Completed Innovation Project Pahinang Dikatig

1
Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF BULACAN
STA. MARIA EAST DISTRICT
TUMANA ELEMENTARY SCHOOL
TUMANA, SANTA MARIA, BULACAN
PROJECT PAHINANG DIKATIG: Pag-asa ng Hindi Nakababasa ng Diptonggo at

Kambal Katinig
Mirasol R. Victoria
Melace C. Jose
Mhay C. Mañego
Tumana Elementary School

Sta. Maria East District
May 15, 2024
II. Table of Contents

Gov. Fortunato F. Halili Avenue, Tumana, Santa Maria, Bulacan 3022
(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
2
I. Cover Page …………………………………………………………………… 1
II. Table of Contents …………………………………………………………….. 2
III. Executive Summary ………………………………………………………….. 3
IV. General Objective of the Innovation ……………………………………… 5
V. Description of the Innovation ……………………………………………… 5
VI. Activities Undertaken during the Implementation ……………………. 6
VII. Highlight Accomplishments/ Improvements made by the innovation

in the concerned area. Indicate the impact of the innovation to be
supported by statistical analysis………………………………………….. 27
VIII. Budget Utilization (actual) ………………………………………………… 30
IX. Sustainability ………………………………………………………………….. 31
X. Appendices …………………………………………………………………….. 31
A. Approved Innovation Proposal…………………………………………. 31
B. Certificate of Utilization…………………………………………………. 32
C. Certificate of Adoption, if adopted by another school/ office…… 33
D. Data Analysis Report/ Actual Computation of Raw Data……….. 33
E. Pictorials……………………………………………………………………. 34
F. Minutes of the Meetings………………………………………………… 35
G. Attendance logs, if necessary………………………………………….. 37
H. Other significant/ relevant supporting documents………………. 39
III. Executive Summary

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
3
Ang Project PAHINANG DIKATIG ay isang inobasyon na naglalayong

makagawa ng produkto na magpapatibay ng pagpapabuti sa kasalukuyang gamit
na materyales na interbasyon sa pagbabasa. Ito ay inaasahang magpapaigting ng
kasanayan sa pagbabasa ng 44 na mag-aaral mula sa ikatlong baitang. Ang
nasabing bilang ng mag-aaral ay nasa sitwasyon ng pagiging full refresher sa
pagbabasa ayon sa paunang pagtatasa sa pagbabasa sa pamamagitan ng
Comprehensive Rapid Literacy Assessment (CRLA). Dahil and kasalukuyang
materyales na interbasyon sa pagpapabasa ay nakatuon lamang sa titik ng
alpabetong Filipino, tunog ng mga ito, at katinig-patinig-katinig at patinig-katinig-
patinig na mga salita, ito ay muling sasailalim sa pagpapabuti upang mabigyang
pansin ang pagpapaigting sa pagbabasa ng mga nabanggit na mag-aaral. Iaayon
ang pagpapabuti ng nasabing interbasyong materyales sa instrumento ng CRLA na
naglalaman ng diptonggo at klaster katinig na mga salita. Ito ang gagamitin sa
interbasyon sa 44 na mag-aaral sa ikatlong grado na full refresher sa pagbabasa.
Inaasahan na ang nakatakdang interbasyon sa nasabing bilang ng mga mag-aaral
gamit ang pinagbuting interbasyong materyales sa pagpapabasa ay magpapabuti
ng kanilang kalagayan mula sa pagiging full refresher hanggang kahit na moderate
refresher.
Ugat ng Suliranin
Nag-ugat ang project PAHINANG DIKATIG matapos ang pagtatasa sa

pagbabasa sa pamamagitan ng CRLA at natuklasan ang malaking bilang ng mga
full refresher
Baitang Bilang ng Full Moderate Light Grade

