Statystyka ćwiczenia nr 1

Zad. 1. Poniższe zestawienie przedstawia informacje o rozkładzie wieku czytelników POLITYKI:

Wiek w latach 10-20 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70
Liczba czytelników 5 20 30 20 15 10
a) Przedstaw graficznie dystrybuantę rozkładu oraz podaj jej wartość i interpretację dla wartości 40.
b) Wyznacz odchylenie ćwiartkowe wieku czytelników oraz zinterpretuj jeden z kwartyli.
c) Obliczyć średnią i medianę.
Zad. 2. Przeprowadzono badanie wśród studentów pewnej uczelni z pytaniem, ile razy w ciągu tygodnia korzystają z Internetu
za pomocą uczelnianej sieci. Wyniki kształtowały się następująco: 0, 2, 4, 6, 2, 1, 0, 1, 1, 2, 4, 6, 5, 1, 2, 1, 2, 4, 5, 3. Ustal, ile
wynosi wartość środkowa w tym rozkładzie. Utwórz szereg rozdzielczy i wyznacz (rachunkowo i graficznie) dystrybuantę
empiryczną dla badanej cechy. Zinterpretuj wartość dystrybuanty dla 3.
Zad. 3. Poniżej przedstawiono strukturę wieku osób pobierających emerytury i renty w 1998 roku.
Wiek (w latach) 55-60 60-65 65-70 70-75 75-80
Odsetek osób 16 29 27 19 9
Wyznaczyć graficznie i liczbowo wartość kwartyla pierwszego w tym rozkładzie. Otrzymaną wartość zinterpretować.
Wyznaczyć i zinterpretować wartość dystrybuanty empirycznej dla wieku osób równego 70.
Zad. 4. W pewnej czytelni publicznej przeprowadzono ankietę dotyczącą liczby przeczytanych książek w ciągu ostatnich 6
miesięcy. Uzyskane wyniki prezentuje poniższa tabela:
Liczba przeczytanych książek 0 1 2 3 4 5
Dystrybuanta empiryczna 0,35 0,6 0,75 0,85 0,95 1,00
Odpowiedzieć i uzasadnić, czy prawdą jest, że:
a) średnia liczba przeczytanych książek wynosiła 1,3;
b) w badanej zbiorowości najczęściej czytane były 2 książki;
c) co najwyżej 1 książkę przeczytały osoby stanowiące 50% badanej zbiorowości;
d) rozkład liczby przeczytanych książek jest symetryczny.
Zad. 5. Pracowników pewnej firmy spytano o liczbę spóźnień do pracy w ostatnim kwartale. Uzyskano następujące wyniki:
Liczba spóźnień 0 1 2 3
Odsetek pracowników 14 28 38 20
a) wyznaczyć i zinterpretować wartość dystrybuanty empirycznej dla liczby spóźnień równej 1;
b) wyznaczyć graficznie i liczbowo, a następnie zinterpretować wartość pierwszego kwartyla w tym rozkładzie.
Zad. 6. W związku z rozbudową kampusu uniwersyteckiego rektor chce usprawnić komunikację na jego terenie. W tym celu
100 losowo wybranych studentów wzięło udział w eksperymencie mającym na celu sprawdzenie, ile czasu zajmuje
przemieszczenie się pieszo (w min.) między najbardziej odległymi budynkami:
Czas (w min) 6-10 10-14 14-18 18-22 22-26
Liczba studentów 14 19 30 27 10
1. Przedstaw rozkład czasu przemieszczenia się między budynkami pieszo.
2. Wyznacz rachunkowo i graficznie dystrybuantę empiryczną w tym rozkładzie. Podaj jej wartość i interpretację dla 18.
3. Podaj i zinterpretuj medianę oraz pozostałe kwartyle czasu przejścia między budynkami w badanej grupie studentów.
4. Ile wynosi średnia w tym rozkładzie?
Zad. 7. Na podstawie ankiety przeprowadzonej wśród 20 studentów pewnej uczelni uzyskano m.in. informacje na temat liczby
osób w rodzinie. Otrzymano wyniki: 3, 5, 3, 4, 4, 4, 5, 3, 6, 4, 4, 4, 2, 3, 4, 2, 3, 4, 5, 4. Zbudować szereg rozdzielczy studentów
według liczby osób w rodzinie. Obliczyć i zinterpretować miary tendencji centralnej. Wyznaczyć dystrybuantę empiryczną i na
podstawie jej wykresu określić, jaki odsetek studentów należał do rodziny 5-cio osobowej.
