Име на ученика: .........................................................................................................................

Класна работа №1 по БЕЛ за VIII клас

Прочетете текста и разгледайте таблицата, за да изпълните задачите към тях.

И макар името на човека обикновено да не е уникално, вярваме, че то в някаква степен е
свързано с бъдещето на съответната личност. Името винаги е заемало специално място в
предначертаването на съдбата на новороденото дете. То е пожелание, закрила, представя го в
обществото и не на последно място притежава духовен заряд, с който човекът тръгва по тази
земя.
Още с раждането си човек получава име от своите родители, а изборът на името носи
различна символика. Най-често се дават имена на християнски светци, за да закрилят детето и
то да придобие техните качества – смелостта на свети Георги, чудотворството на свети Никола.
Съществуват и имена, чиято цел е да пазят хората от злите сили, да противостоят, затова са
наричали някога децата Грозьо, Черньо, Калчо. Специална група са имената на цветята, чрез
които се правят асоциации между нежността, изяществото и красотата на цветето и човека,
носещ такова име. Съществуват и имена, свързани със светлината, която пък е знак за връзката
с божественото – Светозар, Пламен, Светла, Огнян.
Именият ден представлява личен празник, празнуван както от православните, така и от
католическите християни. В миналото той не е бил познат по нашите земи, а вместо него се е
празнувал обичаят Светец или Стопанин, едва по-късно се превръща в днешния имен ден.
Именият ден е честван на календарния празник, с който се свързва името на човек, като най-
често празникът се посвещава на някой светец, а празнуващият се нарича именник.
Имен ден Отбелязване Именици Общи сведения
Тодоровден Първата събота Тодор (от гр. Божи Според народните представи на този ден
от Великия пост дар), Теодора, Теодор, св.Тодор обхожда на своя кон пролетното
Божидар, Божидара, поле и проверява растежа на посевите.
Дарина, Дара, Дора, Сетне забива копието си в земята, връзва
Доротея за него коня си, съблича девет кожуха и
отива при Бога, за да моли за лято.
Цветница В неделя, Елица, Жасмина, Свързва се с възраждащата се за нов
седмицата Здравка, Росица, живот след зимата природа, чийто символ
преди Калина, Маргарита, са цветята. На Цветница девойките си
Възкресение Теменужка правят венци от върбови клонки и се
събират на реката.
Спасовден На Спас, Спаска, Вечерта срещу Спасовден на земята
четиридесетия Спасимира, Сотир, слизат русалките, смятани за сестри на
ден след Спасен самодивите, които понякога вършат
Възкресение пакости, но за сметка на това ръсят с жива
вода за плодородие на нивите.

1. В кой ред е посочена връзката между двата източника на информация – текста и

таблицата? (1т. )
А) Текстът разяснява особеностите при избора на имена от съвременна гледна точка, а
таблицата запознава с три имени дни и със задължителните за тях ритуали.
Б) Текстът проследява историята на появата на четири имени дни от миналото до наши дни, а
таблицата дава нагледна информация за най-често срещаните имена и обреди.
 В) Текстът информира за съвременните тенденции при избора на име и празнуването на имен
ден, а таблицата представя най-популярните имена и традиции.
Г) Текстът дава сведения за някои традиции при избора на име на новородено и празничната
обредност около името, а таблицата конкретизира тази информация.

2. Кое е вярното твърдение, като се има предвид информацията от текста? (1т. )

А) Бъдещето на новороденото дете няма връзка с избора на име
Б) Изборът на името на новороденото дете няма случаен характер.
В) Обмисленият избор на име на новороденото е божествен знак.
Г) Имената на някои новородени деца са лишени от символика.

3. Като имате предвид информацията от таблицата, запишете срещу съответната буква дали то е
вярно, или невярно. (4т. )
А) Разбирането на хората за настъпващата пролет се свързва с два имени дни.
Б) И трите празника имат отношение към различни народни вярвания, свързани с природата.
В) Имената на хората, празнуващи на тези имени дни, винаги имат пряка връзка с природата.
Г) Два от празниците се честват след Великден, защото са свързани с плодородието.

4. С коя дума НЕ може да се замени думата изящество, употребена в текста? (1т. )

А) великолепие Б) превзетост В) грациозност Г) изтънченост

5. С кой глагол НЕ може да се замени глаголът обхожда, употребен в таблицата? (1т. )

А) обикаля Б) наминава В) преброжда Г) наглежда

6. В кой от редовете има правописна грешка? (4т.)

а) въззелен; б) безъб; в) безметежен; г) беззвучен.

