‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ش ْيء)‬ ‫الوحدة األولى‪ :‬قال تعالى ‪َّ (:‬ما فَ َّر ْطنَا فِي ا ْل ِكتَا ِ‬
‫ب ِمن َ‬

‫الدرس األول‪ :‬من مصادر التشريع اإلسالمي‪(:‬القرآن الكريم)‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫القرآن الكريم المصدر األول للتشريع اإلسالمي يرجع إليه الستخراج األحكام الشرعية‬

‫س‪:‬اذكر المصادر التي سيعتمد عليها الصحابي معاذ بن جبل رضي هللا عنه عنه في‬
‫القضاء ؟‬
‫ج‪:‬القرآن الكريم ‪/‬السنة النبوية ‪/‬اجتهاد لرأيه لما يوفقه هللا تعالى له‬

‫س‪:‬عرف مصادر التشريع اإلسالمي؟‬

‫ج‪:‬هي المراجع التي يعتمد عليها الستخراج األحكام الشرعية مثل‪ :‬أحكام الصالة والبيع‬
‫والزواج ويُعد ‪-1‬القرآن الكريم ‪-2‬السنة النبوية‪-3‬اإلجماع‪-4‬القياس‬

‫س‪:‬ماالمصدر األول الذي سيرجع إليه معاذ بن جبل عند القضاء؟‬

‫ج‪:‬القرآن الكريم‬

‫س‪:‬ماداللة ترتيب مصادر التشريع ؟‬

‫ج‪:‬لمعرفة األهم ثم األهم من المصادر وعند وجودها في أكثر من مصدر نأخذ باألولى‬
‫واألقوى‬

‫س‪:‬لماذا أنزل هللا تعالى القرآن الكريم ؟‬

‫ج‪:‬أنزله هداية للبشر ودعوتهم الى توحيد هللا تعالى وعبادته فهو مرجعهم لمعرفة أحكام‬
‫اإلسالم‬

‫س‪:‬عرف القرآن الكريم؟‬

‫ج‪:‬هو كالم هللا تعالى ال ُمعجز المنزل على محمد صلى هللا عليه وسلم وحيا مفرقا بوساطة‬
‫جبريل عليه السالم المتع ّبد بتالوته المنقول بالتواتر المبدوء بسورة الفاتحة والمختوم‬
‫بسورة الناس‬

‫س‪:‬ماذا نعني بالتواتر؟‬

‫ج‪:‬أي نقل القرآن الكريم إلينا ج ٌم عن جمع عن رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬

‫س‪:‬اذكر الخصائص التي تميّز بها القرآن الكريم؟‬

‫ي من هللا تعالى إلى الناس كافة تلقاه الرسول صلى هللا عليه وسلم بوساطة‬
‫ج‪ :‬أ‪-‬وح ٌ‬
‫الروح األمين جبريل عليه السالم وتلقته األمة عن رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬

‫‪2‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ب‪-‬تالوته عبادة عظيمة نؤجر عليها‬

‫ج‪-‬محفوظ من الضياع والتحريف ألن هللا تعالى تكفّل بحفظه من أي تحريف أو‬
‫تغيير‬
‫د‪-‬معجز فال يستطيع أح ٌد اإلتيان بمثله وقد تحدى هللا تعالى الناس في أن يأتوا بمثل القرآن‬
‫الكريم أو ببعض منه‬
‫ه‪-‬آخر الكتب السماوية‬

‫س‪:‬أتدبر النصوص الشرعية ثم أستخرج منها خصائص القرآن الكريم‪:‬‬

‫آن َال يَأْت ُ َ‬ ‫ٰ‬
‫ون‬ ‫علَ ٰى أَن يَأْتُوا ِب ِمثْ ِل َهذَا ا ْلقُ ْر ِ‬
‫نس َوا ْل ِجنُّ َ‬ ‫اإل ُ‬ ‫ت ِْ‬ ‫‪-1‬قال تعالى ‪ (:‬قُل لَّئِ ِن اجْ ت َ َمعَ ِ‬
‫ظ ِهيرا)‬ ‫ض ُه ْم ِلبَ ْعض َ‬ ‫بِ ِمثْ ِل ِه َولَ ْو ك َ‬
‫َان بَ ْع ُ‬
‫ج‪-1 :‬معجز فال يستطيع أح ٌد اإلتيان بمثله وقد تحدى هللا تعالى الناس في أن يأتوا بمثل‬
‫القرآن الكريم أو ببعض منه‬
‫علَى‬‫ح ْاأل َ ِمي ُن (‪َ )193‬‬ ‫الرو ُ‬ ‫ين (‪ )192‬نَ َز َل بِ ِه ُّ‬ ‫ب ا ْلعَالَ ِم َ‬ ‫﴿وإِنَّهُ لَت َ ْن ِزي ُل َر ِّ‬
‫‪-2‬قال تعالى ‪َ (:‬‬
‫ين )‬ ‫قَ ْل ِبكَ ِلتَك َ‬
‫ُون ِم َن ا ْل ُم ْنذ ِِر َ‬
‫ي من هللا تعالى إلى الناس كافة تلقاه الرسول صلى هللا عليه وسلم بوساطة‬ ‫ج‪-2 :‬وح ٌ‬
‫الروح األمين جبريل عليه السالم وتلقته األمة عن رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬
‫ون )‬ ‫ظ َ‬‫‪-3‬قال تعالى ‪ِ (:‬إنَّا نَحْ ُن نَ َّز ْلنَا ال ِذّ ْك َر َو ِإنَّا لَهُ لَ َحافِ ُ‬
‫ج‪-3 :‬محفوظ من الضياع والتحريف ألن هللا تعالى تكفّل بحفظه من أي تحريف أو تغيير‬
‫سنَةُ‬
‫سنَةٌ وال َح َ‬ ‫‪-4‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪(:‬من قرأ َ حرفا من كتاب هللا فَلَهُ بِ ِه َح َ‬
‫شر أمثالها)‬ ‫ِبعَ ِ‬
‫ج‪4- :‬تالوته عبادة عظيمة نؤجر عليها‬

‫س‪:‬وضح مكانة القرآن الكريم في التشريع؟‬

‫ج‪:‬هو المصدر األول في التشريع في اإلسالم ويجب العمل بأحكامه والدليل قال هللا تعالى‬
‫اس ِب َما أ َ َراكَ َّ‬
‫َّللاُ ۚ َو َال تَكُن ِلّ ْل َخا ِئ ِني َن َخ ِصيما)‬ ‫اب ِبا ْل َح ّ ِ‬
‫ق ِلتَحْ ُك َم َبي َْن النَّ ِ‬ ‫‪ِ (:‬إنَّا أ َ َ‬
‫نز ْلنَا ِإلَ ْيكَ ا ْل ِكت َ َ‬

‫س‪ :‬ماهي الموضوعات التي اشتمل القرآن الكريم عليها؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬مبادئ اإلعتقادية‪:‬تشمل المبادئ التي يجب على المسلم اإليمان بها مثل‪:‬اإليمان باهلل‬
‫تعالى والمالئكة الكرام والرسل عليهم السالم واليوم اآلخر والجنة والنار‬

‫ب‪-‬القيم األخالقية ‪:‬تشمل األخالق المحمودة التي ّ‬

‫حث اإلسالم على التحلي بها مثل الصدق‬
‫واألمانة وبر الوالدين ونهيه عن األخالق المذمومة مثل الكذب والغيبة والحسد‬

‫ج‪-‬االحكام العملية‪:‬هي األحكام المتعلقة بالعبادات التي تُنظم العالقة بين اإلنسان وربّه‬
‫مثل‪:‬الصالة والصيام والزكاة واألحكام المتعلقة بالمعامالت التي تُنظم عالقة الناس‬
‫ببعضهم مثل أحكام الزواج والمعامالت المالية نحو البيع واإلجارة وأحكام القضاء‬
‫والعالقات الدولية‬

‫‪3‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬أتدبر اآليات الكريمة اآلتية ثم أستخرج منها الموضوع الذي تناولته‪:‬‬

‫‪-1‬قال هللا تعالى ‪َ (:‬وأ َ َح َّل َّ‬
‫َّللاُ ا ْلبَ ْي َع َو َح َّر َم ِ ّ‬
‫الربَا)‬
‫ج‪-1‬المعامالت المالية التابعة لألحكام العملية‬
‫اَّلل َو َم َالئِ َكتِ ِه‬ ‫نز َل ِإلَ ْي ِه ِمن َّر ِبّ ِه َوا ْل ُم ْؤ ِمنُ َ‬
‫ون ۚ ُك ٌّل آ َم َن ِب َّ ِ‬ ‫سو ُل ِب َما أ ُ ِ‬
‫الر ُ‬ ‫‪-2‬قال هللا تعالى ‪ (:‬آ َم َن َّ‬
‫س ِل ِه)‬‫ق بَي َْن أ َ َحد ِ ّمن ُّر ُ‬ ‫س ِل ِه َال نُفَ ِ ّر ُ‬
‫َو ُكتُبِ ِه َو ُر ُ‬
‫ج‪-2:‬مبادئ اعتقادية‬
‫ْ‬ ‫ض ال َّ‬
‫ظ ِّن ِإثم)‬ ‫ظ ِّن ِإنَّ بَ ْع َ‬‫ِين آ َمنُوا اجْ تَنِبُوا َكثِيرا ِ ّم َن ال َّ‬ ‫َ‬
‫‪-3‬قال هللا تعالى ‪ (:‬يَا أيُّ َها الَّذ َ‬
‫ج‪-3:‬القيم األخالقية‬
‫صا ِد ِه)‬ ‫‪-4‬قال هللا تعالى ‪َ (:‬وآتُوا َحقَّهُ يَ ْو َم َح َ‬
‫ج‪-4:‬االحكام العملية‬

‫س‪:‬ماالعلوم التي ينبغي للمفسر ان يتقنها؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬علوم القرآن الكريم ‪:‬مثل المكي ‪/‬المدني‪ /‬أسباب النزول‬
‫ب‪-‬الحديث النبوي الشريف وعلومه مثل‪:‬مصطلح الحديث وشرح الحديث فأحاديث‬
‫الرسول صلى هللا عليه وسلم مبينة للقرآن الكريم‬
‫ج‪-‬اللغة العربية وفروعها مثل النحو‪ /‬الصرف ‪ /‬البالغة فالقرآن الكريم أ ُ ِ‬
‫نز َل باللغة العربية‬
‫وهذه العلوم تُساعد على فهم المعاني والتراكيب ووجوه اإلعجاز في القرآن الكريم‬

‫س‪:‬ماهو علم التفسير؟‬

‫أحكامهوحكَمه‬
‫ِ‬ ‫ج‪:‬أحد علوم القرآن الكريم يُفهم به كتاب هللا تعالى ببيان معانيه واستخراج‬
‫وتوجد مئات التفاسير للقرآن الكريم‬

‫‪4‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الثاني‪ :‬سورة ال ُح ُجرات اآليات الكريمة(‪)8-1‬‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫بيّنت اآليات الكريمة وجوب طاعة هللا تعالى وطاعة رسوله صلى هللا عليه وسلم والتأدُب‬
‫معه وتوقيره وحذّرت من تصديق األخبار قبل التأكُد من صحتها‬

‫عرف بسورة ال ُحجرات؟‬ ‫س‪ّ :‬‬

‫ج‪:‬سورة مدنية عدد آياتها (‪ )18‬آية ُ‬
‫سميت بالحجرات (لذكرها قصة ُمناداة وفد بني تميم‬
‫لسيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم بصوت مرتفع من خارج بيوت أزواجه رضي هللا عنهم‬
‫(الحجرات)‬

‫س‪:‬هل يجوز استخدام حرف أو رموز بعد اسم سيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم مثل‬
‫(ص) أو (صلعم)؟‬
‫ج‪:‬ال يجوز النه فيه عدم التأدب مع الرسول صلى هللا عليه وسلم‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫ع ِلي ٌم (‪ )1‬يَا‬ ‫س ِمي ٌع َ‬ ‫َّللا َ‬ ‫سو ِل ِه َواتَّقُوا َّ َ‬
‫َّللا إِنَّ َّ َ‬ ‫ِين آ َمنُوا َال تُقَ ِ ّد ُموا بَي َْن يَ َدي ِ َّ ِ‬
‫َّللا َو َر ُ‬ ‫يَا أَيُّ َها الَّذ َ‬
‫ي َو َال تَجْ َه ُروا لَهُ ِبا ْلقَ ْو ِل َك َجه ِْر بَ ْع ِض ُك ْم‬ ‫ت النَّ ِب ِّ‬‫ص ْو ِ‬
‫ق َ‬ ‫ِين آ َمنُوا َال ت َ ْرفَعُوا أَص َْوات َ ُك ْم فَ ْو َ‬ ‫أَيُّ َها الَّذ َ‬
‫َّللا‬
‫سو ِل َّ ِ‬ ‫ُّون أَص َْوات َ ُه ْم ِع ْن َد َر ُ‬ ‫ِين يَغُض َ‬ ‫ون (‪ )2‬إِنَّ الَّذ َ‬ ‫شعُ ُر َ‬ ‫ط أ َ ْع َمالُ ُك ْم َوأ َ ْنت ُ ْم َال ت َ ْ‬ ‫ِلبَ ْعض أ َ ْن تَحْ بَ َ‬
‫ِين يُنَادُونَكَ ِم ْن‬ ‫َّللاُ قُلُوبَ ُه ْم ِللت َّ ْق َوى لَ ُه ْم َم ْغ ِف َرةٌ َوأَجْ ٌر ع َِظي ٌم (‪ )3‬إِنَّ الَّذ َ‬ ‫ِين ا ْمت َ َح َن َّ‬ ‫أُولَئِكَ الَّذ َ‬
‫َان َخيْرا لَ ُه ْم‬ ‫ج ِإلَي ِْه ْم لَك َ‬ ‫ص َب ُروا َحتَّى ت َ ْخ ُر َ‬ ‫ون (‪َ )4‬ولَ ْو أَنَّ ُه ْم َ‬ ‫ت أ َ ْكث َ ُر ُه ْم َال َي ْع ِقلُ َ‬ ‫اء ا ْل ُح ُج َرا ِ‬ ‫َو َر ِ‬
‫ق ِبنَبَإ فَتَبَيَّنُوا أ َ ْن ت ُ ِصيبُوا قَ ْوما‬ ‫ِين آ َمنُوا ِإ ْن َجا َء ُك ْم فَا ِ‬
‫س ٌ‬ ‫ور َر ِحي ٌم (‪ )5‬يَا أَيُّ َها الَّذ َ‬ ‫غفُ ٌ‬ ‫َّللاُ َ‬ ‫َو َّ‬
‫َّللا لَ ْو يُ ِطيعُ ُك ْم فِي َكثِير‬ ‫سو َل َّ ِ‬ ‫ين (‪َ )6‬وا ْعلَ ُموا أَنَّ فِي ُك ْم َر ُ‬ ‫علَى َما فَعَ ْلت ُ ْم نَاد ِِم َ‬ ‫صبِ ُحوا َ‬ ‫بِ َج َهالَة فَت ُ ْ‬
‫ق‬ ‫سو َ‬ ‫ان َو َز َّينَهُ ِفي قُلُو ِب ُك ْم َوك ََّر َه ِإلَ ْي ُك ُم ا ْل ُك ْف َر َوا ْلفُ ُ‬ ‫اإلي َم َ‬‫ب ِإلَ ْي ُك ُم ْ ِ‬ ‫ِم َن ْاأل َ ْم ِر لَ َع ِنت ُّ ْم َولَ ِكنَّ َّ َ‬
‫َّللا َح َّب َ‬
‫ع ِلي ٌم َح ِكي ٌم)‪(8‬‬ ‫َّللاُ َ‬ ‫ضال ِم َن َّ ِ‬
‫َّللا َونِ ْع َمة َو َّ‬ ‫ُون (‪ )7‬فَ ْ‬ ‫شد َ‬ ‫الرا ِ‬‫ان أُولَئِكَ ُه ُم َّ‬ ‫صيَ َ‬ ‫َوا ْل ِع ْ‬

‫المفردات والتراكيب‪:‬‬
‫تُقَ ِ ّد ُموا‪ :‬تسبقوا‬
‫تَجْ َه ُروا‪:‬ترفعوا أصواتكم‬
‫ط‪:‬تُبطل‬ ‫تَحْ بَ َ‬
‫ُّون‪ :‬يخفضون‬‫يَغُض َ‬
‫ا ْمت َ َح َن‪ :‬اختبر‬
‫ت‪ :‬جمع ُحجرة وهي الغرفة‬ ‫ا ْل ُح ُج َرا ِ‬
‫ق‪:‬عاص‬ ‫س ٌ‬ ‫فَا ِ‬
‫بِنَبَإ‪:‬بخبر‬
‫فَتَبَيَّنُوا‪ :‬فتأكدوا‬
‫بِ َج َهالَة‪ :‬بغير علم‬

