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Future A Comprehensive Introduction

to Engineering 9th Edition
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Engineering, SI Edition Saeed Moaveni
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Engineering Fundamentals: An Introduction to

Engineering, 6th Edition Moaveni Saeed
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Engineering Your Future An Australian Guide 4th Edition

David Dowli
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Learn Engineering with LEGO: A Practical Introduction
to Engineering Concepts Grady Koch
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Introduction to Bioplastics Engineering 1st Edition

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Designing for People: An Introduction to Human Factors

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Engineering Software Products: An Introduction to

Modern Software Engineering Ian Sommerville
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Contents vii
7 Problem Solving 195

7.1 Introduction 195
7.2 Analytic and Creative Problem Solving 195
7.3 Analytic Problem Solving 198
7.4 Creative Problem Solving 205
7.5 Personal Problem-Solving Styles 214
7.6 Brainstorming Strategies 219
7.7 Critical Thinking 225
REFERENCES 227
EXERCISES AND ACTIVITIES 227
8 Graphics and Orthographic Projection 235

8.2 Orthographic Projection 235
8.3 The Meaning of Lines 238
8.4 Hidden Lines 241
8.5 Cylindrical Features and Radii 242
8.6 Line Precedence 243
8.7 Freehand Sketching 244
8.8 Pictorial Sketching 245
8.9 Dimensioning 252
8.10 Scales and Measuring 254
8.11 Coordinate Systems and Three-Dimensional Space 257
9 Computer Tools for Engineers 263

9.2 The Internet 264
9.3 Word-Processing Programs 271
9.4 Spreadsheets 272
9.5 Mathematics Software 276
9.6 Presentation Software 284
9.7 Operating Systems 285
9.8 Programming Languages 285
9.9 Advanced Engineering Packages 287
REFERENCES 292
10 Teamwork 297
10.2 Engineers Often Work in Teams 297
10.3 Team Organizational Structures 303
10.4 Team Growth Stages 304
10.5 What Makes a Successful Team? 307
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viii Contents
10.6 Team Leadership 309

10.7 Effective Decision Making 311
10.8 Attitudes Toward Team Experiences 314
10.9 Documenting Team Performance 315
REFERENCES 316
11 Project Management 319

11.2 The Triple Constraints 320
11.3 Student Example Project 321
11.4 Creating a Project Charter 322
11.5 Task Definitions 323
11.6 Schedule 324
11.7 Work Breakdown Structure 326
11.8 Network Diagrams 328
11.9 Critical Paths 330
11.10 Gantt Charts 330
11.11 Costs 332
11.12 Personnel Distribution 332
11.13 Documentation 333
11.14 Team Roles 333
11.15 Agile Project Management 335
REFERENCES 336
12 Engineering Design 339

12.1 What Is Engineering Design? 339
12.2 The Engineering Design Process 341
12.3 Using the Engineering Design Process—ATM 352
12.4 Using the Engineering Design Process—Backpack 363
REFERENCES 369
13 Technical Communications 373

13.1 Visual Communication 374
13.2 Oral Presentations 378
13.3 Written Documents 390
13.4 Revising and Editing 398
13.5 Conclusion 400
REFERENCES 400
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Contents ix
14 Ethics and Engineering 403

14.2 The Nature of Ethics 404
14.3 The Nature of Engineering Ethics 414
14.4 Codes of Ethics and the Obligations of Engineers 419
T H E FU N DA M EN TA L S O F EN GI N EER I N G
15 Units and Conversions 441
15.1 History 441
15.2 The SI System of Units 442
15.3 Derived Units 444
15.4 Prefixes 446
15.5 Numerals 447
15.6 Unit Conversions 448
15.7 Dimensional Homogeneity and Dimensionless Numbers 450
REFERENCES 453
16 Mathematics Review 457

16.1 Algebra 457
16.2 Trigonometry 461
16.3 Geometry 464
16.4 Complex Numbers 468
16.5 Linear Algebra 471
16.6 Calculus 476
16.7 Probability and Statistics 481
17 Engineering Fundamentals 493

17.1 Statics 493
17.2 Dynamics 500
17.3 Thermodynamics 506
17.4 Electrical Circuits 516
17.5 Economics 524
18 The Campus Experience 551

18.1 Orienting Yourself to Your Campus 551
18.2 Exploring Your New Home Away from Home 551
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x Contents
18.3 Determining and Planning Your Major 552

