.

*
‫>الننا نهتم بأن تكون ليلة العيد مع أحبابكم ‪/‬غرى‬
‫تقليدية ومملة‪ .‬قمنا بإعداد ملف كرنفال العيد @‬
‫حىى‬
‫يكون ونيسكم ‪/ X‬ىڡ ليلة مليئة بالضحك والفرح والحب‪.‬‬
‫‪X‬‬
‫نتمىى أن تكون ذكريات ليلة العيد رسمدية التنىس‪.‬‬

‫‪ -‬شاركونا آراءكم وأفكاركم ‪-‬‬

‫‪Hello@rpsstudio.co‬‬
 ‫عن بُعد‬
‫مع أطفال ‪3‬العائلة‬
‫) ُمناسبة التصال االحفاد بأجدادهم وخاالتهم وعماتهم (‬

‫حروف وكلمات‬
‫اذكر ثالثة حروف لكلمة‪ .‬و يحزر >‬
‫االطفال الكلمة‪ ،‬ثم تتبادلون‬
‫>‬
‫االدوار وتحزر أنت الكلمة‪.‬‬

‫دندنة بدون كلمات‬

‫هذه‬ ‫قم بدندنة أغنية يعرفها >‬
‫االطفال‪ ،‬ويقوموا بتحزير‬
‫االغنية‪ ،‬ثُم تتبادلوا >‬
‫االدوار‪.‬‬ ‫>‬

‫السفر مع الحروف‬
‫)إىل أين مسافر؟ ماذا ستفعل هناك؟ …( يبدأ أول شخص‬
‫باالجابة عىل >‬
‫االسئلة السابقة باستخدام حرف ) أ ( مثال من‬ ‫‪y‬‬
‫الممكن أن يقول ‪ :‬أروح )أمريكا( @‬
‫أشرىي )آيسكريم(‪ .‬يجب أن‬
‫تكون كل إجاباته تبدأ بحرف >‬
‫االلف‪ .‬وبعدها الذي يليه تكون‬
‫التواىل‪ ،‬ذاهب باكستان‬
‫‪/‬‬ ‫إجاباته تبدأ بحرف الباء وهكذا عىل‬
‫أقطف برتقال…‬
 ‫حكاوي‬
‫مع ‪2‬‬
‫جدىى \ جدي‬
‫‪1‬‬
‫) ُمناسبة لحاالت التورط الحوارية مع الجد والجدة (‬
‫@‬
‫اتعرفىى عىل جدي ؟‬ ‫‪ -‬كيف‬
‫‪/‬‬
‫صغرىة \ كان بابا‬
‫‪ -‬كيف كانت ماما وهيا ‪/‬‬
‫صغرى ؟‬
‫وهو ‪/‬‬
‫أكرى مكان جميل زرتيه‪/‬زرته ؟‬‫‪ -‬ايش „‬

‫تدعيىل دايماً ؟‬
‫‪/‬‬ ‫‪ -‬ايش‬
‫مںى أقرب صديقاتك ‪ /‬أصدقاءك ؟‬ ‫‪X/ -‬‬
‫‪ -‬كيف كانت مراكز التسوق زمان؟‬
‫‪ -‬كيف كانت فعالياتكم أيام العيد زمان ؟‬
 ‫الش ّلة‬
‫مع ِ‬
‫‪phon‬‬
‫‪e‬‬

‫‪12:00‬‬

‫هاوس ‪J‬‬
‫بارىى ) تطبيق (‬
‫لتطبيق‬ ‫‪I‬‬
‫حميل ا‬ ‫ُ)مناسبة ُلمعايدة بنات وأوالد الخالة والعمة (‬
‫ضغط لت‬
‫ا‬
‫حدد وقت تدخل فيه مع أصحابك‬
‫بارىى استمتعوا‬‫@‬ ‫تطبيق هاوس‬
‫‪/‬‬ ‫>‬
‫بااللعاب الجماعية الموجودة فيه‪.‬‬

