每日教学计划

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

第 学年 第 周 日期 星期
Penggal 1 Mingguan 6 Tarikh 15.4.2024 Hari 一 Isnin

科目: 2
科目/班级/时间: 数学 6R 8.40-9.10，12.00-1.00（一）
课程: 整数与基本运算

内容标准: 1.4 解决问题

1.4.1
学习标准: 解答涉及日常生活与整数、质数、合数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的基本运算
及有括号和 无括号的混合运算有关的问题。

学生能解答涉及日常生活与整数、质数、合数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的基
学习成果:
本运算及有括号和 无括号的混合运算有关的问题，至少10题。

学习活动: 1）学生回答教师提问，回想单元里学过的技能。
2）学生在指定时间内回答习题，然后检查答案。
3）学生订正，教师展示一种或更多的解决方案。

4）教师解答学生的疑问，然后总结

反思: 11/23位学生能解答涉及日常生活有关的问题。

11位需要复习，1位缺席

Subject/Class/Ti
BI 1I 9.10-9.40,11.00-12.00（Mon）
me:
Curriculum: LESSON: 1 (Speaking 1)

Speaking 2.1 Communicate simple information intelligibly

Main Skill:
Speaking 2.1.4 Greet, say goodbye, and express thanks using suitable fixed phrases

Complementary Speaking 2.3 Communicate appropriately to a small or large group

Skill: Speaking 2.3.1 Introduce self to an audience using fixed phrases

Learning
Pupils able to report back to whole class with 3 correct sentences.
Outcome:

Activities: 1)Pupils practise target language in pairs.

2)Pupils report back to the whole class e.g. I’m … he’s/she’s …
3)Pupils is divided into groups of about 6: they repeat step 2.
4)Pupils report back to whole class,teacher made conclusion.

Reflection: 14/19 pupils able to report back to whole class with the correct sentences.

5 pupils need revision and extra practice

#N/A RBT 6R 12.00-1.00(一）

#N/A #N/A
#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A #N/A

#N/A
 每日教学计划
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
第 学年 第 周 日期 星期
Penggal 1 Mingguan 6 Tarikh 16.4.2024 Hari 二 Selasa

科目: 3
科目/班级/时间: 华语 5R 8.10-9.10（二）
课程: 单元一 蜕变之旅 第二课：风中的树苗
3.2
培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求从生活中
内容标准: 提炼写作材料，
不拘形式地进行写 作，做到内容具体，感情真实，条理清楚，
语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
3.2.3
进行书面表达。学习根据内容的需要用基本的表达手法进行写作，能够有重点地分段表述，做到
学习标准:
内容具体，
思想健康，条理清楚，语句通顺，感情真挚，并养成书面表达的信心和兴趣。

学习成果: 学生能使用至少1个段落具体而且清楚的交代事情的基本内容。

学习活动: 1)学生看短片，然后使用文字写出看到的故事情节。
2)学生使用提问的方式，梳理事情的内容和重点。
3)学生根据时间前后的次序，使用段落把内容清楚的做个交代。

