‫تصميم العرض‬

‫‪ .I‬إحداث األكاديمية‬
‫‪ .II‬الهيكلة اإلدارية لألكاديميات الجهوية للتربية و التكوين (القرار رقم‪)133‬‬
‫‪ .III‬اختصاصات األكاديمية (القرار رقم‪)133‬‬
‫‪ .IV‬مجاالت ومهام األكاديمية‬
 ‫تنفيذا للقانون رقم‪ 07.00:‬تمت إعادة هيكلة األكاديميات وتوسيع اختصاصها لتصبح سلطة‬
‫جهوية للتربية والتكوين‪ ،‬ال متمركزة مزودة بالموارد البشرية والمادية الضرورية‪ ،‬متمتعة‬
‫باستقالل إداري ومالي‪،‬لتضطلع باالختصاصات الموكلة لها على المستوى الجهوي والمتمثلة‬
‫أساسا في اإلشراف على وضع المخططات والخرائط المدرسية وعلى السير العام للدراسة‬
‫والتكوين ‪ ،‬وكذا السهر على تنظيم االمتحانات وتقويم العمليات التعليمية وإعداد البحث التربوي‬
‫ذي الطابع الجهوي‬
‫ويوكل هذا القانون إلى األكاديميات الجهوية مهام واسعة تشمل ‪:‬‬
‫تطبيق السياسة الوطنية للتربية والتكوين وإيالء االعتبار للحاجيات والخصوصيات والمعطيات‬
‫االقتصادية واالجتماعية للجهة‬

‫إعداد المخطط التنموي الجهوي للتمدرس‪.‬‬

‫إعداد البرامج التوقعية لالستثمار‪.‬‬
‫وضع الخرائط التربوية التوقعية والخريطة المدرسية الجهوية‪.‬‬
‫تسليم رخص فتح وتوسيع وتغيير مؤسسات التعليم األولي والمدرسي الخصوصي‪.‬‬
‫إنجاز مشاريع البناء والتوسيع واإلصالحات الكبرى وتجهيز مؤسسات التربية والتكوين‪.‬‬
‫اإلشراف على البحث التربوي واالمتحانات وتقييم العملية التعليمية على صعيد الجهة‪.‬‬
‫إعداد برامج التكوين المستمر لصالح األطر التربوية واإلدارية‪.‬‬
‫ممارسة االختصاصات المفوضة من لدن السلطة الوصية في مجال تدبير الموارد البشرية‪.‬‬

‫وسعيا إلى إقرار مبدأ التدبير المشترك فإن القانون ينص على أن مجلس األكاديمية يضم في‬
‫عضويته مختلف شركاء العملية التعليمية؛ من جماعات محلية وغرف مهنية وسلطات عمومية‬
‫جهوية‪،‬ومختلف الفاعلين والشركاء التربويين‬

‫‪ .I‬إحداث األكاديمية‬

‫مرجعيات إحداث األكاديميات الجهوية للتربية والتكوين‪:‬‬

‫الرسالة الملكية السامية بتاريخ ‪ 2‬فبراير ‪ 1999‬حول إحداث اللجنة الخاصة للتربية‬ ‫‪‬‬
‫والتكوين؛‬
‫الميثاق الوطني للتربية والتكوين؛‬ ‫‪‬‬
‫القانون رقم ‪ 07.00‬القاضي بإحداث األكاديميات الجهوية للتربية والتكوين؛‬ ‫‪‬‬
‫الظهير الشريف رقم ‪ 1.00.203‬الصادر في ‪ 19‬ماي ‪ 2000‬القاضي بتنفيذ القانون رقم‬ ‫‪‬‬
‫‪ 07.00‬؛‬
‫قرار وزير التربية الوطنية رقم ‪ 133‬بتاريخ ‪ 25‬أكتوبر ‪ 2002‬بشأن تحديد اختصاصات‬ ‫‪‬‬
‫وتنظيم مصالح األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة – تطوان ‪.‬‬

‫إقرار الالمركزية والالتمركز الدعامة الخامسة عشرة من الميثاق الوطني للتربية‬

‫والتكوين‪:‬‬

‫المستوى الجهوي‬ ‫‪‬‬

‫تسهيل وتسريع مساطر تدبير التجهيزات األساسية والموارد البشرية؛‬ ‫‪‬‬

‫تيسير الشراكة والتعاون؛‬ ‫‪‬‬
 ‫إطالق المبادرات وضبط المسؤوليات لحل المشكالت في عين المكان؛‬ ‫‪‬‬
‫تسريع بلورة نهج الالمركزية والالتمركز؛‬ ‫‪‬‬
‫نقل االختصاصات ووسائل العمل من المركز إلى المستوى الجهوي؛‬ ‫‪‬‬
‫التنسيق بين الممثليات اإلقليمية للسلطات المركزية للتربية والتكوين؛‬ ‫‪‬‬
‫تدبير الموارد البشرية بما في ذلك التوظيف والتعيين والتقويم ؛‬ ‫‪‬‬
‫اإلشراف على البحث التربوي ذي الطابع الجهوي؛‬ ‫‪‬‬
‫إحداث أجهزة للتنسيق بين األكاديميات والجامعات والمؤسسات التقنية والتربوية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المستوى اإلقليمي‬ ‫‪‬‬