а) углупявам; б) обкръжавам в) осмивам г) увъртам.

а) снаха; б) сбор; в) зговор; г) здание

а) възмущение; б) изстъпление; в) заграждение; г) задалжение.

7. В кой от редовете няма правописна грешка? (2т.)

а) искрено; б) непремено; в) блаженно; г) съвремено.

а) що годе; б) тук там; в) току така; г) само че.

8. Какво означават фразеологичните словосъчетания? (1т. )

Стъпвам на шията му.
а) Примирявам се. б) Поемам инициативата.

в) Подчинявам го на волята си. г) Попречвам на успеха му.

9. Правя се на две и половина. (1т. )

а) Преструвам се, че съм болен. б) Преструвам се, че не разбирам.
в) Правя се на заспал. г) Правя се на много умен.

10. Посочи верните твърдения за Хектор в шеста песен на поемата "Илиада": (2т. )
ТОЗИ ВЪПРОС СЪДЪРЖА 2 ВЕРНИ ОТГОВОРА
А) той се кара с Парис и бяга извън Троя
Б) представена е готовността му да се изложи на сигурна опасност
В) той е представен като воин, съпруг и баща
Г) той е представен като храбър воин

11. Кои теми НЕ са сред основните в поемата "Илиада"? (2т. )

ТОЗИ ВЪПРОС СЪДЪРЖА 2 ВЕРНИ ОТГОВОРА
А) за богатството Б) за честността и приятелството
В) за властта и честта Г) за преходността на човешкия живот

12. Кой от героите не присъства в трагедията "Антигона"? (1т. )

А) Исмена Б) Хемон В) Зевс Г) Креон

13. Защо Антигона се превръща в трагична героиня в трагедията "Антигона"? (1т. )

А) защото защитава честта на баща си Б) защото се опълчва на решението на вуйчо си
В) защото неин годеник е Хемон Г) защото се е обесила

14. Свържи правилно. Антигона се е обесила, Антигона е отведена към гробищата,

Тирезий съобщава на Креон знамения;(3т.)
екзод
пети епизод
четвърти

15. Вторият син, който се родил на Адам и Ева, е………………………. (1т. )

16. Защо Каин убива Авел? (1т. )

А) Защото мрази Бог. Б) Заради наследството.
В) За да получи цялата любов на Господ. Г) Защото е заслепен от завист.

17. Конфликтът между Антигона и Креон е трагически конфликт, защото: (1т. )

А) и двамата са напълно прави в позициите си
Б) се решава със смърт и разруха на човешкия живот В) Антигона не успява да отстои
позицията си
Г) Креон осъжда племенницата си Антигона

18. Лириката и драмата като литературни родове са свързани с възникването и

развитието на полиса в Древна Елада, защото: (1т. )
А) допринасят за развитието на личността, на гражданина
Б) поставят проблеми, свързани предимно с личността
В) допринасят за общностния живот в полиса
Г) И трите посочени твърдения са верни.

19. Прочетете текста и отговорете на въпросите към него.

Софокъл високо цени свободата на човека и вярва в силата на човешката природа. Неговият
идеализъм се проявява особено в стремежа да показва хората такива, каквито трябва да
бъдат (…). Но Софокъл има съзнание и за ограничеността на човешките възможности.
Голямата тема на неговата трагедия е изменчивостта и непостоянството на човешката
съдба, трагедията на героя, когато достига до знанието за тази сила, по-висока от човека.
„Няма на света щастливи“ – това е лайтмотивът на Софокловата трагика.
Но Софокъл не представя нещастието като чиста игра на боговете и случая. Съществува
определена връзка между човешката природа, съдбата и страданието. Причината за
нещастието е в надменността на човека, в пренебрегването на божествените закони, в
прекалената активност и неумерената свобода.
Богдан Богданов, „Антигона“ на Софокъл (…)

20. Според текста човекът в трагедиите на Софокъл: (1т. )

А) е винаги такъв, какъвто трябва да бъде
Б) е нещастен заради играта на боговете
В) страда заради надменността си
Г) винаги живее според божествените закони

21. С кой от посочените изрази НЕ може да се замени подчертаната дума в текста?(1т. )

А) основният мотив В) второстепенен мотив
Б) водещият мотив Г) най-важният мотив

22. Тълкувайте с 2 – 3 изречения смисълa на стиха от „Антигона“ - Няма на света

щастливи хора. (4т.)
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………

Общ брой точки: 34 /

Слаб (2) Среден (3) Добър (4) Мн. добър (5) Отличен (6)
0-10 11-16 17-23 24-30 31-34