Mag-aaral Refresher Refresher Refresher Ready
3 174 44 8 20 102
Makikita sa Talahanayan 1 ang resulta ng CRLA Pre-Assessment sa

ikatlong Baitang. Kapansin pansin ang malaking bilang ng mga mag-aaral na nasa
full refresher. Upang kumpirmahin ang suliraning ito, nagsagawa ang mga
inobators ng pre-test gamit ang materyales na interbasyon sa pagpapabasa na
naglalaman ng mga salita . Ang pre-test ay nagresulta ng mababang MPS (17.05)
Ito ang naging batayan ng mga tagapag-taguyod sa paglikha ng project
PAHINANG DIKATIG na naglalayong makagawa ng produkto na magpapatibay ng
pagpapabuti sa pagbabasa.

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
4
Mga Pamamaraan
A. Disenyo ng Inobasyon
Nagsagawa ng 35 sesyon ng interbasyon sa loob ng 2 buwan mula

Enero hanggang Marso ng taong kasalukuyan gamit ang interbasyong
materyales sa pagpapabasa ng salita at pangungusap.
B. Kalahok sa Inobasyon
Ang inobasyong ito ay ipinatupad sa 44 na mag-aaral mula sa ika-

tatlong baiting ng Tumana Elementary School. Sila ay pinili sa
pamamagitang ng isang kategorya na nasa sitwasyon ng pagiging full
refresher sa pagbabasa ayon sa unang pagtatasa sa pagbabasa sa
pamamamagitan ng Comprehensive Rapid Literacy Assessment (CRLA).
C. Sampling
Purposive Sampling ang ginamit sa pagpili ng kalahok. Ang uri ng

sampling na ito ay nababagay sa inobasyong ito sapagkat ang mga mag-
aaral na nangangailangan ng inobasyon ay may iisang antas na kasanayan
sa pagbasa.
Balangkas ng Inobasyon
PROSESO
AWTPUT
INPUT Konsolidadasyon 90% ng 44 mag-
at pag-aanalisa aaral ay
Resulta ng makakuha ng
Pre-Test Paglikha ng 75% pataas na
estratehiyang antas ng
Pahinang Di kasanayan sa
Resulta ng Katig pagbasa
Post-Test
Pag aanalisa at
interpretasyon
Ang inobasyon ay may input ng resulta ng Pre-Test at Post-Test, habang
ang proseso ng mga ito ay konsolidasyon ng mga datos. Ang mga datos ng pre test
ay naging instrument para mabuo ang Project Pahinang DiKatig na inaasahang

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
5
magdudulot ng pag unlad ng kasanayan ng mga mag-aaral sa pagbasa ng mga

salitang diptonggo at kambal katinig.
Mga Natuklasan (Findings)
Pagkatapos ng pagpapatupad ng inobasyon, ang Post-Test ay may

resultang 95.00 MPS mula sa 17.05 MPS na resulta ng pre-test. Ito ay nagresulta
ng pag unlad na 77.95 na nangangahulugang ang inobasyon ay lubhang epektibo.
Natuklasan sa inobasyong ito na ang Project Pahinang DiKatig ay
nagdulot ng mataas na motibasyon sa mga mag-aaral . Nagdulot ito ng pag unlad
ng kanilang kakayahan at naging pangunahing tugon sa kanilang
pangangailangang pampagkatuto .
IV. General Objective of the Innovation
Mapataas ang antas ng pag basa ng mga mag- aaral mula sa pagiging full
refresher hanggang sa kakit moderate refresher.
Tiyak na Layunin
Sa pagtatapos ng inobasyon 90% ng 44 na mag aaral ay maging moderate

refresher mula sa pagiging full refresher.
V. Description of the Innovation
A. Goal:
Ang inobasyon na ito ay inaasahang makatutulong upang maging lubos
ang kasanayan sa pagbabasa ng mga mag-aaral sa ikatlong baitang sa
loob ng 2 na buwan o bago pa man sila tumuntong sa ikaapat na baitang.
B. Outcome:
Ang mga benepisyaryong mag-aaral ay matututong magbasa ng mga
salitang diptonggo at may kambal katinig.

