158

GRADES 1 to 12 AMUNGAN NATIONAL HIGH

Paaralan: Baitang/Antas: GRADO 7 Markahan: Ikatlo Petsa: MARCH 18-21, 2024
Pang-Araw-araw na SCHOOL
Tala sa Pagtuturo MARS
Guro: RONA N. CAMAT Asignatura: FILIPINO Linggo: Ikalima Sek: EARTH

Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang ng
Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang
mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
ngnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon

agganap Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting)tungkol sa kanilang sariling lugar

sa Pagkatuto Pag-unawa sa Binasa (PB) Paglinang ng Talasalitaan(PT) Wika at Gramatika (WG) Pagsulat (PU) CATH-UP FRIDAY
a bawat DEAR

F7PB-IIIj-19 F7PT-IIIj-17 F7WG-IIIj-17 F7PU-IIIj-17

Natutukoy ang datos na kailangan sa Nabibigyang kahulugan ang mga Nagagamit nang wasto ang mga Nagagamit ang angkop na mga salita
paglikha ng sariling ulat-balita batay sa salitang ginamit sa ulat balita pahayag na pantugon sa anumang sa pag-uulat tungkol sa sariling
materyal na binasa. mensahe. lugar/bayan.

Pag-unawa sa Napakinggan (PN)

F7PN-IIIj-17
Nasusuri ang mga salitang ginamit
sa pagsulat ng balita ayon sa
napakinggan.
Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 5. Panitikang Luzon: Larawan ng Teksto: Sec. Robredo In Plane Panitikan: Jessie Robredo:Dangal at Wika at Gramatika:Mga Pahayag na
Pagkakakilanlan Crash (Balita) Yaman ng Naga ni Mary Grace Del Pantugon sa Anumang Mensahe
Rosario (Talambuhay)

ANTURO
Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.

g-Mag-aaral Pluma 7, pp.373-375 Pluma 7, pp. 376-383 Pluma 384-386 Pluma 388-391

Supplemental Lesson sa Filipino Supplemental Lesson sa Filipino 7 Supplemental Lesson sa Filipino 7 Supplemental Lesson sa Filipino 7
agamitan mula sa 7(Ikatlong Markahan) Ikatlong Markahan) Ikatlong Markahan) Ikatlong Markahan)
esource
Sipi ng akda larawan, , talahanayan, sipi ng akda sipi ng akda, sipi ng akda
ang Panturo
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng
maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

araang Aralin o *Pagtatanong sa mga mag-aaral kung Pagbabalik-aral sa aralin Magbabalik tanaw sa mga detalyeng Ano ang balita? Ano-ano ang mga Presentasyon ng
ng Aralin ano ang napanood nila kahapon/kagabi natalakay sa nakaraang aralin sangkap ng balita? awtput/balitang sinulat gamit
sa telebisyon o narinig sa radyo ang kompyuter
hanggang sa makamit ang sagot nila na
balita.
*Pagpapabasa ng halimbawang balita

yunin ng Aralin Pagtukoy kung anong uri ng panitikan Paglinang ng talasalitaan sa Pagsusuri sa mensaheng nakuha at Paghahanda sa kaisipan ng mga mag- Pagbibigay ng mga mag-
ang binasa pamamagitan ng pagkilala sa ilang pangyayaring naranasan mula aaral tungkol sa gawaing pagsulat ng aaral ng feedback sa
salitang naiiba ang kahulugan. sa buhay ni Jessie Robredo upang balita isinagawang presentasyon
maiugnay sa aralin.

alimbawa sa Pagbibigay tuon sa binasang teksto Pagsasagawa ng mapanuring Pagpapakilala sa mga pahayag na Pagbibigay ng mga pamantayan sa
pakikinig sa talambuhay ni Jessie pantugon sa anumang mensahe na pagsulat ng balita
Robredo makikita sa pahina 384-386
gong Konsepto at Pagtalakay/Pagsagot sa mga tanong sa Pagsagot sa mga katanungan sa
ng Kasanayan #1 pahina 375.blg.1-4 pahina 382-383
gong Konsepto at Pagbibigay katuturan sa balita at Pagtalakay sa aralin
ng Kasanayan #2 pagtalakay sa mga uri nito
ihasaan Ano ang balita at ang mga uri nito? Anong magagandang katangian ang Ano-ano ang mga pahayag na Pagsulat ng balitang napapanahon na
ive Assessment) napakinggan tungkol kay Jessie ginagamit sa pagtugon ng anumang may kaugnayan sa kanilang lugar gamit
Robredo? mensahe? ang ilan sa mga pahayag na
nagpapakita ng pagtugon sa anumang
mensahe
alin sa Pang- Paano nakatutulong ang napapanood o Alin sa mga katangian ni Robredo
napapakinggang balita sa ating buhay? ang nais mong tulaaran?Ipaliwanag
Ano-anong mahahalagang detalye
lin ang makukuha sa akdang
napakinggan?
n
wain para sa
emediation
____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.
____Hindi natapos ang aralin/gawain ____Hindi natapos ang ____Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain
dahil sa kakulangan sa oras. aralin/gawain dahil sa kakulangan aralin/gawain dahil sa kakulangan dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa sa oras. sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

integrasyon ng mga napapanahong mga
pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi
ng mga mag-aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo.
____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral
patungkol sa paksang pinag-
aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa
mga klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo.
integrasyon ng mga napapanahong
mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa
paksang pinag-aaralan.
_____Hindi natapos ang aralin dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase
dulot ng mga gawaing pang-eskwela/
mga sakuna/ pagliban ng gurong
nagtuturo.

Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:

Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan?
Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
na nakakuha ng

na
a pang gawain para

remedial? Bilang ng
wa sa aralin
l na magpapatuloy

hiya ng pagtuturo ____sama-samang pagkatuto
s? Paano ito ____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
____sama-samang pagkatuto
____Think-Pair-Share
____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan
____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video
____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating
current issues)
____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning
____Peer Learning
____Games
 Unang Araw Ikalawang Araw Ikatlong Araw Ikaapat na Araw Ikalimang Araw

____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models

____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee

Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:_________________ pagtuturo:_________________ pagtuturo:_________________ pagtuturo:_________________

aking naranasan
tulong ng aking
or?
panturo ang aking
ibahagi sa mga

Prepared by: Checked and Reviewed by: Noted by:

RONA N. CAMAT PAUL Q. LESACA ALLAN E. CARBONELL

Teacher I Head Teacher III Principal II