‫إعداد التدريس‬

‫بقلم‪:‬‬

‫هداية النساء‬

‫المستوى السابعة‬

‫بجامعة األمين اإلسالمى برندوان سومنب‬

‫مادورا‬

‫‪2023‬‬
 ‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫‪ :‬السابعة‬ ‫المستوى‬ ‫‪ :‬هداية النساء‬ ‫المدرسة‬

‫مدرسة الحصة ‪ :‬األستاذة نلي أغسطن‬ ‫مدرسة المادة ‪ :‬األستاذة نلي أغسطن‬

‫األحوال الخاصة‬ ‫)‬ ‫‪I‬‬

‫‪ :‬األستاذة جحان فاضلة‬ ‫ولية الفصل‬ ‫‪ :‬الثاني "أ"‬ ‫الفصل‬

‫‪ :‬مقبول‬ ‫نظام الفصل‬ ‫‪ :‬المرحلة الثانوية‬ ‫غرفة الدراسة‬
‫‪ 51 :‬سنة‬ ‫معدل سنهن‬ ‫عدد الطالبة الفصل ‪29 :‬‬
‫مستوى عقولهم ‪ :‬مقبول‬ ‫‪ :‬إنديندا عريفة‪ ،‬خلوتي إيمانية‪،‬‬ ‫النبيهون منهم‬
‫فريسيلية‬
‫‪ 40 :‬دقيقة‬ ‫الزمن‬ ‫‪ :‬فخرة ليلة‪ ،‬فاطمة الزهرة‬ ‫الضعيفون منهم‬
‫‪ 2 :‬صفر ‪ 1445‬ه ‪ 19 /‬أغسطس‬ ‫التاريخ‬ ‫‪ :‬السبت‬ ‫اليوم‬
‫‪ 2023‬م‬
‫‪ :‬الخامسة‬ ‫الحصة‬

‫مادة الخاصة‬ ‫)‬ ‫‪II‬‬

‫‪ :‬التاريخ اإلسالمي‬ ‫المادة‬

‫‪ :‬كتاب التاريخ اإلسالمي‬ ‫المراجع والمصادر‬
‫‪ :‬صحبة أبو بكر لرسول اهلل‬ ‫الموضوع الجديد‬
‫‪:‬‬ ‫عناصر الموضوع‬
‫َك اَن َأ ْك ٍر ِف ًق ا ِل ِل اِهلل ِع ْنَد ْالِه ِة ِإَلى اْل ِد َنِة‬
‫َم ْي‬ ‫ْج َر‬ ‫ُبْو َب َر ْي َرُسْو‬
‫وكان أبو بكر مشهورا بين المسلمين بالعلم والتفقه في الدين والورع والزهد‬
‫فقد َش ِه َد َأُبْو َبْك ٍر مع النبي جميع الغ\زوات والح\روب‪ ،‬كم\ا أنف\ق ثروت\ه الواس\عة في س\بيل اهلل ح\تى قي\ل أن\ه م\ات ولم ي\ترك‬
‫ألهله إال دينارا واحدا‬
‫وعند ما اشتد مرض النبي قبل وفاته أمره أن يكون إماما للمسلمين عند الصالة كما تزوج الرسول ابنته عائشة رضي اهلل‬
‫عنها تعظيما وتكريما له‬
‫‪ :‬والدة أبو بكر ونسبه ونشأته‬ ‫الموضوع السابق‬
 ‫مقدار فهم التلميذات له ‪:‬مقبول‬

‫ج) الطريقة والوسائل التعليمية‬

‫الطريقة المتابعة ‪ :‬مطالعة الكتب‬

‫وسائل اإليضاح ‪ :‬السبورة‪ ،‬والطالسة‪ ،‬وقلم الحبر‬

‫د) أهداف التدريس‬

‫‪ :‬تنمية قدرة الطالبات على فهم التاريخ اإلسالمي‬ ‫الهدف العام‬

‫االهداف الخاصة ‪ . 1:‬أن تعرف الطالبات معانى الكلمات الصعبة في الموضوع صحبة أبو بكر لرسول اهلل‬
‫‪ .2‬أن تفهم الطالبات عن صحبة أبو بكر لرسول اهلل‬
‫‪ .3‬أن تقرأ الطالبات على قراءة صحيحة‬