4)学生展示写好的段落，教师评语然后总结。

反思: /20位学生能使用至少1个段落具体而且清楚的交代事情的基本内容， 位学生需要复习。

教师出席bengkel，课堂延迟至下个星期再进行。

科目/班级/时间: RBT 5R 9.10-10.10(二）

课程: 单元一 一针一线的温暖

内容标准: 4.3 缝制品

学习标准: 4.3.1 确认缝制品上基本手缝针法的种类

学习成果: 学生能正确完成2种基本手缝针法（疏缝、细缝）。

学习活动: 1）学生看教师展示和视频，学习基本手缝法。
2）学生进行反复练习。
3）学生展示自己缝好的布，教师评语。
4）教师解答学生的疑问，然后总结。

反思: /20位学生能正确完成2种基本手缝针法（疏缝、细缝）

教师出席bengkel，课堂延迟至下个星期再进行。

科目/班级/时间: RBT 4I 12.00-1.00（二）

课程: 单元2：我爱设计
内容标准: 2.1 设计
2.1.1 根据现有的成品，阐释设计的意思。
学习标准: 2.1.2 确认设计对日常生活的重要性。
2.1.3 说明设计与职业的关系。
学生能：
1）根据现有的成品，阐释设计的意思。
学习成果:
2）确认设计对日常生活的重要性。
3）说明设计与职业的关系。
学习活动: 1)学生观察教师提供的成品进行讨论。
2)学生说出设计对日常生活的重要性，然后举出各种职业与相关的设计例子。
3)学生分享对四周围各种产品的设计的看法。
4)教师总结。
/21位学生能根据现有的成品，阐释设计的意思，位需要复习。
反思: /21位学生能确认设计对日常生活的重要性，位需要复习。
/21位学生能说明设计与职业的关系，位需要复习。
教师出席bengkel，课堂延迟至下个星期再进行。
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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
第 学年 第 周 日期 星期
Penggal 1 Mingguan 6 Tarikh 17.4.2024 Hari 三 Rabu

科目: 1
科目/班级/时间: 华语 5R 8.10-9.10（三）
课程: 单元一 蜕变之旅 第二课：风中的树苗

5.2
内容标准: 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日常生活中
讲标准华语的习惯。

学习标准: 5.2.1 正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说话和朗读时，做到语音标准。

学习成果: 学生能正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，在说话和朗读时，做到语音标准。

学习活动: 1)学生跟读教材，然后回答教师提问。
2)学生分组学习正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”。
3)学生轮流读出“啊”的音变和“轻声”与“儿化”，教师评语。

4)学生分享感受，教师总结。

反思: 14/20 学生能正确认读“啊”的音变和“轻声”与“儿化”。

5位需要复习,1为学生缺席

#N/A 数学 5R 9.40-10.10（三）
#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A #N/A

#N/A

#N/A 科学 4J 12.00-1.00（三)
#N/A #N/A
#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A #N/A

#N/A
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RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
第 学年 第 周 日期 星期
Penggal 1 Mingguan 6 Tarikh 18.4.2024 Hari 四 Khamis

科目: 3
Subject/Class/Ti
BI 1I 8.10-8.40,10.00-11.00(Thurs）
me:
Curriculum: LESSON: 2 (Listening 1)

Listening 1.2 Understand meaning in a variety of familiar contexts

Main Skill:
Listening 1.2.4 Understand short basic supported classroom instructions

Writing 4.1 Form letters and words in neat legible print using cursive writing
Complementary
Writing 4.1.2 write letters and words in a straight line from left to right with
Skill:
regular spaces between words and spaces

Pupils able to：

Learning 1）Understand short basic supported classroom instructions（atleast 3 instruction)
Outcome: 2）write letters and words in a straight line from left to right with regular spaces
between words and spaces(3 complete sentences)
Activities: 1)Pupils learns names of colours.
2)Pupils point to things inside or outside the classroom when teacher give
instrcution.
3)Pupils write the names of the colours.
4)Extend the colour sequence by adding a colour(Point to something red and something
blue),
teacher made conclusion.
/19 pupils able to understand short basic supported classroom instructions
Reflection: /19 pupils able to write letters and words in a straight line from left to right
with regular spaces between words and spaces
Teacher on leave， class was postponed to next week.

科目/班级/时间: 华语 5R 8.40-9.10，11.00-12.00（四）
课程: 单元一 蜕变之旅 第三课：告别网络游戏的汤姆
1.1
进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认
内容标准:
真聆听，不打岔，
态度文明有礼。
1.1.1
学习标准: 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出自己的意见。做到认真聆听，不打岔，态度
文明有礼。

学习成果: 学生能针对话题参与讨论，能正确理解别人的说话，并说出自己的意见。

学习活动: 1)学生看短片，然后分组进行讨论。
2)每组轮流说出自己对短频的看法，然后进行讨论。
3)学生总结出一个结果，教师评语。
4)教师解答学生的疑问，然后总结。

反思: /20位学生能清楚说出至少一个段落的内容。

教师请假，课堂延迟至下个星期再进行。

科目/班级/时间: 历史 4I 12.00-1.00（四）
课程: 主题1：我们来学历史
内容标准: 单元1 认识历史
1.1.4区分历史事件中的空间和时间。
学习标准:
1.1.5描述历史事件的前因后果。

