2020 年四年级设计与工艺全年计划（修订版）

单元 1:安全最重要
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
1.1 安全守则 1.1.1 列出个人规则、个人安全、 笔记:
列出个人规则、个人安全、工作室安全
工作室安全规则及使用工具
1 规则及使用工具材料的安全规则 安全标志如有毒蔡 iao、灭火器、易
材料的安全规则。
1.1.2 阐释安全标志的含义 燃物、腐蚀物、出口标志、急救箱
和小心地滑
第一学期
1-3 1.1.3 在意外发生时，如何应用急
阐释安全标志的含义 常常发生在工作室内的意外例子：
2
救知识
a. 使用尖利工具时轻微割伤
1.1.4 说出在工作室内的安全守则
展示在意外发生时， 如何应用急救知
b. 电线短路
2/1- 3/1 3 识
i) 保持工作室的整洁
建议活动
6/1-10/1 ii) 保养和存放工具
● 进行防火演习，提醒学生必
说明避免发生意外的安全守则
4 须根据紧急路线图去到集合
13/1-17/1 1.1.5 总结忽略工作室安全守则的后
处和如何使用灭火器
果
● 示范处理轻微割伤的方法
● 示范在发生小意外的时候，
总结忽略工作室安全守则的后果
5

Page 1
 必须采取的行动。
制作一份有关工作室内安全守则的集锦
6 簿

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

1 阐释设计的意思。
2.1 设计 笔记：
2.1.1 根据现有的成品，阐释设计 阐释设计对日常能够生活的重要性
2
的意思。 设计是按照目的和要求设计产品，
联系设计与适当的职业与工作 以提升日常生活的素质。
第一学期 3
2.1.2 确认设计对日常生活的重
4-6 设计的元素是以绘画草图的方式，
要性 4 鉴赏四周围各种产品的设计
以对物品有个概念。

2.1.3 说明设计与职业的关系 5 分辨某个产品设计中的元素

其目的是让设计者的构思得以被了
解。
20/1-24/1 2.1.4 鉴赏四周围各种产品的设计
建议活动：
27/1-31/1 2.1.5 举例设计的元素：
● 播放各种设计产品的影片
i. 线条 总结某个产品中运用的设计元素 ● 制作一本集锦簿，内容包
3/2-7/2 6
ii. 图形 括有关设计的重要性和设
iii. 形状 计与职业的关系
iv. 质地 ● 让学生查找有关设计的元

Page 2
 v. 大小 素的资料，并进行呈堂讨
vi. 颜色 论
vii. 空间
viii. 明度

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
2.2.1 确认设计草图中的各种线条
第一学期 列出设计中的各种线条 笔记:
1
7-9 2.2.2 画出各种的线条
2.2 主题式素描设计 各种类型线条的例子：
2.2.3 运用各种线条及基本形状，以 粗线、细线、虚线、波浪线、螺
构思设计来描绘草图。 旋线、散乱线、刺形线、珠子
10/2-14/2 2 解释线条在设计中的功能 线、锯齿线、毛状线。
2.2.4 运用各种线条及基本形状，描
绘拥有主题的素描设计
17/2-21/2 草图平面或立体的构思设计。

3 运用各种线条及基本形状，描绘草图
24/2-28/2 草图可以运用各种绘画工具或电

2.2.5 分析所描绘的草图 脑呈现。

4 分析所描绘的草图设计
2.2.6 评估所描绘的草图设计并进 可运用的主题可以是交通工具、
行改良 建筑物、收藏、排列、大自然
Page 3
 等。

5 提出建议，加以改良草图
学生已在科学和艺术教育中学习
基本形状。

6 根据草图，进行创意设计，并以创意方
式进行产品说明会

单元 2：我爱设计
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

第一学期 列出设计中的各种线条
1
10-12 2.2.7 根据所拟定的主题及所描绘 建议活动：
2.2 主题式素描设计
的草图，使用适当的工具和
2 解释线条在设计中的功能 ● 分组进行主题式设计比赛
材料进行创意设计。
● 设置一个学生走廊(Gallery
2/3-6/3 Walk)，让学生展示各自的
2.2.8 对所设计好的物品，进行产
运用各种线条及基本形状，描绘草图 设计图并评鉴。
3

9/3-13/3 品说明会。 分析所描绘的草图设计 ● 学生使用各自准备的材料

4
与工具进行设计，并做到
23/3-27/3 注意自己与他人的安全。
提出建议，加以改良草图 ● 学生分组口述解说所涉及
5

Page 4
 的产品。

6 根据草图，进行创意设计，并以创意
方式进行产品说明会

学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 1 (14.3.2020-22.3.2020)

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

第一学期
笔记：
13-14 1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含

3.1 工艺的应用 3.1.1 阐释工艺对日常生活的重要 义 常规工艺用具是使用简单机械的工

性
30/3-3/4 艺，例如：刀。而先进工艺工具则
说明工艺对日常生活的重要性 是由复杂机械（多于一个简单机
2

6/4-10/4 3.1.2 举出用以创作产品的常规工 描绘有关设计产品的资料草图 械）组成，例子：搅拌机。

3
艺用具和先进工艺工具
分析已制作的草图，并进行改良。 估计成本只需估计材料的成本。
3.1.3 构思将要制作的产品设计，以 4
描绘草图
根据草图上的资料进行评估 产品分享会可食用各种媒介进行。
5

