‫السيد األستاذ الدكتور ‪...........................

/‬‬
‫نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث‬
‫‪ ،،،‬تحية طيبة وبعد‬
‫نشكر سيادتكم على دعمكم الدائم لنظم تكنولوجيا املعلومات بالجامعة‪.‬‬
‫في اطار العمل علي تطوير العملية التعليمية وما يتبع ذلك من العمل علي تفعيل‬
‫نظام إدارة مصادر التعليم ‪ Thinqi‬والذي تم العمل به في إطار االتفاقية املبرمة بين‬
‫املجلس األعلى للجامعات املصرية وبنك املعرفة املصري نود ان نعرض علي سياتكم‬
‫ًا‬
‫تقرير بكافة الجوانب اإليجابية والسلبية للعمل بنظام ‪ Thinqi‬و التي تم مالمستها خالل‬
‫العام الجامعي ‪ 2023-2022‬بالجامعة‪.‬‬
‫ولسيادتكم جزيل الشكر‪،،،‬‬

‫املديرالتنفيذي‬ ‫مدير التعليم االلكتروني‬

‫للمعلومات‬

‫‪...................‬‬ ‫‪.............‬‬

‫*مرفق تقرير العمل على منصة ‪Thinqi‬‬

‫تقرير تفعيل منصة ‪ Thinqi‬بجامعة ‪............‬‬

‫الهدف‪ :‬تعد منصة (‪ )Thinqi‬كمنصة تعليمية تتيح ألعضاء هيئة التدريس وضع املقررات اإللكترونية‬
‫ًا‬ ‫ًال‬
‫للطالب بصورة تفاعلية‪ ،‬بد من رفعها على هيئة ملفات ‪ ،pdf‬كما تتيح أيض تحديث املقررات ووضع‬
‫التكليفات واالمتحانات الفصلية في مكان واحد يسهل الوصول إليه بالنسبة للطالب‪.‬‬
‫ولإليجاز ما تم عند استخدام املنصة في النقاط التالية ‪:‬‬

