— CADERNO DE PROVA —

INSTRUÇÕES:

Você receberá do Fiscal o seguinte material:

A) Um Caderno de Prova com um conjunto de páginas numeradas sequencialmente,
contendo questões das seguintes disciplinas:
• Inglês (12 questões)
• Raciocínio Lógico e Quantitativo (25 questões)
• Língua Portuguesa e Literatura – Redação (tema em anexo)
B) Três páginas para rascunho.
C) Um Cartão de Respostas, com seu nome e número de inscrição.

ATENÇÃO:
a. Confira o material recebido, verificando se a numeração das questões e da paginação está
correta.
b. Confira se o seu nome e número de inscrição, no Cartão de Respostas, estão corretos.
c. Leia atentamente cada questão e assinale no Cartão de Respostas a alternativa que
mais adequadamente responda a cada uma das questões.
d. Observe que o Cartão de Respostas deve ser preenchido até o número correspondente
de questões da prova, ou seja, 37 questões.
e. O Cartão de Respostas não pode ser dobrado, amassado, rasurado ou conter qualquer
registro fora dos locais destinados às respostas.
f. No Cartão de Respostas, a marcação das letras correspondentes às respostas certas,
deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o círculo com um traço contínuo e
denso.
Exemplo:

01 A B C E

g. Marcar apenas 1 (uma) opção por questão.

h. O computador não registrará marcação de resposta onde houver falta de nitidez ou mais
de uma alternativa assinalada em uma mesma questão.
i. Se houver necessidade de apagar a resposta, faça com o máximo de cautela, evitando
deixar sombras.
j. Se você precisar de algum esclarecimento solicite-o ao Fiscal.
k. Você dispõe de 4 (quatro) horas para fazer esta prova.
l. Após o término da prova, entregue ao Fiscal o Cartão de Respostas e a Redação.

Obrigado pela escolha e

BOA PROVA !!!

A Comissão do Processo Seletivo

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

INGLÊS

Conspicuous Consumption, a Casualty of Recession

NYT
March, 2009

In just the seven months since the stock market began to plummet, the recession has
aimed its death ray not just at the credit market, the Dow and Detroit, but at the very ethos
of conspicuous consumption. Even those with a regular income are reassessing their
spending habits, perhaps for the long term. They are shopping their closets, downscaling
their vacations and holding off on trading in their cars. If the race to have the latest
fashions and gadgets was like an endless, ever-faster video game, then someone has
pushed the reset button.
“I think this economy was a good way to cure my compulsive shopping habit,” Maxine
Frankel, 59, a high school teacher said as she longingly stroked a diaphanous black shawl
at a shop in the nearby Chicago suburb of Glenview.
“It’s kind of funny, but I feel much more satisfied with the things money can’t buy, like
the well-being of my family. I’m just not seeking happiness from material things anymore.”
To many, the adjustment feels less like a temporary, emergency response than a
permanent recalibration, one they view in terms of ethics rather than expediency.
“It’s kind of like we all went overboard,” said Ms. Taylor, 33. “And we’re trying to get
back to where we should have been.”
Not everyone thinks the new restraint will last. Ms. Riley, 37, who lives in Atlanta, said
she doubted it would extend beyond the recession.
Just as she stopped carpooling when gas prices went down, Ms. Riley said, she
predicted that people would start buying again when the economy rebounded. “That’s just
my own, maybe, cynical belief,” she said.
Still, economists point out that the Great Depression created a generation of cautious
savers. The longer the downturn this time, they say, the more likely it is to change financial
habits permanently.
Holly Moreno, 30, a part-time Web site manager in the Dallas suburb of Rowlett, Tex.,
whose husband is a business analyst, said she had been taking their 2-year-old son to
indoor playgrounds at the mall and free story-times at the library instead of paying to get
into the children’s museum, their favorite wintertime haunt.
“Even though we’re secure with our jobs, you’ve still got to plan for just-in-case,” Ms.
Moreno said, “especially because we have a kid.”
As many economists have noted, cutting spending is the worst thing people with
means can do for the economy right now. But that argument seems to have little traction,
especially because even those with steady paychecks and no fear of losing their job have
seen their net worth decline and their retirement savings evaporate.

