‫منظومة قياس األداء الفردي واالجادة املؤسسية (مدير مدرسة‪ /‬مساعد مدير مدرسة ) تعليمية مسقط‬

‫قام بمراجعة األهداف األستاذ ناصر بن يعقوب السيابي‬ ‫اعداد‪ /‬أحمد بن مصبح العيسائي‬
‫مشرف إدارة مدرسية بمحافظة مسقط‬ ‫مدير مدرسة بمحافظة مسقط‬

‫اإلنجاز‬ ‫المستهدف‬ ‫نوع بيانات‬ ‫الوزن ‪%‬‬ ‫األهداف التي تسعى الى تحقيقها‬
‫الفعلي‬ ‫المؤشر‬
‫يفوق‬ ‫يحقق‬ ‫دون‬ ‫االلتزام بالقوانين واللوائح واألنظمة والقرارات الوزارية المنظمة للعمل‬ ‫الهدف (‪)1‬‬
‫التوقعات التوقعات‬ ‫التوقعات‬ ‫المدرسي‬
‫نسبة‬ ‫االشراف على انتظام دوام العاملين والطلبة بالمدرسة‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)1‬‬
‫عدد‬ ‫تنفيذ زيارات ميدانية لمرافق الحرم المدرسي لمتابعة التزام العاملين والطالب‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)2‬‬
‫نسبة‬ ‫جمع األدلة وإعداد محاضر الضبط للمخالفات اإلدارية والسلوكية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)3‬‬
‫نسبة‬ ‫توزيع األنصبة والمسؤوليات واالدوار بين الكوادر العاملة بالمدرسة وفقا‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)4‬‬
‫للتعاميم والنشرات والقرارات الوزارية‬

‫اإلنجاز‬ ‫المستهدف‬ ‫نوع‬ ‫الوزن‬ ‫األهداف التي تسعى الى تحقيقها‬

‫الفعلي‬ ‫بيانات‬ ‫‪%‬‬
‫يفوق‬ ‫يحقق‬ ‫دون‬ ‫المؤشر‬ ‫الهدف (‪)2‬‬
‫إدارة الشؤون اإلدارية والمالية بالمدرسة‬
‫التوقعات التوقعات التوقعات‬
‫نسبة‬ ‫االشراف على إدارة الموارد المالية للمدرسة بالتعاون مع الكوادر المعنية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)1‬‬
‫تاريخ‬ ‫اإلشراف على إعداد الموازنة السنوية للمدرسة وتنفيذها وتدقيق الفواتير المالية واعتمادها‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)2‬‬
‫تاريخ‬ ‫تشكيل المجالس واللجان المدرسية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)3‬‬
‫عدد‬ ‫ترأس االجتماعات الدورية للجان والمجالس المدرسية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)4‬‬
‫نسبة‬ ‫اإلشراف على وسائل النقل المدرسية وحصر االحتياجات المدرسة منها‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)5‬‬
‫نسبة‬ ‫اإلشراف على سالمة وصيانة ونظافة المبنى المدرسي وحسن توظيفية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)6‬‬
‫نسبة‬ ‫اإلشراف على إعداد الجدول المدرسي وتحقيق العدالة في التوزيع‬ ‫النتيجه الرئيسية (‪)7‬‬
 ‫منظومة قياس األداء الفردي واالجادة املؤسسية (مدير مدرسة ‪ /‬مساعد مدير مدرسة ) تعليمية حمافظة مسقط‬

‫اإلنجاز‬ ‫المستهدف‬ ‫نوع بيانات‬ ‫الوزن‬ ‫األهداف التي تسعى الى تحقيقها‬
‫الفعلي‬ ‫المؤشر‬ ‫‪%‬‬
‫يفوق‬ ‫يحقق‬ ‫دون‬ ‫تقويم األداء للهيئة التدريسية واإلدارية بالمدرسة‬ ‫الهدف (‪)3‬‬
‫التوقعات التوقعات‬ ‫التوقعات‬
‫عدد‬ ‫تنفيذ زيارات إشرافية لكل موظف بالمدرسة‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)1‬‬
‫نسبة‬ ‫تزويد المشرف المختص‪/‬المعلم األول بأهم نقاط القوة وأهم جوانب التطوير‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)2‬‬
‫المقترحة للموظفين‬
‫نسبة‬ ‫ادخال تقارير الزيارات اإلشراقية المنفذة على البوابة بعد انتهاء الزيارة‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)3‬‬
‫تاريخ‬ ‫اعتماد الخطط السنوية للمنهاج الدراسي لكافة المعلمين والتحقيق من مدى‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)4‬‬
‫توافق اإلعداد اليومي مع الخطة السنوية‬
‫نسبة‬ ‫االشراف على العاملين في تفعيل منظومة األداء الفردي‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)5‬‬
‫عدد‬ ‫اعتماد تقييم جميع الموظفين للفترة األولى والثانية بمنظومة اإلجادة‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)6‬‬