‫تحريرا ‪ 2 :‬صفر ‪ 1445‬ه ‪ 19 /‬أغسطس ‪ 2023‬م‬

‫مدرسة المادة‬ ‫المدرسة‬

‫(األستاذة نلي أغسطن)‬ ‫(هداية النساء)‬

‫مشرفة‬

‫(األستاذة لطفة القبطية)‬

 ‫مادة التدريس المفصلة‬ ‫خطوات التدريس الرئيسية المفصلة‬
‫المقدمة‬

‫أخواتي الطالبات في الماض\ى ق\د تعلمن عن الموض\وع "والدة أب\و‬ ‫مراجعة الدرس السابق‬ ‫‪.2‬‬

‫بكر الصديق ونسبه ونشأته" أليس كذالك؟‬

‫واآلن قب\ \\ل أن أزي\ \\د درس\ \\ا جدي\ \\دا أري\ \\د أن أس\ \\ئلكن عن ال\ \\درس‬
‫السابق‪.‬‬
 ‫السؤال األول ‪ :‬متى ولد أبو بكر الصديق؟‬
‫(ولد أبو بكر الصديق بمكة المكرمة بعد النبي بسنتين وأشهر )‬
‫السؤال الثاني ‪ :‬بماذا اشتهر أبو بكر بين قومه في الجاهلية؟‬
‫(اشتهر أبو بكر بين قومه في الجاهلية بخضوعه وخشوعه)‬
‫طيب كفانا من األسئلة‪.‬‬
‫تش\ويق التلمي\ذات إلى موض\وع واآلن نخطوا إلى موضوع جديد‪ ،‬ركزن األفكار واسمعن جيدا‪،‬‬ ‫‪.3‬‬

‫َلَّم ا أم\\ر اهلل رس\\وله ب\\الهجرة إلى المدين\\ة ك\\ان أب\\و بك\\ر ص\\حيبا ل\\ه‬ ‫جديد‬
‫فيها‬
‫إذان ما موضوعنا اليوم؟‬
‫موضوعنا اليوم صحبة أبو بكر لرسول اهلل‪.‬‬
‫أخواتي الطالبات‪ ،‬في آخر هذه الحصة سوف ‪:‬‬ ‫بيان أهداف التدريس‬ ‫‪.4‬‬