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 1

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

“I don’t think there’s been any other period in modern history where appeals to people
to spend the economy back into health have worked,” said Ethan S. Harris, a co-chief of
United States economics research at Barclays Capital. “The only time I’ve ever seen
where that kind of urging people to spend worked was after 9/11, and I did think at the time
that there was some patriotic buying going on.”
After the attacks of Sept. 11, though, President George W. Bush urged Americans to
go shopping. President Obama has taken a different tack, issuing a budget whose very
title, “A New Era of Responsibility,” strives for an austere tone. On Inauguration Day, the
first daughters, Sasha and Malia, dressed not in designer labels but clothing from J. Crew.
On television, the insurance giant Allstate is running a sepia-toned “back to basics”
advertising campaign, and in Target’s “new day” commercials, the “new pedicure” is
administered by a spouse and the “new vacation glow” comes from a spray bottle.
“Though the recession was always talked about in economic terms, we felt really
strongly that, in fact, it was a crisis of culture,” said Tracy Johnson, research director for
the Context-Based Research Group, a market research firm in Baltimore that views the
recession as a rite-of-passage that will reorder consumer priorities
Ms. Johnson has advised clients to focus on quality rather than quantity. Malls
redecorated in screaming red “sale” signs are not the way to go, she said, because “if you
just give people the opportunity to buy more, you’re not matching up to where their minds
are.”
Carol Morgan, who teaches law at the University of Georgia and whose husband has
a private law practice, said she felt a responsibility to cut needless spending. “That is
probably something that is a prudent thing to do in any event, but particularly now I see it
as the right thing, as the moral thing to do,” she said, adding that she also hoped to
increase her charitable giving. “Before, extravagance and opulence was the aspiration,
and if we can replace that with a desire to live more simply — replace that with time with
family, or time for spirituality — what a positive outcome to a very negative situation.”
Even some of the very affluent said they were reluctant to be conspicuous in their
spending.
Fear and uncertainty have paralyzed even the most insulated clients, said Jack
Sawyer Jr., who manages money for some of Atlanta’s wealthiest families. “I have clients
who have $20 million, young grandparents, and they’re concerned about whether they can
continue to pay tuition for their grandchildren. It’s not a rational process.”
Any sharp decline in consumer spending will feed on itself, said Juliet B. Schor, an
economist at Boston College and the author of “The Overspent American: Upscaling,
Downshifting and the New Consumer” (Basic Books, 1998). Typically, people spend when
those around them are spending, but in a downturn, the need to compete evaporates.
“You can stay right where you are without falling behind,” Ms. Schor said.
Consumers’ focus may have shifted, she said, from striving to catch up to those
above them to contemplating the fates of those below them.

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 2

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

1) By reading the title the reader can preview and predict what the article will discuss.
Which of the following options contains what is conveyed in the title?
A) an attempt to keep open consumption despite economical recession
B) a change downward in open consumption caused by recession
C) consumption became open because of economical recession
D) a decrease in open consumption as a cause for economical recession
E) fearful consumption leads to economical recession

2) A number of words with negative connotation are used by the author in the article to
relate to the idea of economic recession/crisis. Which of the following group of words
below does not correspond to this statement?
A) downscaling, restraint, hold off
B) the worst thing, decline, evaporate
C) austere tone, reluctant, downturn
D) the very ethos, reassessing, the economy rebounded
E) uncertainty, paralyzed, fear

3) According to the article, all of the following statements are TRUE, except:
A) Economists predict that if the commercial decline persists for a long time, the
change in habits related to money will not be temporary.
B) Ethan S. Harris believes Americans spent money after 9/11 as an attempt to
show love for the US and try to re-erect the country
C) Tracy Johnson, a research director, strongly believes the recession is more
economical than cultural
D) George Bush and Barak Obama differ with reference to the policies adopted
E) This period of budget reassessment can be clearly seen in new advertisements
and commercials

