《WeDo》教学参考

WEDO
活动内容
序号活动名称类别
Dancing Birds
1
跳舞的鸟
Smart Spinner
2 疯狂机械
聪明的陀螺
Drumming Monkey
3
打鼓的猴子
Hungry Alligator
4
饥饿的鳄鱼
Roaring Lion
5 野生动物
怒吼的狮子
Flying Bird
6
会飞的鸟
Goal Kicker
7
足球射手
Goal Keeper
8 足球游戏
足球守门员
Soccer Fans
9
足球迷
Airplane Rescue
10
飞机营救
Giant Escape
11 冒险故事
逃跑的巨人
Sailboat Storm
12
暴风雨中的船
1
跳舞的鸟
教学目标：
z 设计并搭建一组旋转起来的鸟；
z 知道齿轮与齿轮间的传动；
z 知道滑轮与滑轮间的传动；
z 简单地了解怎么编程；
z 知道程序里的逆时针和顺时针旋转。
教学材料：
9580WEDO 套装，展示平台
关键词汇：
鸟、跳舞
阅读与思考：
情景导入：有一个舞台，上面有两只鸟在跳舞，这两只鸟可以同方向或者反方
向的跳起舞来。Mia 和 Max 在舞台下操纵它们按照自己想要的方式来跳舞。
你能搭建出一组跳舞的鸟，使它们通过不同的方式来跳舞吗？
2
设计与制作：
设计一个可以用不同方
式转起来的鸟：
z 用电机去带动一个齿轮；
z 齿轮与齿轮进行传动；
z 齿轮与滑轮进行传动；
z 鸟的头部及身体要能够
旋转起来。
右边方框内为参考的搭
建方案。（具体的搭建步骤请
参见 WEDO 软件里的内容）
试验：
给你的跳舞的鸟编一个程序，让它转动起来。并记录下你的程序：
（下面方框内
为参考程序）
鸟儿除了跳舞之外，它还可以唱歌。给你的鸟儿编程，在它在跳舞的同时也唱
歌，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）
3
延续：
通过改变模型上的皮筋与滑轮来改变你的跳舞的鸟的转动方式。试着采用下面
的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
带传动的传动方式第一只鸟怎么转第二只鸟怎么转备注
两只鸟转动方向
相同，速度相同
相同，速度不相同
相反，速度相同
你还可以试着用其他的方法来改变这个模型和它的程序。你能使这只鸟跳出其
他的舞来吗？
资料与信息：
鸟的知识：
http://baike.baidu.com/view/55158.htm
西觅亚在线课堂：
www.semia.com
4
聪明的陀螺
教学目标：
z 设计并搭建一个陀螺架和一个陀螺；
z 知道不同齿轮的传动可以加速或减速；
z 简单地了解怎么编程；
z 知道距离传感器的作用；
z 熟悉程序里的逆时针和顺时针旋转。
教学材料：
关键词汇：
陀螺、自动
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 看到别人在广场上玩陀螺，他们也想做一个来玩。可不
可以做一个驱使陀螺自动旋转的机器呢？这样可以让陀螺以不同的速度旋转起来。
你能搭建出一个陀螺，使它以不同的速度转起来吗？
5
设计与制作：
设计一个可以在不同速度
下旋转起来的陀螺：
z 用电机去带动一个冠齿轮；
z 冠齿轮与其他齿轮传动；
z 齿轮与可旋转的陀螺通过
齿轮传动；
z 距离传感器能够识别陀螺
是否脱离。
右边方框内为参考的搭建
方案。（具体的搭建步骤请参见
WEDO 软件里的内容）
试验：
给你的陀螺编一个程序，让它转动起来。并记录下你的程序：
（下面方框内为参
考程序）
你的陀螺可以持续旋转多长的时间？请编一个程序，使它能够记录下你的陀螺
旋转的时间，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）
6
延续：
通过改变模型上的齿轮组合结构来使陀螺持续旋转的时间更长。试着采用下面
的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
支架陀螺陀螺旋转的时间备注
时间较长
时间中等
时间较短
怎样让陀螺持续旋转的时间最长呢？试一试，尽你最大的努力，看你能让陀螺
旋转的最长时间是多少？
资料与信息：
陀螺的知识：
www.semia.com
7
打鼓的猴子
教学目标：
z 设计并搭建一只打鼓的猴子；
z 认识凸轮，并了解它的用途；
z 知道凸轮的不同安装位置可以敲出不同的节拍；
z 比较熟练地进行简单的编程。
教学材料：
关键词汇：
猴子、打鼓
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 一起去外面玩，突然他们在广场上看到有一只打鼓的猴
子。这只猴子很机灵，它还能在打鼓时敲打出不同的节拍。
你能搭建出一只会打鼓的猴子，使它敲打出不同的节拍吗？
8
设计与制作：
设计一个打鼓的猴子，使它
敲打出不同的节拍：
z 齿轮带动凸轮传动；
z 凸轮带动杠杆敲打击鼓。
试验：
给你的打鼓的猴子编一个程序，让它敲打击鼓。并记录下你的程序：
（下面方框
内为参考程序）
你的打鼓的猴子可以敲打出不同的节拍吗？敲打不同节拍的同时，还可以让它
放出不同的音乐。给你的猴子编程让它敲打出不同的节拍，同时播放不同的音乐，
并记录下你的程序：
（下面方框内为参考程序）
9
延续：
通过改变模型上的凸轮对杠杆的不同位置来改变敲打击鼓的节拍。试着采用下
面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
左边的凸轮右边的凸轮听到或看到的现象
你还可以使用键盘上不同的按键来分别发出不同的声音，把它们组合在一起就
