‫اسم المادة‪ :‬المحاسبة الدولية‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫المرحلة ‪ :‬الرابعة‬ ‫كلية بالد الرافدين الجامعة‬

‫مدرس المادة ‪ :‬أ‪.‬م‪ .‬د‪ .‬خالد العبيدي‬ ‫قسم المحاسبة‬

‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫َو ِم ْن آَياِتِه َخ ْلُق الَّس َم اَو اِت َو اَأْلْر ِض َو اْخ ِتاَل ُف َأْلِس َنِتُك ْم َو َأْلَو اِنُك ْم ِإَّن ِفي َٰذ ِلَك آَل َياٍت (‬
‫ِلِم‬
‫)ِّلْلَعا يَن‬
‫خطة الكورس األول للعام الدراسي ‪2021 /2020‬‬

‫اسم المادة المقررة (المحاسبة الدولية)‬

‫السيد رئيس قسم المحاسبة المحترم‬

‫م‪ /‬خطة الكورس األول لمادة المحاسبة الدولية‬

‫السالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته‬
‫نعرض أمام سيادتكم خطة الكورس األول لمادة المحاسبة الدولية مقسمة حسب االسابيع للفترة التي‬
‫من تبدأ ‪ 6/12/2020‬ولغاية نهاية الفصلعلى وفق المنهج الذي اعدته اللجنة القطاعية للمحاسبة في وزارة‬
‫التعليم العالي والبحث العلمي في العراق وحسب المفردات المعتمدة من قبل كلية االدارة واالقتصاد جامعة‪،‬‬
‫وكذلك جدول تقييم الطالب خالل مدة الفصل الدراسي‪.‬‬
‫يرجى تفضل سيادتكم باإلطالع على الخطة المرفقة وأن نسبتم المصادقة عليها‪...‬‬

‫مع وافر االحترام والتقدير‪.‬‬

‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬خالد عبيد أحمد العبيدي‬

‫مدرس المادة‬
‫‪07807567321‬‬
 ‫اسم المادة‪ :‬المحاسبة الدولية‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫المرحلة ‪ :‬الرابعة‬ ‫كلية بالد الرافدين الجامعة‬
‫مدرس المادة ‪ :‬أ‪.‬م‪ .‬د‪ .‬خالد العبيدي‬ ‫قسم المحاسبة‬

‫المقدمة‪:‬‬
‫لقد برزت في العقدين األخيرين من القرن العشرين حالة تزايد الحاجة الملحة إلى وجود نظام للمحاسبة‬
‫الدولية‪ .‬وقد تجلت هذه الحاجة في المنافع والفوائد الناجمة عن استخدام المحاسبة الدولية بوصفها أداة‬
‫لتنظيم وترتيب وقياس المعامالت التجارية الدولية الكثيرة والمتعددة واإلفصاح عنها وإيصالها إلى‬
‫الجهات المستفيدة منها‪ .‬األمر الذي دفع العديد من الباحثين والمفكرين من خالل البحث والدراسة‬
‫بالتوجه إلى إيجاد األطر العامة للمبادئ والمعايير التي يتضمنها هذا النظام وتطبيقاته العملية‪ .‬بحيث‬
‫أصبح نظام المحاسبة الدولية خالل العقد األول من القرن الحادي والعشرين يشكل فرعا مستقال كباقي‬
‫الفروع األخرى في المحاسبة‪ ،‬اذ أن معالجات المحاسبة الدولية كانت جزءا ال يتجزأ من المحاسبة‬
‫المالية والمحاسبة اإلدارية‪ ،‬و أصبح نظام المحاسبة الدولية من المواد الدراسية المستقلة التي تدرس‬
‫في غالبية المؤسسات التعليمية في دول العالم‪ .‬يعرف نظام المحاسبة الدولية بأنه عبارة عن مجموعة‬
‫من المبادئ والمعايير والقواعد والطرق التي تطبق على حد سواء في بلدان العالم المختلفة‪ .‬وحينما‬
‫يطرح نظام المحاسبة الدولية بوصفه موضوع محاسبي مستقل في األدبيات المحاسبية يالحظ أن هنالك‬
‫أكثر من وجهة نظر فيما يتعلق بطريقة عرض مواضيع المحاسبة الدولية‪ ،‬فالبعض يتناول المحاسبة‬
‫الدولية باعتبارها مجموعة مبادئ محاسبية دولية يتعين شرحها وتفسيرها نظريا وعمليا‪ ،‬والبعض‬
‫اآلخر يرى أن مواضيع المحاسبة الدولية تتوزع بين كل من المحاسبة المالية والمحاسبة اإلدارية‪،‬‬
‫وهنالك فريق آخر يرى أن تقسيم مواضيع المحاسبة الدولية يتم ما بين إنتاج بياناتها من جانب‬
‫واستخدام هذه البيانات من الجانب اآلخر‬

