‫‪JPN PERAK‬‬

‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫حكوم نون دان ممي شدة‬

‫توليسكن حكوم جتويد ڤد متڤت كوسوڠ ابڬي چونتوه كميه القرءان يڠ برڬاريس‬
‫‪ .1‬اَن لَہ ُۡم اَ ۡج ًرا َح َس نًا ۙ﴿‪..................................................: ﴾٢‬‬
‫ۡشک ُ ۡو َن ﴿‪.............................: ﴾۹۱‬‬ ‫‪ .2‬و ِان ِ ِۡن بَ ِر ۡ ٓۡی ٌء مما ت ُ ۡ ِ‬
‫‪ .3‬فَ َم ۡن اَ ۡظ َ َُل ِمم ِن افۡ َ َٰتی عَ ََل ہ ِ‬
‫اّٰلل ک َ ِذ ًاب ﴿ؕ‪...................................: ﴾۹۵‬‬
‫ۡشک ُ ۡو َن ﴿‪....................................: ﴾۹۱‬‬ ‫‪ .4‬و ِان ِ ِۡن بَ ِر ۡ ٓۡی ٌء مما ت ُ ۡ ِ‬
‫توليس چارا ابچان ڤد چونتوه كميه القرءان يڠ برڬاريس دابوه‬
‫‪َ .1‬و ِان ِاَّل ۡی َن ُأ ۡوتُوا ۡال ِک ٰت َب ‪............................ :‬‬
‫اب اَ ِل ۡ ٌمي ﴿‪...................................... : ﴾۹۸‬‬‫‪َ .2‬و لَ َی َمس ن ُ ۡک منا عَ َذ ٌ‬
‫‪َ .3‬و اَما ِا ۡن ََک َن ِم َن الۡ ُم َکذ ِب ۡ َی الضآۡل ۡ َی ﴿ۙ‪...................................... :﴾۱٢‬‬
‫‪َ .4‬و فَاکِہَة مما ي َتَ َخ ُّی ۡو َن ﴿ۙ‪............................... : ﴾۲۰‬‬
‫اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‪.‬‬
‫‪ .1‬نون دان ممي برس بدو جوڬ دكنيل دڠن انم ‪.........................‬‬
‫‪ .2‬حروف يڠ برتشديد اصلڽ تردیري درڤد ‪ .................‬حروف يڠ سام‬
‫‪ .3‬نون دان ممي برتشديد دابچ سچارا‪............‬دڠن قدر ‪.............‬حركة‬

‫حكوم مد واجب متصل مد جائز منفصل دان مد بدل‬

‫توليسكن حكوم جتويد ڤد متڤت كوسوڠ ابڬي چونتوه كميه القرءان يڠ برڬاريس‪.‬‬
‫ۡشک ُ ۡو َن ﴿‪....................................: ﴾۹۱‬‬ ‫‪ .1‬و ِان ِ ِۡن بَ ِر ۡ ٓۡی ٌء مما ت ُ ۡ ِ‬
‫اّٰلل ۚ ‪...........................................:‬‬‫‪ُ .2‬ا ۡدع ُۡو ُہ ۡم ِ ٰل َابٓۡئِہ ِۡم ُہ َو اَ ۡق َسطُ ِع ۡن َد ہ ِ‬
‫‪َٰ ٰ .3‬یيُّہَا ِاَّل ۡی َن َءا َمنُ ۡوا ِٳ َذا ن ُ ۡو ِد َی ِللص ٰلو ِة ‪.........................................:‬‬
‫‪ .4‬و اَ ۡن ع َٰٰس أَ ۡن ی ُک ۡو َن قَ ِد ا ۡق ََت ََب اَ َجلُہ ُۡم ۚ ‪.................................:‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫توليس چارا ابچان ڤد چونتوه كمية القرءان يڠ برڬاريس دابوه‪.‬‬

‫‪ِ .1‬ا ۡذ َجا ٓۡ َء َها الۡ ُم ۡر َسلُ ۡو َن ﴿‪..........................................: ﴾۹۳‬‬
‫‪ .2‬فَقَالُ ۡوا ِاان ِٳلَ ۡی ُ ۡک ُّم ۡر َسلُ ۡو َن ﴿‪.....................................: ﴾۹٤‬‬
‫‪ٰ .3‬هؤُ َل ٓۡ ِء قَ ۡو ُمنَا َاَّت ُذ ۡوا ِم ۡن د ُۡوِن ِه ٰا ِلہ ًة ؕۚ‪..........................................:‬‬
‫اّٰلل َحق ‪...............................................:‬‬ ‫‪ِ .4‬ل َی ۡعلَ ُم ۡوا أَن َو ۡع َد ہ ِ‬
‫‪ .5‬فَاخ َۡش ۡو ُہ ۡم فَ َزاد َُہ ۡم ِٳيۡ َم ًاان ‪................................................:‬‬
‫‪َ .6‬و ِان ِاَّل ۡی َن ُأ ۡوتُوا ۡال ِک ٰت َب ‪..................................................:‬‬
‫‪َٰ ٰ .7‬یيُّہَا ِاَّل ۡی َن َءا َمنُ ۡوا ِا َذا ن ُ ۡو ِد َی ِللص ٰلو ِة ‪.................................................:‬‬
‫اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‪.‬‬
‫مد واجب متصل برلكو اڤابیال حروف مد برمتو دڠن حروف ‪ ................‬دامل‬ ‫‪.1‬‬
‫‪..............‬‬
‫مد جائز منفصل برلكو اڤابیال حروف مد برمتو دڠن حروف ‪ ....................‬دامل‬ ‫‪.2‬‬
‫‪..............‬‬
‫قدر ابچان مد جائز منفصل منوروت روايه حفص اٰیهل ‪...............................‬‬ ‫‪.3‬‬
‫قدر ابچان مد ابدل منوروت حفص اٰیهل ‪..............................‬‬ ‫‪.4‬‬

‫ڽااتكن استيهل ابڬي ڤرڽااتءن يڠ بریكوت‬

‫‪ .1‬حروف مد برمتو دڠن مهزه دامل ساتو كميه‬
‫‪ .2‬حروف مد برمتو دڠن مهزه دامل دوا كميه‬
‫‪ .3‬حروف مد ترلتق سلڤس محزه دڠن رشط‬
‫سلڤس حروف مد تیاد مهزة ااتو سكون‬

