(S) KEKUATAN:
DALAMAN S1: Terdapat 3 orang guru sebagai jurulatih
LUARAN
(O) PELUANG:
O1: Sokongan dan kerjasama ibu bapa/penjaga
terhadap pencapaian murid
O2: Tambahan peruntukan kewangan daripada
pihak PIBG
O3: Terdapat sokongan ibu bapa/penjaga yang
melatih murid-murid secara sukarela
O4: Mendapat sokongan daripada PPD dan JPS
serta kerjasama NGO
(C) CABARAN:
C1: Keadaan kewangan yang terhad,
perbelanjaan perlu berhemat dan kos peralatan
yang sentiasa meningkat
C2: Teknik dan kepakaran guru terhad.
C3: Sikap ibu-bapa yang bergantung kepada
sepenuhnya kepada pihak sekolah
ISU STRATEGIK: 1. Kehadiran peratusan murid dalam aktiviti kokurikulum berada pada tahap rendah
2. Kemahiran pengurusan kokurikulum guru masih pada tahap rendah
(W) KELEMAHAN:
utama dalam bidang kokurikulum
S2: Semua guru di sekolah ini berpotensi untuk
cemerlang dalam melaksanakan kokurikulum
berdasarkan kemahiran dan kepakaran mereka
secara individu
S3: Potensi murid yang tinggi dalam setiap unit
kokurikulum
STRATEGI: S+O+C
S: Meningkatkan kehadiran dan pencapaian
murid dalam aktiviti kokurikulum dengan
melaksanakan aktiviti kokurikulum di dalam
waktu persekolahan.
O: Guru dan ibu bapa bekerjasama memantau
dan meningkatkan kehadiran dan pencapaian
murid.
C: Membangunkan potensi dan kemahiran murid peringkat daerah/negeri/kebangsaan dan
dengan kerjasama daripada PIBG dan pihak NGO kepentingan kokurikulum terhadap prestasi
ANALISIS PERSEKITARAN (SWOT/SWOT)
W1: Guru kekurangan kemahiran dan kepakaran
bagi menghasilkan aktiviti yang menarik.
W2: Jurulatih yang mempunyai kemahiran yang
tinggi perlu ditambah di samping menghantar
guru yang sedia ada bagi meningkatkan ilmu
serta kemahiran kejurulatihan
W3: Beberapa kemudahan latihan perlu
diselenggara, tempahan peralatan latihan yang
baru serta kemudahan latihan perlu di tambah
W4: Kekurangan tempat perjumpaan yang sesuai
mengikut aktiviti kokurikulum yang dijalankan
STRATEGI: W+O+C
W: Meningkatkan kemahiran guru dalam bidang
kokurikulum serta menaiktaraf kemudahan
alatan dan tempat perjumpaan aktiviti
kokurikulum.
O: Kursus kemahiran porfesional dari pihak
PPD/JPN dan swasta
C: Meningkatkan penglibatan murid dalam
murid dan sekolah
 TERAS STRATEGIK (TS) PPPM MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MURID / MEMPERKASA GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH
BIDANG KEBERHASILAN KUALITI GURU / KUALITI SEKOLAH
ASPIRASI SISTEM : Kualiti / Kecekapan
MURID : Pengetahuan / kemahiran berfikir
GURU : Kemahiran Memimpin
ISU STRATEGIK 1. Kehadiran peratusan murid dalam aktiviti kokurikulum berada pada tahap rendah
(Berdasarkan INISIATIF PPPM/KPJ/SKT) 2. Kemahiran pengurusan kokurikulum guru masih pada tahap rendah

TOV SASARAN (OUT COME)

