‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .

‬حمداش يوسف‬

‫شعبة الجغرافيا‬

‫الفصل الرابع‬

‫وحدة‪ :‬جغرافية النبات والتربة‬

‫مجزوءة التربة‬

‫إعداد األستاذ‪ :‬يوسف حمداش‬

‫السنة الجامعية ‪2021-2020‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪1‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫وحدة ‪ :‬جغرافية النبات والتربة‬

‫مجزوءة التربة‬

‫التصميم‬
‫تقديم‬

‫‪ -I‬تعريف التربة والمكونات الرئيسية للتربة‬

‫‪-II‬مراحل تكون التربة والعوامل المتحكمة في تكونها وتوزعها‬
‫‪ -III‬خصائص التربة‬
‫‪ -IV‬تصنيف التربة وتوزيعها الجغرافي‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪2‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫تقديم‬
‫تعتبر جغرافية التربة من أهم عناصر دراسة الجغرافية الحيوية‪ .‬فهي بحكم ما تحتويه من كائنات عضوية‬
‫كثيرة‪ ،‬تعتبر جزءا ال يتجزأ من الغالف الحيوي‪.‬‬
‫قبل الدخول لتعريف التربة‪ ،‬البد من التطرق للتمييز بين دراسة علم التربة ‪ Pédologie‬وبين جغرافية‬
‫التربة ‪ .Pédogéographie‬فاألول يركز على دراسة التربة دراسة علمية صرفه‪ .‬ومن فروعة علم نشأة التربة‪،‬‬
‫أي دراسة أصل وتطور التربة‪ ،‬وعلم تكوين التربة‪ ،‬أي دراسة تشكيل التربة وتكوينها من المواد األصلية‪.‬‬
‫أما جغرافية التربة‪ ،‬فتهتم بالدراسة الجغرافية للتربة من حيث توريعها الجغرافي‪ ،‬والعوامل الطبيعية‬
‫والحيوية المتصلة بهذا التوزيع‪.‬‬
‫تستمد جغرافيا التربة مادتها من علم التربة وعلم الكيمياء وعلم النبات وعلم المناخ وغيرها‬

‫‪ .I‬تعريف التربة ومكوناتها األساسية‬

‫‪ .1‬تعريف التربة‬
‫التربة هي الطبقة السطحية من القشرة األرضية تتكون من مواد مفككة معدنية وعضوية تعيش بها‬
‫الكائنات الحية وتنمو فوقها النباتات‪ .‬فهي وسط حي في تطور مستمر‪ ،‬فهي تولد وتنضج ثم في بعض األحيان‬
‫تموت‪.‬‬
‫لقد عرف ‪ Vassili Dokoutchaïev‬التربة أنها تشكل طبيعي ناتج عن خمسة عوامل‪ :‬الصخرة األم‪،‬‬
‫المناخ‪ ،‬التضاريس‪ ،‬الزمن‪ ،‬االنسان والكائنات الحية بشكل عام‪.‬‬
‫التربة هي نتاج تغيير وتحويل الطبقات العليا للقشرة األرضية تحت تأثير الكائنات الحية والظروف المناخية‪،‬‬
‫ومجموع هذه العمليات تدخل في تكوين التربة ‪ . Pédogenèse‬وتعتبر التربة وسطا حيا ناتج عن عمليتين‬
‫أساسيتين‪:‬‬
‫‪ -‬تفتت الصخرة األم بواسطة مجموعة من العمليات وتشكل المرحلة المعدنية ‪ Phase minérale‬؛‬
‫‪ -‬تراكم المواد العضوية النباتية والحيوانية وتحليلها بواسطة عناصر جوية وبيولوجية مجوع هذه العمليات‬
‫تشكل المرحلة العضوية ‪.Phase Organique‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪3‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ .2‬مكونات التربة‬
‫تتكون التربة من مواد معدنية ومواد عضوية‪:‬‬

‫‪ -‬المواد المعدنية وهي من أهم مكونات اتربة األساسية والرئيسية حيث تحتل الجزء األكبر من حجم‬
‫التربة وتتكون من مواد معدنية خشنة ناتجة عن تفكك غير كامل للصخرة األم بفعل عوامل التعرية مثل‬
‫الحجارة والحصى والرمل الخشن‪ ،‬ومواد معدنية دقيقة ناتجة عن تفكك تام للصخرة األم الرمل الدقيق‬
‫والطمي‬
‫‪ -‬المواد العضوية‪ :‬وتنتج عن تحول بقابا الحيوانات والنبات إلى دبال ‪ ، Humus‬ويرجع هذا التحول إلى‬
‫عمل الكائنات الحية التي تعيش في التربة مثل ديدان األرض والفطريات والباكتيريا‪.‬‬

‫‪ .3‬المقطع الرأسي للتربة‪ :‬أفاق التربة أو مسكات التربة ‪les horizons des sols‬‬
‫يعد المقطع الترابي أساس علم نشأة التربة وخصوصا علم صنافة التربة‪ .‬وتتعدد أنواع التربة بتعدد‬
‫واختالف مسكاتها‪ .‬يشمل المقطع الترابي نظريا على عدة مستويات لكل منها خصائصها ومميزاتها‪ ،‬وكل‬
‫مسكة تشتمل عدة مستويات‪:‬‬

‫مسكة علوية وتعرف بالمسكة أو أفق "أ‪ "A-‬غالبا ما تكون ذا لون قاتم ألنه غنية بالمواد العضوية‬ ‫‪-‬‬
‫المتحللة (بالذبال) لكن هذه المسكة تتعرض لعملية الغسل ‪ Lessivage‬وهي نقل المواد العضوية إلى‬
‫الداخل مما ينتج عنه تفقير الطبقة السطحية التي تتعرض لعملية الغسل‪ .‬في المتوسط تشمل المسكة‬
‫العلوية ثالث مستويات‪ :‬المستوى العضوي "أ‪ »1‬ويشمل على الفرشة النباتية الجافة ‪،la litière‬‬
‫والمستوى الدبالي المتخمر "أ‪ ،"2‬ثم المستوى المعدني العضوي‪.‬‬
‫مسكة "ب‪ "B -‬تسمى مسكة االستقبال أو التراكم ‪ Horizon Illuvial‬تتميز باستقبالها للمواد‬ ‫‪-‬‬
‫العضوية القادمة من األفق العلوي بواسطة المياه المتسربة داخل التربة‪ .‬تنقسم بدورها إلى مستويين‬
‫أساسيين‪ :‬مستوى غني بالدبال "ب‪»1‬؛ ومستوى تراكم الحديد والصلصال ومعادن أخرى "ب‪"2‬‬
‫مسكة "ج‪"C -‬تسمى مسكة انتقالية ‪ horizon transitoire‬تأتي مباشرة فوق الصخرة األم تتكون‬ ‫‪-‬‬
‫غالبا من الحجارة الخشنة المفككة عن الصخرة األم‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪4‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫شكل ‪ .1‬المقطع الرأسي للتربة‬

‫مراحل تكون التربة (التترب ‪)Pédogenèse‬‬ ‫‪-II‬‬

‫يمر تكون التربة بعدة مراحل‪:‬‬
‫‪ -‬تفتت وتفسخ الصخرة األم‬
‫‪ -‬تطور ودينامية المادة العضوية‬
‫‪ -‬حمل المادة داخل التربة‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪5‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ .1‬تفتت وتفسخ الصخرة األم وتكون الطين (المرحلة المعدنية)‬