‫‪5‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫لَعَنِت ُّ ْم‪:‬لوقعتم في المشقَّة‬

‫ق‪:‬الكذب‬ ‫َوا ْلفُ ُ‬
‫سو َ‬

‫س‪:‬اذكر أهم الموضوعات التي تناولتها اآليات؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬وجوب طاعة هللا تعالى وطاعة رسوله صلى هللا عليه وسلم والتأدُّب معه (اآليات‬
‫الكريمة(‪)5-1‬‬
‫ب‪-‬التثبُّت من األخبار (اآلية الكريمة (‪)6‬‬
‫ج‪-‬فضل هللا تعالى ونعمه اآليتان الكريمتان(‪)8-7‬‬

‫س‪:‬ماسبب نزول قوله تعالى ‪َ (:‬و َال تَجْ َه ُروا لَهُ بِا ْلقَ ْو ِل َك َجه ِْر بَ ْع ِض ُك ْم ِلبَ ْعض)؟‬
‫ج‪:‬أن وفد بني تميم قدموا من خارج المدينة وأخذوا ينادون الرسول صلى هللا عليه وسلم‬
‫من خارج بيته بصوت مرتفع‪(:‬يا محمد ‪،‬أخرج إلينا) فنزلت اآلية‬

‫ق ِبنَبَإ فَتَبَيَّنُوا)؟‬ ‫س‪:‬ماسبب نزول آية قال هللا تعالى ‪ِ (:‬إ ْن َجا َء ُك ْم فَا ِ‬
‫س ٌ‬
‫ج‪:‬السبب نزول هذه اآلية الكريمة أن النبي صلى هللا عليه وسلم لما بلغه خبر امتناع بني‬
‫ال ُمصطلق عن أداء الزكاة وارتدادهم عن الدين أرسل ليتأكد من صحة الخبر قبل أن‬
‫يعاجلهم بالعقوبة فتبيّن له صلى هللا عليه وسلم خطأ الخبر الذي ورده وبُعده عن الحقيقة‬
‫وأن بني المصطلق مازالوا متمسكين بدينهم‬

‫س‪:‬بماذا أمرنا هللا تعالى في بداية السورة؟‬

‫أمر بعدم التع ّجل بالحكم على األمور قبل أن يأمر هللا تعالى ورسوله صلى هللا عليه‬ ‫ج‪َ -1:‬‬
‫وسلم وحذر من تقديم األهواء على ُحكم هللا تعالى ورسوله صلى هللا عليه وسلم قال هللا‬ ‫ّ‬
‫سو ِل ِه)‬ ‫تعالى ‪َ (:‬ال تُقَ ِ ّد ُموا بَي َْن يَ َدي ِ َّ ِ‬
‫َّللا َو َر ُ‬
‫‪-2‬وأمر بتجنب مخالفة أمر هللا تعالى ورسوله صلى هللا عليه وسلم‬
‫‪-3‬أمر بتوقير النبي صلى هللا عليه وسلم واحترامه وتقديره والتأدب معه وتجنب رفع‬
‫ي) ونهى أن يخاطب كما‬ ‫ت النَّبِ ِّ‬
‫ص ْو ِ‬
‫ق َ‬ ‫الصوت عنده قال هللا تعالى ‪َ (:‬ال ت َ ْرفَعُوا أَص َْوات َ ُك ْم فَ ْو َ‬
‫يُخاطب اآلخرون قال هللا تعالى ‪َ (:‬و َال تَجْ َه ُروا لَهُ ِبا ْلقَ ْو ِل َك َجه ِْر َب ْع ِض ُك ْم ِل َب ْعض)‬

‫س‪:‬ما أجر من يلتزم هذه اآلداب ؟‬

‫ج‪:‬نال مغفرة هللا تعالى ونال األجر العظيم‬

‫س‪:‬اذكر أمثلة على تعظيم هللا تعالى بمخاطبة نبيه الكريم صلى هللا عليه وسلم ؟‬
‫سو ُل بَ ِلّ ْغ َما أ ُ ِ‬
‫نز َل إِلَ ْيكَ )‬ ‫ج‪:‬خاطبه (يا أيها النبي) (يا أيها الرسول) قال تعالى (يَا أَيُّ َها َّ‬
‫الر ُ‬
‫َّللاُ َو َم ِن اتَّبَعَكَ ِم َن ا ْل ُم ْؤ ِمنِ َ‬
‫ين)‬ ‫سبُكَ َّ‬ ‫وقال تعالى ‪ (:‬يَا أَيُّ َها النَّبِ ُّ‬
‫ي َح ْ‬

‫س‪:‬كيف يكون التأدب مع الرسول صلى هللا عليه وسلم بعد انتقاله إلى الرفيق األعلى؟‬
‫ج‪:‬تجنُّب رفع الصوت عند قبره أو مخالفة أوامره وسنّته ويُستحب للمسلم أن يذكر النبي‬
‫بلفظ سيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم‬

‫‪6‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬أربط بين اآليات الكريمة والمعنى الدال عليها‪:‬‬

‫ج‪:‬‬
‫الرسول فقد أطاع هللا) وجوب طاعة هللا تعالى وطاعة رسوله صلى‬ ‫قال تعالى ‪(:‬من يُ ِطع َّ‬
‫هللا عليه وسلم‬
‫اب أ َ ِلي ٌم )‬ ‫ون ع َْن أ َ ْم ِر ِه أَن ت ُ ِصيبَ ُه ْم فِتْنَةٌ أ َ ْو يُ ِصيبَ ُه ْم َ‬
‫عذَ ٌ‬ ‫قال تعالى ‪ (:‬فَ ْليَحْ ذَ ِر الَّذ َ‬
‫ِين يُ َخا ِلفُ َ‬
‫تحريم مخالفة أمر رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬

‫ب إليه من وا ِل ِد ِه َو َولَ ِد ِه‬

‫قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم ‪:‬ال يُؤمن أحدكم‪،‬حتى أكون أ َح َّ‬
‫والنّاس أجمعين) وجوب محبة رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬

‫س‪:‬لماذا أمرنا هللا تعالى بالتثبت من األخبار والتأكد من صحتها اذا كان ناقل الخبر من‬
‫أهل المعصية؟‬
‫يتورع عن الكذب ونقل الشائعات عن األبرياء واتهامهم و ُ‬
‫ظلمهم ونشر العداوة‬ ‫ّ‬ ‫ج‪:‬ألنه ال‬
‫والبغضاء بين الناس‬

‫س‪:‬ذكرت اآليات بعضا من فضل هللا تعالى على المؤمنين اذكرها؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬أرسل إليهم رسوله صلى هللا عليه وسلم فكان رحيما بهم حريصا على ماينفعهم(كيف‬
‫كان حريصا بهم) ومن حرصه عليهم أنه كان رحيما في التعامل معهم رفيقا متأنيا في‬
‫توجيههم حتى ال يوقعهم في الحرج والمشقة‬
‫ب‪-‬حبّب إليهم اإليمان وزيّنه في قلوبهم وجعلهم يكرهون الكفر والفسوق والعصيان‬

‫س‪:‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪(:‬ما نهيتُكم عنه فاجتنبوه‪ ،‬وما أمرتكم ب ِه فافعلوا‬
‫منه ما استطعتم) على ماذا يدل هذا الحديث؟‬
‫ج‪:‬على رفق الرسول صلى هللا عليه وسلم بنا وخوفه علينا من العقاب يوم القيامة‬

‫س‪:‬إلى من نرجع لمعرفة األحكام الشرعية ؟‬

‫ج‪:‬الى أهل اإلختصاص وفي المملكة األردنية الهاشمية الجهة المختصة ببيان األحكام‬
‫الشرعية هي دائرة اإلفتاء العام‬

‫‪7‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الثالث‪ُ :‬معجزات الرسل عليهم السالم‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫أيّد هللا تعالى ُرسله عليهم السالم بمعجزات عظيمة لتدل على صدق رسالتهم وصحة‬
‫دعوتهم ولتكون سببا في هداية كثير من الناس إلى اإليمان باهلل تعالى‬

‫ي إال وقد أُعطي من اآليات ما‬

‫س‪ :‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم ‪(:‬ما من األنبياء نب ٌّ‬
‫ِمثلهُ آمن عليه البشر) ما المقصود اآليات في الحديث النبوي الشريف؟‬
‫ج‪:‬العالمة ‪ /‬المعجزة ‪ /‬الدليل ‪ /‬البرهان‬

‫س‪ :‬ما الغاية من تأييد هللا تعالى رسله عليهم السالم باآليات؟‬
‫ج‪:‬ليدل على صدق رسالتهم وصحة دعوتهم‬

‫س‪:‬لماذا أرسل هللا تعالى الرسل عليهم السالم؟‬

‫ج‪-1:‬لتعريف الناس بخالقهم‬
‫‪-2‬بيان الغاية من خلقهم‬
‫‪-3‬أيدهم بمعجزات تٌثبت صدق دعوتهم وتكون حجة على أقوامهم‬

‫عرف المعجزة؟‬‫س‪ّ :‬‬

‫أمر خارق للعادة‬
‫ج‪:‬المعجزة من العجز وسميت بذلك لعجز البشر عن اإلتيان بمثلها وهي ٌ‬
‫مقرون بالتحدي يؤيد هللا تعالى به رسله عليهم السالم ليكون دليال على صدق رسالتهم‬

‫س‪:‬اذكر أمثلة على معجزات الرسل عليهم السالم؟‬

‫ج‪:‬‬
‫أ‪-‬معجزة صالح عليه السالم ‪:‬أي ّد هللا تعالى صالحا عليه السالم بمعجزة الناقة (الديل) قال‬
‫هللا تعالى ‪َ (:‬ويَا قَ ْو ِم ٰ َه ِذ ِه نَاقَةُ َّ ِ‬
‫َّللا لَ ُك ْم آيَة)‬

‫ب‪-‬معجزات إبراهيم عليه السالم‪ :‬أرسل هللا تعالى إبراهيم عليه السالم إلى قومه وأيدّه‬
‫بعدد من المعجزات منها نجاته عليه السالم من النار العظيمة التي أُلق َ‬
‫ي فيها (الدليل ) قال‬
‫علَ ٰى ِإب َْرا ِهي َم )‬
‫س َالما َ‬ ‫هللا تعالى ‪ (:‬قُ ْلنَا َيا نَ ُ‬
‫ار كُو ِني َب ْردا َو َ‬

‫ج ‪:‬معجزات موسى عليه السالم‪ :‬أرسل هللا تعالى موسى عليه السالم إلى فرعون وقومه‬
‫وأيدّه بمعجزات عديدة منها عصا ُه التي تحولت إلى أفعى عظيمة (الدليل) قال هللا تعالى ‪(:‬‬
‫صاهُ فَ ِإذَا ِه َ‬
‫ي ث ُ ْعبَا ٌن ُّمبِي ٌن)‬ ‫فَأ َ ْلقَ ٰى َ‬
‫ع َ‬

‫‪8‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫د‪:‬معجزات عيسى عليه السالم ‪:‬أرسل هللا تعالى عيسى عليه السالم إلى بني‬
‫إسرائيل بمعجزات عظيمة منها‪ :‬إحياء الموتى بإذن هللا تعالى وشفاء المرضى بإذن هللا‬
‫س َرائِي َل أَنِّي قَ ْد ِجئْتُكُم ِبآيَة ِ ّمن َّر ِبّ ُك ْم ۖ أَنِّي‬ ‫سوال ِإلَ ٰى بَنِي ِإ ْ‬ ‫تعالى (الدليل) قال هللا تعالى ‪َ (:‬و َر ُ‬
‫ص‬‫ئ ْاأل َ ْك َمهَ َو ْاأل َ ْب َر َ‬ ‫طيْرا بِ ِإ ْذ ِن َّ ِ‬
‫َّللا ۖ َوأُب ِْر ُ‬ ‫طي ِْر فَأَنفُ ُخ فِي ِه فَيَكُو ُن َ‬ ‫ين َك َه ْيئ َ ِة ال َّ‬
‫ط ِ‬ ‫ق لَكُم ِ ّم َن ال ِ ّ‬ ‫أ َ ْخلُ ُ‬
‫ٰ‬ ‫َّللا ۖ َوأُنَ ِبّئُكُم ِب َما تَأ ْ ُكلُ َ‬
‫ون فِي بُيُوتِ ُك ْم ۚ ِإنَّ فِي ذَ ِلكَ َآليَة لَّ ُك ْم‬ ‫ون َو َما تَد َِّخ ُر َ‬ ‫َوأُحْ ِيي ا ْل َم ْوت َ ٰى ِب ِإ ْذ ِن َّ ِ‬
‫ين) األكمه‪:‬الذي ُو ِل َد أعمى‪/‬البرص‪:‬مرض يؤثر في لون جلد اإلنسان وشعره‬ ‫إِن كُنتُم ُّم ْؤ ِمنِ َ‬
‫وقدرته على اإلبصار‬

‫ه‪-‬معجزات سيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم ‪:‬أي ّد هللا تعالى نبينا محمد صلى هللا عليه‬
‫وسلم بعدد من المعجزات منها‪:‬معجزة انشقاق القمر (الدليل) قال هللا تعالى ‪ْ (:‬‬
‫اقت َ َربَ ِ‬
‫ت‬
‫ق ا ْلقَ َم ُر) ومعجزة نبع الماء بين أصابعه الشريفة مرات عديدة أما معجزة‬ ‫ساعَةُ َوان َ‬
‫ش َّ‬ ‫ال َّ‬
‫القرآن الكريم فهي معجزة كبرى التي أنزلها هللا تعالى لتكون خالدة ليوم القيامة‬

‫س‪:‬هل معجزات الرسل عليهم السالم كلها دائمة؟‬

‫ج‪:‬ال ‪،‬معجزات الرسل عليهم السالم السابقين كانت مؤقتة أما معجزة القرآن الكريم خالدة‬
‫باقية‬

‫س ِج ِد ا ْل َح َر ِام ِإلَى ا ْل َم ْ‬
‫س ِج ِد‬ ‫ان الَّذِي أ َ ْ‬
‫س َر ٰى ِبعَ ْب ِد ِه لَيْال ِ ّم َن ا ْل َم ْ‬ ‫س ْب َح َ‬
‫س‪ :‬قال هللا تعالى ‪ُ (:‬‬
‫ير) من المقصود (بِعَ ْب ِد ِه)؟‬ ‫س ِمي ُع ا ْلبَ ِص ُ‬ ‫ار ْكنَا َح ْولَهُ ِلنُ ِريَهُ ِم ْن آيَاتِنَا ۚ إِنَّهُ ُه َو ال َّ‬ ‫ْاأل َ ْق َ‬
‫صى الَّذِي بَ َ‬
‫ج‪:‬سيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم‬

‫س‪:‬ما المعجزة التي ذكرتها اآلية الكريمة؟‬

‫ج‪ :‬معجزة اإلسراء والمعراج‬

‫س‪:‬ما الحكمة من المعجزات؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬صدق الرسل عليهم السالم في دعوتهم إلى هللا تعالى وصحة ما أخبروا به الناس عن‬
‫هللا تعالى‬
‫ب‪-‬قدرة هللا تعالى فجز البشر عن اإلتيان بمثل هذه المعجزات دليل على عظمة هللا تعالى‬
‫وقدرته‬

‫سنن الكون اذكر أمثلة؟‬

‫س‪:‬تدل المعجزات على قدرة هللا تعالى على تغيير ُ‬
‫ج‪:‬أ‪-‬نزع صفة الحرق عن النار حين ن ّجى هللا تعالى إبراهيم عليه السالم منها‬
‫ب‪-‬إحياء عيسى عليه السالم الموتى بإذن هللا تعالى‬

‫س‪:‬أتدبر اآليات الكريمة ثم استخرج منها أثر معجزة موسى عليه السالم في السحرة‪:‬‬

