‫المذكرة‬ ‫الري ــاضيــات‬ ‫المست ــوى‬

‫‪16‬‬ ‫الدرس ‪:‬‬ ‫الرابـ ــع‬

‫الحصــة االول ــى‪ :‬ترييض الوضعيات وبناء املفاهيم‬ ‫طرح األعداد الصحيحة الطبيعية(‪)1‬‬ ‫املوض ـ ـ ــوع ‪:‬‬
‫‪ -‬التمكن من التقنية االعتيادية للطرح و استعماهلا‪.‬‬ ‫الكفـايـات االســاسيـة ‪:‬‬
‫‪ -‬القدرة على إدراك الوضعيات املختلفة للطرح‪.‬‬ ‫الكفـايـات النـوعي ــة‪:‬‬
‫‪ -‬القدرة على حساب الفرق بني عددين باستخدام تقنيات إجرائية بسيطة‪:‬‬
‫( االنزالق على املستقيم العادي‪* /..‬السبق حنو الصفر‪* /..‬اإلمتام للعشرات وللمئات أو هلما معا‪ / .‬اجلمع باإلكمال‪) .‬‬
‫‪ -‬القدرة على معرفة اخلاصية األساسية للطرح‪.‬‬
‫احلساب السريـ ــع‪ - :‬طرح مضاعف للعدد ‪ .10‬مثال‪..... ; 86-30 ; 75-30:‬‬

‫الممارسات والتقنيات‬ ‫‪:‬ا اله ـ ــداف‬

‫النشاط االول‪:‬‬
‫‪.‬توضع نسخ من يومية رهن إشارة كل جمموعة‪-‬‬ ‫إدراك بعض الوضعيات‪1 - -‬‬
‫‪.‬الطرحية‬
‫‪.‬يطلب منهم قراءة اليومية وتسجيل مالحظاهتم‪-‬‬
‫‪:‬االستثمار اجلماعي‪3-‬‬
‫حساب الفرق بين عددين باستخدام‪2-‬‬
‫‪:‬خالل املناقشة اجلماعية يتم الرتكيز على‪-‬‬ ‫تقنيات إجرائية بسيطة ‪ ,‬كاالنزالق‬
‫‪.‬عنوان الوثيقة والسنة الواردة فيها ( جيب اإلشارة إىل السنة امليالدية والسنة اهلجرية)‪-‬‬ ‫على المستقيم العددي‪ ,‬والجمع‬
‫‪....‬باإلكمال‬
‫شهور السنة امليالدية ‪ :‬تسميتها و ترتيبها حسب التسلسل الزمين وتصنيفها حسب عدد أيامها( ميكن‪-‬‬
‫‪.‬اإلشارة إىل قبضة اليد اليت متكن من التعرف على عدد أيام كل شهر من شهور السنة امليالدية)‬ ‫‪:‬معرفة الخاصية األساسية للطرح ‪3-‬‬
‫« ال يتغير الفرق بين عددين بإضافة‬
‫‪.‬شهور السنة اهلجرية‪ :‬تسميتها وترتيبها حسب التسلسل الزمين وعدد أيامها(‪ 29‬أو ‪-)30‬‬
‫أو طرح نفس العدد من كال‬
‫عدد أيام السنة امليالدية( البسيطة و الكبيسة) وعدد أسابيعها‪-‬‬ ‫العددين‪».‬‬
‫‪.....‬عدد أيام السنة اهلجرية‪-‬‬