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
6
C. Objective:
Sa pagtatapos ng inobasyon 90% ng 44 na mag aaral ay maging moderate
refresher mula sa pagiging full refresher.
D. Inputs:
Pagtuturo sa 44 full refreshers mula sa ikatlong grado na magbasa gamit

ang materyales panginterbasyon na tutugon sa kahirapan nilang magbasa
ng mga salitang diptonggo at may kambal katinig.
E. Expected Outputs
Pagkakaroon ng isang nakatitiyak na kalidad na materyales

panginterbasyon na tinutukoy ng Project PaHiNang DiKatig sa loob ng
isang buwan.
Ang lahat ng 44 na kalahok na mga mag-aaral ay tataas ang kanilang

estado sa pagbabasa mula sa pagiging full refreshers hanggang sa kahit
moderate refreshers.
VI. Activities Undertaken during the Implementation
A. Work and Budget Plan/ Implementation Plan
Phase Activity Time Resources Budget Expected

Frame ary Output/s
Human Material Financi Require
al ment
Pre- I. Disye Punong Printer Faculty Php Pagkakar

Impleme Assess mbre Guro and 3,000.0 oon ng
ntation Stage 2023 develop 0 isang may
Tinta ng ment nakatitiya
- fund ng k na

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
7
Geeting SQAT printer school kalidad

organiz cantee na
e n materyale
Gurong Bondpa s
-Talk & panginter
build tagapay per
o ng basyon na
relation tinutukoy
ships mga
benepis ng Project
with PaHiNang
custom yaryo
DiKatig
ers
-Walk Mga
the magula
process ng ng
- mga
Identify benepis
priority yaryo
improve
ment
area
II.
Analyze
Stage
-Do
root
cause
analysi
s
-
Develop
solution
s

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
8
-
Finalyz
e
improve
ment
plan
and
interve
ntion
materia
l
Impleme III. Act Enero Punong Produkt Faculty Php Ang lahat
ntation Stage hangg Guro o ng and 1,000.0 ng 44 na
ang inobasyo develop 0 kalahok
-Pilot katap Gurong n na ment na mga
the usan tagapay materyal fund ng mag-aaral
Solutio ng o ng es na school ay
n Pebrer mga pang cantee tumaas
o benepis interbas n ang
-Roll yaryo
Out 2024 yon kanilang
Solutio para sa estado sa
n 44 na pagbabas
Mga mga a mula sa
-Check magula batang pagiging
Progres ng ng benepisy full
s mga aryo refreshers
benepis hanggang
yaryo sa kahit
moderate
refreshers
.
Post- - Marso Punong Kabuua Faculty Php Pag uulat

Impleme Balidas 2024 Guro ng ulat and 1,000.0 ng
ntation yon ng ng develop 0 inobasyon
SDO sa inobasyo ment sa 3 uri

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
9
inobasy Lahat n fund ng ng

on. ng school stakehold
Guro - cantee ers.
- ng TES presenta n
Paguul syong
at ng Powerpo
inobasy int
on sa Mga
iba’t magula -limbag
ibang ng ng na
stakeho mga kopya
lder sa benepis ng ulat
gaya ng yaryo ng
pulong inobasyo
sa mga n
magula
ng at
guro.
A. Pre- Implementation
A. Pre-Test
Table 1. Resulta ng pre-test gamit ang mga salitang may diptonggo at kambal
katinig
N No of Minimum Maximum Mean Std.