‫خالل تشكل التربة تعرف الصخرة األم تحولين‪:‬‬

‫أ‪ .‬تحول ميكانيكي‪ :‬ناتج عن تفتت الصخرة األم بفعل عوامل التجوية الميكانيكية يهم المناطق الباردة‬
‫(العروض العليا) والصحراوية‪ .‬وخاصية التفكيك الميكانيكي هو تحرير المواد المعدنية للصخرة األم بدون أي‬
‫تغيير كماوي للمواد المعدنية‪.‬‬
‫ومن عوامل التفتت الميكانيكي‪:‬‬
‫عوامل ثابتة ‪statique‬‬
‫‪ -‬التصدع الحراري ‪ : thermoclastie‬اختالف درجة الحرارة بين الليل والنهار‬
‫‪ -‬التصدع الجمدي ‪ :gélifraction‬يدخل الماء في مسام وشقوق الصخرة عند سقوط األمطار‪،‬‬
‫وفي الليل يتجمد بفعل انخفاض درجة الحرارة ويزداد حجمه فيعمل على تكسير الصخرة‬
‫عوامل دينامية ‪dynamique‬‬
‫‪ -‬حث ريحي‬
‫‪ -‬تعرية مائية‬
‫عوامل بيولوجية ‪biologique‬‬
‫النبات تعمل على تكسير الصخور بواسطة الجدور‬

‫ب‪ .‬تحول كيماوي‪ :‬يؤدي إلى تكوين مواد معدنية ثانوية ومن أهمها الطين وهذا التحول يهم المناطق‬
‫البيمدارية والمعتدلة‪ .‬يضم هذا التحول عمليات‪:‬‬
‫‪ .1.1‬التفسخ الجيوكيماوي‬
‫‪ .2.1‬التفسخ البيوكيماوي‬

‫التفسخ الجيوكيماوي ‪ Alteration géochimique‬وتكون الطين‬ ‫‪.1.1‬‬

‫يعتبر تحلل أو تفسخ الصخرة األم بواسطة الماء من أهم الميكانيزمات المتدخلة في التحول الجيوكيماوي‬
‫خاصة عملية التميه‪/‬التموه ‪ hydrolyse‬في حين تبقى الميكانيزمات األخرى ثانوية مثل األكسدة ‪Oxydation‬‬
‫واإلذابة ‪...Dissolution‬‬
‫إن عملية التميه‪/‬التموه ‪ hydrolyse‬تكون نشيطة خصوصا بالصخور البلورية وتمكن من تكون الطين‬
‫‪ .Argile‬أما الصخور الرسوبية فالعمليات الجيوكيماوية الناتجة عن التميه ‪ hydrolyse‬تهم بعض المواد‬
‫المعدنية األولية كالطين‪ ،‬وتبقى عمليات اإلذابة ‪ dissolution‬واالماهة‪/‬التمييه ‪ hydratation‬من أهم العمليات‬
‫التي تهم الصخور الرسوبية الكلسية وذلك عبر‪:‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪6‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -‬عملية تآكل ‪ corrosion‬الصخور الكلسية خالل الفترة الرطبة من السنة حيث يعمل الماء على تذويب الكلس‬
‫(الكرسطة ‪)karstification‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -‬االنتفاخ ‪ Gonflement‬نتيجة إماهة الطين المتواجد داخل الكلس الصلصالي ‪calcaire marneux‬‬
‫وتحرير الكلس‬
‫يتم تكون الطين أساسا عبر عمليات التميه ‪ hydrolyse‬وهذه العملية تختلف حسب المناخ‪ .‬هذا التحلل‬
‫يتم تحرير كامل المواد المعدنية (السيليس واأللمنيوم) ويعتبر السليس واأللمنيوم من بين المكونات األساسية‬
‫للطين إال أن لهما خصائص مختلفة من حيث قدرتهما على الذوبان‪ .‬حيث يعتبر السليس قارفي حين قدرة دوبان‬
‫األلمنيوم مرتبطة ‪ PH‬حيث أنه عندما يرتفع ‪ PH‬تضعف قدرة ذوبان األلمنيوم وبالتالي يتم إلتصاقه أو‬
‫االمتزاز‪ Adsorption‬بين السليس واأللمنيوم‪Adsorption de l’aluminium sur la silice‬‬
‫تشكل عملية التميه‪/‬التموه ‪ hydrolyse‬الخاصية األساسية لألوساط المدارية التي تتميز بارتفاع درجة‬
‫الحرارة والتساقطات وهذه الخاصية المناخية تؤدي إلى تحرير تام لكل المواد المعدنية بما فيها السيليس‬
‫واأللمنيوم وكذالك أيونات موجبة مثل صوديوم‪ ،‬الكالسيوم‪ ،‬البوتاسيوم والمنزيوم‪.‬‬
‫ينتج تشكل الطين عن طريق عملية االمتزاز‪ adsorption‬بين السيليس واأللمنيوم وهذا االمتزاز يشترط‬
‫ظروف معينة تهم الذوبانية ‪ solubilité‬وتصريف الماء ‪. drainage‬‬
‫من خالل هذه الظروف يمكن التمييز بين ثالث حاالت‪:‬‬
‫‪ -‬وسط حمضي ‪ PH<5‬في هذه الحالة تكون ذوبانية األلمنيوم تفوق ذوبانية السيليس‪ ،‬وهذه الحالة تؤدي‬
‫إلى تكوين تربة فقيرة فيما يخص الطين‪ .‬يصطلح على هذه الحالة التحلل الحمضي ‪Acidolyse‬‬
‫‪ -‬وسط ‪ PH = 5‬تتقلص ذوبانية األلمنيوم (ارتفاع ترسب األلمنيوم)‪ ،‬األلمنيوم المترسب يمتز‬
‫‪ adsorption‬بالسيليس إال أن كمية مهمة من األلمنيوم الممتزة بالسيليس تضل ضعيفة ألن كمية مهمة‬
‫من األلمنيوم والسليس يتم غسلها ونقلها إلى العمق‪ .‬هذه الظروف تؤدي إلى تكون طين فقير من حيث‬
‫كمية السليس‪ .‬ونوع الطين المتكون يسمى ‪kaolinite‬‬
‫‪ -‬وسط قاعدي ‪ PH>5‬في هذه الحالة تكون ذوبانية األلمنيوم ضعيفة مما يؤدي إلى امتزاز قوي بين‬
‫السيليس واأللمنيوم الشيء الذي يؤدي إلى تكوين طين غني بالسيليس‪ .‬ونوع الطين المتكون يسمى‬
‫‪montmorillonite‬‬
‫‪ .2.1‬التفسخ البيوكيميائي ‪ Altération biochimique‬للصخرة األم‬
‫التفسخ البيوكيميائي يهم أساسا المناطق المعتدلة‪ ،‬فهو مرتبط أساسا بعمل المادة العضوية‪ ،‬خاصية هذا‬
‫التحول غير تام مقارنة بالتحول الجيوكيميائي وبالتالي تشكل الطين يكون بنسبة محدودة‪.‬‬
‫يضم التحول البيوكيميائي ثالث عمليات مختلفة‪:‬‬
‫‪ -‬التفسخ المحايد ‪ Altération neutre‬تتميز هذه الحالة بتحرير أيونات البوتاسيوم وتأخد مكانه أيونات‬
‫مالحة مثل المانزيوم والكالسيوم هذا النوع يؤدي إلى تكوين طين موروث ‪Argile d’héritage‬‬
‫‪ -‬التفسخ الحمضي ‪ Acidolyse‬تفسخ بواسطة المادة العضوية التي تكون نشيطة وذات ذوبانية قوية‪.‬‬
‫معظم المواد الحمضية العضوية يتم تحويلها بيولوجيا داخل األفق الدبالي‪.‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪7‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -‬التفسخ المركب ‪ :Complexolyse‬إنه نوع من التحلل المائي (التموه) ‪ hydrolyse‬في وجود مادة‬
‫عضوية‪ ،‬وهي عملية ناتجة عن قدرة وقوة بعض المواد العضوية لتحرير أيونات مكونة للطين‬
‫كاأللمنيوم والحديد‬

