده ازادن ددي الج ددادة ف ددي الخزددا عل ددا امل ددوازد املك دددودة ومن ددي عل ددا الخزددا عل ددا‬
‫الايئة ‪.‬‬
‫و تعتبددر بلديددة عنابددة والتددي ؤجسهنددا عل هددا دزاطددتنا ذددرا بحدددا الالددديال امل مددة فددي واليددة عنابددة طددواء مدده احيددة‬
‫النثافددة الظددها ية ؤو مدده احيددة املظدداحة الجلسافيدة والتددي بدددؤل –شددإنها شددإي بددااي واليددال الجصاثددس‪ -‬فددي العمددل علددا‬
‫الخزا علا الايئة والعناية باملكيط مه نالى عمليال بعادة التدوهس املهتلزة والتي ؤذم ا الاالطتيو ‪.‬‬
‫إشكالية الذساظة‪:‬‬
‫نفوم ذرا الدزاطة علا إلاشهالية التالية ‪:‬‬
‫ما هى مذي وعي ألاظش في بلذًة عىابة بمفهىم الاكحصاد الذااشي مً خالل ثلليل هفاًاتهم املنزلية الصلبة؟‬
‫فشضيات الذساظة‪:‬‬
‫نفوم ذرا الدزاطة علا الزسضيال التالية ‪:‬‬
‫الزسض ددية ألاوب ددا‪ :‬بي لألط ددس ف ددي بلدي ددة عناب ددة وعي ددا منهزض ددا بإذمي ددة نفلي ددل النزاي ددال املة لي ددة وناي ددي ؤح ددد عناص ددس‬
‫الاقتصاد الداثسي‪.‬‬
‫الزسضية الثا ية‪ :‬ال تظاذد ألاطس في بلدية عنابة في نفليل النزايال املة لية‪.‬‬
‫الزسضية الثالثة‪ :‬ألاطس في بلدية عنابة ليظت مظتعدة لتفليل النزايال املة لية‪.‬‬
‫مىهج الذساظة‪:‬‬
‫اعتمد ا في ذرا الدزاطة علا املنهج الوصز التكليلي وذلدو فدي الشدق النظدسي منهدا حيد عسضدنا لدال مده مز دوم‬
‫الاقتصاد الداثسي والنزايال املة لية مكاوليي ابساش العالقة بينهما‪ ،‬لما اعتمد ا علدا مدنهج دزاطدة الخالدة مده ؤجدل‬
‫اطتفصداء مددا وعدي ألاطددس فدي مديندة عنابدة بإذميددة نفليدل النزايدال املة ليدة الصددلاة مواحددة مده متطلادال التوجددي‬
‫لالقتصاد الداثسي حي اعتمد ا في نكليل النتاث علا بس ام ‪.SPSS‬‬
‫أهذاف الذساظة ‪ :‬تهد ذرا الدزاطة ببا‪:‬‬
‫‪ ‬بظ از ؤذمية ومصايا التكوى مه الاقتصاد الخط ببا الاقتصاد الداثسي؛‬
‫‪ ‬ابساش ؤذمية نفليل النزايال املة لية الصلاة مواحدة مه دعامال الاقتصاد الداثسي؛‬
‫‪566‬‬
 ‫ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة هأحذ محطلبات الححىل إلى الاكحصاد الذااشي‪ :‬دساظة وعي ألاظش في بلذًة عىابة‬

‫‪ ‬نكديد ؤذمية وعي ألافساد بتفليل زاياتهد املة لية الصلاة مع انتااز وعي ألاطس في بلدية عنابة‪.‬‬
‫‪ .2‬جعشيف الاكحصاد الذااشي‪:‬‬
‫يعددس الاقتصدداد الددداثسي علددا ؤ ددي ظددام اقتصددادي يهددد ابددا الفضدداء علددا ال دددز والاطددتهدام املظددتمس‬
‫للم ددوازد‪ ،‬حيد د تظ ددتهدم ألا ظم ددة الداثسه ددة ف ددي الاقتص دداد بع ددادة الاط ددتهدام للنزاي ددال ‪،‬املش ددازلة للمنتوج ددال ‪،‬‬
‫إلاصال والتجديد ‪،‬بعادة التصنيع للمواد والتننولوجيدال و بعدادة التددوهس ال تشداء ظدام حلفدة مللفدة ممدا يفلدل‬
‫اط ددتهدام امل دددنالل بب ددا الخ ددد ألادن د (زن ددا‪ ،2021 ،‬ص ددزكة ‪ ، )170‬وف ددي ذال الظ دديا نش ددير بب ددا ؤ ددي يطل ددق عل ددا‬
‫الاقتصدداد الددري يظ د ا ببددا نثمدديي النزايددال باإلقتصدداد الددداثسي ؤو التدددوهسي‪ ،‬وقددد نددد وضددع ذددرا التصددوز مدده قاددل‬
‫‪ ، William Mcdonogh & Micheal Braugart‬حيد يفتض د ي ذددرا التصددوز نصددميد منتجددال مزيدددة للايئددة‬
‫وللبشددس بنظدداة ‪ 100‬باملئددة بدددال مدده نكديددد مز ددوم ضدديق يفتضد ي اطددتهدافا ؤقددل ضددسزا‪ ،‬ويظددتند مز ددوم الاقتصدداد‬
‫الداثسي ببدا اطدتيعا معيد ؤي النزايدال مصددز فسصدة اطدتثمازهة جديددة وليظدت مشدهلة وؤي جاحدي يعتمدد علدا‬
‫الفدددزة علددا قيدداض املددوازد ألي عدددم الفدددزة علددا ذلددو يعيددي عدددم الفدددزة علددا ادازنددي بشددهل جيددد وبالتددابي نكفيددق‬
‫جاحال متواضعة (بكذي ‪ ،2020 ،‬صفحة ‪)123‬‬
‫ظ ددس الاقتص دداد ال ددداثسي ماط ددتجابة لنظ ددام إلا ت ددا والاط ددتهالك الخطد د غي ددر املظ ددتدام‪ ،‬حيد د يمن دده‬
‫الفددوى بإ ددي مز ددوم شددامل يعددالج الطسهفددة التددي ينددت بهددا ألافدساد ويظددتهلهوي الظددلع والخدددمال‪ ،‬ؤيضددا وبلد النظددس‬
‫عدده جددروزا املتعددددة ومعصشانددي‪ ،‬فددةي ال ددد السثيسد ي منددي ذددو تعددديل مددل مدده ظددام الاطددتهالك إلا تددا بمددا يتوافددق‬
‫مع متطلاال الاطتدامة الايئية‪.‬‬
‫و علا السغد مه النتاث الواعدة التي يمنه نكفيف ا مده ندالى الاقتصداد الدداثسي ‪-‬علدا غدساز التكدوى‬
‫ببا إلا تا والاطتهالك املظتداميي ؤو نكفيق ؤذددا التنميدة املظدتدامة ‪ -‬فدةي العددد النايدر مده الظدال للوصدوى‬
‫ببدا الاقتصداد الدداثسي قدد يعيدق إلاجمدا حدوى ندإريرا و طاقدي ( ‪(Brais , Fernandez, & Mendez, 2021, p.‬‬
‫)‪.02‬‬
‫وهظ ددس الشددهل زقددد ‪ 01‬ليزيددة ندددفق املددوازد مدده نددالى طلظددلة الفيمددة فددي اقتصدداد داثددسي‪ ،‬حي د وعلددا‬
‫عن ددع الاقتص دداد الخط د ‪ ،‬نميد د طلظ ددلة الفيم ددة ف ددي الاقتص دداد ال ددداثسي بهونه ددا حلف ددة مللف ددة لت دددفق امل ددواد نه ددوي‬
‫مدفوعة بالطاقة املتجددة‪ .‬وهمنه التميي بيي عدد مه الاحتماالل لتداوى املواد جميع دا يدتد فدي حلفدال مللفدة‪،‬‬
‫ؤح دددذما عا ددازة ع دده حلف ددة م دده ن ددالى املش ددازلة دان ددل ال ددداثسة زق ددد ‪( 05‬الاط ددتهالك والاط ددتهدام)‪ ،‬يض ددا بل ه ددا‬
‫احتمدداالل ؤنددسا مددثال مدده نددالى بعددادة التصددنيع‪ ،‬الددداثسة زقددد ‪ 8‬ؤو مدده نددالى املدددنالل الداثسهددة‪ ،‬الددداثسة زقددد ‪9‬و‬
‫هي مدنالل املوازد ؤو‪ ،‬بشهل عام‪ ،‬املواد التي ندوم لزترة ؤروى مه دوزة حياة واحدة وهمنه نجديدذا بظ ولة‪.‬‬