成为你自己编制出来的音乐了。试试看吧！
资料与信息：
猴子的知识：
www.semia.com
10
饥饿的鳄鱼
教学目标：
z 设计并搭建一条鳄鱼；
z 知道滑轮与滑轮间的传动；
教学材料：
关键词汇：
鳄鱼
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 来到一条河边，它们发现一条鳄鱼正在河边休息，这条
鳄鱼看起来非常饿。于是，它们很小心地从鳄鱼旁边走过，但最终还是把鳄鱼给吵
醒了。它们怎么对付过去呢？
你能搭建出一条鳄鱼，让它吃东西时合上嘴巴吗？
11
设计与制作：
设计一条鳄鱼，使它吃东西
时合上嘴巴：
z 两个滑轮进行传动；
z 滑轮与鳄鱼的上颌结合在
一起，使它能够合上嘴巴。
试验：
给你的鳄鱼编一个程序，让它吃东西时合上嘴巴。并记录下你的程序：
（下面方
框内为参考程序）
加上一个距离传感器，让你的鳄鱼能通过传感器自动察觉到有东西放进嘴后合
上嘴巴。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）
12
延续：
你知道的鳄鱼还有其他哪些生活习性呢？通过改变模型的结构，试着让它做出
各种动作出来。
资料与信息：
鳄鱼的知识：
www.semia.com
13
怒吼的狮子
教学目标：
z 设计并搭建一头狮子；
z 知道齿轮与冠齿轮进行传动；
z 知道倾斜传感器的作用；
教学材料：
关键词汇：
狮子、吼叫
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 来到一片森林里，突然发现前面有一头狮子趴在地上。
它们很小心地从狮子旁边走过，突然狮子站起来并吼叫起来。
你能搭建出一头狮子，让它可以坐下、站立并吼叫吗？
14
设计与制作：
设计一个狮子，使它可以坐
下、站立并吼叫：
z 齿轮带动冠齿轮传动；
z 冠齿轮转动时，使狮子的两
条腿站立起来。
试验：
给你的狮子编一个程序，让它坐下、站立、吼叫。并记录下你的程序：
（下面方
框内为参考程序）
给你的狮子加上传感器。当给狮子食物的时候，它通过传感器知道有食物可以
吃了，然后狮子就趴下去吃食物。给你的狮子完成这个动作，并记录下你的程序：
15
延续：
解释一下是怎么给你的狮子编程的，分享一下你所知道的狮子其他如生活习性
等信息，把你所知道的信息写在下面的方框里。
资料与信息：
狮子的知识：
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16
会飞的鸟
教学目标：
z 设计并搭建一只鸟；
z 知道齿轮与齿轮进行传动；
教学材料：
关键词汇：
鸟、吼叫
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 走到一座山前，它们看到一只鸟在用力地拍打自己的翅
膀，没想到鸟拍打翅膀产生了一股很大的风。
你能搭建出一只鸟来，让它在拍打翅膀时产生很大的风并发出声音吗？
17
设计与制作：
设计一只鸟，使它拍打翅膀
时产生很大风并发出声音：
z 当尾巴向下的时候，头和翅
膀抬高一些；
z 当尾巴向上的时候，头和翅
膀降低一些。
试验：
给你的鸟编一个程序，让它在拍打翅膀时发生一个声音。并记录下你的程序：
我们现在学习了很多种类的鸟了，有的鸟体形比较小，但是拍打翅膀时速度非
常快。有的鸟体形比较大，拍打翅膀时比较慢，它是伴随着滑行而飞翔在空中的。
要是鸟向下飞到地面了怎么办？给它加上一个传感器，鸟的头触到地面后发生另一
种声音。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）
18
延续：
说一说，你的鸟是怎么编程让它动起来的？你还知道哪些其他种类的鸟？你的
鸟是什么种类的？它是怎么生存的？把你所知道的信息写在下面的方框里。
资料与信息：
鸟的知识：
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19
足球射手
教学目标：
z 设计并搭建一个射球手；
z 知道杠杆的作用；
教学材料：
关键词汇：
足球、杠杆
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 都很喜欢足球，它们在电视上看到了一名很优秀的守门
员，它们也想尝试一下作为一名足球守门员的感觉。可是谁来进攻射球呢？
你能搭建出一个专门在球门前发球的射球手吗？
20
设计与制作：
设计一个射球手，使它能够
踢出去一个用纸做的足球：
z 用杠杆做出一只脚；
z 电机转动让杠杆转起来把
球踢出去。
试验：
给你的射球手编一个程序，让它把一个用纸做的球踢出去。并记录下你的程序：
给你的射球手加上一个传感器，让它知道当球放在了正确的位置时，射球手便
把球踢出去。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）
21
延续：
你搭建的射球手能把球踢出多远呢？先预测一下，编程过让射球手实际操作一
次，然后检验踢出球的实际距离跟预测距离相差有多远？试着采用下面的表格中的
建议，并在表格中记录下每种情况。
射球手预测距离实际距离
第一次测试
第二次测试
第三次测试
试一试，能让你的射球手踢出更远吗？尽你最大的努力，让它踢的最远的距离
是多少呢？
资料与信息：
足球的知识：
www.semia.com
22
足球守门员
教学目标：
z 设计并搭建一个守门员；
z 知道齿轮传动；
教学材料：
关键词汇：
足球
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 上回当守门员过瘾了，现在又想来试试在门前射球的感