‫‪2‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫حكوم مد صةل ‪ ,‬ابچاءن "ر" دان قلقةل‬

‫توليسكن حكوم جتويد ڤد متڤت كوسوڠ ابڬي چونتوه كميه القرءان يڠ برڬاريس‪.‬‬
‫ُص ۡون َ هه ِم ۡن د ُۡو ِن ہ ِ‬
‫اّٰلل ‪.......................................:‬‬ ‫‪َ .1‬و لَ ۡم تَ ُک ۡن ههلۥ ِفئَ ٌة ي ۡن ُ ُ‬
‫‪َ .2‬و َما يُ ِض ُّل ِبه ۦِ ٳِل الۡ ٰف ِس ِق ۡ َی ﴿ۙ‪.................................... : ﴾۲۲‬‬
‫‪ .3‬فَ ُيضٰ ِع َف هه َ ۥههل أَضۡ َعافًا ک َ ِث ۡ َّی ًة ‪.................................................:‬‬
‫‪ .4‬اَن لَہ ُۡم اَ ۡج ًرا َح َس نًا ۙ﴿‪.................................................... : ﴾٢‬‬
‫‪َ .5‬و ت ََصد ۡق عَلَ ۡینَا ‪..............................................................:‬‬
‫توليس چارا ابچان ڤد چونتوه كميه القرءان يڠ برڬاريس دابوه‬
‫‪َ .1‬و لَ ۡم تَ ُک ۡن هلۥه ِفئَ ٌة ي ۡن ُ ُ‬
‫ُص ۡون َ ۥهه ِم ۡن د ُۡو ِن ہ ِ‬
‫اّٰلل‪...........................................:‬‬
‫ِم ۡن ُد ۡو ِنه ِٳ ٰلـہًا لقَدۡ ُقلۡنَا ِا ًذا َش َط ًطا ﴿‪................................. : ﴾۹٤‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ل ُی ۡن ِذ َر َ ۡاب ًسا َش ِديۡدًا ‪...............................................:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ِم ۡن َرش َما َخلَ َق ۙ﴿‪...................................................: ﴾٢‬‬ ‫‪.4‬‬
‫َح ہّٰت ۡزُر ُ ُُت الۡ َمقَا ِب َر ؕ﴿‪................................................: ﴾٢‬‬ ‫‪.5‬‬

‫اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‬

‫‪ .1‬مد صةل ترهباڬي كڤد دوا يٳيت مد ‪ .....................................‬دان‬
‫‪................................‬‬
‫‪ .2‬تفخمي دري سڬي ايستيهل اٰیهل ‪ ........................‬س بوتن حروف "ر"‬
‫‪ .3‬ترقيق دري سڬي هباس اٰیهل ‪...................................‬‬
‫‪ .4‬ترقيق دري سڬي ايستيهل اٰیهل ‪ ...........................‬س بوتن حروف "ر"‬

‫‪3‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫ڽااتكن استيهل ابڬي ڤرڽاتأن يڠ بریكوت‬

‫قلقةل صغرى‬ ‫مد صةل طويةل‬ ‫قلقةل كرب‬ ‫قلقةل أكرب‬ ‫مد صةل قصّیة‬

‫اڤابیال حروف قلقهل يڠ سكون دتڠه ااتو هوجوڠ كميه كتیك ابچان‬ ‫‪.1‬‬
‫واصل﴿________________﴾‬
‫اڤابیال حروف يڠ سكون اصل ااتو دماتیكن دهوجوڠ كميه كران واقف‬ ‫‪.2‬‬
‫﴿_______________﴾‬
‫اڤابیال حروف قلقهل برتشديد دهوجوڠ كميه يڠ سكون كتیك ابچاءن‬ ‫‪.3‬‬
‫واقف‪﴾______________________﴿.‬‬
‫اڤابیال هاء مضّی يڠ برابريس ابوه ااتو هادڤن برمتو حروف‪ ٢‬هجائیة‬ ‫‪.4‬‬
‫﴿___________________________﴾‬
‫اڤابیال هاء مضّی برمتو دڠن حروف سالین مهزه قطع (أ)‬ ‫‪.5‬‬
‫﴿___________________________﴾‬

‫علوم القرءان دان كڤنتیڠڽن‬

‫ڽااتكن ڤڠرتی احملک‬ ‫‪.1‬‬

‫___________________________________‬
‫هورایكن ‪ 2‬كڤنتیڠن ممڤالجري علوم القرءان‬ ‫‪.2‬‬

‫___________________________________‬
‫___________________________________‬
‫___________________________________‬
‫___________________________________‬

‫‪4‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫القرءان س باڬاي معجزة دان ويح‬

‫جلسكن ڤڠرتی معجزة‬ ‫‪.1‬‬

‫____________________________________‬
‫____________________________________‬
‫هورایكن ‪ 2‬ڤڠرتی ويح منوروت هباس‬ ‫‪.2‬‬

‫____________________________________‬
‫____________________________________‬
‫ترڠكن ڤرمكبڠن ڤنوليسن القرءان ڤد زمان بين أمية‬ ‫‪.3‬‬

‫____________________________________‬
‫____________________________________‬
‫____________________________________‬
‫ڽااتكن ‪َ 2‬کيستميیوأن القرءان بربنديڠ كتاب ساموي يڠ لءین‬ ‫‪.4‬‬

‫____________________________________‬
‫____________________________________‬
‫____________________________________‬
‫____________________________________‬

‫توليس ساتو استيهل يڠ سسواي ڤد كڽااتءن د ابوه‬

‫ڤرَکرا لوار بیاسا يڠ مڽالهيي عادة مأنيس يڠ‬ ‫‪.1‬‬

‫دأنوڬرهكن هللا س بحان وتعاىل كڤد رسولڽ‬

‫س باڬاي بوقيت اكن كبرنن ريساهل مريك كڤد اومت مأنيس‬

‫بردارسكن ڤيلهين جواڤن دابوه‪ ،‬توليس جواڤن يڠ سسواي دڠن ڤرڽااتءن يڠ برایكوت‪:‬‬
‫حذيفه‬ ‫جربيل‬ ‫الیامامه‬ ‫متواتر‬
‫مڽراڬمكن‬ ‫قراءات‬ ‫قريش‬ ‫مصحف‬
‫\‬