‫‪9‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ف َما يَأْفِك َ‬
‫ُون‬ ‫صاكَ فَ ِإذَا ِه َ‬
‫ي ت َ ْلقَ ُ‬ ‫ع َ‬‫ق َ‬‫سى أ َ ْن أ َ ْل ِ‬
‫قال هللا تعالى ‪َ (:‬وأ َ ْو َح ْينَا إِلَى ُمو َ‬
‫ون (‪ )118‬فَغُ ِلبُوا ُهنَا ِلكَ َوا ْنقَلَبُوا َ‬
‫صا ِغ ِر َ‬
‫ين‬ ‫ق َو َب َ‬
‫ط َل َما كَانُوا َي ْع َملُ َ‬ ‫(‪ )117‬فَ َوقَ َع ا ْل َح ُّ‬
‫سى‬
‫ب ُمو َ‬ ‫ين (‪َ )121‬ر ِّ‬ ‫ب ا ْلعَالَ ِم َ‬ ‫ِين (‪ )120‬قَالُوا آ َمنَّا ِب َر ِّ‬ ‫اجد َ‬ ‫س ِ‬‫س َح َرةُ َ‬ ‫ي ال َّ‬ ‫(‪َ )119‬وأ ُ ْل ِق َ‬
‫ون)‪(122‬‬ ‫َو َه ُ‬
‫ار َ‬
‫خروا سجدا عند مشاهدتهم للمعجزة أمامهم وآمنوا برب العالمين‬ ‫ج‪ّ :‬‬

‫مر التحدي في القرآن الكريم بأن يأتوا بشيء منه بثالث مراحل اذكرها؟‬‫س‪:‬لقد ّ‬
‫ج‪-1:‬القرآن الكريم كامال‬
‫‪-2‬بعشر سور‬
‫‪-3‬بسورة واحدة‬

‫‪10‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الخامس‪:‬نبي هللا سيدنا عيسى عليه السالم‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫ُ‬
‫حيث‬ ‫صه هللا تعالى بمعجزة في خلقه‬‫سيدنا عيسى عليه السالم نبي من أنبياء هللا تعالى خ ّ‬
‫ولدَتهُ أمه السيدة مريم عليها السالم من دون أب وأرسله هللا تعالى رسوال إلى بني‬
‫إسرائيل‬

‫س‪ :‬حديث عبادة بن الصامت رضي هللا عنه عن النبي صلى هللا عليه وسلم أنه قال ‪:‬من‬
‫شهد أن ال إله إال هللا وحده ال شريك له‪ ،‬وأن محمدا عبده ورسوله‪ ،‬وأن عيسى عبد هللا‬
‫ورسوله‪ ،‬وكلمته ألقاها إلى مريم‪ ،‬وروح منه‪ ،‬وأن الجنة حق والنار حق‪ ،‬أدخله هللا من‬
‫أي أبواب الجنة الثمانية شاء )‬
‫أ‪-‬من النبيان عليهم السالم اللذان ذُ ِكرا في الحديث الشريف؟‬
‫ج‪:‬محمد صلى هللا عليه وسلم وعيسى عليه السالم‬
‫ب‪-‬لماذا يُنسب سيدنا عيسى عليه السالم إلى أ ّمه السيدة مريم عليها السالم؟‬
‫ج‪:‬ألنه ُو ِلد من دون أب بإذن هللا تعالى‬

‫س‪:‬كم عدد األنبياء الذين ذكروا في القرآن الكريم؟‬

‫ج‪:‬خمسة وعشرون نبيا‬

‫س‪:‬من هي مريم عليها السالم؟‬

‫ج‪ :‬هي امرأة صالحة من آل عمران كانت تعبد هللا تعالى في المسجد األقصى وتقوم على‬
‫خدمته وكان زكريا عليه السالم يُشرف على رعايتها‬

‫خص هللا تعالى السيدة مريم عليها السالم؟‬

‫ّ‬ ‫س‪:‬بماذا‬
‫ج‪:‬كانت امرأة صالحة فاصطفاها هللا تعالى وفضّلها على النساء جميعا ووهبها ولدا بأمره‬
‫من دون أب وهو سيدنا عيسى عليه السالم‬

‫س‪:‬كيف وهب هللا تعالى السيدة مريم عليها السالم ولدا من دون أب؟‬
‫ج‪:‬لقدر تعجبت السيدة مريم عليها السالم لما أخبرها جبريل عليه السالم بأن هللا تعالى‬
‫سيهبَها ولدا وهي غير متزوجة فذكّرها جبريل عليه السالم بقدرة هللا تعالى على خلق‬
‫ش ُّر ِك بِ َك ِل َمة ِم ْنهُ ا ْ‬
‫س ُمهُ‬ ‫ت ا ْل َم َالئِكَةُ يَا َم ْريَ ُم إِنَّ َّ َ‬
‫َّللا يُبَ ِ‬ ‫مايشاء (الدليل)‪ :‬قال هللا تعالى ‪ (:‬إِ ْذ قَالَ ِ‬
‫اس فِي‬‫ين (‪َ )45‬ويُ َك ِلّ ُم النَّ َ‬ ‫سى ا ْب ُن َم ْريَ َم َو ِجيها فِي ال ُّد ْنيَا َو ْاآل ِخ َر ِة َو ِم َن ا ْل ُمقَ َّربِ َ‬ ‫سي ُح ِعي َ‬ ‫ا ْل َم ِ‬
‫سنِي بَش ٌَر قَا َل‬ ‫ب أَنَّى يَكُو ُن ِلي َولَ ٌد َولَ ْم يَ ْم َ‬
‫س ْ‬ ‫ين (‪ )46‬قَالَتْ َر ِّ‬ ‫صا ِل ِح َ‬‫ا ْل َم ْه ِد َو َكهْال َو ِم َن ال َّ‬
‫ضى أ َ ْمرا فَ ِإنَّ َما يَقُو ُل لَهُ ك ُْن فَيَكُو ُن ))‪(47‬‬ ‫ق َما يَشَا ُء إِذَا قَ َ‬ ‫َكذَ ِل ِك َّ‬
‫َّللاُ يَ ْخلُ ُ‬

‫س‪:‬قارن بين خلق سيدنا عيسى عليه السالم وسيدنا آدم عليه السالم؟‬

‫‪11‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ج‪ :‬آدم ُخلق من غير أب وأم‪ ،‬خلقه َّ‬

‫َّللا من تراب ‪ .‬أما عيسى فقد خلق من غير أب‬
‫فقط‬

‫س‪:‬ماذا فعلت السيدة مريم عليها السالم عند اقتراب موعد والدتها؟‬
‫ج‪:‬خشيت السيدة مريم عليها السالم من كالم الناس ومن أن تُتهم في عرضها فذهبت الى‬
‫مكان بعيد عن الناس في بيت لحم وجلست تحت النخلة فأرسل هللا تعالى إليها جبريل عليه‬
‫السالم ليُطمئنها قال تعالى ‪ (:‬فَنَادَا َها ِمن تَحْ تِ َها أ َ َّال تَحْ َزنِي قَ ْد َجعَ َل َربُّ ِك تَحْ ت َ ِك‬
‫علَي ِْك ُر َ‬ ‫ساقِ ْط َ‬
‫ع النَّ ْخلَ ِة ت ُ َ‬ ‫ْ‬
‫طبا َجنِيًّا ) وأمرها إن سألها أح ٌد من‬ ‫س ِريًّا)‪َ (24‬و ُه ِ ّزي ِإلَي ِْك ِب ِجذ ِ‬
‫َ‬
‫الناس عن الطفل أال تتكلم ألن هللا تعالى يريد أن يُظهر معجزة سيدنا عيسى عليه السالم‬
‫وهو في المهد لبني إسرائيل‬

‫س‪:‬ما موقف قوم السيدة مريم عليها السالم ل ّما علموا بمولد عيسى عليه السالم؟‬
‫ج‪:‬استغرب قومها من هذا الطفل ألنهم يعرفون أن السيدة مريم عليها السالم لم تتزوج‬
‫فلما سألوها أشارت إلى سيدنا عيسى عليه السالم فأنطقه هللا تعالى بقدرته وهو في المهد‬
‫َّللا‬ ‫وهذه أولى معجزات سيدنا عيسى عليه السالم الدليل ‪:‬قال هللا تعالى ‪ (:‬قَا َل ِإ ِّني َ‬
‫ع ْب ُد َّ ِ‬
‫ص َال ِة َو َّ‬
‫الزكَا ِة َما‬ ‫صانِي ِبال َّ‬ ‫اركا أَي َْن َما ُك ْنتُ َوأ َ ْو َ‬
‫اب َو َجعَلَنِي نَ ِبيًّا (‪َ )30‬و َجعَلَنِي ُمبَ َ‬ ‫ي ا ْل ِكت َ َ‬
‫آتَانِ َ‬
‫ي يَ ْو َم ُو ِلدْتُ َويَ ْو َم‬ ‫علَ َّ‬
‫س َال ُم َ‬
‫ش ِقيًّا (‪َ )32‬وال َّ‬ ‫ُد ْمتُ َحيًّا (‪َ )31‬وبَ ًّرا بِ َوا ِل َدتِي َولَ ْم يَجْ عَ ْلنِي َجبَّارا َ‬
‫ث َحيًّا)‪) (33‬‬ ‫أ َ ُموتُ َويَ ْو َم أ ُ ْبعَ ُ‬

‫س‪:‬اتدبر اآليات الكريمة ثم أربط بينها وبين الحدث‪:‬‬

‫شيْئا فَ ِر ًّيا)‪) (27‬‬ ‫ت َ‬ ‫أ‪-‬قال تعالى ‪ (:‬فَأَتَتْ ِب ِه قَ ْو َم َها تَحْ ِملُهُ قَالُوا َيا َم ْر َي ُم لَقَ ْد ِجئْ ِ‬
‫ج‪:‬سؤال قوم السيدة مريم عليها السالم عن الطفل الذي جاءت به‬
‫اس فِي ا ْل َم ْه ِد )‬‫ب‪-‬قال هللا تعالى‪َ (:‬ويُ َك ِلّ ُم النَّ َ‬
‫ج‪:‬تكلُّم سيدنا عيسى عليه السالم في المهد‬
‫اء ا ْلعَالَ ِم َ‬
‫ين)‬ ‫س ِ‬‫علَ ٰى نِ َ‬
‫اك َ‬ ‫ص َ‬
‫طفَ ِ‬ ‫ط َّه َر ِك َوا ْ‬ ‫اك َو َ‬‫طفَ ِ‬ ‫ص َ‬ ‫ج‪-‬قال هللا تعالى ‪ (:‬يَا َم ْريَ ُم إِنَّ َّ َ‬
‫َّللا ا ْ‬
‫ج‪:‬تفضيل هللا تعالى السيدة مريم عليها السالم على جميع النساء‬

‫س‪:‬متى أصبح سيدنا عيسى عليه السالم رسوال؟‬

‫ج‪:‬حين أصبح شابا أرسله هللا تعالى على بني إسرائيل‬

‫س‪:‬لماذا أرسل هللا تعالى سيدنا عيسى عليه السالم الى بني إسرائيل ؟‬
‫ج‪:‬ليردُّهم الى الحق بعدما انحرفوا عنه وأنزل معه اإلنجيل‬

‫س‪:‬اذكر بعض معجزات سيدنا عيسى عليه السالم؟‬

‫ج‪-1:‬كان يحي الموتى بإذن هللا تعالى‬
‫‪-2‬ويمسح على المريض فيشفيه هللا تعالى بإذنه‬
‫‪-3‬ويصنع من الطين كهيئة الطير فينفخ فيه فيكون طيرا بإذن هللا تعالى‬

‫‪12‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬هل آمن قوم سيدنا عيسى عليه السالم؟‬

‫ج‪:‬لم يكتفوا بالمعجزات بل طلبوا من سيدنا عيسى عليه السالم أن يُنزل عليهم مائدة من‬
‫السماء حتى يؤمنوا فدعا عيسى عليه السالم هللا تعالى أن ينزل عليهم مائدة فلما استجاب‬
‫هللا تعالى دعاءه آمن طائفة وكفرت طائفة‬

‫س‪:‬الطائفة التي لم تؤمن ماذا فعلت ؟‬

‫ج‪:‬أخذت تُمكر في سيدنا عيسى عليه السالم وتٌخطط لقتله ولما جاءت الطائفة لقتله ألقى‬
‫شبهَ سيدنا عيسى عليه السالم على شخص من أتباعه ولكنه غدره ونقض العهد‬ ‫هللا تعالى ِ‬
‫والميثاق معه وأرشد األعداء الى مكانه ودلّهم عليه فاستحق العقاب من هللا تعالى وكان‬
‫جزاؤه من جنس عمله ورفع هللا تعالى سيدنا عيسى عليه السالم الى السماء حيا‬

‫س‪:‬هل تحدث سيدنا عيسى عليه السالم عن بعث نبينا محمد صلى هللا عليه وسلم؟‬
‫ج‪:‬لقد بشّر سيدنا عيسى عليه السالم بسيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم قال تعالى ‪َ (:‬و ِإ ْذ‬
‫َي ِم َن الت َّ ْو َرا ِة‬ ‫َّللا إِلَ ْيكُم ُّم َ‬
‫ص ّدِقا ِلّ َما بَي َْن يَد َّ‬ ‫سو ُل َّ ِ‬ ‫س َرائِي َل إِ ِنّي َر ُ‬
‫سى ا ْب ُن َم ْريَ َم يَا بَنِي إِ ْ‬ ‫قَا َل ِعي َ‬
‫ت قَالُوا ٰ َهذَا سِحْ ٌر ُّم ِبي ٌن )‬ ‫سول يَأْتِي ِمن بَ ْعدِي ا ْ‬
‫س ُمهُ أَحْ َم ُد ۖ فَلَ َّما َجا َء ُهم ِبا ْلبَ ِيّنَا ِ‬ ‫شرا ِب َر ُ‬ ‫َو ُمبَ ِ ّ‬

‫س‪:‬لقد ذُكر في اآلية اسم أحمد ولم يُذكر اسم سيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم فسر؟‬
‫ج‪:‬أحمد من أسماء نبينا محمد صلى هللا عليه وسلم قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬
‫‪(:‬إنَّ لي أسماء ‪،‬أنا محمد ‪،‬وأنا أحمد)‬

‫س‪:‬أتدبر اآليات الكريمة ثم أحدد معجزات سيدنا عيسى عليه السالم‪:‬‬

‫طيْرا ِب ِإ ْذ ِن‬
‫طي ِْر فَأَنفُ ُخ ِفي ِه فَ َيكُو ُن َ‬
‫ين َك َه ْيئ َ ِة ال َّ‬
‫ط ِ‬‫ق لَكُم ِ ّم َن ال ِ ّ‬ ‫ج‪:‬أ‪-‬قال هللا تعالى ‪ (:‬أ َ ِنّي أ َ ْخلُ ُ‬
‫َّللا ۖ ) الجواب‪ :‬ويصنع من الطين كهيئة الطير فينفخ فيه فيكون طيرا بإذن هللا تعالى‬ ‫َّ ِ‬
‫ص) الجواب‪ :‬ويمسح على المريض فيشفيه هللا تعالى‬ ‫ئ ْاأل َ ْك َمهَ َو ْاألَب َْر َ‬ ‫ب‪-‬قال تعالى ‪َ (:‬وأُب ِْر ُ‬
‫بإذنه‬
‫َّللا) الجواب‪ :‬يحي الموتى بإذن هللا تعالى‬ ‫ج‪-‬قال هللا تعالى ‪َ (:‬وأُحْ يِي ا ْل َم ْوت َ ٰى بِ ِإ ْذ ِن َّ ِ‬

‫ي سيدنا عيسى عليه السالم بالمسيح؟‬

‫س‪:‬لماذا س ِ ّم َ‬
‫ج‪:‬ألنه كان يمسح على المريض فيشفيه هللا تعالى من المرض‬

‫‪13‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس السادس‪ :‬آداب المشاركة في المناسبات اإلجتماعية‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫رغب اإلسالم بالمشاركة في المناسبات االجتماعية لما لها من أثر في تقوية العالقات‬
‫ّ‬
‫والمحبة بين الناس ونهى عن الممارسات السلبية التي تُرافق هذه المناسبات‬

‫خمس‪ :‬ر ُّد‬

‫ٌ‬ ‫ق المسلم على المسلم‬‫س‪:‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪(:‬ح ُّ‬
‫السالم‪،‬وعبادة المريض‪،‬واتباع الجنائز‪،‬وإجابة الدّعوة‪ ،‬وتشميت العاطس) ماصور‬
‫المشاركات التي وردت في الحديث الشريف؟‬
‫ج‪ :‬رد السالم ‪/‬زيارة المريض ‪ /‬اتباع الجنائز ‪/‬تلبية الدعوة بالمناسبات ‪/‬وتشميت العاطس‬