‫‪563‬‬
‫حاصم حجلة ظعيذة‪ ،‬عفيف هىاء‪ ،‬بىظىان أمال‬

‫الشكل ‪ :01‬ظلعلة الليمة في الاكحصاد الذااشي‬

‫املصذس‪(Kalmykova, Sadagopanb, & Rosadoc, 2018, p. 193) :‬‬

‫‪ 1.2‬مضاًا الححىل إلى الاكحصاد الذااشي‪:‬‬

‫بي قيد ددام املاطظد ددة الصد ددناعية بةعد ددادة اطد ددتهدام وند دددوهس زاياتهد ددا‪ ،‬يجعل د ددا ؤل د ددر قسبد ددا مد دده فند ددسة الاقتصد دداد‬
‫الددداثسي وؤل ددر زبكيددة وؤقددل اضددسازا بالايئددة‪ .‬و يشددجع التوجددي ابددا مددط داثددسي لالقتصدداد بشددهل ؤطاس د ي فددي نفليددل‬
‫اطتهدام املواد ألاولية ونايي التفنيال النظيزة فدي الايئدة الصدناعية وذدو بهدرا طديهوي مزيددا للمجتمدع بإطدسا‪ ،‬ؤي‬
‫ؤي الزواثد ددد لد دده تهد ددد الجا د د الاي د ددي فكظ د د ولنند ددي ؤيضد ددا يظد دداذد فد ددي نفييد ددد ؤو التفليد ددل مد دده اطد ددتهدام املد ددواد‬
‫املظددتة فة ألنش ددطة إلا ت ددا ‪ ،‬و ر ددس الاقتص دداد ال ددداثسي قابلددة للتط ددوهس بدزج ددة لاي ددرة حي د يمن دده مدده نالل ددي (‬
‫)‪:Sariatli, 2017, p. 33‬‬

‫نكفيق النمو وجر زؤض املاى املظتثمس ؛‬ ‫‪-‬‬

‫يددادي دم د طددمال الاقتصدداد الددداثسي فددي مسحلددة الاك د والتطددوهس للعمليددة ببددا نكزي د التفدددم فددي علددوم امل ددواد‬ ‫‪-‬‬
‫وهادي ببا نطوهس مهو ال عالية الجودة وؤل ر متا ة؛‬
‫يمنه مه ناللي قياض مدا التهلص مه النزايال مه طلظلة الفيمة؛‬ ‫‪-‬‬
‫الاطددتزادة مدده نفليددل نهلزددة املددواد النظاميددة واملااشددسة ونفليددل الاعتمدداد علددا املددوازد‪ ،‬وبالتددابي يزيددد الاقتصدداد‬ ‫‪-‬‬
‫الداثسي املنظمال التي نتمتدع بمصايدا تشدليلية واطدترانيجية‪ .‬وذدرا يعيدي ؤ دي مده ندالى نفليدل مظدتوا املددنالل‬
‫املادية املطلوبة‪ ،‬قد يوفس الاقتصاد مليازال الدوالزال؛‬
‫ينمددو الاقتصدداد بشددهل يجعلددي ؤقددل عسضددة لتفلاددال ؤطددعاز املددواد وهددادي منكيد التهلزددة املظددطل فددي النهايددة ببددا‬ ‫‪-‬‬
‫اطتهدام ؤل ر لزاءة للموازد مه حي الفيمة والدجد‪.‬‬

‫‪563‬‬
 ‫ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة هأحذ محطلبات الححىل إلى الاكحصاد الذااشي‪ :‬دساظة وعي ألاظش في بلذًة عىابة‬

‫‪ -‬قطا الخدمال يصال ألال ر ابتهازا ولزداءة وب تاجيدة‪ ،‬ظدسا ألي غالايدة العوامدل الخازجيدة مسناطدة باطدتهدام‬
‫املددواد ون دددفف ا‪ ،‬فا هز دداا اطددتهالك امل ددواد يفل ددل مدده التع ددسا للعوام ددل الخازجيددة‪ ،‬لم ددا ؤي النز دداءة املت اي دددة‬
‫الطتهدام املواد نكزص الابتهاز وننت حلوال ببداعية ؛‬
‫‪ -‬نكفيددق تدداث نددنعنع علددا املظددتهدميي النهدداثييي مثددل التدددفق العنس د ي للمددواد الددري يوطددع بدددوزا الانصدداى‬
‫بيي املظتهلو واملنت ‪.‬‬

‫وجددديس بالددرلس ؤي لثيددر مدده الشددسمال تشددير ببددا ؤي نصددميمال املنتجددال مددع بعددادة اطددتهدام املددواد املدمجددة‬
‫يفلددل مدده التعفيددد و يظدداذد فددي برالددة دوزال حيدداة املنددت ‪ ،‬ؤي ؤي نطايددق ماددادت الاقتصدداد الددداثسي يعددصش ب تددا‬
‫الظ ددلع املاني ددة لت دددوم ‪ ،‬وال ددري يفل ددل ف ددي النهاي ددة التهلز ددة إلاجمالي ددة للملني ددة لم ددا يظ ددمل بظ ددوز ر ددس جديد دددة‬
‫للوصوى ببا الظلع (مه نالى املشازلة مثال ))‪( Sariatli, 2017, p. 33‬‬

‫‪ 2.2‬عالكة الىفاًات املنزلية باالكحصاد الذااشي‪:‬‬

‫بي ألان ددر بتعسه ددف الاقتص دداد ال ددداثسي يجع ددل م دده شه ددادة ال ددوعي بتفلي ددل النزاي ددال املة لي ددة الص ددلاة ؤح ددد ؤذ ددد‬
‫دعاثد التكوى مه الاقتصاد الخطد ببدا الاقتصداد الدداثسي‪ ،‬ؤيضدا فدةي التنداق بديي متطلادال التنميدة املظدتدامة‬
‫والتلوث النان عه النزايال يبرش بشهل مت ايد حي يشير نفسهس الانو الدوبي ؤي التوطع الخضدسي الظدسيع والنمدو‬
‫الظهان والتنميدة الاقتصدادية طدتدفع النزايدال العامليدة ببدا شهدادة بنظداة ‪ ٪70‬ندالى الثالجديي عامدا الفادمدة لتصدل‬
‫بب ددا ‪ 3.40‬ملي دداز ر دده م دده النزاي ددال املتول دددة ط ددنوها‪ .‬ف ددي الوق ددت الخ ددابي‪ ،‬نته ددر الخهوم ددال املهتلز ددة ما ددادت نفلي ددل‬
‫النزايدال املة ليددة وبعدادة ندددوهسذا ومعالجتهددا باعتاازذدا ؤذدددافا إلدازة النزايدال الصددلاة الخضددسهة و ظدسا لهددوي املةد ى‬
‫ذو ؤحدد املصدادز السثيظدية للنزايدال‪ ،‬فدةي جدا بدازة النزايدال يعتمدد ببدا حدد لايدر علدا املشدازلة النشدطة الهاملدة‬
‫لهل ؤطسة‪ .‬غير ؤ ي وعلا ؤزا الواقع الفليل ففط مده يتوج دوي ببدا نفليدل زدايتهد مده ا زظد د لمدا و يعتبدر فدسش‬
‫النزايال غيدر مدسهل للنثيدر مده ألافدساد ألنهدد معتدادوي علدا زمد الفمامدة فدي طدلة امل مدالل مااشدسة دوي ؤي مشدامل‬
‫بضافية )‪(Luo, Liange , & Zhijian , 2020, p. 270‬‬

