RÈN KĨ NĂNG TRẢ LỜI CÁC CÂU HỎI LIÊN HỆ, TÍCH HỢP

I. VĂN BẢN “CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG”- NGUYỄN DỮ

CÂU 1. Trong chtr NV THCS cũng có văn bản viết về người phụ nữ trong xhpk. Tên VB- TG?
CÂU 2. Trong chtr NV THCS cũng có văn bản viết về tình cảm gia đình. Tên VB- TG?
CÂU 3. Trong chtr NV9 cũng có văn bản viết về chi tiết đứa con không nhận ra cha sau những
năm xa cách. Tên VB- TG?
II. VĂN BẢN “HOÀNG LÊ NHẤT THỐNG CHÍ”. HỒI THỨ 14 - NGÔ GIA VĂN PHÁI
CÂU 1. Từ lời phủ dụ của vua Quang Trung, em liên tưởng đến văn bản nào đã học trong chtr
NV THCS cũng khẳng định chủ quyền của nước ta. Tên VB- TG?
CÂU 2. Từ lời phủ dụ của vua Quang Trung, em liên tưởng đến văn bản nào đã học trong chtr
NV THCS cũng khẳng định sự ngang hàng của các triều đại nước ta với các triều đại Trung Hoa
cổ. Tên VB- TG?
CÂU 3. Lời phủ dụ của vua Quang Trung như một bài hịch ngắn. Điều đó giúp em liên tưởng
đến văn bản nào? Của ai?
III. VĂN BẢN “ĐỒNG CHÍ”- CHÍNH HỮU
CÂU 1. Một văn bản khác trong chtr NV9 cũng cùng năm sáng tác với văn bản “ĐC”. Tên VB-
TG?
CÂU 2. Hãy nêu một văn bản khác cùng đề tài với văn bản “ĐC”. Tên VB-TG?
CÂU 3. Trong chtr NV9 cũng có văn bản được viết cùng thời kì với VB “ĐC”. Tên VB-TG?
CÂU 4. Trong chtr NV9 cũng có VB sử dụng thành ngữ, hãy viết ra thành ngữ đó và nêu tên
VB-TG?
CÂU 5. Một VB khác chtr NV9 cũng dùng từ “tri kỉ”. Chép ra câu thơ có từ “tri kỉ” và nêu tên
VB-TG?
CÂU 6. Trong chtr NV9 cũng có VB sử dụng hình ảnh hoán dụ. Hãy chép câu thơ có hình ảnh
hoán dụ và nêu tên VB-TG?
CÂU 7. Trong chtr NV9 cũng có câu thơ dùng từ biểu cảm trực tiếp “thương”. Hãy chép câu thơ
đó và nêu tên VB-TG?
CÂU 8. “Đầu súng” trong câu thơ “Đầu súng trăng treo” là từ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa
chuyển? Vì sao? Trong chtr NV9 cũng có văn bản có hình ảnh thơ sử dụng theo nghĩa chuyển?
Chép câu thơ đó và nêu tên VB-TG.
IV. VĂN BẢN “BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH”- PHẠM TIẾN DUẬT
CÂU 1. Từ ngữ đc dùng theo lối nói khẩu ngữ “ừ thì”. Trong chtr NV9 cũng có VB sử dụng lối
nói này. Tên VB-TG?
CẬU 2. H/a “trái tim” cũng có trong 1 VB khác chtr NV9. Chép chính xác câu thơ đó và nêu tên
VB-TG?
CÂU 3. H/a “con đường” cũng có trong 1 bài thơ khác của chtr NV9. Chép câu thơ đó và nêu
tên VB-TG?
CẬU 4. H/a “miền Nam” cũng có trg 1 VB khác của chtr NV9. Chép câu thơ và nêu tên VB-
TG?
CÂU 5. Tình đồng chí đồng đội cũng được nhắc đến trong một VB khác của chtr NV9. Tên VB-
TG?
CÂU 6. Kể tên một văn bản khác cùng đề tài với VB “BTVTDXKK”?
CÂU 7: Câu thơ “Ung dung buồng lái ta ngồi” có sử dụng BPTT gì? Trong chtr NV9 cũng có
VB sử dụng BPTT như câu trên. Chép câu thơ và nêu tên VB-TG?
V. VĂN BẢN “ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ”- HUY CẬN
CÂU 1: Một VB khác trong chtr NV9 cũng viết nhân chuyến đi thực tế. Tên VB-TG?
