Fitxes Cercles Literaris

Cercles literaris: fitxes dels perfils
CERCLES
LITERARIS
Adapted from Literature Circles: Voice and Choice in the Student-Centered Classroom by Harvey Daniels (Stenhouse
Publishers: York, Maine, 1994. Published in Canada by Pembroke Publishers, Markham, Ontario, 1994)
https://umdrive.memphis.edu/.../Literature%20Circles/Literature%20Circles%20Role%20Sheets.doc
MODERADOR/A
Nom i cognoms
Cercle/nom grup
Títol llibre
Data
Pàgines assignades
Moderador/a: el teu treball és desenvolupar una llista de qüestions que el teu grup ha de debatre
sobre la lectura. No et preocupes pel xicotets detalls. La teua tasca és ajudar els teus companys i
companyes a parlar sobre les grans idees de la lectura i compartir les seues reaccions. Normalment,
les millors idees vindran dels pensaments, sentiments i preocupacions que sorgiran mentre lliges.
Pots anotar-los durant la lectura o posteriorment. També pots usar algunes de les preguntes
generals que tens en la llista per a portar endavant la conversa.
Preguntes i temes possibles de la lectura de hui:
1. _____________________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________________
Preguntes generals:
SINTETITZADOR/A
Nom i cognoms
Cercle/nom grup
Títol llibre
Data
Pàgines assignades
Sintetitzador/a: el teu treball és preparar un breu resum de la lectura de hui. La tertúlia del teu
grup comença amb un resum (1 o 2 minuts) sobre les idees clau, aspectes més destacats i la idea
general de la lectura.
Resum:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Idees clau:
-
-
-
-
Connexions: A què et recorda la lectura de hui?

a) Què et passava per la ment mentre llegies?
b) Com et vas sentir mentre llegies aquesta part del llibre? Pots descriure les sensacions?
c) Què heu comentat entre vosaltres en aquesta part del llibre?
d) Algú pot resumir breument?
e) La lectura de hui us recorda experiències de la vida real?
f) Quines preguntes vau tenir quan vau acabar aquesta lectura?
g) Us ha sorprés cap cosa d’aquesta secció del llibre?
h) Quines penseu que són les idees més importants?
i) Quines són les coses que penses que es parlarà al proper cercle?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
PASSATGISTA
Nom i cognoms
Cercle/nom grup
Títol llibre
Data
Pàgines assignades
Passatgista: el teu treball és proposar a la resta del teu grup quins són els fragments més destacats
del text i les raons que t’han conduït a eixa conclusió. No et fixes només en el desenllaç o
l’argument. També pots escollir aquell passatge que et resulte particularment entretingut,
interessant o inspirador. En primer lloc, has d’escollir un títol per al passatge i llegir-lo en el grup.
Posteriorment, has d’explicar els motius pels quals consideres que aquests fragments són els més
interessants. Pots ajudar-te d’un guió.
Alguns passatges interessants que he trobat en aquesta lectura i les raons:
- Fragment 1 (pàgina i línies):

He escollit aquest fragment perquè ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
CONNECTOR/A
Nom i cognoms
Cercle/nom grup
Títol llibre
Data
Pàgines assignades
Connector/a: el teu treball és trobar connexions entre el llibre o lectura que esteu llegint i el món
exterior. Això vol dir connectar la lectura amb la teua vida real, per exemple, als fets que han
succeït al centre educatiu, al barri i, fins i tot, a esdeveniments semblants que han passat a altres
llocs i èpoques. Pensa també si coneixes persones semblants als personatges o amb problemes
pareguts. També pots trobar connexions amb altres lectures i històries. No existeixen les respostes
correctes. Qualsevol cosa que se t’acudisca, pagarà la pena compartir-la!
Algunes connexions que he trobat entre aquesta lectura i altra gent, lloc, esdeveniments,
autors, etc.:
- 1. ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
- 2. ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
- 3. ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
- 4. ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
- 5. ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
- 6. ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
- 7. ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
ENRIQUIDOR/A DE VOCABULARI
Nom i cognoms
Cercle/nom grup
Títol llibre
Data
Pàgines assignades
Enriquidor/a de vocabulari: el teu treball consisteix a tenir cura d’algunes paraules especialment
importants a la lectura d’avui. Si trobeu paraules que siguen desconcertants o desconegudes,
marqueu-les mentre esteu llegint i després anoteu la seua definició, ja siga des d’un diccionari o
des d’una altra font. També podeu trobar paraules familiars que es destaquen d’alguna manera en
la lectura: paraules que es repeteixen molt, s’utilitzen d’una manera inusual o que proporcionen
una clau del significat del text. Marqueu aquestes paraules especials i estigueu preparats per
assenyalar-les al grup. Quan el cercle es reunisca, ajuda els membres a trobar i discutir aquestes
paraules.
Pàgina i línia Paraula Definició
Cada membre del grup pot triar una paraula i escriure una oració que la continga.
LOCALITZADOR/A
Nom i cognoms
Cercle/nom grup
Títol llibre
Data
Pàgines assignades
Localitzador/a: quan esteu llegint un llibre en què els personatges es mouen sovint i l’escena
canvia amb freqüència, és important que tothom del grup sàpiga on estan passant les coses. Així
que aquest és el vostre treball: fer el seguiment acuradament de l’acció durant la lectura de hui.
Descriviu cada paràmetre amb detall, ja siga en paraules o amb un mapa d’acció o un diagrama que
podeu mostrar al vostre grup. Podeu utilitzar la part posterior d’aquest full o un altre full.
Assegureu-vos de donar les ubicacions de la pàgina on es descriu l’escena.
Descriu (o dibuixa) l’escenari.
- On comença l’acció de hui (pàgina i fet):

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
- On succeeixen els esdeveniments clau (pàgina i fet):

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
- On conclou o acaba l’acció de hui (pàgina i fet):

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
INVESTIGADOR/A
Nom i cognoms
Cercle/nom grup
Títol llibre
Data
Pàgines assignades
Investigador/a: el vostre treball consisteix a desenterrar alguna informació de fons sobre qualsevol
tema relacionat amb el vostre llibre. Trieu una de les opcions següents. Una vegada que un membre
del grup haja fet una de les investigacions següents, heu de triar entre les restants investigacions.
Feu un xec per aquells que s’han fet.
a) La geografia, el clima, la cultura o la història de la configuració del llibre.
b) Informació sobre l’autor (la seua vida i altres obres).
c) Informació sobre el període de temps retratat en el llibre.
d) Imatges, objectes o materials que il·lustren elements del llibre.
e) La història i la derivació de paraules o noms utilitzats en el llibre.
f) Música que reflecteix el llibre o el seu temps.
Aquest no és un informe de recerca formal. La idea és trobar fragments d’informació o material

que ajuden al vostre grup a comprendre millor el llibre. Investigueu una cosa que realment us
interessa, alguna cosa que us va sorprendre, desconcertar o encuriosir mentre llegíeu.
Fonts d’informació:
- La introducció, el prefaci o la secció sobre l’autor del llibre.
- Llibres i revistes de biblioteques.
- Cerca informàtica en línia o enciclopèdia.
- Entrevistes amb persones que coneixen el tema.
- Altres novel·les, no ficció o llibres de text que has llegit.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Fitxes Cercles Literaris

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fitxes Cercles Literaris

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Cercles literaris: fitxes dels perfils

Preguntes i temes possibles de la lectura de hui:

Connexions: A què et recorda la lectura de hui?

Alguns passatges interessants que he trobat en aquesta lectura i les raons:

- Fragment 1 (pàgina i línies):

- Fragment 2 (pàgina i línies):

- Fragment 3 (pàgina i línies):

- Fragment 4 (pàgina i línies):

Pàgina i línia Paraula Definició

Descriu (o dibuixa) l’escenari.

- On comença l’acció de hui (pàgina i fet):

- On succeeixen els esdeveniments clau (pàgina i fet):

- On conclou o acaba l’acció de hui (pàgina i fet):

Aquest no és un informe de recerca formal. La idea és trobar fragments d’informació o material

You might also like