‫‪12:00‬‬

‫‪phone‬‬

‫تيك توك ) تطبيق (‬

‫الشلة المجنونة (‬ ‫‪3‬‬
‫ُ)مناسبة الفراد ِ‬
‫تحدي شياكة العيد ‪/ X‬ىڡ تيك توك‪ ،‬كُل واحد‬
‫منكم يصور نفسه قبل وبعد االستعداد‬
‫للعيد‪،‬جمعوا المقاطع كُلها ‪/ X‬ىڡ فيديو واحد‬
‫ّ‬ ‫يل التطبيق‬
‫حم‬ ‫اضغط لت‬

‫‪/ X‬ىڡ النهاية‪.‬‬

‫واقرىاحات لتصوير & ‪%‬‬
‫تجهرىاتكم‬ ‫هنا أمثلة ‪3‬‬
‫للعيد‬
‫‪https://vm.tiktok.com/cr964Y/‬‬
‫‪https://vm.tiktok.com/craTq5/‬‬
 ‫منيو الحكاوي‬
‫‪P Q‬‬
‫الحكواتيںى(‬ ‫ُ)مناسبة لال‪3‬صحاب‬
‫اتحىك مع صاحبك‪ ..‬هل تُفضل من القائمة التالية‪:‬‬
‫ّ‬

‫أَم‬
‫شاورما‬ ‫برجر‬
‫رقص‬ ‫رياضة‬
‫تسمع أغنية‬ ‫‪X‬‬
‫تغىى‬
‫‪/‬‬
‫بودكاست‬ ‫كتاب‬
‫فيلم‬ ‫مسلسل‬
‫تسجل ڤويس‬ ‫تكتب‬
‫دراما‬ ‫أكشن‬
‫سينما‬ ‫مباراة‬
‫شاي‬ ‫قهوة‬
‫عيد االضحى‬ ‫عيد الفطر‬
‫ىس ُبمقابل‬ ‫كُل „‬ ‫تتطوع‬
‫‪/‬‬
‫طبق ر ‪/‬‬
‫ئيىس عىل طول‬ ‫ُمقبالت‬

‫لمزيد من المواضيع الحماسية‬

‫احصل عىل لعبة حكاوي ^ىڡ العمق \‬
‫لالصدقاء‬ ‫‪ُ I‬‬
‫ﻟﻌﺒﺔ ﺣﻜﺎوي‬
 ‫‪I‬ىڡ البيت‬‫^‬
‫ديوان الشعر‬
‫) ُمناسبة لال‪3‬شخاص ‪Z‬‬
‫أكرى من ‪(٤‬‬
‫أكرى ‪ ،‬ثم يقوم كل فريق @‬
‫باخرىاع قصيدة شعرية‬ ‫قسمںى أو „‬
‫تنقسم العائلة اىل ‪X /‬‬
‫من جميع الكلمات‪ ،‬ثم تلحينها وإلقائها‪.‬‬
‫أكرى شخص ^ ‪I‬ىڡ العائلة بالتحكيم ) الجد أو الجدة (‬
‫يقوم ‪m‬‬