‫‪ .2‬دينامية المادة العضوية (المرحلة العضوية)‬

‫تعرف الفرشة النباتية تحوال يؤدي إلى تكون الذبال ‪ ، Humification‬والدبال هو عبارة عن مركبات‬
‫عضوية ذات لون داكن تكون رابطة كيميائية ثابتة مع المواد المعدنية للتربة (الحديد واأللمنيوم والطين‪.)...‬‬
‫‪ .1.2‬عمليات تحول المادة العضوية‬
‫‪ -‬عملية تفكك المادة العضوية ‪( décomposition‬الفرشة النباتية ‪ :)la litière‬يتم هذا التفكك بشكل‬
‫ميكانيكي بواسطة ديدان األرض‪ ،‬ونتيجة التحليل يمكن للمادة العضوية أن تعرف مسارين مختلفين حسب قوة‬
‫النشاط البيولوجي للتربة‪:‬‬
‫✓ في حالة تواجد نشاط بيولوجي مرتفع (حموضة قليلة وتهوية جيدة) يكون التفكك قويا وينتج عنه ذبال‬
‫من نوع ‪ Mull‬ويكون هذا التفكك سريعا بحيث أن الفرشة النباتية المكونة في فصل الخريف تنقرض‬
‫تماما في فصل الصيف وبالتالي يكون سمك الفرشة النباتية ضعيف‪.‬‬
‫✓ في حالة تواجد نشاط بيولوجي ضعيف (حموضة قوية وتهوية ضعيفة) يؤدي إلى تفكك ضعيف للمادة‬
‫المادة العضوية وينتج عنه ذبال من نوع ‪ ، Mor‬وتكون سرعة هذا التفكك ضعيفة لدرجة تكون أفق‬
‫متكون من الفرشة النباتية فوق األفق المعدني‪.‬‬
‫‪ -‬المعدنة ‪ :Minéralisation‬هي تحول المادة العضوية الطرية والذبال إلى مركبات معدنية من نوع‬
‫)‪ (nitrates, phosphates, sulfates‬و‪ ، Co2‬وذلك بواسطة كائنات مجهرية‪ .‬هذه العملية تؤدي إلى اندثار‬
‫تام للمادة العضوية إلى مادة معدنية يمكن استخدامها من طرف النبات‬
‫‪ .2.2‬ظروف تكون الدبال‬
‫يتدخل في تكون الدبال عدة ظروف أهمها الفرشة النباتية والمناخ‬
‫أ‪ -‬دور الفرشة النباتية‬
‫تحتوي الفرشة النباتية على مواد تساهم بشكل إيجابي في تكون الدبال وأخرى بشكل سلبي‪ .‬من هنا يمكن تحديد‬
‫ثالثة أنواع من الفرشة النباتية‪:‬‬
‫‪ -‬فرشة نباتية تحسينية ‪ Améliorante‬غنية باآلزوت وفقيرة من حيث المواد الدهنية‪ .‬من بين النباتات‬
‫التحسينية ندكر‪ :‬النجليات‪ ،‬التشكالت المعشوشبة مثل الحلفاء في هذه الحالة يتشكل دبال من نوع ‪Mull‬‬
‫‪ -‬فرشة نباتية حامضية من أبرزها الغابات الصمغية مثل الصنوبر الغنية بالدهنيات‪ .‬في هذه الحالة يتشكل‬
‫دبال من نوع ‪Mor‬‬
‫‪ -‬الفرشة المحايدة مثل أشجار البلوط‪ ،‬وتشكل الدبال في هذه الحالة مرتبط بالوسط المعدني‪.‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪8‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫ب‪ -‬دور المناخ‬

‫يتدخل المناخ من خالل تعاقب الفصول وذلك بواسطة الحرارة والرطوبة‪ .‬فكلما ارتفعت وانخفضت درجة‬
‫الحرارة يقل النشاط البيولوجي للتربة‪ ،‬أما الرطوبة فلها دور مهم في حمل األيونات‪.‬‬
‫في المناطق الباردة تتحول المادة العضوية ببطء شديد بسبب انخفاض درجة الحرارة مما يؤدي إلى تكوين‬
‫الدبال الحامضي من نوع ‪ .Mor‬أما في المناطق الدافئة والرطبة فيكون تحولها سريعاً‪ ،‬ويتكون الدبال من نوع‬
‫‪Mull‬‬
‫ج‪ -‬دور الصخرة األم‬
‫بالنسبة للصخرة أم كلسية أو قاعدية تكون الظروف مالئمة لتواجد كائنات حية التي تسرع تكون دبال‬
‫من نوع ‪ .Mull‬أما الصخور السيليسية الحمضية يكون النشاط البيولوجي ضعيف من حيث تحول الفرشة‬
‫النباتية وهذا يؤدي إلى تكون دبال من نوع ‪Mor‬‬
‫يكون ‪ PH =7‬محايد يساهم في تكون دبال من نوع ‪ Moder‬هذا النوع يميز الصخرة الطينية السيليسية‬
‫من خالل ما سبق يمكن التمييز بين ثالثة أنواع من الدبال‪:‬‬
‫‪ -‬الدبال الرطب ‪ :Mull‬يتميز بكثافة النشاط البيولوجي وقلة أو انعدام المواد العضوية الخامة بفعل سرعة‬
‫تحللها ويتميو بانسجام بين الجزء المدني والعضوي‪ .‬من بين العوامل المساهمة في تطور هذا النوع من‬
‫الدبال‪ :‬ارتفاع درجة الحرارة‪ ،‬رطوبة متوسط وتهوية جيدة للتربة ووجود فرشة عضوية غنية باألزوت‬
‫وصخرة أم غنية بالكلسيوم ودرجة الحموضة األرصية أكثر من ‪7‬‬
‫‪ -‬الدبال الخام ‪ : Mor‬يتميز ببكء المعدنة يكون النشاط البيولوجي ضعيف بسبب وجودة فرشة نباتية‬
‫حمضية وانخفاض درجة الحرارة وكثرة الرطوبة‬
‫‪ -‬دبال متوسط ‪ Moder‬يكون بين النوع األول والتاني‬
‫‪ .3‬حمل المادة داخل التربة‬
‫يتم حمل المادة داخل التربة عبر الماء حيث تكون هذه المواد عبارة محلول‪ .‬وعموما يمكن تقسيم عملية‬
‫الحمل إلى‪:‬‬
‫‪ .1.3‬توزيع المادة بين آفاق التربة (عملية االنتعال)‬
‫‪ .3.2‬نقل المادة من األسفل إلى األعلى حيث تلعب الكائنات الحية دورا مهما في هذ العملية‬
‫‪ .1.3‬عملية االنتعال ‪Eluviation‬‬
‫يُقصد بها عملية حركية (حمل) المادة الذائبة أو شبه الذائبة داخل التربة بواسطة الماء‪ .‬هذه المواد يمكن‬
‫تقسيمها إلى ثالث أقسام‪:‬‬
‫أ‪ -‬مواد ذائبة على شكل أمالح‬
‫ب‪ -‬مواد شبه ذائبة على شكل مواد عضوية معدنية‬
‫ج‪ -‬مواد على شكل محلول عالق ‪en suspension‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪9‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫أ‪ -‬عملية الرشح ‪ :Lixiviation‬عملية حمل المواد المعدنية الذائبة‬

