‫أزمة غير مسبوقة و مدمرة و ال يمكن الهروب منها ‪.

‬بغض النظر عما‬

‫توصف به جائحة فيروس كورونا ‪،‬فقد غيرت طبيعة الحياة التي كنا‬
‫نعرفها للمليارات من األشخاص في جميع أنحاء العالم‪ .‬نحن نعيش فترة‬
‫‪.‬استثنائية من التاريخ ‪،‬فترة ستؤثر على كل واحد منا لعقود قادمة‬
‫ان االثار التي تتوقعها مجموعة البنك الدولي صاعقة‪ ،‬فلهذا العام فقط من‬
‫المتوقع انكماش االقتصاد العالمي بنسبة ‪ 5،2‬وهو أسوأ ركود منذ عام‬
‫‪،1998‬و سيرتفع معدل الفقر المدقع ألول مرة منذ جيل بنحو ‪100‬‬
‫‪ .‬مليون شخص في جميع أنحاء العالم‬
‫ان فهم حجم هذه األزمة و ما ينتظرنا يمثل تحديا لنا جميعا‪ ،‬و بينما يلقى‬
‫تفشي فيروس كورونا اهتماما إعالميا ‪ ،‬فانه ال يعدو كونه تحديا من‬
‫تحديات التنمية الرئيسية التي تواجه البلدان ‪.‬فأسراب الجراد اجتاحت‬
‫افريقيا و الشرق األوسط ‪ ،‬و جنوب اسيا ‪ ،‬وتؤثر النزاعات و العنف‬
‫على العديد من المناطق ‪ ،‬و يعرض تغير المناخ الماليين من الوظائف‬
‫‪.‬للخطر‪.‬و قد تبدو الصورة طاغية‪ ،‬و التحديات هائلة للغاية‬

‫مدونات البنك الدولي‬

‫ن المجال الرئيسي األول ‪:‬القراءة‪20‬‬
‫‪-1‬اقترح عنوانا مناسبا للنص‪2‬ن‬
‫‪..........................................................................‬‬
 ‫‪-2‬أحدد نوعية النص ‪2.‬ن‬
‫‪.........................................................‬‬
‫‪-3‬أنشئ خريطة كلمة "تفشي" بتحديد‪2:‬ن‬
‫ضدها‪.............:‬‬ ‫نوعها‪.................:‬‬
‫تركيبها في‬ ‫مرادفها‪...............:‬‬
‫جملة‪..............................:‬‬
‫‪-4‬ما هي االثار التي تتوقعها مجموعة البنك الدولي ؟‪1‬ن‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪-5‬استخرج من النص أهم تحديات العصر‪1.‬ن‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪-6‬أستخلص الفكرة العامة للنص‪2:‬ن‬
‫‪.......................................................‬‬
‫‪-7‬أضع عالمة أمام الجواب الصحيح ‪:‬قصد الكاتب في النص‪1:‬ن‬
‫‪-‬تقديم معلومات عن فيروس كورونا‪.‬‬
‫‪-‬االخبار بحجم االزمة التي يمر منها العالم‪.‬‬
‫تصحيح فكرة خاطئة عن كورونا‪.‬‬
‫‪-8‬أصوغ ملخصا لمضمون النص‪3.‬ن‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪..........................................................................‬‬
‫‪................................................................‬‬
 ‫‪-9‬أشكل الكلمات التي تحتها سطر في النص‪6.‬ن‬

