ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

KHOA TÂM LÝ - GIÁO DỤC

BÁO CÁO KẾT QUẢ

THỰC TẬP TỐT NGHIỆP

ĐỀ TÀI: ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ TRONG TÌNH YÊU CỦA HỌC SINH
THPT THÁI PHIÊN

CHUYÊN NGÀNH: TÂM LÝ HỌC

CƠ SỞ THỰC TẬP: TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN

Sinh viên thực hiện: Đinh Hữu Khôi

Cán bộ hướng dẫn: TS. Lê Mỹ Dung

Đà Nẵng – Năm 2023

1
 BÁO CÁO
KẾT QUẢ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP

1. Nội dung và tiến độ thực tập

1.1. Nội dung
- Thời gian 10 tuần: Từ ngày 06 tháng 02 năm 2023 đến ngày 16 tháng 04 năm 2023.
- Địa điểm: Trường THPT Thái Phiên.
- Tham gia một số mảng của trường – Công tác Đoàn trường (hỗ trợ các hoạt động sự
kiện) và tham gia mảng Tham vấn tâm lý học đường tại cơ sở thực tập.
- Hoàn thành các nhiệm vụ tại cơ sở thực tập và hoàn thiện 4 sản phẩm:
+ Nhật ký thực tập.
+ Đề tài nghiên cứu khoa học.
+ Giáo dục kỹ năng sống.
+ Phúc trình ca tham vấn.

Nội dung cụ thể Đánh

Về tinh giá
TT Nội dung chính Các nhiệm vụ
thần thái (thang
độ cần thực hiện điểm 10)
Tích cực - Xây dựng đề cương nghiên
Chủ động cứu
Độc lập - Nghiên cứu lý luận
- Xác định phương pháp
Chuyên nghiên cứu và thiết kế các
cần (X1)
Nghiên cứu khoa học công cụ đo lường
1 Tôn trọng - Triển khai nghiên cứu thực Trọng số
Trung tiễn 0,4
thực - Xử lý, phân tích thông tin
Sáng tạo và trình bày kết quả nghiên
cứu
- Đề xuất, khuyến nghị
Hỗ trợ trường hợp - Tiếp cận đối tượng có nhu
cầu hỗ trợ (X2)
bằng tham vấn, tư
2 - Thực hiện hoạt động hỗ trợ Trọng số
vấn, kết nối các
nguồn lực - Phúc trình trường hợp hỗ 0,3
trợ
3 Thiết kế và tổ chức - Xác định chủ đề (X3)
dạy kỹ năng sống - Thiết kế nội dung bài Trọng số
giảng kỹ năng sống (trình 0,2
bày 1 bài giảng và tài liệu
trình bày)
2
 - Mô tả diễn biến lớp học và
đánh giá mức độ hài lòng
của ngườihọc
Mô tả và đánh giá nhiệm vụ (X4)
4 thực hiện hàng buổi và
Viết nhật ký thực tập Trọng số
hoạch định cho buổi tiếp
0,1
theo

