Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • WZO 2022 l7j47r4k

    Uploaded by

    mikoprimeb3
    2 views12 pages

    Original Title

    WZO-2022-l7j47r4k

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as pdf
    2 views12 pages

    WZO 2022 l7j47r4k

    Uploaded by

    mikoprimeb3

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as pdf
    of 12
    Zespét Szk6t Zalgcznik 6 see tse to Saat a bear Wewnatrzszkolne Zasady Oceniania s ‘Wy kaz akt6w prawnyeh, ktGre reguluja zasady oeeniania i klsyfikowania i promowania uernisw 1, Ustawa 2 ania 7 wreesnia 1991 ro systemie oSwiaty (G. Dz, U, z 2021 t,poz. 1915, 22022 poz, $83. tet ujednolicony) 2. Ustawa z daia 14 gruinia 2016 r. Prawo ofviatowe (Dz U. 2017 poz. $9 — tekst jednolicony na podstawie: Dz. U, 2021 r. poz. 1082.) 3. Rozpormadzenie Ministm Edukacji Narodowe) 2 dhia 30 styemia 2018 rw sprawie podstawy programowe) kstalenia og6lnego da liceum ogGlnoksctaeqcego, techncum ‘oraz brangowej sekoy pierszego stopnia (Dz. 2018 por. 467) 4. Rozporzadzenie Minista Edukacji Narodowe} 2 dnia 22 Iutego 2019 1. w sprawie ‘ceniania, Kasyikowaria i promowania uezniGw i shuehsczy w sakolach publicznych (Dz, U.22019 pos. 373) 5, Statut Liceum Ogelnoksrtaloqcego w Moginic —w praypad uczniw klas licelayeh 6. State Technikum w Mogilnie—w praypadku ucznidw bias teehnicenyeh 7. Stat Branaowej Szkoly I stopnia w Mogilnie—w praypadcu ucniow kas branzowyeh #2 Ealuaeja asad oceniania 1. Sckolne zasady oceniana podlegaj cigglej ewaluaeji i mozna w nich dokonywaé zmian, tire obowigzywat beds od nastgpnego roku szkolnego, 2, Bwaluaei dokonule si w kazdym roku funkejonowania zasad (nie pie} nix w mau) rmigdzy innymi popreezankety presprowadzone wird uczniw, rodzicéw i nauczycel 5. Organizowaniem anket | opracowsanions wynikw zajme ai zeapst wytypowary prem yrektora Zespolu Szkétw Mogilni. 4, Zmiony dokonywane w Wewngirzszkolnych Zasadach Oceniania zatwierdzone sy uchwala Rady Pedagogicene| Zespolu Szk6l w Mopilnie. Zalgcznik 6 a ‘Skala ocenfieh kryteria Stosue sig skal ocenustlong przez Ministerstwo Edukai i Naki oven celuigey (kr cok 6) otrzymuje uezes, Ktbry wyezerpujaco iw sposdb wyrézniajgey opancwal wiadomosei i umiejtnossi 2 preewideianeyo mateiahy programowego wykajgcego 2 obowigasjgce) podstawy programowe} oraz realizowanego progiamu navczania Uiub uzyskanie praez uezaia tytulu finality lub Fauresta olimpiady predmiotowe Iub konkursu predmiotowego ‘oven bardco dobry (sk. bb — 5) otraymuje vez, Kisry w pelni opanowal materat Programowy, spravnie posluguje sie adobytymi wiadomosciami, rozwigzaje samodzelnieprobleay teoretyezne i praktyezne ujete w podstawie programowe) dla ddanego presdmiotw, potrafi zastosowaé posiadang wietze i umicjetnosei do rozwiazywaniasyiuxjachtypowyeh i problemowyeh, ‘ocene dobry (sir: db — 4) otezymaje uezed, Ktéry w pelni opanowal material podsawowy, postuguie sig adobytymi wiadomoseiami, rozwigauje samodzielnie problemy teoretyezae i