Zad. 8. Rozkład liczby książek przeczytanych przez uczniów I klasy pewnego liceum podczas wakacji przedstawia się
następująco:
xi 0 1 2 3 4
ni 6 9 8 5 4
Na podstawie powyższych danych ustalić, ile wynosi przeciętna liczba książek przeczytanych przez uczniów danej klasy oraz
mediana. Na podstawie dystrybuanty empirycznej określić, jaki odsetek uczniów przeczytał co najwyżej 1 książkę. Wyznaczyć
kwartyle i dominantę.
Zad. 9. Dzienne zużycie energii elektrycznej (w kWh) przez lokatorów pewnego budynku było następujące: 15,12,10, 5,10,18,
6,13, 41,25.
a) Oblicz na podstawie tego zbioru danych średnią arytmetyczną, medianę i dominantę.
b) Przedstaw dane na osi liczbowej w postaci kropek, zaznacz, na niej obliczone miary i zdecyduj, czy dobrze reprezentują one
tendencję centralną zbioru.
Zad. 10. Liczba podręczników zakupionych na początku roku akademickiego przez losowo wybranych studentów w pewnej
grupie wykładowej (20 osób) była następująca: 3, 2, 3, 0, 4, 6, 4, 6, 1, 5, 0, 3, 5, 4, 0, 3, 4, 5, 4, 2. a) Określ zbiorowość w tym
przykładzie, liczbę jej elementów i badaną cechę. b) Przedstaw powyższe dane w postaci szeregu rozdzielczego. c) Przedstaw

1
 Statystyka ćwiczenia nr 1
rozkład graficznie. d) Oblicz średnią. e) Wyznacz rachunkowo i graficznie dystrybuantę empiryczną. f) Podaj i zinterpretuj
wartość dystrybuanty dla 3. g) Wyznacz i zinterpretuj kwartyle w tym rozkładzie.
Zad. 11. Rozkład liczby błędów popełnionych przez kandydatkę na sekretarkę w 20-stronnicowym tekście pisanym podczas
egzaminu był następujący:
Liczba błędów 0 1 2 3 4 5
Liczba kandydatek 15 18 12 3 2 1
a) Wyznacz skumulowany rozkład liczebności i przedstaw go graficznie. b) Zapisz dystrybuantę empiryczną i sporządź jej
wykres. c) Oblicz i zinterpretuj średnią w tym rozkładzie. d) Wyznacz medianę i kwartyle.
Zad. 12. Zapytano 100 studentów pewnej uczelni, ile czasu tygodniowo (w godzinach) poświęcają na naukę w czytelni. Wyniki
ankiety zawiera poniższa tabela:
x0i – x1i 0–2 2–4 4–6 6–8 8 – 10 10 – 12
Fn(x1i) 0,1 0,3 0,6 0,8 0,95 1,00
Na podstawie powyższych danych odpowiedzieć na następujące pytania:
1. Ile przeciętnie godzin w tygodniu poświęca na naukę w bibliotece student? Jak zróżnicowana jest badana grupa
studentów pod względem badanej cechy?
2. Ilu było studentów spędzających w czytelni od 4 do 6 godzin tygodniowo?
3. Obliczyć i zinterpretować wartości następujących miar: mediana, dominanta, Fn(8), Q1 oraz Q3
Zad. 13. Rozkład braków w 50 partiach telewizorów dostarczonych w ciągu miesiąca do sklepu RTV-AGD przedstawiono
poniżej:
liczba braków 2 3 4 5 6
liczba dostaw 7 12 16 10 5
Obliczyć i zinterpretować wartości następujących miar: w(x=5), Fn(x=3), me, do.
Zad. 14. Przeprowadzone wśród 200 studentów badania dostarczyły następujących informacji na temat wysokości
pobieranego stypendium. Okazało się, że 20% ogółu studentów pobierało nie więcej niż 200 złotych stypendium, 85% nie
więcej niż 400, a w badanej zbiorowości nie było studenta, którego stypendium przekraczałoby 600 złotych. Na podstawę
uzyskanych wyników: a) zbudować szereg rozdzielczy. b) wyznaczyć liczbowo i graficznie wartość mediany.
