Podstawy prawa i organizacji oświaty

28.02.2024
Zaliczenie:
- obecność: 3 (nieobecność – konspekt z wykładu, wraz z informacją z artykułu prawnego
omawianego)
- praca pisemna: interpretacja sytuacji w oparciu o informacje z zajęć
Numer pokoju: 50 (10:00-11:30, środa), czwartek sala: blok B w Sali C
Email: stempniak@amu.edu.pl
Na koniec zajęć zebranie wszystkich konspektów.
2006 – Internetowy system aktów prawnych (poziom rządowy, odpowiada kancelaria sejmu);
„Nieznajomość prawa szkodzi” – podstawowa zasada;

1. Ustawa o systemie oświaty - Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty.

 Omawiamy tekst ujednolicony
https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU19910950425/U/D19910425Lj.p
df

(Dużo zmian, tekst opracowany po 33 latach)

 Początku nie ma (art. 1 i 2. uchylono),

 Ustawa zaczyna się od Art. 3
 Art. 3 Słowniczek ustawowy/prawny – wyrażeń prawnych i prawno-pedagogicznych
np. definicja szkoły (definicja legalna – od słowa legs, ustawa, definicja szkoły, która
jest zawarta w ustawie)
2. Prawo oświatowe – Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe. (to co
uchylono w ustawie o systemie oświaty);
 Akt prawny podstawowy, z niego korzystamy na zajęciach
 Preambuła – źródła prawa – „kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji
Rzeczypospolitej Polskiej, a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji
Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz
 Konwencji o Prawach Dziecka” (odwołanie do konstytucji i prawa
międzynarodowego).
 „Nauczanie i wychowanie – respektując chrześcijański system wartości – za podstawę
przyjmuje uniwersalne zasady etyki” (chrześcijaństwo związane z historią Polski)
 „Kształcenie i wychowanie służy rozwijaniu u młodzieży poczucia odpowiedzialności,
miłości Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy
jednoczesnym otwarciu się na wartości kultur Europy i świat”
 Art. 4 Słowniczek
KONSTYTUCJA - Konstytucja Rzeczypospolitej z dnia 2 kwietnia 1997 r.
 Zasady funkcjonowania państwa, prawa i obowiązki obywateli;
 Rozdział II
 WOLNOŚCI, PRAWA I OBOWIĄZKI CZŁOWIEKA I OBYWATELA - Zasady
ogólne
Art. 30. „Przyrodzona i niezbywalna godność człowieka stanowi źródło wolności i
praw człowieka i obywatela. Jest ona nienaruszalna, a jej poszanowanie i ochrona jest
obowiązkiem władz publicznych”.
Godność – szacunek dla osoby ludzkiej;
Przyrodzony – z prawa naturalnego, każdy człowiek rodząc się nabywa godności, od
chwili urodzenia jesteśmy winni szacunek;
Niezbywalna – należy do osoby ludzkiej, nie możemy jej sprzedać;
Wolności i praw człowieka – zakres swobody w którym jest autonomiczny wobec prawa;
Wolności i prawa ekonomiczne, socjalne i kulturalne
 Art. 70 1. „Każdy ma prawo do nauki. Nauka do 18 roku życia jest obowiązkowa.
Sposób wykonywania obowiązku szkolnego określa ustawa.
2. Nauka w szkołach publicznych jest bezpłatna. Ustawa może dopuścić świadczenie
niektórych usług edukacyjnych przez publiczne szkoły wyższe za odpłatnością.
 3. Rodzice mają wolność wyboru dla swoich dzieci szkół innych niż publiczne.
Obywatele i instytucje mają prawo zakładania szkół podstawowych,
ponadpodstawowych i wyższych oraz zakładów wychowawczych. Warunki
zakładania i działalności szkół niepublicznych oraz udziału władz publicznych w ich
finansowaniu, a także zasady nadzoru pedagogicznego nad szkołami i zakładami
wychowawczymi, określa ustawa”.
Prawo do nauki – państwo musi tworzyć instytucje, które zapewnią możliwość nauki,
instytucje oświatowe;
Każdy – wszyscy, którzy są na terytorium Polski (szeroki zakres);
do 18 roku życia jest obowiązkowa – coś innego niż obowiązek szkolny!
Środki publiczne – składa się na nie całe społeczeństwo;