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    a) i eS we i wa ea i ts as Ss RavIsTERE Be EDUCATION NATIONALE JE L*ALPHABETISATISATION | LUNION-DISCIPLINE-TRAVAIL ACTIVITES D’EXPRESSION ET DE CREATION A L’ECOLE 2000F AUTEUR CONCEPTEUR KOUAME JULES res des AEC sont : Les composantes ou mati -EXPRESSION PLASTIQUE -INITIATION MUSICALE -EXPRESSION CORPORELLE -ARTISANAT, E y jon plastique, nduire les legons de l'expression P “ amé ic suivante est utilisée pour cor La methodologic suivante est utilisée p bare aap sat Vinitiation musicale, de expression corporelle et de l’artisan: suivantes : 1-PRESENTATIO! é itr ivité a- Rappel ou pré- requis : au cours de cette tape, Je maitre aborde une act connue des éléves ou qui est en rapport avec Ia legon du jour et nécessaire 4 son introduction. Mise en situation : le maitre présente la situation (lire ou faire lire la situation, poser des questions de compréhension). Puis il passe a la motivation et a L'EMISSION d’hypothéses. MOTIVATION : elle intervient pour susciter I’intérét de l'enfant. C’est une phase d’imprégnation de Ia technique. Ici, le maitre présente une ceuvre réalisée de préférence par lui- méme. II la fait circuler observer et décrire. Hypothéses : le maitre pose des questions aux éléves pour fait ressortir la technique, le matériel, les matériaux utilisés et l'utilité de Vobjet présente. . LOP! iT a-Démonstration et explication de la technique : pendant cette éta explque et démonte la technique du jou. On apprend la technique avee Ia pang éleves. Ainsi le maitre donne la consigne ou les étapes de réalisation et dati ene de réussite. definit les critéres le maitre b-Réalisation collective : les élaves se mettent en grow rapidement sous la consigne du maitre. Le maitre £ pe de 4 ou 6 ‘ait un controle c-Appréciation colleetiv. par rapport aux critéres énoneés. d- Réalisation individuelle ; le maitre distribue le matériel. I! fait rappeler les étapes de la Néalisation et les critéres de réussite. Il donne la consigne et invite chaque éleve a réaliser individuellement son ceuvre. Il circule pour aider, guider et encourager les éléves. ¢-Appréciation individuelle : A cette phase, le maitre fait ramasser les productions, les

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