‫وعل ددا ال ددسغد م دده ؤي معظ ددد الخهوم ددال ق ددد ؤدنل ددت طياط ددة ض ددسهبية لتفلي ددل ألالي دداض الاالط ددتينية الت ددي‬
‫تظ ددتهدم ملد ددسة واحد دددة‪ ،‬بال ؤي ذد ددرا الظياطد ددة ال يمننهد ددا مند ددع اطد ددتهدام ألاليد دداض الاالطد ددتينية نمام د دا علد ددا املد دددا‬
‫الطوهل‪ .‬فمه وج ة ظدس ندداوى املدوازد‪ ،‬يصدع نكلدل النزايدال الاالطدتينية وال يمنده بعدادة نددوهسذا بذا ندد دفنهدا‬
‫ف ددي الايئددة الطايعي ددة‪ .‬ؤيض ددا فددةي ر ددس ال ددتهلص م دده النزاي ددال الظ دداثدة ه ددي م دددافه النزاي ددال ال ددخية والخ ددس ف ددي‬
‫الوقت الخاضس‪ ،‬وذو ما يشير ببا فدص عدام فدي الزصدل املنهادي واملعالجدة‪ .‬مده منظدوز حمايدة الايئدة‪ ،‬ال ن خدق ذدرا‬
‫الطس الضسز بنظام الايئة الايئية فكظد ‪ ،‬بدل تعدسا ال دخة العامدة ؤيضدا ل خطدس‪ .‬لمدا ؤ دي فدي ظدل ددزة املدوازد‬
‫تعتبددر مثددل ذددرا الظدداذسة بعيدددة مددل الاعددد عدده متطلاددال الخزددا علددا املددوازد والاقتصدداد الددداثسي وحمايددة الايئددة‬
‫وبالتابي‪ ،‬فمه امل ح ل خهومال علا جميع املظتوهال ح الجم دوز علدا بدرى الج دود لتكظديي بيئدة املديندة واملظ دس‬
‫املادي مه نالى فسش النزايال ونفليل ألالياض مه املصدز )‪. (Luo, Liange , & Zhijian , 2020, p. 271‬‬

‫وعلا طبيل املثاى رلس ؤ ي مه بيي الالداي التي فسضت حظسا واطع النطا علا مددافه النزايدال‪ ،‬حظدسل‬
‫ذولندددا فددي عددام ‪ 1995‬دفدده ‪ 35‬فئددة مدده النزايددال‪ ،‬ال طدديما نلددو النزايددال التددي يمندده بعددادة ندددوهسذا ؤو اطددتعادتها‬
‫‪563‬‬
‫حاصم حجلة ظعيذة‪ ،‬عفيف هىاء‪ ،‬بىظىان أمال‬

‫مدده ؤجددل الطاقددة‪ ،‬وقددد نسافددق ذلددو مددع ضددسهاة رمددس النزايددال لتشددجيع بندداء مكطددال بعددادة التدددوهس والخددس ‪ .‬وفددي‬
‫زددع الظدديا ينتظددس ؤي نكظددس جم وزهددة التشدديو رمددس النزايددال الالديددة املهتلطددة غيددر املصددنزة والنزايددال الفابلددة‬
‫لالطددترداد اعتاددازا مدده عددام ‪ ، 2024‬ونتطلد جمعددا منزصددال للنزايددال الصجاجيددة والوزقيددة والاالطددتينية واملعد يددة‬
‫والفابلة للتكلل في جميع الالديال )‪. (oecd-ilibrary, n.d.‬‬
‫لمددا و نطاددق موزهددا زطددوم النزايددال علددا ؤطدداض الدجددد علددا جمددع النزايددال املة ليددة املهتلطددة ‪ ،‬ومنددر عددام‬
‫‪ ، 2010‬نددد فصددل زايددال الطعددام ببددا جا د الجمددع املجددان للنزايددال املزصددولة ‪ ،‬مدداي ل ددرا النظددام دوز فعدداى فددي‬
‫نفلي ددل نولي ددد النزاي ددال ورمسذ ددا ‪ ،‬حيد د ا هزض ددت مع دددالل م دددافه النزاي ددال بب ددا ‪ ٪15‬ف ددي ع ددام ‪ ، 2015‬ووص ددلت‬
‫معدالل الاطترداد ببا ‪.(oecd-ilibrary, n.d.) ٪59‬‬
‫ويعتبددر نزددادي املشددنالل ال ددخية الخطيددرة املسناطددة بددالنمو الظددهان والتطددوز الظددسيع والتكضددس ولددرا نددوفير‬
‫بدازة مناط دداة للنزاي ددال م م ددة صد ددعاة ف ددي العدي ددد م دده املجتمعد ددال‪ .‬وتع ددان ال دددوى النامي ددة بشد ددهل لاي ددر م دده ذد ددرا‬
‫املش ددنالل‪ ،‬حي د ال ن ددتد عملي ددال جم ددع الفمام ددة عل ددا إلار ددال ؤو ال ن ددتد بش ددهل م ددا ‪ .‬وها دددو ؤي الطسهف ددة ألافض ددل‬
‫وألال ددر جاعددة للتعامددل مددع ذددرا املشددنالل هددي نفليددل نوليددد النزايددال فضددال ع ده بعددادة ندددوهس املددواد املظددتهدمة‬
‫طددابفا للتهزيددف مدده رجدداز الضددازة لصهددادة لميددة النزايددال‪ .‬غيددر ؤ ددي وعلددا الددسغد مدده ؤي ؤل ددر مدده صددف النزايددال‬
‫الص ددلاة قابل ددة إلع ددادة الت دددوهس‪ ،‬بال ؤ ددي م دده املثي ددر لالذتم ددام مالحظ ددة ؤي لمي ددة لاي ددرة م دده النزاي ددال الفابل ددة إلع ددادة‬
‫الت دددوهس ي ددتد بلفائذ ددا ف ددي الفمام ددة‪ .‬وذ ددو م ددا يجع ددل للم ددوارنيي دوزا ب ددازشا ف ددي عناص ددس بدازة النزاي ددال الص ددلاة ونولي ددد‬
‫النزايددال ومصدددزذا مدده نددالى الزصددل والتهددصهه والجمددع وبعددادة التدددوهس والددتهلص مدده مهلزدداتهد‪(Babaei, et .‬‬
‫)‪. al., 2015, p. 94‬‬
‫‪ .3‬أظباب الحىجه هحى ثلليل حجم الىفاًات املنزلية الصلبة‪:‬‬
‫فيما يدتد التشدجيع بتفليدل النزايدال املة ليدة الصدلاة‪ ،‬يتجدي الداع ببدا جعدل ذدرا ألانيدرة منعدمدة ؤي صدزس‬
‫زاية مة لية مه نالى بع املمازطال مثل بعادة التدوهس والاطدتهدام‪ ،‬شدساء املنتجدال دوي مللزدال‪ ،‬اطدتهدام‬
‫ؤلياض تظو داثمة‪ ،‬نكضير منتجال التجميل والتنظيف مة ليا الخ‪...‬‬
‫ولعل مه ؤذد ؤطاا نايي مثل ذرا املمازطال ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬صــعىد مرش ـشات جذًــذة للث ـ وة بــذل الىــاثا الــذاخملي املحملـي‪ : PIB‬نددد بنشددائا فددي الثالجينيددال فددي الواليددال‬
‫املتك دددة ليمث ددل النتيج ددة النهاثي ددة للنش ددا إلا ت دداجي لوح دددال املن ددت املفيم ددة وهمن دده ي ددتد تعسهز ددا عل ددا ؤنه ددا‬
‫مجم ددو الف دديد املض ددافة إلاجمالي ددة للفطاعددال املاطظ ددية املهتلز ددة ؤو املهتلزددة الص ددناعال ‪ ،‬باإلض ددافة بب ددا‬
‫الضد دساث دداقص إلاعا ددال عل ددا املنتج ددال بش ددهل ؤوج ددح ‪ ،‬الن ددان املكل ددي إلاجم ددابي يف دديع ب ت ددا الظ ددو‬
‫الاقتص د ددادي الظ د ددنوي لال د ددد م د ددا ‪ ،‬وبالت د ددابي جسون د ددي الاقتص د ددادية و يظ د ددتهدم ط د ددنوها لفي د دداض مع د دددى النم د ددو‬
‫الاقتصددادي لالددد مددا لمددا ؤي صددي الزددسد مدده النددان املكلددي إلاجمددابي يعتبددر بشددهل زثيسد ي لماشددس مسج ددي‬
‫لفياض مظتوا معيشة طهاي بلد معيي ‪.‬‬
‫وم ددع ذل ددو‪ ،‬من ددر نهاي ددة الف ددسي العش ددسهه‪ ،‬وف ددي مواج ددة ألاذمي ددة الت ددي يزترض د ا ذ ددرا املاش ددس وال ددوعي املت اي ددد بالخ دددود‬
‫الايئيددة لنمددوذ التنميددة الخددابي‪ ،‬ظ ددس عدددد مدده املاش دسال الاديلددة ملساعدداة السفاذيددة فددي بلددد مددا‪ ،‬مدده ؤش د سذا ماشددس‬
‫التنميدة البشدسهة )‪ (HDI‬الدري ندد بنشدائا مده قادل ‪ Amartya Sen‬فضدال عده العديدد مده املفترحدال ألاندسا‪ ،‬مثدل‬
‫"النددان املكلددي إلاجمددابي ألانضددس" ‪ ،‬وماشددس التفدددم الخفيفد )‪ ، (GPI‬وبجمددابي الظددعادة الورنيددة‪ ،‬ماشددس الهولد‬
‫‪533‬‬
 ‫ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة هأحذ محطلبات الححىل إلى الاكحصاد الذااشي‪ :‬دساظة وعي ألاظش في بلذًة عىابة‬