‫‪5‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫‪ .1‬القرءان اٰیهل الكم هللا س بحان وتعاىل يڠ برمعجزة دتورونكن كڤد نيب محمد ماللوءي‬
‫ڤرانتاراءن _________ دامل هباس عرب‪ ،‬دتورونكن سچارا__________‬
‫دان ممباچاڽ مروڤاكن عبادة‬
‫‪ .2‬راماي ڤڠحفظ القرءان ڬوڬور شهید دامل ڤڤراڠن _____________‬
‫‪ .3‬س یدان _____________ تهل مندڠر ڤرسليس هين قوم مسلمی تنتڠ ابچاءن‬
‫القرءان كتیك دامل ڤرجالنن ڤنقلوكن ارمينا دان ازربیجن‬
‫‪ .4‬فاءيده ڤمبوكوان مصحف عامثين اداهل اونتوق ___________ ابچاءن والاوڤون‬
‫ترداڤت ڤلباڬاي _____________‬
‫‪ .5‬س یدان عامثن بن عفان تهل مڽارنكن القرءان دتوليس دامل لهجه ___________‬

‫برڤڬڠ تڬوه كڤد القرءان دان الس نة‬

‫لڠكڤكن ترمجهن حديث يڠ برایكوت‪.‬‬
‫اكو تیڠڬلكن كڤد َکمو_______________‬

‫َکمو تیدق اكن _________ سالما‪-‬لماڽ سالڬي‬

‫َکمو ___________ دڠن كدوا‪-‬دواڽ اٰیيت‬
‫﴿القرءان دان اس س نه﴾‬
‫القرءان دان س نة رسول هللا‬

‫‪6‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫سؤالن ‪ 1‬هیڠڬ ‪ 2‬اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‬

‫اوڠڬول‬ ‫ڤندوان‬ ‫كهیدوڤن‬ ‫اتولدان‬ ‫ڤوساك‬

‫لڠكڤكن اينتيساري ڤوتوڠن حديث برایكوت‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ .i‬القرءان دان الس نة منجادي____________هیدوڤ مأنيس سسواي‬

‫دڠن فطره مسولجادي مأنيس‪.‬‬
‫‪ .ii‬رسول هللا (ص) منڬسكن هباوا القرءان دان الس نة اٰیهل ___________‬
‫يڠ تیدق ترنیالي كڤد مأنيس‪.‬‬
‫لڠكڤكن دوا كڤنتیڠن برڤڬڠ دڠن القرءان دان الس نة‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ .i‬اومت اسالم منداڤت ڤتوجنوق درڤد هللا س بحان وتعاىل اونتوق ممبينا‬
‫______________مأنيس يڠ سالري دڠن تونتوتن هللا س بحان وتعاىل‪.‬‬
‫‪ .ii‬لهّی مسَل يڠ ممیلیقي ڤريبادي يڠ _________ دامل بیدڠ علمو‪ ،‬اخالق دان‬
‫عاملن دعوة‪.‬‬

‫جلسكن دوا سبب مأنيس ڤرلو برڤڬڠ دڠن القرءان دان الس نة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫ڽااتكن دوا ڤڠاجرن درڤد حديث‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬

‫‪7‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫كبهين منونتوت علمو‬

‫لڠكڤكن ترمجهن حديث يڠ برایكوت‬
‫ابرڠ س یاڤا يڠ ____________‬ ‫اّٰلل ِب ِه‬
‫َل ُ‬ ‫َل َط ِريقًا ي َ ْطلُ ُب ِفي ِه ِعلْ ًما َس َ َ‬‫َم ْن َس َ َ‬
‫اونتوق منونتوت علمو ‪ ،‬هللا اكن‬ ‫َط ِريقًا ِم ْن ُط ُر ِق الْ َجن ِة‬
‫______________ ابڬڽي جالن‬
‫كۡشڬ‬
‫دان سسوڠڬوهڽ ڤارا مالئكة‬ ‫َوإِن الْ َم َالئِ َك َة لَتَضَ ُع أَ ْج ِن َح ََتَا ِرضً ا ِل َطا ِل ِب الْ ِع ْ َِل‬
‫___________ سايڤڽ كران رضا‬
‫َکءتس ڤنونتوت علمو‬
‫دان مسوا لخلوق يڠ برادا د لڠیت‪ ،‬د بو ي دان‬ ‫َوإِن الْ َعا ِل َم لَي َْس تَ ْغ ِف ُر َ ُهل َم ْن ِِف الس َم َو ِات َو َم ْن‬
‫___________ د دامل ایر مموهون‬ ‫ِِف ْ َاْل ْر ِض َ‪،‬والْ ِحی َت ُان ِِف َج ْو ِف الْ َما ِء‬
‫____________ درڤد هللا س بحان‬
‫وتعاىل اونتوق اورڠ يڠ برعلمو‬
‫َوإِن فَضْ َل الْ َعا ِل ِم عَ ََل الْ َعا ِب ِد كَ َفضْ ِل الْقَ َم ِر ل َ ْی َ َةل اورڠ يڠ برعلمو ____________‬
‫بربنديڠ سأورڠ مهبا سام سڤريت‬ ‫الْ َبدْ ِر عَ ََل َسائِ ِر ْال َك َوا ِك ِب‬
‫____________ بربنديڠ چكراوالا‬
‫يڠ لءین‬
‫سسوڠڬوهڽ ڤارا علامء اٰیهل‬ ‫َوإِن الْ ُعلَ َما َء َو َرث َ ُة ْ َاْلن ْ ِب َيا ِء‬
‫__________ ڤارا نيب‬
‫َوإِن ْ َاْلن ْ ِبيَا َء لَ ْم يُ َورثُوا ِدينَ ًارا َو َل ِد ْر َ ًمها َورثُوا ڤارا نيب تیدق ____________‬
‫مات واڠ دينار دان درمه والاو سدیكيت ڤون‬ ‫الْ ِع ْ ََل‪ ،‬فَ َم ْن أَ َخ َذ ُه أَخ ََذ ِ َِبظٍّ‬
‫تتاڤي مريك منیڠڬلكن‬ ‫َوا ِفر‬
‫____________‪ ،‬سيس یڤا يڠ‬
‫منداڤتكڽن ﴿علمو﴾ اكن منداڤت هابوان يڠ‬
‫______________‬
‫‪8‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫سؤالن ‪ 1‬دان ‪ : 2‬توليس استيهل يڠ سسواي ڤد متڤت كوسوڠ‬