‫تعزيز المصالح اإلقليمية من حيث االختصاصات ووسائل العمل؛‬ ‫‪‬‬

‫تحديد االختصاصات واألطر والوسائل الممكن نقلها مباشرة إلى المصالح اإلقليمية ؛‬ ‫‪‬‬
‫عمل المصالح اإلقليمية تحت إشراف هيئة للتربية والتكوين على غرار هيكلة األكاديميات الجهوية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المستوى المحلي‬ ‫‪‬‬

‫إشراف مكتب للتسيير على الشبكات المحلية يتكون من مديرين ومدرسين وآباء وهيئات مهنية محلية‬ ‫‪‬‬
‫إلعداد وتنفيذ البرامج وتنسيق انتقاالت التالميذ والمدرسين؛‬

‫‪ .II‬الهيكلة اإلدارية لألكاديميات الجهوية للتربية و التكوين (القرار رقم‪)133‬‬

‫‪:‬تشتمل األكاديمية الجهوية للتربية والتكوين على األقسام والمصالح التالية‬

‫اختصاصات األكاديمية (القرار رقم‪)133‬‬ ‫‪.III‬‬
 ‫قسم الشؤون التربوية والخريطة المدرسية واإلعالم والتوجيه‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اإلشراف على البحث التربوي وتنظيم االمتحانات؛‬ ‫‪‬‬

‫العمل على مالءمة البرامج التربوية مع الخصوصيات الجهوية؛‬ ‫‪‬‬
‫إعداد وتطوير التكوينات التقنية األساسية ذات األهداف المهنية الخاضعة للنظام المدرسي؛‬ ‫‪‬‬
‫االرتقاء بالصحة المدرسية والوقاية؛‬ ‫‪‬‬
‫العمل على تنفيذ برامج التربية غير النظامية ومحو األمية؛‬ ‫‪‬‬
‫تقييم التعلمات ذات الطابع الجهوي ومراقبة تلك التي تتم على المستوى اإلقليمي والمحلي؛‬ ‫‪‬‬
‫اإلشراف على تدبير شؤون مؤسسات التعليم األولي و التعليم المدرسي الخصوصي؛‬ ‫‪‬‬
‫تنمية األنشطة االجتماعية التربوية والرياضية والثقافية بالمؤسسات بتنسيق مع الجهات‬ ‫‪‬‬
‫المعنية؛‬
‫إعداد المخطط التنموي لألكاديمية والخرائط التربوية التوقعية؛‬ ‫‪‬‬
‫إعداد الخريطة المدرسية الجهوية وتوقعات الدخول المدرسي وتقويم شبكات المؤسسات‬ ‫‪‬‬
‫العمومية المساهمة في إعداد االستراتيجية التربوية والسهر على تنفيذها‪.‬‬

‫قسم تدبير الموارد البشرية والشؤون اإلدارية والمالية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تدبير الموارد البشرية طبقا لالختصاصات المفوضة من الوزارة؛‬ ‫‪‬‬

‫السهر على حسن انتشار الموارد البشرية؛‬ ‫‪‬‬
‫إعداد سياسة للتكوين األولي والمستمر لفائدة الموظفين التربويين واإلداريين والتقنيين؛‬ ‫‪‬‬
‫تنظيم الحركات االنتقالية لفائدة األطر التربوية واإلدارية والتقنية؛‬ ‫‪‬‬
‫المساهمة في االرتقاء باألعمال االجتماعية؛‬ ‫‪‬‬
‫تجميع المعلومات والمعطيات والسهر على حسن تداولها وتبليغها إلى جميع الشركاء؛‬ ‫‪‬‬
‫تكوين شبكات مؤسسات التربية والتكوين؛‬ ‫‪‬‬
‫إعداد واقتراح مشروع الميزانية أخذا بعين االعتبار األولويات واألهداف الوطنية وتقييم عمليات‬ ‫‪‬‬
‫تنفيذها؛‬
‫تتبع ومراقبة مصاريف التسيير؛‬ ‫‪‬‬
‫إنجاز وتتبع مشاريع البناء والتوسيع واإلصالحات الكبرى وتجهيز المؤسسات؛‬ ‫‪‬‬
‫مراقبة حاالت المؤسسات والسهر على صيانتها ومدى توافرها على وسائل العمل الضرورية؛‬ ‫‪‬‬
‫تدبير الممتلكات المنقولة وغير المنقولة الخاضعة للنفوذ الترابي لألكاديمية والمحافظة عليها‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مصلحة المعلوميات واإلحصاء‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫نشر المعلوميات في مجال تدبير الموارد البشرية والمالية والمادية؛‬ ‫‪‬‬