‫الظددعيد ملاطظددة الاقتصدداد الجديددد ‪ ،‬ماشددس الخيدداة ألافضددل مدده ‪ ، OECD‬مسددح" ‪ Eurofound‬جددودة الخيدداة‬
‫ألاوزوبية"‪ ،‬و لرا ماشس "ظسو املعيشة و التطلعال "مه ‪(ADEME, 2014, p. 13) CREDOC‬‬
‫‪ -‬الىمــى العــكاوي العــشر والححيــش الاكحصــادي املعــحمش‪ :‬ؤدا التطددوز والتصددنيع وشهددادة زفاذيددة الندداض ببددا‬
‫شهددادة النزايددال الصددلاة املة ليددة وعليددي فددةي الددتهلص منهددا فددي الايئددة دوي بعددادة التدددوهس يعتبددر تهديدددا للايئددة‬
‫وصددخة إلانظدداي‪ ،‬ؤيضددا فددةي بدازة النزايددال املة ليددة بددال ؤمددسا ذا ؤذميددة لايددرة والددري يجد ؤي نإنددرا بعدديي‬
‫الاعتاداز زعايددة الفضدايا ال ددخية والاقتصددادية والايئيدة باإلضددافة ببدا التنظدديق مددع الظدسو العامددة ألانددسا‬
‫للمجتمع ولرا الخد مه النزايال؛ بعادة التدوهس وبعادة الاطتهدام‪.‬‬
‫‪1.3‬دوس الحىعية في ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة‪:‬‬
‫ال يهتلف اجناي في الجدصم بدإي الدتهلص التدام مده النزايدال املة ليدة الصدلاة طدواء الفابلدة إلعدادة الاطدتهدام‬
‫وغير الفابلة إلعادة الاطتهدام مه شإ ي ؤي يهلف عواق ونيمة علا مل مه الايئة وال دخة العامدة اذيدو عده‬
‫ألاضساز الاقتصادية جدساء اطدتة ا املدوازد‪ ،‬وعليدي فدةي زفدع مظدتوا الدوعي حدوى بدازة النزايدال الصدلاة ذدو عنصدس‬
‫ؤطاس ي لإلدازة الزعالة للنزايال‪ .‬عالوة علا ذلو ‪ ،‬فةي مشازلة املجتمع ل دا ندإجير مااشدس علدا نطدة بدازة النزايدال‬
‫الص ددلاة الزعال ددة باإلض ددافة بب ددا ذل ددو ‪ ،‬ف ددةي ال ددوعي الع ددام بممازط ددال بدازة النزاي ددال الص ددلاة املناط دداة ذ ددو فط ددة‬
‫الادايدة واملهدوي ألاطاسد ي لددوزة ماديدة طدليمة ومجتمدع يتظدد بالنزداءة فدي اطدتهدام املدوازد & ‪(Abbas, Kirwan,‬‬
‫)‪Lu, 2020, p. 198‬‬
‫ولسف ددع ال ددوعي بتهز ددي النزاي ددال املة لي ددة يمن دده انا ددا ع دددة اط ددترانيجيال نهتل ددف ب ددانتال فئ ددال املجتم ددع لم ددا‬
‫يوجخ ا الشهل زقد ‪:02‬‬
‫الشكل ‪ :02‬سف الىعي العام بإعادة الحذويش‬

‫املصذس‪ : :‬مً إعذاد الباحثين اعحمادا عملى )‪(wang & Liu, 2020, p. 07‬‬

‫يشير الشهل زقد ‪ 02‬ؤ ي ولسفع وعي ألافساد نجاا نفليل زاياتهد املة لية الصلاة يمنه الترلي علا املكاوز التالية‪:‬‬

‫‪533‬‬
‫حاصم حجلة ظعيذة‪ ،‬عفيف هىاء‪ ،‬بىظىان أمال‬

‫‪ -‬نكظ دديي ط ددلوك ألاف دساد نج دداا النزايددال املة لي ددة‪ :‬وذ ددو ألام ددس ال ددري ي دددفع د الحف دا – ألاف دساد‪ -‬لتاي ددي ممازط ددال‬
‫بيجابيددة فددي ذددرا إلاردداز‪ ،‬ذددرا التكظدديي يهددوي بلددسض جفافددة نفليددل النزايددال فددي التالميددر مدده نددالى الب درام‬
‫التعليمية في مهتلف ؤرواز الدزاطة‪.‬‬
‫‪ -‬دفددع ألاف دساد لجميددع املمازطددال التددي مدده شددإنها نفليددل النزايددال املة ليددة الصددلاة‪ :‬وهددتد ذلددو مدده نددالى تعصهددص‬
‫الدعاية إلعادة التدوهس ناصة بيي ؤصخا الياقال الايضاء‪ ،‬وبيي ذوي الدنل الش سي املنهز ‪.‬‬
‫‪ -‬زفددع معسفددة ألافدساد عدده بعددادة التدددوهس‪ :‬قددد يددتهلص ألافدساد مدده زايدداتهد الصددلاة الفابلددة إلعددادة الاطددتهدام‬
‫ففددط بدددافع ج ل ددد بإذميددة عمليددال بعددادة التدددوهس ؤو بعددادة التصددنيع ؤو السطددهلة ؤو التنسهددس ؤو التإذيددل ؤو‬
‫الاطدترجا الاي دي للنزايدال ‪ -‬والتدي تعتبدر جميع دا مصددط خال نكمدل زدع الداللدة‪ -‬ويعتبدر مصدط ح بعددادة‬
‫التدوهس املصط ح ألال ر اطتهداما‪.‬‬