‫‪ .1‬علمو يڠ واجب دڤالجري كڤد ستياڤ اينديۏيدو‬
‫سڤريت علمو عقيدة‪.‬‬
‫‪ .2‬علمو اونتوق ممنويه كڤرلوان دیري‪ ،‬مشاركت دان‬
‫نڬارا سڤريت علمو كدوقتورن‪.‬‬

‫سؤالن ‪ 3‬هیڠڬ ‪ : 6‬اييس متڤت كوسوڠ دڠن ڤيلهين جواڤن يڠ بتول‬

‫هیدوڤ‬ ‫كسجهَتأن‬ ‫مشاركت‬ ‫علامء‬ ‫مأنيس‬ ‫دَکس هييي‬ ‫ڤوساك‬

‫‪ .3‬ڤارا _____________ منداڤت كدودوكن يڠ ايستميیوا د سييس هللا س بحان‬

‫وتعاىل‪.‬‬
‫‪ .4‬اورڠ يڠ برعلمو بوكن سهاج دحرميت دان _______________ اولیه مأنيس‪،‬‬
‫تتاڤي جوڬ مالئكة دان لخلوق سلوروه عامل‪.‬‬
‫‪ .5‬لڠكڤكن تیڬ كڤنتیڠن منونتوت علمو‪:‬‬
‫‪ .i‬علمو داڤت ممبنتو مأنيس اونتوق منیڠكتكن اترف هیدوڤ منوجو‬
‫_________________‪ ،‬سامادا روحاين ماهوڤون جسامين‪.‬‬
‫‪ .ii‬علمو ممبميبیڠ ________________ َکره جالن يڠ برن‪.‬‬
‫‪ .iii‬علمو مروڤاكن كونچي رهس یا كجاٰیءن ___________ د دنیا دان اخّیة‪.‬‬
‫‪ .6‬ستياڤ موريد واجب منونتوت علمو كران عاملن این اداهل ____________ ڤارا نيب‬
‫يڠ َکي دڠن رمحة دان َکس یه سايڠ هللا س بحان وتعاىل‪.‬‬
‫‪ .7‬ڽااتكن دوا كبهين منونتوت علمو‬
‫________________________________________‬
‫________________________________________‬
‫‪ .8‬جلسكن ڤربیذأن اورڠ يڠ منونتوت علمو دان اورڠ يڠ تیدق منونتوت علمو‬
‫________________________________________‬
‫________________________________________‬

‫‪9‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫اخالق يڠ ملیا‬

‫لڠكڤكن ترمجهن حديث يڠ برایكوت‬

‫اورڠ مؤمی يڠ ڤالیڠ‬ ‫أَ ْمكَ ُل الْ ُم ْؤ ِم ِن َی ِإمي َ ًاان أَ ْح َس ُ ُُن ْم ُخلُقًا‬
‫____________ اميانڽ اٰیهل اورڠ‬
‫ڤالیڠ ابءيق____________‬
‫اورڠ يڠ ____________ دَکلڠن‬ ‫َو ِخ َي ُارُ ُْك ِخ َي ُارُ ُْك ِل ِن َساِئِ ِ ْم ُخلُقًا‬
‫َکمو اداهل مريك يڠ ڤالیڠ ابءيق اخالقڽ كڤد‬
‫______________ مريك‪.‬‬

‫سؤالن ‪ 1‬هیڠڬ ‪ : 3‬اييس متڤت كوسوڠ دڠن ڤيلهين جواڤن يڠ بتول‬

‫مڠوروسكن‬ ‫ترڤويج‬ ‫هرموين‬ ‫اسَتي‬ ‫اڬام‬ ‫برمانيس موك‬

‫‪ .1‬لڠكڤكن اينتيساري ڤوتوڠن حديث برایكوت‪:‬‬

‫‪ .i‬بربوات ابءيق كڤد اهيل كوارڬ برمقصود_________________‪،‬‬
‫براخالق ملیا دان برڬاول سوڤن‪.‬‬
‫‪ .ii‬سأورڠ لاليك بربوات ابءيق ترهادڤ ___________ دان كوارڬڽ داهل‬
‫س بايق‪-‬ابءيق مأنيس‪.‬‬
‫‪ .2‬اورڠ يڠ براميان ممیلیقي اخالق يڠ ملیا‪ ،‬ممڤوڽاءي هايت يڠ سوچي دان ڤريبادي يڠ‬
‫______________ ‪.‬‬
‫‪ .3‬كسن بربوات ابءيق كڤد اسَتي‪:‬‬
‫‪ .i‬موجودكن هوبوڠن _______________ دامل روهمتڠڬ‪.‬‬
‫‪ .ii‬ممربیكن موتیۏايس كڤد اسَتي اڬر ممبنتو سوا ي_______________‬
‫روهمتڠڬ كران مراسا دیري دهرڬاي‪.‬‬
‫‪ .iii‬لهّی ڤنديديقن انق‪ ٢‬يڠ مسڤوران مڠیكوت اچوان_____________‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫‪ .4‬ڽااتكن دوا اوسها منیڠكتكن َکميانن ڤد دیري س ندیري‪.‬‬

‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫‪ .5‬جلسكن دوا ڤڠاجرن درڤد حديث‪.‬‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬

‫ممنفعتكن نعمت صیحت دان ماس لڤڠ‬

‫لڠكڤكن ترمجهن حديث يڠ برایكوت‬

‫دوا نعمت يڠ _____________‬ ‫ون ِف ِهي َما َكثِّیٌ ِم َن ِ‬

‫الناس‬ ‫ِن ْع َم َت ِان َم ْغ ُب ٌ‬
‫مأنيس رسيڠ ___________ اٰیيت‬

‫نعمت صیحت دان ___________‬ ‫الصحة َوالْ َف َرا ُغ‬

‫ُ‬

‫‪11‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫‪.‬‬‫سؤالن ‪ 1‬هیڠڬ ‪ : 5‬اييس متڤت كوسوڠ دڠن ڤيلهين جواڤن يڠ بتول‬