‫قبل البدء بتدريس مفردات المحاسبة الدولية نود االشارة الى انه تم االطالع على العديد من المؤلفات‬
‫العربية واألجنبية المنشورة بعد عام ‪1990‬م في مجال المحاسبة الدولية لغرض تحديد مجموعة من‬
‫المواضيع المنهجية ذات االهتمام المشترك في تلك المؤلفات على وفق المنهج الذي اعدته اللجنة‬
‫القطاعية للمحاسبة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في العراق لقد تم اختيار قائمة من‬
‫المواضيع ذات االهتمام المشترك والناتجة عن ثمرة الجهود العلمية في البحث عن الحلول المطروحة‬
‫للتساؤالت من خالل تشخيص بعض المشاكل العملية الناجمة عن تطبيق المعايير المحاسبية الدولية في‬
‫مختلف بلدان العالم‪ ،‬فضال عن تشخيص المحتويات والمضامين الفكرية والمنهجية المستخدمة في‬
‫مجال المحاسبة الدولية سنتناول في هذا الكورس بشكل أوسع مجال دراسة المشاكل العملية التي تواجه‬
‫األعمال الدولية والشركات متعددة الجنسيات وإيجاد المعالجات المحاسبية المناسبة تبعا لما تطرحه‬
‫المعايير المحاسبية الدولية من قواعد نظرية وفكرية قابلة للتطبيق من قبل الجهات المستفيدة‪ .‬نأمل أن‬
‫تسهم تلك المفردات بصورتها المتواضعة والتي هي من المواضيع المعاصرة المعززة بالجوانب العملية‬
‫الغزيرة دعما للبرامج العلمية في العراق نسال هللا التوفيق للجميع‪.‬‬
 ‫اسم المادة‪ :‬المحاسبة الدولية‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫المرحلة ‪ :‬الرابعة‬ ‫كلية بالد الرافدين الجامعة‬
‫مدرس المادة ‪ :‬أ‪.‬م‪ .‬د‪ .‬خالد العبيدي‬ ‫قسم المحاسبة‬