18.4 Get into the Habit of Asking Questions 552
18.5 The “People Issue” 553
18.6 Searching for Campus Resources 554
18.7 Other Important Issues 556
18.8 Final Thoughts 561
REFERENCES 561
19 Engineering Work Experience 565

19.1 A Job and Experience 565
19.2 Summer Jobs and On- and Off-Campus Work Experiences 567
19.3 Volunteer or Community Service Experiences 568
19.4 Supervised Independent Study or Research Assistantship 568
19.5 Internships 569
19.6 Cooperative Education 570
19.7 Which Is Best for You? 576
20 Connections: Liberal Arts and Engineering 579

20.1 What Are Connections? 579
20.2 Why Study Liberal Arts? 580
Appendix A Nine Excel Skills Every Engineering Student Should Know 585
Appendix B Impress Them: How to Make Presentations Effective 605
Appendix C An Introduction to MATLAB 619
Index 645

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Preface
You can’t make an educated decision about what career to pursue without adequate
information. Engineering Your Future endeavors to give you a broad introduction to
the study and practice of engineering. In addition to presenting vital information,
we’ve tried to make it interesting and easy to read as well.
You might find Chapter 2, “Engineering Majors,” to be a tremendous help to you in
determining what areas of engineering sound most appealing to you as you begin
your education. Our “Profiles of Engineers”, available on the Companion Website,
may also be of particular interest to you. It includes information from real people—
engineers practicing in the field. They discuss their jobs, their lives, and the things
they wish they had known going into the profession.
The rest of the book presents such things as the heritage of engineering; some
thoughts about the future of the profession; some tips on how best to succeed in the
classroom; advice on how to gain actual, hands-on experience; exposure to
computer-aided design; and a nice introduction to several areas essential to the study
and practice of engineering.
We have designed this book for modular use in a first-year engineering course that
introduces students to the field of engineering. Such a course differs in content from
university to university. Consequently, we have included many topics, too numerous
to cover in one course. We anticipate that several of the topics will be selected for a
particular course with the remaining topics available to you for outside reading and
for future reference.
As you contemplate engineering, you should consider the dramatic impact
engineers have had on our world. Note the eloquent words of American Association of
Engineering Societies Chair Martha Sloan, a professor emeritus of electrical
engineering at Michigan Technological University:
In an age when technology helps turn fantasy and fiction into reality, engineers
have played a pivotal role in developing the technologies that maintain our
nation’s economic, environmental and national security. They revolutionized
medicine with pacemakers and MRI scanners. They changed the world with the
development of television and the transistor, computers and the Internet. They
introduced new concepts in transportation, power, satellite communications,
xi
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xii Preface
earthquake-resistant buildings, and strain-resistant crops by applying scientific

discoveries to human needs.
Engineering is sometimes thought of as applied science, but engineering is far
more. The essence of engineering is design and making things happen for the
benefit of humanity.
Joseph Bordogna, former president of IEEE, adds:
Engineering will be one of the most significant forces in designing continued eco-
nomic development and success for humankind in a manner that will sustain
both the planet and its growing population. Engineers will develop the new pro-
cesses and products. They will create and manage new systems for civil infrastruc-
ture, manufacturing, communications, health care delivery, information
management, environmental conservation and monitoring, and everything else
that makes modern society function.
We hope that you, too, will find the field of engineering to be attractive, meaning-
ful, and exciting—one that promises to be both challenging and rewarding, and one
that matches well with your skills and interests.
For the instructor’s convenience, there is an Ancillary Resource Center site with
support materials (PowerPoint figure slides and a test bank). This material may be
found at http://oup-arc.com/oakes-engineering-9e/.
New to the Ninth Comprehensive Edition

■■ Chapter 1 “The Heritage of Engineering” replaces “The History of Engineering.”