1.2. Tiến độ thực tập

Thời gian Nội dung công việc Sản phẩm

Tuần 1: - Gặp gỡ, làm quen với các thầy cô, các - Bản mô tả cơ sở
Từ ngày nhân viên ở trường. thực tập.
06/02/2023 đến - Tìm hiểu tổng quan về cơ sở thực tập. - Nhật kí thực tập
ngày 12/02/2023 - Nhận nhiệm vụ từ người hướng dẫn. tuần 1.
- Học hỏi các bài tập, phương pháp hỗ
trợ tâm lý của trường (nếu có).
- Xây dựng đề cương bài nghiên cứu
khoa học.
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 1.
Tuần 2: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Cơ sở lí luận bài
Từ ngày - Tiếp tục các công việc của một người nghiên cứu.
13/02/2022 đến hỗ trợ tâm lý, các nhiệm vụ nhận được - Nhật kí thực tập
ngày 19/02/2022 từ giáo viên hướng dẫn. tuần 2.
- Tìm hiểu về đặc điểm của học sinh,
xây dựng chương trình học kỹ năng
sống.
- Nghiên cứu tài liệu để xây dựng cơ sở
lí luận cho đề tài nghiên cứu khoa học.
- Hoàn thành đề cương.
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 2.
Tuần 3: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Giáo án bài dạy
Từ ngày - Quan sát các phương pháp, kỹ thuật kĩ năng sống.
20/02/2023 đến của các giáo viên khi tổ chức lớp học. - Xác định được
ngày 26/02/2023 - Thực hiện nhiệm vụ được giao tại đối tượng thực
trường. hiện ca tham vấn.
- Trao đổi với giáo viên hướng dẫn để
3
 hoàn thiện cơ sở lí luận của đề tài - Nhật kí thực tập
nghiên cứu. tuần 3.
- Chọn đối tượng thực hiện ca tham
vấn
- Soạn giáo án kĩ năng sống.
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 3.
Tuần 4: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Công cụ nghiên
Từ ngày - Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ được cứu.
27/02/2023 đến giao tại trường. - Thông tin thu
ngày 05/03/2023 - Trao đổi với giáo viên hướng dẫn và được từ thân
các giáo viên tại trường về các vấn đề chủ được thực
liên quan đến bài nghiên cứu khoa học. hiện ca tham
- Thiết kế công cụ nghiên cứu, tiến vấn.
hành khảo sát thử dựa trên công cụ đã - Nhật kí thực tập
thiết kế. tuần 4.
- Thực hiện ca tham vấn lần 1.
- Dạy kỹ năng sống
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 4.
Tuần 5: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Thu số liệu từ
Từ ngày - Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ được phiếu nghiên cứu
06/03/2023 đến giao tại trường. đã phát.
ngày 12/03/2023 - Phát phiếu nghiên cứu - Thông tin vấn
- Tiếp tục ca tham vấn đang thực hiện đề của thân chủ
ở tuần 4 từ ca tham vấn
- Trao đổi với giáo viên hướng dẫn và trong lần 2.
các giáo viên trường về các vấn đề liên - Nhật kí thực tập
quan đến bài nghiên cứu khoa học. tuần 5.
- Soạn Giáo án Kĩ năng sống
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 5.
Tuần 6: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Bản phúc trình
Từ ngày - Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ được ca tham vấn.
13/03/2023 giao tại trường. - Bài báo cáo
đến ngày - Tiếp tục trao đổi với giáo viên hướng nghiên cứu từ số
19/03/2023 dẫn về các vấn đề trong bài nghiên cứu liệu thu thập

4
 khoa học. được.
- Dạy kĩ năng sống - Nhật kí thực tập
- Phúc trình ca tham vấn. tuần 6.
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 6.
Tuần 7: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Bài nghiên cứu
Từ ngày - Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ được thực tập.
20/03/2023 đến giao tại trường. - Nhật kí thực tập
ngày 26/03/2023 - Trao đổi thêm với giáo viên hướng tuần 7.
dẫn để hoàn thiện bài nghiên cứu khoa - Xử lý số liệu
học. SPSS
- Xử lí số liệu, viết báo cáo.
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 7.
Tuần 8: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Bài nghiên cứu
Từ ngày - Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ được thực tập
27/03/2023 đến giao tại trường. - Nhật kí thực tập
ngày 02/04/2023 - Soạn Giáo án Kĩ năng sống tuần 8
- Hoàn thiện bài nghiên cứu khoa học.
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 8.

Tuần 9: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Hoàn thiện bài
Từ ngày - Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ được nghiên cứu khoa
03/04/2023 đến giao tại trường. học.
ngày 09/04/2023 - Dạy kĩ năng sống - Nhật kí thực tập
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong tuần 9
tuần 9
Tuần 10: - Tham gia tiết chào cờ đầu tuần. - Kết thúc quá
Từ ngày - Tiếp tục thực hiện nhiệm vụ được trình thực tập
10/04/2023 đến giao tại trường. - Nhật kí thực tập
ngày 16/04/2023 - Hoàn thiện bài nghiên cứu khoa học. tuần 10
- Tổng kết kĩ năng, kinh nghiệm trong
thời gian thực tập.
5
 - Cảm ơn cơ quan thực tập.
- Hoàn thành việc báo cáo thực tập và
hồ sơ thực tập.
- Ghi chép lại quá trình thực tập trong
tuần 10.