‫تعرفن معاني الكلمات الصعبة‬ ‫‪)1‬‬

‫تفهمن مضمون الموضوع فهما جيدا‬ ‫‪)2‬‬
‫تقرئن مضمون الموضوع قرائة جيدة‬ ‫‪)3‬‬

‫طيب قب\\ل االس\\تمرار إلى موض\\وع جدي\\د س\\أعطي لكن المف\\ردات‬ ‫تزويد المفردات‬ ‫‪.1‬‬
‫الصعبة‪ .‬ركزن األفكار واسمعن جيدا‪.‬‬
‫المفردة األولى سأضعها في الجملة‬ ‫‪‬‬
‫َك اَن َأُبْو َبْك ٍر َرِفْيًق ا ِلَرُس ْو ِل اِهلل ِع ْن َد ْالِه ْج َرِة ِإَلى اْلَم ِد ْيَن ِة‪.‬‬
‫نجد هنا كلمة "َرِفْيًق ا" إذن ما معنى كلمة "َرِفْيًق ا"؟‬
‫طيب قلن مع \\ا "َرِفْيًق ا" بمع \\نى "َص ِح ْيًبا"‪ ،‬ج \ربي أنت‪ .‬ق \\ولي‬
‫أنت متمهلة سأكتبها على السبورة‪.‬‬ ‫العرض‬
‫المفردة الثانية سأضعها في الجملة‬ ‫‪‬‬
‫الربط‬
‫َأْعَتَق َعِلٌّي الُّطُيْوَر ِم َن اْلَقَف ِص ‪ .‬نجد هن\ا كلم\\ة "َأْعَتَق " إذن م\\ا‬
‫االستنباط‬
‫معنى كلمة "َأْعَتَق "؟‬
‫طيب قلن معا "َأْعَتَق " بمعنى "َأْطَلَق "‪ ،‬ج\ربي أنت‪ .‬ق\ولي أنت‬
‫متمهلة سأكتبها على السبورة‪.‬‬
‫المفردة الثالثة سأضعها في الجملة‬ ‫‪‬‬
‫َأْنَف َق ُمَح َّم ٌد َثْرَو ًة َك ِثْيَرًة ِفْي َس ِبْيِل اِهلل‪ .‬نج\\د هن\ا كلم\\ة "َثْرَو ٌة"‬
‫إذن ما معنى كلمة "َثْرَو ٌة"؟‬
‫طيب قلن مع\\ا "َثْرَو ٌة" بمع\\نى "َم اٌل "‪ ،‬ج \ربي أنت‪ .‬ق\\ولي أنت‬
 ‫متمهلة سأكتبها على السبورة‪.‬‬
‫أيته\\ا الطالب\\ات كفان\\ا من المف\\ردات الص\\عبة واآلن رك\\زن األفك\\ار‪،‬‬ ‫تلخيص عناصر الموضوع‬ ‫‪.2‬‬

‫واس \ \\معن جي \ \\دا أري \ \\د أن أس \ \\اعدكن على تفهيم ه \ \\ذا الموض \ \\وع‬
‫بتلخيص عناصره‪.‬‬
‫العنصر األول ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫َك اَن َأُبْو َبْك ٍر َرِفْيًق ا ِلَرُس ْو ِل اِهلل ِع ْن َد ْالِه ْج َرِة ِإَلى اْلَم ِد ْيَن ِة‪.‬‬
‫واآلن من تس \ \\تطيع أن تس \ \\تنبط من العنص \ \\ر األول؟ طيب‪،‬‬
‫كرري أنت متمهلة سأكتب على السبورة‬
‫العنصر الثاني ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫وك \\ان أب \\و بك \\ر مش \\هورا بين المس \\لمين ب \\العلم والتفق \\ه في‬
‫ال\ \\دين وال\ \\ورع والزه\ \\د‪ .‬واآلن من تس\ \\تطيع أن تس\ \\تنبط من‬
‫العنص\ \\ر الث\ \\اني؟ طيب‪ ،‬ك\ \\رري أنت متمهل\ \\ة س\ \\أكتب على‬
‫السبورة ؟‬
‫العنصر الثالث ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫فقد َش ِه َد َأُبْو َبْك ٍر مع النبي جميع الغ\\زوات والح\\روب‪ ،‬كم\\ا‬
‫أنف\ \\ق ثروت\ \\ه الواس\ \\عة في س\ \\بيل اهلل‪ .‬واآلن من تس\ \\تطيع أن‬
‫تس \ \\تنبط من العنص \ \\ر الث \ \\الث؟ طيب‪ ،‬ك \ \\رري أنت متمهل \ \\ة‬
‫سأكتب على السبورة‬
‫العنصر الرابع ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫وعن\\د م\\ا اشتد م\\رض الن\\بي قب\\ل وفات\\ه أم\\ره أن يك\\ون إمام\\ا‬
‫للمسلمين عند الصالة كما تزوج الرسول ابنت\\ه عائش\\ة رض\\ي‬
‫اهلل عنها تعظيم\\ا وتكريم\\ا ل\ه‪ .‬واآلن من تس\تطيع أن تس\تنبط‬
‫من العنص\\ر الراب\\ع؟ طيب‪ ،‬ك\\رري أنت متمهل\\ة س\\أكتب على‬
‫السبورة؟‬
‫طيب واآلن أخ \\رجن كتبكن وافتحن الص \\فحة ‪ ،2 :‬أري \\د أن أق\ \رأ‬ ‫القراءة النموذجية‬ ‫‪.3‬‬
‫هذا الموضوع الحظن هنا!‬
‫أم \ \\ر الطالب \ \\ات بقرائ \ \\ة واح \ \\دة طيب إقرئي أنت‪ ،‬إقرئي أنت‪ ،‬إقرئي أنت!‬ ‫‪.4‬‬