This chapter was rewritten to move away from chronicling historical engineering
achievements to describe engineering as a profession that has impacted so much
of our daily lives and to appreciate the rich and inclusive heritage of engineering
and engineers that contributed to what we see today. Diverse examples are used
to discuss themes of the heritage of engineering that span genders and cultures
with some discussion of the historical contexts to prompt ideas and allow for
further research and discussions. Themes that are discussed include how
engineers are making the world a better place and improving the human
condition as well as the importance of teamwork and communication now and
historically.
■■ Chapter 2, “Engineering Majors,” was updated to reflect current technological
advances, especially in the computer, electrical, and biological areas. Mobile
computing is discussed as an example. Nanotechnology and its influence have
also been reflected in the descriptions of the majors.
■■ Chapter 3, “A Statistical Profile of the Engineering Profession,” provides the latest
available data on the job market for engineers, recent starting salaries for the
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Preface xiii
different majors, and a variety of related information. This material includes

updated college enrollment data trends, number of degrees awarded for the various
engineering majors, and career-long projections of salaries by employer size and
type, field of study, and geographical region. Updated information is also provided
concerning the diversity of the profession, and engineering graduate school data.
■■ Chapter 5, “Future Challenges,” was updated to include a list and description of
the National Academy of Engineering’s Grand Challenges. These descriptions,
used with permission from the National Academy, are the result of the academy’s
study of the most significant technological challenges of the day. These have been
added to the existing chapter and can be used as a standalone section or as part
of the existing chapter.
■■ Previously called “Visualization and Graphics, Chapter 8 is now titled “Graphics
and Orthographic Projection” and has been rewritten to be more concise and
practical. The text has been refocused to concentrate on techniques applied by
working engineers.
■■ Chapter 10, “Teamwork,” has been completely updated with new examples and
material. The chapter uses real examples from today’s leading companies,
including Netflix, Boeing, Tesla Motors, and Google.
■■ Chapter 11, “Project Management,” has been completely rewritten with
significant new material added. A sample student project is introduced and
developed, showing how a project plan can be developed using project
management tools. The application of Microsoft Project software is
demonstrated.
■■ Chapter 12, “Engineering Design,” was revised to help students gain insight into
the more practical aspects of learning the engineering design process. The 10-stage
process has been reduced to a more manageable five stages and includes an open-
ended case study that can be used in the classroom as is or with modification.
■■ Chapter 14, “Ethics and Engineering,” has been rewritten with the goal of
introducing ethics to future professional engineers in a lively, more accessible
way. In addition to systematically introducing the vocabulary and concepts
needed to understand the nature of professional ethics and the difference
between ethics and policy, the chapter now more directly confronts and clarifies
some of the most common questions and confusions students have about ethics,
including where professional ethical obligations come from, why the ethical
obligations of engineers are not merely matters of subjective opinion and
personal conscience, and why codes of professional ethics must be understood
not as arbitrary lists of rules but rather as a reflection of rational, intuitive
requirements on the practice of a learned profession. These insights about the
nature of professional ethics are now also reinforced in the revised explanation
and analysis of existing codes of engineering ethics as well as in the review
questions.
■■ Chapter 15, “Units and Conversions,” includes expanded sections on significant
figures and unit conversion along with numerical examples. A new section on
dimensionless numbers has been added. Several problems regarding
dimensionless numbers have been added to the end-of-chapter problems.
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xiv Preface
■■ Chapter 16, “Mathematics Review,” presents brief yet concise reviews of many of
the mathematical concepts students will encounter in their engineering studies.
Improvements to previous editions include “in line expansion” of select example
problems, additional help with vector math, and a unit circle to accompany the
trigonometry section of the chapter.
■■ Chapter 17, “Engineering Fundamentals,” provides a review of specific math and
science applications that are fundamental to engineering studies. Select example
problems in this chapter also have more detailed “in line expansion” of solutions,
designed to encourage good problem-solving skills and problem documentation.
Included also in the revised chapter is a brief review of partial pressures in the
thermodynamics section.
■■ Appendix A, “Nine Excel Skills Every Engineering Student Should Know,” While
the number of skills is retained, the skills themselves have been completely
revised. Instead of focusing on “which button to click,” the skills are now
presented in a way that promotes everyday application as well as lifelong
learning.
■■ Appendix B, “Impress Them: How to Make Presentations Effective,” Given a
complete overhaul, this appendix now offers guidelines for making a powerful
presentation that will leave a lasting impression on the audience. The makeup of
a presentation is dissected, and plenty of good and bad examples are included.
■■ Appendix C, “An Introduction to MATLAB,” The programming section has been
significantly expanded. Learning to code is an art, and making an efficient and
elegant code is a lifelong pursuit—with this appendix serving as a starting point.
Acknowledgments

The authors are especially grateful to the reviewers whose opinions and comments
directly influenced the development of this edition:
Anil Acharya, Alabama A&M University