‫ال يفتص ددس زف ددع ال ددوعي الع ددام لألف دساد وامل ددوارنيي بزئ ددة معين ددة وب م ددا ذ ددو عم ددل م ددنظد ي ددتد م دده نالل ددي نوجي ددي‬
‫الج ددود كددو جميددع مهو ددال املجتمددع ؤي جميددع الزئددال العمسهددة ولددرا جميددع الطافددال واملظددتوهال ‪ ،‬فسفددع الددوعي ال‬
‫بددد ؤي ينطلددق فددي املساحددل ألاوبددا وعبددر املدددازض الابتداثيددة اذ البددد ؤي ينشددإ الطزددل علددا حد الايئددة وحد املظدداذمة‬
‫ف ددي الخز ددا عل ه ددا ول ددرا شه ددادة معلومان ددي ع دده بع ددادة ن دددوهس مهلزان ددي وألاش ددياء الت ددي ي ددتهلص منه ددا ‪ ،‬ذ ددرا ألام ددس ؤيض دا‬
‫يناغد ددي ؤي يعيد ددي بد ددااي الزئد ددال العمسهد ددة الطد دديما لاد دداز الظد دده ؤيض د دا فد ددةي يناغد ددي العمد ددل علد ددا زفد ددع اطد ددتعداد الاف د دساد‬
‫للمظدداذمة فددي بعددادة التدددوهس ومنددي فددي نهزددي حجددد النزايددال املة ليددة الصددعاة مدده نددالى شهددادة الدعايددة وإلاعددالي‬
‫عب د ددر م د ددل م د دده ؤص د ددخا الياق د ددال الايض د دداء ‪ -‬ؤولئ د ددو الن د دداض ال د ددريه يفوم د ددوي بعم د ددل ذذي د ددي منت د ددي مث د ددل امل د ددديسهه‬
‫واملتهصصدديي – ولددرا ألافدساد ذوي الدددنل املددنهز ؤي ؤي بعددادة التدددوهس ونفليددل النزايددال املة ليددة ذددو مظدداولية‬
‫الجميددع‪ ،‬د د د ددإما عدده نوجيددي طددلوك ألافدساد ببددا ؤي يهو ددوا ؤل ددر حسصدا علددا بعددادة اطددتعماى ألاشددياء ونفليددل النزايددال‬
‫واملهلزال ف و ؤمس دوي شو يناغي التإليد عليي مه نالى جميع ألارواز التعليمية حت يدتد غدسض ذدرا الثفافدة‪،‬‬
‫وجدديس بالدرلس ؤي نكظديي طدلوك ألافدساد وبددالسغد مده ؤذميدة غسطدي فدي املساحددل العمسهدة ألاوبدا بال ؤ دي يمنده ندددازك‬
‫ألامددس حتد مددع الزئددال ألالبددر طددنا ودليددل ذلددو الخمددالل الظدداثدة مددانسا فددي لثيددر مدده الالددداي املتفدمددة والتددي نتعلددق‬
‫بتفليل النزايال املة لية ببا صزس زاية والتي يتبناذا ؤزبا وزبال ألاطس ‪.‬‬

‫‪ .4‬مفهىم و مبادئ إداسة الىفاًات املنزلية الصلبة في الجضااش‪:‬‬

‫يع ددس املش ددس الجصاث ددسي النزاي ددال عموم دا بإنه ددا‪" :‬م ددل الافاي ددا النانج ددة ع دده عملي ددال إلا ت ددا ؤو التكوه ددل ؤو‬
‫الاطددتعماى وبصددزة ؤعددد مددل مددادة ؤو منتددو ومددل منفددوى يفددوم املالددو ؤو الخدداثص بددالتهلص منددي ؤو قصددد الددتهلص‬
‫منددي‪ ،‬ؤو يلددصم بددالتهلص منددي ؤو بةشالتددي بينمددا يعددس النزايددال املة ليددة ومددا شدداذنها بإنهددا "مددل النزايددال النانجددة عدده‬
‫النشددارال املة ليددة والنزايددال املماجلددة النانجددة عدده النشددارال الصددناعية والتجازهددة والخسفيددة وغيرذددا‪ ،‬والتددي بزعددل‬
‫رايعتها ومهو اتها تشاي النزايال (الب ج و بً بادة‪ ،2021 ،‬صفحة ‪. )14‬‬
‫و يعتب ددر موض ددو ا‬
‫نثم دديي النزاي ددال املة لي ددة وم ددا ش دداذنها ؤح ددد املواض دديع الخيوه ددة ف ددي الع ددالد حاليد دا‪ ،‬ذل ددو ؤي‬
‫عمليال تظيير ذرا النزايال لد تعد نفتصس علا جمع ا والتهلص منها ففط‪ ،‬بل صاز التكددي ألالبدر فدي اطدترجا‬
‫قيمتهددا‪ ،‬والاطددتزادة منهددا‪ ،‬وعلددا ذددرا ألاطدداض ففددد اعتمدددل الجصاثددس جملددة مدده رليددال الفا و يددة التددي نكفددق ذددرا‬

‫‪533‬‬
 ‫ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة هأحذ محطلبات الححىل إلى الاكحصاد الذااشي‪ :‬دساظة وعي ألاظش في بلذًة عىابة‬

‫اللايددة (البددر و بدده بددادة‪ ،2021 ،‬صددزكة ‪ ،)22‬و يمندده بجمدداى ماددادت التظدديير املظددتدام للنزايددال املة ليددة فيمددا يلددي‬
‫(بلعضوق و بً عمي ‪ ،2021 ،‬الصفحات ‪: )37-36‬‬

‫‪ ‬مبذأ الخفض مً املىب ‪ :‬نادؤ إلادازة الجيدة للنزايدال مده ندالى املساحدل الاوبدا وذلدو بالوقايدة مده ب تاج دا‬
‫ونفليل د ددا‪ ،‬حي د د يج د د ؤي يكت د ددل ذل د ددو الاولوه د ددة ف د ددي ؤي نط د ددة إلدازة النزاي د ددال‪ ،‬ل د ددرا يج د د اي نتض د ددمه‬
‫اطترانيجية تظيير النزايال ألاطالي والطس الوقاثية التي تعمل علا نفليل النزايال ببا الخد ألادن ‪.‬‬
‫‪ ‬مب ــذأ ثثم ــين الىفاً ــات‪ :‬وهه ددوي بةع ددادة اط ددتعمال ا ؤو ن دددوهسذا بش ددت الط ددس املمنن ددة‪ ،‬ف م ددا الدعام ددة الثا ي ددة‬
‫للتظدديير الظددليد للنزايددال‪ ،‬حيد يلددصم مددل منددت للنزايددال بضددماي ؤوال العمددل علددا ضددماي نثمدديي النزايددال‬
‫الناجمة عه املوازد التي يظتوزدذا ؤو يظوق ا وعه املنتجال التي يصنع ا‪.‬‬
‫‪ ‬مبــذأ الــحملص مــً الىفاًــات بيـ اللابلــة للحثمــين‪ :‬ذددو الددتهلص الظددليد وبددالطس الايئيددة الاقتصددادية التددي‬
‫نض ددمه بب ددا ؤبع ددد الخ دددود املمنن ددة ع دددم إلاض دساز باإلنظ دداي وبيئت ددي‪ ،‬وذ ددو م ددا ؤلدن ددي امل ددادة ‪ 06‬م دده الف ددا وي‬
‫‪.19/01‬‬
‫‪ ‬مبــذأ العــالم والححع ـ غ‪ :‬يعمددل ذددرا املادددؤ مدده نددالى وضددع ج دداش داثددد‪ ،‬علددا مظددتوا الالددديال املظدداولة‬
‫ع دده متابع ددة تظ دديير النزاي ددال املة لي ددة‪ ،‬م مته ددا ألاطاط ددية بع ددالم امل ددوارنيي باألنط دداز الناجم ددة ع دده النزاي ددال‬
‫وآجسذا علا ال خة والايئة ولرا التدابير املتهرة للوقاية مه ذرا ألانطاز والخد منها ؤو تعوهضي‪.‬‬
‫‪.5‬معاهمة ألاظش في مذًىة عىابة في ثبني الاكحصاد الذااشي مً خالل وعيهم بأهمية ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة‬

‫‪ .1.5‬عيىة الذساظة وطشق جم البياهات‪:‬‬

‫حاولددت ذددرا الدزاطددة الوقددو علددا وعددي املددواره بتفليددل النزايددال املة ليددة فددي بلديددة عنابددة وهددي بحدددا ؤذددد‬
‫بلدديال واليدة عنابددة‪ ،‬و مده ؤجدل الخصددوى علدا املعلومددال الالشمدة الطتفصداء وعددي املدواره فدي ذددرا الالديدة بمز ددوم‬
‫الاقتصاد الداثسي ومظاذمتي في ذرا النو مه الاقتصاد مه نالى نفليل زاياتهد املة ليدة قمندا بتوشيدع اطدتبيا ال‬
‫علددا عينددة عشددواثية مدده ألاطددس فددي بالديدة عنابددة‪ ،‬وقددد نددد اطددترجا ‪ 210‬اطددتمازة قمنددا بتكليل ددا مدده نددالى بس ددام‬
‫‪.SPSS‬‬

‫‪ .2.5‬ثحليل هحااا الاظحبيان‬

‫‪ .1.2.5‬وعي عيىة الذساظة بأهمية ثلليل الىفاًات املنزلية وثبني أحذ عىاصش الاكحصاد الذااشي‬