praktyezne ute w podstawie programowej dla danego preedmioty, potrfi zastosowaé posiadang wied2e i umiejginogel do sozwigaywania sytuaejach typowyeh, foceng dostateczay (sky. dsr ~ 3) otrzymuje uczes, ktbry opanowal mater podstawowy Konieezny do kontynuowania dalsze} nauki i potali go stosowad waytuaejach typowye, foceng dopuszezaigcy (chr, dp — 2) otreymuje voz, Ktéry ma duze braki ‘wopanowaniu wiedry i umiejenodci zawartych w_podstawie programowez danego pravimiote, ale beki te nie prackreslajy modliwosed wzyskania prez ueznia podstawowsj wiedzyz dango zajgcia edukacyjnezo w ciggu dalszejnauki, ‘cen niedostteczny (ok. dst. — 1) otrzymuje ueze, kdry nie opanoval windomotei i umiejnoset okresonych w podstawie programowe| danego przedmioty, a braki ‘w wiadomoscisch i uniejginossiach uniemosliviajgdalsze zdobywanie wied2y 2 tego _ajgin edukacyjnego,nie jest w stanie rozwigzaé (wykonaé) ada o niewielkim, clementamnym stopnisteudnosei nawet pray pomocy nauezyeiel, Zolgeznit 6 2. Nie stosuje sig ocenzsymbolem 4 lub yo am oznseze ya 2/3 Ib 3/4, 3, W dokumentaiiprabiegu nauczania nie wpisue si powyeszych makdw jako oeen akaywnose weznia. 84 Pravdniotowe (nawerycelkic asady oceniania Praedmiotowe (nauezycieske) za oceniania awe + okrsteni zed i obszara oconans, + kryteria cen wypowies piscmngj i sine, + stosowasie nari proceduryoceiaia + okretlenie obszardw aktywnose podlepaaeych cen, + asaly evalag Proimiowwe (oauczcielki) sasady oceniana opacowane 9 prez zepoly prvedinotowe i atwindeane 9 prez Dyoktora Zespolu S26! w Mogi Prwtniowwe (nary lski) zasaly oceania pods ewan [Nauczyiel zabowiaary jest do zapozania uczisw i sodzic6w 2 predniotowymi (oavezysielskimi) zsadn! oceania, Predmiotowe (navezycielskie) zasady ocenin _andu sig ponato a oni interetowe soko. gs Zasaay oveny zachowania weznia Ocenianie zachowania ueznia pologa na rozpaznawaniu prasz wychowawee Klas, nauezyeieli oraz ueziw dane} Klasy stopnia respektowania praez uezia wymagas ww nasepujgeych obseanch ~ wywigaywani se 2abowigakiw vezi, — postepowaniezgodne z dobrem spolecznose szkolne, = dbalosé o honor tray sakoly, halo pik mewy aay ~ dbaloséo berpieczeistwo i adrowic wlasne oraz innych os6b, — godne kulturalne zachowanie sg w sekoe i poza nig, —okszywanie szacunka innym osnbom. Zalgeznik Oceny Klasyfikacyjne 2 296 edukaeyinych nie majg wplywu na oceng klasyfikacying ochowenis (Ocena Klasyfikaeyjnazarhowania nie ma wplywa na: = oveny klasyikacyjnez za edukacyjnyeh, promocig do lasy pogramowo wyzsze ub ukotezenieszkoly, (Oceng zachowania uez. usala wyehowawea klasy biorge pod uwagg samooceng veri, oping zespoluklasowewo i nauezyciel Pray ustalniu oceny klasyfikeeyine) zachowania uernia, u ktrege.stwierdzono _zaburzenia lub inne dysfankeje rozwojowe, naleéy uwzglednié wplyw tych zaburzed lub Aysfunkeji na jego zichowanie, na podstaie orzvczenin 0 pottebie ksctalenia spexjalnego Inb orzeszenia © pottzebie indywiduslnego nauezania lub opin poradni psychologiczno-pedagogicne, w