Spyros Andreou, Savannah State University
Asad Azemi, Penn State University
Jerome Davis, University of North Texas
Chris Geiger, Florida Gulf Coast University
Nolides Guzman Zambrano, Lone Star College
Dr. Dominic M. Halsmer, Oral Roberts University
Todd Hamrick, West Virginia University
Matthew Jensen, Florida Institute of Technology
Benjamin S. Kelley, Baylor University
Mark Keshtvarz, Northern Kentucky University
Dr. Raghava R. Kommalapati, Prairie View A&M University
Tanya Kunberger, Florida Gulf Coast University
Andre Lau, Penn State University
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Preface xv
Dean Lewis, Penn State University

Jennifer Light, Lewis-Clark State College
Dr. James McCusker, Wentworth Institute of Technology
Deepak Mehra, Potomac State College
Christopher Miller, University of Akron
Melodee Moore, Florida A&M University
Ahad Nasab, Middle Tennessee State University
Herbert Newman, Coastal Carolina University
Dr. John H. O’Haver, University of Mississippi
Olayinka Frank Oredeko, Central Georgia Technical College
Reginald Perry, FAMU-FSU College of Engineering
Cherish Qualls, University of North Texas
James Rantschler, Xavier University of Louisiana
Dr. Farhad Reza, Minnesota State University
Bernd F. Schliemann, University of Massachusetts at Amherst
Gary Scott, State of University of New York
Yeow Siow, Purdue University at Calumet
Yiheng Wang, Lone Star College
We would also like to thank those reviewers who provided feedback for previous
editions:
Spyros Andreou, Savannah State University

Juan M. Caicedo, University of South Carolina
Matthew Cavalli, University of North Dakota
Rafael Fox, Texas A&M University–Corpus Christi
Keith Gardiner, Lehigh University
Chris Geiger, Florida Gulf Coast University
Yoon Kim, Virginia State University
Nikki Larson, Western Washington University
Keith Level, Las Positas College
Jennifer Light, Lewis-Clark State College
S. T. Mau, California State University at Northridge
Edgar Herbert Newman, Coastal Carolina University
John Nicklow, Southern Illinois University at Carbondale
Megan Piccus, Springfield Technical Community College
Charles E. Pierce, University of South Carolina
G. Albert Popson, Jr., West Virginia Wesleyan College
Ken Reid, Ohio Northern University
Nikki Strader, Ohio State University
Yiheng Wang, Danville Community College
Gregory Wight, Norwich University
David Willis, University of Massachusetts at Lowell
Shuming Zheng, Chicago State University
—The Authors
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CHA P TER 1
The Heritage of Engineering
While writing this chapter, I was teaching a class over the Internet to engineering
professors in India. The class was about how to integrate design experiences
(addressing needs of underserved people and communities) into undergraduate en-
gineering courses. I was excited when I finished that day’s class as we had had a
great conversation about how we can use engineering to meet human, community,
and environmental needs in India and the United States. The same ideas could
be applied to any country to make our world a better place. Today’s technology has
opened so many opportunities to make an impact in our communities, our coun-
tries, and our world. I ended the class thinking that this is really an exciting time to
be an engineer or an engineering student—with all of the technological tools we
have at our disposal and the exciting things we can do with them.
As I ended the class, I looked outside at the first snowfall of the year. Because of the
time difference between India and the United States, I have to teach the class very
early in the morning, so the sun was just coming up. The beautiful sunrise with the
falling snow got me thinking. I had just been talking with about 40 colleagues who
were literally on the other side of the world and spread out all over their country.
I was in Indiana, and our course facilitator was from Massachusetts. The incredible
technology that allowed us to discuss how to use technology to make a difference in
the world was created by engineers who had come before us. A generation ago, we
would have had to make a very expensive phone call to have that discussion. Earlier
generations would have had to communicate with letters on actual paper that were
physically carried from one place to the next. Technology has significantly changed
the way we communicate, as well as so many other parts of our lives. Those changes
were created and driven by engineers who started out a lot like you.
As I sat there in the warm house and watched the snow, I began to think about all
of the other ways that engineers have impacted us. The materials to make the house
to keep me warm were developed by engineers. The house is heated with an
ultra-high-efficiency furnace that also protects the environment. The natural gas
burning in the furnace was found, extracted, refined, and piped to the house using
technology developed by engineers. The lights in the house were developed by engi-
neers. The appliances in the house all have computers to make them more efficient
and easier to use. Everywhere I looked I saw something that had been touched by
engineers . . . with the exception of the snowflakes falling outside, of course.
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2 The World of Engineering
There are so many engineers who have made an impact in our daily lives, and
they came from many different places and backgrounds. I thought about them as I
moved through the day. I had to pick up my daughter from a friend’s house, and I
was grateful for Mary Anderson, who had invented the windshield wiper to clear the
snow from my car’s windshield. When I got to the first intersection, I thought about
Garrett Morgan, the African American inventor who developed the traffic light to
keep us safe on the roads. I was grateful for the computer and electrical engineers
who developed the technology in my hearing aids that allow me to have a conversa-
tion with my daughter when I picked her up.
1.1 Introduction
The impact of engineers on our everyday lives is incredible. Even our life expectancies
are so much higher in large parts due to the technologies that engineers have devel-
oped to provide safe drinking water, sanitation, accessible medicines, and much
more. Engineers have made an enormous impact on our world, and there are so many
opportunities yet to come. Today’s technology has given us the tools to address needs
and opportunities to make a difference in our world.
The purpose of this first chapter is to give you a sense of the strong heritage of the
engineering profession. We will provide a brief glimpse into some of those who have
come before you and a feeling of the incredibly exciting profession you are exploring.
This is not meant to be a comprehensive overview of the history of engineering, as
that would be a book in itself. Instead we use history to illustrate some of the diversity
and wondrous heritage of the engineering profession and highlight a few of the men
and women who have developed the amazing world of technology we live in today.
Definition of Engineering
Even if you already have a general knowledge of what engineering involves, a look at
the definition of the profession may give you some insight. The organization that ac-
credits engineering programs is called ABET, and they define engineering as:
The profession in which knowledge of the mathematical and natural sciences,