‫نظ ددس بيا ددال الج دددوى زق ددد ‪ 01‬ؤي عين ددة الدزاط ددة ال تع ددس املفص ددود بمز ددوم الاقتص دداد ال ددداثسي وال بعا ددازة‬
‫صددزس زايددة مة ليددة لمددا ؤنهددا لددد نتعددسا ببددا بعال ددال تشددجع ا علددا نفليددل النزايددال املة ليددة وذددو مددا يشددهل فسصددة‬
‫ضداجعة ل خصدوى علددا التزدا جمداعي لتفليددل النزايدال املة ليددة ومدا يتيكدي مدده مصايدا علدا الاقتصدداد الجصاثدسي وعلددا‬
‫الايئ ددة عل ددا ح ددد ط ددواء‪ .‬زغ ددد ذ ددرا ف ددةي ؤف دساد عين ددة الدزاط ددة يوافف ددوي عل ددا مع ددسفتهد باألض دساز الايئي ددة للنزاي ددال‬
‫الصلاة وذو ما يجعل د ؤزضا نصداة للدسض قديد نتعلدق بتفليدل ونثمديي النزايدال املة ليدة لمدا ؤنهدد يالحظدوي حجدد‬
‫زاياتهد املة لية وذو ما يمننهد مه نفليل ا الحفا موي ؤي لديهد مسجعا يعتدوي عليي عند التفليل ‪.‬‬

‫‪535‬‬
‫حاصم حجلة ظعيذة‪ ،‬عفيف هىاء‪ ،‬بىظىان أمال‬

‫الجذول ‪ :01‬الىعي بأهمية ثلليل الىفاًات املنزلية في بلذًة عىابة وثبني أحذ عىاصش الاكحصاد الذااشي‬
‫الاثجاه‬ ‫املحىظـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫هىع ـ ـ ـ ـ ــا بيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫الــىعي بأهميــة ثلليــل الىفاًــات املنزليــة ف ــي بلذًــة عىابــة وثبنــي أحــذ عىاص ــش مىافم‬
‫الخعابي‬ ‫مىافم‬ ‫ما‬ ‫الاكحصاد الذااشي‬
‫بي مىافم‬ ‫‪1.54‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪47‬‬ ‫التنساز‬ ‫جعشف امللصىد بمفهىم الكحصاد الذااشي‬
‫‪68.57 09.05‬‬ ‫‪22.38‬‬ ‫النظاة املئوهة‬
‫بي مىافم‬ ‫‪1.60‬‬ ‫‪131‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪49‬‬ ‫التنساز‬ ‫جعشف امللصىد مً عباسة صفش هفاًة منزلية‬
‫‪62.38 14.28‬‬ ‫‪23.33‬‬ ‫النظاة املئوهة‬
‫مىافم‬ ‫‪2.72‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪168‬‬ ‫أهـ ـ ــد عملـ ـ ــى علـ ـ ــم بانض ـ ـ ـشاس البي يـ ـ ــة للىفاًـ ـ ــات التنساز‬
‫‪08.09 11.90‬‬ ‫‪80.00‬‬ ‫النظاة املئوهة‬ ‫الصلبة‬
‫مىافم‬ ‫‪2.78‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪181‬‬ ‫ثالح ــم حج ــم الىفاً ــات اليىمي ــة ‪ /‬ألاظ ــبىعية التنساز‬
‫‪08.57 05.24‬‬ ‫‪86.19‬‬ ‫النظاة املئوهة‬ ‫ملنزلك‬
‫بي مىافم‬ ‫‪1.26‬‬ ‫‪177‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪23‬‬ ‫ظـ ـ ــبم وجعشضـ ـ ــد يعـ ـ ــالن ًح ـ ـ ـ عملـ ـ ــى ثلليـ ـ ــل التنساز‬
‫‪84.28 04.76‬‬ ‫‪10.95‬‬ ‫النظاة املئوهة‬ ‫الىفاًات املنزلية‬
‫املصذس‪ :‬مً إعذاد الباحثين اعحمادا عملى ممشجات بشهاما ‪SPSS‬‬

‫بإذميددة‬ ‫بي ذددرا النتدداث املتكصددل عل هددا نمنننددا مدده قاددوى الزسضددية ألاوبددا فاألطددس مكددل الدزاطددة ل ددا وعددي مددنهز‬
‫نفليل النزايال املة لية الصلاة‪.‬‬
‫‪ .2.2.5‬معاهمة عيىة الذساظة في ثلليل الىفاًات املنزلية مً خالل املماسظات اليىمية‬
‫يظ ددس م دده ن ددالى الج دددوى ‪ 02‬ؤ ددي ل ددد يواف ددق ؤف دساد عين ددة الدزاط ددة عل ددا ؤنه ددد يساقا ددوي التظ ددو بلي ددة نفلي ددل‬
‫زاي دداتهد املة لي ددة حي د م دداي املتوط ددط الخظ دداب ‪ ،1,25‬وذ ددو م ددا يعي ددي ؤي الز ددسد ال يإن ددر بع دديي الاعتا دداز النزاي ددال‬
‫النانجددة عدده عمليددال تظددوقي (مللزددال املنتجددال‪ ،‬الفطددع غيددر املظددتهدمة مدده املنددت ‪ ، ) ....‬لمددا ؤي التوجددي العددام‬
‫لعينة الدزاطة يزيد بامتناع د عه ؤنر ؤلياطا ناصدة عندد التظدو ( ؤليداض مظدتهدمة طدابفا‪ ،‬طدالى نفليديدة‬
‫‪– )....‬املتوط ددط الخظ دداب لإلجاب ددال ‪ -1,14‬وذ ددو م ددا يش ددهل زاي ددال بض ددافية فض ددال ع دده ؤي ألالي دداض املسط ددهلة نه دداد‬
‫ننعدم مه ألاطوا الجصاثسهة ‪.‬‬
‫لمددا و ؤظ ددس ؤفدساد عينددة الدزاطددة مواففددة علددا اطددتعماى املددواد واملنتجددال متعددددة الاطددتعماى بدددى املنتجددال‬
‫ذال الاط ددتعماى الوحي ددد‪ ،‬ألام ددس ال ددري يفل ددل الته دداليف م ده ج ددة وههز د النزاي ددال املة لي ددة بش ددهل لاي ددر م دده ج ددة‬
‫ؤنسا ‪ ،‬لما وافق ألافساد علا التبر بهل مه املواد الصاثدة عه الخاجة ولرا املالبع وذو ما يمنده مالحظتدي مده‬
‫نددالى مكدداوالل ننظدديد ذددرا العمليددال مدده نددالى مواقددع التواصددل الاجتمدداعي علددا غ دساز صددزكة مددد بارددل –عنابددة‬
‫علا موقع فايع بوك والتدي نضدد ؤل در مده ‪ 40‬ؤلدف عضدو والتدي تشدهل فضداء للتبدر املااشدس باألشدياء الصاثددة عده‬
‫الخاجددة بدديي املفدددميي واملكتدداجيي ‪ ،‬ؤيض دا فددةي ذددرا الظددلوك إلايجدداب قددد يمندده الزددسد الجصاثددسي مدده نايددي فنددسة‬
‫صزس زاية مة لية اذا مدا ندد نكزيد ا وتعسهزدي بمصايدا نفليدل مدا يزدسشا املةد ى الواحدد مده مهلزدال ‪ .‬وفدي ذال الظديا‬
‫واففت ألاطس مكل الدزاطة علا مونها نفوم بزسش ونصنيف زاياتها وذو ما يظمل بةعادة ندوهسذا في املظتفال‪.‬‬

‫‪533‬‬
 ‫ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة هأحذ محطلبات الححىل إلى الاكحصاد الذااشي‪ :‬دساظة وعي ألاظش في بلذًة عىابة‬