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
10
Items Deviation
Pre Test 44 20 1 6 3.39 1.243
Ang mga datos na ipinapakita sa talahanayan 1 ay naglalarawan ng mga

resulta ng pre-test gamit ang Materyales Pang inobasyon 'Project Pahinang DiKatig
(Pag-asa ng mga Hindi Nakababasa ng Diptonggo at Kambal Katinig).' Kakaunti
lang sa mga mag-aaral ang nakakuha ng tamang marka, na may kabuuang
average na 3.39. Ito ay nagpapahiwatig ng malaking kakulangan sa pag-unawa sa
mga diptonggo at kambal katinig sa mga mag-aaral. Kaya mahalaga ang
karagdagang suporta sa pagtuturo at ang ginawang interbensyon upang tugunan
ang kakulangang ito at mapalakas ang kakayahan ng mga mag-aaral.
Ang pre-test ay pagbasa ng mga salita na may 20 puntos gamit ang rubrik:
- 20 puntos kung walang maling bigkas/ basa ng salita at
pangungusap
- Isang puntos ang bawas sa bawat maling basa o hindi mabasang
salita at pangungusap.
B. Parents Orientation/ Pagbibigay at Pagkolekta ng Permit

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
11
Isinagawa ang parents’ orientation noong ika- 12 ng Disyembre, 2023 na

dinaluhan ng mga magulang ng mga batang kalahok mula sa ikatlong baitang.
II. During Implementation
Nagsagawa na ng inobasyon ang mga inobeytor sa loob ng 2 buwan na

may 35 sesyon ng pagpapabasa sa 44 na bata mula sa ikatlong baitang na mga full
refresher.

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
12

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
13

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
14

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
15

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
16
Beneficiaries of Project PaHiNang DiKatig - Attendance
No Name 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
.
Alberto,
1 / / / / / / / / / / / / / / / / /
Andrey S.
Brigino,
2 Ramiel / / / / / / / / / / / / / / / /
Juat
3 / / / / / / / / / / / / / / / / / /

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
17
Cacayuran,
Matt
Arriola
Cacayuran,
4 / / / / / / / / / / / / / / / / /
Matthew
Adrian, D.
Calayon,
5 Edgar / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Hans
Castillo,
6 Dhixson, / / / / / / / / / / / / / / / /
M.
Cumlat,
7 Mackenzie / / / / / / / / / / / / / / / /
Empacis
Dela Cruz,
8 John Louie / / / / / / / / / / / / / / / /
C.
Estrada,
9 Prince / / / / / / / / / / / / / / / /
Symon, D.
Fernandez,
10 / / / / / / / / / / / / / / / /
Michael
Angelo
Gonzales,
11 / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Adrian, B.
Grumo,
12 / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Alhden, D.
13 Jose, / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Arvin, Jr

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
18
DR.
Largueza,
14 / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Kyle Justin
Lindayao,
15 / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Niño S.
Mariano,
16 Brix Jacob / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Sta. Maria
Mendoza,
17 / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Mark Revin
Ramos,
18 / / / / / / / / / / / / / / / /
Xion M.
Recesio,
19 / / / / / / / / / / / / / / / /
Franz
Soreño,
20 John / / / / / / / / / / / / / / / / /
Cedrick, B.
Villalba,
21 Bryan Jade / / / / / / / / / / / / / / / / /
Solinap
Villamor,
22 / / / / / / / / / / / / / / / /
Jhon Louie
Argami,
23 / / / / / / / / / / / / / / / /
Jia Mica
Balmores,
24 / / / / / / / / / / / / / / / /
Aryana, B.
Betasa,
25 Kim Saira / / / / / / / / / / / / / / / /
Dumalagan

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
19
Calijan,
26 Trixie / / / / / / / / / / / / / / / /
Bhea, E.
Cepeda,
27 Nhica Jane / / / / / / / / / / / / / / / /
F.
De Veyra,
28 Francheska / / / / / / / / / / / / / / / / /
Aleya
Dela Cruz,
29 Alexa Mae / / / / / / / / / / / / / / /
Casiao
Dela Cruz,
30 Jeymi / / / / / / / / / / / / / / / /
Hayes
Dela Cruz,
Princess
31 / / / / / / / / / / / / / / /
Akira
Amoguis
Dela Pena,
32 / / / / / / / / / / / / / / / /
Daniella A.
Dorado,
33 Joana / / / / / / / / / / / / / / /
Romano
Eleuterio,
Maica
34 / / / / / / / / / / / / / / / /
Kitlyn
Lustico
Ferrer,
35 Krisha / / / / / / / / / / / / / / / / /
Colleen