‫هي عملية حمل تهم األيونات الموجبة السريعة الحركية مثل البوتاسيوم ‪ ، K+‬الكالسيوميوم ‪ ، Ca2+‬المغنيزيوم‬
‫‪ Ma2+‬والصديوم ‪ .Na+‬األيونات المدابة التي يتم حملها على شكل محلول ذائب يتم تعويضها بأيونات على‬
‫شكل ‪ H+‬مما يؤدي إلى الرفع من حموضة التربة‪.‬‬
‫هذه العملية ‪ Lixiviation‬تؤدي إلى تفقير التربة حيث يتم حمل األيونات من األفق ‪ A‬وحتى من األفق ‪B‬‬
‫ونقلها خارج أفاق التربة‪ ،‬تسمى التصريف العميق ‪drainage profond‬‬
‫ب‪ -‬عملية حمل مواد شبه ذائبة على شكل مواد عضوية معدنية ‪Chéluviation‬‬
‫هي عملية نقل األيونات الموجبة الثقيلة مثل ‪ Al3+ ، Fe3+‬على شكل مركبات عضوية معدنية‪ ،‬وعموما ما‬
‫تصاحب هذه العملية تحول المادة المعدنية بواسطة المادة العضوية ‪ .Comlexolyse‬وعملية ‪Chéluviation‬‬
‫غالبا ما تتوقف عند األفق ‪ B‬وتساهم في تشكل األفق ‪ B‬وهذا األفق ناتج عن ترسب الحديد وااللمنيوم‬
‫ج‪ .‬عملية الغسل ‪Lessivage‬‬
‫تهم هذه العملية نقل الجزيئات العالقة‪ ،‬وهذه العملية تخص عمليات النقل الميكانيكي للجزيئات العالقة التي تكون‬
‫في الغالب ذات طبيعة طينية ونتحدث‪ .‬عندما تكون عملية الغسل عمودية يتكون أفق ‪ B‬طيني‪ ،‬والطين المتنقل‬
‫يقوم بملء الفراغات فتصبح التربة غير نافدة‪.‬‬
‫عندما تكون عملية الغسل جانبية خاصة في الوسط القليل النفاذية وبالمنحدرات خاصة المناطق التي تتعرض‬
‫لتساقطات قوية ينجم عنها عملية تعرية انتقائية ‪ Erosion sélective‬تهم الجزيئات الصغيرة من الطين‪.‬‬
‫‪ .2.3‬عمليات تصاعد المادة‬
‫تلعب الكائنات الحية دورا مهما في عمليات تصاعد المادة‪:‬‬
‫أ‪ .‬التصاعد الفيزيكو‪-‬كيماوية للمادة‬
‫تهم هذه العملية بعض األمالح الذائبة وذلك بواسطة القوة الشعرية ‪ Foce de capillarité‬وهي خاصية‬
‫فيزيائية يتم بواسطتها انتقال السائل من األسفل إلى األعلى في االنابيب الشعرية‪ ،‬عندما يتصل الماء بجسم معين‬
‫يمتص الماء لألعلى‪ .‬كانتقال الماء من أسفل الشجرة (الجذور) إلى أعالها(األوراق)‪.‬‬
‫ينتج عن هذا حركة تصاعدية شعرية مصحوبة بترسب سطحي لألمالح‪ ،‬مثال في الفترات الجفاف يؤدي إلى‬
‫تكون قشرة سطحية ملحية‪.‬‬
‫ب‪ .‬التصاعد الناتج عن النشاط البيولوجي‬
‫يكون التصاعد ميكانيكيا بواسطة ديدان األرض وبواسطة األنشطة الحيوية‪ .‬ويكون التصاعد كذلك بطريقة‬
‫غير مباشرة بواسطة النباتات حيث تمتص النباتات المادة المعدنية من التربة فتتكون األوراق‪ ،‬هذه األوراق‬
‫تعود بعد ذلك إلى السطح مكونة الفرشة النباتية‪.‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪10‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -III‬الخصائص األساسية للتربة‬

‫‪ -1‬الخصائص الفزيائية‬
‫‪ -2‬الخصائص الكيميائية‬
‫‪ -3‬الخصائص البيولوجية‬

‫‪ .1‬الخصائص الفزيائية‬
‫‪ .1.1‬قوام (نسيج التربة) التربة ‪La texture du sol‬‬
‫‪ .2.1‬بنية التربة ‪la structure du sol‬‬
‫‪ .3.1‬لون التربة ‪la couleur du sol‬‬
‫‪ .4.1‬سمك التربة ‪L’épaisseur du sol‬‬
‫‪ .1.1‬قوام التربة‬
‫يقصد به التركيب الحبيبي للتربة‪ .‬ويتم تصنيف حبيبات التربة حسب قطرها من األكبر إلى األصغر‬
‫كالتالي‪ :‬الحصى‪ ،gravier‬الرمل ‪ ،sable‬الطمي ‪ ،)Silt( Limon‬الطين ‪ .Argile‬تؤثر قوام التربة على‬
‫قدرة التربة على االحتفاظ بالماء‪.‬‬
‫والتربة النموذجية هي التي تكون ذات تركيب متوازن من الطين والطمي والرمال يسمح بالتهوية‬
‫والتصريف وفي نفس الوقت لها القدرة على االحتفاظ بالماء‪ .‬وعموما يساعد النسيج على فهم نوع التربة‬
‫وسلوكها مع الماء‪ ،‬وبالتالي تصنيفها‪:‬‬
‫‪ -‬إذا كان النسيج يتكون من مواد خشنة (الرمل والحصى)‪ ،‬فإن نفادية التربة للمياه تكون كبيره وبالتالي‬
‫تكون دائما متعطشة للماء‬
‫‪ -‬إذا كان قوامها دقيقا جدا (حبيبات الطين والطمي) تصبح التربة متماسكة وتقل مساميتها ومن تم تقل‬
‫نفاديتها‬
‫‪ -‬أما التربة ذات القوام المتوسط (الحبيبات متوسطة الحجم) تكون معتدلة المسامية والنفادية‪ ،‬ومن تم‬
‫فهي أنسب تربة صالحة للزراعة‪.‬‬
‫نادرا ما نجد تربة مكونة من نوع واحد من الحبيبات‪ ،‬بل في الغالب تتكون خليط من حبيبات مختلفة‬
‫األحجام‪ .‬لكن تكون عادة السيادة إلحدى الحبات‪.‬‬
‫هنااك عدة مقاييس لتقييم حجم الحبيبات وتعريفها‪ ،‬منها النظام الدولي الذي يعتمد على تحديد قطر‬
‫الحبيبات كما يلي ‪:‬‬
‫المجموعة‬ ‫قد الحبيبات ‪ diamètre‬ب ملم‬
‫الحصى‬ ‫أكبر من ‪2‬‬
‫الرمل الخشن‬ ‫من ‪0,2 -2‬‬
‫الرمل الناعم‬ ‫من ‪0,02 – 0,2‬‬
‫الطمي (الغرين)‬ ‫من ‪0,002 – 0,02‬‬
‫الطين‬ ‫أقل من ‪0,002‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪11‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫من خالل قوام التربة يمكن تقسيم التربة إلى عدة أنواع‪:‬‬
‫‪ -‬تربة طينية تتميز بسيادة نسبة الطين‬
‫‪ -‬تربة رملية تتميز بسيادة الرمل‬
‫‪ -‬تربة طميية‪/‬غرينية تتميز بسيادة الطمي‬
‫يتم تعيين قوام التربة بواسطة التحليل الميكانيكي(الحبيبي) للتربة‪ ،‬وهو‬
‫عبارة عن عملية الهدف منها تحديد توزيع حبيبات التربة حسب حجمها‬
‫في العينة‪.‬‬
‫إلنجاز هذه العملية نتبع المراحل التالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬األدوات المستخدمة‪ :‬عينة من التربة؛ ميزان بحساسية ‪0,01‬‬
‫غرام ؛ هزاز ؛ غرابيل ‪Tamis‬‬