觉了。这回谁来做守门员呢？
你能搭建出一个机械灵活控制的守门员吗？
23
设计与制作：
设计一个守门员，使它能够
阻挡射球手踢出来的纸球：
z 用电机带动一个齿轮；
z 齿轮拉动守门员的手臂让
他来回移动。
试验：
给你的守门员编一个程序，让它能够阻挡射球手踢出来的纸球。并记录下你的
程序：（下面方框内为参考程序）
给守门员加上一个传感器，让它数一数有多少球没有挡住，而是让射球手将球
射进了球门。给它编程，并记录下你的程序：
24
延续：
你搭建的守门员能够阻挡多少球呢？得分是多少？失球多少个呢？先后各尝试
10 次，并测试 3 次。试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
测试阻挡得分失球
10 次
10 次
10 次
经过 3 次测试，你的守门员的得分有所长进吗？怎样让它得分更多、更灵敏的
阻挡射过来的球呢？
资料与信息：
守门员的知识：
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25
足球迷
教学目标：
z 设计并搭建一群球迷；
教学材料：
关键词汇：
球迷
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 正在足球场上踢足球，他们踢的很起劲，各自都进了不
少球。可是，他们发现没有观众给他们鼓掌加油。从哪里去找几个球迷来呢？
你能搭建出一群球迷很热情地为他们加油、鼓掌、呐喊助威吗？
26
设计与制作：
设计一群球迷，他们时而站
起来，时而坐下，并呐喊助威：
z 齿轮带动凸轮使球迷时而
站立、时而坐下。
试验：
给你的球迷编一个程序，让他们时而站立、时立坐下，还要发出呐喊助威的加
油声。并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）
给你的球迷加上一个传感器，让他们知道当球经过观众台时，发出很热烈的加
油声音。给它编程，并记录下你的程序：（下面方框内为参考程序）
27
延续：
你搭建的这几个球迷都表现的怎么样呢？你也给他们分别评评分吧，看看谁是
表现最优秀的球迷。试着采用下面的表格中的建议，并在表格中记录下每种情况。
姓名穿着声音动作总分
经过上面的评比结果，谁是最优秀的球迷呢？
资料与信息：
球迷的知识：
www.semia.com
28
飞机营救
教学目标：
z 设计并搭建一驾飞机；
教学材料：
关键词汇：
飞机
阅读与思考：
情景导入：Max 要出去旅行，坐的第一个交通工具便是飞机。这时，它正坐在
飞机里观看外面的天空。突然，飞机剧烈地颤动起来。他大喊道： “啊！是不是发动
机失控了啊？”这下该怎么办呢？
你能搭建出一架飞机，让它在升起和降落的时候改变速度吗？
29
设计与制作：
设计一架飞机，让它在升起
和降落时改变速度：
z 用电机带动螺旋桨；
z 加上一个倾斜传感器识别
飞机的升起和降落。
试验：
给你的飞机编一个程序，让它在升起和降落时改变速度。并记录下你的程序：
当飞机升起或降落时，给你的飞机加上一个不同的声音。要求用你的倾斜传感
器来识别飞机的升起和降落，并分别发出不同的声音。给它编程，并记录下你的程
序：
30
延续：
在 Max 的旅游结束后，你作为一名记者去采访一下他。通过提问，你要得到下
面的信息：
Max 是谁？_______________________________________________
他去哪里旅游了？__________________________________________
他为什么要去那里旅游呢？___________________________________
在他的旅行中发生了什么情况？________________________________
他是怎样安全返回的？_______________________________________
通过这些材料，来编一个旅行故事，可以借助你的飞机的帮助。你的故事是怎
样的呢？请写在下边。
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_____________________________________________
资料与信息：
飞机的知识：
www.semia.com
31
逃跑的巨人
教学目标：
z 设计并搭建一个巨人；
z 知道蜗杆传动的用法；
教学材料：
关键词汇：
巨人
阅读与思考：
情景导入：Mia 和 Max 出去探险，在去探险的路上需要穿过一片森林。在森林
里，他们在路边遇到了一个沉睡的巨人。他们很小心翼翼的走着，担心把这个巨人
吵醒了。没想到最终还是吵醒了巨人，这下该怎么办呢？
你能搭建出一个巨人，突然醒了后站起来吗？
32
设计与制作：
设计一个巨人，突然醒过来
了，然后站立了起来：
z 用电机带动一个滑轮；
z 滑轮与滑轮进行传动；
z 用上蜗杆传动，里面的大齿
轮吊起巨人的头让他站立
起来。
试验：
给你的巨人编一个程序，让他突然醒过来后立即站立起来。并记录下你的程序：
加上一个传感器，当 Mia 走近巨人时，巨人自动站立起来。给它编程，并记录
下你的程序：（下面方框内为参考程序）
33
延续：
当演戏或者拍电影时，通常要写一个剧本。剧本用来告诉演员怎么去做和怎么
去说。你也来写一个剧本描述一下，当巨人醒过来后发生了什么情况呢？
巨人：谁把我弄醒了？吼！我要吃东西了！
Mia：巨人先生，我们的味道可不太好吃的。
Max：我马上跑回家去找一些美味可口的东西带过来给你吃。
……
Max 和 Mia 到底是怎么脱身的呢？请你接着上面的内容按合理的故事情节发展