‫المجال الرئيسي الثاني‪:‬الظواهر اللغوية ‪15‬ن‬

‫المجال الفرعي األول‪ :‬الصرف و التحويل ‪6‬ن‬
‫‪1‬أحول األفعال التي بين قوسين في الجمل الى الزمن المطلوب‪:‬‬
‫‪1.5‬ن‬
‫‪....‬يوما جميال في الغابة "المضارع"‬ ‫أ‪-‬التالميذ "قضى" ‪...‬‬
‫ب‪-‬انتن "مد"‪................‬يد العون للمسكين "األمر"‪.‬‬
‫ج‪-‬سعيد و خالد"أمر"‪..............‬صديقهما باجتناب الكذب‬
‫"الماضي"‬
‫‪-2‬أصوغ من األفعال االتية حسب ما هو مطلوب‪)1(:‬ن‬
‫قال(اسم فاعل)‪....................‬‬
‫أتقن(اسم مفعول)‪..................‬‬
‫‪-3‬أصوغ اسم التفضيل من األفعال االتية‪(1.5:‬ن)‬
‫طال‪................:‬‬
‫سعد‪.................:‬‬
‫شد‪..................:‬‬
‫‪-4‬أمأل الجدول بما يناسب‪1.5:‬ن‬
 ‫وزنه‬ ‫اسم االلة‬ ‫الفعل‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫زمر‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫جرف‬
‫‪.......................‬‬ ‫‪......................‬‬ ‫حصد‬
‫‪........................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫فتح‬

‫‪5‬أكتب األعداد بالحروف‪0.5:‬ن‬

‫قرات(‪..............)12‬مجلة و(‪............)6‬مجالت‪.‬‬
‫المجال الفرعي الثاني‪:‬التراكيب‬
‫أدخل أداة نصب على الفعل في الجملتين و أغير ما يلزم‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪1‬ن‬
‫‪ -‬يساهمون في تشييد المباني العالية‪.‬‬
‫‪...............................................‬‬
‫تواصلين طريق النجاح ‪.‬‬
‫‪......................................‬‬
‫‪-2‬أضع مكان النقط اسما من األسماء الخمسة‪1:‬ن‬
‫أفضل‪...............‬السلوك الحسن‪.‬‬
‫ال تضع يدك في‪.............‬قبل غسلها‪.‬‬
‫ساعد أحمد‪.....‬في غسل السيارة‪.‬‬
‫‪-3‬أمألالجدول بما يناسب‪2:‬ن‬
‫المميز التمييز نوعه‬ ‫الجملة‬
‫اقتنيت اثني عشر كتابا‪.‬‬
‫مأل الرجل بيته ضيوفا‪.‬‬
‫وفرت األم كيس دقيق‪.‬‬

‫‪-4‬أمأل الفراغ بتوكيد مناسب مع الشكل‪1:‬ن‬

‫‪-‬األب و األم ‪...........‬عماد األسرة‪.‬‬
‫‪-‬انتشر وباء كورونا في العالم‪..........‬‬
‫‪-‬دخلت الفتاتان ‪..........‬الى المدرسة‪.‬‬
‫‪-‬العلم‪...........‬نور‪.‬‬

‫‪-5‬أعرب الكلمات المضغوطة في النص‪.1.‬ن‬

‫الحياة‪......................................................:‬‬
‫االثار‪......................................................:‬‬
‫معدل‪..........................................:‬‬
‫طاغية‪........................................................:‬‬
‫المجال الفرعي الثالث‪:‬االمالء‬
‫أضبط بالشكل التام همزة الوصل و همزة القطع‪1:‬نأ‬ ‫‪-1‬‬
 ‫انتشر الوباء في اقطار العالم انتشارا‪.‬‬
‫‪-2‬أضع مكان النقط ألفا لينة مناسبة‪1:‬ن‬
‫عل‪ – ...‬استثن‪ -.......‬العص‪ -.......‬زواي‪.......‬‬
‫‪-3‬امأل الفراغ بهمزة مناسبة‪1:‬ن‬
‫س‪...‬م – تفا‪..‬ل‪ -‬ش‪..‬ون – مسا‪....‬ل‬
‫المجال الرئيسي الثالث‪:‬التعبير الكتابي ‪15‬ن‪.‬‬
‫أكتب رسالة الى‬
‫صديقك من عشرة أسطر أعرفه بمخاطر عدم احترام التدابير‬
‫االحترازية للوقاية من اإلصابة بوباء كورونا‪ ،‬و أحثه على االلتزام‬
‫بها‪.‬‬