‫قائمة الفريق الثالث‬ ‫قائمة الفريق "‬

‫الثاىى‬
‫!‬ ‫قائمة الفريق اال‪2‬ول‬
‫@‬
‫خياالىى‬ ‫ساكن‬ ‫شعري‬
‫‪/‬‬
‫أغىى‬ ‫‪X‬‬ ‫يقول‬ ‫الصحراوي‬
‫‪/‬‬
‫يطرى‬‫‪/‬‬ ‫ُس ُحب‬ ‫صواريخ‬
‫حصان‬ ‫حنون‬ ‫ملصقات‬
‫بيتنا‬ ‫الذكاء‬ ‫بلوري‬
‫الحجر‬ ‫قلىى‬
‫›‪/‬‬ ‫مخلوقات‬
‫المريخي‬ ‫انتباهكم‬ ‫ساطع‬
‫انقاذ‬ ‫الحياة‬ ‫الحذاء‬
‫الوردي‬ ‫عاصفة‬ ‫الشجر‬
‫اليكم‬ ‫‪X‬‬
‫امتناىى‬ ‫فضائية‬
‫‪/‬‬
 ‫البحث عن ^ ^‬
‫الكرى‬
‫المفكرين (‬ ‫‪P Q‬‬
‫للحركيںى و ُ‬ ‫) ُمناسبة‬
‫تحبوا لعبة البحث عن ‪X X‬‬
‫الكرى لكن مافيكم ترتبو أوراق لها؟‬
‫يقوم حكم اللعبة بطباعة الصفحة التالية وتوزيعها ‪X‬ىڡ >‬
‫االماكن المذكورة‬ ‫‪/‬‬
‫كرى ويقوم بوضعه عند آخر خطوة‬ ‫يُخصص الحكم جائزة أو ‪X X‬‬
 ‫دليل ‪٢‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪¢‬‬
‫وصلت للمطبخ! االن فكر ‪/‬ىڡ المكان الذي‬
‫فاىص‪ ،‬هذا المكان له‬ ‫‪X‬‬
‫تتجه إليه لمن تكون ‪/‬‬
‫باب مخصص وبارد دائماً‬
‫دليل ‪٤‬‬
‫الىسء الذي‬ ‫„‬
‫وصلت لغرفة ماما و بابا ! ماهو ‪/‬‬
‫ن ُطل منه عىل العالم الخارجي‪ ،‬مرات يكون‬
‫مربع مرات يكون مستطيل أغلب >‬
‫االحيان‬
‫يكون موجود ‪/ X‬ىڡ جدار ومرات يكون موجود ‪/ X‬ىڡ‬
‫المرىل‬ ‫‪/‬‬
‫كُل غُرف البيت‬
‫دليل ‪٦‬‬
‫وصلت للسجادة ! يوجد العديد منه ‪/ X‬ىڡ‬
‫البيت‪ ،‬رطب ُممطر دائماً نخرج منه‬
‫بمنظر ورائحة مختلفة‬
‫دليل ‪٨‬‬
‫وصلت للغسالة أو النشافة! نجتمع حولها‬
‫تںى لثالثة مرات ‪/ X‬ىڡ اليوم‪ ،‬هيا مكان‬
‫من مر ‪X /‬‬
‫وىڡ رمضان‪ ،‬نقوم‬‫‪X‬‬ ‫‪> X‬‬
‫ّلمتنا ‪/‬ىڡ االيام العادية ‪/‬‬
‫منها وبطننا مليانة‬
‫ال توجد كلمة رس ‪/ X‬ىڡ الدليل‬
‫جاهزا من القائد‬ ‫> >‬
‫االول النه يقدم ً‬
‫دليل ‪١‬‬
‫ابحث ‪/ X‬ىڡ مكان تخرج منه أزىك‬
‫الروائح و أشهى >‬
‫االطباق‬
‫دليل ‪٣‬‬
‫وصلت للثالجة! مكان ُمقدس ‪X‬ىڡ ‪X X‬‬
‫الكُل يحب يتواجد فيه‪ ،‬لكنه مخصص‬
‫لماما وبابا فقط‬
‫دليل ‪٥‬‬
‫وصلت للنافذة ! رائع انت شخص‬
‫ذىك ومالحظتك قوية‪¢ ،‬‬
‫االن فكّر ‪/ X‬ىڡ‬ ‫‪/‬‬
‫الىسء الذي ندعس عليه كلنا يومياً‬‫„‬
‫‪/‬‬
‫يبىك وال يصدر صوت‬
‫وال ‪/‬‬
‫دليل ‪٧‬‬
‫ىسء مايتحرك اال‬‫„‬
‫وصلت للحمام ! ‪/‬‬
‫بالدوران و يحب ياكل المالبس‬