‫كڬاڬالن‬ ‫كرٰیتیف‬ ‫برمنفعة‬ ‫ماس لڤڠ‬ ‫كبیجقس ناءن‬ ‫برٰیده‬

‫نعمت كصیحنت دان ________________ اداهل كنیقمنت يڠ ڤالیڠ برس يڠ‬ ‫‪.1‬‬
‫سواجرڽ مأنيس ممنفعتكڽن دڠن ابءيق‪.‬‬
‫كميڤی ڬاي هیدوڤ صیحت‪ ،‬ڤامَکنن يڠ برخصیة دان _______________‬ ‫‪.2‬‬
‫ممبنتو مشاركت كاكل صیحت دان ڤرواكتیف‪.‬‬
‫مملهيارا فوڠيس عقل سوڤاي مأنيس داڤت برفيكّی دڠن لبیه ___________‬ ‫‪.3‬‬
‫دان اينوۏاتیف‪.‬‬
‫هرڬاي ماس لڤڠ دڠن مالكوكن ڤرَکرا‪-‬ڤرَکرا يڠ _____________‬ ‫‪.4‬‬
‫كچواین دان ____________ مڠوروسكن ماس دڠن بتول مڠاكیبتكن ابڽق‬ ‫‪.5‬‬
‫اوروسن دان اكتیۏييت ترڬیندالا‪.‬‬
‫ڽااتكن دوا اينتيساري درڤد حديث‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫جلسكن دوا چارا مأنيس ممنفعتكن ماس لڤڠ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫ڽااتكن دوا ڤڠاجرن درڤد حديث‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬

‫‪12‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫علوم القرءان دان كڤنتیڠڽن‬

‫لڠكڤكن چرات دڠن مڠييس جواڤن يڠ بتول‬

‫‪-------------------------------------‬‬
‫‪aaaaAA‬‬

‫‪-------------------------------------‬‬ ‫‪ .1‬استيهل لءین ابڬي احلديث‬

‫‪aaaAA‬‬

‫‪-------------------------------------‬‬
‫‪aaaAA‬‬

‫‪-------------------------------------‬‬
‫‪aaaAA‬‬

‫‪ .2‬جلسكن ساتو كڤنتیڠن حديث دامل كهیدوڤن‬

‫______________________________________‬
‫______________________________________‬

‫علمو حديث دراية دان رواية‬

‫اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‪.‬‬

‫‪.1‬حديث روايه دري سڬي هباس اٰیهل________________‬
‫‪.2‬حصابت مرنميا حديث درڤد رسول هللا سچارا__________________‬
‫‪.3‬رسول هللا ممربي َکءيذينن منوليس حديث كڤد حصابت______________‬
‫‪13‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫لڠكڤكن ڬمرب راجه برایكوت‬

‫حديث دراية‬

‫علوم احلديث‬ ‫اصول احلديث‬ ‫‪W‬‬

‫‪ W . 4‬اٰیهل‪______________________:‬‬

‫حديث متواتر دان احاد‬

‫توليس استيهل يڠ سسواي ڤد متڤت كوسوڠ‪.‬‬

‫‪ .1‬حديث يڠ دروايتكن اولیه جسومهل ڤراوي دان‬

‫مس تحیل ڤد عادة برڤاكت مالكوكن ڤندوس تاءن‪.‬‬
‫‪ .2‬حديث يڠ دروايتكن اولیه تیڬ اورڠ ڤراوي ااتو‬
‫لبیه ڤد ستياڤ ڤريڠكت تتاڤي تیدق مسڤأي حد‬
‫حديث متواتر‪.‬‬

‫اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‪.‬‬

‫‪ .1‬انتارا رشط حديث متواتر اٰیهل ڤرخربن حديث هندقهل دترميا ماللوءي‬
‫________________‬
‫‪ .2‬ڤڠحجهان حديث متواتر ممربي فاءيده علمو_____________ اٰیيت ساتو‬
‫كیقينن يڠ واجب دترميا سچارا______________‬
‫‪.3‬جلسكن ڤڠرتی حديث متواتر معنوي‬
‫_______________________________________‬
‫_______________________________________‬

‫‪14‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫حديث حصیح ‪ ،‬حسن دان ضعیف‬

‫اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‬
‫س ند‬ ‫چاتنت‬ ‫ضابط‬ ‫توليسن‬ ‫سدرهان‬

‫‪ .1‬ضابط كتايب اداهل ڤراوي حديث يڠ ممڤو منجاڬ _______ دان _________‬
‫حديث يڠ دترميا دڠن ابءيق‪.‬‬
‫‪ .2‬ڤراوي حديث حسن اداهل كورڠ _________ بربنديڠ دڠن حديث حصیح‬
‫‪ .3‬حديث ضعیف ممڤوڽاءي مرتبت بربیذا ‪ ،‬اد يڠ ترملڤاو مله دان _________ مڠیكوت‬
‫َکءدأن ______________دان منت‪.‬‬

‫لڠكڤكن چرات دڠن مڠييس جواڤن يڠ بتول‬

‫ڤمهباڬی حديث احاد‬ ‫ڤمهباڬی حديث متواتر‬

‫‪-------------------- 6‬‬ ‫‪4 --------------‬‬

‫‪---------------------7‬‬ ‫‪5 -------------‬‬

‫‪ 8‬حديث عزیز‬

‫‪15‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫إسالم س باڬاي ادلین ممباوا رمحة‬

‫‪ .1‬لڠكڤكن ڬمرب راجه بریكوت‬

‫رابين‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫كأستميیوأن إسالم‬
‫س باڬاي ادلین‬

‫‪....................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫وسطیة‬

‫لڠكڤكن ڬمرب راجه بریكوت‬ ‫‪.2‬‬

‫دري سڬي هباس ‪:‬‬

‫• ‪............................‬‬

‫• كڤاتوهن كڤد ڤرينته‪ ٢‬دان ‪.......‬‬ ‫دري سڬي ايستيهل‪:‬‬

‫• هللا ماللوءي ‪............‬يڠ دابوا اولیه ‪.........‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫إميان س باڬاي فطرة مأنيس‬

‫لڠكڤكن ڤڠرتی إميان‬ ‫‪.1‬‬

‫ايستيهل‬
‫اميان اداهل ممبرنكن اڤ يڠ دابوا اولیه‬
‫‪.....................‬دان مڠتاهوءي ماللوءي‬
‫‪ .........‬دڠن ترڠ دان جلس سڤرت حديث‬
‫روايت مسَل‬
‫هباس‬
‫اميان براريت ‪...................‬‬
‫يأيت ممبرنكن دڠن ‪...........‬‬

‫لڠكڤكن جدول دابوه‬ ‫‪.2‬‬

‫اتهڤ كإميانن ماءنيس‬

‫‪..........‬‬

‫اميان علامء‬
‫اميان اورڠ يڠ منجالنكن‬
‫رشيعة هللا‬
‫‪..............‬‬

‫‪17‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫لڠكڤكن ڬمرب راجه برایكوت‬ ‫‪.3‬‬