2. Các kết quả cụ thể

2.1. Nghiên cứu khoa học

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM

BÀI TẬP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC

Tên đề tài

ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ TRONG TÌNH YÊU CỦA HỌC SINH THPT
THÁI PHIÊN

Người hướng dẫn: TS. Lê Mỹ Dung

Sinh viên: Đinh Hữu Khôi
Thực tập tại: Trường THPT Thái Phiên

Đà Nẵng, 04/2023

6
2.2 Giáo án kỹ năng sống.
Chủ đề: KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH GIÁ TRỊ
- Đối tượng: học sinh lớp 11/14 trường THPT Thái Phiên
- Thời gian:
- Địa điểm: trên lớp.
A. Nội dung
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức
- Hướng dẫn học sinh có thể tìm hiểu được nội dung của giá trị sống, tạo điều
kiện trong việc khám phá và tìm hiểu các giá trị theo hình thức khác nhau.
- Giúp học sinh hiểu biết được giá trị của bản thân, của mọi người và của thế
giới xung quanh.
2. Về kỹ năng
- Biết đánh giá những giá trị có ích cho xã hội.
- Ứng xử theo các giá trị đã học vào hoạt động sống để gắn bó mối quan hệ với
người xung quanh.
- Biết thể hiện một cách sáng tạo và thể hiện, cảm nhận các giá trị sống qua hình
thức khác nhau
3. Về thái độ
- Nâng cao lòng tự trọng, tự tin khẳng định những giá trị tích cực của bản thân
mình, tôn trọng các giá trị của người khác.
- Mở rộng được lòng khoan dung, tự khẳng định biết trân trọng những mối quan
hệ xung quanh mình.
- Thể hiện được trách nhiệm của bạn thân đối với xã hội và môi trường xung
quanh mình
II. Cách tiến hành
II.1 HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG PHÁ BĂNG
II.1.1 Mục đích: tạo không khí vui vẻ, phấn khởi cho buổi học
- Phương pháp: Trò chơi
- Thời gian: 20’
- Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành 5 nhóm, có 5 chủ đề.
+ Mỗi nhóm cử lên 1 thành viên diễn tả lần lượt các từ trong chủ đề mà nhóm mình
bốc được
+ Mỗi cụm từ đúng nhóm đó được 1 điểm, nhóm nào được cao điểm nhất thì giành
chiến thắng
- Kết luận:
+ Mời 3 HS giới thiệu tên, lớp và cảm xúc sau khi chơi