tym porn spesalistyeae} cen srédroczng i koicaworoczng usta sig wed skal: + bardo dobre, + dobre, + poprawne, + nicodpowiednic, + magenne Prayjto nastepujgce kryteria oceny 2 zachowania: stosunek do obowigekw szkolnych, + Kulture osobist, + aktywnosé spoleezns. rzez siosunek do ohowarkévr szkolnyeh naleayrozunieds zainteresowanie nauka,pilnosé, starannos, systematyeznose, dbalose 0 wlasay ron, planowanie wlesnej prey, preestrzeganic regulaminy sekolnogo i zareqdzeh preelozonych proestrzeganie rasa berpieezestvn, Parvez kulture osobistanulery eozumid: stosunek do pracownikéw szkoly i kolegow, kulture jezska, dbaloss 0 wlasay wyelgd, roam yeany 1 ara, dbalos’ 0 tetyke otoczenia, 2yczliwosé wobec innych, uezciwosé, pravdoméwno%, tolerance, poszanowanie micnia spolecanego, pocaucie godinosei, asertywno, Zalgeznik 6 Przez skavemodé spolscina nalety rozumicé: ‘wywigzywanio eg 2 funkeli, inijowanio prac aa r2ce2 eakoly | dodowika, _zaangazowanie w 2ycie wewnatzszkolne,reprezentowanieszkoly, pomoe w nace Szezegblowe keyteria on zzachowana. Wrorowe 1. Stosunek do obowigrk6w szkolnyc + day do osiggrigeia jak najwy2szej Mtekwencii 2godnie ze soim stanem ‘airowotnym i wxpadkami losowyni (100% usprawiedtiwionych gozin), + osigga wyniki waauce zgodnie 2 jego optymalnymi modlivoscami, + wykazuje znaczape porzucie odpowiedzialnosei za zesp6l klasowy, + 2 winsne} iniiaywy podejmuje sig wykonania zadah na raecz Klsy, sekoly i drodowiska, 2. Kalra osobista + wyrbania sig kulurg slow, + reaguje na niewacciwe zachowanie Koleyéw i kolezanck, stanowi prayklad dla innych, + prvestrzega zsadhigieny osobist), + utrzymuje popraxme kontakty 7 nanezycielami oraz innymi osobami peacjgeymi wake, + wykazuje umisjgnosei dialogu w sytuacjach konfiktowyeh, + jest uczriwy i prawdomdwny, + waorowe i kukumne zachowanie sg na przerwach, + nie poddae sig Zadnym nalogom, + schludny wyeladgodny zregulaminem szkolnym, 3. Aktywnosespoleczm: + jest inijatorem prac spolocenych na rzec sekoy i sodowiska, + waorowo wywiqaile sie 2 funkeji spolecznych i powierzonych zadai indywidvalnych oa tereniesckoly i Klasy, + 2 vs) iniciaywy ow aang aati adviela pouney o mace slabseyen + w raleznoiei od soich minteresowas aktywnie udeiele sig w_ Koluch przedimiotowych lub w organizacjoch, + caymnie uczesnieey w roezystodciach sekolnych, klasowyeh i odowiskowrysh, Zalgeznik 6 + vevestniezy na zowngtrz w reprezentowanin szkoly w olimpiadach, zawodach eakarach, Bardzo dobre 1. Stosunek do obowsigekow sckolaych: + osiqgn wyniki wae zhlizone do potenjalnyeh moaliwose, ‘+ wykonyje sumiemie-zadania preydzelone w ramach zespolu klasowe go, + wykazuje poezuce adpowiedzialnei za zsp6lklssowy, 4+ preestzege poops regulamina uezniowskiego, 1+ usprawieiwia wszystkie opuszezone goziny, a w szezepSlnyeh praypadach ‘dopuszezs sig edna godzing nieusprawiedlivion, 2. Kultura osobisa + wykazuje si dug kultury slow, + wykazuje wseiwy stosunek do pretozonych oraz inyeh ostb pracujgeyeh weekole, + zachowuje sig be zastrzehed para terenem szkoly, + praesrzeya zsadhigieny osbist), + jest uezciwy i prawdoméwny, + nie pode sg Zadnym nelogom. 