‫حياء النموذج‬

‫لقد عرف المجتمع العربي أواخر القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين مجموعة من‬
‫التحوالت الثقافية ادت إلى ضهور تجربة احياء النموذج التي سعت لرد االعتبار الى‬
‫القصيدة العربية وتجاوز مرحلة الجمود و التخلف من خالل العودة إلى أصول الشعرية كما‬
‫عرفت في عصور االزدهار باالعتبارها نموذجا وهكذا قام الشعراء االحيائيون بتقليد الشعر‬
‫ومن أبرز رواده هذه التجربة ‪.‬العربي من حيت الموضوعات واللغة والصور البنية االقاعية‬
‫احمد سامي البارودي واحمد شوقي والمختار السوسي وعبد الله ݣنون‬
‫تجديد الرؤيا‬
‫ضهر تيار تجديد الرؤيا خالل خمسينيات القرن العشرين جراء مجموعة من العوامل‬
‫السياسية والثقافية التي تتجلى في النكبة خاصة تم المد االستعماري والفقر والجهل والخالل‬
‫في التشكيالت االجتماعية واالنفتاح على الفلسفات والنظريات والقيم اإلنسانية الكونية حيت‬
‫لم يتوقف التجديد في الشعر العربي عند البنية فقط بل تعداه الى المضمون والمعنى‪.‬‬
‫واستطاع الشاعر من خالل هذه التجربية ان يعبر على موجة إبداعية جديدة وتعبير خاص‬
‫يرتبط برؤيا الشاعر الذي يقرء قضايا عصره من زاويته الخاصة ومن بين رواد هذا االتجاه‬
‫ندكر اندونيسي وصالح عبد الصبور وبدر شاكر السياب‪ ( .........‬متل تكسير البنية )‬
‫تكسير البنية‬
‫ضهر خطاب تكسير البنية في اربعينيات القرن العشرين نتيجة عدد من العوامل وخاصة‬
‫خضوع البلدان المتقدمة العربية إلى االستعمار الغربي ونكبة فلسطين ‪،‬وكان جوهر هذا‬
‫الشعر هو تجديد والبحت عن نضام االسطر وتنوع القافية والراوي ومن ابرز رواد هذه‬
‫الحركة نازك المالئكة وبدر شاكر السياب والبياتي واندونيسي ويوسف الخال وخليل‬
‫الجاوي وفدوى طقان ومجاطي وسرغيني والݣنوني ومحمد بنيزة ‪،‬كما وكبها الكتاب في‬
‫تنضيرتهم ودراستهم النقدية وهؤالء النقاد نجد ( اسم ناقد في نص ) ومقتطف من ( مصدر‬
‫) ‪ ،‬فالمجرد مالحضتنا لهدا العنوان وبداية النص ونهايته ومصدره نستطيع االفتراض بان‬
‫النص مقالة أدبية نقدية تتعلق بتجربة تكسير البنية فما هي القضية التي يطرحها الكاتب في‬
‫النص وما الطريقة المنهجية والوسائل اإلستداللية‬
‫أسئلة المقدمة‬