 評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的準確

性。
 拼寫與標點符號是反映語言準確性的一個方面。評分時，要視其對句義影響程度予以考慮。
英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

9-10 分
很好地完成了試題規定的任務：
· 包含所有內容要點；
· 使用豐富的語法結構和詞彙；
· 語言自然流暢，基本上沒有語法錯誤；
· 有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；
· 格式與語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。

7-8.9 分
較好地完成了試題規定的任務：
· 包含所有內容要點，允許漏掉一兩個次重點；
· 使用較豐富的語法結構和詞彙；
· 語言基本準確，只有在試圖使用較複雜結構或較高級詞彙時才有個別錯誤；
· 採用了適當的銜接手法，層次較清晰，組織較嚴密；
· 格式與語域較恰當。
對目標讀者產生了預期的效果。

6-7.9 分
基本完成了試題規定的任務：
· 雖漏掉了一些內容，但包含多數內容要點；
· 所使用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求；
· 存在一些語法及詞彙錯誤，但不影響整體理解；
· 採用了簡單的銜接手法，內容基本連貫，層次基本清晰；
· 格式與語域基本合理。
對目標讀者基本產生了預期的效果。

4-5.9 分
未能按要求完成試題規定的任務：
· 漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容；
· 語法結構單調，詞彙使用有限；
· 存在較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；
· 未採用恰當的銜接手法，內容缺乏連貫性；
· 格式與語域不恰當。
未能清楚地把信息傳達給讀者。

2-3.9 分
未完成試題規定的任務：
· 明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容；
· 語法結構和詞彙的使用單調、重複；
· 語言錯誤多，有礙讀者讀內容的理解，語言運用能力差；
· 未使用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段；
· 無格式與語域概念。
未能把信息傳達給讀者。

1.9 以下分
所傳達的信息或所用的語言太少，無法評價；內容與要求無關或無法辨認。

100 % 評分說明

90 分以上

此分數的文章大體有以下特點：· 有效地針對主題完成任務；· 能充
分展開，結構清晰，使用適當的解釋、例證或細節；· 體現出一致、
遞進、連貫的特點；· 語言熟練，能使用不同的句法、合適的措辭。

80~89 分

此分數的文章大體有以下特點：· 很好地針對主題完成任務，但是一
些論點沒有充分展開；總體上能夠充分展開，結構清晰，使用適當的
解釋、例證或細節；體現出一致、遞進、連貫的特點，但是存在偶爾
沒必要的重複、離題或是不清楚的聯繫；· 語言熟練，能使用不同的
句法和詞彙，但在結構、詞彙或是習慣用法上存在明顯的次要錯誤，
儘管這些錯誤並不影響意思的表達。

70-79 分

此分數的文章有以下問題：· 針對主題完成任務時所用的解釋、例證
或細節沒有充分展開；· 體現一致、遞進、連貫的特點，但是偶爾出
現觀點的聯繫不清；· 造句和選詞的不熟悉使得文章缺乏清晰度，並
且偶爾使意思含混不清；句式結構和詞彙使用準確但是存在局限性。

60-70 分
此分數的文章有以下不足：· 針對主題完成任務時論點展開有限；·
結構不太清晰或論點之間的聯繫不充分；· 支持或是闡述論點時所使
用的解釋、例證或細節不合適或不充分；· 存在明顯的選詞和/或拼
寫錯誤；· 句子結構和/或用法上存在大量的錯誤。

50-59 分

此得分的作文存在以下嚴重缺陷：· 文章嚴重缺乏組織和展開；· 細
節很少，或根本沒有、或不相關、或是完成任務時存在很大的問
題；· 句子結構或用法存在嚴重又頻繁的錯誤。

49 以下分

僅僅是從閱讀中抄句子，拒絕針對主題寫作，或所寫和主題根本無關
係，或用其他語言寫作，或文中只包括無意義的鍵盤符號，或是什麼
也不寫。