CÂU 2: Câu thơ “Biển cho ta cá như lòng mẹ” để nói về lời cảm tạ, biết ơn biển cả, thiên nhiên.
Một VB khác trong chtr NV THCS cũng có câu thơ tương tự. Hãy chép chính xác câu thơ ấy và
nêu tên VB-TG?
CÂU 3: Hình ảnh “mặt trời” cũng được nhắc đến trong một VB NV9. Chép chính xác câu thơ
đó và nêu tên VB-TG.
CÂU 4: Trong khổ thơ “Thuyền ta lái gió...vây giăng”, tác giả đã sử dụng BPTT nào là chủ yếu?
Trong VB NV9 cũng có hình ảnh sử dụng phép tu từ tương tự. Chép câu thơ đó và nêu tên VB-
TG?
CÂU 5: Một VB khác chtr NV THCS cũng có hình ảnh con thuyền ra khơi khỏe, đẹp. Hãy chép
câu thơ và nêu tên VB-TG?
VI. VĂN BẢN “BẾP LỬA”- BẰNG VIỆT
CÂU 1: Trong một VB khác của chtr NV THCS cũng có nhắc đến hình ảnh tiếng chim tu hú.
Hãy nêu tên VB- TG?
CÂU 2: Câu thơ “Tu hú ơi, chẳng đến ở cùng bà” tác giả đã sử dụng thành phần biệt lập gì?
Cũng trong 1 VB khác của NV9 có sử dụng thành phần biệt lập tương tự. Chép câu thơ đó và
nêu tên VB-TG.
CÂU 3: Những câu thơ “Năm giặc đốt làng...túp lều tranh” đã nhắc đến tình làng nghĩa xóm
đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau. Trong chtr NV THCS cũng có một văn bản nhắc đến chi tiết tình
cảm hàng xóm láng giềng giúp đỡ lẫn nhau. Tên VB-TG.
CÂU 4: Trong khổ cuối, hình ảnh người cháu đi xa vẫn luôn nhớ về bà thân yêu. Trong chtr NV
THCS cũng có văn bản viết về người thân đi xa luôn nhớ thương về người ở nhà. Tên VB-TG?
CÂU 5: Khổ thơ cuối có dòng thơ được ngắt làm 2 câu: “Giờ cháu đã đi xa. Có ngọn khói trăm
tàu”. Trong chtr NV THCS cũng có bài thơ có cách ngắt câu như trên. Chép chính xác câu thơ
đó và nêu tên VB-TG?
CÂU 6: Câu thơ “Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh”. Trong một VB khác của chtr NV THCS
cũng có từ “đinh ninh”. Chép chính xác câu thơ đó và nêu tên VB-TG?
CÂU 7: Tình cảm gia đình hòa quyện với tình yêu quê hương đất nước là một đề tài quen thuộc
trong VHVN. Kể tên 1 VB- TG khác trong chtr NV9 cũng viết về đề tài trên.
VII. VĂN BẢN “ÁNH TRĂNG”- NGUYỄN DUY
CÂU 1: Cả bài thơ có 1 dấu chấm. Em hãy kể tên 1 VB- TG khác cũng có kết cấu tương tự.
CẬU 2: Kể tên VB-TG cũng cùng thể thơ với bài “Ánh trăng”.
CÂU 3: Mạch cảm xúc của VB đi từ quá khứ đến hiện tại và suy ngẫm. Trong chtr NV THCS
cũng có bài thơ với mạch cảm xúc tương tư. Tên VB-TG?
CÂU 4: Câu thơ “Vầng trăng đi qua ngõ” đã sử dụng BPTT nào? Trong chtr NV THCS cũng có
bài thơ nhắc đến hình ảnh và BPTT tương tự câu thơ trên. Chép câu thơ đó và nêu tên VB-TG.
CÂU 5: Câu thơ “Phòng buyn-đinh tối om” thì từ “buyn- đinh” là sự phát triển nghĩa của từ dựa
trên cách nào? Trong chtr NV THCS cũng có bài thơ với câu thơ có cách sử dụng từ tương tự.
Chép câu thơ đó và nêu tên VB-TG.
CÂU 6: Câu thơ “Ánh trăng im phăng phắc” đã sử dụng BPTT nào? Trong chtr NV9 cũng có
VB sử dụng phép tu từ trên. Chép câu thơ và nêu tên VB-TG?
CÂU 7: Trong một bài thơ khác có học trong chương trình Ngữ văn 9 cũng có từ “tri kỉ”. Đó là
câu thơ nào? (ghi rõ tên bài thơ và tác giả). Từ “tri kỉ” trong hai bài thơ ấy có điểm gì giống và
khác nhau về ý nghĩa?