把这个剧本继续写下去吧。
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________
资料与信息：
巨人的知识：
www.semia.com
34
暴风雨中的船
教学目标：
z 设计并搭建一艘轮船；
教学材料：
关键词汇：
轮船
阅读与思考：
情景导入：Max 这下出去改乘轮船去旅行了，没多久轮船便驶进了大海中央。
这时，天空突然阴下来了，这是暴风雨来临的前兆。说时迟那是快，狂风暴雨一下
就降临到轮船上来了，这下怎么办呢？轮船能不能经受暴风雨的洗劫呢？
你能搭建出一只轮船，当它驶进海洋里时来回摆动吗？
35
设计与制作：
设计一只轮船，当它驶进海
洋时，让它来回摆动：
z 齿轮带动杠杆使轮船来回
摆动。
试验：
给你的轮船编一个程序，当它驶进海洋时让它来回摆动。并记录下你的程序：
加上一个传感器，让它识别轮船的上下波动起伏，并让它发生不同情况时，分
别发出各种不同的声音。给它编程，并记录下你的程序：
36
延续：
轮船上的航海日志记录下了在旅行中发生的所有情况。在 Max 的这次旅行中发
生了一些什么呢？请你用精彩的语言把这些情况写在航海日志上。
上午 9 点，我出发时，海面一片平静。
下午 1 点，雷声和波浪越来越大。
下午 3 点，强大的闪电开始让我害怕了。
晚上 7 点，我安全的着陆了。可是我现在是在什么地方呢？
……
Max 后来会怎么样呢？暴风雨把轮船怎么着了？Max 看到了什么？Max 的轮船

幸存下来了吗？请你根据你的推理接着把这个故事补充完整吧。
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________
资料与信息：
轮船的知识：
www.semia.com
37

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带传动的传动方式第一只鸟怎么转第二只鸟怎么转备注

左边的凸轮右边的凸轮听到或看到的现象

射球手预测距离实际距离

Max 和 Mia 到底是怎么脱身的呢？请你接着上面的内容按合理的故事情节发展

Max 后来会怎么样呢？暴风雨把轮船怎么着了？Max 看到了什么？Max 的轮船

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带传动的传动方式 第一只鸟怎么转 第二只鸟怎么转 备注

左边的凸轮 右边的凸轮 听到或看到的现象

射球手 预测距离 实际距离

Max 和 Mia 到底是怎么脱身的呢？请你接着上面的内容按合理的故事情节发展

Max 后来会怎么样呢？暴风雨把轮船怎么着了？Max 看到了什么？Max 的轮船

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左边的凸轮右边的凸轮听到或看到的现象

射球手预测距离实际距离