‫‪.‬النشاطالثاين‪- :‬تكتب الئحة العطل للسنة الدراسية أو تستنسخ‬

‫‪-‬يطلب من التالميذ قراءة الالئحة وتصنيف األعياد الوطنية والدينية وحتديد توارخيها واملدة اليت‬
‫تستغرقها كل عطلة‪.‬‬
‫‪:‬االستثمار اجلماعي ‪3-‬‬
‫‪:‬خالل املناقشة اجلماعية يتم الرتكيز على‪-‬‬
‫تصنيف األعياد إىل وطنية(عيد املسرية‪ ,‬عيد االستقالل‪ ,‬عيد العرش‪ )....‬و دينية( عيد الفطر‪ ,‬عيد*‬
‫األضحى‪ ,‬ذكرى املولد النبوي‪)....‬‬
‫‪.‬حتديد تواريخ هذه األعياد بالتقومي امليالدي أو بالتقومي اهلجري*‬
‫‪.‬حتديد الفرق بني التاريخ واملدة*‬
‫‪.‬حساب املدد الزمنية اليت تستغرقها خمتلف العطل السنوية‬
 ‫المذكرة‬ ‫الري ــاضيــات‬ ‫المست ــوى‬
‫‪16‬‬ ‫الدرس ‪:‬‬ ‫الرابـ ــع‬
‫الحصــة الثـانيــة و الثـالثـة‬ ‫طرح األعداد الصحيحة الطبيعية(‪)1‬‬ ‫املوض ـ ـ ــوع ‪:‬‬
‫‪ -‬التمكن من التقنية االعتيادية للطرح و استعماهلا‪.‬‬ ‫الكفـايـات االســاسيـة ‪:‬‬
‫‪ -‬القدرة على إدراك الوضعيات املختلفة للطرح‪.‬‬ ‫الكفـايـات النـوعي ــة‪:‬‬
‫‪ -‬القدرة على حساب الفرق بني عددين باستخدام تقنيات إجرائية بسيطة‪:‬‬
‫( االنزالق على املستقيم العادي‪* /..‬السبق حنو الصفر‪* /..‬اإلمتام للعشرات وللمئات أو هلما معا‪ / .‬اجلمع باإلكمال‪) .‬‬
‫‪ -‬القدرة على معرفة اخلاصية األساسية للطرح‪.‬‬
 ‫التقويـ ــم و الدع ـ ـ ــم‬
‫التقويـ ــم‪ :‬كتاب املتعلم الصفحتان ‪ 39‬و ‪: 40‬‬
‫مطالبة التالميذ بقراءة عنوان الدرس واملهارات والقدرات املستهدفة منه‪.‬‬
‫التذكري بانشطة احلصة االوىل مث مطالبة التالميذ بقراءة كل نشاط على حدة والتاكد من فهم املطلوب بواسطة طرح بعض لالسئلة‬
‫حول النص وحول التمييز بني املعطيات وما يطلب اجنازه‪.‬‬
‫بعد االجناز يتم التصحيح مجاعيا على السبورة‪.‬‬
‫االنشطة ‪1‬و‪2‬و‪ 4 ،3‬هتدف اىل تقومي ومتتني مكتسبات املتعلمني يف الدرس‬
‫النشاط االول‪ :‬مطالبة التالميذ مبالحظة يومية ‪ 2003‬مث البحث عن الشهور اليت عدد ايامها ‪ 31‬يوما ‪ 30 ،‬يوما و اقل من ‪ 30‬يوما‬
‫النشاط الثاين‪ :‬يالحظ املتعلم بعض االعياد الوطنية مث يرتبها حسب التسلسل الزمين بوضع االرقام من ‪ 1‬اىل ‪4‬‬
‫عيد املسرية اخلضراء ( يوم ‪ 6‬نونرب) – عيد االستقالل ( يوم ‪ 18‬نونرب ) – عيد العرش ( يوم ‪ 30‬يوليوز ) – ثورة امللك والشعب‬
‫( يوم ‪ 20‬غشت )‪.‬‬
‫النشاط الثالث‪ :‬مالحظة بعض االعياد الدينية اليت حيتفل هبا املسلمون مث يرتبها حسب التسلسل الزمين بوضع االرقام من ‪ 1‬اىل ‪4‬‬
‫عيد املولد النبوي ( يوم ‪ 12‬ربيع االول ) – غزوة بدر الكربى ( يوم ‪ 13‬رمضان ) – عيد الفطر ( يوم فاتح شوال ) – عيد‬
‫االضحى املبارك ( يوم ‪ 10‬ذو احلجة )‪.‬‬
‫النشاط الرابع‪ :‬مطالبة املتعلمني بقراءة االعالن مث االجابة على االسئلة اليت باالمكان االجابة عليها‪:‬‬
‫اخر يوم اشتغل فيه التاجرة قبل ان يغلق متجره بالتقومي اهلجري ( ‪ 28‬رمضات) وبالتقوسم امليالدي (‪)..........‬‬
‫اليوم الذي سيستانف فيه عمله وكم دامت عطلة التاجر‬
‫الدع ـ ـ ــم‪ :‬كتاب املتعلم الصفحة ‪40‬‬
‫ختصيص النشاطان ‪ 5‬و ‪ 6‬لدعم مكتسبات املتعلمني وسد الثغرات اليت ابانت عنها االنشطة السابقة‪.‬‬
‫النشـ ــاط اخلامس‪ - :‬يالحـ ــظ املتعلم تـ ــاريخ الصـ ــالحية املكتـ ــوب على املصـ ــربات مث يضـ ــع عالمـ ــة حتت املصـ ــربة الـ ــيت مل تعـ ــد صـ ــاحلة‬
‫لالستهالك‪ .‬مث معرفة ماذا سيفعل املراقب ؟‬
‫النشاط السادس‪ - :‬مطالبة املتعلمني بقراءة نص املسـالة مث التفكـري يف احلل أي البحث عن اليـوم الـذي سـتنفذ فيـه الشـركة هتديـدها يف‬
‫حالة عدم سداد الفاتورة‪ .‬أي يوم ‪ 13‬مارس‬
‫‪ ‬مطالبة التالميذ بقراءة فقرة ال انسى‪:‬‬
‫معيار التقومي ‪ :‬يف هناية الدرس جيب ان يكون املتعلم قادرا على‪:‬‬
‫‪ -‬تعرف بعض وحدات قياس الومان ( اليوم؛ االسبوع؛ الشهر؛ السنة)‬
‫‪ -‬تعرف السنة امليالدية وشهورها والسنة اهلجرية وشهورها‪.‬‬
‫‪ -‬حساب حقب زمنية بالسنوات والشهور وااليام‪.‬‬