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
20
Guinto,
36 Angela / / / / / / / / / / / / / / / / /
Jean
Largueza
37 / / / / / / / / / / / / / / / / / /
Kria Joy M.
Menguito,
38 / / / / / / / / / / / / / / / / /
Monica, E.
Pabulayan,
39 / / / / / / / / / / / / / / /
Krizzia Mae
Joy
Porlas,
Irish
40 / / / / / / / / / / / / / / / /
Lorraine
Abalayan
Rumbawa,
41 Athena / / / / / / / / / / / / / / / /
Jazz D.
Sarce,
42 / / / / / / / / / / / / / / /
Realyn
Silamor,
43 Princess / / / / / / / / / / / / / / /
Amor M.
Tajos,
Chris
44 / / / / / / / / / / / / / / /
Jeimie
Yutila

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
21
Beneficiaries of Project PaHiNang DiKatig Attendance
No. Name 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
Alberto,
1 / / / / / / / / / / / / / /
Andrey S.
Brigino,
2 Ramiel / / / / / / / / / / / / / /
Juat
Cacayuran,
3 / / / / / / / / / / / / / / /
Matt
Arriola

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
22
Cacayuran,
4 / / / / / / / / / / / / / /
Matthew
Adrian, D.
Calayon,
5 Edgar / / / / / / / / / / / / / /
Hans
Castillo,
6 Dhixson, / / / / / / / / / / / / / / /
M.
Cumlat,
7 Mackenzie / / / / / / / / / / / / / / /
Empacis
Dela Cruz,
8 John Louie / / / / / / / / / / / / / / / /
C.
Estrada,
9 Prince / / / / / / / / / / / / / / / / /
Symon, D.
Fernandez,
10 / / / / / / / / / / / / / / / /
Michael
Angelo
Gonzales,
11 / / / / / / / / / / / / / / / /
Adrian, B.
Grumo,
12 / / / / / / / / / / / / / / / /
Alhden, D.
Jose,
13 Arvin, Jr / / / / / / / / / / / / / / / /
DR.

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
23
Largueza,
14 / / / / / / / / / / / / / /
Kyle Justin
Lindayao,
15 / / / / / / / / / / / / / / /
Niño S.
16 Mariano,
Brix Jacob / / / / / / / / / / / / / /
Sta. Maria
Mendoza,
17 / / / / / / / / / / / / / / /
Mark Revin
Ramos,
18 / / / / / / / / / / / / / / /
Xion M.
Recesio,
19 / / / / / / / / / / / / / / / /
Franz
Soreño,
20 John / / / / / / / / / / / / / / /
Cedrick, B.
Villalba,
21 Bryan Jade / / / / / / / / / / / / / / / /
Solinap
Villamor,
22 / / / / / / / / / / / / / / / /
Jhon Louie
Argami,
23 / / / / / / / / / / / / / / / /
Jia Mica
Balmores,
24 / / / / / / / / / / / / / / / /
Aryana, B.
Betasa,
25 Kim Saira / / / / / / / / / / / / / / / /
Dumalagan