‫س‪:‬ما أنواع المناسبات؟‬

‫ج‪:‬الدينية‪:‬عيد الفطر ‪/‬عيد األضحى‬
‫الوطنية‪:‬يوم االستقالل‬
‫االجتماعية‪:‬الزواج‪/‬العزاء‪/‬زيارة المريض‬

‫ّ‬
‫وحث على مشاركتهم في المناسبات؟‬ ‫ظم اإلسالم العالقات بين الناس‬‫س‪:‬لماذا ن ّ‬
‫ج‪:‬من أجل دوام العالقة اإليجابية بينهم‬

‫س‪:‬اذكر أهمية المشاركة في المناسبات االجتماعية؟‬

‫تقوي روابط المحبة والتآلف بيننا‬
‫ّ‬ ‫ج‪-1:‬‬
‫‪-2‬تُعزز التعاون على ّ‬
‫البر والتقوى حين نشارك اآلخرين أفراحهم وأحزانهم‬
‫‪-3‬سبب في نيل األجر والثواب‬

‫س‪:‬عدد صور عديدة للمشاركة في المناسبات االجتماعية؟‬

‫ج‪-1:‬الدعم المعنوي بالحضور والكلمة الطيبة‬
‫‪-2‬الدعم المالي بتقديم الهدايا والمساعدات وصنع الطعام وال سيما ألهل المتوفي‬

‫س‪:‬عن أنس بن مالك رضي هللا عنه قال‪(:‬كان غالم يهودي يخدم النبي صلى هللا عليه‬
‫وسلم يعو َدهُ‪ ،‬فقعد عند رأسه‪،‬فقال له‪":‬أسلم" فن َ‬
‫ظ َر إلى أبيه وهو عنده‪ ،‬فقال له‪:‬أطع أبا‬
‫القاسم صلى هللا عليه وسلم فأسلم‪ ،‬فخرج النبي صلى هللا عليه وسلم وهو يقول‪":‬‬
‫الحمدهلل الذي أنقذه من النار" اذكر الصور للمشاركة في المناسبات االجتماعية؟‬
‫ج‪:‬زيارة المريض‬

‫س‪:‬اذكر آداب المشاركة في المناسبات االجتماعية؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬إخالص النية هلل تعالى لتكون سببا في نيل األجر والثواب‬
‫ي باألخالق الحميدة نحو‪ :‬حسن المعاملة واالبتسامة‬ ‫ب‪-‬التحل ّ‬

‫‪14‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ج‪-‬تجنُّب المخالفات الشرعية التي قد تحدث في بعض المناسبات‬

‫د‪-‬مراعاة آداب الزيارة في المناسبات كلّها عند الدخول أو الجلوس أو الخروج‬
‫ه‪ -‬المحافظة على األوقات حتى ال تكون المشاركة سببا في ضياع األوقات الكثيرة على‬
‫حساب الواجبات الدينية واألسرية والدراسية وغيرها‬
‫و‪-‬إجابة الدعوى وتقديم االعتذار عند عدم التمكُّن من الحضور‬
‫ز‪-‬تفقُّ ُد أحوال الفقراء و المحتاجين وجبر خواطرهم ومراعاة مشاعرهم‬

‫س‪:‬هل يجوز نشر صور للحضور في المناسبات على مواقع التواصل بدون إذن منهم؟‬
‫ج‪:‬ال يجوز ويعد انتهاك للحرية الشخصية‬

‫س‪:‬اذكر بعض السلوكات السلبية في المناسبات االجتماعية؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬إيذاء اآلخرين ‪:‬مثل ‪-1‬اطالق العيارات النارية وهو أمر ترفضه الشريعة اإلسالمية‬
‫ألن فيه استهانة بأرواح الناس وترويعا لآلمنين وإضاعة المال ومخالفة القانون‪-2/‬‬
‫اإلزعاج والحوادث واالختناقات المرورية التي تسببها مواكب السيارات باإلضافة الى‬
‫األصوات التي تُطلقها أبواق السيارات فتلحق الضرر باآلخرين‬
‫ب‪-‬اإلسراف‪:‬نهى الغسالم عن اإلسراف التي يؤدي الى هدر المال دون حاجة ومن صور‬
‫ذلك صنع الطعام في الفرح والعزاء‬

‫س‪:‬ماذا كان يقول الرسول صلى هللا عليه وسلم من االدعية في مناسبة الزواج والعزاء؟‬
‫ج‪:‬أ‪-‬الزواج "بارك هللا لك وبارك عليك وجمع بينكما في خير"‬
‫ب‪-‬العزاء"هلل ما أخذ وله ما أعطى وكل شيء عنده بأجل مسمى"‬

‫‪15‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ارفُوا)‬
‫شعُوبا َوقَبَائِ َل ِلتَعَ َ‬
‫الوحدة الثانية‪ :‬قال هللا تعالى ‪َ (:‬و َجعَ ْلنَا ُك ْم ُ‬

‫الدرس األول‪ :‬سورة ال ُح ُجرات اآليات الكريمة(‪)13-9‬‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫دعت اآليات الكريمة الى المحافظة على العالقات الطيبة بين أفراد المجتمع بالنهي عن كل‬
‫ما يُفسد هذه العالقات‬

‫س‪:‬بماذا تسمى سورة ال ُحجرات؟‬

‫ج‪:‬سورة األخالق الشتمالها على كثير من األخالق واآلداب الحميدة‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫علَى ْاأل ُ ْخ َرى فَقَاتِلُوا‬ ‫ص ِل ُحوا بَ ْينَ ُه َما فَ ِإ ْن بَغَتْ إِحْ دَا ُه َما َ‬ ‫اقتَتَلُوا فَأ َ ْ‬ ‫ين ْ‬ ‫ان ِم َن ا ْل ُم ْؤ ِمنِ َ‬ ‫َوإِ ْن َ‬
‫طائِفَت َ ِ‬
‫ب‬ ‫َّللا يُ ِح ُّ‬‫طوا ِإنَّ َّ َ‬ ‫س ُ‬‫ص ِل ُحوا َب ْينَ ُه َما ِبا ْل َع ْد ِل َوأ َ ْق ِ‬ ‫َّللا فَ ِإ ْن فَا َءتْ فَأ َ ْ‬ ‫الَّ ِتي ت َ ْب ِغي َحتَّى ت َ ِفي َء ِإلَى أ َ ْم ِر َّ ِ‬
‫ون (‪)10‬‬ ‫ص ِل ُحوا بَي َْن أ َ َخ َو ْي ُك ْم َواتَّقُوا َّ َ‬
‫َّللا لَعَلَّ ُك ْم ت ُ ْر َح ُم َ‬ ‫ون ِإ ْخ َوةٌ فَأ َ ْ‬ ‫ين (‪ِ )9‬إنَّ َما ا ْل ُم ْؤ ِمنُ َ‬ ‫س ِط َ‬‫ا ْل ُم ْق ِ‬
‫ساء‬ ‫سا ٌء ِم ْن نِ َ‬ ‫سى أ َ ْن يَكُونُوا َخيْرا ِم ْن ُه ْم َو َال نِ َ‬ ‫ع َ‬ ‫س َخ ْر قَ ْو ٌم ِم ْن قَ ْوم َ‬ ‫ِين آ َمنُوا َال يَ ْ‬ ‫يَا أَيُّ َها الَّذ َ‬
‫ق بَ ْع َد‬ ‫سو ُ‬ ‫س ُم ا ْلفُ ُ‬
‫س ِاال ْ‬ ‫ب ِبئْ َ‬ ‫س ُك ْم َو َال تَنَابَ ُزوا ِب ْاأل َ ْلقَا ِ‬ ‫سى أ َ ْن يَكُنَّ َخيْرا ِم ْن ُهنَّ َو َال ت َ ْل ِم ُزوا أ َ ْنفُ َ‬ ‫ع َ‬ ‫َ‬
‫ظ ِّن‬ ‫ِين آ َمنُوا اجْ تَنِبُوا َكثِيرا ِم َن ال َّ‬ ‫ون (‪ )11‬يَا أَيُّ َها الَّذ َ‬ ‫ظا ِل ُم َ‬‫ان َو َم ْن لَ ْم يَت ُ ْب فَأُولَئِكَ ُه ُم ال َّ‬ ‫اإلي َم ِ‬ ‫ِْ‬
‫ب أ َ َح ُد ُك ْم أ َ ْن يَأ ْ ُك َل لَحْ َم أ َ ِخي ِه‬‫ض ُك ْم بَ ْعضا أَيُ ِح ُّ‬ ‫سوا َو َال يَ ْغت َ ْب بَ ْع ُ‬ ‫س ُ‬ ‫ظ ِّن إِثْ ٌم َو َال ت َ َج َّ‬‫ض ال َّ‬ ‫إِنَّ بَ ْع َ‬
‫اس ِإنَّا َخلَ ْقنَا ُك ْم ِم ْن ذَكَر‬ ‫اب َر ِحي ٌم (‪ )12‬يَا أَيُّ َها النَّ ُ‬ ‫َّللا ت َ َّو ٌ‬
‫َّللا ِإنَّ َّ َ‬‫َميْتا فَك َِر ْهت ُ ُموهُ َواتَّقُوا َّ َ‬
‫ير)‪(13‬‬ ‫ع ِلي ٌم َخبِ ٌ‬ ‫َّللا أَتْقَا ُك ْم إِنَّ َّ َ‬
‫َّللا َ‬ ‫ارفُوا إِنَّ أ َ ْك َر َم ُك ْم ِع ْن َد َّ ِ‬ ‫شعُوبا َوقَبَائِ َل ِلتَعَ َ‬ ‫َوأ ُ ْنثَى َو َجعَ ْلنَا ُك ْم ُ‬

‫المفردات والتراكيب‪:‬‬
‫َبغَتْ ‪:‬اعتدت‬
‫ت َ ِفي َء‪:‬ترجع‬
‫طوا‪:‬اعدلوا‬ ‫س ُ‬‫َوأ َ ْق ِ‬
‫س َخ ْر‪:‬يستهزئ‬ ‫يَ ْ‬
‫ت َ ْل ِم ُزوا‪:‬تذكروا عيوب اآلخرين‬
‫ب‪:‬تُطلقوا على بعضكم أوصافا غير حميدة‬ ‫تَنَا َب ُزوا ِب ْاأل َ ْلقَا ِ‬
‫ظ ِّن‪:‬الشك باآلخرين دون دليل‬ ‫ال َّ‬
‫سوا‪:‬تتبعوا عورات اآلخرين‬ ‫س ُ‬‫ت َ َج َّ‬
‫يَ ْغت َ ْب‪:‬يذكر أحدكم أخاه بما يكره في غيابه‬
‫أ َ ْك َر َم ُك ْم‪:‬أفضلكم‬
‫أَتْقَا ُك ْم‪:‬أكثركم اتباعا ألوامر هللا تعالى واجتنابا لنواهيه‬

‫‪16‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬اذكر موضوعات اآليات الكريمة؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬اإلصالح بين الناس (اآليتان الكريمتان(‪))10-9‬‬
‫ب‪-‬النهي عما يفسد العالقات بين الناس (اآليتان الكريمتان(‪))12-11‬‬
‫ج‪-‬التقوى ميزان التفاضل (اآلية الكريمة(‪))13‬‬

‫س‪:‬اذا حصل نزاع بين طرفين ماذا علينا أن نفعل؟‬

‫ج‪:‬أن نسعى إلى اإلصالح بينهما بالعدل دون ميل إلى احدهما واذا كان احدهما على باطل‬
‫فعلينا الوقوف مع صاحب الحق‬

‫المؤمنون إخوةٌ)؟‬
‫َ‬ ‫س‪:‬على ماذا تدل اآلية قال هللا تعالى ‪(:‬إنما‬
‫ج‪:‬على أن األخوة من أهم الروابط بين المؤمنين والمؤمنات وبها تنال رحمة هللا تعالى‬

‫س‪:‬حذر هللا تعالى من كل مايُفسد العالقات الطيبة بين الناس؟‬

‫ج‪:‬لتبقى رابطة األخوة قوية فيكون المجتمع متماسكا بعيدا عن النزاع والخصام‬

‫س‪:‬اذكر السلوكيات المذمومة التي نهت اآليات الكريمة عنها ؟‬

‫ج‪-1:‬نهى عن االستهزاء باآلخرين فقد يكون ال ُمستهزأ به أفضل عند هللا تعالى من‬
‫ال ُمستهزئ‬
‫‪-2‬نهى عن ذكر عيوب اآلخرين سوا ٌء أكان ذلك بالقول أم بالفعل ومن لمز أخاه فقد لمز‬
‫نفسه ألن المؤمنون كالجسد الواحد‬
‫‪-3‬نهى عن نداء اآلخرين باأللقاب التي يُراد بها التحقير ألن ذلك يؤذي الناس وينشر‬
‫الكراهية‬
‫‪-4‬حذّر من الظن السيء وهو اتهام اآلخرين بالسر دون دليل ألن هذا من الكذب واالفتراء‬
‫‪-5‬نهى عن تتبع خصوصيات الناس ومحاولة معرفة أسرارهم ألن هذا يُفسد العالقة معهم‬
‫‪-6‬نهى عن الغيبة وهي ذكر اآلخرين بما يكرهون في غيابهم ولقبح هذا الفعل شبّه هللا‬
‫تعالى الذي يفعل ذلك بمن يأكل لحم أخيه الميت‬

‫س‪:‬لماذا تُعد األخالق المذمومة التي تحدثت عنها اآليات خروجا عن طاعة هللا تعالى؟‬
‫ج‪:‬ألثرها السيء في العالقات بين الناس وقد طلب هللا تعالى الى من يتصف بها أن يتوب‬
‫عنها واال فإنه يظلم نفسه ألنه يعرضها للعذاب األليم يوم القيامة‬

‫س‪:‬ما هو ميزان التفاضل عند هللا تعالى؟‬

‫ج‪:‬التقوى ال المال وال النسب‬

‫س‪:‬ماذا نعني بالتقوى؟‬

‫ج‪:‬هو العمل بأوامر هللا تعالى واجتناب نواهيه‬

‫‪17‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬دعا اإلسالم الى التعامل باألخالق الحميدة مع الناس جميعا مهما اختلفوا في‬
‫األديان واألجناس واألعراق؟‬
‫ج‪:‬ألن حكمة هللا تعالى من هذا االختالف أن يحصل التعاون والتآلف بين الناس من أجل‬
‫خير اإلنسانية وال يكون ذلك سببا في التفاخر والتعالي على اآلخرين‬

‫‪18‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫التطوع‬
‫ّ‬ ‫الدرس الثاني‪:‬صيام‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫شرع هللا تعالى النوافل من العبادات لتكون قربة الى هللا تعالى ومن ذلك صيام بعض األيام‬
‫تطوعا‬

‫س‪:‬بماذا يُسمى التطوع؟‬

‫ج‪:‬النافلة والسنة‬

‫س‪:‬أتأمل وصنّف الفرض من التطوع‪:‬‬

‫ج‪ :‬أداء الزكاة‪:‬فرض‬
‫صالة الضحى‪:‬تطوع‬
‫صيام شهر رمضان‪:‬فرض‬
‫صيام يوم عرفة‪:‬تطوع‬

‫س‪:‬لماذا ّ‬
‫حث هللا تعالى نبينا على صيام التطوع؟‬
‫ج‪:‬تقربا هلل تعالى‬

‫س‪:‬عرف صيام التطوع؟‬ ‫ّ‬

‫ج‪:‬صيام أيام غير أيّام شهر رمضان المبارك طلبا لألجر والثواب فمن أدّاها نال األجر ومن‬
‫تركها لم يُأثم‬

‫س‪:‬ماهو أجر من صام يو ٌما في سبيل هللا؟‬

‫ج‪:‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‪(:‬من صام يوما في سبيل هللا باعد هللا وجهه عن‬
‫النار سبعين خريفا)‬

‫س‪:‬وضح الفرق بين صيام رمضان وصيام التطوع؟‬

‫سنة‬‫ج‪:‬الحكم‪:‬صيام رمضان‪ :‬فرض‪/‬صيام التطوع‪ُ :‬‬
‫صم‬
‫مايترتب على تركه‪:‬يؤثم وعليه قضاء ما أفطر ‪/‬ال يؤثم من لم ي ُّ‬