7
II.2 HOẠT ĐỘNG 2: CUNG CẤP KIẾN THỨC
II.2.1 Mục đích: Giúp học sinh hiểu được bản chất của “giá trị”. Mỗi vật đều có giá
trị của riêng nó. Là hoạt động để học sinh phân biệt được đâu là giá trị bền
vững mà xã hội cần, đâu là giá trị trước mắt không tồn tại theo thời gian.
- Phương pháp: Giảng giải
- Thời gian: 30’
- Cách tiến hành
+ Mỗi ngày đến trường, điều gì làm các em vui nhất?
+ Các em có cùng chương trình học tập, môi trường học tập, thời gian học tập, tuy
nhiên, ở các em lại hướng đến những giá trị khác nhau: tình cảm, mối quan hệ,
thành tích, ....
+ Vậy? Các em hiểu giá trị là như thế nào?
II.2.2 Khái niệm giá trị
Giá trị là những gì con người cho là quan trọng, có ý nghĩa đối với bản thân mình. Có
tác dụng định hướng cho suy nghĩ, hành động và lối sống của bản thân trong
cuộc sống.
II.2.3 Giá trị bền vững và giá trị không bền vững
- Đưa ra những cụm từ sau: điện thoại, thành tích học tập, son môi, quần áo
chanh sả, tóc tai đẹp đẹp, trang sức bling bling, giày real, bạn bè quý mến, thầy
cô quan tâm, đồ ăn ngon, gia đình, sức khỏe, tâm hồn đẹp.
- Cho học sinh chia nhóm, chọn các cụm từ, sắp xếp chúng vào 2 nhóm gtbv và
gtkbv để thuyết trình về các giá trị mà các em đã lựa chọn
II.2.4 Kỹ năng xác định giá trị
- Bước 1: Thu thập các thông tin về bản thân. Thông tin này bao gồm:
+ Những điều quan trọng nhất?
+ Những điều quý giá nhất?
+ Những điều bản thân mong muốn hướng đến nhất?
- Bước 2: Xác định giá trị bản thân: Sau khi đã thu thập các thông tin cá nhân
xác định giá trị của bản thân mình (là giá trị nào?)
- Bước 3: Thể hiện bản thân theo giá trị đã xác định
- Bước 4: Luyện tập và đánh giá: Sau khi xác định giá trị người học cần luôn có
quá trình đánh giá, hoàn thiện bản thân. Đánh giá xem những hành vi, quyết
định của mình có phù hợp với giá trị của bản thân không? Nếu không phù hợp
cần có sự điều chỉnh. Đồng thời còn đánh giá mức độ phù hợp của giá trị đối
với bản thân (giá trị bản thân có thể thay đổi theo thời gian, theo các giai đoạn
khác nhau của con người). Nếu giá trị đó không còn phù hợp cần tiến hành xác
định lại giá trị.

8
II.3 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH XÂY DỰNG CÂY GIÁ TRỊ CÁ NHÂN
II.3.1 Mục đích: Giúp học sinh nhận diện được những giá trị mình đang năng giữ
bằng các gợi ý là các câu hỏi. Giúp các hiểu rằng những giá trị của bản thân
không mơ hồ nhưng là điều phải suy nghĩ kỹ.
II.3.2 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề
II.3.3 Thời gian: 20’
II.3.4 Cách tiến hành:
- Chiếu trên slide những câu hỏi:
+ Những điều quan trọng nhất?
+ Những điều quý giá nhất?
+ Những điều bản thân mong muốn hướng đến nhất?
- Phát cho mỗi học sinh 1 tờ giấy, cho học sinh 10’ để vẽ cây giá trị của bản thân
mình
II.3.5 Kết luận
- Mời 3,4 HS chia sẻ về cây giá trị của mình
- Những HS không thể hoàn thành thì tìm hiểu nguyên nhân và hướng dẫn.

II.4 HOẠT ĐỘNG TÔN TRỌNG GIÁ TRỊ CỦA NGƯỜI KHÁC
II.4.1 Mục đích: Giúp các em nhận định lại rằng cuộc sống và giá trị của mỗi con
người là hoàn toàn khác nhau. Bởi vì mỗi người lớn lên với gia đình khác
nhau, địa vị khác.
II.4.2 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề
II.4.3 Thời gian: 10’
II.4.4 Cách tiến hành:
- Đưa ra 2 hoàn cảnh:
+ Nếu chỉ còn 1 ngày để sống thì em sẽ làm gì?
+ Nếu đi lên hoang đảo mà chỉ được đem theo 3 vật, em sẽ mang theo gì?
- Phỏng vấn 2,3 học sinh để có đa dạng câu trả lời
II.4.5 Kết luận:
- Mỗi hoàn cảnh, mỗi con người sẽ hướng đến những giá trị khác nhau, người
không có cùng hệ giá trị với mình bởi họ có suy nghĩ khác, hoàn cảnh khác,
điều kiện khác, chúng ta cần tôn trọng nó, cũng như, không cần phải chạy theo
hệ giá trị của người khác.