4) Which would be the more appropriate rephrase for the sentence “To many, the
adjustment feels less like a temporary, emergency response than a permanent
recalibration”?
A) many people view this change in their expenses as something that will not last for
so long
B) many people feel this cutting down on expenses as something they should do
only during emergencies
C) many people view this change as if they were just adjusting to the present
situation
D) many people believe this re-adaptation process will not have an ephemeral
character
E) many people feel they are just responding to a emergency situation

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 3

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

5) The first 2 testimonies that appear in the text may be viewed as:
A) irreponsible but funny
B) sarcastic and ironic
C) reflexive but optimistic
D) very formal and pessimistic
E) very much negative

6) The Great Depression, mentioned in the text, was:

A) A worldwide economic downturn starting in most places in 1929
B) Originated in Europe, but historians most often use the New York stock market
crash on October 29, 1929 as the peak of the crisis
C) A depression that had devastating effects in virtually every country.
D) A depression that ended at different times in different countries
E) The largest and most important economic depression in the 20th century

7) All the expressions below are extracted from the passage (left column) and are
accompanied by their corresponding meanings (right column), except for:
A) began to plummet – drop sharply
B) aimed its death ray – produced destructive consequences
C) a rite-of-passage – a transitional change of status
D) to plan for just-in-case – to change their plans only if a new problem appears
E) to have little traction – to have little pulling force

8) Each of the following underlined words is accompanied by a statement. Select the

option which contains an incorrect comment about their meanings.
A) the word DID in “… and I did think at the time…” conveys the idea of emphasis
B) The words steady (in “steady paychecks” in the text) and stable are close
synonyms
C) The word Inauguration is a false friend (false cognate) in Portuguese
D) likely carries the idea of obligation
E) the word downturn means the same as decline

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 4

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

9) The only option which contains a correct relationship between the pronoun and its
referent is:
A) “…one they view in terms of ethics rather than expediency.” – the adjustment
B) “…their favorite wintertime haunt.” - 2-year-old son
C) “…their retirement savings evaporate.” – people
D) “…now I see it as the right thing, as the moral thing to do…” – responsibility
E) “…to contemplating the fates of those below them.” - fates

10) Linking words are used to provide different semantic ideas. All the sentences in the
alternatives below extracted from the text convey the meaning of CONTRAST,
except:
A) “It’s kind of funny, but I feel much more satisfied with the things money can’t buy,”
B) “Still, economists point out that the Great Depression created a generation of
cautious savers.”
C) “Even though we’re secure with our jobs, you’ve still got to plan for just-in-case,”
D) “After the attacks of Sept. 11, though, President George W. Bush urged Americans
to go shopping.”
E) “As many economists have noted, cutting spending is the worst thing people with
means can do for the economy right now.”

11) The expression “budget” is closest in meaning to:

A) an amount of money paid out
B) the use of goods and services
C) a summary of intended expenditures along with proposals for how to meet them
D) a company’s capital stock
E) the combination of a company’ inventory and investment

12) The text contains a number of testimonies. Some of the names of the people
interviewed are listed in the alternatives, followed by a comment about what was said.
Which one does NOT correspond to a summary/interpretation of the testimony
message?
A) Ms. Riley – rather skeptical about the decrease in consumer spending
B) Ms. Moreno – a very cautious attitude towards consumption
C) Ms. Tracy Johnson – consumption focused on value rather than on number
D) Ethan S. Harris – the only thing that can help the economy is people continuing to
consume
E) Carol Morgan – a change of values in the American society can be seen as the
good side of the crisis

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 5

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

MATEMÁTICA

Leia com atenção o enunciado abaixo e responda às três questões que o seguem:

Com o objetivo de propor alterações no vestibular, 56 educadores (entre professores ou

professoras), dos ensinos médio ou superior, se reuniram.
Constatou-se que:
31 eram professores (homens);
34 eram professores ou professoras do ensino médio;
26 dos presentes têm mais de 20 anos de profissão;
14 eram professores (homens), com mais de 20 anos de profissão;
18 eram professores (homens) do ensino médio;
15 eram professores ou professoras do ensino médio, com mais de 20 anos de profissão;
8 eram professores (homens) do ensino médio, com mais de 20 anos de profissão.