‫س‪:‬عدّد األيام التي يُستحب صيامها توعا؟‬

‫أ‪-‬االثنين والخميس من كل أسبوع‪(:‬الدليل) عن أسامة بن زيد رضي هللا عنه قال‪:‬رأيت‬
‫رسول هللا صلى هللا عليه وسلم يصوم يوم االثنين والخميس فسألته فقال‪":‬إن األعمال‬
‫حب أن يرفع عملي وأنا صائم"‬ ‫تُعرض يوم اإلثنين والخميس فأ ُ ُّ‬
‫ب‪-‬األيام البيض من كل شهر‪:‬هي األيام التي يكتمل فيها القمر ويكون بدرا وهي الثالث‬
‫عشر والرابع عشر والخامس عشر من كل شهر قمري (الدليل) عن أبي ذر رضي هللا‬
‫صمت شيئا من الشهر فصم ثالث‬ ‫عنه قال‪:‬قال لي رسول هللا صلى هللا عليه وسلم ‪(:‬إذا ُ‬
‫عشرة وأربع عشرة وخمس عشرة)‬

‫‪19‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ج‪-‬ستة أيام من شهر شوال‪:‬ال يُشترط أن تكون متتابعة‬

‫د‪-‬يوم عاشوراء‪:‬هو اليوم العاشر من شهر محرم وهو اليوم الذي ت ّجى هللا عز وجل فيه‬
‫سيدنا موسى عليه السالم من فرعون ويُستحب صيامه مع صيام يوم قبله أو بعده‬
‫ه‪-‬يوم عرفة لغير الحاج‪:‬هو يوم التاسع من شهر ذي الحجة الذي يقف فيه الحجاج على‬
‫جبل عرفة‬

‫حرم هللا تعالى صيامها؟‬

‫س‪:‬ما االيام التي ّ‬
‫ج‪:‬يومي العيدين‪:‬يوم الفطر ويوم النحر‬

‫س‪:‬ما الحكمة من تحريم صيام يومي الفطر والنحر؟‬

‫ج‪:‬أنهما يوما عيد للمسلمين ويوما فرح وأكل وشرب‬

‫‪20‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الثالث‪ :‬مكانة الوطن في اإلسالم‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫حب الوطن واالنتماء إليه والعمل على رفعته‬ ‫ّ‬
‫حث اإلسالم على ّ‬

‫س‪:‬ماهو الوطن؟‬
‫ج‪:‬أرض لها حدود يعيش عليها مجموعة من الناس وينتمون إليها ويحك ُمهم نظام سياسي‬

‫س‪:‬اذكر مكانة الوطن في القرآن الكريم؟‬

‫حب الوطن بحب النفس فساوى بين قتل النفس واإلخراج من‬ ‫ج‪:‬أ‪-‬ربط القرآن الكريم ّ‬
‫اخ ُر ُجوا ِمن ِديَ ِاركُم َّما‬ ‫س ُك ْم أ َ ِو ْ‬
‫اقتُلُوا أَنفُ َ‬ ‫علَي ِْه ْم أ َ ِن ْ‬‫الوطن قال هللا تعالى ‪َ (:‬ولَ ْو أَنَّا َكت َ ْبنَا َ‬
‫فَ َعلُو ُه ِإ َّال قَ ِلي ٌل ِ ّم ْن ُه ْم)‬
‫ب‪-‬جعل اإلسالم اإلخراج من الوطن أحد األسباب لشرعية الجهاد والقتال قال هللا تعالى ‪(:‬‬
‫ّين َولَ ْم يُ ْخ ِر ُجو ُك ْم ِم ْن ِديَ ِار ُك ْم أ َ ْن تَبَ ُّرو ُه ْم‬ ‫ِين لَ ْم يُقَاتِلُو ُك ْم فِي ال ِد ِ‬ ‫َّللاُ ع َِن الَّذ َ‬ ‫َال يَ ْن َها ُك ُم َّ‬
‫ِين قَاتَلُو ُك ْم فِي ال ِد ِ‬
‫ّين‬ ‫َّللاُ ع َِن الَّذ َ‬‫ين (‪ِ )8‬إنَّ َما يَ ْن َها ُك ُم َّ‬ ‫س ِط َ‬ ‫ب ا ْل ُم ْق ِ‬ ‫طوا ِإلَي ِْه ْم ِإنَّ َّ َ‬
‫َّللا يُ ِح ُّ‬ ‫س ُ‬‫َوت ُ ْق ِ‬
‫اج ُك ْم أ َ ْن ت َ َولَّ ْو ُه ْم َو َم ْن يَت َ َولَّ ُه ْم فَأُولَئِكَ ُه ُم‬
‫علَى إِ ْخ َر ِ‬ ‫ظا َه ُروا َ‬ ‫َوأ َ ْخ َر ُجو ُك ْم ِم ْن ِديَ ِار ُك ْم َو َ‬
‫ون )‪(9‬‬ ‫ظا ِل ُم َ‬ ‫ال َّ‬
‫ج‪-‬رفع هللا تعالى منزلة المهاجرين الذين تركوا وطنهم نصرة لدين هللا تعالى ووصفهم‬
‫ِين أ ُ ْخ ِر ُجوا ِمن ِديَ ِار ِه ْم َوأ َ ْم َوا ِل ِه ْم يَ ْبتَغُ َ‬
‫ون‬ ‫ين الَّذ َ‬ ‫اج ِر َ‬ ‫اء ا ْل ُم َه ِ‬‫بالصادقين قال هللا تعالى ‪ِ (:‬ل ْلفُقَ َر ِ‬
‫ون)‪) (8‬‬ ‫صا ِدقُ َ‬ ‫سولَهُ ۚ أُو ٰلَ ِئكَ ُه ُم ال َّ‬ ‫َّللا َو َر ُ‬
‫ون َّ َ‬ ‫ص ُر َ‬ ‫ض َوانا َو َين ُ‬ ‫َّللا َو ِر ْ‬ ‫ضال ِ ّم َن َّ ِ‬ ‫فَ ْ‬

‫س‪:‬ماذا يُطلق القرآن الكريم على وطن اإلنسان؟‬

‫ان ِمن قَ ْب ِل ِه ْم يُ ِحبُّ َ‬
‫ون َم ْن‬ ‫َّار َو ْ ِ‬
‫اإلي َم َ‬ ‫ج‪(:‬الدار) و(الديار) قال هللا تعالى ‪َ (:‬والَّذ َ‬
‫ِين تَبَ َّو ُءوا الد َ‬
‫َها َج َر إِلَي ِْه ْم )‬

‫سنة النبوية؟‬
‫س‪:‬اذكر مكانة الوطن في ال ُّ‬
‫ج‪:‬أ‪-‬ب ّين رسول هللا صلى هللا عليه وسلم أنّ من أكبر النعم على اإلنسان أن يعيش في‬
‫سربه‪ ،‬معافى في جسده‬ ‫وطنه آمنا على نفسه وأهله وماله فقال‪(:‬من أصب َح منكم آمنا في ِ‬
‫‪،‬عنده قوتُ يومه فكأنما َ‬
‫حيزت له الدنيا)‬
‫مرة فحين خرج مهاجرا الى‬ ‫ب‪-‬عبّر رسول هللا صلى هللا عليه وسلم عن حبّه لوطنه غير ّ‬
‫المدينة المنورة حزن على فراق مكة المكرمة فخاطبها بقوله ‪ (:‬ما أطيبك من بلد وأحبّك‬
‫سكنتُ غيرك)فبشره هللا تعالى بالعودة إليها‬ ‫ي‪ ،‬ولوال أنّ قومي أخرجوني منك ما َ‬ ‫إل ّ‬
‫ج‪-‬دعا رسول هللا صلى هللا عليه وسلم للمدينة المنورة بعد هجرته إليها بالبركة فقال‬
‫‪(:‬اللهم اجعل بالمدينة ِضعفي ما جعلت بمكة من البركة) ولما شق على المهاجرين ترك‬
‫وطنهم دعا النبي صلى هللا عليه وسلم هللا تعالى أن يرزقه وأصحابه حب المدينة المنورة‬
‫حبا يفوق حبهم لمكة المكرمة قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم ‪(:‬الله ّم حبّب إلينا‬
‫المدينة ك ُحبنا مكة أو أشدّ)‬

‫‪21‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬ما هي العنصرية؟‬
‫ج‪:‬التفرقة والتمييز في المعاملة بين الناس على أساس الجنس أو اللون أو اللغة‬
‫أو الدين أو البلد أو المستوى االجتماعي ونهى اإلسالم عنها‬

‫س‪:‬ماذا تُسبب العنصرية؟‬

‫ج‪:‬تُفرق األ ّمة وتُمزق وحدتها‬

‫‪22‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الخامس‪ :‬المرأة في العهد النبوي‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫قامت المرأة في العهد النبوي بأدوار متعددة في جوانب الحياة جميعها‪:‬األسرية‬
‫واالقتصادية والسياسية والتعليمية وغيرها‬

‫س‪:‬عرف العهد النبوي؟‬

‫ّ‬
‫ج‪:‬المدة الواقعة بين بعثة رسول هللا صلى هللا عليه وسلم ووفاته(‪1‬للبعثة‪ 11-‬للهجرة)‬

‫س‪:‬اذكر األدوار التي كان للمرأة في العهد النبوي اسهامات واضحة األثر فيها؟‬
‫‪-1‬الدعوة في اإلسالم‬
‫‪-2‬األسرة‬
‫‪-3‬التعلّم والتعليم‬
‫‪-4‬االقتصاد‬
‫‪-5‬الدور السياسي والعسكري‬
‫‪-6‬العمل التطوعي‬

‫س‪:‬وضح دور المرأة في الدعوة الى اإلسالم؟‬

‫ج‪*:‬أم المؤمنين خديجة رضي هللا عنها أول من دخل في اإلسالم‬
‫*سمية أم عمار بن ياسر رضي هللا عنهما أول شهيدة في اإلسالم‬
‫*شاركت المرأة في الهجرة الى الحبشة والمدينة المنورة وكان الدور الكبير فيها ألسماء‬
‫بنت أبي بكر رضي هللا عنهما‬
‫*شاركت في ارتياد المساجد وحضور صالتي الجمعة والعيد‬

‫س‪:‬ماهو دور المرأة في األسرة؟‬

‫ج‪*:‬اعتنت بأسرتها وتدبير شؤونها وتربية أبنائها وبناتها امتثاال لتوجيه رسول هللا صلى‬
‫هللا عليه وسلم في قوله‪(:‬المرأةُ راعيةٌ ومسؤولةٌ عن رعيتها)‬

‫س‪:‬ماهو دور المرأة في التعلم والتعليم؟‬

‫ج‪*:‬شاركت في حضور مجالس العلم بين يدي الرسول صلى هللا عليه وسلم وقد خصص‬
‫الرسول صلى هللا عليه وسلم يوما لتعلم النساء أمور دينهنّ‬
‫*برز منهن المحدّثات والفقهيات مثل أم المؤمنين عائشة رضي هللا عنها‬ ‫َ‬

‫س‪:‬اذكر أمثلة على دور المرأة في التعلم والتعليم؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬أم المؤمنين عائشة رضي هللا عنها كانت من أعلم النساء بالقرآن الكريم وتفسيره‬
‫وبحديث النبي صلى هللا عليه وسلم وبالحالل والحرام ‪/‬وكانت عالمة بالشعر والتاريخ‬

‫‪23‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫والطب‪ /‬ومرجعا للصحابة رضي هللا عنهم في الحديث واألحكام الفقهية إذا أُشكل‬
‫عليهم شيء وجدوا عندها منه علما‬
‫ب‪-‬أم المؤمنين حفصة رضي هللا عنها كانت تُخصص يوما لتعليم النساء‬
‫ج‪-‬الشفاء بنت عبد هللا القُرشية رضي هللا عنها عملت في التعليم فضال عن أنها كانت‬
‫طبيبة مشهورة وقد خصص لها رسول هللا صلى هللا عليه وسلم دارا في المدينة المنورة‬
‫تؤدي فيها علمها وأصبح مركزا عليما للنساء فعلمتهن القراءة والكتابة وهي أول معلمة‬
‫في اإلسالم‬

‫س‪:‬وضح دور المرأة في االقتصاد؟‬

‫ج‪:‬عملت المرأة في العهد النبوي في الزراعة والتجارة والصناعات الجلدية وكسبت المال‬
‫وأنفقت على أسرتها وتصدّقت على المحتاجين‬

‫س‪:‬اذكر مثال على دور المرأة في االقتصاد؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬خالة جابر بن عبد هللا رضي هللا عنهم كان لديها مزرعة نخل وكانت تعمل على جمع‬
‫ثمارها بنفسها‬
‫ب‪-‬أم المؤمنين خديجة رضي هللا عنها عملت في التجارة‬
‫ج‪-‬أم المؤمنين زينب بنت جحش رضي هللا عنها عملت في الصناعات الجلدية‬

‫س‪:‬وضح دور المرأة المرأة االقتصادي في الوقت الحاضر كيف ينعكس على األسرة‬
‫والمجتمع؟‬
‫ج‪:‬على األسرة بأنها تكون عونا لهم بتوفير حاجيات المنزل وحاجيات األسرة منها التعليم‬
‫الجامعي‬
‫على المجتمع تساعد في نهوض المجتمع في جميع المجاالت‬

‫س‪:‬ماهو دور الرأة السياسي واالجتماعي؟‬

‫ج‪*:‬أسهمت في اتخاذ القرار وتقديم المشورة‬
‫*كان لها دور مهم في الجهاد مع رسول هللا صلى هللا عليه وسلم من مداواة الجرحى‬
‫وتطبيبهم والقيام على رعايتهم وسقاية المقاتلين وإعداد الطعام لهم وكنّ يشاركنّ في‬
‫القتال‬

‫س‪:‬اذكر أمثلة على مشاركة المرأة في الدور السياسي والعسكري؟‬

‫ج‪*:‬أشارت أم المؤمنين أم سلمة رضي هللا عنها على رسول هللا صلى هللا عليه وسلم يوم‬
‫صلح ال ُحديبية وأخذ برأيها‬
‫ُ‬
‫*أم عمارة نُسيبة المازينية رضي هللا عنها شهدت أحدا والحديبية وخيبر‬
‫*أم عطية رضي هللا عنها التي غزت مه رسول هللا صلى هللا عليه وسلم سبع غزوات‬
‫*أنيّة بنت قيس الغفارية رضي هللا عنها شاركت في غزوة خيبر‬

‫‪24‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬وضح دور المرأة في العمل التطوعي؟‬

‫ج‪:‬كان دورها تقديم أعمال يحتاج إليها المجتمع أو بتصدُّقها بمالها لمساعدة المحتاجين‬

‫س‪:‬اذكر مثال على دور المرأة في العمل التطوعي؟‬

‫ج‪*:‬رفيدة األسلمية رضي هللا عنها كان لها خيمة في المسجد النبوي تداوي فيها المرضى‬
‫ُ‬
‫وتُقدم العالج دون مقابل‬
‫*تصدّق النساء بحليهنّ عندما دعاهنّ نبينا صلى هللا عليه وسلم للصدقة يوم العيد‬

‫س‪:‬اذكر بعض األدوار التي قامت بها النساء في عهد الخلفاء الراشدين؟‬
‫ج‪*:‬اإلدارة وتولّي المناصب‬
‫*المشاركة في الجهاد‬

‫س‪:‬اذكر أمثلة لمشارك المرأة في عهد الخلفاء الراشدين؟‬

‫ج‪*:‬الشفاء بنت عبد هللا المخزومية رضي هللا عنها ّ‬
‫والها مراقبة التجار ومحاسبة من‬
‫يغش الناس وكان يأخذ بمشورتها في األمور اإلدارية وشؤون السوق وكانت من فُضليات‬
‫النساء والمهاجرات األوليات وكانت تعلم النساء الكتابة‬
‫*أم حرام رضي هللا عنها استمرت في المشاركة في الجهاد ودعا لها رسول هللا صلى هللا‬
‫عليه وسلم أن تكون ممن يركب البحر جهادا في سبيل هللا فركبت البحر الى قبرص في‬
‫عهد عثمان بن عفان واستُشهدت ودُفنت هناك‬
‫*خولة بنت األزور رضي هللا عنها شاركت في فتوح الشام وأظهرت شجاعة عظيمة‬

‫‪25‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫سكينة بنت الحسين رضي هللا عنها‬

‫الدرس السادس‪:‬السيدة ُ‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫سكينة بنت الحسين رضي هللا عنهما إلى آل بيت النبي صلى هللا عليه وسلم‬
‫تنتسب السيدة ُ‬
‫ونشأت في أُسرة تُعنى بالعلم واألدب وتميّزت بخصالها الحميدة ّ‬
‫وقوة شخصيتها‬