II.5 HOẠT ĐỘNG LIÊN HỆ THỰC TẾ: EM SẼ LÀM GÌ ĐỂ THEO ĐUỔI

GIÁ TRỊ ĐÓ?
II.5.1 Mục đích: Xây dựng cho các em kế hoạch để sống với giá trị mình đã nhận
diện. Cũng là hoạt động tạo động lực cho các em hành động.

9
- Stephen Covey – Doanh nhân và diễn giả nổi tiếng ở Mỹ chia sẻ “Hãy chắc
chắn khi bạn đặt chân lên nấc thang thành công thì nó phải dựa vào bức tường
phù hợp nhất.”
- Nếu bạn theo đuổi con đường không thuộc về mình, dù đạt được mục tiêu
nhưng vẫn không thấy thỏa mãn với thành quả đạt được? Hãy xem xét lại con
đường bạn đang đi. Nó bắt nguồn từ việc lắng nghe trực giác của chính mình.
Bất kỳ lúc nào bạn gặp phải vấn đề gì, hãy nhìn lại mình và tự hỏi “Mình thật
sự muốn gì?”. Chủ động lắng nghe tiếng lòng của bạn. Nó sẽ đưa bạn đến nơi
cần đến

- Giá trị của bản thân trong cuộc sống tự có sẵn trong mỗi người, bạn chỉ cần
khám phá ra

- Giá trị bản thân vốn là những thứ bạn tin rằng quan trọng đối với chính mình
và đem đến thành công cho những công việc bạn làm hằng ngày. Trong cuộc
sống, sự thành công hay thất bại của một người, đều dựa vào những giá trị bản
thân mà người ấy có. Vì vậy muốn tiến xa thì mỗi chúng ta cần phải hiểu rõ
con người thật của chính mình. Xác định và khám phá giá trị của bản thân
không chỉ là phát huy những điểm mạnh mà mình đang có mà còn là bổ sung
những khiếm khuyết hiện tại để hoàn thiện mình từng ngày.

- Khi sống theo giá trị bản thân của mình, bạn cảm thấy tốt hơn và tập trung hơn
vào việc làm những điều quan trọng đối với bạn.

II.5.2 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề

II.5.3 Thời gian: 5’
II.5.4 Cách tiến hành:
- Mời vài em học sinh chia sẻ cách mà em ấy theo đuổi giá trị của mình
II.5.5 Kết luận
- Giá trị sẽ không có ý nghĩa gì nếu chúng ta chỉ dừng lại ở suy nghĩ
- Giá trị sẽ định hướng cho suy nghĩ, hành động và lối sống của bản thân trong
cuộc sống.

II.6 HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG PHẢN HỒI

II.6.1 Mục đích: Lấy ý kiến phản hồi của các em học sinh. Về mức độ hiểu bài về
những cảm xúc đã trải nghiệm. Để hoàn thiện giáo án tốt hơn.
II.6.2 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề
II.6.3 Thời gian: 15’
II.6.4 Cách tiến hành:

10
 - Cho học sinh ghi ý kiến phản hồi, những thắc mắc, chia sẻ những điều các em
thích và hài lòng về buổi hôm nay. Các em phản hồi cảm xúc của mình.
- Học sinh thưởng thức tiết mục văn nghệ
II.7 Phản hồi câu hỏi của HS
II.8 Kết thúc bài dạy
B/ Thông điệp của chủ đề
Kỹ năng xác định giá trị là khả năng mỗi người xác định rõ những thái độ, niềm tin,
cách suy nghĩ và những điều được coi là quan trọng của chính bản thân nhằm giúp cho
cá nhân hành động theo phương hướng phù hợp với giá trị của mình
Tìm hiểu được nội dung của giá trị sống, tạo điều kiện trong việc khám phá và tìm hiểu
các giá trị theo hình thức khác nhau. Hiểu giá trị của mình và tôn trọng giá trị của
người khác.