‫طريقة انجاز العملية‬ ‫ب‪-‬‬

‫يوزن حجم معلوم من التربة جاف هوائيا ‪ 100‬غرام بعد إزالة‬ ‫‪-‬‬
‫الجدور النباتية والمواد الغريبة‬
‫ترتب الغرابيل على جهاز الهزاز الميكانيكي بحيث تكون أكبر‬ ‫‪-‬‬
‫الثقوب جهة القمة وأصغرها جهة القاعدة‬
‫تنقل التربة إلى الغربال العلوي من جهاز الهزاز الميكانيكي‬ ‫‪-‬‬
‫نشغل الجهاز لمدة ساعة وسوف نالحظ أن حبيبات التربة قد‬ ‫‪-‬‬
‫مرت وحجز بعضها فوق الغرابيل على حسب اقطار الحبيبات‬
‫نزن كل مجموعة على حدا ثم نحسب النسب المؤوية‬ ‫‪-‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪12‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫ج‪ -‬تحديد قوام التربة باستخدام مثلث قوام التربة (‪)triangle de texture‬‬
‫إسم التربة المستمد من طبيعة قوامها يعكس بصفة عامة نسبة الرمل والطمي والطين التي تحتويها التربة‪.‬‬
‫ويمكن االستعانة في تحديد هذا االسم باستخدام مثلث القوام وهو مثلث متساوي األضالع مقسم من الداخل إلى‬
‫عدة اقسام كل واحد منهما يمثل اسما من أسماء التربة‪.‬‬
‫إذا كانت الحبيبات السابقة الذكر يمكن رؤيتها في نسيج التربة بالعين المجردة‪ ،‬هناك درات بالغة الدقة ال‬
‫يمكن رؤيتها بالعين‪ ،‬لكن تظهر على شكل مادة غروية ‪( colloïdale‬دبقية) تساعد على تماسك التربة‪.‬‬

‫‪ .2.1‬بنية (تركيب) التربة ‪Structure du sol‬‬

‫يقصد بها الكيفية التي تتجمع بها حبيبات التربة‪ .‬فقد تتجمع بشكل غير منظم فتكون بنية التربة مفككة ال تحتفظ‬
‫بالماء‪ .‬وقد تكون بنية الحبيبات متماسكة غير منفذة للماء والهواء تختنق فيها النباتات‪ .‬لكن التربة الجيدة هي‬
‫التي تتجمع فيها الحبيبات مع بعضها مكونة كتال مستديرة تفصل بينها فجوات تسمح بمرور فائض الماء وبتهوية‬
‫الجدور (بنية كبيبية)‪ .‬وتسمى هذه الفجوات بالمسام‪ .‬يقصد بمسامية التربة ‪ La porosité du sol‬عدد‬
‫الفراغات الموجودة بين حبيباتها‪.‬‬
‫تعتبر التربة الطينية والطميية (الغرينية) من أكثر أنواع التربة مالئمة إليجاد التركيب الجيد‪ ،‬وذلك بكثرة ما‬
‫فيها من مواد غروية ‪colloïdale‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪13‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ .1.3‬لون التربة‬
‫يتوقف لون التربة عما يدخل في تركيبها من مواد عضوية ومعدنية‪ .‬فالتربات الحمراء والبنية تكتسب لونها من‬
‫أكاسيد الحديد التي تحتويها‪ .‬كلما زاد سواد التربة دل عن كثرة المواد العضوية‪ .‬فالتربة الداكنة أو السوداء تكون‬
‫أفضل من التربة األخرى نظرا الرتفاع نسبة المادة العضوية فيها‪ .‬ويشير اللون األحمر على أنها تربة تربة‬
‫جيدة التهوية والصرف نظرا الرتفاع نسبة أكسيد الحديد فيها‪.‬‬
‫‪ .1.4‬سمك التربة‬
‫يتباين حسب طبيعة الصخرة األم ودرجة انحدار التربة ونوع المناخ ومدة تكوين التربة‪.‬‬
‫يختلف سمك التربة من منطقة الى اخرى ويؤثر السمك على انواع النباتات وتوزيعها ويعتمد سمك التربة على‬
‫عدة عوامل منها‪:‬‬
‫طبيعة الصخرة األم‪ ،‬عوامل التعرية والتجوية‪ ،‬الفترة الزمنية‪ ،‬انحدار االرض‪ ،‬نوع المناخ السائد‪ ،‬طبيعة‬
‫الغطاء النباتي‬
‫‪ .2‬الخصائص الكيميائية‬
‫‪ .1.2‬المركب الماص ‪Complexe absorbant‬‬
‫‪ .2.2‬حموضة التربة‬
‫‪ .3.2‬ملوحة التربة‬
‫‪ .1.2‬المركب الماص ‪complexe absorbant‬‬
‫يتكون المركب الماص من الدبقات العضوية والدبقات الطينية‪ .‬وخاصية هذا المركب هو االحتفاظ بالمواد‬
‫المعدنية قبل امتصاصها بواسطة جدور النباتات‪ .‬تكون المواد المعدنية ذات شحنة كهربائية موجبة تتجمع حول‬
‫الدبقات ذات الشحنة السالبة (الدبالية والطينية)‪ .‬عندما تتفاعل كل الشحن السالبة مع الموجبة يكون المركب‬
‫الماص مشبعا‪ .‬من بين المواد المعدنية ذات الشحنة الموجبة نذكر الكالسيوم ‪ ، Ca2+‬المغنيزيوم ‪،Mg2+‬‬
‫البوتاسيوم ‪... NH4+ ammonium ،K+‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪14‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫هذه األيونات الموجبة ال تلتصق بحدة مع المركب الماص بحث يكون تبادل مع جدور النبة‪ ،‬فمثال جدور النبتة‬
‫تحرر أيون ‪ H+‬وتمتص أيون ‪: Ca2+‬‬
‫‪ -‬في حالة إذا كانت التربة حمضية تكون جزيئات الدبقات (‪ )Micelles‬مليئة بأيونات ‪ H+‬وهذه األيونات‬
‫غير مغذية للنباتات ويمنع من التصاقها بأيونات أخرى داخل المركب الماص‪ .‬فتبقى هذه األيونات حرة‬
‫فيتم حملها بواسطة الماء المتنقل داخل التربة‪ ،‬وبالتالي التربة الحمضية ال تتوفر على مواد مغديه‬
‫للنبات‪.‬‬
‫‪ -‬في حالة تربة ناتجة عن صخرة أم كلسية ‪ PH=>7‬يتواجد أيون ‪ Ca2‬بشكل كبير باإلضافة إلى‬
‫‪+‬‬