Page 5
 3.1.4 把将要设计的产品构思画成
产品分享会可循李莲学生的沟通技
草图，并把有关的资料记
制作产品，并以创意方式进行产品说 巧。
录。 6
明会
3.1.5 根据草图上的资料，进行
评估并进行改良。

单元 3：我爱工艺
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

建议活动：
1 根据旧有经验和知识，阐释工艺的含
3.1 工艺的应用 3.1.6 估计将要创作产品的成本 义
● 创作使用常规工艺用具或
3.1.7 使用已选择的工艺创作产品 先进工艺用具的产品，
如：3D 打印笔、3D 复印
第一学期 3.1.8 使用不同的媒介，进行产品 说明工艺对日常生活的重要性
2 机等等
分享会。

Page 6
 15-17 产品例子:胸针、各种形状
3 描绘有关设计产品的资料草图 的装饰品、冰箱磁铁等等

13/4-17/4
分析已制作的草图，并进行改良。
4
20/4-24/4

27/4-1/5

根据草图上的资料进行评估
5

制作产品，并以创意方式进行产品说
6
明会

单元 4：包装，我最强！

表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

1 说明良好的包装特征 笔记：
4.1.1 联系现有的产品及其包装设
计。 包装的信息包括了品牌、产品名
4.1 产品设计的包装
称、价格、保质期、成分、净重及
4.1.2 根据产品的种类，列出良好 清真认证。
的包装特征 2
诠释包装设计产品的重要性
产品的种类包括了食品和非食品。
第一学期 4.1.3 诠释设计包装的重要性
18-20 食品的例子：

Page 7
 3 描绘有关包装设计产品的资料草图
4.1.4 构思将要制作的包装设计， a. 湿食品
以描绘草图
4/5-8/5 b. 干食品
4 分析已制作的草图
4.1.5 根据产品的种类，把将要设
计的包装构思画成草图，并 非食品的例子：
11/5-15/5
把有关的资料记录。 提出建议，加以改良草图
5 a. 衣物
18/5-20/5
b. 汽车配件

根据草图，进行创作包装设计，并 制作包装设计牵涉了根据所描绘的
草图测量、标记和切割材料
6 进行产品说明会

Page 8
 年中假期年中学校假期 Cuti Pertengahan Tahun (23.5.2020-7.6.2020)

单元 4：包装，我最强！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释

说明良好的包装特征 提醒：在进行创作包装设计时，得
1
4.1.6 说出将要制作的包装设计 注意自身的安全。
第二学期 4.1 产品设计的包装 草图上的资料。
建议活动：
21-22
4.1.7 评估草图及进行改良
2 ● 使用再循环材料进行创作包
4.1.8 估计将要创作的包装设计的 诠释包装设计产品的重要性 装设计，如：纸张、瓶子、
成本 箱子等的材料。
8/6-12/6
● 使用各种媒介进行产品说明
15/6-19/6 4.1.9 根据所描绘的草图，使用 会。
描绘有关包装设计产品的资料草图
适当的工具和材料进行创作 3
包装设计

4.1.10 使用不同的媒介，进行产品
4 分析已制作的草图

Page 9
 分享会。
提出建议，加以改良草图
5

根据草图，进行创作包装设计，并
6
进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

NOTA :
1 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1.1 确认所选择美食上的设计。
5.1 美食设计
第二学期 美食设计是应用创新和创造力使食物
5.1.2 阐释美食设计的重要性 变得更精美。
23-24
5.1.3 构思将要设计的美食，以描 食品种类建议：
2 阐释美食设计的重要性
绘草图
● 便当-饭类/面包
22/6-26/6
5.1.4 把将要设计的美食构思画成 ● 水果
29/6-3/7 草图，并把有关的资料记录。 ● 蔬菜
3 描绘有关美食设计的资料草图 ● 烘培食品
5.1.5 说出将要制作的包装设计草图 ● 甜品
上的资料。 影响美食涉及的主要因素

4 分析已制作的草图.

Page 10
 5.1.6 评估草图及进行改良 ● 要求
提出建议，加以改良草图 ● 文化和社会
5
● 地点
● 生活方式
在进行美食设计时，一定要履行安全
守则。
6 进行美食设计，并进行产品说明会

单元 5：美食，我最爱！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 CATATAN
TP 诠释
第二学期
25-27 列出适合用以美食设计的食物种类
5.1.7 估计将要设计的美食成本 1
5.1 美食设计
建议活动
5.1.8 根据所描绘的草图，使用适
6/7-10/7 当的工具和材料进行美食设
2 阐释美食设计的重要性 ● 观赏有关各种用以设计美
计
食的厨具的视频
13/7-17/7
5.1.9 使用不同的媒介，进行产品 ● 使用各种方法进行美食设
分享会。 计
20/7-24/7 描绘有关美食设计的资料草图
3 ● 设计美食与进行美食摆盘
● 进行美食设计比赛
分析已制作的草图. ● 使用不同的媒介，进行产
4