MATLAMAT STRATEGIK PELAN TINDAKAN KPI
(Nilai & Keterangan)
2021 2022 2023 2024 2025
1. Melaksanakan aktiviti Meningkatkan kehadiran % kehadiran murid dalam
kokurikulum dalam waktu kokurikulum murid pada aktiviti kokurikulum
persekolahan tahap yang memuaskan % ketidakhadiran murid
dalam aktiviti kokurikulum
2. Memastikan peningkatan Meningkatkan penglibatan Bilangan guru yang
kemahiran profesional dan pencapaian murid menghadiri program
kokurikulum guru dalam pertandingan peningkatan
peringkat daerah / negeri / profesionalisme guru dalam
kebangsaan PELAN
sukan dan STRATEGIK
kokurikulumORGANISASI
Bilangan murid mendapat
SEKOLAH KEBANGSAAN PUCHONG
tempat terbaik PERDANA TAHUN 2021 - 2023
peringkat
daerah/negeri /kebangsaan
Melestarikan Sistem Pendidikan yang Berkualiti JADUAL 1
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara
VISI MISI Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Sejahtera PUNCA DIKENALPASTI JPS/SJK-PS/01
Memenuhi Aspirasi Negara
1. Murid kurang minat dalam bidang kokurikulum.
2. Kekangan tempat perjumpaan dan peralatan kokurikulum yang kurang.
3. Kurang dorongan ibu bapa dalam kehadiran aktiviti kokurikulum murid.
4. Kemahiran profesional guru yang kurang dalam bidang kokurikulum.
 STRATEGI
(Senaraikan mengikut keutamaan berdasarkan SWOT Analisis) – Nyatakan Sektor / Unit Bertanggungjawab)
2021 2022 2023 2024 2025

1. Pelaksanaan aktiviti 1. Memastikan kehadiran 1. Memastikan kehadiran

kokurikulum dalam waktu murid dalam aktiviti murid dalam aktiviti
persekolahan (GURU BESAR, kokurikulum diperingkat kokurikulum diperingkat
GURU PENOLONG KANAN) maksima (GURU) maksima (GURU)

2. Memastikan kehadiran 2. Program peningkatan 2. Program peningkatan

murid dalam aktiviti kemahiran professional guru kemahiran professional guru
kokurikulum diperingkat dalam bidang kokurikulum dalam bidang kokurikulum
maksima (GURU) (PENOLONG KANAN, GURU) (PENOLONG KANAN, GURU)

3. Menaiktaraf 3. Mewujudkan kumpulan 3. Memastikan latihan

kelengkapan/alatan elit untuk memastikan insentif secara berterusan
kokurikulum serta tempat latihan insentif secara dalam kumpulan elit
perjumpaan (PENTADBIR, berterusan sepanjang tahun (PENOLONG KANAN,
PIBG) (PENOLONG KANAN, PENGURUS PASUKAN)
PENGURUS PASUKAN)
4. Program peningkatan
kemahiran professional guru
dalam bidang kokurikulum
(PENOLONG KANAN, GURU)

5. Latihan intensif untuk

murid yang mempunyai
potensi dalam pertandingan
(PENOLONG KANAN,
PENGURUS PASUKAN)
PELAN TAKTIKAL TAHUN 2020
ISU STRATEGIK Kehadiran peratusan murid dalam aktiviti kokurikulum berada pada tahap rendah JADUAL 2

MATLAMAT STRATEGIK Melaksanakan aktiviti kokurikulum dalam waktu persekolahan JPS/SJK-PS/02

PELAN TINDAKAN Meningkatkan kehadiran kokurikulum murid pada tahap yang memuaskan
KPI TOV SASARAN PUNCA DIKENALPASTI
(seperti jadual 1) (seperti jadual 1)
% kehadiran murid dalam aktiviti 1. Murid kurang minat dalam bidang kokurikulum.
kokurikulum
2. Kurang dorongan ibu bapa dalam kehadiran aktiviti kokurikulum murid.
% ketidakhadiran murid dalam
aktiviti kokurikulum

SEKOLAH KEBANGSAAN PUCHONG PERDANA,

JALAN PERDANA 4/2, TAMAN PUCHONG PERDANA, 47150 PUCHONG

STRATEGI 1 PELAKSANAAN AKTIVITI KOKURIKULUM DALAM WAKTU PERSEKOLAHAN

TANGGUNGJAWAB SEKTOR/UNIT: GURU BESAR, GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM

BI PROGRAM/PROJEK OBJEKTIF KUMPULAN SASAR TARIKH/ KOS/SUMBER OUTPUT PENGURUSAN
L TEMPOH RISIKO / PELAN
KONTIGENSI
1. Mendapatkan kebenaran dan Membantu murid hadir Semua murid Januari - Kehadiran
kelulusan dari pihak PPD dalam dalam aktiviti kokurikulum
meminda masa aktiviti kokurikulum pada tahap
kokurikulum maksima
Tandatangan pegawai: Disahkan oleh: Tarikh:

..............................................................................
Nama:

PELAN TAKTIKAL TAHUN 2021

 SEKOLAH KEBANGSAAN PUCHONG PERDANA,
JALAN PERDANA 4/2, TAMAN PUCHONG PERDANA, 47150 PUCHONG
ISU STRATEGIK Kehadiran peratusan murid dalam aktiviti kokurikulum berada pada tahap rendah JADUAL 2

MATLAMAT STRATEGIK Melaksanakan aktiviti kokurikulum dalam waktu persekolahan JPS/SJK-PS/02

PELAN TINDAKAN Meningkatkan kehadiran kokurikulum murid pada tahap yang memuaskan
KPI TOV SASARAN PUNCA DIKENALPASTI
(seperti jadual 1) (seperti jadual 1)
% kehadiran murid dalam aktiviti 1. Murid kurang minat dalam bidang kokurikulum.
kokurikulum
2. Kurang dorongan ibu bapa dalam kehadiran aktiviti kokurikulum murid.
% ketidakhadiran murid dalam
aktiviti kokurikulum

STRATEGI 2 MEMASTIKAN KEHADIRAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM DIPERINGKAT MAKSIMA

TANGGUNGJAWAB SEKTOR/UNIT: GURU

BI PROGRAM/PROJEK OBJEKTIF KUMPULAN SASAR TARIKH/ KOS/SUMBER OUTPUT PENGURUSAN
L TEMPOH RISIKO / PELAN
KONTIGENSI
1. Anugerah Kehadiran Kokurikulum Meningkatkan peratus Semua murid tahap Sepanjang Kehadiran
Bulanan kehadiran muird 2 tahun murid berada
pada tahap
memuaskan
Tandatangan pegawai: Disahkan oleh: Tarikh:

..............................................................................
Nama:
PELAN TAKTIKAL TAHUN 2021
SEKOLAH KEBANGSAAN PUCHONG PERDANA,
 JALAN PERDANA 4/2, TAMAN PUCHONG PERDANA, 47150 PUCHONG
ISU STRATEGIK Kemahiran pengurusan kokurikulum guru masih pada tahap rendah JADUAL 2

MATLAMAT STRATEGIK Memastikan peningkatan kemahiran profesional kokurikulum guru JPS/SJK-PS/02

PELAN TINDAKAN Meningkatkan penglibatan dan pencapaian murid dalam pertandingan peringkat daerah / negeri / kebangsaan
KPI TOV SASARAN PUNCA DIKENALPASTI
(seperti jadual 1) (seperti jadual 1)
Bilangan guru yang menghadiri 1. Kemahiran profesional guru yang kurang dalam bidang kokurikulum.
program peningkatan
profesionalisme guru dalam 2. Kekangan tempat perjumpaan dan peralatan kokurikulum yang kurang.
sukan dan kokurikulum

Bilangan murid mendapat tempat

terbaik peringkat
daerah/negeri /kebangsaan

STRATEGI 3 MENAIKTARAF KELENGKAPAN/ALATAN KOKURIKULUM SERTA TEMPAT PERJUMPAAN

TANGGUNGJAWAB SEKTOR/UNIT: PENTABIR, PIBG

BIL PROGRAM/PROJEK OBJEKTIF KUMPULAN SASAR TARIKH/ KOS/SUMBER OUTPUT PENGURUSAN
TEMPOH RISIKO / PELAN
KONTIGENSI
1. Amalan 5S Kokurikulum Penggunaan alatan dan Semua guru dan Sepanjang Kelengkapan/alatan
(Sisih, susun, semak, selamat, tempat perjumpaan murid tahun kokurikulum dijaga
setiasa bertanggungjawab) secara meluas dengan baik
Tandatangan pegawai: Disahkan oleh: Tarikh:

