Directorate of Education GNCT of Delhi

Subject: Mathematics Worksheet: 12 Date: 05 November, 2020

Class: VI Name of Student…… Name of Class Teacher…...……………..

SUBTRACTION OF INTEGERS
Introduction: As we know Subtraction means ‘Take Away’. In positive integers we have to subtract in the
same way as we do with the whole numbers. But in some cases where take away is not possible we use additive
inverse of that integer in it.
ADDITIVE INVERSE means the pair of integers we added, the result we get zero.
Example : (-6) + (+6) = 0 (+7) + (-7) = 0
Now tell what is the additive inverse of (-9)?
SUBTRACTION OF INTEGERS USING NUMBER LINE
CASE 1. SUBTRACTION OF TWO POSITIVE
INTEGERS
Example:
(+4) -(+5) = +4 – 5 = –1

Note: Signs plus and plus becomes minus

CASE 2. SUBTRACTION OF TWO POSITIVE
INTEGERS
Example:
(+5) – (+4) = 5 – 4 = 1

Note: Signs Minus and Plus becomes Minus

CASE 3. SUBTRACTION OF TWO NEGATIVE
INTEGERS
Example:
(–5) – (– 4) = (–5) + (+4)
= –5 + 4 = –1(Additive inverse of -4 is +4)

Note: Signs Minus and Minus becomes Plus

CASE 4. SUBTRACTION OF POSITIVE AND
NEGATIVE INTEGERS
Example:
(+4) – (–5) = (+4) + (+5) (Additive inverse of -5 is +5)
= 4 + 5= 9

Note: Signs Minus and Minus becomes Plus

LET’DO
Question 1. Solve the following by using number line:
(a) (+8) – (+6) (b) (+3) – (+5) (c) (–7) – (– 5) (d) (–3) – (–10)

(e) (–3) – (+6) (f) (–7) – (+4) (g) (+ 9) – (–5 ) (h) (+7) – (–8)

COVID appropriate behaviour (CAB) message: To stay safe in the fight against COVID-19, wear a mask
 श ा नदे शालय, रा य राजधानी े , द ल
वषय : हंद (नादान दो त) भाग-5 कायप क : 12 त थ: 05/11/2020
क ा : 6 व याथ का नाम ……………………… क ा यापक का नाम …...……………..

पछले कायप क म हमने पढ़ा क दोपहर म माँ के सोते ह केशव और यामा ने च ड़या के घ सले को धूप से बचाने के
लए टोकर तथा कपड़ से ढका और पास म ह पानी और कुछ दाने दाने रख दएI अब आगे………..

दोन च ड़याँ बार-बार का नस पर आती थीं और बगैर बैठे ह उड़ जाती थीं। केशव ने
सोचा, हम लोग के डर से नह ं बैठतीं। टूल उठाकर कमरे म रख आया, चौक जहाँ क
थी, वहाँ रख द । यामा ने आँख म आँसू भरकर कहा -तुमने मुझे नह ं दखाया, म
अ माँ जी से कह दँ ग
ू ी। केशव अ माँ जी से कहेगी तो बहुत मा ँ गा, कहे दे ता हूँ। यामा-
तो तम
ु ने मझ
ु े दखाया य नह ं? केशव और गर पड़ती तो चार सर न हो जाते! यामा-
हो जाते, हो जाते। दे ख लेना म कह दँ ग
ू ी! इतने म कोठर का दरवाजा खल
ु ा और माँ ने धूप
से आँख को बचाते हुए कहा-तुम दोन बाहर कब नकल आए? मने कहा न था क दोपहर
को न नकलना? कसने कवाड़ खोला? कवाड़ केशव ने खोला था, ले कन यामा ने माँ
से यह बात नह ं कह । उसे डर लगा क भइया पट जाएँगे। केशव दल म काँप रहा था क
कह ं यामा कह न दे । अंडे न दखाए थे, इससे अब उसको यामा पर व वास न था।
यामा सफ़ मुह बत के मारे चुप थी या इस कसूर म ह सेदार होने क वजह से, इसका
फ़ैसला नह ं कया जा सकता। शायद दोन ह बात थीं। माँ ने दोन को डाँट-डपटकर फर
कमरे म बंद कर दया और आप धीरे -धीरे उ ह पंखा झलने लगी। अभी सफ दो बजे थे।
बाहर तेज़ लू चल रह थी। अब दोन ब च को नींद आ गई थी।

ग यांश के आधार पर न न ल खत न के उ तर द िजए –

1. माँ के पूछने पर भी दोन म से कसी ने कवाड़ खोल कर दोपहर म बाहर िनकलने का कारण य नह बताया?
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2. यामा क आँख म आंसू य भर आए
आए?
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3. माँ ने धप
ू से आँख को बचाते हुए दोन ब च से या- या सवाल कए?
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4. माँ के अचानक आ जाने के कारण केशव य डर गया?
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5. या आपके साथ भी कभी ऐसा हुआ है क आप कोई काम छुपकर कर रहे ह और आप पकड़े जाते ह? ल खए-
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को वड के स दभ म उ चत यवहार संबंधी (CAB) संदेश :

नय मत प से अपने हाथ को साबन

ु और पानी से धोएँ l