‫اسم األستاذ(ة) ‪:‬‬ ‫األكاديمية الجهوية ‪:‬‬

‫املوسم الدراس ي ‪:‬‬ ‫املديرية اإلقليمية ‪:‬‬

‫املرجع املعتمد ‪ :‬املنيرفي التربية الفنية‬ ‫املؤسسة التعليمية ‪:‬‬

‫التخطيط السنوي لمادة اليبية الفنية | المستوى السادس‬

‫المرسح‬ ‫الموسيق‬ ‫التشكيل‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬ ‫المرسح‬ ‫الموسيق‬ ‫التشكيل‬ ‫الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫األسبوع‬
‫قراءة مدونة بسيطة ‪ :‬نشيد‬
‫ام ‪ :‬االستهالل‬
‫البناء الدر ي‬ ‫تصميم صورة إشهارية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬ ‫تشخيص ودعم‬
‫ي‬ ‫تقويم‬ ‫‪1‬‬
‫"الفرح"‬
‫قراءة مدونة بسيطة ‪" :‬أحمد‬ ‫ز‬
‫وتسخي‬ ‫تقنيات التنفس‬
‫ام ‪ :‬تصاعد الحدث‬
‫البناء الدر ي‬ ‫تركيب ملصق‬ ‫‪2‬‬ ‫‪19‬‬ ‫الديكور واألكسيسورات‬ ‫خط األفق وسلم األبعاد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫الهادي الرسول"‬ ‫الصوت‬
‫ز‬ ‫القرار‪ ,‬عالمة اإلعادة (داكابو‬ ‫الرسم والتلوين باألقالم‬
‫ام ‪ :‬الذروة‬
‫البناء الدر ي‬ ‫الرباع‬
‫ي‬ ‫توقيع إيقاع يف الوزن‬ ‫تناسق التصميم‬ ‫‪3‬‬ ‫الرابعة‬ ‫‪20‬‬ ‫المؤثرات الضوئية‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪) DC‬‬ ‫والمساحيق‬
‫الرسم والتلوين بالصباغة‬
‫النهات‬
‫ي‬ ‫تهاوي الحدث والحل‬ ‫أغنية من المجال ‪" :‬أمل"‬ ‫تصميم صورة مصحوبة بنص‬ ‫‪4‬‬ ‫‪21‬‬ ‫المؤثرات الصوتية‬ ‫الالزمة‬ ‫‪3‬‬ ‫األوىل‬ ‫‪4‬‬
‫المائية‬

‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الرابعة‬ ‫‪22‬‬ ‫المالبس والماكياج (‪)1‬‬ ‫أغنية‪ :‬مهد الحضارة‬ ‫تركيب الصور وإلصاقها‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫كتابة مشهد من مرسحية (‪)1‬‬ ‫مصاحبة أغنية بالنبض‬ ‫القراءات المختلفة للصورة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪23‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة األوىل‬ ‫‪6‬‬
‫ز‬
‫والتسخي‬ ‫الصوت‬ ‫ز‬
‫التسخي‬
‫كتابة مشهد من مرسحية (‪)2‬‬ ‫مصاحبة أغنية باألوستيناتو‬ ‫التواصل باأليقونات‬ ‫‪2‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ي‬ ‫ملحم‬ ‫أداء مقطع‬ ‫تغيي دالئل الصورة باإلضافة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫الحرك‬ ‫ي‬
‫ي‬
‫مصاحبة أغنية بحركات‬ ‫الكاريكاتور (‪ : )2‬التغيي‪،‬‬
‫المالبس والماكياج (‪)2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫الخامسة‬ ‫‪25‬‬ ‫المظاهر الخارجية‬ ‫سلم (ال) الصغي‬ ‫تغيي دالئل الصورة بالحذف‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫جسدية‬ ‫الحذف‬
‫المعالجة الرقمية للصورة‬
‫المؤثرات الصوتية والضوئية‬ ‫مصاحبة أغنية بآلة إيقاعية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪26‬‬ ‫المظاهر االجتماعية‬ ‫الرباع‬
‫ي‬ ‫الوزن‬ ‫تحليل الصورة الفوتوغرافية‬ ‫‪3‬‬ ‫الثانية‬ ‫‪9‬‬
‫والنص (‪)2‬‬
‫ز‬ ‫تحويل الصورة إىل رسم‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الخامسة‬ ‫‪27‬‬ ‫المظاهر النفسية‬ ‫ميان الدرج‬ ‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫باألقالم‬
‫ز‬
‫قراءة النص وتوزي ع األدوار‬ ‫تصنيف االالت الموسيقية‬ ‫الكوف المرب ع‬
‫ي‬ ‫الخط‬ ‫‪1‬‬ ‫‪28‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثانية‬ ‫‪11‬‬
‫الفضاءات والمشاهد والمناظر‬ ‫اللون ‪ :‬الفاتح‪ ،‬القاتم‪،‬‬ ‫ام ‪ :‬القراءة‪،‬‬
‫النص الدر ي‬ ‫تعرف مجموعات موسيقية ‪:‬‬
‫كونشيطو" الفصول األربعة"‬ ‫‪2‬‬ ‫‪29‬‬ ‫الرسم باألقالم‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬
‫والمؤثثات‬ ‫المسيطر‬ ‫الشخصية‪ ،‬الدور‬ ‫ناس الغيوان‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫الصباغة المائية ‪ :‬اللزجة‬ ‫ز‬
‫والحرك‬
‫ي‬ ‫الصوت‬
‫ي‬ ‫التسخي‬ ‫أعطن الناي وغن"‬
‫ي‬ ‫أغنية ‪" :‬‬ ‫‪3‬‬ ‫السادسة‬ ‫‪30‬‬ ‫المعات جلوسا‬
‫ي‬ ‫تمثيل‬ ‫الرباع الوتري‬
‫ي‬ ‫الخط والشكل واللون‬ ‫‪2‬‬ ‫‪13‬‬
‫والشفافة‬
‫تخت الموسيق ر‬ ‫الكاريكاتور (‪ : )1‬المبالغة‪،‬‬
‫المرسح‬
‫ي‬ ‫التمثيل للعرض‬
‫ي‬ ‫أغنية من المجال ‪" :‬يا فنان" األداء‬ ‫الرسم بتقنيات مركبة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪31‬‬ ‫الشخصية المرسحية ودورها‬ ‫الرسقية‬ ‫‪3‬‬ ‫الثالثة‬ ‫‪14‬‬
‫الزيادة‬
‫ز‬ ‫المعالجة الرقمية للصورة‬
‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة السادسة‬ ‫‪32‬‬ ‫المعات وقوفا‬
‫ي‬ ‫تمثيل‬ ‫إيقاع واثب‬ ‫‪4‬‬ ‫‪15‬‬
‫والنص (‪)1‬‬
‫ز‬
‫الثات‬
‫ي‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس‬ ‫‪33‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات الوحدة الثالثة‬ ‫‪16‬‬

‫إجراءات آخر السنة‬ ‫‪34‬‬ ‫تقويم ودعم تعلمات األسدس األول‬ ‫‪17‬‬

‫توقيع املفتش‪:‬‬ ‫توقيع املدير‪:‬‬ ‫توقيع األستاذ(ة)‪:‬‬