Lớp: ___B13___ Số thứ tự nhóm: ___01___ Tên thành viên: Tống Hà Giang Anh

Phiếu này dùng để khảo sát, phân tích ít nhất 2 giải pháp hiện có liên quan đến vấn đề nhóm đang nghiên
cứu. Tìm hiểu lý do tại sao vấn đề đó chưa được giải quyết triệt để.

Đề tài nhóm Một số trường đại học tại thành phố Hồ Chí Minh thiếu hụt cây xanh.

Đánh giá giải pháp hiện có trên thị trường: (Lưu ý không phải là giải pháp của cá nhân mình)

Giải pháp 1: Phát triển mô hình Giải pháp 2: Xây dựng trường đại học
trường đại học xanh phát triển bền bền vững, thân thiện với mô trường.
vững
Hình ảnh giải pháp (nếu có)

Xây dựng các công trình giáo dục như

Mô tả tóm tắt: Giải pháp giải quyết vấn
Để hoàn thiện các tiêu chí xây dựng
đề gi? trường đại học ngày nay được đặc biệt
đại học xanh bền vững, mới đây, nhà
chú trọng theo tiêu chí “ xanh”, bền
trường đã lắp đặt và vận hành hệ
vững. Điển hình là BREAAM của Anh,
thống quan trắc đo chất lượng không
Green Star của Úc, LEED của Mỹ, hệ
khí tại 4 vị trí trọng điểm. Chỉ cần cài
thống LEED có những tiêu chí riêng
đặt ứng dụng PAM Air trên điện
cho thể loại trường học và khi nghĩ đến
thoại thông minh, bất kỳ ai cũng có
xấy dựng các cơ sở giáo dục thường
thể tra cứu và theo dõi tất cả các chỉ
cho rằng rất tốn kém, nhưng tiêu chí hài
số cần thiết. Không chỉ đảm bảo chất
hòa giữa kính tế và lợi ích bền vững
lượng không khí nằm trong phạm vi
từ tốt đến bình thường và Trường Đại như giảm thiểu sử dụng tài nguyên và

học Trà Vinh đang tính đến giải pháp năng lượng trong xây dựng cũng như

tận dụng tối đa diện tích trên các tòa vận hành. Họ đã áp dụng lối thiết kế thụ

nhà. Trường sẽ chuyển đổi sử dụng
100% nguồn năng lượng xanh tái
tạo.
Nguồn giải pháp (tác giả giải pháp, ở
<Phát triển mô hình trường đại học
đâu, link …):
xanh phát triển bền vững>
Ban thời sự, 31/12/2022
động như thông gió tự nhiên, che nắng,
làm mát công trình bằng hệ thống mái
che và cây xanh, mặt nước, tái sử dụng
chất thải và giảm thiểu khí thải.
<Xây dựng mô hình trường đại học
bền vững, thân thiện với môi trường
trên thế giới>
Nam Hưng, 16/08/2018
Điểm mạnh: (Mức độ, phạm vị có thể giải  Sử dụng 100% nguồn năng lượng
quyết được vấn đề) tái tạo.
Ít nhất 3
 Cài đặt ứng dụng PAM Air trên
điện thoại thông minh.
Áp dụng công nghệ mới.
Điểm yếu: (Giải pháp chưa giải quyết  Mới áp dụng trong trường học.
được những điểm gì của vấn đề)
Ít nhất 3 Chỉ tận dụng năng lượng điện và tái
tạo năng lượng chưa áp dụng cây
xanh vào khuôn viên.
Chi phí tốn kém.
Phân tích chi tiết: Đây là một giảng pháp mang tính
thực tế và nhiều trường đại học có
Giải thích rõ các giải pháp nêu trên đối thể áp dụng vào để hướng đến môi
với vấn đề nhóm đang nghiên cứu và đưa trường xanh sạch, tuy nhiên cần có
ra ý kiến cá nhân để giải quyết vấn đề. sự cải tiến hơn để phù hợp cho
những năm tới và khá tốn chi phí để
lắp đặt những thiết bị công nghệ.
Nhưng đây cũng là một mô hình
đầy sáng tạo và tân tiến cần xem xét
và cải tiến để áp dụng vào nhiều
trường đại học hơn.
 Tiết kiệm chi phí.
 Giảm thiểu sử dụng tài nguyên.
Áp dụng những thiết kế thụ động để
giúp khuôn viên trường được mát mẻ
hơn.
Chỉ là những giải pháp tạm thời chưa
hướng đến tương lai.
Những thiết kế mang tính thụ động.

Đây là một mô hình mang tính sáng tạo
và có những đất nước đi trước đã tiến
hành áp dụng vào trường đại học với
chi phí thấp nên những trường đại học
khác có thể học hỏi và làm theo. Nhưng
tuy nhiên đó cũng chỉ là giải pháp tạm
tạm thời chưa có sự giải quyết triệt để.
Chính vì thế cần chỉnh sửa và cân nhắc
thêm khi sử dụng với mô hình này.