‫س‪:‬لنفرق أوال بين الحفيد والسبط عرف كل منهما؟‬

‫ج‪:‬الحفيد ‪:‬هو ابن االبن‬
‫السبط هو ابن البنت‬
‫وسبطا النبي صلى هللا عليه وسلم هما الحسن والحسين رضي هللا عنهما ابنا علي بن أبي‬
‫طالب وفاطمة الزهراء رضي هللا عنهما‬

‫سكينة بنت الحسين رضي هللا عنهما بمكانة عظيمة بين المسلمين‬‫س‪:‬لماذا تحظى ُ‬
‫والمسلمات؟‬
‫ج‪:‬لنسبها الى آل البيت رضي هللا عنهم ‪/‬ولما كانت تتمتع به من خصال حميدة وقوة‬
‫شخصية وتفوق في العلم والشعر‬

‫سكينة بنت الحسين رضي هللا عنهما؟‬ ‫س‪:‬عرف بالسيدة ُ‬‫ّ‬

‫سكينة رضي هللا عنها‬‫ج‪:‬اسمها‪:‬آمنة ولُّقبت ب ُ‬
‫أبوها‪:‬الحسين بن علي بن أبي طالب رضي هللا عنهما‬
‫الحميَرية رضي هللا عنها‬
‫أ ُّمها‪:‬الرباب ِ‬
‫مولدها‪:‬في المدينة المنورة عام ‪ 47‬هجري‬
‫وفاتها‪:‬في المدينة المنورة عام ‪ 117‬هجري‬

‫س‪:‬كيف كانت نشأتُها؟‬

‫ج‪*:‬نشأت في أسرة كريمة من آل البيت رضي هللا عنهم محبة للعلم واألدب‬
‫سبط سيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم وقد اشتهر بعلمه‬ ‫* فأبوها الحسين رضي هللا عنه ِ‬
‫وشجاعته‬
‫*وأمها الرباب رضي هللا عنها امرأة صالحة وكانت تقول الشعر‬
‫*استشهد والدها الحسين رضي هللا عنه وبعض اخوتها وهي في الرابعة عشرة من‬
‫عمرها‬
‫سكينة رضي هللا عنها قابلت هذه األحداث‬ ‫* ثم توفيت أمها حزنا عليهم ولكن السيدة ُ‬
‫بالصبر واالحتساب‬

‫سكينة رضي هللا عنها؟‬‫س‪:‬وضح مكانة السيدة ُ‬

‫ج‪*:‬كانت مثاال للمرأة الصالحة في العبادة والصبر والشجاعة‬

‫‪26‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫*كانت كريمة كثيرة الصدقة من مالها‬

‫*كان لها مجالس للعلم واألدب يقصدُها كبار الشعراء مثل‪:‬الفرزدق وجرير يعرضون‬
‫قصائدهم عليها فتسمع منهم وتنقد شعرهم‬

‫سكينة؟‬
‫س‪:‬اذكر سبب تسميتها بآمنة ولقبها ب ُ‬
‫ج‪:‬سماها الحسين رضي هللا عنه آمنة نسبة الى أم النبي صلى هللا عليه وسلم ثم لقّبتها‬
‫أمها بسكينة ألنها كانت كثيرة المرح وتأنس نفوس أهلها بها وتسكن إليها وتفرح بها ثم‬
‫اشتهرت بين الناس بهذا اللقب‬

‫س‪:‬كيف نتعامل مع المصائب واالبتالءات؟‬

‫سكينة رضي هللا عنها مع األحداث‬‫ج‪:‬التعامل معها بالصبر واالحتساب كما ظهر لنا تعامل ُ‬
‫مرت بها حيث قابلتها بالصبر والتسليم بقضاء هللا تعالى وقدره ولم تكن هذه‬ ‫التي ّ‬
‫المصائب واالبتالءات حائال بينها وبين التميّز لذا كانت قدوة صالحة للفتاة المسلمة‬

‫‪27‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ظ َ‬
‫ون)‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬قال هللا تعالى ‪ِ (:‬إنَّا نَحْ ُن نَ َّز ْلنَا ال ِذّ ْك َر َو ِإنَّا لَهُ لَ َحافِ ُ‬

‫الدرس األول‪ :‬تدوين القرآن الكريم‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫ومرت هذه الجهود بمراحل عديدة‬
‫بذل المسلمون جهودا عظيمة في تدوين القرآن الكريم ّ‬
‫منها كتابة القرآن الكريم وجمعه ونسخه وطباعته‬

‫سانَكَ ِلت َ ْع َج َل ِب ِه (‪ِ )16‬إنَّ‬

‫س‪:‬ما سبب نزول اآليات الكريمة قال هللا تعالى ‪َ (:‬ال ت ُ َح ِ ّر ْك ِب ِه ِل َ‬
‫علَ ْينَا بَيَانَهُ)‪) (19‬؟‬ ‫علَ ْينَا َج ْمعَهُ َوقُ ْرآنَهُ (‪ )17‬فَ ِإذَا قَ َرأْنَاهُ فَاتَّبِ ْع قُ ْرآنَهُ (‪ )18‬ث ُ َّم إِنَّ َ‬
‫َ‬
‫ج‪:‬ليطمئن النبي صلى هللا عليه وسلم بأن هللا تعالى قد تكفّل بحفظ القرآن الكريم‬

‫س‪:‬كيف كان رسول هللا صلى هللا عليه وسلم يحفظ القرىن الكريم؟‬
‫ج‪:‬كان يحفظ ما أُنزل إليه من القرآن الكريم أوال بأول‬

‫س‪:‬اذكر مراحل اعتناء المسلمون بكتابة القرآن الكريم ؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬كتابة القرآن الكريم‬
‫ب‪-‬جمع القرآن الكريم‬
‫ج‪-‬نسخ القرآن الكريم‬
‫د‪-‬الطباعة والخدمات اإللكترونية‬

‫س‪:‬كيف حرص رسول هللا صلى هللا عليه وسلم على كتابة القرىن الكريم؟‬
‫ج‪:‬كلّف بعض الصحابة رضي هللا عنهم كتابة ما ينزل عليه من القرآن الكريم أوال بأول‬
‫ومن هؤالء الصحابة الخلفاء الراشدون وزيد بن ثابت وأُبي بن كعي رضي هللا عنهم‬

‫س‪:‬س‪:‬من هم كتّاب الوحي؟‬

‫ج‪:‬هم الذين كلفّهم الرسول صلى هللا عليه وسلم كتابة ما ينزل من القرآن الكريم أول‬
‫بأول عليه وهم الخلفاء الراشدون وزيد بن ثابت وأُبي بن كعب رضي هللا عنهم وكان‬
‫عددهم أكثر من ثالثين صحابيا‬

‫س‪:‬أين كانوا يكتبون آيات القرآن الكريم؟‬

‫ج‪:‬في صحف متفرقة(من الجلد والحجارة وغير ذلك) ولم تجمع في مصحف واحد إال بعد‬
‫وفاة رسول هللا صلى هللا عليه وسلم‬

‫س‪:‬لماذا لم يكن القرآن الكريم مجموعا في مصحف واحد حتى وفاة نبينا محمد صلى هللا‬
‫عليه وسلم؟‬
‫ج‪:‬من األسباب ‪:‬ألن نزول آخر آيات وسور القرآن الكريم كان قبل وفاة الرسول صلى هللا‬
‫عليه وسلم بمدة قصيرة جدا وهذه المدة ال تكفي لجمع القرآن الكريم‬

‫‪28‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬ما سبب جمع القرآن الكريم؟‬

‫ج‪:‬بعد وفاة الرسول صلى هللا عليه وسلم وقعت معركة اليمامة واستُشهد عدد كبير‬
‫من ُحفاظ القرآن الكريم من الصحابة رضي هللا عنهم فأشار عمر بن الخطاب رضي هللا‬
‫عنه على الخليفة أبي بكر الصديق رضي هللا عنه بجمعه في مصحف واحد فوافق أبو بكر‬
‫الصديق رضي هللا عنه وكلّف زيد بن ثابت بهذه المهمة‬

‫س‪:‬متى ُج ِمع القرآن الكريم كامال؟‬

‫ج‪:‬في عهد أبي بكر الصدّيق رضي هللا عنه وبقي المصحف محفوظا عند أبي بكر الصديق‬
‫رضي هللا عنه الى وفاته ثم احتفظ به خليفة المسلمين عمر بن الخطاب رضي هللا عنه الى‬
‫وفاته ثم احتفظت به أم المؤمنين حفصة بنت عمر رضي هللا عنهم‬

‫س‪:‬بماذا كان يتميز زيد بن ثابت رضي هللا عنه؟‬

‫ج‪:‬كان شابا يتمتع بالذكاء والعلم واألمانة واإلتقان‬

‫س‪:‬كيف كان أسلوب زيد بن ثابت رضي هللا عنه بجمع القرآن الكريم؟‬
‫ج‪:‬استعان بعدد من حفظة القرآن الكريم و ُكتّاب الوحي فكان قبل أن يثبّت آية في المصحف‬
‫يقارن بين المحفوظ غيبا والمكتوب لدى كتّاب الوحي‬

‫س‪:‬ماسبب نسخ القرآن الكريم؟‬

‫ج‪:‬دخول كثير من غير العرب في اإلسالم في عهد عثمان بن عفان وكان بعضهم يُخطئ‬
‫في قراءة القرآن الكريم فأشار حذيفة بن اليمان رضي هللا عنه على الخليفة عثمان بن‬
‫عفان رضي هللا عنه بكتابة نُسخ من المصحف الشريف وإرسالها الى سائر انحاء البالد‬

‫س‪:‬كيف تمت عملية النسخ؟‬

‫ج‪:‬استشار الخليفة عثمان بن عفان رضي هللا عنه الصحابة رضي هللا عنهم واختار أربعة‬
‫من أصحاب النبي صلى هللا عليه وسلم تميّزوا بحفظ القرآن الكريم وإتقان الكتابة وكلّفهم‬
‫كتابة سبع نُسخ من المصحف الذي كان محفوظا عند أم المؤمنين حفصة بنت عمر رضي‬
‫هللا عنهم ُثم أرسل نسخا من المصحف الشريف الى البلدان التي انتشر فيها اإلسالم‬
‫مث‪:‬مكة المكرمة‪ /‬المدينة المنورة‪ /‬اليمن ‪ /‬الكوفة ‪ /‬الشام‪ /‬وأرسل مع كل نسخة عددا من‬
‫قُراء الصحابة رضي هللا عنهم‬

‫س‪:‬كيف استمرت العناية بالقرآن الكريم بعد النسخ؟‬

‫ج‪:‬كلّف الوالة الخطاطين كتابة المصحف الشريف ووضعوا منه نسخا في المساجد‬
‫والمدارس والمكتبات‬

‫س‪:‬كيف ساهم العصر الحديث في االعتناء بالقرآن الكريم؟‬

‫طبعت ماليين النسخ الورقية من القرآن الكريم في المطابع الحديثة‬ ‫ج‪:‬بظهور الطباعة ف ُ‬
‫فأسهم ذلك في وصول المصاحف الى المسلمين والمسلمات في انحاء العالم جميعه‬

‫‪29‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬ماذا قدّمت التكنولوجيا الحديثة خدمات للعناية بالقرآن الكريم؟‬

‫وعرض ِه‬
‫ِ‬ ‫ج‪:‬أتاحت التكنولوجيا الحديثة خدمات عظيمة للقرآن الكريم منها إمكانية حفظه‬
‫في المواقع اإللكترونية والتطبيقات الهاتفية واألقراص المدمجة وطباعة القرآن الكريم‬
‫بلغة برايل‬

‫س‪:‬ماهي لغة برايل؟‬

‫ج‪:‬هو نظام للكتابة بالنقاط البارزة يساعد المكفوفين على القراءة عن طريق حاسة اللمس‬

‫‪30‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ق الطريق‬
‫الدرس الثاني‪ :‬ح ُّ‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫أرشدنا محمد صلى هللا عليه وسلم إلى آداب عامة نتحلى بها عند استخدامنا الطريق وحذرّ‬
‫ق الناس في االستفادة اآلمنة من هذا المرفق العام‬
‫من االعتداء على ح ّ‬

‫والجلوس في الطرقات‪،‬‬ ‫َ‬ ‫فعن أبي سعيد الخدري رضي هللا عنه أن النبي ﷺ قال ‪":‬إياكم‬
‫فقالوا‪ :‬يا رسول هللا‪ ،‬ما لنا من مجالسنا بُدٌّ‪ ،‬نتحدث فيها؟ فقال رسول هللا ﷺ ‪:‬فإذا أبيتم إال‬
‫صر‪،‬‬‫ض ا ْل َب َ‬ ‫َّللا؟ قَا َل ‪َ :‬‬
‫غ ُّ‬ ‫يق َيا رسو َل َّ‬ ‫ق ال َّ‬
‫ط ِر ِ‬ ‫المجلس فأعطوا الطريق حقه" قالوا‪ :‬و َما َح ُّ‬
‫عن ا ْل ُم ْنك َِر‬
‫ْي ِ‬‫روف‪ ،‬والنَّه ُ‬
‫ِ‬ ‫الم‪َ ،‬واأل َ ْم ُر با ْل َم ْع‬
‫س ِ‬ ‫َف األَذَى‪َ ،‬‬
‫ور ُّد ال َّ‬ ‫وك ُّ‬

‫س‪:‬عرف براوي الحديث؟‬

‫ج‪:‬الصحابي سعد بن مالك الخزرجي المشهور بأبي سعيد ال ُخدري رضي هللا عنه‬
‫كان حريصا على الجلوس الى النبي صلى هللا عليه وسلم وتلقى الحديث عنه على الرغم‬
‫من صغر سنه واشتُهر رضي هللا عنه بأنه كان أعلم صغار الصحابة روى عن النبي صلى‬
‫هللا عليه وسلم (‪ )1170‬حديثا وتوفي (‪ )74‬للهجرة‬

‫س‪:‬ما حكم الجلوس في الطرقات لغير الحاجة والجلوس في الطرقات لحاجة؟‬

‫ج‪:‬نهى النبي صلى هللا عليه وسلم عن الجلوس في الطرقات لغير الحاجة‬
‫أما الجلوس للحاجة فأباح رسول هللا صلى هللا عليه وسلم بشرط التزام آداب الطريق‬

‫س‪:‬ماسبب النهي عن الجلوس في الطرقات؟‬

‫ج‪:‬ألن ذلك قد يؤذي الناس ويُعيق حركتهم ويمنعهم من استخدام الطريق براحة وطمأنينة‬

‫س‪:‬عدد آداب الطريق مع التوضيح؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬غض البصر‪:‬ويكون بتجنّب النظر الى عورات الناس وتتبع خصوصياتهم لما في ذلك‬
‫من إيذاء لهم وإثارة للنزاع بينهم‬
‫ب‪-‬كف األذى‪:‬أن يمتنع عن ممارسة السلوكيات التي تؤذي مستخدمي الطريق مثل إلقاء‬
‫النفايات وإغالق الطرقات‬
‫ج‪-‬ر ُّد السالم‪:‬تبادل التحياة مع الناس ألنه دليل على التواضع وألن فيه األجر والثواب كما‬
‫أنه ينشر المحبة والطمأنينة بينهم‬
‫د‪-‬األمر بالمعروف والنهي عن المنكر‪:‬يكون بتفاعل المسلم مع مجتمعه بالمبادرة الى نشر‬
‫الخير والنهي عن السلوكات السيئة برفق ولين‬

‫س‪:‬ماحكم إلقاء السالم وردّه؟‬

‫ج‪:‬البدء بإلقاء السالم مستحب وردّه واجب‬

‫‪31‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬اذكر بعض األماكن المخصصة للجلوس والترفيه في بلدنا؟‬

‫ج‪:‬الحدائق العامة‪ /‬المتنزهات‪/‬االستراحات‪/‬األماكن السياحية‬

‫س‪:‬ماهي اآلداب العامة للجلوس في األماكن المخصصة؟‬

‫ج‪:‬احترام الخصوصية الناس ‪ /‬تجنب إزعاجهم‪ /‬المحافظة على هذه األماكن ونظافتها‬

‫‪32‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الحريّة‬
‫ّ‬ ‫الدرس الثالث‪ :‬حق‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫وشرع لها ضوابط تنظمها ليتمكن من‬
‫ّ‬ ‫الحرية حق من حقوق اإلنسان التي أكدّها اإلسالم‬
‫التصرف في شؤونه بحريّة دون االعتداء على اآلخرين‬
‫ّ‬