‫األيونات األخرى المغذية للنباتات‬

‫حموضة التربة‬ ‫‪.2.2‬‬

‫يعبر عن حموضة التربة ب ‪ .PH‬تعتبر التربة حمضية إذا كانت ذات ‪ PH‬يقل عن ‪ 7‬وقاعدية إدا كانت ‪PH‬‬
‫أكبر من ‪ .7‬تكون التربة صالحة للزراعة إذا كانت ذات ‪ PH‬يتراوح بين ‪ 5‬و‪. 9‬‬
‫‪+‬‬
‫تنقسم الكاتيونات الموجودة في التربة الى كاتيونات مكونة للحموضة مثل االلمنيوم ‪ AL3+‬والهيدروجين ‪H‬‬
‫‪+‬‬
‫وكاتيونات مكونة للقاعدية مثل الكالسيوم ‪ Ca 2+‬والمغنيسيوم ‪ Mg 2+‬والبوتاسيوم ‪ +K‬والصوديوم ‪Na‬‬
‫وبعض الكاتيونات االخرى‬
‫وكلما ا زدت نسبة التشبع الكاتيوني القاعدي للتربة ارتفع رقم ‪ pH‬لها والعكس صحيح فالتربة الحامضية ذات‬
‫نسبة منخفضة من التشبع بالكاتيونات القاعدية مع سيادة للهيدروجين المتبادل وايونات االلمنيوم الذائبة‬
‫وتتصف األراضي الجافة والصحراوية بأنها قاعدية‪ ،‬بينما تسود الحالة الحامضية في أراضي المناطق الرطبة‬
‫(الباردة)؛ إذ يلعب المطر وزيادة الماء بالتربة دورا ً كبيرا ً في عمليات غسيل أمالح الكالسيوم والمغنيسيوم من‬
‫الطبقات السطحية للتربة‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪15‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫ملوحة التربة ‪ salinité du sol‬أو التملح ‪salinisation‬‬ ‫‪.3.2‬‬

‫هي ارتفاع مستوى الملح في التربة‪ .‬تكون التربة مملحة بسبب تراكم األمالح الزائدة‪ ،‬وعادة تكون أكثر وضوحا‬
‫للعيان على سطح التربة‪ .‬تنتقل األمالح إلى سطح التربة عن طريق القوة الشعرية وتكون محملة من المياه‬
‫الجوفية المالحة‪ ،‬ثم تتراكم بسبب التبخر‪ ،‬ويمكن أيضا للملوحة أن تكون كثيفة في التربة بسبب النشاط البشري‪.‬‬
‫عندما ترتفع ملوحة التربة ترتفع اآلثار السلبية للملح التي يمكن أن يؤدي إلى تدهور التربة والنباتات‪.‬‬
‫تعد درجات الحرارة من عناصر المناخ الرئيسية التي تؤدي دورا فعاال في تملح التربة حيث ان ارتفاع درجة‬
‫الحرارة يؤدي الى زيادة تبخر المياه سواء السطحية منها او الجوفية القريبة من سطح االرض التي ترتفع الى‬
‫سطح التربة بواسطة الخاصية الشعرية‪ ،‬مما يؤدي الى تراكم االمالح على السطح‪.‬‬

‫‪ .4‬الخصائص البيولوجية‬
‫لقد سبق وذكرنا الدور األساسي للذبال في تكوين التربة وتصنيفها حسب جودتها‪ ،‬وترتبط درجة معدنة الذبال‬
‫بمجموعة من العوامل التي توضح مدى جودة التربة‪.‬‬
‫تتميز مرحلة المعدنة أساسا بانخفاض نسبة الكاربون وارتفاع نسبة األزوت‪ .‬نسبة ‪ C/N‬تمكن من معرفة سرعة‬
‫وأهمية المعدنة‪.‬‬
‫‪ -‬التربة الغنية بالكاربون تكون فقيرة الن المعدنة غير نشيطة‬
‫‪ -‬التربة الغنية باألزوت تعتبر تربة غنية ألن المعدنة تون جد نشيطة‬
‫انطالقا من العالقة بين الكاربون ‪ C‬واآلزوت ‪ N‬يمكن اعتبار الدبال من نوع ‪ Mor‬تربة فقيرة و ‪ Mull‬تربة‬
‫غنية‪.‬‬
‫تمر الدورة البيوكيماوية آلزوت عبر مراحل‪:‬‬
‫تحول اآلزوت الجوي إلى آزوت عضوي‪ :‬اآلزوت الجوي ‪ N2‬الذي يصعب استهالكه مباشرة من‬ ‫‪-‬‬
‫طرف النباتات يثبت واسطة بكتيريا ويساق داخل التربة كمركب عضوي يضاف إلى إلى آزوت الذي‬
‫تحتوي عليه الفرشة النباتية وبقايا الحيوانات‪.‬‬
‫تحول اآلزوت العضوي على آزوت معدني يتم استهالكه من طرف النبات‪ ،‬وبعد ذلك من طرف‬ ‫‪-‬‬
‫الحيوانات اآلكلة للعشب‪ .‬هذه العملية تمر بمرحلتين‪:‬‬
‫‪ Ammonification‬التي يتم من خاللها تحويل اآلزوت العضوي إلى أمونياك ‪Ammoniac NH3‬‬ ‫✓‬
‫وهو غاز سريع الذوبان في الماء لكن يصعب امتصاصه مباشرة من النبات‪.‬‬
‫‪ Nitrification‬يتم من خاللها تحويل ‪ Ammoniac‬إلى ملح حامض النتري والذي بدوره يتحول‬ ‫✓‬
‫إلى ‪ Nitrate‬يسهل امتصاصه بواسطة الجدور‪ .‬ثم بعد ذلك يقوم النشاط اليخضوري بتحويل النترات‬
‫إلى بروتينات التي يتم استهالكها بواسطة الحيوانات واالنسان‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪16‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -IV‬تصنيف التربة وتوزيعها الجغرافي‬

‫يعتبر تصنيف التربة من المشكالت المعقدة في دراسة جغرافية التربة‪ ،‬وذلك لتشابك العوامل التي تدخل في‬
‫تكوينها (المناخ‪ ،‬الغطاء النباتي‪ ،‬الصخرة األم‪ ،‬التضاريس‪ ،‬الزمن)‪ .‬تتداخل وتتفاعل كل هذه العوامل لتنتج لنا‬
‫مجموعة من األنواع الرئيسية والفرعية للتربة‪ .‬وتظهر أهمية المناخ والتربة بصفة خاصة في توزيع أنواع‬
‫التربة‪.‬‬
‫‪ -1‬معايير تصنيف التربة‬
‫قد اختلفت التصنيفات بحسب المعايير المعتمدة‬
‫أ‪ -‬المعيار الوصفي ‪Critère descriptif génétique‬‬
‫يعتمد هذا المنهاج على تحديد المسكات التي تكون التربة ووصفها بعد تحليل ظروف وطبيعة نشأتها ودرجة‬
‫تطورها‪ .‬وتم االعتماد في هذا التصنيف على تداخل عنصرين‬
‫‪ -‬تنوع واختالف المسكات المكونة للتربة من حيث طبيعة ودرجة تكونها؛‬
‫‪ -‬نوعية وكثافة الذبال المكونة للتربة‪ ،‬وتحديد درجة حموضة أو قاعدية أو حياد التربة‪ ،‬ومستوى‬
‫خصوبتها‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪17‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫ب‪ -‬المعيار الكيماوي ‪Critère chimique‬‬

