‫الفصل الثالث‬

‫منهجية الدراسة‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻤﻮﺫﺝ ‪ PATROL‬ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‪:‬‬
‫‪2009-2019‬‬
‫‪ 1-3‬تمهيد‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻴﺰﻝ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻠﻴﺢ ﻣﺤﺴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤؤﻟﻒ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﻲ‪:‬‬
‫ﺟﺮﺍﺩﺍﺕ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮﺩ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﻤﻴﺪ)ﻣﺸﺮﻑ(‬ ‫ﻣؤﻟﻔﻴﻦ ﺁﺧﺮﻳﻦ‪:‬‬
‫‪2021‬‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﻤﻴﻼﺩﻱ‪:‬‬
‫‪ 2-3‬منهج الدراسة‬
‫ﺍﻟﻤﻔﺮﻕ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‪:‬‬
‫‪1 - 73‬‬ ‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺎﺕ‪:‬‬
‫‪1167286‬‬ ‫ﺭﻗﻢ ‪:MD‬‬
‫‪ 3-3‬مجتمع وعينة الدراسة‬
‫ﺭﺳﺎﺋﻞ ﺟﺎﻣﻌﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‪:‬‬
‫‪Arabic‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‪:‬‬
‫ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ 4-3‬مصادر جمع البيانات‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺁﻝ ﺍﻟﺒﻴﺖ‬ ‫ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪:‬‬
‫ﻛﻠﻴﺔ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩ ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺍﻻﺭﺩﻥ‬ ‫ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ‪:‬‬
‫‪ 5-3‬نموذج الدراسة‬
‫‪Dissertations‬‬ ‫ﻗﻮﺍﻋﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪:‬‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻉ ﺍﻟﻤﺼﺮﻓﻲ‪ ،‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ‪:‬‬
‫‪http://search.mandumah.com/Record/1167286‬‬ ‫ﺭﺍﺑﻂ‪:‬‬
‫‪ 6-3‬أساليب التحميل االحصائي‬

‫© ‪ 2024‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪.‬‬

‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫منهجية الدراسة‬
‫ﻟﻺﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﺑﻬﺬﺍ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﻗﻢ ﺑﻨﺴﺦ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﺇﺳﻠﻮﺏ ﺍﻹﺳﺘﺸﻬﺎﺩ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺏ‪:‬‬

‫‪ 1-APA‬تمهيد‬
‫ﺇﺳﻠﻮﺏ ‪3‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻴﺰﻝ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻠﻴﺢ ﻣﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻭ ﺟﺮﺍﺩﺍﺕ‪ ،‬ﻣﺤﻤﻮﺩ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﻤﻴﺪ‪.(2021) .‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻤﻮﺫﺝ ‪ PATROL‬ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ‪)2009-2019‬ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﺸﻮﺭﺓ(‪ .‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺁﻝ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻔﺮﻕ‪ .‬ﻣﺴﺘﺮﺟﻊ ﻣﻦ ‪1167286/Record/com.mandumah.search//:http‬‬
‫‪ 2-MLA‬منهج الدراسة‬‫ﺇﺳﻠﻮﺏ ‪3‬‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻴﺰﻝ‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻠﻴﺢ ﻣﺤﺴﻦ‪ ،‬ﻭ ﻣﺤﻤﻮﺩ ﻋﻠﻲ ﻋﺒﺪﺍﻟﺤﻤﻴﺪ ﺟﺮﺍﺩﺍﺕ‪" .‬ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺃﺩﺍﺀ ﺍﻟﺒﻨﻮﻙ ﺍﻟﺘﺠﺎﺭﻳﺔ ﺍﻷﺭﺩﻧﻴﺔ‬
‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻧﻤﻮﺫﺝ ‪ PATROL‬ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻟﺰﻣﻨﻴﺔ ‪ "2009-2019‬ﺭﺳﺎﻟﺔ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪ .‬ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺁﻝ ﺍﻟﺒﻴﺖ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻔﺮﻕ‪،‬‬
‫‪ .2021‬ﻣﺴﺘﺮﺟﻊ ﻣﻦ ‪1167286/Record/com.mandumah.search//:http‬‬

‫‪ 3-3‬مجتمع وعينة الدراسة‬

‫‪ 4-3‬مصادر جمع البيانات‬

‫‪ 5-3‬نموذج الدراسة‬

‫‪ 6-3‬أساليب التحميل االحصائي‬

‫© ‪ 2024‬ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪ .‬ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺤﻘﻮﻕ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪.‬‬

‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﺑﻨﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻹﺗﻔﺎﻕ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﻣﻊ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺃﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻣﺤﻔﻮﻇﺔ‪ .‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﺃﻭ ﻃﺒﺎﻋﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺼﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻨﻊ ﺍﻟﻨﺴﺦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﻭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﻋﺒﺮ ﺃﻱ ﻭﺳﻴﻠﺔ )ﻣﺜﻞ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻻﻧﺘﺮﻧﺖ ﺃﻭ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪ ﺍﻻﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ( ﺩﻭﻥ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﺧﻄﻲ ﻣﻦ ﺃﺻﺤﺎﺏ ﺣﻘﻮﻕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫منهجية الدراسة‬

‫‪ 1-3‬تمهيد‬

‫‪ 2-3‬منهج الدراسة‬

‫‪ 3-3‬مجتمع وعينة الدراسة‬

‫‪ 4-3‬مصادر جمع البيانات‬

‫‪ 5-3‬نموذج الدراسة‬

‫‪ 6-3‬أساليب التحميل االحصائي‬

‫‪47‬‬
 ‫الفصل الثالث‬

‫منهجية الدراسة‬

‫‪ 1-3‬تمهيد‪:‬‬

‫يعنيا ييا ب تح ااث اايم يضضا ح عاانيج ايس ا‪،‬نااآ‬ ‫يضااعت اي صااا ايث يااث عاات ايس ا‪،‬نااآ ع ااح عاا‪،‬‬

‫ايعنيخسمب ضعص س‪ ،‬اعع ايت ن تب ضنعضذج ايس ا‪،‬ناآ ايعطتام فات اييح ااب ضذوا‪ ،‬يألنا ي ب اإلحصا ئ آ‬

‫اييت يم انيخساعي فت ايس‪،‬انآ‪.‬‬

‫‪ 2-3‬منهج الدراسة‪:‬‬

‫يم ايت ع ايعنيج ايضص ت ضاييح ت فت ايس‪،‬انآ ايح ي آب تح ث شعا ايعنيج ايضص ت ع ح‬

‫ضصف ضيضض ح يعيغ ‪،‬ات ايس‪،‬انآ ضو آ ق ني يتة ً ي س‪،‬ان ت اين تاآب ت نع ايعنيج اييح ت شعا‬

‫ع ح يضض ح ضيح ا يو فآ ايعيغ ‪،‬ات يتة ً يع ىض عضاضسب ايعنيج ايضص ت ضاييح ت عنيج اييسف عنو‬

‫ضصف اي ى‪،‬ة ضاالحساث ايعة ص‪،‬ة أض ايح ي آب تح ث ةس عت أىم أشو ا اييح ا ضايي ن ‪ ،‬ايع‪،‬يب‬

‫ى‪،‬ة عة نآب عع ياس م ت ن ت عت خص ئص عة نآ يتة ً ي ضاقعب تح ث ييط ب عة‪،‬فآ‬ ‫ضايعن م يضصف‬

‫ايةن ص‪ ،‬ايع‪،‬يتطآ ت يس‪،‬انآ ضاي ضاى‪ ،‬اييت يم س‪،‬انيي ضفي‪،‬ة اعع ايت ن ت‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫‪ 3-3‬مجتمع وعينة الدراسة‪:‬‬

‫يوضت عايعع ايس‪،‬انآ عت و فآ ايتنضك ايعس‪،‬اآ فت تض‪،‬صآ عع تب ت نع ع نآ ايس‪،‬انآ فاس‬

‫ت غت (‪ )13‬تنو ً يا ‪ ً ،‬عس‪،‬اآ فت تض‪،‬صآ عع ت خاا اي ي‪،‬ة (‪ )2119-2119‬عت أصا (‪ )16‬تنو ً‬

‫يا ‪ ً ،‬ضاناع ًب تح ث يم اخي ‪ ،‬ايتنضك يتة ً يعيغ ‪،‬ات ايس‪،‬انآ ضفي‪،‬يي ب ضيم اخي ‪ ،‬اية نآ ايي ي آ ضذيك‬

‫ألت ايتنضك اييا ‪ ،‬آ طت ةآ عع ي يخي ف عت ايتنضك اإلناع آ‪.‬‬

‫‪ 4-3‬مصادر جمع البيانات‪:‬‬

‫ت يضض ح يي ‪:‬‬ ‫عت أاا اعساس ايس‪،‬انآ ايح ي آ فاس يم االعيع س ع ح عاعضعآ عت ايعص س‪ ،‬ضف ع‬

‫‪ -‬المصااادر الثانويااة‪ :‬شااعا اي‪،‬اااضع ي ةس ااس عاات ايس ا‪،‬ن ا ت اين ا تاآ ايياات يشااعا ع ااح عضضااضع ايس ا‪،‬نااآب‬

‫ايعضاااضسة فاات ايعاااات اية ع ااآ ايعة‪،‬ضفااآ ضايعحوعااآب ضايويااب ض‪،‬ن ا ئا ايع انااي ‪ ،‬ضايااسويض‪،‬اهب ضايعضاقااع‬