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
24
Calijan,
26 Trixie / / / / / / / / / / / / / / / / /
Bhea, E.
Cepeda,
27 Nhica Jane / / / / / / / / / / / / / / / /
F.
De Veyra,
28 Francheska / / / / / / / / / / / / / / / /
Aleya
Dela Cruz,
29 Alexa Mae / / / / / / / / / / / / / / / /
Casiao
Dela Cruz,
30 Jeymi / / / / / / / / / / / / / / / /
Hayes
Dela Cruz,
Princess
31 / / / / / / / / / / / / / / / /
Akira
Amoguis
Dela Pena,
32 / / / / / / / / / / / / / / /
Daniella A.
Dorado,
33 Joana / / / / / / / / / / / / / / / / /
Romano
Eleuterio,
Maica
34 / / / / / / / / / / / / / / / /
Kitlyn
Lustico
Ferrer,
35 Krisha / / / / / / / / / / / / / / / /
Colleen

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
25
Guinto,
36 Angela / / / / / / / / / / / / / / / /
Jean
Largueza
37 / / / / / / / / / / / / / / / /
Kria Joy M.
Menguito,
38 / / / / / / / / / / / / / / / /
Monica, E.
Pabulayan,
39 / / / / / / / / / / / / / / / /
Krizzia Mae
Joy
Porlas,
Irish
40 / / / / / / / / / / / / / / / /
Lorraine
Abalayan
Rumbawa,
41 Athena / / / / / / / / / / / / / / / /
Jazz D.
Sarce,
42 / / / / / / / / / / / / / / / /
Realyn
Silamor,
43 Princess / / / / / / / / / / / / / / / /
Amor M.
Tajos,
Chris
44 / / / / / / / / / / / / / / /
Jeimie
Yutila
III. Post- Implementation
A. Post Test

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
26
Table 2: Resulta ng Post Test sa Pahinang DiKatig
N No of Minimum Maximum Mean Std.

Items Deviation
Post Test 44 20 17 20 19.00 .915
Ang mga datos na ipinapakita sa Talahanayan 2 ay nagpapakita ng mga

resulta ng post-test na isinagawa sa Pahinang DiKatig. Pansinin na lahat ng mag-
aaral ay nakakuha ng mataas na marka, na may kabuuang average na 19.00. Ang
mga natuklasang ito ay matibay na nagpapahiwatig na ang inobasyon na
ipinatupad sa mga mag-aaral ay epektibo sa pagpapabuti ng kanilang performance
sa pagbabasa ng diptonggo at kambal katinig.
Rubrik sa Pagbasa ng mga Salita
- 20 puntos kung walang maling bigkas/basa ng salita

- Isang puntos ang bawas sa bawat maling basa o hindi mabasang
salita .

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
27
VII. Highlight Accomplishment/ Improvements
Table 3. Pagkukumpara ng Pre-Test at Post-Test
N No of Items Minimum Maximum Mean Std. Deviation
Pre Test 44 20 1 6 3.39 1.243
Post Test 44 20 17 20 19.00 .915
Ang mga datos na ipinapakita sa Talahanayan 3 ay nagpapakita ng

paghahambing ng mga resulta sa pagitan ng pre-test at post-test na isinagawa sa
PaHiNang DiKatig. Makikitang mas umunlad ang kasanayan ng mga mag-aaral sa
ikatlong baitang ng 15.61%. Makikita sa nakatalang datos na nakakuha ng 3.39%

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
28
ang mga batang mag-aaral sa isinagawang Unang Pagtatasa. Kapansin-pansin rin

ang pagtaas ng antas ng mga mag-aaral matapos ang isinagawang Pangwakas na
Pagtatasa kung saan nagresulta ito ng 19.00%. Ang resultang ito ay nagpapakita
na epektibo at nakamit ng proyektong malinang ang kasanayan sa pagbasa ng
diptonggo at kambal katinig.
Upang matukoy kung ang pagkakaiba sa mga marka ng pre-test at post-

test ng 44 mag-aaral sa ikatlong baitang ay ginamit ang isang paired sample t-
test. Ang mga resulta ay ipinapakita sa Talahanayan 4.
Table 4. Paired Sample T-Test of the Pre-Test and Post-Test Scores of 44 grade 3 learners.
Paired Samples Test