‫المساهمة في البحوث واإلحصاءات على المستوى الجهوي؛‬ ‫‪‬‬
‫إنجاز الدراسات والتحقيقات والتحليالت اإلحصائية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المركز الجهوي للتوثيق والتنشيط واإلنتاج التربوي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اإلشراف على النشر والتوثيق التربوي؛‬ ‫‪‬‬

‫المساهمة في التنشيط التربوي على المستوى الجهوي واإلقليمي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اختصاصات المصالح اإلقليمية لألكاديمية القرار رقم ‪:133‬‬ ‫‪‬‬

‫إعداد المخطط التنموي للعمالة أو اإلقليم في التعليم األولي واالبتدائي والثانوي؛‬ ‫‪‬‬
‫إعداد الخريطة المدرسية اإلقليمية وبرمجة الحاجيات من البناءات والتجهيزات المدرسية والموارد البشرية‬ ‫‪‬‬
‫والمالية؛‬
‫تمثيل المصلحة اإلقليمية على مستوى العمالة أو اإلقليم؛‬ ‫‪‬‬
‫اإلشراف على المصالح والمؤسسات التابعة للمصلحة اإلقليمية؛‬ ‫‪‬‬
‫ممارسة االختصاصات المفوضة من طرف األكاديمية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫اختصاصات مؤسسات التربية و التعليم العمومي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تقديم خدمات التربية والتعليم في مراحل التعليم األولي واالبتدائي والثانوي اإلعدادي‬ ‫‪‬‬
‫والتأهيلي؛‬
‫إنجاز برامج التكوين والتكوين المستمر؛‬ ‫‪‬‬
‫إنجاز برامج الدعم التربوي ومحاربة األمية؛‬ ‫‪‬‬

‫مجاالت ومهام األكاديمية‬ ‫‪.IV‬‬

‫المجال التربوي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اإلشراف على البحث والنشر والتوثيق التربوي؛‬ ‫‪‬‬

‫االشراف على االمتحانات والتقويم ؛‬ ‫‪‬‬
‫تطوير التربية البدنية والرياضة المدرسية؛‬ ‫‪‬‬
‫الشراكة مع الهيئات والمؤسسات الجهوية اإلدارية واالقتصادية واالجتماعية والثقافية؛‬ ‫‪‬‬
‫اإلشراف على التعليم األولي والتعليم المدرسي الخصوصي ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مجال التخطيط‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫إعداد المخطط التنموي الجهوي؛‬ ‫‪‬‬

‫وضع الخريطة التربوية التوقعية وإعداد الخريطة المدرسية الجهوية؛‬ ‫‪‬‬
‫المساهمة في تحديد الحاجيات في مجال التكوين المهني؛‬ ‫‪‬‬
‫وضع وتطوير التكوينات التقنية األساسية ذات األهداف المهنية الخاضعة للنظام المدرسي‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مجال التدبير المالي‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫وضع برنامج توقعي متعدد السنوات لالستثمارات على أساس الخريطة التربوية التوقعية؛‬ ‫‪‬‬
‫تحديد العمليات السنوية للبناء والتوسيع واإلصالحات الكبرى والتجهيز المتعلقة بمؤسسات التربية‬ ‫‪‬‬
‫والتكوين ؛‬
‫القيام في عين المكان بمراقبة حالة مؤسسات التربية والتكوين وجودة صيانتها ومدى توفرها على‬ ‫‪‬‬
‫وسائل العمل الضرورية ‪.‬‬

‫مجال الموارد البشرية‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫ممارسة االختصاصات المفوضة إليها من لدن السلطة الحكومية الوصية في مجال تدبير الموارد البشرية؛‬ ‫‪‬‬
‫إعداد سياسة للتكوين المستمر لفائدة الموظفين التربويين واإلداريين ووضعها موضع التنفيذ‪.‬‬ ‫‪‬‬
 ‫المرجـــــــــــــــــــع‪ :‬المذكرة التقديمية للقانون رقم ‪ 07.00‬المحدث لألكاديميات الجهوري للتربية‬
‫والتكوين‪،‬المنشور مرشد القانوني‪-‬وزارة التربية الوطنية‪ -‬العدد المزدوج ‪11‬و‪ 12‬السنة ‪ 2000‬الصفحة‬
‫‪. 45‬‬