CÂU 8: Bài thơ có đan xen yếu tố tự sự và trữ tình. Trong chtr NV THCS cũng có bài thơ tương
tự, nêu tên VB-TG.
CÂU 9: Nội dung của VB “Ánh trăng” khiến em liên tưởng đến những câu tục ngữ nào? Chép
hai câu tục ngữ cùng với nội dung của bài thơ trên.
VIII. VĂN BẢN “LÀNG”- KIM LÂN
CÂU 1: Tên một VB- TG khác cũng cùng năm sáng tác với “Làng”.
CÂU 2: Nêu đề tài của văn bản. Hãy kể tên 1 VB- TG khác cũng cùng đề tài với “Làng”.
CÂU 3: Trong chương trình Ngữ văn THCS, cũng có một tác phẩm viết về nỗi đau khổ của
người nông dân khi rơi vào tình cảnh “tuyệt đường sinh sống”. Đó là tác phẩm nào? Tác giả là
ai?
Câu 4: Trong chương trình Ngữ văn THCS, em đã được học một tác phẩm khác cùng viết về đề
tài người nông dân. Hãy cho biết tên tác phẩm, tác giả?
CÂU 5: Kể tên một VB (ghi rõ TG) trong chtr NV THCS cũng rất thành công khi miêu tả tâm lí
nhân vật qua ngoại hình.
CÂU 6: Chỉ ra công dụng của dấu chấm lửng đặt ở cuối câu văn: “Liệu có thật không hở bác?
Hay chỉ lại...”. Người nói đã vi phạm phương châm HT nào? Chỉ rõ?
CÂU 7: Kiểu ngôn ngữ đối thoại, độc thoại hay độc thoại nội tâm được sd trong VB “Làng”.
Kiểu ngôn ngữ này em còn gặp trong văn bản nào của chương trình Ngữ văn lớp 9? Tên VB-
TG?
CÂU 8: Hãy kể tên hai văn bản (nêu rõ tên tác giả) viết về người nông dân trước Cách mạng
tháng Tám trong chương trình Ngữ văn THCS.
CÂU 9: Kể tên một tác phẩm văn học Việt Nam khác đã học trong chương trình Ngữ văn THCS
cũng viết về đề tài tình yêu quê hương đất nước. (Ghi rõ tên tác giả của tác phẩm ấy).
CÂU 10: Tình cảm của ông lão đối với làng quê gợi em nhớ đến đoạn thơ nào trong chương
trình THCS bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ quê hương của tác giả. Hãy chép chính xác những câu thơ
đó và ghi rõ tên tác giả, tác phẩm.
IX. VĂN BẢN “LẶNG LẼ SAPA”- NGUYỄN THÀNH LONG
CÂU 1: Trong một VB khác của chtr NV THCS cũng viết về nhân vật người họa sĩ luôn hết lòng
vì nghệ thuật. Tên VB-TG?
CÂU 2: Qua nhân vật ông hoạ sĩ, nhà văn NTL đã thể hiện quan niệm về nghệ thuật chân chính.
Kể tên 1 VB-TG em đã học trong chtr NV THCS cũng thể hiện quan niệm này.
CÂU 3: Nêu tên một VB đã học trong chtr NV9 cũng viết về những đóng góp, cống hiến cho đất
nước của thế hệ trẻ VN thời kì chống Mỹ. Tên VB-TG?
CÂU 4: “LLSP” là truyện ngắn giàu chất trữ tình. Kể tên 1 VB khác trong chtr NV THCS cũng
mang đậm chất trữ tình như vậy. Tên VB-TG?
CÂU 5: Trong VB “LLSP”, nhân vật “hắn” được tác giả miêu tả: “Người con trai mừng quýnh
cầm cuốn sách còn đang cười cười nhìn khắp khách đi xe bấy giờ đã xuống đất tất cả”. Thái độ
“mừng quýnh” khi cầm cuốn sách gợi cho em nhớ tới văn bản nào đã học trong chương trình
Ngữ văn 9 cũng đề cập tới ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đọc sách? (Ghi rõ tên tác giả)?
CÂU 7. Hình ảnh những con người lao động bình dị là đề tài phản ánh quen thuộc trong các tác
phẩm văn học. Em hãy kể tên một văn bản trong chtr NV 9 cũng viết về đề tài này và nêu rõ tên
tác giả?
CÂU 8: Trong VB, Nguyễn Thành Long không đặt tên riêng cho nhân vật mà gọi theo nghề
nghiệp, lứa tuổi. Trong chtr NV THCS cũng có VB không đặt tên riêng mà lấy công việc để gọi
tên nhân vật. Tên VB-TG?
X. VĂN BẢN “CHIẾC LƯỢC NGÀ”- NGUYỄN QUANG SÁNG
CÂU 1: Một VB khác em đã học trong chtr NVTHCS cũng ghi lại giọt nước mắt của đứa con
khi gặp lại người thân của mình sau thời gian dài xa cách. Tên VB-TG?
CẦU 2: Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ thơ là một trong những đặc sắc làm nên thành công của
VB “CLN”. Kể tên 1 VB khác trong chtr NV9 cũng thành công ở phương diện nghệ thuật này.
CÂU 3: Em hãy kể tên 2 VB-TG khác trong chtr NV THCS cũng viết về tình phụ tử.
CÂU 4: Chiến tranh khiến cho bao gia đình phải li tán, chia xa người thân. Kể tên một VB-TG
trong chtr NV9 cũng có nhân vật ở vào hoàn cảnh tương tự.
CÂU 5: Kể tên một VB khác trong chtr NV THCS cũng khắc họa hình ảnh người cha với những
giọt nước mắt “chảy ròng ròng hai bên má” khi trò chuyện với đứa con thơ”. Tên VB-TG.
CÂU 6: Kể tên một văn bản trong chương trình văn 9 được viết cùng thời kì với văn bản trên?
CÂU 7: Hãy kể tên một VB trong chtr NV THCS em đã học viết về cảnh gia đình chia li, xa
cách trong hoàn cảnh chiến tranh éo le.
XI. VĂN BẢN “MÙA XUÂN NHO NHỎ”- THANH HẢI
CÂU 1: Trong chtr NV 9 cũng có 1 VB thể hiện ước nguyện chân thành của TG. Tên VB-TG.
CÂU 2: Nêu tên 1 VB trong chtr NV THCS cũng viết về đề tài mùa xuân và nêu tên tác giả.
CÂU 3: Kể tên 2 VB mà em đã được học trong chtr NV THCS có cùng thể thơ với bài “Mùa
xuân nho nhỏ” và ghi rõ tên tác giả.
CÂU 4: Trong chtr NV THCS có 1 VB cũng viết về vẻ đẹp của những làn điệu dân ca xứ Huế.
Tên VB-TG.
CÂU 5: Khổ cuối bài thơ là câu hát ca ngợi quê hương, đất nước. Tiếng hát say sưa thể hiện
niềm yêu mến cuộc sống cũng đã vang lên nhiều lần trong 1 bài thơ thuộc chtr VN 9. Tên VB-
TG.
CÂU 6: Hãy kể tên 1 VB trong chtr NV9 cũng đề cập tới những người lính sẵn sàng quên đời,
góp sức mình để giữ gìn cuộc sống bình yên cho Tổ quốc. (nêu rõ tên tác giả)
CÂU 7: Trong chtr NV THCS, em đã học 1 VB thể hiện niềm khao khát được trở về với cuộc
đấu tranh cách mạng để tiếp tục cống hiến của 1 người thanh niên khi đang bị giam cầm trước
cảnh rộn ràng, náo nhiệt của thiên nhiên lúc vào hè. Tên VB-TG.
CÂU 8: Khổ thơ “Đất nước bốn ngàn năm..phía trước” là niềm tự hào về truyền thống của dân
tộc. Trong chtr NV THCS cũng có văn bản viết về điều đó. Tên VB-TG.
XII. VĂN BẢN “VIẾNG LĂNG BÁC”- VIỄN PHƯƠNG
CÂU 1: Cây tre đã trở thành hình ảnh trung tâm của nhiều tác phẩm văn học Việt Nam. Trong
chtr NV THCS, có VB văn học hiện đại nào em đã học cũng xuất hiện hình ảnh cây tre? Tác giả
của tác phẩm đó là ai?
CÂU 2: Trong chtr NV THCS, em đã học nhiều bài thơ của Bác, hãy kể tên hai trong số những
bài thơ đó?
CÂU 3: Trong chtr NV THCS cũng có tác giả viết về vị lãnh tụ kính yêu. Nêu tên VB-TG.
XIII. VĂN BẢN “SANG THU”- HỮU THỈNH
CÂU 1: Mở đầu bài thơ, tác giả cảm nhận những tín hiệu đầu tiên báo thụ về bằng mùi hương
đặc trưng là mùi hương ổi. Trong 1 VB trong chtr NV THCS có 1 tác giả cũng có cảm nhận về
1 mùi hương mang nét đặc trưng của mùa thu. Tên VB-TG?
CÂU 2: Hình ảnh dòng sông, cánh chim cũng xuất hiện ở một VB đã học trong chtr NV9. Em
hãy chép lại đoạn thơ có chứa các hình ảnh trên và cho biết tên tác giả, tác phẩm?
CÂU 3: Nhan đề bài thơ “Sang thư” đã sử dụng BPTT đảo trật tự từ. Trong chtr NV9 cũng có
VB với nhan đề tương tự. Tên VB-TG?
CÂU 4: Hình ảnh “ngõ” trong đoạn thơ trên có thể hiểu là cầu nối thời gian giữa hai mùa. Trong
khổ khác của bài “Sang thu” cũng có một hình ảnh mang ý nghĩa tương tự. Đó là hình ảnh nào?
Nêu cảm nhận của em về hình ảnh đó.
XIV. VĂN BẢN NÓI VỚI CON - Y PHƯƠNG
CÂU 1: Trong 1 bài thơ, em được học trong chtr NV 9 cũng có những câu thơ cho thấy sự hào
phóng của thiên nhiên khi ban tặng cho con người bao sản vật quý giá. Em hãy ghi lại những câu
thơ đó và nêu rõ tên VB-TG?
CÂU 2: Trong bài thơ “Nói với con”, người cha khuyên con cần có lẽ sống cao đẹp. Ghi tên 2
VB khác trong chtr NV9 cũng ca ngợi lẽ sống đẹp của con người (ghi rõ tên tác giả)?
CÂU 3: Kể tên 1 VB khác (ghi rõ tên tác giả) trong chtr NV THCS cũng bộc lộ tình cảm thiết
tha của người viết đối với quê hương mình.
CÂU 4: Hãy nêu chính xác tên 1 VB khác trong chtr NV 9 ra đời cùng thời kì với bài “Nói với
con”, và cho biết tác giả của bài thơ đó là ai.
CÂU 5: Hình ảnh “con đường” trong đoạn thơ hiện lên thật đẹp. Chép chính xác 1 câu thơ cũng
xuất hiện hình ảnh con đường mang ý nghĩa biểu tượng trong 1VB khác thuộc chtr NV9. Câu
thơ em vừa chép xuất hiện trong bài thơ nào? Tác giả là ai?
CÂU 6: Trong chtr NV9, những VB nào viết về tình cảm gia đình? Nêu rõ tên VB-TG.
CÂU 7: Câu “Sống như sông như suối” trong bài thơ này gợi cho em nhớ tới những câu thơ nào
cũng nói về lối sống hồn nhiên, vô tư, trong sáng, gần gũi của con người với thiên nhiên mà em
đã được học trong chtr NV9? Chép lại chính xác những câu thơ đó, tên VB-TG.
XV. VĂN BẢN “NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI”- LÊ MINH KHUÊ
CÂU 1: Câu “Những lúc đó, chúng tôi gọi nhau là những con quỷ mắt đen” gợi liên tưởng đến
câu thơ, trong bài thơ nào? Ghi lại câu thơ, tên tác giả của bài thơ đó?
CÂU 2: Vì sao trong VB “Những ngôi sao xa xôi”, có lúc người kể chuyện xưng “tôi”, lại có lúc
xung là “chúng tôi”? Kể tên 1 VB trong chữ NV THCS cũng có sử dụng ngôi kể như thế?
CÂU 3: Trong những năm tháng kháng chiến gian lao của dân tộc, tiếng hát đóng một vai trò
không nhỏ góp phần tăng thêm sức mạnh tinh thần cho mỗi người. Trong chtr NV 9 cũng có một
văn bản nhiều lần xuất hiện tiếng hát. Hãy chép lại ít nhất 2 câu thơ có chứa từ “hát” trong bài
thơ ấy (cho biết tác giả, tác phẩm).
CÂU 4: Ngoài các cô thanh niên xung phong trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi”, chtr
NV9 cũng giới thiệu cho em một nhân vật nữ dám rời bỏ Hà Nội, đến một vùng xa xôi với khát
vọng cống hiến sức trẻ cho đất nước. Đó là nhân vật nào (ghi rõ tên tác phẩm và tác giả)?
CÂU 5: Kể tên một tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 9 cùng đề tài với truyện ngắn “Những
ngôi sao xa xôi”? Ghi rõ tên tác giả.