gained by study, experience, and practice, is applied with judgment to develop
ways to use, economically, the materials and forces of nature for the benefit of
mankind.
This definition places three responsibilities on an engineer: (1) to develop judg-

ment so that you can (2) help mankind in (3) economical ways. It places obligations on
us to address needs that benefit others and to make sure we don’t do harm. We seek to
provide economical solutions because if they are too expensive, they are out of reach
of people. Looking at case histories and historical overviews can help us see how

Chapter 1 The Heritage of Engineering 3
others have applied these principles before us and understand more about the profes-
sion we are entering. Study of history can also give us a sense of belonging to the
profession. There are engineers who come from the very kind of background you
come from and look a lot like you—or did when they were your age.
Definitions are important, but they don’t always inspire. The National Academy of
Engineering is a body of outstanding engineers who advise the federal government
on matters pertaining to engineering and technology. One has to be nominated and
invited to become a member of the national academy. This body studied the percep-
tions of engineering and engineers in the United States and came to the conclusion
that most people do not understand who we are and what great things we could do.
They produced a report entitled Changing the Conversation to help us communicate
the potential of engineering. Part of that report includes a positioning statement to
help guide our conversations. It reads,
No profession unleashes the spirit of innovation like engineering. From research

to real-world applications, engineers constantly discover how to improve our lives
by creating bold new solutions that connect science to life in unexpected, for-
ward-thinking ways. Few professions turn so many ideas into so many realities.
Few have such a direct and positive effect on people’s everyday lives. We are count-
ing on engineers and their imaginations to help us meet the needs of the 21st
century.
We need this positioning statement because engineers and engineering are often
misunderstood as a field. The contributions of engineers are not always seen, under-
stood, or appreciated. As illustration, I think of a class I teach that engages about
500 students per semester in designs to meet community needs locally and globally.
The students work together to develop designs, and they work with community part-
ners. I often hear them describe themselves as “not a typical engineer.” They like to
work with others, have a social life, and want to make a difference in the world. I love
that attitude, and I do wonder how I have 500 students who view themselves as “not
typical.” At least in our class they are typical and are very much more typical of engi-
neers and the overall engineering profession, what it is and what is should be. It may
not match the stereotypes, but it does match the heritage we have as engineers. We
have a strong knowledge of math, science, and technology and have to work with
many others to create solutions that can improve the human and environmental con-
ditions. It takes many different people to do that, and it always has and always will.
The following sections will explore history with examples of some of these diverse
engineers who were real people who have helped make the world a better place.
1.2 The Beginnings of Engineering: The Earliest Days
The foundations of engineering were laid with our ancestors’ efforts to survive and to
improve their quality of life. From the beginning, they looked around their environ-
ments and saw areas where life could be made easier and more stable. They found