‫ڤرَکاتءن‬
‫مڠااتكن اوندڠ‪ ٢‬اسالم‬
‫اداهل كجم‬
‫‪..................‬‬ ‫‪.................................‬‬
‫‪..................‬‬ ‫‪.....‬‬

‫ڤرَکرا يڠ ممبطلكن‬
‫إميان‬

‫احسان‬
‫جلسكن چونتوه‪ ٢‬احسان‬ ‫‪.1‬‬
‫احسان دامل اسڤيك عبادة‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫احسان دامل معامةل‬

‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫احسان دامل اخالق‬

‫‪...........................‬‬ ‫‪...........................‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫‪ .2‬بردارسكن كڽاتأن دابوه‬

‫توليسكن دلیل نقيل يڠ مننجوقكن صفة مراقبة‬

‫‪...........................................................................‬‬

‫" سسوڠڬوهث هللا س نتياس مڽقس یكن ستياڤ سسوات"‬

‫عقيدة اهل الس نة وامجلاعة‬

‫‪ .1‬لڠكڤكن جدوال بریكوت دڠن مڠييس جواڤن يڠ بتول ڤد روا ڠ يڠ دسدٰیكن‬

‫‪.................‬‬

‫ڬولوڠن اهل‬
‫‪..........‬‬ ‫الس نة‬ ‫‪..........‬‬
‫وامجلاعة‬

‫اهل احلديث‬

‫‪19‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫‪ .2‬لڠكڤكن جدوال بریكوت‪:‬‬

‫توكوه الّین اهل الس نة‬

‫وامجلاعة‬

‫‪ .3‬اييس جواڤن يڠ بتول ڤد رواڠ يڠ دسدٰیكن ‪:‬‬

‫اهل الس نة وامجلاعة‬

‫الّین ڤمیكّین عقيدة‬

‫‪.................................‬‬

‫‪...........................‬‬

‫‪............................‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫‪ .4‬لڠكڤكن ڬمرب راجه برایكوت ‪:‬‬

‫فهمن الّین اهل الس نة وامجلاعة‬

‫القرءان ايت الكم هللا‬ ‫توهن برصیفت هما‬
‫يڠ ‪ ............‬دان بوكن‬ ‫ملهيت تتاڤي ‪......‬‬
‫‪.............‬‬
‫‪ ..........‬سڤريت چارا‬
‫لخلوق‪.‬‬
‫اورڠ موءمن داڤت‬
‫‪ .........‬هللا‬
‫ڤد ‪.................‬‬

‫تزكیة النفس مندكتكن دیري كڤد هللا‬

‫اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‪.‬‬

‫‪ .1‬تزكیة ممباوا مقصود ممربس هيكن‪________،‬دان منجادیكن سسواتو برمتبه‬

‫ابءيق‪.‬‬
‫‪ .2‬النفس برمقصود روح‪ ،‬ڽاوا دان _________‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫لڠكڤكن جدوال برایكوت دڠن مڠييس جواڤن يڠ بتول دامل رواڠ يڠ دسدٰیكن‪.‬‬
‫‪X‬‬

‫‪Y‬‬

‫چارا‪ ٢‬مراوت ڤڽاكیت هايت‬

‫توبة دان اس تغفار‬

‫‪Z‬‬

‫‪._________________________________________ : X‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪._________________________________________ : Y‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪._________________________________________ : Z‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ .6‬ڽااتكن دوا جنيس ڤڽاكیت هايت يڠ مروسقكن كهیدوڤن مأنيس‪.‬‬

‫_____________________________________‬
‫_____________________________________‬
‫‪ .7‬توليسكن ساتو كڤنتیڠن تزكیة النفس دامل كهیدوڤن‪.‬‬
‫____________________________________‬

‫منجاڬ ڤمنڤيلن دیري دامل كهیدوڤن‬

‫‪ .1‬ڽااتكن دوا تڠڬوڠجواب منجاڬ ڤمنڤيلن دیري‪.‬‬
‫__________________________________‬
‫__________________________________‬
‫‪ .2‬جلسكن ساتو كڤنتیڠن منجاڬ ڤمنڤيلن دیري دامل كهیدوڤن‪.‬‬
‫__________________________________‬
‫__________________________________‬
‫‪22‬‬
 ‫‪JPN PERAK‬‬
‫‪MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4‬‬

‫منجاڬ ڤرڬاءولن دان هوبوڠن سسام مأنيس‬

‫‪ .1‬ڽااتكن ڤڠرتی ادب برڬاءول دامل إسالم‪.‬‬

‫__________________________________‬
‫__________________________________‬
‫‪ .2‬ترڠكن دوا تڠڬوڠجواب دامل ڤرڬاءولن ابڬي منجاڬ هوبوڠن سسام مأنيس‪.‬‬
‫__________________________________‬
‫__________________________________‬
‫__________________________________‬
‫__________________________________‬

‫منجاڬ دان ممولهيارا عامل دان ڤرسكيَتن‬

‫اييس متڤت كوسوڠ دڠن جواڤن يڠ بتول‪.‬‬

‫‪ .1‬منوروت قاموس ديوان‪ ،‬عامل برمقصود ________ دان سڬال يڠ اد ڤرموكأنڽ‪.‬‬
‫‪ .2‬اميان دان تقوى مأنيس سامكی برمتبه ماللوءي ڤروسيس برفيكّی دان _______‬
‫كجادین عامل‪.‬‬

‫‪23‬‬
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

SKEMA JAWAPAN MODUL HALUS

BIL JAWAPAN
HUKUM NUN DAN MIM SYADDAH
1. Nun Syaddah
2. Mim syaddah
3. Mim syaddah
4. Nun syaddah
5. Dibaca secara qunnah (dengung ) , kadar bacaan 2 harakat
6. Dibaca secara qunnah (dengung ) , kadar bacaan 2 harakat
7. Dibaca secara qunnah (dengung ) , kadar bacaan 2 harakat
8. Dibaca secara qunnah (dengung ) , kadar bacaan 2 harakat
9. Wajibul qunnah
10. dua
11. Gunnah (dengung) , Panjang 2