‫الجذول ‪ :02‬معاهمة ألاظش في ثلليل الىفاًات املنزلية‬

‫الاثجاه‬ ‫املحىظ الخعابي‬ ‫بي مىافم‬ ‫هىعا ما‬ ‫مىافم‬
‫املعاهمة في ثلليل الىفاًات املنزلية مً خالل املماسظات اليىمية‬
‫موافق‬ ‫‪2.50‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪154‬‬ ‫جعـ ــحعمل مىحجـ ــات محع ــذدة‪ /‬داامـ ــة الاظـ ــحعمال التنساز‬
‫‪18.75‬‬ ‫‪3.12‬‬ ‫‪78.12‬‬
‫النظاة املئوهة‬ ‫بذال عً مىحجات رات الاظحعمال الىحيذ‬
‫غيد د د د د د د د د ددر‬ ‫‪1.49‬‬ ‫‪142‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪43‬‬ ‫جع ـ ى لحلليــل هفاًاثــك املنزليــة مــً خــالل إعــادة التنساز‬
‫موافق‬ ‫‪67.62‬‬ ‫‪11.90‬‬ ‫‪20.48‬‬
‫النظاة املئوهة‬ ‫الحذويش‬
‫موافق‬ ‫‪2.74‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪172‬‬ ‫جع ى لحلليل هفاًاثك املنزلية مً خالل الحب ع التنساز‬
‫‪07.62‬‬ ‫‪10.74‬‬ ‫‪81.90‬‬
‫النظاة املئوهة‬
‫غيد د د د د د د د د ددر‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪179‬‬ ‫‪09‬‬ ‫‪22‬‬ ‫جع ى لحلليـل هفاًاثـك املنزليـة مـً خـالل مشاكبـة التنساز‬
‫موافق‬ ‫‪85.24‬‬ ‫‪04.28‬‬ ‫‪10.48‬‬
‫النظاة املئوهة‬ ‫الخعىق‬
‫موافق‬ ‫‪2.71‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪169‬‬ ‫ثحب ـ ع بالف ــااض م ــً حاج ــة العاال ــة م ــً املال ــغ التنساز‬
‫‪09.04‬‬ ‫‪10.48‬‬ ‫‪80.48‬‬
‫النظاة املئوهة‬ ‫املعحعملة‬
‫غيد د د د د د د د د ددر‬ ‫‪1.14‬‬ ‫‪193‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪12‬‬ ‫التنساز‬ ‫عىذ الخعىق ثأخز أهياط خاصة بك‬
‫موافق‬ ‫‪91.90‬‬ ‫‪02.38‬‬ ‫‪05.71‬‬
‫النظاة املئوهة‬
‫مكايد‬ ‫‪02.00‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪91‬‬ ‫ثل ــىم باظ ــخبذال ع ــض معححيـ ـشات الحجمي ــل التنساز‬
‫‪42.38‬‬ ‫‪14.28‬‬ ‫أو املىحجات املنزليـة باملىحجـات الاظاظـية (صـىدا النظاة املئوهة‬
‫‪43.33‬‬
‫الخبـز والخـل الابـيض والضيـىت الاظاظـية ومـا إلـى‬
‫رلك)‬
‫موافق‬ ‫‪2.59‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪159‬‬ ‫ته ــحم بىضـ ـ الىفاًـ ــات حعـ ـ هىعهـ ــا فـ ــي مكا هـ ــا التنساز‬
‫‪16.19‬‬ ‫‪08.09‬‬ ‫‪75.71‬‬ ‫النظاة املئوهة‬ ‫املمصص ‪ :‬بالظخيك ‪،‬صجاج‪ ،‬هشثىن‬
‫موافق‬ ‫‪2.58‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪161‬‬ ‫ثلــىم باهــذاء والحب ـ ع أو بي ـ الاشــياء الضااــذة عــً التنساز‬
‫‪18.57‬‬ ‫‪04.76‬‬ ‫‪76.66‬‬ ‫النظاة املئوهة‬ ‫الخاجة بذال مً سميها‬
‫املصذس‪ :‬مً إعذاد الباحثين اعحمادا عملى ممشجات بشهاما ‪SPSS‬‬
‫بي النتاث الظابفة تظمل لندا بفادوى الزسضدية الثا يدة ؤي ؤي ألاطدس ال تظداذد فدي نفليدل النزايدال املة ليدة فدي الوقدت‬
‫الخددابي وذددرا ال يعيددي ؤنهددا لدده تظدداذد فددي املظددتفال بددل ؤي ذددرا يناغددي ؤي يشددهل ذدددفا يناغددي العمددل علددا نكفيفددي‬
‫مظتفاال‬
‫‪ .3.2.5‬اظحعذاد ألاظش لحبني مفاهيم الاكحصاد الذااشي مً خالل ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة‬
‫الجذول ‪ :03‬الاظحعذاد لحبني مفاهيم الاكحصاد الذااشي و ثلليل الىفاًات املنزلية‬
‫املحىظ الخعابي الاثجاه‬ ‫بي مىافم‬ ‫هىعا ما‬ ‫الاظحعذاد لحبني مفاهيم الاكحصاد الذااشي و ثلليل الىفاًات املنزلية‬
‫مىافم‬
‫موافق‬ ‫‪2.73‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪180‬‬ ‫أهـ ـ ــد معـ ـ ــحعذ لحعـ ـ ــشف أهميـ ـ ــة ثلليـ ـ ــل الىفاًـ ـ ــات التنساز‬
‫‪06.25‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‪93.75‬‬‫النظاة املئوهة‬ ‫املنزلية عملى الب ئة‬
‫موافق‬ ‫‪2.70‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪05‬‬ ‫‪176‬‬ ‫أهـ ـ ــد معـ ـ ــحعذ لحعـ ـ ــشف أهميـ ـ ــة ثلليـ ـ ــل الىفاًـ ـ ــات التنساز‬
‫‪13.80‬‬ ‫‪02.3‬‬ ‫‪83.81‬‬‫النظاة املئوهة‬ ‫املنزلية عملى الاكحصاد‬
‫موافق‬ ‫‪2.56‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪154‬‬ ‫أهــد معــحعذ للمشــاسهة فــي ثلليــل هفاًاثــك املنزليــة التنساز‬
‫‪17.14‬‬ ‫‪09.52‬‬ ‫‪73.33‬‬‫النظاة املئوهة‬ ‫الصلبة‬
‫موافق‬ ‫‪2.54‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪142‬‬ ‫أهــد معــحعذ ليشــش رلافــة ثلليــل الىفاًــات املنزليــة التنساز‬
‫‪15.71‬‬ ‫‪16.66‬‬ ‫‪67.62‬‬‫النظاة املئوهة‬ ‫الصلبة بين عاالحك ومحيطك‬
‫مكايد‬ ‫‪2.11‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪99‬‬ ‫أهد معحعذ ملعـاعذة البلـذًات والجهـات الفاعلـة التنساز‬
‫‪35.71‬‬ ‫‪17.14‬‬ ‫‪47.14‬‬‫ف ـ ـ ــي الحىعي ـ ـ ــة بأهمي ـ ـ ــة ثللي ـ ـ ــل الىفاً ـ ـ ــات املنزلي ـ ـ ــة النظاة املئوهة‬
‫الصلبة‬
‫املصذس‪ :‬مً إعذاد الباحثين اعحمادا عملى ممشجات بشهاما ‪SPSS‬‬

‫‪533‬‬
‫حاصم حجلة ظعيذة‪ ،‬عفيف هىاء‪ ،‬بىظىان أمال‬

‫يشير الجدوى ‪ 03‬ببا مواففة ألاطس املشازلة في الاطتبياي علا اطتعدادذا ملعسفة املصهد حوى مدل مده ؤذميدة نفليدل‬
‫النزاي ددال املة لي ددة عل ددا املك دديط ول ددرا الاقتص دداد لم ددا ؤنه ددا ؤب دددل اط ددتعدادذا للمش ددازلة ف ددي نفلي ددل النزاي ددال املة لي ددة‬
‫الص ددلاة ول ددرا نش ددس ذ ددرا الثفاف ددة ب دديي العاثل ددة واملك دديط وبالت ددابي يمن ده الف ددوى ؤي ألاط ددسة الجصاثسه ددة ل ددا اط ددتعداد‬
‫للمشازلة في نايي مز وم الاقتصاد الداثسي مه نالى واحد مه مهو اني‪.‬‬