‫وصلت \الصغر واحد ^ ‪I‬ىڡ البيت!‬

‫‪m‬مرىوك لقد ُفزت وجدت ^ ^‬
‫الكرى‬ ‫دليل ‪٩‬‬
‫تذكر أن ‪X X‬‬
‫كرىك داخلك‪ ،‬داخل روحك‬ ‫وصلت لطاولة الطعام! شخص مننا‬
‫بحب االستكشاف والمغامرة‬
‫الطفولية المليئة ُ‬ ‫أكرى منه‬
‫وفينا‪ ،‬نحبه ويحبنا‪ ،‬كُلنا ›‬
 ‫بجانىى شخص ُ‬
‫يحب‬ ‫‪Im‬‬
‫تجلس العائلة ‪/ X‬ىڡ حلقة‬
‫الىل يمينه‪.‬‬ ‫الشخص‬ ‫يفضلها‬ ‫أمور‬ ‫خمسة‬ ‫ورقة‬ ‫ىڡ‬ ‫كُل شخص يكتب ‪X‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫االوراق ونخلطها ونبدأ نفتح ورقة ورقة ونحزر صاحب كُل‬ ‫نجمع >‬
‫>‬
‫ورقة اعتماداً عىل االشياء ُ‬
‫المفضلة المكتوبة فيها‪.‬‬

‫‪...‬‬ ‫من هو؟‬

‫عائىل ‪3 P‬‬
‫داىڡ ولطيف (‬ ‫ُ)مناسبة لخلق جو ‪Q‬‬
‫محاولة معرفة الشخص من خالل وصفه بأشياء يحبها أو يشبهها‬
‫يبدأ الالعب >‬
‫االول باختيار شخص من المجموعة ‪/ X‬ىڡ نفسه‪ ،‬ثم تُحزر بقية‬
‫المجموعة من هو هذا الشخص من خالل طرح >‬
‫االسئلة‬
‫هنا ‪T‬‬
‫اقرىاحات أسئلةُمساعدة ‪:‬‬
‫ﻣﻴﻦ؟‬ ‫‪ -‬إذا كان هذا الشخص لون فأي لون سيكون؟‬
‫‪ -‬أي فصل من فصول العام هو؟‬
‫‪ -‬أي قطعة أثاث ؟‬
‫‪ -‬أي قطعة مالبس؟‬
‫‪ -‬أي طعام؟‬
‫مثالً‪ :‬شخص لو كان لون حيكون بُ ‪/ X‬ىى لوكان فصل من فصول السنة حيكون‬
‫الخريف ‪...‬‬
‫الىى تم وصفها يبدأ اللعب ‪/ X‬ىڡ الجولة الثانية‬
‫@‬
‫أول واحد يتعرف عىل الشخصية ‪/‬‬
 ‫‪^I‬‬
‫مںى أرسرررع؟‬
‫حماىس ناااار(‬
‫‪Q‬‬ ‫) ُمناسبة لخلق جو‬
‫وحكَم‬ ‫تنقسم المجموعة إىل ‪X /‬‬
‫فريقںى َ‬
‫االشياء الموجودة ‪X‬ىڡ القائمة التالية والفريق >‬
‫االرسع ‪/ X‬ىڡ‬ ‫يقول الحكم „ىسء من >‬
‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫إحضاره هو الفائز‬

‫ظرف عيدية‬ ‫مغرفة شوربة‬ ‫مطاط‬ ‫كمامة‬

‫مشط شعر‬ ‫بنطلون ‪X‬‬
‫أخرص‬ ‫ألوان خشبية‬ ‫قفاز‬
‫‪X‬‬
‫معدىى‬ ‫ريال‬ ‫شنطة يد‬ ‫طاقية كاب‬ ‫معقم‬
‫‪/‬‬
‫دهن عود‬ ‫ريموت التلفزيون‬ ‫جزمة حمرا‬ ‫مسبحة‬
‫تأشرى أصفر‬
‫قلم ‪/‬‬ ‫شوكوالتة العيد‬
 ‫إعادة الزمن‬
‫قوموا باختيار صورة جماعية قديمة لكُم‪ ،‬ثم يقوم كُل شخص بإعادة تمثيل‬
‫دوره ومكانه ‪/ X‬ىڡ الصورة‬
‫والتقطوا الصورة مرة أخرى!‬