HUKUM MAD WAJIB MUTTASIL MAD JAIZ MUNFASSIL DAN MAD

BADAL
1. ‫مد واجب متصل‬
2. ‫مد واجب متصل‬
3. ‫مد جائز منفصل‬
4. ‫مد جائز منفصل‬
5. Wajib dibaca dengan kadar 4 harakat atau 5 harakat
6. Harus dibaca dengan kadar 4 harakat atau 5 harakat
7. Wajib dibaca dengan kadar 4 harakat atau 5 harakat
8. Harus dibaca dengan kadar 4 harakat atau 5 harakat
9. Dibaca dengan kadar 2 harakat
10. Dibaca dengan kadar 2 harakat
11. Dibaca dengan kadar 2 harakat
12. Hamzah , satu kalimah
13. Hamzah , dua kalimah
14. Harus dibaca dengan kadar 4 harakat atau 5 harakat
15. Dibaca dengan kadar 2 harakat
11. ‫مد واجب متصل‬
17. ‫مد جائز منفصل‬
18. ‫مد بدل‬
HUKUM MAD SILAH BACAAN " ‫ " ر‬dan QALQALAH
1. ‫مد صةل قصّیة‬
2. ‫مد صةل طويةل‬
24
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

3. ‫مد صةل طويةل‬

4. ‫قلقةل صغرى‬
5. ‫قلقةل صغرى‬
6. Wajib dibaca dengan kadar 2 harakat
7. Harus dibaca 4 atau 5 harakat.
8. Ra’ tafqim
9. ‫قلقةل كربى‬
10. Ra’ tarqiq
11. ‫ مد صةل قصّیة‬, ‫مد صةل طويةل‬
12. Menebalkan
13. Menipiskan
14. Menipiskan
15. ‫قلقةل صغرى‬
16. ‫قلقةل كربى‬
17. ‫قلقةل أكرب‬
18. ‫مد صةل‬
19. ‫مد صةل قصّیة‬

ULUM AL-QURAN DAN KEPENTINGANNYA

1. Pengertian al muhkim ayat yang maksudnya dapat diketahui dengan mudah
2. Kepentingan mempelajari ulum al-quran
 Dapat menambahkan keyakinan kepada pengkaji al-quran, bahawa ia
merupakan sebuah kitab suci daripada allah s.w.t dan bukannya ciptaan
manusia

AL-QURAN SEBAGAI MUKJIZAT DAN WAHYU

1. Pengertian mukjizat ialah perkara luar biasa yang menyalahi adat kebiasaan
manusia yang dianugerahkan oleh allah s.w.t kepada rasulnya sebagai bukti
akan kebenaran risalah mereka kepada umat manusia.
2. Dua pengertian wahyu menurut bahasa
 ilham semulajadi bagi seseorang manusia
 perintah daripada allah s.w.t kepada para malaikatnya

25
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

3. Perkembangan penulisan al-Quran pada zaman bani Umaiyah

 corak penulisan al-quran mengalami perkembangan yang baik kerana pada
zaman pemerintahan abdul malik bin marwan,bahasa arab dijadikan sebagai
bahasa rasmi kerajaan.kesannya menyebabkan proses penulisan al-quran
dilakukan dengan penambahan titik dan pembaharuan tulisan yang lebih cantik
dan tersusun rapi
4. Dua keistimewaan al-Quran berbanding kitab samawi yang lain
 Al-Quran mudah untuk dihafaz oleh sesiapa sahaja
 Diturunkan kepada nabi muhammad dalam bahasa arab berbanding kitab-
kitab samawi yang lain

Istilah
- Mukjizat

1. jibril , mutawatir
2. al-yamamah,
3. huzaifah
4. qiraat
5. quraisy

BERPEGANG TEGUH KEPADA AL QURAN DAN AS-SUNNAH

Terjemahan Hadis

- Dua perkara
- Sesat
- Berpegang
1. i) Panduan
ii) berpegang
2. i) kehidupan
ii) unggul
3. Dua sebab manusia perlu berpegang dengan Al-Quran dan Al-Sunnah
 Manusia mendapat taufik dan hidayah Allah SWT
 Kandungannya sesuai untuk diamalkan sepanjang zaman.
 Panduan utama dalam kehidupan.

26
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

4. Dua pengajaran daripada hadis

 Umat islam wajiblah meyakini bahawa Al Quran dan As Sunnah adalah
panduan utama
dalam kehidupan.
 Setiap mukmin hendaklah berpegag teguh dengan Al Quran dan As
sunnah supaya selamat di dunia dan akhirat.

KELEBIHAN MENUNTUT ILMU

Terjemahan hadis
- Berusaha
- Memudahkan
- Membentangkan
- Ikan
- Keampunan
- Kelebihan
- Bulan purnama
- Pewaris
- Meninggalkan
- Ilmu pengetahuan

1. Fardhu Ain
2. Fardhu Kifayah
3. Ulama’
4. Dikasihi
5. i) kesejahteraan
ii) manusia
iii) hidup
6. Pusaka
7. Dua kelebihan menuntut ilmu
 Sentiasa mendapat keredhaan daripada Allah SWT dalam kehidupan di
dunia.
 Para Malaikat sentiasa bersama-sama orang yang menuntut ilmu.
 Allah SWT memudahkan jalan ke syurga bagi penuntut ilmu.

27
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

8. Perbezaan orang yang menuntu ilmu dan orang yang tidak menuntut ilmu
Orang yang berilmu Orang yang tidak berilmu
1. Sentiasa mendapat petunjuk dan Hidup mereka dalam kegelapan dan
hidayah Allah SWT kesesatan kerana terpengaruh dengan
hasutan syaitan
2. Sentiasa menghargai masa dengan Membuang masa dengan melakukan
menuntut ilmu perkara yang tidak berfaedah

AKHLAK YANG MULIA

Terjemahan hadis

- Sempurna
- Akhlaknya
- Terbaik
- Isteri-isteri

1. i) Bermanis muka
ii) Isteri
2. Terpuji
3. i) harmoni
ii) menguruskan
iii) agama
4. Dua usaha meningkatkan keimanan pada diri sendiri
 Melaksanakan segala perintah Allah SWT dan meninggalkan segala
larangannya.
 Menuntut ilmu dengan bersungguh-sungguh untuk meningkatkan
keimanan kepada Allah SWT.
5. Dua pengajaran daripada hadis
 Individu muslim mestilah berakhlak mulia kerana ianya sifat orang
yang bertaqwa.
 Umat islam hendaklah menuntut ilmu agar beroleh kejayaan hidup di
dunia dan akhirat.