‫اإلنجاز‬ ‫المستهدف‬ ‫نوع بيانات‬ ‫الوزن‬ ‫األهداف التي تسعى الى تحقيقها‬
‫الفعلي‬ ‫المؤشر‬ ‫‪%‬‬
‫يفوق‬ ‫يحقق‬ ‫دون‬ ‫بناء الخطط المدرسية والتقويم الذاتي‬ ‫الهدف ( ‪) 4‬‬
‫التوقعات التوقعات‬ ‫التوقعات‬
‫تاريخ‬ ‫بناء خطة المدرسة للعام الدراسي ‪ 2023/ 2022‬م وفق مؤشرات األداء‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)1‬‬
‫تاريخ‬ ‫االشراف على ادخال بيانات الخطة المدرسية في البوبة‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)2‬‬
‫تاريخ‬ ‫االشراف على متابعة تنفيذ إجراءات أهداف خطة المدرسة وتنوعها تبعا لزمن‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)3‬‬
‫التنفيذ‬
‫تاريخ‬ ‫اعداد تقرير ( التقويم الذاتي ) للفصل الدراسي األول للعام ‪2023/2022‬م‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)4‬‬
‫تاريخ‬ ‫اعتماد خطة اإلنماء المهني للهيئة التدريسية والوظائف المرتبطة‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)5‬‬
‫تاريخ‬ ‫اإلشراف على خطة األنشطة التربوية داخل المدرسة وخارجها‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)6‬‬
‫تاريخ‬ ‫إعداد خطة الزيارات اإلشرافية بالتنسيق مع مساعد المدير والمعلمين األوائل‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)7‬‬
‫نسبة‬ ‫اإلشراف على الخطط التطويرية والمشاريع التربوية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)8‬‬
 ‫منظومة قياس األداء الفردي واالجادة املؤسسية (مدير مدرسة‪ /‬مساعد مدير مدرسة) تعليمية حمافظة مسقط‬

‫اإلنجاز‬ ‫المستهدف‬ ‫نوع بيانات‬ ‫الوزن‬ ‫األهداف التي تسعى الى تحقيقها‬
‫الفعلي‬ ‫المؤشر‬ ‫‪%‬‬
‫يفوق‬ ‫يحقق‬ ‫دون‬ ‫رفع جودة األداء المدرسي‬ ‫الهدف ( ‪) 5‬‬
‫التوقعات‬ ‫التوقعات‬ ‫التوقعات‬
‫نسبة‬ ‫توظيف اإلشراف اإللكتروني‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)1‬‬
‫عدد‬ ‫عقد حلقات نقاشيه تطويرية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)2‬‬
‫عدد‬ ‫تنفيذ جوالت تعلم‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)3‬‬
‫عدد‬ ‫االشراف على تنفيذ برامج إنمائية بناء على مؤشرات حقيقية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)4‬‬
‫عدد‬ ‫بناء دوائر تعلم بين المواد الدراسية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)5‬‬
‫نسبة‬ ‫االشراف على وضع خطط رعاية الطلبة ومتابعة تفعيلها‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)6‬‬
‫نسبة‬ ‫توظيف المؤشرات التربوية في رفع مستوى التحصيل الدراسي‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)7‬‬

‫اإلنجاز‬ ‫المستهدف‬ ‫نوع‬ ‫الوزن‬ ‫األهداف التي تسعى الى تحقيقها‬

‫الفعلي‬ ‫بيانات‬ ‫‪%‬‬
‫يفوق‬ ‫يحقق‬ ‫دون‬ ‫المؤشر‬ ‫الهدف ( ‪) 6‬‬
‫المشاركة المجتمعية وتوثيق العالقة مع المجتمع الخارجي‬
‫التوقعات‬ ‫التوقعات‬ ‫التوقعات‬
‫عدد‬ ‫تنفيذ مشاريع تربوية بالتعاون مع مؤسسات القطاع الخاص‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)1‬‬
‫عدد‬ ‫مخاطبة مؤسسات وجهات لتنفيذ برامج توعوية بالمدرسة‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)2‬‬
‫نسبة‬ ‫مشاركة مجلس أولياء األمور في فعاليات ومناسبات المدرسة‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)3‬‬
‫نسبة‬ ‫توثق العالقة بين البيت والمدرسة والمجتمع بالبوابة التعليمية‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)4‬‬
‫عدد‬ ‫عقد اللقاء التربوي التشاوري للفصل الدراسي األول بين المعلمين وأولياء األمور‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)5‬‬
‫عدد‬ ‫يقدم مجلس أولياء األمور برامج توعوية حول الئحة شؤون الطالب‬ ‫النتيجة الرئيسية (‪)6‬‬