‫‪www.liveabout.com | 2019‬‬ ‫‪www.liveabout.com | 2019‬‬

‫عيلتنا فنانة‬
‫صوىى موسيقي‬‫@‬
‫‪ -‬قوموا بتشغيل مقطع ‪/‬‬
‫تعرى‬ ‫‪@ X‬‬
‫الىى ›‬
‫والمعاىى ‪/‬‬
‫‪/‬‬ ‫‪ -‬ولمدة ‪ ٢٥‬دقيقة كل شخص يجلس يرسم ويلون المشاعر‬
‫عنها الموسيقى ‪/ X‬ىڡ هذا المقطع‪.‬‬
‫ثم يُشارك كُل شخص رسمته وأفكاره مع البقية‬

‫‪ -‬يتم الصاق خمسة ألوان خشبية ببعض بالطول أو ثالثة ُفرش تلوين ل ُتصبح‬
‫شخصںى ‪/ X‬ىڡ‬
‫‪X/‬‬ ‫)االب >‬
‫واالُم( أو ) أصغر‬ ‫‪X‬ىڡ النهاية فرشاة واحدة طويلة‪ ،‬ويعطى >‬
‫ُ‬ ‫‪/‬‬
‫الغرفة ( ُفرصة لرسم رسمة تُ › ّ‬
‫عرى عن العيد هذا العام خالل ‪ ٥‬دقائق‪.‬‬

‫) ُمناسبة لخلق ذكريات لطيفة ومرحة(‬

 ‫‪ Bingo‬العيلة‬
‫التاىل‬ ‫‪X/‬‬
‫لفريقںى‪ ،‬يطبع كُل فريق ‪X‬الجدول ‪/‬‬ ‫ينقسم أفراد العائلة‬
‫المربع ويطلب‬
‫ويبحث عن شخص يتصف بالصفة الموجودة ‪/‬ىڡ ُ‬
‫المربع‪.‬‬
‫توقيعه عىل ُ‬
‫الفريق الذي يُنهي كُل المربعات أوالً هو الفائز‬

‫المصدر >‬
‫اال ›كرى‬ ‫يعزف عىل‬ ‫يتكلم „‬
‫أكرى‬
‫للعيديات‬ ‫آلة موسيقية‬ ‫من لغة‬

‫مخزن‬ ‫يقدر‬ ‫أصغر واحد‬

‫ُمفرحات ‪X X‬‬
‫المرىل‬ ‫يحرك إذنه‬ ‫‪/ X‬ىڡ البيت‬

‫صاحب أجمل‬ ‫„‬

‫أكرى واحد‬ ‫أكرى شخص‬ ‫„‬
‫إطاللة ‪/ X‬ىڡ العيد‬ ‫حافظ ‪X‬‬
‫أغاىى‬
‫‪/‬‬ ‫طبخ ‪/ X‬ىڡ رمضان‬
 ‫المفاجئات‬
‫رساب ُ‬‫ّ‬ ‫Œُ‬
‫وحكَم‬ ‫"‬ ‫أكرى مقاس _‬
‫ُرساب !ىڡ البيت‪َ ،‬‬ ‫للبدء بهذه اللعبة تحتاج ‪c‬‬

‫االوىل‪:‬‬‫الخطوة \‬
‫صغرىة‬ ‫بمىل „ ُ‬
‫الرساب بأشياء ‪/‬‬ ‫يقوم الحكم >‬
‫يمتىل „ ُ‬
‫الرساب ثم بقوم بإغالق راس‬ ‫>‬ ‫اىل أن‬
‫الرساب بإحكام‪.‬‬‫„ُ‬

‫الخطوة الثانية‪:‬‬
‫‪X‬‬
‫تجلس المجموعة ‪/‬ىڡ حلقة ويدور „ ُ‬
‫الرساب‬
‫عليهم‪ ،‬يحاول كُل شخص تحزير محتويات‬
‫الرساب وكتابتها ‪/ X‬ىڡ ورقة‪.‬‬
‫„ُ‬