‫س‪:‬اذكر بعض الحريات األساسية التي تكون ممارستها محمية بالقانون؟‬

‫ج‪:‬حرية االعتقاد‪/‬حرية التعبير‬

‫س‪:‬عرف الحرية؟‬
‫التصرف في شؤونه ضمن حدود الشرع والقانون‬
‫ُّ‬ ‫ج‪:‬حق اإلنسان في‬

‫س‪:‬كيف اهتم ديننا اإلسالمي بالحرية؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬أمر اإلسالم بحمايتها ألنها حاجة فطرية لإلنسان‬
‫ب‪-‬شرع ضوابط تكفل ممارستها‬
‫ج‪-‬تحول دون إساءة استخدامها‬

‫س‪:‬ماهي مجاالت الحرية؟‬

‫ّ‬
‫الدينية‪:‬حث اإلسالم على الدعوة هلل تعالى بالحكمة‬ ‫ج‪:‬أ‪ -‬حرية االعتقاد وتأدية الشعائر‬
‫والموعظة الحسنة وترك للناس حرية اختيار دينهم ولم يُكره أحدا على الدخول في اإلسالم‬
‫وأتاح لغير المسلمين حرية ممارسة شعائرهم الدينية في دور العبادة الخاصة بهم‬
‫ب‪-‬حرية التفكير‪:‬أتاح لنا اإلسالم حرية التفكير واالبداع وشجعنا على تطوير قدراتنا‬
‫والتطور في حياتنا‬
‫ّ‬ ‫ومهاراتنا العقلية بطلب العلم لتحقيق النهوض‬
‫ج‪-‬حرية التعبير عن الرأي‪:‬أتاح اإلسالم لكل فرد من أفراد المجتمع الحق في التعبير عن‬
‫آرائه في قضايا الحياة وأكد ضرورة نشر ثقافة الحوار وتقبّل اآلراء بين الناس‬

‫س‪:‬متى ظهرت الع ُهدة العُمرية؟‬

‫ج‪:‬حينما تعهد أمير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي هللا عنه لغير المسلمين من أهل‬
‫القدس بحمايتهم وحماية كنائسهم وكفل لغير المسلمين حرية ممارسة شعائرهم الدينية‬

‫س‪:‬اذكر مثال يدل على تشيجع الصحابة رضي هللا عنهم أبناءهم على التعبير عن الرأي؟‬
‫ج‪:‬عن ابن عمر رضي هللا عنهما أنه قال ‪:‬قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم ‪":‬مث ُل‬
‫المؤمنين َك َمث َ ِل شجرة خضراء ال يسقط ورقها وال يتحات" فقال القوم‪ :‬هي شجرة كذا هي‬
‫شجرة كذا فأردتُ أن أقول‪ :‬هي النخلة وأنا غال ٌم شاب فاستحييت فقال رسول هللا ‪":‬هي‬
‫ي من كذا وكذا"‬ ‫النخلة فحدثت به عمر فقال‪:‬لو كنت قُلتَها لكان أ َح ّ‬
‫ب إل ّ‬

‫‪33‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬اذكر الضوابط اإلسالمية للحرية؟‬

‫وأحكامها‪:‬حرم اإلسالم علينا أن نستغل حقنا في‬
‫ّ‬ ‫ج‪:‬أ‪-‬التزام مبادئ الشريعة اإلسالمية‬
‫الحرية للقيام بمخالفات شرعية ويشمل كل ما نهى هللا تعالى عنه مثل‪:‬شرب‬
‫الخمر‪/‬الربا‪/‬السب والشتم ونشر االشاعات عبر مواقع التواصل االجتماعي‬
‫ِّ‬
‫ب‪-‬التزام القوانين واألنظمة‪:‬نظمت القوانين حياة الناس مثل قوانين السير وأنظمة منع‬
‫انتشار األوبئة فال يجوز مخالفتها باسم الحرية الشخصية ألن ذلك يؤدي الى فوضى في‬
‫حياة الناس‬

‫س‪:‬ما األمور التي علينا ان نراعيها في حياتنا؟‬

‫ج‪-1:‬العادات السليمة‪:‬وهي ما تعارف عليه الناس من العادات االجتماعية التي تتفق مع‬
‫الشرع والقانون نحو‪:‬احترام الكبير ومشاركة الناس أفراحهم وأحزانهم‬
‫‪-2‬حقوق االنسان‪:‬أي أن حرية اإلنسان منضبطة بتجنُّب االعتداء على حقوق االخرين‬
‫نحو‪:‬حق الجار وحقوق الملكية وحق الحماية من الشائعات‬

‫‪34‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الخامس‪:‬أهمية الزكاة وشروط وجوبها‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫الزكاة ركن من أركان اإلسالم وهي عبادة مالية ومظهر من مظاهر التكافل في المجتمع‬
‫اإلسالمي‬

‫س‪:‬عرف التكافل االجتماعي؟‬

‫ج‪:‬تعاون أفراد المجتمع ومساعدة بعضهم بعضا على فعل الخيرات وإعانة المحتاجين‬
‫ودفع الضرر عنهم‬

‫س‪:‬كيف تحقق صدقة الفطر واألضحية التكافل االجتماعي؟‬

‫ج‪:‬صدقة الفطر‪:‬عندما أقدم صدقة الفطر سواء كان مال أو طعام فأنا أعين المحتاج وأدفع‬
‫عنه حاجته أو جوعه‬
‫األضحية ‪:‬عند توزيع األضحية على األقارب والمحتاجين أكسب صلة الرحم والمحبة بيني‬
‫وبينهم‬

‫س‪:‬متى ش ُِرعت أحكام الزكاة ومقاديرها؟‬

‫ج‪:‬في العام الثاني للهجرة‬

‫س‪:‬عرف الزكاة والمال؟‬

‫ّ‬
‫ي أن يخرجه من ماله‬ ‫ج‪:‬الزكاة‪:‬مقدار من المال الذي أوجب هللا تعالى على المسلم الغن ّ‬
‫للمستحقين له‬
‫المال‪:‬كل شيء له قيمة مادية ويجوز االنتفاع به مثل‪:‬الذهب‪/‬األوراق النقدية‬
‫‪/‬األراضي‪/‬األجهزة الكهربائية‪/‬المالبس‬

‫س‪:‬اذكر أهمية الزكاة؟‬

‫ج‪:‬هي الركن الثالث من أركان اإلسالم‪/‬فرضها هللا تعالى في أموال األغنياء المسلمين‬
‫وتُدفع لمن يستحقها ‪/‬ربط بين الزكاة والصالة في مواضع كثيرة في القرآن ليدل على‬
‫‪(:‬وأَقِيموا الصالةَ وءاتُوا الزكَاةَ)‬
‫أهميتها قال هللا تعالى َ‬

‫س‪:‬ماهو حكم الزكاة؟‬

‫ج‪:‬فرض على كل مسلم ومسلمة بلغ ماله النصاب وتحققت فيه شروط وجوبها‬

‫عرف النصاب؟‬‫س‪ّ :‬‬

‫ج‪:‬المقدار الذي يجب أن يبلغه المال حتى تجب فيه الزكاة‬

‫‪35‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬ما هو أجر أداء الزكاة؟‬

‫ج‪:‬من أداها نال األجر والثواب ومن امتنع عن أدائها استحق اإلثم والعقاب‬

‫س‪:‬ما هي األصناف التي تجب فيها الزكاة؟‬

‫ج‪:‬الذهب‪ /‬األوراق النقدية‬

‫س‪:‬ماهي حكمة مشروعية الزكاة؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬تس ُّد حاجات الفقراء والمحتاجين‬
‫ب‪-‬تغرس قيم الرحمة في المجتمع وتعمل على تقويته وتماسكه وتقدّمه‬
‫ج‪-‬تحمي المجتمع من الجرائم التي تقع بسبب الفقر‪:‬نحو السرقة والقتل‬
‫د‪-‬تزكّي النفوس وتط ّهرها فتقي المزكّي من البخل وتربيه على الجود والعطف على‬
‫المحتاجين كما نقي نفس الفقير من الكره والبغض والحسد والحقد‬

‫س‪:‬اذكر شروط وجوب الزكاة ؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬يبلغ المال النصاب‬
‫ب‪-‬يكون زائدا على الحاجة األصلية لصاحبه فال تجب الزكاة في مسكنه وال في ما يقتنيه‬
‫من طعام أو ملبس أو أثاث أو سيارة‬
‫ج‪-‬يمضي عليه ستة قمرية وهو في ملك صاحبه بعد بلوغه النصاب ويُستثنى من ذلك‬
‫الزروع والثمار فتجب الزكاة فيها وقت حصادها وقطفها‬

‫س‪:‬هل يُشترط العقل والبلوغ بالزكاة؟‬

‫ج‪:‬ال يشترط ‪،‬ويجب الزكاة في مال الصغير والمجنون‬

‫‪36‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس السادس‪:‬األموال التي يجب فيها الزكاة‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫أوجب اإلسالم الزكاة في أصناف محددة من األموال منها‪:‬الذهب والفضة واألوراق النقدية‬
‫وعروض التجارة واألنعام والزروع والثمار‬

‫س‪:‬هل تجب الزكاة في األموال العامة؟‬

‫ج‪:‬ال نحو أموال الجمعيات الخيرية القائمة على مصلحة الفقراء‬

‫س‪:‬عدد األصناف التي تجب فيها الزكاة؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬الذهب والفضة واألوراق النقدية وعروض التجارة‬
‫ب‪-‬األنعام‬
‫ج‪-‬الزروع والثمار‬

‫س‪:‬عرف عروض التجارة؟‬

‫ج‪:‬كل ما يُعرض للبيع والشراء بهدف الربح مثل‪:‬المواد التموينية واألجهزة الكهربائية‬
‫والمالبس‬

‫س‪:‬متى تجب زكاة الذهب والفضة واألوراق النقدية وعروض التجارة؟‬

‫ج‪:‬اذا بلغت النصاب ومضى عليها سنة عند صاحبها بعد بلوغها النصاب‬
‫ونصاب الذهب (‪ )85‬غراما ونصاب األوراق النقدية وعروض التجارة ما يعادل (‪)85‬‬
‫غراما من الذهب ونصاب الفضة (‪ )595‬غراما ومقدار الزكاة الواجبة فيها جميعا‬
‫(‪)%2.5‬‬

‫س‪:‬ما هي األنعام التي يجب فيها الزكاة؟‬

‫ج‪:‬اإلبل والبقر والغنم‬

‫س‪:‬متى تجب الزكاة في األنعام؟‬

‫ج‪:‬اذا بلغت النصاب ومضى عليها سنة عند صاحبها بعد بلوغها النصاب ونصاب االبل‪:‬‬
‫(‪ )5‬رؤوس ونصاب البقر(‪ )30‬رأسا أما الغنم فنصابها (‪ )40‬رأسا ومقدار الزكاة فيها‬
‫يختلف وفق عددها‬

‫س‪:‬على ماذا تجب الزكاة في الزروع والثمار؟‬

‫ج‪:‬على نحو القمح ‪ /‬الشعير ‪ /‬التمر ‪ /‬األرز ‪ /‬الزبيب‬

‫‪37‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬متى تجب الزكاة في الزروع والثمار؟‬

‫ج‪:‬اذا بلغت النصاب (‪ )611‬كيلو غراما تقريبا وال يُشترط ُمضي سنة عليها بل تُزكى عند‬
‫جمع المحصول‬

‫س‪:‬ماهو مقدار الزكاة الواجبة في الزروع والثمار؟‬

‫سقيت‬
‫سقيت بماء السماء ونصف العُشر ان ُ‬
‫ج‪:‬يكون وفق نوع السقاية فيجب العُشر إن ُ‬
‫بكلفة أي دفع صاحبها ماال مقابل سقايتها‬

‫س‪:‬مالذي يحدد زكاة الزيتون؟‬

‫ج‪:‬تجب الزكاة في الزيتون والمعتمد في نصابه كمية الزيتون ال كمية الزيت ومقدار الزكاة‬
‫الواجبة فيه مثل الزكاة في باقي أصناف الزروع والثمار‬

‫‪38‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫سو ُل فَ ُخذُوهُ)‬ ‫الوحدة الثالثة‪ :‬قال هللا تعالى ‪َ (:‬وما آتا ُك ُم َّ‬
‫الر ُ‬

‫الدرس األول‪ :‬تدوين السنة النبوية‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫سنة النبوية الشريفة ألنها المصدر الثاني‬
‫بذل المسلمون جهودا عظيمة في تدوين ال ُّ‬
‫سنة النبوية إلينا‬
‫ومرت هذه الجهود في مراحل عديدة حتى وصلت ال ُّ‬ ‫للتشريع اإلسالمي َّ‬
‫اليوم بصورتها الحالية‬

‫س‪:‬ماهي طرق حفظ العلم؟‬

‫ج‪-1:‬الحفظ في الصدورأي حفظه غيبا‬
‫‪-2‬الحفظ في السطور أي كتابته‬

‫سنة النبوية؟‬
‫س‪:‬متى بدأت عناية المسلمين بال ُّ‬
‫ج‪:‬منذُ عهد سيدنا محمد صلى هللا عليه وسلم واستمرت الى زمننا الحاضر‬

‫سنة النبوية؟‬
‫س‪:‬عرف تدوين ال ُّ‬
‫ّ‬
‫ج‪:‬هو كتابة األحاديث النبوية الشريفة وجمعها‬

‫س‪:‬ماتعريف السنة النبوية؟‬

‫ج‪:‬هو كل ماصدر عن النبي صلى هللا عليه وسلم من قول أو فعل أو تقرير‬

‫سنة النبوية؟‬
‫س‪:‬اذكر أهمية تدوين ال ُّ‬
‫ج‪:‬أ‪-‬حفظها من النسيان والضياع‬
‫ب‪-‬سهولة الوصول الى األحاديث الشريفة‬
‫‪-3‬معرفة األحكام الشرعية وال سيما التي لم ترد في القرآن الكريم‬

‫سنة النبوية؟‬
‫س‪:‬عدد مراحل تدوين ال ُّ‬
‫ج‪:‬المرحلة األولى‪:‬التدوين في عهد النبي صلى هللا عليه وسلم‬
‫المرحلة الثانية‪:‬التدوين في عهد التابعين رضي هللا عنهم‬
‫المرحلة الثالثة‪:‬العصر الذهبي للتدوين‬

‫سنة النبوية؟‬
‫س‪:‬لماذا نهى الرسول صلى هللا عليه وسلم في البداية من تدوين ال ُّ‬
‫ج‪:‬خشية انشغالهم بكتابتها عن القرآن الكريم ‪/‬خوفا من اختالطها بآياته الكريمة‬

‫س‪:‬كيف التزموا الصحابة رضي هللا عنهم وصية النبي صلى هللا عليه وسلم؟‬
‫ج‪:‬اكتفوا بتلقي األحاديث النبوية الشريفة بالسماع وحفظها بالصدور‬

‫‪39‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫س‪:‬متى أذِن لهم النبي صلى هللا عليه وسلم لبعض الصحابة رضي هللا عنهم بكتابة‬
‫سنة النبوية؟‬
‫ال ُّ‬
‫ج‪:‬في آخر العهد النبوي عند ازدياد عدد الصحابة الذين يحفظون ما نزل من القرآن الكريم‬
‫واستقرت اآليات الكريمة في صدور المؤنين أذِن لهم‬

‫س‪:‬كيف اهتموا بالتدوين بعد وفاة النبي صلى هللا عليه وسلم ؟‬
‫سنة النبوية في عهد الخلفاء الراشدين وازداد‬‫ج‪:‬استمرت الجهود الفردية في تدوين ال ُّ‬
‫اهتمام الصحابة رضي هللا عنهم بجمع األحاديث التي يحفظونها عن رسول هللا صلى هللا‬
‫صحف خاصة بكل منهم على رقاع الجلد‬ ‫عليه وسلم وكتابتها في ُ‬

‫س‪:‬اذكر مثال على الصحف الخاصة؟‬

‫ج‪:‬الصحيفة الصادقة لعبد هللا بن عمرو بن العاص رضي هللا عنهم ‪/‬صحيفة جابر بن عبد‬
‫هللا رضي هللا عنهم‪/‬وصحيفة أبي شاه رضي هللا عنه‬

‫س‪:‬من هو التابعي؟‬
‫ي الصحابة رضي هللا عنهم ومات مسلما‬
‫ج‪:‬هو من ل ِق َ‬

‫سنة النبوية في عهد التابعين واشتهر منهم من اعتنى‬

‫س‪:‬اعتنى التابعين بتدوين ال ُّ‬
‫بالتدوين اذكربعضهم؟‬
‫ج‪:‬سعيد بن المسيّب رضي هللا عنه ‪ /‬عروة بن الزبير رضي هللا عنهم‬