品分享会。
提出建议，加以改良草图
5

Page 11
 进行美食设计，并进行产品说明
6
会

学期假期 Cuti Pertengahan Penggal 2 (25.7.2020-2.8.2020)

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

第二学期
6.1.1 阐释电脑编程的含义及电脑 NOTA :
28-29 6.1 电脑编程 Menyatakan maksud
程序在日用器具里的用途。 1
pengaturcaraan dan kegunaan Pengaturcaraan adalah proses
atur cara dalam perkakasan membuat atur cara komputer.
6.1.2 确认算法(Algorithm)、 伪 harian.
代码(Pseudocode)及流程图
3/8-7/8 Atur cara ialah urutan arahan
(Flowchart)
berkod yang dimasukkan di dalam
10/8-14/8 komputer yang membolehkan data
diproses
2
Menjelaskan algoritma,

pseudokod dan carta alir. oleh komputer.

Page 12
 Contoh perkakasan harian yang
Menulis pseudokod dan melukis menggunakan pengaturcaraan seperti
3
carta alir struktur kawalan mesin basuh, microwave dan
jujukan. sebagainya.

Algoritma ialah ialah satu urutan

Menganalisis pseudokod
carta alir yang dihasilkan.
4
Membuat kesimpulan serta
mencadangkan penambahbaikan
5 pseudokod dan carta alir yang
dihasilkan.
dan langkah-langkah untuk menyelesaikan
suatu masalah atau melaksanakan
suatu tugasan. Pernyataan dalam
algoritma mestilah boleh difahami.
Algoritma boleh dijelaskan melalui
pseudokod atau carta alir.

Membuat penambahbaikan
6 pseudokod dan carta alir.

单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释

Page 13
 6.1.3 根据情景编写伪代码和流 1 说明电脑编程的含义和其在日用 伪代码是一种以简短的语句描述短
6.1 电脑编程 发的方法。使用伪代码是为了让被
程图 器具里的用途
描述的算法可以更加容易地以任何
6.1.4 说出一个在编写伪代码和流 一种程序设计语言编写。
第二学期 程图时所面对的问题 阐释算法、伪代码和流程图
30-32 2 流程图是使用几何图形或符号描述
算法流程的方法。它是由所规定份
额标准符号和箭头来绘制。
编写伪代码和绘制流程图
3
建议活动：
17/8-21/8

4 分析已编写的伪代码和流程图 ● 教师预备一个情景让学生解
24/8-28/8
决。
31/8-4/9

5 总结及对已编写完成的伪代码和
流程图提出改良建议

改良已编写完成的伪代码和流程
6
图

Page 14
单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
笔记：
1 说出最少四项编程软件界面中各工具。
6.2.1 确认编程软件界面中各工 Scratch 是一个用以编写
6.2 建立指令 具。 电脑程序的软件。我们
可以用 Scratch 创建互
列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
6.2.2 应用编程软件中的工具让 动式故事、动画和游戏
角色移动，加入对话框、声 2 框、声音和新的角色的工具。
音和新的角色。 除了 Scratch，市场上的
第二学期 编程软件有：
6.2.3 应用合适的编程工具为某 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
33-34 3
个角色制作有顺序结构的程 声音和新的角色的工具 a) Micro bit
序：
i. 让角色以不同的速度从 A 点 b) BYOB/snap
移动到 B 点
4 c) Blockly
7/9-11/9 ii. 让角色显示合适的对话框。 在编程软件中，编写程序，并进行测试运行
iii. 让角色发出合适的声音 建议活动：
14/9-18/9
5 进行错误修正及改良编写程序 ● 进行一项比赛，
让学生们进行一
项电脑编程项
目。

6 学生们针对所给予的情景，构思故事情节，

并完成编程

Page 15
单元 6：电脑编程，我最行！
表现标准
周次 内容标准 学习标准 备注
TP 诠释
说出最少四项编程软件界面中各工具。
1
6.2.4 运行电脑编程，并进行错
误修正（如有）
6.2 建立指令 列出编程软件中用以让角色移动，加入对话
6.2.5 使用适当的编程软件界面 2 框、声音和新的角色的工具。
工具完成一项电脑编程项目
第二学期
6.2.6 口述解说所制作的电脑编
35-36
程 在编程软件中，让角色移动，加入对话框、
3
声音和新的角色的工具

21/9-25/9 4
在编程软件中，编写程序，并进行测试运行
28/9-2/10

进行错误修正及改良编写程序
5

6
学生们针对所给予的情景，构思故事情节，

Page 16
 并完成编程

第二学期
37
复习周

5/10-9/10

第二学期
38
年终评审

12/10-16/10

第二学期
39
批阅及讨论试卷

19/10-23/10

第二学期
40-43 计划及进行考试后活动（小小企业家）

26/10-30/10

Page 17
 2/11-6/11

9/11-13/11

16/11-20/11

年终学校假期 Cuti Akhir Tahun (21.11.2020-1.1.2021)

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