‫فواحدة‬
 ‫إعطاء الطالبات الفرص\ة لكتاب\ة طيب واآلن الحظن على السبورة أريد أن أقرأ ما على السبورة‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫ما على السبورة‬

‫قب\ \ \ \\ل األم\ \ \ \\ر بالكتاب\ \ \ \\ة ت\ \ \ \\أمر طيب واآلن أخرجن كراساتكن واكتبن ما على السبورة‪ .‬مع الكتابة‬ ‫‪.6‬‬

‫المدرس\ \\ة الطالب\ \\ات بمالحظ\ \\ة س\ \\أقرأ لكن كش\ \\ف الغي\ \\اب‪ .‬فمن دعي إس\ \\مها فل\ \\ترفع ي\ \\دها بال‬
‫الس\ \\بورة ثم تق \ \رأ المدرس\ \\ة م\ \\ا صوت‪.‬‬
‫على الس\\بورة ثم ت\\أمر المدرس\\ة‬
‫بالكتاب \ \\ة م \ \\ا على الس \ \\بورة ثم طيب انتهيتن من الكتاب\\ة؟ طيب إق \رئي م\\ا كتبت! ب\\دلي أنت‪!....‬‬
‫بدلي أنت‪!...‬‬ ‫تقرأ المدرسة كشف الغياب‬
‫طيب واآلن س\ \ \\أعطي لكن الفرص\ \ \\ة لق \ \ \راءة كتبكن وكراس\ \ \\اتكن‪،‬‬
‫استعدادا لمقابلة األسئلة مني‪.‬‬
‫التطبيق‬
 ‫أخ\\واتي الطالب\ات اآلن ق\\د وص\\لنا إلى آخرحص\تنا‪ ،‬أرج\\و منكن أن‬ ‫االختتام‬ ‫‪.2‬‬

‫تتعلمن بالجد واالجتهاد‬

‫عسى أن يجعل اهلل علومنا علوما نافعة آمين يارب العالمين‬
‫نختتم درسنا بقراءة الحمدلة‬
‫صلين على النبي‬
‫ثم السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‬

‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫‪ 19‬أغسطس ‪ 2023‬م‬ ‫‪ 2‬صفر ‪ 1445‬ه‬
‫التاريخ اإلسالمى‬
‫ُة َأ ْك ٍر ِل ِل اِهلل‬
‫ُصْحَب ُبْو َب َرُسْو‬
‫عناصر الموضوع ‪:‬‬ ‫المفردات ‪:‬‬

‫َك اَن َأ ْك ٍر ِف ًق ا ِل ِل اِهلل ِع ْنَد ْالِه ِة ِإَلى اْل ِد َنِة‬ ‫‪‬‬ ‫َرِفْيًق ا ‪َ :‬ص ِح ْيًبا‬
‫َم ْي‬ ‫ْج َر‬ ‫ُبْو َب َر ْي َرُسْو‬
‫وك\\ان أب\\و بك\\ر مش\\هورا بين المس\\لمين ب\\العلم والتفق\\ه في‬ ‫‪‬‬ ‫َأْعَتَق ‪َ :‬أْطَلَق‬
 ‫الدين والورع والزهد‬ ‫َثْرَو ٌة ‪َ :‬م اٌل‬
‫فق\\د َش ِه َد َأُبْو َبْك ٍر م\\ع الن\\بي جمي\\ع الغ\\زوات والح\\روب‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫كما أنفق ثروته الواسعة في سبيل اهلل‬
‫وعند ما اشتد م\رض الن\بي قب\ل وفات\ه أم\ره أن يك\ون إمام\ا‬ ‫‪‬‬

‫للمس \\لمين عن \\د الص \\الة كم \\ا ت \\زوج الرس \\ول ابنت \\ه عائش \\ة‬
‫رضي اهلل عنها تعظيما وتكريما له‬