‫االيوي‪،‬ضن آ ي تنضك ايخ صآ ت يت ن تب إض فآ إيح عضقع تض‪،‬صآ عع ت (‪.)WWW.ASE.COM.JO‬‬

‫‪ 5-3‬نموذج الدراسة‪:‬‬

‫‪P = β0 + 1(PAT * 25%) + 2(R1* 25%) + 3(-R2 * 15%) + 4(O * 10%) +‬‬

‫‪5(L * 25%) + u‬‬

‫ح ث أت‪:‬‬

‫‪ =β‬عة عا االنحسا‪.،‬‬

‫‪ =P‬ىض ي يةت ‪ ،‬عت اسا ايعص‪،‬ف عت خاا عةسا اية ئس ع ح حاضم ايع و آ‬

‫‪ =PAT‬ىض ي يةت ‪ ،‬عت و آ ‪،‬اا ايع ا‬

‫‪49‬‬
 ‫‪ =R1‬ىض ي يةت ‪ ،‬عت اي‪،‬تح آ عت خاا عةسا اية ئس ع ح ايعضاضسات‪.‬‬

‫‪ =R2‬ىض ي يةت ‪ ،‬عت عخ ط‪ ،‬االئيع ت‬

‫‪ =O‬ىض ي يةت ‪ ،‬عت ايين م فت ايعص‪،‬ف‬

‫‪ =L‬ىض ي يةت ‪ ،‬عت اين ضيآ‬

‫‪ =u‬خطأ ايياس ‪ ،‬ايةشضائت‪.‬‬

‫‪ 6-3‬أساليب التحميل االحصائي‪:‬‬

‫يم ياع ع ايت ن ت يتة ً ي يا ‪ ، ،‬ايع ي آ ي تنضك اييا ‪ ،‬آب ضف ع تةس يم يح ي ب ضذيك ن عس فت‬

‫ضصف ايعيغ ‪،‬ات ضاخيت ‪ ،‬اي ‪،‬ض تب ضذيك يتة ً ي ةس س عت األن ي ب اإلحص ئ آ ايعيتةآ عت خايو‪:‬‬

‫‪ -‬اإلحصاء الوصفي (‪ :)Descriptive Analysis‬ذيك عت خاا ضصف عيغ ‪،‬ات ايس‪،‬انآب‬

‫تح ث يم انيخ‪،‬اج ايعيضنط ت ايحن ت آ ضاالنح‪،‬اف ت ايعة ‪ ،‬آ يو فآ ايعيغ ‪،‬ات ايعنيا آ ضايعيغ ‪،‬‬

‫ايي تعب ضحن ب أع ح ضأسنح ق عآ‪.‬‬

‫‪ -‬ارتباط بيرسون (‪ :)Person Correlation‬يم انيخسام ىذا األن ضب ي حص ايعيغ ‪،‬ات‬

‫ايعنيا آ ايعيةعسة فت ايس‪،‬انآب تح ث يم فحصي يعة‪،‬فآ عنيض اال‪،‬يت ط‪.‬‬

‫‪ -‬تحميل االنحدار (‪ :)Regression Analysis‬عوت ياس ‪ (Panel Data) ،‬تأن ضب األث‪،‬‬

‫ايث تت)‪ (Fixed Effect Model‬ضايذو اس‪ ،‬عت خاا انيخسام ايع‪،‬تة ت ايصغ‪ ،‬االعي س آ‬

‫أض أن ضب األث‪ ،‬ايةشضائت )‪ (Random Effect Model‬ضىض اس‪ ،‬عت خاا انيخسام ط‪ ،‬اآ‬

‫ايع‪،‬تة ت ايصغ‪ ،‬اية عآ )‪(Generalized Least Squares‬ب ضاالخياف ايضاضح ع ت ت‬

‫أن ضب األث‪ ،‬ايث تت ضايةشضائت ىض ف ع إذا و نت ايةضاعا ف‪،‬س آب اإلض فآ إيح ع عا ايدعت‬

‫‪51‬‬
 ‫يض‪،‬ى ضعسم‬ ‫عشضائ آ‬ ‫ايع‪،‬يتط عع ايعيغ ‪،‬ات ايعنيا آ أم الب ضأن ضب األث‪ ،‬ايةشضائت ي‪،‬‬

‫‪،‬‬ ‫ا‪،‬يت طي ت يعيغ ‪،‬ات ايعنيا آب يذيك فإت ضاضس ىذا اال‪،‬يت ط اةا عت أن ضب األث‪ ،‬ايةشضائت‬

‫و ض فت ياس ‪ ،‬عة عات ايس‪،‬انآ ضايةوا ت يننتآ يألث‪ ،‬ايث تت‪.‬‬

‫‪51‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