28
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

MEMANFAATKAN NIKMAT SIHAT DAN MASA LAPANG

Terjemahan hadis

- Kebanyakan
- Terpedaya
- Masa lapang

1. Masa lapang
2. Beriadah
3. Kreatif
4. bermanfaat
5. Kegagalan
6. Dua intisari daripada hadis
 Kebanyakan manusia sering kali terpedaya dengan nikmat kesihatan dan
masa lapang.
 Manusia dituntut memanfaatkan masa lapang dan kesihatan dengan aktiviti
yang disukai Allah dan Rasulnya .
7. Dua cara manusia memanfaatkan masa lapang
 Membaca buku-buku yang berfaedah
 Melakukan aktiviti riadah untuk memberi kesihatan yang baik.
8. Dua pengajaran daripada hadis
 Umat Islam hendaklah bersyukur kepada Allah SWT kerana dikurniakan
nikmat sihat dan masa lapang.
 Kita perlulah memanfaatkan masa lapang dan nikmat sihat dengan
sebaiknya seperti berbakti kepada ibu bapa.

29
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

Bil Jawapan
ULUM AL-QURAN DAN KEPENTINGANNYA.
.1 ‫الس نة‬
‫الاءثر‬
‫اخلرب‬
‫الرواية‬
.2 Kepentingan hadis dalam kehidupan
- Pelengkap kepada wahyu al-Quran kerana ia menyempurnakan hukum
berkaitan keimanan, ibadah dan urusan kehidupan.
- Hadis bertindak sebagai pengukuh, pentafsir dan menjadi keterangan
sumber hokum dalam al-Quran.
- Umat Islam mampu memahami ajaran Islam dengan lebih sempurna.
- Umat Islam dapat membongkar segala rahsia dalam hadis setelah
mempelajari.
ILMU HADIS DIRAYAH DAN RIWAYAH
1 Hadis dirayah dari segi bahasa : memindahkan suatu berita , hikayat dan
kisah.
2 Lisan
3 Yang mudah lupa
4 W : Mustolah hadis
Tajuk : hadis mutawatir dan ahad
1 Hadis Mutawatir
2 Hadis Masyhur
3 pancaindera
4 Dhoruri, pasti
5 Maksud mutawatir maknawi : hadis Mutawatir yang sama dari segi makna
tetapi berbeza dari segi lafaznya.
Tajuk : hadis sohih, hasan dan Dhoif
1 ‫توليسن‬, ‫چاتنت‬
2 ‫ضابط‬
3 ‫سدرهان‬, ‫س ند‬

30
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

SOALAN PELAJARAN 23 PELAJARAN 24 PELAJARAN 25 PELAJARAN 26

1 -Thabit Iman -Bahasa -Mentaati -Al-Sunnah
-Hablun min Allah -Tashdiq/Hati perintah dan -Al-Jamaah
wa hablun min larangan Allah -Al-Salafus Solih
anNas Istilah dgn ikhlas
-Tawazun -Nabi -Mewujudkan
-Syumul Muhammad keharmonian
SAW/Agama dalam kehidupan
masyarakat
-Melakukan amar
maaruf dan
mencegah
kemungkaran.

2 Pengertian Islam -Iman para Nabi -Abu Hassan

Bahasa: dan Rasul -AlMaturidi
Menyerah diri -Iman orang ٰ ‫إِ َّن هللاَ كانَ ع‬
‫َلى ُك ِِّل‬
‫شَيءٍ شَهيدًا‬
yang bertaklid
Istilah:
-Larangan
/Syariat/Rasullah
3 -Perbuatan dan -Tuhan
amalan/meminta mempunyai sifat
Bantuan drpd seperti melihat
syaitan tetapi tidak sama
-Iktikad atau cara makhluk.
hati/beriktikad -AlQuran itu
agama lain lebih kalam Allah yang
baik drpd agama Qadim bukan
Islam. makhluk.
-Orang mukmin
dapat Allah pada
hari akhirat

31
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

TAZKIYAH AL-NAFS MENDEKATKAN DIRI KEPADA ALLAH

1. Menyucikan
2. Jiwa
3. Muhasabah diri / berdoa / solat / zikir
4. Muhasabah diri / berdoa / solat / zikir
5. Muhasabah diri / berdoa / solat / zikir
6. Dua jenis penyakit hati yang merosakkan kehidupan manusia:
*mana-mana dua jawapan di bawah
* mana-mana jawapan munasabah diterima
 Nifak yang mendorong pelakunya melakukan dosa yang lain
 Cintakan dunia melupakan akhirat
 Hasad
 Bergantung kepada selain Allah SWT
 Melakukan maksiat
7. Satu kepentingan tazkiyah al-nafs dalam kehidupan:
* mana-mana jawapan munasabah diterima
 Mewujudkan individu yang sentiasa menginsafi kesalahan diri

MENJAGA PENAMPILAN DIRI DALAM KEHIDUPAN

1. Dua tanggungjawab menjaga penampilan diri: (mana-mana dua jawapan di bawah)
 Menjaga Kebersihan Tubuh Badan
 Berpakaian Suci dan Bersih
 Menutup Aurat
 Mengikut Kemampuan
 Bukan untuk Bermegah-megah
 Menjaga Maruah dan Martabat
2. Satu kepentingan menjaga penampilan diri dalam kehidupan:
* mana-mana jawapan munasabah diterima
 Menzahirkan salah satu syiar Islam iaitu menjaga kebersihan (I) agar dipandang
tinggi oleh orang bukan Islam (H)

32
 JPN PERAK
MODUL HALUS PENDIDIKAN AL-QURAN DAN AL-SUNNAH KSSM SPM TINGKATAN 4

MENJAGA PERGAULAN DAN HUBUNGAN SESAMA MANUSIA

1. Pengertian adab bergaul dalam Islam ialah berinteraksi sesama manusia yang
menepati atau menjaga adab dan batasan yang ditetapkan syarak
2. Dua tanggungjawab dalam pergaulan bagi menjaga hubungan sesama manusia:
* mana-mana jawapan munasabah diterima
 Menjaga tutur kata dengan penuh bijaksana (I) agar tidak menyinggung perasaan
mana-mana pihak
 Menjaga batas aurat dalam pergaulan (I) demi menjaga kehormatan diri (H)

MENJAGA DAN MEMULIHARA ALAM DAN PERSEKITARAN

1. bumi
2. merenung

33