..............................................................................
Nama:

PELAN TAKTIKAL TAHUN 2021

 SEKOLAH KEBANGSAAN PUCHONG PERDANA,
JALAN PERDANA 4/2, TAMAN PUCHONG PERDANA, 47150 PUCHONG
ISU STRATEGIK Kemahiran pengurusan kokurikulum guru masih pada tahap rendah JADUAL 2

MATLAMAT STRATEGIK Memastikan peningkatan kemahiran profesional kokurikulum guru JPS/SJK-PS/02

PELAN TINDAKAN Meningkatkan penglibatan dan pencapaian murid dalam pertandingan peringkat daerah / negeri / kebangsaan
KPI TOV SASARAN PUNCA DIKENALPASTI
(seperti jadual 1) (seperti jadual 1)
Bilangan guru yang menghadiri 1. Kemahiran profesional guru yang kurang dalam bidang kokurikulum.
program peningkatan
profesionalisme guru dalam 2. Kekangan tempat perjumpaan dan peralatan kokurikulum yang kurang.
sukan dan kokurikulum

Bilangan murid mendapat tempat

terbaik peringkat
daerah/negeri /kebangsaan

STRATEGI 4 PROGRAM PENINGKATAN KEMAHIRAN PROFESSIONAL GURU DALAM BIDANG KOKURIKULUM

TANGGUNGJAWAB SEKTOR/UNIT: PENOLONG KANAN, GURU

BI PROGRAM/PROJEK OBJEKTIF KUMPULAN SASAR TARIKH/ KOS/SUMBER OUTPUT PENGURUSAN
L TEMPOH RISIKO / PELAN
KONTIGENSI
1. LADAP pemantapan kemahiran Mendedahkan guru Semua guru Februari Pengurusan
pengurusan kokurikulum mengenai kemhiran kokurikulum
pengurusan guru leboh
kokurikulum efisien dan
menarik
Tandatangan pegawai: Disahkan oleh: Tarikh:

..............................................................................
Nama:

PELAN TAKTIKAL TAHUN 2021

SEKOLAH KEBANGSAAN PUCHONG PERDANA,
JALAN PERDANA 4/2, TAMAN PUCHONG PERDANA, 47150 PUCHONG
ISU STRATEGIK Kemahiran pengurusan kokurikulum guru masih pada tahap rendah JADUAL 2

MATLAMAT STRATEGIK Memastikan peningkatan kemahiran profesional kokurikulum guru JPS/SJK-PS/02

PELAN TINDAKAN Meningkatkan penglibatan dan pencapaian murid dalam pertandingan peringkat daerah / negeri / kebangsaan
KPI TOV SASARAN PUNCA DIKENALPASTI
(seperti jadual 1) (seperti jadual 1)
Bilangan guru yang menghadiri 1. Kemahiran profesional guru yang kurang dalam bidang kokurikulum.
program peningkatan
profesionalisme guru dalam 2. Kekangan tempat perjumpaan dan peralatan kokurikulum yang kurang.
sukan dan kokurikulum

Bilangan murid mendapat tempat

terbaik peringkat
daerah/negeri /kebangsaan

STRATEGI 5 LATIHAN INTENSIF UNTUK MURID YANG MEMPUNYAI POTENSI DALAM PERTANDINGAN

TANGGUNGJAWAB SEKTOR/UNIT: PENOLONG KANAN, PENGURUS PASUKAN

BI PROGRAM/PROJEK OBJEKTIF KUMPULAN SASAR TARIKH/ KOS/SUMBER OUTPUT PENGURUSAN
L TEMPOH RISIKO / PELAN
KONTIGENSI
1. Program ProSTAR Mencari bakat murid Semua murid Januari - Mei Murid yang
yang boleh digilap berbakat dan
untuk menyertai mempunyai
pertandingan potensi berjaya
diketengahkan
Tandatangan pegawai: Disahkan oleh: Tarikh:

..............................................................................
Nama: