Пробно НВО 7. клас – април 2024 -вариант 2.

Първа част /75 минути/

Прочетете текста и изпълнете задачите от 1. до 11. включително.
Нестинарството е един от най-старите български обичаи. В миналото е бил
практикуван в Беломорска Тракия и Странджа. Днес е запазен само в Българи, Кости,
Бродилово и някои други странджански села. През 2009 г. ритуалът е включен в Списъка
на нематериалното културно наследство на ЮНЕСКО и в Националната представителна
листа „Живи човешки съкровища – България“.
Танцът с боси крака върху жарава е уникален обичай. Според някои изследователи
корените на ритуала са свързани с древните траки и култа им към Слънцето. Тази хипотеза
обаче почива повече на догадки, отколкото на надеждни доказателства, защото знаем
твърде малко за религиозните практики на траките. Изпълняват го не традиционни
танцови състави, а определени общности, приемащи за свои покровители св. Константин
и майка му св. Елена. Въпреки че нестинарството е свързано с целогодишни ритуални
практики, върховият му момент е на 3 юни (по стар стил) – празника на двамата светии.
През деня на 3 юни започват да изпълняват „обличането“ на нестинарските икони, като
върху тях се слага яркочервен плат, обшит със стари сребърни пари и украсен с цветя. С
голямо шествие иконите се отнасят към аязмото* на св. Константин, където се провежда
ритуалното им измиване.
Подготвянето на нестинарската жарава започва преди обед. Задължително е тя да бъде
разстлана в правилен кръг, около който по-късно се нареждат хората, за да наблюдават
нестинарския танц. Привечер нестинарите заедно с епитропа (църковен настоятел) отиват
в параклиса на св. св. Константин и Елена, където вдишват от тамяновия дим и се молят
пред иконите. По тъмно пред параклиса се събира цялото село. Задължително има гайдар
и тъпанджия, които свирят три специални мелодии. Първата звучи при придвижването от
параклиса до жаравата, втората – по време на самото ходене по огъня, а третата е т.нар.
Костадинско хоро. След като ритуалното шествие пристигне при жаравата, настъпва
кулминацията на празника.Нестинарите влизат в кръга с подвиквания в състояние на
транс, като първият прекосява жаравата накръст, след което в огнения кръг стъпват и
останалите. Те играят върху горещите въглени със ситна и равна стъпка и въпреки това не
нараняват краката си. След като ритуалният танц приключи, всички се хващат на
Костадинското хоро за здраве.
Днес нестинарството е най-добре запазено в село Българи в Странджа. Там ритуалът се
провежда всяка година на 3 юни вечерта и привлича както много българи, така и гости от
цял свят. В странджанските села и по Черноморието нестинарски танци се устройват често
и на други дати.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
*Аязмо – водоизточник, който се намира край свещен за християните обект (храм,
манастир и др.). Водата в аязмото се смята за чудотворна и лековита.
1. От коя сфера на общуване е текстът:
А) естетическа Б) битова В) научна Г) медийна
2. Кое твърдение е вярно според информацията в текста?
А) Нестинарството е включено в Списъка на световното природно наследство на
ЮНЕСКО.
Б) Учените единодушно свързват нестинарството с култа на траките към Слънцето.
В) Нестинарският ритуал се извършва под съпровод на гайда и тъпан.
Г) Днес традициите на нестинарството са запазени единствено в Северна България.
3. Кое твърдение НЕ е вярно според информацията в текста?
А) По време на нестинарския ритуал т.нар. Костадинско хоро се изпълнява последно.
Б) Нестинарската жарава се разстила в кръг, но първият нестинар я прекосява, очертавайки
кръст с танца си.
В) В нестинарските ритуали има и християнски елементи.
Г) През нощта на 3 срещу 4 юни нестинарските икони ритуално се „обличат“ и се мият.
4. В кой ред и трите думи са термини?
А) икона, ритуал, шествие
Б) аязмо, жарава, параклис
В) хипотеза, кулминация, епитроп
Г) нестинарство, огън, траки
5. Коя от думине НЕ е синоним на подчертаната в текста дума уникален ?
А) неповторим Б) единствен В) необикновен Г) древен
6. Коя е темата на текста?
А) Предположенията на учените за произхода на нестинарството.
Б) Основна характеристика на ритуалите, изпълнявани от нестинарите.
В) История и ритуали на нестинарството, разпространение в миналото и днес.
Г) Нестинарската жарава.
7. Значението на коя дума е обяснено в текста?
А) ритуал Б) епитроп В) транс Г) параклис
8. Кое твърдение е вярно за глаголната форма в изречението?
В миналото е бил практикуван в Беломорска Тракия и Странджа.
А) Формата е за изявително наклонение.
Б) Формата е за условно наклонение.
В) Формата е за повелително наклонение.
Г) Глаголната форма е преизказна.
9. В кой ред думите са антоними?
А) обичай, ритуал
Б) сутринта, вечерта
В) въглени, жарава
Г) танц, танцови
Прочетете изречението и изпълнете задачите от 10. до 12. включително.
С голямо шествие иконите се отнасят към аязмото на св. Константин, където се провежда
ритуалното им измиване.
10. Какво е по състав изречението?
А) просто
Б) сложно съчинено
В) сложно съставно
Г) сложно смесено
11. Какво е по вид подчертаното местоимение им в изречението?
А) лично
Б) показателно
В) притежателно
Г) относително
12.Каква неизменяема част на речта НЕ е употребена в изречението?
А) частица
Б) предлог
В) наречие
Г) съюз
Прочетете изречението и изпълнете задачите от 13. до 15. включително.
През деня на 3 юни започват да изпълняват „обличането“ на нестинарските икони, като
върху тях се слага яркочервен плат, обшит със стари сребърни пари и украсен с цветя.
13. Запишете САМО първото сказуемо в изречението и определете вида му.
14. Запишете каква е ролята на втората запетая.
15. Преобразувайте подчертаното изречение в обособена част и запишете САМО
НЕЯ .
16. Запишете три особености на нестинарските игри, посочени в текста, които
откривате изобразени на картината „Нестинари“ на Божидар Чантарски.

„Нестинари“ - картина на Божидар Чантарски

17. Препишете текста, като поправите допуснатите 12 /дванадесет/ грешки –
правописни, пунктуационни и при членуване.
В някой селища обичая продалжава два дни като на вторият ден отново се испълнява
ритоален обход.Танцйорите и иконата влизат в всеки дом а на площада на селото се играе
хоро. Нестинарите отново изпълняват своя танц на фона на обредна музика. На края на
танца всеки от тях се прекръсва три пъти, целува иконата и утива в параклиса.
18. В коя творба НЕ присъства образът на песента?
А) „На прощаване в 1868“ В) „ Косачи“
Б) „Немили-недраги“ Г) „Заточеници“
19. В кои творби водеща е темата за добротата и състраданието?
А) „Неразделни“ и „Българският език“ В) „Художник“ и „До Чикаго и назад“
Б) „Косачи“ и „Немили-недраги“ Г) „Серафим“ и „Една българка“
20. Кое твърдение е ВЯРНО ?
А) В разказа „Една българка“ героинята изминава трудния път до Черепишкия манастир,
водена от желанието да се бори за свободата.
Б) В пътеписа „ До Чикаго и назад“ Алеко Константинов изгражда два различни типа
образи на пътуващия българин.
В) Поемата „Неразделни“ е творба с фолклорен характер, която представя характерни за
патриархалния свят герои.
Г) „Българският език“ е стихотворение с призивен характер, в което лирическият
говорител разказва историята на родния ни език.
21. В кои творби лирическият говорител изпитва болка и огорчение от поведението
на българите родоотстъпници ?
А) „Художник”, „Стани, стани, юнак балкански”
Б) „Опълченците на Шипка”, „Братчетата на Гаврош”
В) „Отечество любезно, как хубаво си ти!”, „Българският език”
Г) „На прощаване в 1868 г.”, „Хубава си, моя горо”
22. В кой ред героят няма прототип?
А) Бръчков В) Ганьо Сомов
Б ) Илийца Г) Странджата
23. В кои от посочените произведения присъстват конкретни факти от българската
история, употребени от автора според неговия художествен замисъл?
А) „Опълченците на Шипка” , „Една българка”
Б) „Вятър ечи, Балкан стене” , „Косачи ”
В) „Серафим” , „Заточеници”
Г) „Българският език” , „Отечество любезно,как хубаво си ти”
24.Попълнете таблицата, като срещу всяка буква напишете името на героя, за когото
се отнася характеристиката.
А/ Беден чудноват човек, който безкористно дава парите си, за да помогне на нуждаещ се.
Б/ Творец, който успява да преобрази грозното в красиво чрез произведенията си.
В/ Той е реална личност, която помага за доброто представяне на родината на Всемирното
Колумбово изложение и преподава география на посетителите.
Г/ Група хора, доброволци, пожертвали се в решителен момент от Руско-турската война.

25. Отговорете с 3-4 изречения на въпроса :

Какви внушения носи стихът Пенчо-Славейковата творба „Неразделни“
За сърцата, що се любят, и смъртта не е раздяла ?

№ на Верен отговор Брой

задачата точки
1. В 1 т.
2. В 2 т.
3. Г 2 т.
4. В 2 т.
5. Г 2 т.
6. В 2 т.
7. Б 1 т.
8. А 2 т.
9. Б 2 т.
10. В 2 т.
11. В 2 т.
12. Г 2 т.
13. започват да изпълняват – съставно глаголно сказуемо 2 т.
14. Отделя обособена част/ определение/ 2 т.
15. слагайки върху тях яркочервен плат 2 т.
16. Огън,жарава, тъпан, гайда, икони,танц върху жаравата ... 3 т.
17. В някой селища обичая продалжава два дни, като на вторият 12
ден отново се испълнява ритоален обход.Танцйорите и иконата (по 1 точка
влизат в всеки дом, а на площада на селото се играе хоро. за всеки
Нестинарите отново изпълняват своя танц на фона на обредна верен
музика. На края на танца всеки от тях се прекръсва три пъти, отговор)
целува иконата и утива в параклиса.
 18. Г 2 т.
19. Г 2 т.
20. Б 2 т.
21. В 2 т.
22. В 2 т.
23. А 2 т.
24. А Серафим 4 т.
Б Лир.герой (по 1 точка
художникът за всеки
В Шопов верен
Г опълченците отговор)
25. Поанта,балада,Пенчо Славейков 6
Идеята за силната и искрена обич,побеждаваща смъртта
Трагична забранена любов, противопоставяне, бунт срещу
патриархалните норми, стремеж към свободен избор на
личността, Метонимия
Думи на Иво, повторени от Калина
Отговори на теста

Нанасяйте отговорите със знака Х

Име: Бланка за отговори

1. А Б В Г 1т. 7. А Б В Г 1т.
2. А Б В Г 2т. 8. А Б В Г 2т.
3. А Б В Г 2т. 9. А Б В Г 2т.
4. А Б В Г 2т. 10. А Б В Г 2т.
5. А Б В Г 2т. 11. А Б В Г 2т.
6. А Б В Г 2т. 12. А Б В Г 2т.
13………………………………………………………………………………….................. 2т.
14………………………………………………………………………………………............2т.
15………………………………………………………………………………………………2т.
16………………………………………………………………………………………………3т.
….....................
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………........................................................................
17. 12т.
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
18. А Б В Г 2т.
19. А Б В Г 2т.
20. А Б В Г 2т.
21. А Б В Г 2т.
22. А Б В Г 2т.
23. А Б В Г 2т.
24. 4т
Име на героя
А
Б
В
Г

25. 6т.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Втора част / 90 минути/

Дидактическа задача: Прочетете внимателно текста /време за самостоятелно
четене-15 минути/ и напишете подробен преразказ от неутрален разказвач:
Синьото краче
Намерихме го една студена мартенска сутрин на нашия балкон. Беше едно обикновено
черно гълъбче, мокро от снега, който валеше, полуживо, без сили дори да мръдне.
Откъде бе дошло? Как беше попаднало тук? За съжаление то не можеше да ни каже.
Личеше само, че е младо, без големи пера и с малка опашка.
Взехме го вътре, стоплихме го, дадохме му зрънца жито, но то не поиска да яде.
Направихме му нещо като гнездо между стъклата на прозореца и го сложихме там да си
почива. Дали щеше да се съвземе? Не ни се вярваше. Ала на другата заран птичето почна
да кълве житото, помъчи се да стане, но не можа и тогава видяхме, че куца с лявото краче.
Ах, мъничко крилато създание, кой те беше наредил тъй? Ти не си се излюпило сакато,
навярно някое лошо дете те беше ударило с ластична прашка – и ти си паднало
безпомощно в лютия зимен ден на нашия балкон. Тогава ние стегнахме с дебел вълнен
конец болното краче като с бинт и го оставихме така, надявайки се, че удареното ще
зарасне. Наистина, след десетина дни крачето се оправи, но ние оставихме конеца, който
беше син, и нарекохме гълъбчето Синьото краче. Знаехме, че ще дойде ден, когато ще
трябва да го пуснем, и ако то поиска да ни навести и да го нахраним – щяхме да го
познаем по синия конец на крака.
Постепенно птичето се поправяше, заякна, почна да хвърчи из стаите и съвсем свикна с
нас. Толкова свикна, че идеше да спи по леглата ни, а когато дохождаха гости, кацаше по
раменете им и се разхождаше по пода като малко човече. А през ден-два ходеше да се къпе
в една паница с вода, която му бяхме оставили на умивалника: то беше много чисто пиле!
И да видите какъв хубавец стана: загладена черна главичка, зеленикаво – виолетова
перушина на шията – същинска гъста грива, обу си две червени ботушки – със син конец
на едното! Чудо! А когато се връщахме в къщи, дето бе седяло самичко – веднага ни се
обаждаше на своя птичи език:
– Гу-гу! Аз съм тук и пазя!...
Но пролетта вече бе настъпила, вън прелитаха много птици – гълъби, гугутки, врабци –
гукаха, цвъртяха и Синьото краче изведнъж стана неспокойно: удряше се в стъклата,
искаше да излезе. И ние разбрахме, че е дошло време да го пуснем. Колкото и да го
обичахме – защото беше много обичливо птиче, – ние знаехме, че няма по-жестоко нещо
от това да лишиш някого, човек или животно, от свобода.
И през една сутрин в началото на май отворихме му нашироко прозореца и казахме:
„Хайде сега добър ти път, пиле, но не ни забравяй!” Мъчно ни беше, но се радвахме, че то
е вече на свобода. И стана така, както се надявахме: още до вечерта нашето Синьо краче
дойде на прозореца, дето му бяхме оставили жито, хапна, влезе за малко в стаята и после
отново отлетя! Сега вече разбрахме, че не ни е забравило.
Така всеки ден, по едно и също време, то дохождаше да ни види и да се нахрани – и си
отиваше. Един ден пристигна, но вече не самичко: водеше си другарче. Беше ясно, че сега
те бяха младо семейство и че скоро ще завъдят малки. Доста време дохождаха на балкона,
нахранваха се и си отиваха. Но случи се така, че ние трябваше да отсъстваме от града
доста време и когато се върнахме, чакахме да пристигне пак Синьото краче – но не го
видяхме вече. И сега ни е тъжно. То беше като наше дете, което бяхме спасили от смърт, а
сега не знаехме къде е. Затова, ако някой ден видите на вашия прозорец някое напето
младо гълъбче със син конец на червеното краче, дайте му няколко трохички или зрънце
житце, за да се нахрани.