Paired Differences Significance
95% Confidence
Std. Interval of the One- Two-
Std. Error Difference Sided Sided
Mean Deviation Mean Lower Upper t df p p
Pair Pre Test - 1.434 .216 -16.050 -15.178 - 43 <.001 <.001
1 - Post 15.614 72.220
Test
Ang Talahanayan 4 ay nagpapakita na ang mga resulta ng paired sample

t-test ay statistically significant mean gain score na 15.614 (p= .001). Ito ay

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
29
nangangahulugan na ang kabuuang average na marka ng mga mag-aaral sa post-

test (pagkatapos ng inobasyon) ay may malaking pagtaas kumpara sa kanilang
kabuuang average na marka sa pre-test. Kaya masasabing ang inobasyon ay
epektibong nagpabuti sa pagbasa ng diptonggo at kambal katinig sa mga mag-
aaral sa grade 3.
Rekomendasyon
1. Iminumungkahi na ang Project Pahinang DiKatig ay gamitin ng iba
pang antas na may kaparehong suliraninupang makatulong sap ag
unlad sa pagbasa.
2. Iminumungkahi din nap ag igtingin ang pagganyak sa mga stakeholders
na suportahan ang mga pang akademikong programa katulong ng
PaHiNang DiKatig upang mas mapalalim pa ang pagpapaunlad nito.
VIII. Budget Utilization
Mga Gawain Pangangailangan Pagkukunan
Pre- Implementation
Pre-Test Bond Paper at ink para MOOE fund

sa printing ng pre-test
Parents Orientation No resources needed
During Implementation
Araw araw na Kagamitan para sa

interbasyon instructional devices
Lingguhang Assessment Bond paper at ink para MOOE Fund

sa printing of assessment

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
30
Post Implementation
Post-Test Bond paper at ink para MOOE Fund

sa printing ng post test
Validasyon ng Inobasyon Folders, clips, colored MOOE Fund

paper para sa
presentation
Diseminasyon ng Resulta No resources needed
-Parents Meeting
LAC/ Inset
IX. Sustainability
1. Ipagbibigay alam sa mga magulang ang resulta

2. Magsasagawa ng LAC/ inset na ica-cascade ang resulta ng innobasyon
3. Ipagbibigay alam sa stakeholders para mapanatili ang suporta
4. Ipagpatuloy para sa mas malalim pang pagsasaliksik
X. Appendices
A. Approved Innovation Proposal

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
31
B. Certificate of Utilization

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
32
C. Certificate of Adoption
D. Data Analysis Report/ Actual Computation of Raw Data
Descriptive Statistics
N No of Minimu Maximu Mean Std.

Items m m Deviation
Pre-Test 44 20 1 6 3.39 1.243
Post Test 44 20 17 20 19.00 .915
Paired Samples Test

Paired Differences t df Significance

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
33
95% Confidence
Std. Interval of the One- Two-
Std. Error Difference Sided Sided
Mean Deviation Mean Lower Upper p p
Pai Pre - 1.434 .216 -16.050 -15.178 - 43 <.001 <.001
r 1 Test - 15.614 72.220
Post
Test
E. Pictorials

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
34
F. Minutes of Meeting

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
35

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
36
G. Attendance logs

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
37

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
38
H. Other significant/ relevant supporting documents

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
39

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
40

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
41

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
42

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
43
Prepared by:
MIRASOL R. VICTORIA
MELANE C. JOSE
MAY C. MAÑEGO
Proponents
Noted:
REAGAN N. CABUHAT, PhD LEONORA V. BERGADO, EdD

Principal IV District Supervisor
Checked and Reviewed by:
ANASTACIA N. VICTORINO, EdD

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph
44
EPS – Filipino
Recommending Approval:
MARIA CELINA L. VEGA, CESO VI