‫يعتمد هذا النوع من التصنيف على درجة حضور أو غياب العناصر األساسية في التربة وخصوصا درجة‬
‫تركزها وانتقالها من مسكة ألخرى (الغسل)؛ فمثال التربة التي تحتوي عل أيونات الكلسيوم تتصف بالخصوبة‬
‫ويطلق عليها بالتربة الكلسية‪ ،‬وصنف آخر يحتوي على نسبة مرتفعة من الحديد واأللمنيوم مع غياب أيونات‬
‫الكلسيوم وتسمى بتربة حديدية ‪ ،Pédalfers‬ولهذا عالقة بنوعية المناخ‪ :‬التربة الحديدية غالبا ما تتكون في‬
‫المناطق الرطبة الباردة أو الحارة‪.‬‬
‫نالحظ تركز الكلس في المسكات العليا للتربة في المناطق الجافة والحارة حيث تؤدي عملية النقل التصاعدي‬
‫إلى تركزها في األعلى‬
‫ج‪ -‬التصنيف النطاقي التفسيري ‪Critère zonal interprétatif‬‬
‫تتدخل في تحديد مساحات ومجاالت التربة النطاقية عدة عناصر منها المناخ والغطاء النباتي والتي تجعل خريطة‬
‫التربة العلمية تتوزع على شكل نطاقات شبه متوازية مع خطوط العرض‪ .‬بالمقابل هناك مناطق كبيرة من سطح‬
‫األرض تحتوي على تربة ال نطاقية ‪ azonal‬تتدخل فيها عدة عوامل مثل الطبوغرافية والصخرة األم واألمالح‬
‫والماء واالنسان‪.‬‬
‫من بين التربات الالنطاقية نجد‪:‬‬
‫التربة الغرينية ‪ Sol alluvial‬الحديثة النشأة تتكون من رواسب (األنهار أو بحيرات) وال تظهر أي‬ ‫‪-‬‬
‫تطور في المسكات أو أي تعديل في المواد المتوضعة‪ ،‬وكذا (تربة تنتشر في المناق الرطبة (مستنقعات)‬
‫تتميز بكثرة المادة العضوية غير المحللة)‬
‫التربة الملحية ‪sol halomorphe‬‬ ‫‪-‬‬
‫التربة الميهة ‪sol hygromorphe‬‬ ‫‪-‬‬
‫التربة الصخرية من نوع الحزيز ‪ ranker‬أو الخبار ‪Régosol‬‬ ‫‪-‬‬
‫من خالل تحليل المعايير السالفة الذكريتين أنه ال يمكن االعتماد على معيار بانفراد‪ ،‬بل يجب دمج كل هذه‬
‫المعايير في دراسة تحليلية ألنواع التربة‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪18‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -2‬أنواع التربة‬
‫إن تصنيف التربة جد معقد حيث توجد عدة تصنيفات حسب المعايير المعتمدة‪ :‬مناخية‪ ،‬كيميائية وصفية‪ ...‬يعتبر‬
‫تصنيف ‪ Duchaufour‬من أبر التصنيفات المعتمدة حيث إعتمد على مختلف الخصائص والمعايير‪ :‬المسكات‬
‫المكونة للتربة‪ ،‬طبيعة الدبال‪ ،‬الخصائص الكيميائية‪...‬‬
‫‪ -1-2‬التربات الناشئة ‪ sols jeunes‬أو التربات غير المتطورة ‪sols non évolués‬‬
‫تسمى بالتربات الخامة ‪ Sols bruts‬بسبب توفرها على خصائص ومميزات تشبه الصخرة األم‪ .‬ويضم النوع‬
‫الناشئ جميع التربات غير المكتملة النشأة والتي تستوطن المناطق لجبلية والمناطق القاحلة من النةع الحار‬
‫والبارد حيث تسود التفتتات الصخرية وتقل الفرشة النباتية وتنعدم عملية التفسخ وحتى في حالة توفر الفرشة‬
‫النبا تية (في المناطق الباردة) فإن ضعف الكائنات المجهرية وانخفاض درجة الحرارة ال يساعد على تنشيط‬
‫التفسخ وعملية المعدنة‪.‬‬
‫يتميز مقطع التربة الناشئة ببروز المسكة (‪ A‬و‪ )C‬وغياب مسكة ‪B‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪19‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -1-1-2‬تربة الحريز ‪rankers‬‬

‫تتميز تربة الحريز ‪ rankers‬عامة بحموضتها وعدم تشبع المركب الماص‪ .‬يمكن تقسمها تربة الحريز لعدة‬
‫أقسام‪:‬‬
‫‪ -‬حريز التعرية يكثر في المنحدرات ينتج عن انجراف الحبيبات نحو األسفل‬
‫‪ -‬حريز التراكم ويشمل التكوينات الغرينية ‪ Sols alluviaux‬الحديثة النشأة تتكون من رواسب (األنهار‬
‫أو بحيرات) وال تظهر أي تطور في المسكات أو أي تعديل في المواد المتوضعة‬
‫‪ -‬حريز مناخي يسود في المناطق المناخية القارية والباردة مثل تربة التندرا ‪ cryosol‬وتربة الصحاري‬
‫‪ aridosols‬وتربة سييروزيم ‪ sierozem‬وهي تربة صحراوية رمادية‬

‫‪-‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪20‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -2-1-2‬تربة الشرساء ‪Rendzine‬‬

‫هي تربة كلسية داكنة اللون رقيقة السمك غنية بكاربونات الكالسيوم‪ .‬تتكون من مسكتين (‪ A‬و‪ )B‬وغياب مسكة‬
‫‪.C‬‬
‫المسكة ‪ A‬أكثر سمكا وهي خليط من الكلسيوم والدبال ومفتتات كلسية وتكوينات من الطين والمغنزيوم ‪ ،‬تتميز‬
‫هذه المسكة بكثافة النشاط البيولوجي وبمركبه الماص المشبع بالكلسيوم من النوع القاعدي (‪)PH=8‬‬
‫والمسكة ‪ C‬تتصل مباشرة بالصخرة األم التي بدأت في التفكك والتفسخ في جزئها األعلى‬

‫‪Rendzine sur calcaire‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪21‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -3-1-2‬تربات السهوب ‪sol de steppe‬‬

‫يتميز هذا النوع من التربة بكثافة المادة العضوية وبتشبع مركبها الماص‪ .‬يساعد نوع المناخ السائد في مناطق‬
‫السهوب (مناخ جاف) على التقليل من تفكك الصخرة األم كما يقلص من عملية الغسل‪ .‬تشمل عدة أنواع‪:‬‬
‫‪ -‬التربة السوداء يطلق عليها بالروسية تشيرنوزيوم ‪ chernozium‬وهي تربة سوداء عنية بالكلس‪،‬‬
‫تسود في األقليم التي تنتشر فيها نبتات ‪ Graminées‬التي تتحول في فصل الصيف إلى فرشة نباتية‬
‫سميكة‪ .‬تتكون من مسكتين‪ :‬مسكة ‪ A‬تتكون من طبقة الفرشة النباتية التي تتحلل بسرعة إلنها فرشة‬
‫نباتية تحسينية وطبقة من الدبال لونها أسود ومركبها الماص جد مشبع ودرجة الحموضة ال تقل عن‬
‫‪ .7‬ومسكة ‪ C‬أقل سمكا وتعد مرحلة انتقالية بينها وبين الصخرة األم الكلسية‪ .‬عموما التربة السوداء‬
‫متوازنة البنية والنسيج‬