13) O número de professores (homens), do ensino superior, com mais de 20 anos de

profissão, é igual a:
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8

14) O número de professoras (mulheres), do ensino médio, com 20 anos ou menos de

profissão, é igual a:
A) 6
B) 7
C) 8
D) 9
E) 10

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 6

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

15) O número de professoras (mulheres), do ensino superior, com 20 anos ou menos de

profissão, é igual a:
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
E) 7

16) Giovanna ganhou uma gratificação com a qual fez dois investimentos:
40% do valor recebido colocou a juros simples, por um ano;
o restante, nas mesmas condições, por dois anos.
Ao final dessas aplicações, ela recebeu R$ 2.520,00 e R$ 4.860,00, respectivamente.
Então, o valor da gratificação foi de:
A) R$ 3.750,00
B) R$ 3.960,00
C) R$ 4.150,00
D) R$ 4.360,00
E) R$ 4.500,00

17) Uma pequena estrada liga duas cidades (A e B), distantes 30 km uma da outra.
A população da cidade A tem poder aquisitivo maior do que os habitantes de B.
Talvez por isso, os táxis que saem de A para B cobram R$ 4,40 por “bandeirada” e R$
1,00 por quilômetro rodado, enquanto que os que saem de B para A cobram R$ 2,40
de “bandeirada” mais R$ 0,60 por quilômetro percorrido.
Cláudio parte, de táxi, da cidade A, para ir a um shopping existente na estrada que liga
as duas cidades. Ana saí, de táxi, da cidade B, para se encontrar com ele no mesmo
shopping.
Se cada um deles pagou a mesma quantia a cada taxista, então, é correto dizer que o
tal shopping fica distante da cidade B.
A) 10km
B) 16km
C) 18km
D) 20km
E) 22km

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 7

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

18) Rafael, Tiago e Caio compraram juntos um apartamento, Rafael contribuiu com 45%
1
do valor do imóvel, Tiago com do valor da compra e Caio com o restante.
4
Pouco tempo depois, revenderam o apartamento, com 20% de lucro, sobre o preço da
compra.
O dinheiro apurado na revenda foi dividido, entre eles, proporcionalmente ao aplicado
por cada um.
Sabendo que o que coube a Rafael foi R$ 74.520,00, é correto afirmar que o lucro
obtido por Tiago foi de:
A) R$ 4.140,00
B) R$ 5.260,00
C) R$ 6.900,00
D) R$ 7.200,00
E) R$ 7.680,00

19) Para que uma mercadoria seja vendida com o lucro de 40% sobre o preço de venda,
ela deve ser vendida com um lucro sobre o preço de custo de, aproximadamente:
A) 33%
B) 42%
C) 50%
D) 67%
E) 72%

20) O valor de
x2 − x − 6
lim é igual a:
x→3 x 2 − 3x

5
A)
3
B) 2
7
C)
3
7
D)
2
E) 4

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 8

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

21) As placas dos veículos apresentam 3 (três) letras, seguidas de 4 (quatro) algarismos.
O número total de placas, que podem ser confeccionados, de forma que as três letras
sejam todas vogais e os quatros algarismos formem números, divisíveis por 5,
começando pelo algarismo 1(um), é igual a:
A) 53 x 10
B) 52 x 102
C) 52 x 103
D) 54 x 102
E) 54 x 103

22) Escrevem-se todos os números pares, de quatro algarismos.