‫الخطوة الثالثة‪:‬‬
‫أكرى شخص يحزر أكرى كمية من >‬
‫االشياء‬ ‫„‬
‫›‬
‫الصحيحة هو الفائز‬
 ‫تحدي المكياج‬
‫ﻲﻓ ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪي ُﻳﻌﻄﻰ اﻟﺰوج ُﻋﻠﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﻴﺎج وﺑﺪون ﺗﻮﺟﻴﻪ ﻳﻘﻮم‬
‫ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻜﻴﺎج ﻛﺎﻣﻞ ﻟﺰوﺟﺘﻪ ﻷول‬
‫ﻳﻮم ﻋﻴﺪ‪.‬‬
‫ﻟﺰﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﺤﺪي ﻳﻘﻮم ﻛُﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ُ‬ ‫اﻷزواج ﻲﻓ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬
‫وﻳﺘﻢ ﺗﺨﺼﻴﺺ ﺟﺎﺋﺰة ﻷﻓﻀﻞ‬
‫ﻣﻴﻚ آب ارﺗﺴﺖ ﻲﻓ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﺠﺪ اﻷﻛﺒﺮ‪.‬‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻜﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺤﺪي‬
‫ﺑﻴﻦ اﻷﺧﻮان واﻷﺧﻮات ‪.‬‬

‫تحدي الذاكرة‬
‫ﻲﻓ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻳﺒﺪأ اﻟﻼﻋﺐ اﻷول‬
‫ﺑﺬﻛﺮ اﺳﻤﻪ ﺛﻢ ﺣﺮﻛﺔ اﺷﺎرة ﺑﻴﺪه‬
‫)ﻣﺜﻼ ﺻﻔﻘﺔ ﻳﺪ (‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺬﻛﺮ‬
‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟﺘﺎﻲﻟ اﺳﻢ اﻟﺬي ﻗﺒﻠﻪ‬
‫واﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺎم ﺑﻬﺎ وﻳﻀﻴﻒ‬
‫اﻟﻴﻬﺎ اﺳﻤﻪ وﺣﺮﻛﺔ أﺧﺮى… وﻫﻜﺬا‬
‫ﻳﺤﺎول آﺧﺮ ﺷﺨﺺ ﺗﺬﻛﺮ أ ﻛﺒﺮ ﻗﺪر‬
‫ﻣﻤﻜﻦ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء واﻟﺤﺮﻛﺎت‪.‬‬
 ‫القصة )الحل( ‪:‬‬
‫وصىى أبناء أعمام‬
‫‪ -١‬فتاة ‪Q m‬‬
‫‪ -٢‬يخرجان كل يوم لرعي اال‪3‬غنام‬
‫‪ -٣‬مع مرور اال‪3‬يام انخلق بينهم اهتمام‬
‫أكرى من كل مكان وزمان‬ ‫‪ -٤‬حجم حبهم كان ‪m‬‬
‫‪ -٥‬عرفت القبيلة بحكاية الحبيبان‬
‫حرىان‬
‫‪ -٦‬هاجرت عائلة البنت وصار الولد ‪Q‬‬
‫االثنںى من الوصالن‬
‫‪ -٧‬كتب الولد اال‪3‬شعار وانحرم ‪P Q‬‬
‫السنںى واال‪3‬عوام وفاضت روحها للرحمن‬
‫‪ -٨‬مرت ‪P Q‬‬
‫بںى الخالن يقول وهوا حزنان‬ ‫‪ -٩‬عزاها الحبيب ‪P Q‬‬
‫قلىى ولكن حب من سكن الديار‬ ‫‪ -١٠‬وما ُحب الديار شغفن ‪Q m‬‬
‫أول ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺘﻌﺮف ﻋﻠﻰ أﺑﻄﺎل اﻟﻘﺼﺔ ﻫﻲ اﻟﻔﺎﺋﺰة‪.‬‬
‫اﻟﻘﺼﺔ ﻲﻓ اﻟﺼﻔﺤﺔ اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺤﺎول ﻛﻞ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺣﻞ اﻟﺸﻔﺮة اﻟﻤﻜﻮﻧﺔ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﻠﻤﺎت‬
‫ﺗﻨﻘﺴﻢ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ إﻰﻟ ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻴﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ‬
‫واكتشف القصة‬
‫حل الشفرة‬
 ‫* كُل سطر بالعرض ُيشكل كلمة‬
‫‪(٣‬‬ ‫‪(٢‬‬ ‫‪(١‬‬
‫‪.١‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪.٣‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬ ‫‪.٤‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪.٦‬‬ ‫‪(٤‬‬
‫‪(٦‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.١‬‬ ‫‪(٥‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٣‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪.٤‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪.٥‬‬ ‫‪.٤‬‬ ‫‪.٦‬‬
‫‪.٦‬‬ ‫‪.٧‬‬