‫‪ -‬التربة القسطالية أو الكستنائية ‪ :sol châtain‬تسود في مناطق السهوب األقل مطرا واألكثر حرارة‪.‬‬
‫يسبب ضعف الغالف النباتي في ضعف الفرشة النباتية والمواد العضوية‪ ،‬كما تسبب قلة الماء وارتفاع‬
‫مستوى التبخر في ضعف نشاط عملية الغسل مما يسبب في ضهور مسكة التركيز الكربوناتي وإعطائها‬
‫لونا كستنائيا لوفرة الدبال الجيري (‪)humus calcique‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪22‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -‬تربة البراري ‪ :Brunizem‬تنتشر في المناطق المعتدلة القارية وتعتبر تربة انتقالية بين تربة‬
‫التشيرنوزيوم والبوتزول‪ ،‬حيث تتميز ببداية تكون مسكة (ب) بسسب عملية الغسل‪ .‬كما تتميز هذه‬
‫التربة بوفرة الحشائش التي تتحلل لتعطي مواد عضوية كثيرة‪ .‬وتعمل الظروف المناخية عل تقليل‬
‫النشاط البيولوجي وإبطاء عملية تحلل المواد العضوية مما يعطي دبال أكثر حموضة ‪Mor‬‬
‫‪ -‬التربة الحمراء المتوسطية يطلق عليها اسم التيراروسا ‪ Terra Rossa:‬ويعود لونها األحمر إلى‬
‫غناها بأكاسيد الحديد‪ ،‬وتختلف هذه التربة عن التربة الحمراء في المناطق المدارية‪ .‬تتطور هذه التربة‬
‫فوق صخرة كلسية‪ ،‬وتتصف بصفة عامة باحتوائها على نسب عالية من كربونات الكالسيوم‪ ،‬باإلضافة‬
‫الى العناصر المعدنية وخاصة االلومنيوم واكسيد الحديد الذي اكسبها اللون األحمر‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪23‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -2-2‬التربة المتطورة ‪sol évolué‬‬

‫تتميز التربة المتطورة بكون مقطعها يتكون من ثالث مسكات بارزة المعالم (‪ .)C ،B ،A‬تختلف التربة المتطورة‬
‫في خصائصها الكيميائية والبيولوجية والفزيائية حسب العوامل المساهمة في تكوينها‪.‬‬
‫‪ -1 -2-2‬التربة السمراء الغابوية ‪Sol brun forestier‬‬
‫تنشأ وتتطور التربة السمراء في نطاق الغابات المعتدلة النفضية‪ .‬تتكون من فرشة سطحية سميكة‪ ،‬نتيجة لوفرة‬
‫األوراق المتساقطة‪ ،‬التي تتحلل بسرعة بفعل الرطوبة المستمرة ونشاط البكتيريا‪ .‬وتتميز التربة السمراء بكونها‬
‫أقل حموضة (بين ‪5‬و‪ ،)6‬وتتكون من دبال من نوع ‪ Mull‬كما يتميز مقطعها بوجود ثالث مسكات لكنها أقل‬
‫وضوحا من التربات المتطورة األخرى خصوصا فيما يتعلق بمسكة االستقبال (‪ .)B‬تتميز بمركب ماص‬
‫‪ complexe argilo-humique‬جيد التننظيم وحموضة ضعيفة (درجة الحموضة ‪ 5.5‬إلى ‪ ،)6.5‬وتتكون‬
‫من كاتيونات ‪ +Ca2‬و ‪ +Al3‬التي عادة ما تربط الطين بالمركبات الدبالية‬

‫‪ -2-2-2‬التربة البودزول الرمادية (الديجور) ‪Podzol‬‬

‫تنتشر النطاق المناخي القاري البارد والرطب في مناطق غابة الصنوبريات‪ .‬تتميز هذه التربة بسرعة تطورها‬
‫والتي تصاحب عملية نزوح المركبات الذبالية الجد حمضية نحو األعماق تسمى بعملية الديجرة‬
‫‪ podzolisation‬فتقلل خالل نزحها من كميات الحديد الحر وتسبب في تحرر األلمنيوم والسيليس فيتسرب‬
‫الكل نحو مسكة االستقبال‪.‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪24‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫‪ -2-2-3-‬التربات البيمدارية ‪Sols intertropicaux‬‬

‫تنتشر في المناطق البيمدارية الرطبة والحرة‪ .‬يخضع تطورها بنوعية الصخرة األم ونوعية وكثافة تصريف‬
‫المياه ومعها المعدن عبر المسكات‪ .‬تنتج هذه التربة عن تحول جيوكيماوي نشيط‪.‬‬
‫أ‪ -‬التربة المنحددة ‪sols ferrugineux‬‬
‫ب‪ -‬التربة المتحددة ‪sol ferrallitique‬‬
‫تنتشر في المناطق المدارية والمتوسطية المتميزة بتعاقب فصلين فصل جاف طويل وفصل مطير قصير‪.‬‬
‫فخالل الفصل المطير وإثر تحلل الصخرة األم تتوضع أوكسيدات الحديد‪ ،‬ونظرا العتدال التساقطات فإن‬
‫عملية الغسل تظل ضعيفة مما يسبب في تكون طين من نوع الكاولنيت ‪.‬‬
‫خالل الفصل الجاف تخضع أكسيدات الحديد لعملية التجفيف مما يسبب تلوينها باللون األحمر‪ .‬يشمل المقطع‬
‫النموذجي التربة المنحددة المسكات التالية‪:‬‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪25‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪26‬‬
‫الفصل ‪ :‬الرابع‬ ‫وحدة النبات والتربة – مجزوءة ‪ :‬التربة‬ ‫ذ‪ .‬حمداش يوسف‬

‫المراجع‬
‫‪Lacoste Alain et Salanon Robert, 2005. Éléments de biogéographie et d'écologie.‬‬
‫‪2eme édition, Armand Colin, Paris, 318 pages.‬‬

‫‪Lemée Georges, 1967. Précis de biogéographie. Édition : Masson et Cie, Paris, 359‬‬
‫‪page.‬‬
‫‪Henri Elhaï, 1969. Biogéographie. Edition Armand Colin, 407 pages‬‬
‫تشاح عبد السالم‪ .1990 ،‬جغرافية النبات‪ .‬مطبعة إفريقيا الشرق‪ ،‬الطبعة األولى‪ 197 ،‬صفحة‪.‬‬
‫علي سالم إحميدان الشواورة‪ .2013 ،‬الحيوية والتربة‪ .‬دار صفاء للنشر والتوزيع‪ ،‬عمان‪ ،‬الطبعة األولى‪،‬‬
‫‪ 352‬صفحة‬

‫جامعة شعيب الدكالي كلية األداب والعلوم اإلنسانية بالجديدة (السنة الجامعية ‪)2021- 2020‬‬ ‫‪27‬‬