O número de vezes que o algarismo 3 é escrito é igual a:
A) 1260
B) 1355
C) 1584
D) 1850
E) 2268

23) Ana, Bruno, Caio, Daniela e Edson disputarão a única vaga para um cargo na
empresa em que trabalham.
Cinco (5) dos seus colegas na empresa opinaram sobre o resultado do processo:
1) Daniela e Bruno não conseguirão;
2) quem conseguirá será Bruno ou Edson;
3) o cargo será de Ana;
4) Caio não será o vencedor;
5) Ana ou Daniela ficarão com a vaga.
Feita a seleção, constatou-se que apenas um destes colegas errou em seu palpite.
Quem venceu a disputa foi:
A) Ana
B) Bruno
C) Caio
D) Daniela
E) Edson

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 9

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

24) Considerando-se as proposições abaixo:

se não estudo, não progrido;
se assisto TV não estudo;
se não descanso, progrido;
se é dia útil, não descanso.
Pode-se concluir que:
A) se assisto TV, não descanso;
B) se não assisto TV, é dia útil;
C) se é dia útil, estudo;
D) se descanso, não progrido;
E) se não é dia útil, descanso.

25) Considere, no conjunto dos reais, a proposição:

p: x é par ou x < 2.
A negação de p é a proposição:
A) x não é par e x > 2;
B) x é ímpar e x ≥ 2;
C) x não é par ou x ≥ 2;
D) x é impar ou x > 2;
E) x não é par e x ≥ 2.

26) O teclado de um caixa eletrônico tem a configuração tradicional, ou seja, os

algarismos aparecem dispostos em 4 linhas e 3 colunas, conforme se mostra abaixo:

1 2 3

4 5 6

7 8 9

0
Enquanto um cliente digita sua senha de 4 (quatro) algarismos, um sujeito mal-
intencionado observa que os dois primeiros algarismos são diferentes, mas de uma
mesma linha; os dois últimos são iguais e situado em uma linha imediatamente abaixo.

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 10

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

Nessas condições, o número de senhas possíveis é:

A) 30
B) 36
C) 42
D) 60
E) 72

27) Uma prova é composta de questões de “múltipla escolha”, cada uma com 5 (cinco)
opções, das quais apenas uma é correta.
Ao resolver tal prova, um candidato constatou que não sabia resolver 5 (cinco)
questões e marcou ao acaso suas respostas.
Sejam:
p 0 = probabilidade de que ele erre essas 5 (cinco) questões;

p 5 = probabilidade de que ele acerte essas 5 (cinco) questões;

A razão entre p 0 e p 5 é :
A) 1
B) 5
C) 32
D) 128
E) 1024

28) André e Rafael disputam uma aposta na qual o primeiro lança duas moedas,
enquanto, o segundo, um dado.
André ganha se obtiver duas caras, Rafael se obtiver a face 6.
No caso de ambos terem sucesso ou insucesso, os lançamentos são repetidos.
A probabilidade de que Rafael vença a aposta logo no primeiro lançamento é:
1
A)
9
1
B)
8
1
C)
6
1
D)
5
1
E)
2

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 11

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

29) Três homens e três mulheres vão ocupar aleatoriamente seis poltronas consecutivas
de um cinema.
A probabilidade de que duas poltronas vizinhas não sejam ocupadas por dois homens,
nem por duas mulheres, é:
1
A)
60
1
B)
30
1
C)
15
1
D)
10
1
E)
6

30) Considere as seguintes somas:

S1 = 10 + 12 + 14 + . . . . . . . . . . + 58 + 60
S2 = 58 + 56 + 54 + . . . . . . . . . . + 10 + 8
É válido afirmar que S1 – S2 é igual a:
A) 50
B) 52
C) 54
D) 56
E) 58

31) Considere a função:

f (x) = x3 + 3x2 + 2
A equação da reta que tangencia o gráfico dessa função no ponto x = -1 é:
A) 3 x – y + 7 = 0
B) 3 x + y -1 = 0
C) 2 x – y + 6 = 0
D) 2 x + 3 y – 10 = 0
E) x – y + 5 = 0