3. Aktywnose spolecem: + cinie podejmuje prace spoleczne na recz Kasy, sckoy i stodowiska, + uezestniezy w imprezach na terenieszkoly i Srodowiss, + Ww pelni wywigale sig 2 prajetyeh zadaii mp: uczestictwo w_zawodach, ‘limpiadach, Korkursach, + Ww spossb voriniajgey realimije preydzielone zadania indywiduale, KtGrych ‘wniee sam jestinigatorem, Dobre 1 Stosunek do obowigsk6w szkolnyeh + wykonuje zadania praydzelone w Kase, lez ne wnost wasn inijatywy, + nieusprawiedlivione najwyze} 5 godzin ekeyjnych w semestize, + sara sig postgpowaé 2godnic 2 regulaminem (posiada niczbgdne wyposazenie uczniowskie, np. zeszyty przedmiotowe, tj do WE, przybory itp). 2, Kultura osobista Zalgcanik + kultura osobist ie bud wigkszych zastrzeze, + 2godnie wopslese z zeapolem klasowym na zasadzie podporzqdkownnia sig, + stara sig nasladowae wlassive postawy kolegow i os6b starszych, isoczy mieniaspoleczneg. 3. Aktywnogé spolecer: + uczestniezy w imprezach Kasowyeh, skolnych- postawa bier, Poprawne 1. Stosune do obowigekbw sakolnyes + obowigai soln wykonyj aly, + tlewsprawicliwione nays 10 goin lekeynyeh w semestz, + pougpuie agadiie 2 regulaminem sakolaym - aderzaia sig nislicane prypadki wld posta. 2. Kultura osoist altura stowa nie odbiegn ot praietyeh norm, + eno poxtawnniepraycanin sg do kone w kasi, + nie niszezy mena spotecznego. 3. Aktywnosspoleczn + wezesticzy winprezach skolneh Nicodpowiednie 1. Stosunek do obowiarkw skola: + nie zawsze wykenuje powierzone zadania, + dopuszezala ilo nieusprawiedliwionych godzin lekeyjnyeh - do 30 w semestrze, ‘wystepuia wykreczenia niezgodne 2 epulaminem szkolnym, + nie zane dysponieniezbgdaym wyposazeniem ezniovski, + wayskuje wyniki-nauezania. ponite| whasnych motliwoSei_intelektalnyeh { Godowiskowych 2. Kulm exch: + adarzaa sig wypndkiwulgamych zachowas, + nie pot zzodnie wspétzyé w zespoe Klasowym, + ekcewaty porytyyme rady kolegéw iosdb tansy, + alarzaja sie wy niszezenia mien spotecenego, + spordycanie wyyviera negatywny wplyw na kolegéw. Zalgcznik 6 3. Aktywnose spolecae: laren ay perypad aspolecrnepostawy ucenia Naganne Stosunek do obowigekéw szkolnyet: + uchyla si od wykonywania praydzielonych zada, + posiada powy2ej 30 godzinnieusprawedliwionych w semestz, + kcevzy posindanieniezbednego wyposnzenia uezniowskiego, + popelniarazgce wykroezeniastanowigce naruszenie regulaminu szkolneg0, + wayshuje wyriki adeeydowanie ponte} motliwosei — intlektualnych i srodowiskowyeh, Kultura osobist: + manifestujeswoje wolgarme zachowanie, + nie umie wspatzyé w zespoleklasowym, + posiadalekcewaryey stosunek do koleg6w i oséb starszych, + niszezy mienie soleczne, + ma negatywny Tjemny wplyw na kolegow, + systematyeznie vega nalogom, + wehodsi w kone prawem. Aktywnos spoleczns + bojkotuje dziataia spolecane na reecz Klay, szkoly i Seodowiska lub wplywa

    You might also like