‫المقدمة ‪:‬‬

‫لقد برزت في العقدين األخيرين من القرن العشرين حالة تزايد الحاجة الملحة إلى وجود نظام‬
‫للمحاسبة الدولية‪ .‬وقد تجلت هذه الحاجة في المنافع والفوائد الناجمة عن استخدام المحاسبة الدولية‬
‫بوصفها أداة لتنظيم وترتيب وقياس المعامالت التجارية الدولية الكثيرة والمتعددة واإلفصاح عنها‬
‫وإ يصالها إلى الجهات المستفيدة منها‪ .‬األمر الذي دفع العديد من الباحثين والمفكرين من خالل البحث‬
‫والدراسة بالتوجه إلى إيجاد األطر العامة للمبادئ والمعايير التي يتضمنها هذا النظام وتطبيقاته‬
‫العملية‪ .‬بحيث أصبح نظام المحاسبة الدولية خالل العقد األول من القرن الحادي والعشرين يشكل‬
‫فرعا مستقال كباقي الفروع األخرى في المحاسبة‪ ،‬اذ أن معالجات المحاسبة الدولية كانت جزءا ال‬
‫يتجزأ من المحاسبة المالية والمحاسبة اإلدارية‪ ،‬و أصبح نظام المحاسبة الدولية من المواد الدراسية‬
‫المستقلة التي تدرس في غالبية المؤسسات التعليمية في دول العالم‪ .‬يعرف نظام المحاسبة الدولية‬
‫بأنه عبارة عن مجموعة من المبادئ والمعايير والقواعد والطرق التي تطبق على حد سواء في‬
‫بلدان العالم المختلفة‪ .‬وحينما يطرح نظام المحاسبة الدولية بوصفه موضوع محاسبي مستقل في‬
‫األدبيات المحاسبية يالحظ أن هنالك أكثر من وجهة نظر فيما يتعلق بطريقة عرض مواضيع‬
‫المحاسبة الدولية‪ ،‬فالبعض يتناول المحاسبة الدولية باعتبارها مجموعة مبادئ محاسبية دولية يتعين‬
‫شرحها وتفسيرها نظريا وعمليا‪ ،‬والبعض اآلخر يرى أن مواضيع المحاسبة الدولية تتوزع بين كل‬
‫من المحاسبة المالية والمحاسبة اإلدارية‪ ،‬وهنالك فريق آخر يرى أن تقسيم مواضيع المحاسبة‬
‫الدولية يتم ما بين إنتاج بياناتها من جانب واستخدام هذه البيانات من الجانب اآلخر‬
‫قبل البدء بتدريس مفردات المحاسبة الدولية نود االشارة الى انه تم االطالع على العديد من المؤلفات‬
‫العربية واألجنبية المنشورة بعد عام ‪1990‬م في مجال المحاسبة الدولية لغرض تحديد مجموعة من‬
‫المواضيع المنهجية ذات االهتمام المشترك في تلك المؤلفات على وفق المنهج الذي اعدته اللجنة‬
‫القطاعية للمحاسبة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في العراق لقد تم اختيار قائمة من‬
‫المواضيع ذات االهتمام المشترك والناتجة عن ثمرة الجهود العلمية في البحث عن الحلول المطروحة‬
‫للتساؤالت من خالل تشخيص بعض المشاكل العملية الناجمة عن تطبيق المعايير المحاسبية الدولية‬
‫في مختلف بلدان العالم‪ ،‬فضال عن تشخيص المحتويات والمضامين الفكرية والمنهجية المستخدمة‬
‫في مجال المحاسبة الدولية سنتناول في هذا الكورس بشكل أوسع مجال دراسة المشاكل العملية التي‬
‫تواجه األعمال الدولية والشركات متعددة الجنسيات وإ يجاد المعالجات المحاسبية المناسبة تبعا لما‬
‫تطرحه المعايير المحاسبية الدولية من قواعد نظرية وفكرية قابلة للتطبيق من قبل الجهات‬
‫المستفيدة‪ .‬نأمل أن تسهم تلك المفردات بصورتها المتواضعة والتي هي من المواضيع المعاصرة‬
 ‫اسم المادة‪ :‬المحاسبة الدولية‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫المرحلة ‪ :‬الرابعة‬ ‫كلية بالد الرافدين الجامعة‬
‫مدرس المادة ‪ :‬أ‪.‬م‪ .‬د‪ .‬خالد العبيدي‬ ‫قسم المحاسبة‬

‫المعززة بالجوانب العملية الغزيرة دعما للبرامج العلمية في العراق‪.‬‬

‫وسنتناول بمشيئة اهلل تعالى في هذا الكورس المواضيع التالية لتقليل مستوى التعقيد في نظام‬
‫المحاسبة الدولية للوصول الى التأهيل العلمي المطلوب لالرتقاء بالمسيرة التعليمية المحاسبية الى‬
‫مستويات متقدمة من المعرفة المحاسبية‪ .‬وإ ن تكليفنا بهذا المجال المحاسبي والذي هو في صلب‬
‫اختصاصنا صفة لهذا المقام الكريم وأمانة نأخذها على عاتقنا اليصال هذه الرسالة الى طلبتنا‬
‫االعزاء‪...‬‬
‫نسال اهلل العلي القدير أن يوفقنا ألداء هذه الرسالة‪.‬‬

‫الدكتور خالد العبيدي‬

‫األهداف التعليمية ‪:‬‬

‫يهدف هذا المقرر الى تحقيق االهداف التعليمية التالية ‪-:‬‬

‫تعريف الطالب بنشأة وطبيعة المحاسبة الدولية واهميتها‪ ،‬ودورها في توجيه التطبيقات واالجراءات المحاسبية على‬ ‫‪-1‬‬
‫مستوى البيئة الدولية‪.‬‬
‫تعريف الطالب الطالب بتصنيفات المحاسبة الدولية ونظم االبالغ المالي‪ ،‬والمنظمات المهنية المهتمة واالصدارات‬ ‫‪-2‬‬
‫المحاسبية المتعلقة بمهنة المحاسبة على المستوى الدولي ‪.‬‬
‫تمكين الطالب من كيفية تطبيقات المحاسبة الدولية المتعلقة بالمعامالت بالعملة االجنبية والتدريب على الحاالت العملية‬ ‫‪-3‬‬
‫بطريقة تتناسب مع التفسيرات واالهداف المتوخاه من اصدارها ‪.‬‬