‫خطوات تفعيل المنصة‪:‬‬

‫أوال‪ :‬ما تم لرفع البيانات في بداية كل فصل دراسي من خالل البرنامج الوسيط (‪:)Middleware‬‬
‫تم رف ع البيان ات األساس ية والتوزيع اله رمي لألقس ام والش عب بالكلي ات وتتض من‪ :‬ادخ ال األقس ام‬
‫العلمية‪ ,‬ادخال الشعب‪ ,‬ادخال اللوائح الدراسية‪ ,‬ادخال الفرق واملستويات الدراسية‪ ,‬ادخال املقررات‬
‫الدراسية‬
‫حيث كانت عملي‪vv v‬ة االدخ‪vv v‬ال غ ‪vv v‬ير مرن‪vv v‬ة م ‪vv v‬ع ع ‪vv v‬دم وج‪vv v‬ود تكام ‪vv v‬ل واضح بين البرن‪vv v‬امج الوس ‪vv v‬يط وبين‬
‫‪Thinqi‬و من امثلة ذلك‪:‬‬
‫عند تحديد كلمة السر للمستخدمين (الرقم القومي للمستخدم) من خالل النظام الوسيط لم‬ ‫‪.1‬‬
‫يتم اعتب ار كلم ة الس ر كم ا تم تحدي دها‪ ،‬ب ل تم الطلب منن ا ان نعلن إض افة (_‪ )Ss0‬بنهاي ة كل‬
‫كلم ة س ر لكي يتمكن املس تخدم من تسجيل ال دخول وت داعيات كث يرة من أهمها ض رورة إعادة‬
‫تفعيل كل حساب بشكل فردي وذلك النتهاء تنشيط الحساب نتيجة لتسجيل الدخول أكثر من‬
‫مرة بشكل غير صحيح‪.‬‬
‫وع دم وج ود آلي ة لت دارك مش كلة إع ادة تنش يط حس اب املس تخدمين حيث يس مح بإدخ ال او‬ ‫‪.2‬‬
‫تعديل البيانات بشكل سريع ومميكن دون الحاجة الى القيام بذلك يدويا‪.‬‬
 ‫عند عمل أي تحديث داخل ‪ Thinqi‬ال ينعكس ذلك في البرنامج الوسيط وما به من بيانات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يمكن تتبع املشكالت التي قد تحدث عند الرفع مثل "وجود الرقم القومي من قبل " يجب ان‬ ‫‪.4‬‬
‫يتم رف ع املل ف بش كل كام ل وفي نهاي ة رفع ه يتم تص دير تق ر ي ر بم ا تم رفع ه وم ا لم يتم رفع ه‬
‫والسبب‪.‬‬
‫تابعي ة ع دم إمكاني ة ادخ ال نفس عض و هيئ ة الت دريس (نفس ال رقم الق ومي) في العدي د من‬ ‫‪.5‬‬
‫منصات الكليات حيث ال توجد آلية لربط املنتدبين باملواد الدراسية في اكثر من كلية‪.‬‬
‫ًا‬
‫ثاني‪ : v v‬مرحل ‪vv‬ة ادخ ‪vv‬ال تسجيالت الطالب وتحدي ‪vv‬د أعض ‪vv‬اء هيئ ‪vv‬ة الت ‪vv‬دريس املعن ‪vv‬يين بت ‪vv‬دريس املواد‬
‫الدراسية ظهرت العديد من املشاكل من امثلتها‪:‬‬
‫عدم امكانية نقل طالب من جامعة الى اخرى او امكانية نقل طالب من قسم ألخر داخل‬ ‫‪.1‬‬
‫الكلية وال يتم ذلك اال من خالل حذفه نهائيا واعاده ادراجه مرة أخرى‪.‬‬
‫املنصة غير مجهزة لحالة البحث عن طالب حيث يتطلب الدخول الى أكثر من رابط‬ ‫‪.2‬‬
‫للبحث عنه فيجب اتاحة البحث عن الطالب داخل الكلية بشكل عام‪.‬‬
‫ال يتم عرض املقررات على حسابات السادة اعضاء هيئة التدريس رغم تسجيلها على املنصة اال‬ ‫‪.3‬‬
‫بع د تحوي ل حالته ا من الحال ة (‪ )Draft‬إلى الحال ة (‪ ،)Published‬وال ذي ال يتم تغي يره أثن اء رف ع‬
‫املقررات ككتلة واحدة ‪ ،bulk‬والذي يتطلب بدورة ضرورة تغيير حالة املقررات يدوًي ا لكل مقرر‬
‫على حده‪.‬‬
‫عدم ظهور مستوى التقدم داخل املقرر إال إذا قام عضو هيئة التدريس بالتسجيل داخل املقرر‬ ‫‪.4‬‬
‫من خالل الـ ‪ Enroll via registration code‬وال ذي يتعام ل م ع حس اب العض و في تل ك الحال ة‬
‫كحس اب ط الب وليس معلم وه و من (غ ير املنطقي)‪ ،‬وذل ك لكي يتمكن العض و من متابع ة‬
‫مستوى التقدم في كل مقرر‪.‬‬
‫ع دم الق درة على تع ديل الـ ‪ Code‬الخ اص ب املقرر إلرس اله للطالب املسجلين كي يتمكن كل منهم‬ ‫‪.5‬‬
‫من الدخول واستخدام ال ‪ Cohort‬الخاص بهذا املقرر‪.‬‬
‫مشكلة عدم ظهور املقرر أمام الطالب بالرغم من تسجيلهم على املقرر‪ .‬وذلك للسماح للطالب‬ ‫‪.6‬‬
‫بالتسجيل بهذا املقرر من خالل األمر ‪ ،Enroll via registration code‬مع ضرورة التأكيد على أن‬
‫الطالب مسجلين في مجموعة نشطة ‪ ،Active Group‬واملقرر يكون بحالة النشر ‪.Publish course‬‬
‫ثالث ‪vv‬ا‪ :‬مرحل ‪vv‬ة اس ‪vv‬تخدام املنص ‪vv‬ة ك ‪vv‬إدة لتق ‪vv‬ييم ( اج ‪vv‬راء تكليف ‪vv‬ات او اختب ‪vv‬ارات )ظه ‪vv‬رت العدي ‪vv‬د من‬
‫املشاكل من امثلتها ‪:‬‬
‫في حال ة تص ميم تكلي ف‪/‬اختب ار معين وتسجيل ع دد من الطالب ب ه‪ ،‬الب د من قب ول س ماحية‬ ‫‪.1‬‬
‫دخول طالب ‪ /‬طالب بشكل منفرد يدوًي ا لكي يتمكن من رؤية االختبار والبدا في اإلجابة عنه‪.‬‬
‫ك ذلك ع دم ق درة عض و هيئ ة الت دريس على اس تعراض نت ائج االختب ار إذا لم يكن مسجل في‬ ‫‪.2‬‬
‫املقرر املوجود به االختبار‪.‬‬
‫عند ضبط إعدادات التكليف النسبة للتوقيت أو الفترة الزمنية للفتح والغلق ال تكون فعالة‬ ‫‪.3‬‬
‫وتظهر للطلبة قبل التوقيت املعين من قبل عضو هيئة التدريس‪.‬‬
‫عند انتهاء التوقيت الخاص بالتكليف امام أستاذ املادة وال يمكنه متابعة التقرير الخاص به‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫رابع ‪vv‬ا‪ :‬مرحل ‪vv‬ة إدارة املنص ‪vv‬ات الخاص ‪vv‬ة بالكلي ‪vv‬ات( ‪) Super Admin‬ظه ‪vv‬رت العدي ‪vv‬د من املش ‪vv‬اكل من‬
‫امثلتها‪:‬‬

‫ع دم الق درة على اس تخراج تقري ر يوضح ع دد املق ررات ال تي تم رفعه ا وتفعيله ا خالل ف ترة‬ ‫‪.1‬‬
‫معينة‪.‬‬
‫محدودية الخصائص املحددة للمقررات والبيانات الخاصة بها‪ ،‬والتي ال تتيح تغيير حالة املقرر‬ ‫‪.2‬‬
‫أو تحديد الطالب املسجلين بها‪.‬‬
‫عدم القدرة على استخراج تقرير تفعيل الحساب في صورة ملف اكسل أو تقرير مطبوع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