improved ways to provide for food, through hunting and fishing. They discovered
better methods for providing shelter for their families and ways to make clothing.
Their main physical concern was day-to-day survival. As life became more compli-
cated and small collections of families became larger communities, the need grew to
look into new areas of concern and specialization.
If you look back at the definition of engineering given by ABET, you will notice a
statement: “The profession in which knowledge of the mathematical and natural
sciences . . . is applied.” Prehistoric engineers applied problem solving and toolmak-
ing but did not have a grasp of the same mathematical principles or knowledge of
natural science as we know it today. They designed and built items more by trial and
error, testing, and intuition. They built spears that worked and others that failed, but
in the end they perfected weapons that allowed them to bring down game animals
and feed their families. Although they couldn’t describe it, they used principles of
aerodynamics and mechanical advantage to develop more efficient tools to hunt.
Since written communication and transportation did not exist at that time, little
information or innovation was exchanged with people from faraway places. Each
group around the world moved ahead on its own. It is inspiring to see how people
from all over the world developed innovations to improve the quality of life for their
families and their communities.
Transportation was another area where early engineers made an impact. The de-
signs of early boats, for example, inspire even today’s engineers. Breakthroughs in
transportation and exploration are being located ever earlier as we continue to make
discoveries about various peoples traveling long before we thought they did—
influencing others and bringing back knowledge. Transportation was used to hunt
and fish, to move families, and to explore new areas. Polynesian boat designers, for
example, developed crafts that could sail great distances and allowed people to settle
many of the islands across the Pacific. Their use of mathematics and astronomy al-
lowed them to navigate great distances on their vessels that were designed for long
ocean voyages. Their vessels are still an engineering marvel today.
AC TIVIT Y Prepare a brief report that focuses on engineering in a historical era and
1.1 cultural area (for example, pre-Columbian Central America, Europe in the
Industrial Revolution, Mesopotamia). Analyze the events that you consider to
be engineering highlights and explain their importance to human progress.
1.3 Early Cities
As cities grew and the need to address the demands of the new fledgling societies in-
creased, a significant change took place. People who showed special aptitude in cer-
tain areas were identified and assigned to ever more specialized tasks. This
development gave toolmakers the time and resources to dedicate themselves to

building and innovation. This new social function created the first real engineers,
and innovation flourished more rapidly.
Between 4000 and 2000 b.c., Egypt in Africa and Mesopotamia in the Middle East
were two areas for early engineering activity. Stone tools were developed to help
humans in their quest for food. Copper and bronze axes were perfected through smelt-
ing. These developments were not only aimed at hunting: The development of the plow
was allowing humans to become farmers so that they could reside in one place and give
up the nomadic life. Mesopotamia also made its mark on engineering by giving birth to
the wheel, the sailing boat, and methods of writing. Engineering skills that were ap-
plied to the development of everyday items immediately improved life as they knew it.
During the construction of the pyramids (c. 2700–2500 b.c.) the number of engi-
neers required was immense. They had to make sure that everything fit correctly, that
stones were properly transported long distances, and that the tombs would be secure
against robbery. Imhotep (chief engineer to King Zoser) was building the Step
P yramid at Sakkara (pictured in Fig. 1.1) in Egypt about 2700 b.c. The more elaborate
Great Pyramid of Khufu (pictured in Fig. 1.2) would come about 200 years later. These
early engineers, using simple tools, performed, with great acuity, insight, and techni-
cal rigor, tasks that even today give us a sense of pride in their achievements.
The Great Pyramid of Khufu is the largest masonry structure ever built. Its base
measures 756 feet on each side. The 480-foot structure was constructed using over
2.3 million limestone blocks with a total weight of over 58 million tons. Casing blocks
Figure 1.1 The Step Pyramid of Sakkara

Source: © iStockPhoto

Figure 1.2 The Great Pyramid of Khufu

of fine limestone were attached to all four sides. These casing stones, some weighing
as much as 15 tons, have been removed over the centuries for a wide variety of other
uses. It is hard for us to imagine the engineering expertise needed to quarry and move
these base and casing stones, and then piece them together so that they would form
the pyramid and its covering.
Here are additional details about this pyramid given by Roland Turner and Steven
Goulden in Great Engineers and Pioneers in Technology, Volume 1: From Antiquity
through the Industrial Revolution:
Buried within the pyramid are passageways leading to a number of funeral cham-
bers, only one of which was actually used to house Khufu’s remains. The gran-
ite-lined King’s Chamber, measuring 17 by 34 feet, is roofed with nine slabs of
granite which weigh 50 tons each. To relieve the weight on this roof, located 300
feet below the apex of the pyramid, the builder stacked five hollow chambers at
short intervals above it. Four of the relieving chambers are roofed with granite
lintels, while the topmost has a corbelled roof. Although somewhat rough and
ready in design and execution, the system effectively distributes the massive over-
lying weight to the sturdy walls of the King’s Chamber.
Sheer precision marks every other aspect of the pyramid’s construction. The
four sides of the base are practically identical in length—the error is a matter of