C/ Tài liệu và phương tiện hỗ trợ

Đối Nội dung Số

Mục đích Ghi chú
tượng chuẩn bị lượng

- Laptop. - Thiết bị cần có đầy đủ

- Truyền tải hiệu quả nội chức năng hỗ trợ như
- Slide bài 01
dung tiết học kỹ năng. camera, mic, mạng ổn
giảng. định.
Giáo
viên
- Giấy A0, bút
- Hỗ trợ các hoạt động 03
- Thẻ điền ô thực hành.
chữ.

- Giấy, bút. - Điện thoại có kết nối

Học
- Thực hành các bài tập. 01 mạng để vào mạng xã
sinh - Điện thoại hội.

Phương pháp.
- Giảng giải/ Phân tích.
- Chiếu phim.
- Trò chơi.

11
- Thảo luận nhóm/ Viết/ Vẽ.
- Tổng hợp.
D/ Cách thức tổ chức

Hoạt động Mục tiêu Phương Phương Thời

pháp tiện gian

- Làm quen, thảo luận

nguyên tắc cho lớp học. Giảng giải/
5
1. Mở đầu. Phân tích. Slide.
- Giới thiệu khái quát nội phút.
dung buổi học.

- Học sinh nêu được ý nghĩa 1 đoạn

5
2. Khám phá. của kỹ năng ứng xử văn hóa Chiếu phim. video
phút.
trên mạng xã hội. ngắn.

3. Trò chơi Đoán ý - Học sinh chỉ ra được các Chiếu

slide. 15
đồng đội kết hợp quy tắc ứng xử trên mạng xã Trò chơi
phút.
giải Ô chữ. hội. Thẻ ô chữ

4. Vẽ “Chiếc điện
thoại thông minh”. - Học sinh vận dụng được Thảo luận
Giấy A0, 15
các phương pháp ứng xử nhóm/ Viết/
Luyện tập/ Thực bút. phút.
văn hóa trên mạng xã hội. Vẽ.
hành.

- Đánh giá buổi học.

5. Hoạt động kết 5
- Củng cố kiến thức, kỹ Tổng hợp. Slide.
thúc. phút.
năng cho học sinh.

12
 3 Phúc trình ca tham vấn

BẢN PHÚC TRÌNH CA THAM VẤN

Họ và tên sinh viên: ĐINH HỮU KHÔI Lớp: 19CTL

Thực tập tại: Trường THPT Thái Phiên
Thời gian: Từ 06/02/2022 đến 22/04/2022
*************
Thông tin về thân chủ
- Họ và tên: N. V. D Giới tính: Nam
- Ngày sinh: 25.5.2004
- Sở thích: Hát, xem phim, nhảy múa, du lịch.
- Đặc điểm gia đình: Gia đình thân chủ gồm 4 người, bố mẹ thân chủ buôn bán
tạp hóa nhỏ, thân chủ là con trai thứ trong nhà, trước thân chủ còn có hai người
anh trai.
- Kết quả học tập của thân chủ cả 2 năm học đều là học sinh giỏi và rèn luyện của
thân chủ đạt loại tốt.
- Vấn đề của thân chủ: thân chủ trầm tính, ít nói, ngại giao tiếp và thiếu tự tin khi
đứng trước đám đông, mong muốn được hỗ trợ định hướng trong việc chọn
ngành học

Quá trình tham vấn diễn ra qua 6 giai đoạn

 Giai đoạn 1: Tiếp cận thân chủ có nhu cầu tham vấn
 Giai đoạn 2: Thu thập thông tin và xác định vấn đề
 Giai đoạn 3: Lập kế hoạch
 Giai đoạn 4: Triển khai kế hoạch
 Giai đoạn 5: Lượng giá
 Giai đoạn 6: Theo dõi sau khi kết thúc

4. Nhật ký thực tập

(Sổ nhật ký).

13
5. Nhận xét của cơ sở thực tập
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

6 Đánh giá của cán bộ hướng dẫn

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

14
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

15