‫خطة المقرر‪ :‬ويتضمن المعايير التالية‪:‬‬

‫تاريخ‬ ‫تفاصيل المقرر‬ ‫االسبوع‬
‫الساعات‬
‫عدد‬

‫المحاضرة‬

‫‪3‬‬ ‫المحاسبة الدولية واالعمال الدولية‬ ‫األول‬

‫‪3‬‬ ‫تأثير اختالف المتغيرات البيئية على المحاسبة‬ ‫الثاني‬
‫‪3‬‬ ‫تصنيفات المحاسبة ونظم االبالغ المالي الدولي‬ ‫الثالث‬
‫‪3‬‬ ‫االجماع المحاسبي الدولي‬ ‫الرابع‬
 ‫اسم المادة‪ :‬المحاسبة الدولية‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫المرحلة ‪ :‬الرابعة‬ ‫كلية بالد الرافدين الجامعة‬
‫مدرس المادة ‪ :‬أ‪.‬م‪ .‬د‪ .‬خالد العبيدي‬ ‫قسم المحاسبة‬

‫‪3‬‬ ‫منظمات المحاسبة الدولية وإ صدارات مجلس المعايير المحاسبية‬ ‫الخامس‬

‫‪3‬‬ ‫اساس التبادل األجنبي‬ ‫المحاسبة عن المعامالت بالعملة األجنبية‬ ‫السادس‬
‫‪3‬‬ ‫معامالت العملة األجنبية‬ ‫المحاسبة عن المعامالت بالعملية االجنبية‬ ‫السابع‬
‫‪3‬‬ ‫امتحان الفصل األول وحلول أسئلة االمتحان‬ ‫الثامن‬
‫‪3‬‬ ‫ترجمة القوائم المالية المعدة بالعملة األجنبية ‪ /‬الطريقة الجارية‪/‬غير الجارية‬ ‫التاسع‬
‫‪3‬‬ ‫ترجمة القوائم المالية المعدة بالعملة األجنبية الطريقة النقدية‪ /‬غير النقدية‬ ‫العاشر‬
‫‪3‬‬ ‫ترجمة القوائم المالية المعدة بالعملة األجنبية الطريقة المؤقتة ‪ /‬المعدل الجاري‬ ‫الحادي عشر‬
‫‪3‬‬ ‫المحاسبة عن التغيرات في المستوى العام لالسعار‪ -‬تأثير التضخم في الشركات‬ ‫الثاني عشر‬
‫‪3‬‬ ‫المحاسبة عن التغيرات في المستوى العام لالسعار‪ -‬بدائل القياس المحاسبي‬ ‫الثالث عشر‬
‫‪3‬‬ ‫محاسبة التحوط‬ ‫الرابع عشر‬
‫‪3‬‬ ‫امتحان الفصل الثاني وحلول أسئلة االمتحان‬ ‫الخامس عشر‬
‫المصادر ‪:‬‬
‫الشمري‪ ،‬حسين جاسم‪ ،‬المعيني‪ ،‬سعد سلمان‪ ،‬المحاسبة الدولية ‪ ،‬هيئة التعليم التقني ‪. 2014‬‬ ‫‪‬‬
‫طارق حماد‪" ،‬معايير المحاسبة ومعايير اعداد التقارير المالية الدولية‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫مجلس معايير المحاسبة الدولية ‪ " ،‬معايير المحاسبة واإلبالغ المالي الدولية " ‪ ،‬ترجمة جمعية المجمع العربي للمحاسبين القانونيين ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫تقييم أداء الطالب ‪ :‬يتم تقييم أداء الطالب خالل الكورس حسب التوزيع التالي ‪:‬‬

‫المالحظات‬ ‫السعي‬ ‫الحضو‬ ‫أعمال‬ ‫درجة‬ ‫درجة‬

‫ر‬ ‫الكورس‬ ‫االمتحان‬ ‫االمتحان‬
‫الثاني‬ ‫األول‬

‫عند غياب الطالب اكثر من (‪)4‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬
‫محاضرات يحرم من الـ ‪ 5‬درجات‬
‫يقيم من لديه غياب أربعة ايام فأقل‬ ‫‪‬‬

‫بنسبة ‪.%50‬‬

‫مع تمنياتي لكم التوفيق والنجاح‪،،،،،‬‬

 ‫اسم المادة‪ :‬المحاسبة الدولية‬ ‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫المرحلة ‪ :‬الرابعة‬ ‫كلية بالد الرافدين الجامعة‬
‫مدرس المادة ‪ :‬أ‪.‬م‪ .‬د‪ .‬خالد العبيدي‬ ‫قسم المحاسبة‬

‫االستاذ المساعد الدكتور‬ ‫أ‪.‬م‪.‬د‪ .‬خالد عبيد أحمد العبيدي‬

‫مائدة حسين السامرائي‬
‫رئيس قسم المحاسبة‬ ‫مدرس المادة‬