inches—and the angles are equally accurate. Direct measurement from corner to
corner must have been difficult, since the pyramid was built on the site of a rocky
knoll (now completely enclosed in the structure). Moreover, it is an open question
how the builder managed to align the pyramid almost exactly north-south. Still,
many of the techniques used for raising the pyramid can be deduced.
After the base and every successive course was in place, it was leveled by flood-
ing the surface with Nile water, no doubt retained by mud banks, and then mark-
ing reference points of equal depth to guide the final dressing. Complications were
caused by the use of blocks of different heights in the same course.
The above excerpt mentions a few of the fascinating details of the monumental job
undertaken to construct a pyramid with primitive tools and human labor. It was quite
a feat for these early African engineers.
As civilizations grew around the world, the need for infrastructure increased, and
it was the early civil engineers who met this challenge. Cities developed in many
places, including India, China, and the Americas. Early engineering achievements
can be seen even today in many places. For example, pyramids still stand in Latin
America as a testament to the skill and expertise of early Native American engineers.
Cities were constructed that included sophisticated infrastructure and building
techniques. One extraordinary example of ingenuity and skill that inspires many vis-
itors is the Incan city of Machu Picchu (Fig. 1.3) built on top of the Andes mountains
in Peru. Constructed in the 15th century at the height of the Inca Empire, it is an
Figure 1.3 Machu Picchu in present-day Peru

Source: Damian Gil/Shutterstock.com

engineering marvel that used sophisticated techniques of dry-stone walls that fused
huge blocks without the use of mortar. The design of the city itself is based on astro-
nomical alignments that show mathematical and astronomical sophistication. The
site at the top of the mountains would have created significant engineering chal-
lenges, as well as providing for incredible panoramic views that can be enjoyed today.
Recreating that city would be a challenge even with today’s technology.
Engineering the Temples of Greece
The Parthenon (Fig. 1.4) was constructed by Iktinos in Athens starting in 447 b.c. and
was completed by 438 b.c. It is an extraordinary example of a religious temple.
Engineers played a role in the religious aspects of societies all over the world. The
Parthenon was to be built on the foundation of a previous temple using materials sal-
vaged from its remains, making this an early example of recycling. The Parthenon
was designed to house a statue of Athena that stood almost 40 feet tall. Iktinos per-
formed the task that he was assigned, and the temple exists today as a monument to
engineering capability.
Structural work on the Parthenon enlarged the existing limestone platform of the
old temple to a width of 160 feet and a length of 360 feet. The building itself, constructed
entirely of marble, measured 101 feet by 228 feet; it was the largest such temple on the
Greek mainland. Around the body of the building Iktinos built a colonnade,
Figure 1.4 The Parthenon in Athens

Source: Rich Lynch/Shutterstock.com

customary in Greek temple architecture. The bases of the columns were 6 feet in diam-
eter and were spaced 14 feet apart. Subtle harmonies were thus established, for these
distances were all in the ratio of 4:9. Moreover, the combined height of the columns
and entablatures (lintels) bore the same ratio to the width of the building.
Remember that this was the year 438 b.c. It would be a significant feat to replicate
the Parthenon today.
Aqueducts and Roads
As cities and populations grew, additional needs had to be met, including the delivery
of water. In Europe, the Romans developed sophisticated systems of aqueducts to de-
liver and distribute water into their cities. This was the work of early civil engineers who
were using mathematics and an early understanding of sciences. One such aqueduct is
shown in Figure 1.5. It is remarkable that these well-designed structures still stand.
Transportation, including the design and construction of roads, continues to be an
active area of study for civil engineers, and the Romans were among the first great
transportation engineers. Construction of the first great Roman road, the Appian
Figure 1.5 Roman aqueduct