Zad. 15. Przeprowadzono wśród 20 losowo wybranych studentów dotyczące aktywności w studenckich kołach naukowych.
Zapytano o częstotliwość uczestnictwa w spotkaniach kół w ciągu ostatniego miesiąca i otrzymano następujące informacje:
0, 2, 4, 1, 3, 2, 4, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 3, 3, 2, 3, 4, 3, 4. Utworzyć szereg rozdzielczy dla badanej cechy. Wyznaczyć rachunkowo i
graficznie dystrybuantę empiryczną dla tego rozkładu. Zinterpretować wartość dystrybuanty empirycznej w punkcie 2.
Obliczyć i zinterpretować średnią. Wyznaczyć i zinterpretować kwartyle w tym rozkładzie.
Zad. 16. Zbadano autobusy ze względu na czas ich eksploatacji (w latach) i uzyskano następujące informacje:
Czas eksploatacji 0-2 2-4 4-6 6-8 8-10
Skumulowany odsetek autobusów 5 20 45 80 100
1. Obliczyć i zinterpretować wartość pierwszego i trzeciego kwartyla 2. Wyznaczyć graficznie dominantę.
3. Obliczyć wartość dystrybuanty empirycznej w punkcie x=6. 4. Obliczyć średnią i medianę.
Zad. 17. (Wieczorek M., 2013, Statystyka. Lubię to!) 30 osób wchodzących do warszawskiego centrum handlowego zapytano
m.in. o liczbę posiadanych kart płatniczych i uzyskano informacje: 3, 3, 2, 1, 2, 2, 3, 4, 2, 1, 0, 2, 0, 1, 1, 2, 3, 1, 1, 0, 2, 3, 4, 0,
1, 2, 0, 4, 2, 2. a) Wyznaczyć i zinterpretować średnią arytmetyczną, medianę i dominantę liczby kart płatniczych. b) Uzasadnić,
czy obliczona średnia liczba kart płatniczych pozwala wnioskować o przeciętnej liczbie kart posiadanych przez jednego Polaka.
Zad. 18. Na podstawie danych z Rocznika Demograficznego 2021 dotyczących struktury ludności Polski według płci i wieku
wyznaczyć: a) medianę wieku mieszkańców Polski; b) średni wiek Polaków; c) dominantę wieku Polaków. Wszystkie miary
wyznaczyć także w podziale według płci oraz miejsca zamieszania. (Dane są dostępne na stronie https://stat.gov.pl/obszary-
tematyczne/roczniki-statystyczne/roczniki-statystyczne/rocznik-demograficzny-2021,3,15.html w Excelu plik ‘struktura_wg
_wieku’.
Zad. 19. Na podstawie danych z Rocznika Demograficznego 2021 dotyczących struktury wieku Polek, które urodziły dziecko
wyznaczyć: a) medianę wieku tych kobiet; b) średni wiek Polek rodzących dziecko; c) dominantę wieku Polek rodzących
dziecko. Wszystkie miary wyznaczyć dla roku 1990 oraz 2020, także w podziale według miejsca zamieszania. (plik urodzenia).
Zad. 20. Na podstawie danych z Rocznika Demograficznego 2021 dotyczących struktury wieku Polaków w momencie zgonu
wyznaczyć: a) medianę wieku zmarłych; b) średni wiek zmarłych; c) dominantę wieku zmarłych. Wszystkie miary wyznaczyć
także w podziale według płci i miejsca zamieszania. (plik zgony).
Zad. 21. Na podstawie próby losowej 100 pasażerów linii komunikacji miejskiej w Mieście Bez Korków uzyskano następujące
informacje:
Czas trwania podróży komunikacją miejską (w min) 2-4 4-6 6-8 8-10 10-12
Liczba pasażerów 10 20 35 20 15
Oblicz średnią w tym rozkładzie. Wyznacz i zinterpretuj kwartyl trzeci czasu spędzonego w komunikacji miejskiej w Mieście
Bez Korków. Przedstaw graficznie (za pomocą histogramu) rozkład czasu trwania podróży w Mieście Bez Korków.