学生能：
学习成果: 1）区分历史事件中的空间和时间。
2）描述历史事件的前因后果（举出1个例子）
学习活动: 1）学生看解说视频，然后分组讨论。
2）学生选好自己组别想说的研究方法，然后把资料写下来。
3）学生轮流出来解释历史研究方法，教师评语。
4）教师解答学生的疑问，然后总结。
/21位学生能区分历史事件中的空间和时间，位需要复习。
反思:
/21位学生能描述历史事件的前因后果，位需要复习。
教师请假，课堂延迟至下个星期再进行。
 每日教学计划
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
第 学年 第 周 日期 星期
Penggal 1 Mingguan 6 Tarikh 19.4.2024 Hari 五 Jumaat

科目: 2
科目/班级/时间: 数学 6R 7.40-8.10，10.30-11.30（五）
课程: 整数与基本运算

内容标准: 1.4 解决问题

1.4.1
解答涉及日常生活与整数、质数、合数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未知数的
基本运算及有括号和 无括号的混合运算有关的问题。

学生能解答涉及日常生活与整数、质数、合数、百万为单位的分数和百万为单位的小数，包括未
学习成果:
知数的基本运算及有括号和 无括号的混合运算有关的问题，至少10题。

学习活动: 1）学生复习之前已经完成过的练习，然后准备完成新一轮的习题。
2）学生在指定时间内回答习题，然后检查答案。
3）学生订正，教师展示一种或更多的解决方案。

4）教师解答学生的疑问，然后总结。

反思: 14/23位学生能解答涉及日常生活有关的问题。

9位需要复习

科目/班级/时间: 华语 5R 8.40-9.10，11.30-12.30（五）
课程: 单元一 蜕变之旅 第三课：告别网络游戏的汤姆
2.1
阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读中发展语
内容标准: 感，
能感受语言的优美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现手法，体会阅读的乐趣
。
2.1.1
学习标准:
理解教材，能借助工具书掌握词语，理解句子、段落、篇章的内容，初步掌握其主题思想。

学习成果: 学生能清楚说出至少一个段落的内容。

学习活动: 1)学生阅读课文，然后分组讨论。
2)每组发问一个问题，让其他组别回答。
3)学生把所有问题和答案抄写一遍。
4)教师解答学生的疑问，然后总结。

反思: 12/20位学生能清楚说出至少一个段落的内容。

8位需复习

#N/A PK 6I 11.30-12.00（五）
#N/A #N/A
#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A #N/A

#N/A
 每日教学计划
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
第 学年 第 周 日期 星期
Penggal 3 Mingguan 7 Tarikh 22.4.2024 Hari 一 Isnin

科目: 2
科目/班级/时间: 数学 6R 8.40-9.10，12.00-1.00（一）（下）
课程: 数与运算

内容标准: 2.1 分数

学习标准: 2.1.1 进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。

学习成果: 学生能进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。（至少5题）

学习活动: 1）学生五分钟内写出 2- 9 的乘法表。

2）学生复习真分数和假分数的换算。
3）学生完成二个数的除法习题，然后检查答案。

4）教师解答学生的疑问，然后总结

反思: /23位学生能进行二个数的除法，涉及真分数、整数和带分数。

位需要复习。

Subject/Class/Ti
BI 1I 9.10-9.40,11.00-12.00（Mon)(Next)
me:
Curriculum: LESSON: 3 (Reading 1)

Reading 3.1 Recognise words in linear and non-linear texts by using knowledge of
Main Skill: sounds of letters
Reading 3.1.1 Identify and recognise the shapes of the letters in the alphabet

Complementary Reading 3.1.2 Recognise and sound out with support beginning, medial and final sounds
Skill: in a word

Pupils able to:

Learning 1)Identify and recoginse the shapes of the letters in the alphabet.(26 alphabets)
Outcome: 2)Recognise and sound out with support beginning, medial and final sounds in a
word.(at least 5 words)
Activities: 1)Pupils review colour words by playing Simon Says.
2)Pupils tell teacher the colour in English by looking into the colour show by
teacher.
3)Pupils in pairs or small groups, pupils put together the colour words.
4)Pupils singing ABC song,teacher made conclusion.
/19 pupils able to:
1)Identify and recoginse the shapes of the letters in the alphabet.(26 alphabets)
Reflection:
2)Recognise and sound out with support beginning, medial and final sounds in a
word.(at least 5 words)

#N/A RBT 6R 12.00-1.00(一）（下）

#N/A #N/A
#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A

#N/A #N/A
#N/A
#N/A
#N/A

#N/A #N/A

#N/A