Assistant Schools Division Superintendent
ROWENA T. QUIMBAO, CESO VI

Assistant Schools Division Superintendent
APPROVED:
NORMA P. ESTEBAN, EdD, CESO V

Schools Division Superintendent

(044) 328-2089
105170@deped.gov.ph

Completed Innovation Project Pahinang Dikatig

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Completed Innovation Project Pahinang Dikatig

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1

Republic of the Philippines

PROJECT PAHINANG DIKATIG: Pag-asa ng Hindi Nakababasa ng Diptonggo at

Tumana Elementary School

Tumana Elementary School

I. Cover Page …………………………………………………………………… 1

II. Table of Contents …………………………………………………………….. 2

III. Executive Summary ………………………………………………………….. 3

IV. General Objective of the Innovation ……………………………………… 5

V. Description of the Innovation ……………………………………………… 5

VI. Activities Undertaken during the Implementation ……………………. 6

VII. Highlight Accomplishments/ Improvements made by the innovation

VIII. Budget Utilization (actual) ………………………………………………… 30

IX. Sustainability ………………………………………………………………….. 31

A. Approved Innovation Proposal…………………………………………. 31

C. Certificate of Adoption, if adopted by another school/ office…… 33

D. Data Analysis Report/ Actual Computation of Raw Data……….. 33

F. Minutes of the Meetings………………………………………………… 35

G. Attendance logs, if necessary………………………………………….. 37

H. Other significant/ relevant supporting documents………………. 39

III. Executive Summary

Tumana Elementary School

Ang Project PAHINANG DIKATIG ay isang inobasyon na naglalayong

Nag-ugat ang project PAHINANG DIKATIG matapos ang pagtatasa sa

Baitang Bilang ng Full Moderate Light Grade

Makikita sa Talahanayan 1 ang resulta ng CRLA Pre-Assessment sa

Tumana Elementary School

Nagsagawa ng 35 sesyon ng interbasyon sa loob ng 2 buwan mula

Ang inobasyong ito ay ipinatupad sa 44 na mag-aaral mula sa ika-

Purposive Sampling ang ginamit sa pagpili ng kalahok. Ang uri ng

Tumana Elementary School

magdudulot ng pag unlad ng kasanayan ng mga mag-aaral sa pagbasa ng mga

Mga Natuklasan (Findings)

Pagkatapos ng pagpapatupad ng inobasyon, ang Post-Test ay may

IV. General Objective of the Innovation

Sa pagtatapos ng inobasyon 90% ng 44 na mag aaral ay maging moderate

V. Description of the Innovation

Tumana Elementary School

Pagtuturo sa 44 full refreshers mula sa ikatlong grado na magbasa gamit

Pagkakaroon ng isang nakatitiyak na kalidad na materyales

Ang lahat ng 44 na kalahok na mga mag-aaral ay tataas ang kanilang

VI. Activities Undertaken during the Implementation

A. Work and Budget Plan/ Implementation Plan

Phase Activity Time Resources Budget Expected

Pre- I. Disye Punong Printer Faculty Php Pagkakar

Tumana Elementary School

Geeting SQAT printer school kalidad

Tumana Elementary School

Post- - Marso Punong Kabuua Faculty Php Pag uulat

Tumana Elementary School

inobasy Lahat n fund ng ng

N No of Minimum Maximum Mean Std.

Tumana Elementary School

Pre Test 44 20 1 6 3.39 1.243

Ang mga datos na ipinapakita sa talahanayan 1 ay naglalarawan ng mga

B. Parents Orientation/ Pagbibigay at Pagkolekta ng Permit

Tumana Elementary School

Isinagawa ang parents’ orientation noong ika- 12 ng Disyembre, 2023 na

II. During Implementation

Nagsagawa na ng inobasyon ang mga inobeytor sa loob ng 2 buwan na

Tumana Elementary School

Tumana Elementary School

Tumana Elementary School

Tumana Elementary School