SCHO TINACLA-AN ELEMENTARY Grade Level TWO

GRADE 1 SCHOOL
to 12 SCHOOL
DAILY LESSON TEACHER KENNETH JOY E. ALVIAR Quarter 2-WEEK 5
PLAN SUBJECT FILIPINO DATE December 7, 2023

OBJECTIVES

A. Content Nasasabi ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinggan, nagagamit ang mga
Standard kaalaman sa wika

Nakababasa nang may wastong paglilipon ng mga salita at maayos na nakasusulat upang maipahayag at
B. Performance maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa
Standard kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.
C. Learning
Competencies or Inilalarawan ang mga element( tauhan, tagpuan, banghay)
Objectives
D. Most Essential
Learning Nailalarawan ang mga element( tauhan, tagpuan, banghay) F2PN-li-j-12.1
Competencies
(MELC)
CONTENT

LEARNING
RESOURCES
A. References
a. Teacher's Guide
K-12 CG p.89, TG, pp. 161-165
Pages
b. Learner's
K to 12 Grade 2 Filipino Learners Material pp. 173-177
Material Pages
c. MELC Pages MELC page 148
d. Additional Materials
from Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning PowerPoint Slides, larawan, at iba pa
Resource
IV. PROCEDURES
 Hayaan ang mga bata na sagutin ang pambungad na Gawain.
Panuto: Isulat ang Tama kung wasto ang sinasaad sa pahayag at Isa-isang sasagutin ng
Mali kung hindi. mga bata.

_______1. Ang mga pangyayari sa kuwento ay may tamang

pagkakasunod-sunod. Tama

_______2. Ang tauhan ang gumaganap sa kuwento. Tama

A. Reviewing
previous lesson or _______3. Kasukdulan ang tawag sa huling bahagi ng kuwento.
presenting the new Mali
lesson
_______4. Tagpuan ang tawag pinakakapana-
panabik na bahagi ng kuwento.
Mali

_______5. Ang Panimula ng kuwento ay naglalahad o naglalarawan

sa tauhan, tagpuan o maaaring naglalahad agad ng suliranin. Tama

B. Establishing a Tatalakayin na nag guro ang sagot ng mga bata.

purpose for the
lesson
C. Presenting Tatalakayin na nag guro ang aralin sa araw na ito.
examples/ instances
Panuto: Basahin ang kuwento.
of the new lesson
 Magtatanong ang guro tungkol sa kuwento.
Ano ang pamagat ng kuwento?

D. Discussing new · Tungkol saan ang kuwento?

concepts and · Sino-sino ang tauhan sa kuwento?
practicing new
skills #1 · Saan naganap ang kuwento?

Panuto: Punan natin ang tsart ng hinihingi. Gamitin ito sa

pagsasalaysay muli ng napakinggang teksto.

E. Discussing new
concepts and
practicing new skills
#2

Tatalakayin ng guro at ng mga bata ang kanilang mga sagot. Bigyan

F. Developing sila ng pagkakataong ipahayag ang kanilang sariling ideya tungkol
mastery (leads to sa kanilang sagot.
Formative
Assessment 3)

G. Finding practical Magbibigay ang guro ng isang Gawain para sa Pansariling

application of Pagkatuto,
concepts and skills in
daily living
 Magaling! Nakuha niyo lahat ng tamang sagot!

Ano nga ulit ang mga bahagi ng isang kuwento?

Ano ang tauhan? Tagpuan? Banghay?

Bakiy mahalag ito na malaman natin?

H. Making
generalizations
and abstractions
about the lesson

I. Evaluating Magbibigay ang guro ng paglalahat na gawain.

learning

Panuto: Punan natin ang tsart ng hinihingi. Gamitin ito sa

pagsasalaysay muli ng napakinggang teksto.
 Bigyan ang mga bata ng sapat na oras upang matapos ang Gawain.
J. Additional
activities for
application or
remediation

Reflection a. No. of Learners who earned 80% in the evaluation: _____

b. No. of Learners who requires additional activities for remediation: _____
c. Did the remedial work? No. of Learners who have caught the lesson: _____
d. No. of Learners who continue to require remediation: _____
e. Which teaching strategies work well? Why did this work?
f. What difficulties did I encounter which my principal and supervisor can help me
solve?
g. What innovations or localized materials did I use/discover which I wish to share with
other
teacher?

Prepared by:
KENNETH JOY E. ALVIAR
Teacher I/ Class Adviser

Observed by:

FAITH N. MALAGUM
School Principal I

Date Observed: December 7, 2023