‫غير ؤي ألاطس ما ت مكايدة فيما يهص مظاعدة الالديال والج دال الزاعلدة فدي التوعيدة وذدو مدا يمنده ازجاعدي ابدا‬
‫عدددم زغاددة ألاطددس فددي الالتد ام مددع مهتلددف الج ددال ؤو نهوف ددا مدده ذلددو ولددرا عصوف ددا عدده ألاعمدداى التطوعيددة وذددو مددا‬
‫يمن دده ننش دديطي ع دده رسه ددق الخم ددالل التوعي ددة ومهتل ددف عملي ددال الانص دداى الت ددي تظ د ا بب ددا نفسه د فن ددسة نهز ددي‬
‫النزايال املة لية الصلاة مه ذذه الزسد الجصاثسي‪.‬‬

‫ممددا طدداق يمنننددا زف د الزسضددية الثالثددة فاألطددس نادددو مظددتعدة لتفليددل النزايددال املة ليددة الصددلاة ولددرا املشددازلة‬
‫ونكزي رنسهه للفيام باملثل ‪.‬‬

‫‪ .6‬الخاثمة‬

‫يعتبر التوجي ببا مط الاقتصاد الداثسي ضسوزة م خة نمل ها مكدودية املوازد مه ج ة و النظ العالية‬
‫مه التلوث وندذوز املنام والايئة مه ج ة ؤنسا‪ ،‬فاالقتصاد الخط بال غير مناطاا ملشازيع التنمية املظتدامة‬
‫موي ؤ ي يظتهلو املوازد الطايعية علا حظا قدزة النظام إلايهولوجي علا التعافي وذو بهرا يضس الايئة وال خة‬
‫علا حد طواء‪.‬‬

‫بي الخلفة ألاوبا في نايي الاقتصاد الداثسي ننمه في نفليل النزايال املة لية الصلاة مه نالى بعادة‬
‫الاطتهدام والتدوهس ؤو التاادى واملشازلة ولرا في نايي بع املمازطال التي نجعل ألاقل نفلل مه املشتريال‬
‫ؤصال مثل اقتناء منتجال داثمة الاطتعماى علا حظا ؤنسا ذال اطتهالك وحيد‪ ،‬فضال عه اطتاداى بع‬
‫املنتجال النيمياثية بتكضيرال مة لية وذو ما يزيد الايئة وال خة في آي واحد‪.‬‬

‫والجصاثس بدوزذا ملصمة علا التهلي عه الاقتصاد الخط لصالح الاقتصاد الداثسي وذو ما يكتد مشازلة‬
‫جميع ألافساد واملاطظال ولعل بحدا الخطوال امل مة هي نكزي ألاطس الجصاثسهة علا نهزي حجد النزايال‬
‫املة لية الصلاة مه نالى املمازطال التي تظاذد بشهل مااشس في حماية الايئة ولرا الانعهاض بيجابا علا‬
‫الاقتصاد‪.‬‬
‫وقد نوصلنا في ذرا الدزاطة ببا النتاث التالية‪:‬‬
‫‪ -‬ألاطس الجصاثسهة وقياطا علا تاث الدزاطة التي ند اجساءذا في مدينة عنابة تعتبر ؤزا نصاة لنشس ؤفهاز‬
‫نفليل النزايال املة لية الصلاة؛‬
‫‪ -‬ال يعس الزسد الجصاثسي النثير عه الاقتصاد الداثسي وذو ما يجعل حمالل التوعية بمثل ذرا املز وم ؤمسا‬
‫ؤطاطيا؛‬
‫‪ -‬ألاطس الجصاثسهة نكتا ببا نكزي وتعديل لاع الظلوليال التي نضس بالايئة مثل املااللة في اطتهدام‬
‫ألالياض الاالطتينية‪ ،‬اطتهدام منتجال ليمياثية قد نهوي ل ا بداثل رايعية؛‬

‫‪536‬‬
 ‫ دساظة وعي ألاظش في بلذًة عىابة‬:‫ثلليل الىفاًات املنزلية الصلبة هأحذ محطلبات الححىل إلى الاكحصاد الذااشي‬

‫ نإرير طلوك الزسد الجصاثسي وزغاتي في العطاء مه نالى نكزي الجمعيال املهتلزة علا ننظيد حمالل للتبر‬-
.‫مه نالى مفساتها ولرا مه نالى مواقع التواصل الاجتماعي‬
‫ الزسد الجصاثسي علا اطتعداد ؤي يهو ا عضوا فاعال في رسهق التوجي كو الاقتصاد الداثسي وذو ما يشجع‬-
.‫علا الاطتثماز في ذرا الاطتعداد مه نالى نوج هي‬
‫ بجازة ا تااا املنتجيي ببا التوجي ببا املنتجال الخضساء والتي ال نضس بالايئة مونها شاي غاثاة عه الظو‬-
.‫الجصاثسهة‬

: ‫ كاامة املشاج‬.7
: ‫ املشاج باللغة العشبية‬:‫أوال‬

.the writer operation .‫ الزسص املمننة ونواشي التهاليف الايئية و املنافع‬.)2021( .‫ ؤحمد زنا‬.1
‫ النظام الفا ون لتظيير النزايال املة لية وما شابه ا لألية لتكفيق‬.)2021 , ‫ (جا ز‬.‫ و جماى الديه به عمير‬، ‫ بالى بلعصو‬.2
.46-32 ‫ ص ص‬،01 ‫ العدد‬06 ‫ املجلد‬،‫ مجلة الدزاطال والاكوث الفا و ية‬.‫الاقتصاد الداثسي‬
. ‫ مسلص النتا الاماديمي‬.‫ الاقتصاد ألانضس مه النظسي ابا التطايق‬.)2020( . ‫ فارمة بندي‬.3
‫ (جامعة شهاي‬.‫ آليال نثميي النزايال املة لية وما شابه ا في التشسيع الجصاثسي‬.)2021( .‫ و عاد الخليد به بادة‬، ‫ مكمد البر‬.4
.27-11 ‫ ص ص‬،‫ املكسز) مجلة العلوم الفا و ية والاجتماعية‬،‫عاشوز الجلزة‬

:‫ املشاج باللغة ألاجىبية‬:‫راهيا‬

1. Abbas, S. Y., Kirwan, K., & Lu, D. (2020, 11). Measuring the Public Awareness toward Household Waste
Management in Muharraq Governorate-Kingdom of Bahrain. Journal of Environmental Protection, pp. 196-
214.
2. ADEME. (2014). BIEN-VIVRE EN ZERO DECHET. paris.
3. Babaei, A. A., Alavi, N., Goudarzi, G., Teymouri, P., Ahmadi, K., & Rafiee, M. (2015). Household recycling
knowledge, attitudes and practices towards solid waste management. Resources, Conservation and
Recycling, 94-100.
4. Brais , S. E., Fernandez, E., & Mendez, G. (2021, 11 01). Integration of the circular economy paradigm under
the just and safe operating space narrative: Twelve operational principles based on circularity, sustainability
and resilience. Journal of Cleaner Production.
5. Kalmykova, Y., Sadagopanb, M., & Rosadoc, L. (2018). Circular economy – From review of theories and
practices to development of implementation tools. Resources, Conservation & Recycling, pp. 190-201.
6. Luo, H., Liange , Z., & Zhijian , Z. (2020, 12). The impacts of social interaction-based factors on household
waste-related behaviors. Waste Management, pp. 270-280.
7. oecd-ilibrary. (n.d.). Waste Management and the Circular Economy in Selected OECD Countries : Evidence
from Environmental Performance Reviews. Retrieved from https://www.oecd-
ilibrary.org/sites/9789264309395-en/1/2/4/index.html?itemId=/content/publication/9789264309395-
533
‫ بىظىان أمال‬،‫ عفيف هىاء‬،‫حاصم حجلة ظعيذة‬

en&_csp_=eb1a6df214d830e8947687c08b10a07b&itemIGO=oecd&itemContentType=book (Consulted
on 15/09/2022)
8. Sariatli, F. (2017). Linear Economy versus Circular Economy: A comparative and analyzer study for
Optimization of Economy for Sustainability. Visegrad Journal on Bioeconomy and Sustainable
Development, 06(01), pp. 31-34.
9. wang, H., & Liu, X. (2020). Key factors influencing public awareness of household solid waste recycling in
urban areas of China: A case study. Resources. Conservation & Recycling.

533