‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻣﻳﺔ‪:‬‬

‫ﺑﻌﺩ ﺍﻟﺗﺣﺎﻗﻙ ﺑﺈﺣﺩﻯ ﻣﺅﺳﺳﺎﺕ ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ ﺍﻻﺑﺗﺩﺍﺋﻲ‪ ،‬ﻛﻠﻔﺕ ﺑﺎﻟﺗﺩﺭﻳﺱ باﻠﻣﺳﺗﻭﻯ ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﻲ ‪....‬األول‪..‬‬
‫ﺍﺑﺗﺩﺍﺋﻲ‪،‬‬

‫ﻭﻣﻥ ﺍﻟﺭﻳﺎﺿﻳﺎﺕ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﻘﺩﻡ ﻓﻲ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻣﺳﺗﻭﻯ ﻧﺟﺩ ﺩﺭﺱ‪... ":‬تقديم مفهوم الطرح‪ ." ....‬ﺃﻧﺕ‬
‫ﻣﻁﺎﻟﺏ(ﺓ) ﻓﻲ ﻫﺫﻩ‬
‫ﺍﻟﺣﺎﻟﺔ ﺑﺗﻘﺩﻳﻡ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﺑﺷﻛﻝ ﺟﻳﺩ‪ ،‬ﻭﻣﻥ ﺍﻟﻭﺛﺎﺋﻖ ﺍﻟﺗﻲ ﻳﻣﻛﻥ ﺃﻥ ﺗﺳﺎﻋﺩﻙ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻙ ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺗﻳﻥ ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺗﻳﻥ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪ 1‬ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣﻥ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺗﻌﻠﻡ ﻟﻬﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﻛﻣﺎ ﻭﺭﺩﺕ ﻓﻲ ﺃﺣﺩ ﺩﻻﺋﻝ ﺍﻷﺳﺗﺎﺫﺓ ﻭﺍﻷﺳﺗﺎﺫ‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﻠﺳﻧﺔ األولى‪ .....‬ﻣﻥ ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ ﺍﻻﺑﺗﺩﺍﺋﻲ ﻭﺍﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﺭﻳﺎﺿﻳﺎﺕ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪ 2‬ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺗﺿﻣﻥ ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻝ ﺍﻟﺩﻳﺩﻛﺗﻳﻛﻳﺔ ﺍﻟﺗﻲ ﺗﺳﺗﻌﻣﻝ إلنجاز الدرس‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺗﻌﻠﻡ‬
‫أن يقارب المتعلم مفهوم الطرح‬ ‫‪-‬‬
‫انطالقا من بعض الكتابات الجمعية‬
‫أو غيرها ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻝ ﺍﻟﺩﻳﺩﻛﺗﻳﻛﻳﺔ‬
‫تعرف الطرح كعمية عكسية‬ ‫‪-‬‬
‫● أقراص‬
‫للجمع حتى العدد ‪ 9‬باستخدام‬
‫● شريط األرقام‬
‫األشكال و الرموز ‪.‬‬
‫● كرات‬
‫● الكتاب المدرسي‬
‫● سبورة‬
‫●ألواح‬
 ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻣﺎﺕ‪:‬‬
‫‪ )1‬ﺑﺎﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪ 1‬ﺣﺩﺩ(ﻱ) ﺍﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺎﺕ ﺍﻟﻘﺑﻠﻳﺔ ﻟﻠﻣﺗﻌﻠﻣﻳﻥ ﻭﺍﻟﻣﺗﻌﻠﻣﺎﺕ ﻭﺍﻟﺿﺭﻭﺭﻳﺔ ﻟﻬﺫﺍ‬
‫ﺍﻟﺩﺭﺱ‪ ،‬ﺛﻡ ﺑﻳﻥ(ﻱ) ﻣﺗﻰ ﻭﻛﻳﻑ ﻳﺗﻡ ﺇﻧﺟﺎﺯ ﺍﻟﺗﻘﻭﻳﻡ ﺍﻟﺗﺷﺧﻳﺻﻲ ﻟﻬﺫﻩ ﺍﻟﻣﻛﺗﺳﺑﺎﺕ؟‬
‫المكتسبات القبلية ‪ :‬أن يكون المتعلم يتعرف على‬
‫‪ -‬االعداد من ‪ 0‬الى ‪ 99‬قراءة و كتابة و تمثيال و تفكيكا‬
‫‪ -‬جمع االعداد من ‪ 0‬الى ‪99‬‬

‫التقويم التشخيصي ‪ :‬يكون في بداية التعلمات وذلك عن طريق الحساب الذهني‬

‫‪ )2‬ﺣﺩﺩ(ﻱ) ﻣﻥ ﺑﻳﻥ ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻝ ﺍﻟﻭﺍﺭﺩﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ ‪ 2‬ﻭﺳﻳﻠﺗﻳﻥ ﻳﻣﻛﻥ ﺍﺳﺗﻌﻣﺎﻟﻬﻣﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺣﺻﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ ﻣﻥ‬
‫ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ‪ ،‬ﻭﺑﻳﻥ(ﻱ) ﻛﻳﻔﻳﺔ ﺍﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﻛﻝ ﻭﺍﺣﺩﺓ ﻣﻧﻬﻣﺎ‪.‬‬
‫‪ ¤‬األقراص بحيث يعد المتعلمين االقراص لمعرفة كيفية طرح العدد‬
‫‪ ¤‬شريط من األرقام‬

‫ﺍﻗﺗﺭﺡ(ﻱ) ﺗﻘﻭﻳﻣﺎ ﻟﻘﻳﺎﺱ ﻣﺩﻯ ﺗﺣﻘﻖ ﺃﻫﺩﺍﻑ ﺍﻟﺗﻌﻠﻡ ﺍﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﻬﺫﺍ ﺍﻟﺩﺭﺱ ﻭﺍﻟﻣﺫﻛﻭﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻭﺛﻳﻘﺔ‬ ‫‪)3‬‬
1.