‫‪(٩‬‬ ‫‪(٨‬‬ ‫‪(٧‬‬

‫‪.١‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪.٣‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬ ‫‪.٤‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬ ‫‪.٥‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫‪.٦‬‬ ‫‪.٦‬‬ ‫‪.٦‬‬

‫استخدم الرموز لفك الشفرة‬ ‫‪(١٠‬‬

‫‪.١‬‬
‫‪.٢‬‬
‫‪.٣‬‬
‫‪.٤‬‬
‫‪.٥‬‬
‫‪.٦‬‬
‫‪.٧‬‬
‫‪.٨‬‬
‫‪.٩‬‬
‫‪.١٠‬‬
 ‫‪I‬ىڡ حجرة ‪ .‬ورقة ‪ .‬مقص‬‫^‬
‫ألعاب لكُل جمعاتكم العائلية‬
‫بجهد أقل و وناسة _‬
‫أكرى‬ ‫‪j‬‬
‫العب االن ُ‬

‫اﻟﻤﺘﺠﺮ‬

‫بدون كالم طرب‬ ‫بدون كالم أمثال‬

‫غطيها‬ ‫المخيم‬
‫أرسار ُ‬ ‫عقىل‬
‫طار من ‪Q‬‬

‫حكاوي‬ ‫حكاوي عالقات‬ ‫العمق‬ ‫‪P‬‬

‫حكاوي ‪Q‬ىڡ ُ‬
 ‫وسعنا صدوركم أو ال؟‬
‫هااا! ّ‬
‫نحن منظمة اجتماعية أُسست من أجل تعميق التواصل فيما بيننا عن‬
‫طريق اللعب‪ ،‬نؤمن بأن اللعب قادر عىل خلق جو من التواصل ‪¢‬‬
‫االمن‬ ‫ُ‬
‫الخاىل من مخاوف الحكم االجتماعي‪ ،‬والقادر عىل ‪X /‬‬
‫تحفرى الفرد ُليبدع‬ ‫‪/‬‬
‫عرى عن ذاته; لذلك نقوم بصناعة ألعاب تقدم تجربة ثرية ُمحفزة‬ ‫ويُ ›‬
‫ومشجعة للمشاركة والتواصل‪.‬‬ ‫ُ‬

‫كرنفال العيد‬
‫االنطالق‪ .‬نهتم جداً بإعادة‬ ‫@‬
‫الىى حفزتنا عىل ‪y‬‬ ‫„‬
‫هو أول ألعابنا وهو الرسارة ‪/‬‬
‫روح الفرح الخالص النقي >العيادنا‪ ،‬ونهتم „‬
‫أكرى بجعل هذا الفرح ‪/ X‬ىڡ متناول‬
‫المجتمع‪.‬‬
‫جميع طبقات ُ‬

‫لذلك قررنا هذا العيد مشاركتكم هذه >‬

‫االلعاب بالمجان‪.‬‬
‫نأمل أن >‬
‫تمال عيدكم بالضحكات والذكريات المجنونة والجميلة‪% .‬‬
‫سرىقص‬
‫فرحاً اذا وصلتنا تجاربكم مع ألعاب كرنفال العيد‪.‬‬
 ‫تكرموا علينا وشاركونا تجاربكم وأفكاركم‬
‫انرس الفرحة بالعيد وشارك ‪I‬غرىك هذا الملف‬ ‫Œ‬