‫س‪:‬لماذا أمر عمر بن عبد العزيز على جمع األحاديث الشريفة؟‬

‫ج‪:‬رأى أن بقاء األحاديث الشريفة في صحف مبعثرة سيؤدي الى ضياعها وأنه ال بد من‬
‫العمل على جمعها في مصنفات خاصة‬

‫س‪:‬من اإلمامين الذين أمرهم عمر بن عبد العزيز بجمع االحاديث وكتابتها؟‬
‫سنة النبوية‬
‫ج‪:‬اإلمام محمد بن شهاب الزهري واإلمام أبا بكر بن حزم وهنا انتقلت كتابة ال ُّ‬
‫من الجهود الفردية الى الجهود الرسمية‬

‫سنة النبوية فيه؟‬

‫س‪:‬ماهو العهد الذي نشط تدوين ال ُّ‬
‫ج‪:‬العصر الذهبي للتدوين‬

‫س‪:‬اذكر أمثلة على الكتب التي تم تدوينها في العصر الذهبي؟‬

‫طأ اإلمام مالك‪/‬صحيحا البخاري ومسلم‪ /‬سنن أبي داود ‪/‬سنن الترمذي‪ /‬سنن‬ ‫ج‪:‬مو ّ‬
‫النسائي‪ /‬سنن ابن ماجة‬

‫‪40‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫مالفرق بين تدوين السنة في المرحلة األولى والمرحلة الثانية؟‬

‫ج‪:‬في المرحلة األولى كان التدوين بشكل فردي وفي المرحلة الثانية انتقل الى شكل‬
‫رسمي‬

‫س‪:‬كيف ساهمت التكنولوجيا الحديثة في خدمة السنة النبوية؟‬

‫ج‪:‬عن طريق موسوعات ضخمة في مواقع إلكترونية أو أقراص مدمجة أو تطبيقات‬
‫حديثية تُمكن الباحث من الوصول الى األحاديث الشريفة وتخريجها وشرحها بسهولة‬
‫ويُسر‬

‫‪41‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الثاني‪:‬من خصائص الشريعة اإلسالمية (الشمول)‬

‫الفكرة الرئيسة تمتاز الشريعة اإلسالمية بالشمول الذي يتمثّل في استيعاب أحكام الشريعة‬
‫ظم عالقة الفرد بربه ونفسه والمجتمع والكون من حوله‬ ‫لجوانب الحياة جميعها فهي تُن ّ‬

‫س‪:‬ماذا نعني بأن من خصائص الشريعة اإلسالمية بأنها تتصف ربانية؟‬

‫ج‪:‬أي أنها من عند هللا تعالى وليست من وضع البشر لذا تم ّيزت بالكمال والعالمية‬
‫واإلنسانية والمرونة‬

‫س‪:‬ماهو مفهوم الشمول؟‬

‫ج‪:‬هو استيعاب الشريعة اإلسالمية كل ما يحتاج إليه اإلنسان لينظم شؤون حياته في‬
‫المجاالت كافة وليعيش حياة طيبة وسعيدة في الدنيا واآلخرة وفق أوامر هللا تعالى‬

‫س‪ :‬ماهي مجاالت الشمول؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬االعتقاد‪:‬أنها أجابت عن التساؤالت التي تخطر في بال اإلنسان عن كل ما يتعلق‬
‫بخلقه ورسالته في الحياة ومصيره بعد الموت وعالقته بما حوله واستخالفه في الكون‬
‫لعمارته وفق أوامر هللا‬

‫ب‪-‬العبادة‪:‬بينت الشريعة أن العبادة تشمل كل حياة اإلنسان وال تقتصر على أداء شعائر‬
‫العبادة مثل الصالة والصوم والزكاة والحج وتالوة القرآن والدعاء وبينت الشريعة‬
‫اإلسالمية ان كل مايفعله اإلنسان من عمل صالح يقصد به نفع نفسه أو غيره امتثاال‬
‫ألوامر هللا تعالى يُعد عبادة يُثيبه عليها وبين أن اإلحسان الى البهائم عبادة‬

‫ج‪-‬األخالق‪:‬لم تترك ُخلقا حسنا اال دعت اليه الشريعة اإلسالمية وال ُخلقا سيئا اال نهت عنه‬
‫فحثّت على مكارم األخالق التي تُصلح اإلنسان وتُقربه الى ربه مثل التقوى‪/‬الخوف من هللا‬
‫تعالى ورجاء ثوابه وحثّت على األخالق التي توثّق عالقتنا باآلخرينمثل الصدق‪ /‬األمانة‬
‫واإلحسان ‪/‬والشجاعة‬

‫د‪-‬المعامالت‪:‬نظمت الشريعة اإلسالمية المعامالت التي يحتاج إليها الناس في حياتهم‬

‫اليوميةومن ذلك الجوانب االجتماعية ‪:‬مثل الزواج‪ /‬الطالق‪ /‬األسرة والطعام والشراب‬
‫والجوانب االقتصادية والمالية ‪:‬مثل البيع‪ /‬اإلجارة ‪ /‬الرهن ‪/‬الزراعة ‪ /‬التجارة ومختلف‬
‫جوانب الحياة ‪:‬مثل القضاء والسياسة ونظام الحكم والعالقات الدولية‬

‫س‪:‬ما هي فائدة شمول الشريعة اإلسالمية ؟‬

‫ج‪:‬تجعل حياته مطمئنة ألن كل ذلك مصدره واحد وهو هللا تعالى خالق اإلنسان والكون‬

‫‪42‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الثالث‪:‬اإلسالم والرياضة‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬للرياضة أهمية كبيرة في حياة اإلنسان لذا ش ّجع اإلسالم على ممارستها‬
‫وأرشد إلى مجموعة من اآلداب التي تن ّ‬
‫ظمها‬

‫س‪:‬ما هي الرياضة؟‬
‫ج‪:‬هي ممارسة اإلنسان األنشطة البدنية والعقلية بهدف تقوية جسمه والترفيه عن نفسه‬

‫س‪:‬اذكر أهمية الرياضة؟‬

‫ج‪-1:‬تساعدنا على العناية بصحتنا البدنية لنكون قادرين على القيام بواجباتنا الدينية‬
‫والدنيوية‬
‫‪-2‬تحسين القدرات العقلية حيث تعتمد الرياضات على ذكائنا وقدرتنا على التخطيط وحل‬
‫المشكالت والصبر والتعاون‬
‫‪-3‬تساعد على الترويح عن النفس وتحسين الجانب النفسي لدينا‬

‫س‪:‬عدد آداب الرياضة في اإلسالم؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬التزام األحكام الشرعية نحو‪:‬ستر العورات‪ /‬تجنب القمار(وهو اتفاق طرفين على أن‬
‫يدفع الخاسر ماال للفائز)‬

‫ب‪-‬االبتعاد عن إيذاء النفس أو اآلخرين أثناء ممارسة األنشطة الرياضية مثل‪:‬ضرب‬

‫االعبين والغش‬

‫ج‪-‬التزام الواجبات الدينية والدنيوية فال ينشغل اإلنسان بممارسة الرياضة عن تأدية‬
‫الصلوات والصيام أو طلب الرزق‬

‫د‪-‬المحافظة على األخالق الحسنة مثل‪:‬احترام االخرين والتسامح وتجنب األخالق‬

‫المذمومة التي تثير الفتن بين أفراد المجتمع مثل‪:‬التعصب والمشاحنات والمشاجرات‬

‫ه‪-‬الحرص على النظافة الشخصية‬

‫س‪:‬اذكر مثال على رياضة أذن بها النبي صلى هللا عليه وسلم وأخرى نهى عنها؟‬
‫ج‪:‬أذن للصحابة رضي هللا عنهم بإجراء سباق بين الحيوانات‬
‫ونهى عن اتخاذ الحيوانات مثل الدجاج والقطط هدفا للرمي عند التدريب والتسلية‬

‫‪43‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس الخامس‪:‬اإلسالم واألمراض ال ُمعدية‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫من مقاصد اإلسالم المحافظة على النفس البشرية من األمراض وال سيّما ال ُمعدية لذا شرع‬
‫تدابير وقائية وعالجية وأك ّد ضرورة التزامها عند انتشار األمراض ال ُمعدية‬

‫س‪:‬عرف الوباء؟‬
‫ّ‬
‫ج‪:‬انتشار مرض معين يكون عدد حاالت اإلصابة به كبيرا مما تصعب السيطرة عليه مثل‬
‫وباء الكورونا‬

‫س‪:‬عرف األمراض المعدية؟‬

‫ّ‬
‫ج‪:‬هي األمراض التي تنتقل بسرعة من شخص آلخر أو من الكائنات األخرى الى اإلنسان‬
‫فتسبب خلال في وظائف الجسم وقد تؤدي الى الوفاة مثل الطاعون ووباء كورونا‬

‫س‪:‬ماهو منهج اإلسالم في التعامل مع األمراض؟‬

‫ج‪:‬أ‪-‬المنهج الوقائي(قبل إصابتنا بالمرض)‬

‫ب‪-‬المنهج العالجي(بعد إصابتنا بالمرض)‬

‫س‪:‬لقد وضع اإلسالم منهجا للوقاية من األمراض ماهي األمور التي تمثله؟‬
‫حث اإلسالم على نظافة الجسم وطهارته ومن ذلك أنه جعل الوضوء شرطا لصحة‬ ‫ج‪:‬أ‪ّ -‬‬
‫الصالة‬
‫المحرمة ألنها تؤدي الى األمراض القاتلة مثل‬
‫ّ‬ ‫ب‪-‬نهى اإلسالم عن العالقات الجنسية‬
‫اإليدز‬
‫ج‪-‬دعا اإلسالم الى مجموعة من اآلداب العامة التي تُحافظ على الصحة وتمنع انتقال‬
‫األمراض المعدية منه (آداب العطاس ‪/‬النهي عن الشرب من فم اإلناء‪/‬تغطية آنية الطعام )‬

‫س‪:‬ما هي آداب العطاس؟‬

‫ج‪:‬على من يعطس أن يضع يده أو منديال على فمه وأنفه حتى ال ينتقل المرض الى الناس‬

‫س‪:‬لماذا نهى عن الشرب من فم االناء؟‬

‫‪44‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫ج‪:‬حتى ال ينتقل المرض لآلخرين‬

‫س‪:‬ما هي التدابير للتعامل مع األمراض المعدية عند وقوعها وانتشارها؟‬

‫سبل الرعاية الصحية‬
‫ج‪:‬أ‪-‬التداوي والعالج‪:‬فقد أمرنا اإلسالم أن نأخذ بكل ما نستطيع من ُ‬

‫ب‪-‬الحجر الصحي‪:‬وهو التزام عدم مخالطة اآلخرين لمنع انتشار الوباء بين الناس‬

‫س‪:‬ما هي اإلجراءات الصحية للحد من انتشار األوبئة؟‬

‫ج‪:‬لبس الكمامات ‪/‬التباعد الجسدي‪/‬استخدام المعقمات‪ /‬إرشاد المواطنين الى أخذ المطاعيم‬
‫الالزمة ‪/‬فرض حظر التجوال في أوقات معينة‪/‬إلغاء كثير من التجمعات االجتماعية ‪/‬منع‬
‫دخول المسافرين الى دولة أو الخروج منها‬

‫‪45‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫الدرس السادس‪:‬مساجد في وطني‬

‫الفكرة الرئيسة‪:‬‬
‫بُنيت آالف المساجد في المملكة األردنية الهاشمية لتؤدي رسالتها بالدعوة الى الخير في‬
‫كثير منها بفن العمارة اإلسالمية وهي تعبّر عن اإلرث الحضاري المميز‬
‫ٌ‬ ‫المجتمع وامتاز‬
‫في بالدنا‬

‫مميزاته‬ ‫تاريخ بنائه‬ ‫اسم المسجد‬

‫من أقدم مساجد األردن‬ ‫في العصر المملوكي عام‬ ‫عجلون الكبير‬
‫ي على شكل‬ ‫التاريخية وبُن َ‬ ‫‪ 1247‬ميالدي‬
‫ورمم مرات عديدة‬ ‫قناطر ُ‬
‫ي أواخر العهد العثماني‬‫بُن َ‬ ‫إربد الكبير‬
‫وأُعيد بناؤه عام ‪1994‬‬
‫ميالدي‬
‫من أقدم مساجد العاصمة يقع‬ ‫بُني بأمر من الملك عبد هللا‬ ‫ال ُحسيني‬
‫ي بهذا االسم‬
‫س ّم َ‬
‫وسط عمان و ُ‬ ‫األول ابن الحسين رحمه هللا‬
‫نسبة الى الشريف الحسين بن‬ ‫مؤسس المملكة األردنية‬
‫علي رحمه هللا ويتميز‬ ‫الهاشمية عام ‪ 1924‬ميالدي‬
‫بواجهة رخام وردي والنقوش‬
‫المزركشة والمئذنتين‬
‫العاليتين‬
‫يقع وسط معان وهو من أكبر‬ ‫بُني عام ‪ 1942‬ميالدي‬ ‫الشريف الحسين بن علي‬
‫مساجد المحافظة وأقدمها‬ ‫وأعيد بنائه عام ‪2021‬‬ ‫رحمه هللا (مسجد معان الكبير‬
‫ي بأمر من جاللة‬‫ميالدي وبُن َ‬
‫الملك عبد هللا الثاني حفظه‬
‫هللا‬
‫من أقدم مساجد عمان ويقع‬ ‫بُني عام ‪ 1962‬ميالدي‬ ‫أبو درويش‬
‫في جبل األشرفية وسمي بهذا‬
‫تبرع‬
‫االسم نسبة الى من ّ‬
‫ي على الطراز‬‫ببنائه وبُن َ‬
‫الدمشقي القديم في الزخرفة‬
‫والشكل الخارجي‬
‫في وسط مدينة العقبة على‬ ‫بُني عام ‪1983‬‬ ‫الشريف الحسين بن علي‬
‫الطراز المملوكي ويُعد أحد‬ ‫رحمه هللا (العقبة)‬
‫معالم مدينة العقبة ويتميز‬
‫بتصميمه الذي يمزج بين‬
‫فنون العمارة اإلسالمية‬
‫القديمة والحديثة‬

‫‪46‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

 ‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫من معالم العاصمة عمان يقع‬ ‫بُني عام ‪1992‬‬ ‫الشهيد الملك المؤسس عبد‬
‫في العبدلي يتميز بعمارته‬ ‫هللا األول ابن الحسين رحمه‬
‫وفنون النقوش والزخارف‬ ‫هللا‬
‫التي ت ُزين جدرانه وقبته‬
‫الكبيرة ويحتوي على قاعة‬
‫لعقد المؤتمرات واالحتفال‬
‫بالمناسبات الدينية ويضم‬
‫مكتبة كبيرة و ُمتحفا إسالميا‬
‫شكل ثماني ويتميز بمئذنته‬ ‫بُني عام‪ 2008‬ميالدي‬ ‫المسيح عيسى ابن مريم‬
‫الطويلة‬
‫في عمان بمنطقة دابوق يتميز‬ ‫بني بأمر من جاللة الملك عبد‬ ‫الملك الحسين بن طالل رحمه‬
‫بمساحته الواسعة وهو أكبر‬ ‫هللا الثاني ابن الحسين حفظه‬ ‫هللا‬
‫مساجد المملكة ويمتاز بشكله‬ ‫هللا وافتتح عام‪2012‬‬
‫المربع ومآذنه األربع‬ ‫ميالدي‬
‫وأرضيته الرخامية ويضم‬
‫متحفا أطلق عليه متحف‬
‫الرسول صلى هللا عليه وسلم‬
‫ويحوي عددا من اآلثار‬
‫النبوية الشريفة للرسول صلى‬
‫هللا عليه وسلم‬

‫‪47‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬

‫تلخيص التربية السالمية [سؤال وجواب] – الصف الثامن ‪ -‬الفصل الول [‪]2022‬‬

‫تم بحمد الله‬

‫التلخيص شامل ويتضمن حل أسئلة الدروس‬

‫ويفضل الرجوع الختيارات أستاذ املادة وللكتاب‬

‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز الشروخ‬

‫‪48‬‬ ‫إعداد وتصميم‪ :‬أ‪ .‬تانيا هاكوز‬ ‫تالخيص منهاج أردني‬