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 12

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

32) Para se dar uma idéia da relação entre a idade do Universo e a idade do Homem
(“Homo Sapiens”), costuma-se fazer a seguinte comparação:
supondo que a idade do Universo fosse reduzida para 1 (um) ano e o “Big Bang”
ocorrido a 0:00h de 01 de janeiro, então, o surgimento do Homo Sapiens teria ocorrido
no dia 31 de dezembro, desse mesmo ano, às 23h52min.
Estima-se que a Homo Sapiens tenha surgido há 1,8 . (10)5 anos.
Então, de acordo com essas informações, a idade do Universo, em bilhões de anos, é
de, aproximadamente:
A) 4,5
B) 12
C) 54
D) 86
E) 120

33) Em um concurso, os candidatos são classificados em A, B, C, D ou E, de acordo com

a nota obtida.
As notas são números inteiros, que variam de 0 (zero) a 10 (dez).
A tabela a seguir indica o número de candidatos em cada classificação e a nota
correspondente:

CLASSIFICAÇÃO NOTA Nº DE CANDIDATOS

A 9 ou 10 10
B 7 ou 8 30
C 5 ou 6 70
D 3 ou 4 50
E 0,1 ou 2 40

Por exemplo: neste concurso, 70 candidatos receberam a classificação C, ou seja,

obtiveram nota 5 ou 6.
Assim, a menor e a maior médias possíveis, neste concurso, considerando todos os
candidatos e os dados da tabela, foram, respectivamente:
A) 2,8 e 3,2;
B) 2,8 e 4,0;
C) 3,2 e 4,4;
D) 3,8 e 5,0;
E) 4,0 e 5,2.

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 13

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

34) Em um quadrado ABCD, marcam-se os pontos médios P, M e N, de três de seus

lados.
Em seguida, ligam-se B a P, C a M e D a N, obtendo-se, assim, a figura abaixo:

A N B

D P C

Então, a área da região assinalada na figura corresponde a um percentual, da área

total do quadrado, equivalente a:
A) 10%
B) 12%
C) 15%
D) 18%
E) 20%

35) A figura abaixo mostra dois círculos C1 e C2, tangentes no ponto P, e tangenciando
uma reta r nos pontos T1 e T2.

C2

C1

•P

• • r
T1 T2

Sabe-se que a área de C1 vale 16Π cm2. Já a distância entre T1 e T2 é igual a 12cm.

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 14

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

Logo, a área de C2, em cm2, vale:

A) 25Π
B) 36Π
C) 49Π
D) 64Π
E) 81Π

36) Em determinada empresa, observa-se que o lucro obtido na venda da mercadoria que
ela produz não aumenta, necessariamente, com a quantidade (q) de mercadoria
produzida, tendo em vista os gastos na produção e a capacidade de compra do
mercado.
A equipe de técnicos em Economia dessa empresa avalia que o lucro (L) varia, em
função da mercadoria produzida, de acordo com a relação:
L = - q3 + 30q2 – 108q + F,
onde F representa um fator que depende da variação das taxas comerciais, ligado à
produção (por exemplo: se q = 0, F = 0).
L é expresso em reais e q em milhares de unidades produzidas.
Assim, o lucro máximo dessa empresa ocorrerá para um valor de q.
A) igual a 20;
B) depende de F;
C) igual a 2 ou 18;
D) apenas igual a 18;
E) igual a 18000

37) O valor de

lim x3 − 8
é:
x ⇒ 2 x − 5x + 6
2

A) zero
B) 1
C) indeterminado
3
D)
2
E) -12

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 15

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

RASCUNHO

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 16

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

RASCUNHO

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 17

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

RASCUNHO

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 18

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

REDAÇÃO
PROCESSO SELETIVO 2009.02
MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO E ECONOMIA

Nome: _____________________________________________________________________

Indústria desaba, consumo cai e já se teme 2009 com recessão.

(Manchete do jornal O Globo, 11de março de 2009)

Discorra e descreva as mudanças/quedas no consumo no Brasil e em algumas partes do

mundo frente à atual crise econômica: a nova onda de parcimônia e os novos hábitos de
fazer economia vieram para ficar? Aponte as principais causas e expectativas futuras.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 19

Mestrado Profissionalizante em Administração e Economia

Nome: _____________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Processo Seletivo 2009.2 (18 de abril de 2009) 20