Way, began around 312 b.c. It connected Rome and Capua, a distance of 142 miles.
The Appian Way eventually stretched to Brundisium, at the very southernmost point
in Italy, and covered 360 miles. The Roman engineers continued building roads until
almost a.d. 200, when the entire empire was connected with a network of roads.
For those interested in civil engineering, the Roman roads followed elaborate
principles of construction. A bedding of sand, 4 to 6 inches thick, or sometimes mortar
1 inch thick, was spread upon the foundation. The first course of large flat stones ce-
mented together with lime mortar was placed upon this bedding of sand. If lime was
not available, the stones (none smaller than a man’s hand) were cemented together
with clay. The largest were placed along the edge to form a retaining wall. This course
varied from 10 inches thick on good ground to 24 inches on bad ground. A layer of
concrete about 9 inches deep was placed on top of this, followed by a layer of rich
gravel or sand concrete. The roadway would generally be 12 inches thick at the sides
of the road and 18 inches in the middle, thus creating a crown that caused runoff.
While this third course was still wet, the fourth or final course was laid. This was
made of carefully cut hard stones. Upon completion these roads would be from 2 to 5
feet thick, quite a feat for hand labor.
It is interesting to note that after the fall of Rome, road building was no longer prac-
ticed by anyone in the world. It would be many hundreds of years before those who
specialized in road building again took on the monumental task of linking the peo-
ples of the world.
The Great Wall of China
In 220 b.c., during the Ch’in Dynasty, military general Meng T’ien led his troops along
the borders of China. His primary role was that of a commander of troops charged
with the task of repelling the nomadic hordes of Mongolians who occasionally surged
across the Chinese border. The Ch’in emperor, Shih Huang Ti, commissioned him to
begin building what would become known as the Great Wall of China (Fig. 1.6).
The emperor himself conceived the idea to link all the fortresses that guarded the
northern borders of China. The general and the emperor functioned as engineers,
even though this was not their profession. They solved a particular problem by apply-
ing the knowledge they possessed in order to make life better for their people. The
ancient wall is estimated to have been 3,080 miles in length, while the modern wall
runs about 1,700 miles. The original wall is believed to have passed Ninghsia, con-
tinuing north of a river and then running east through the southern steppes of
Mongolia at a line north of the present Great Wall. It is believed to have reached the
sea near the Shan-hal-huan River. After serving as a buffer against the nomadic
hordes for six centuries, the wall was allowed to deteriorate until the sixth and sev-
enth centuries a.d., when it underwent major reconstruction under the Wei, Ch’i, and
Sui dynasties. Although the vast structure had lost military significance by the time
of China’s last dynasty, the Ch’ing, it never lost its significance as a wonder of the
world and as a massive engineering undertaking.

Figure 1.6 The Great Wall of China

Agricultural Engineering
We have used a number of examples of civil engineering, and there were other
branches of engineering that impacted people early in history, including agricultural
engineering. The development of agricultural practices included many contributions
by engineers. Earlier, we mentioned the plow as an example of a mechanism that
made it easier and more productive to grow food. The Native Americans were very
astute agricultural engineers. Today, we are still learning about the sophisticated
ways that indigenous people incorporated an understanding of the land and the en-
vironment into their efforts to produce sustainable processes. They were truly the

first sustainability engineers. Recent discoveries in the Amazon River basin show
that native peoples had cultivated much of what is the Amazon jungle today, and it
was done in a more environmentally friendly manner than our current practices. Re-
searchers are studying the ancient methods to inform practices of today to develop a
sustainable approach for protecting one of the most biodiverse places on the planet.
Like the Romans, Native Americans learned how to distribute water for drinking
and for agriculture. The water systems were often very sophisticated for agriculture
irrigation, drinking, and defense. The Spanish colonists learned from the indigenous
people and their irrigation techniques. In Mexico today, many of the irrigation sys-
tems still derive their designs from the native ones.
Innovative ways of processing food were developed by Mayans, Incas, and others.
For example, the Incas developed ways to freeze dry food, including potatoes, that
could be stored for years. The technique was adapted by the Spanish to send fresh
potatoes back to Europe.
Native Americans were some of the first genetic engineers, and corn is an example.
There is not a wild form of corn that exists today, unlike most other crops. Scientists
hypothesize that Native Americans cross-bred wild grains to produce what has
become one of the largest agricultural crops today.
Early engineers from all over the world helped improve the quality of life of their
fellow citizens. That tradition continues today, and we will discuss some examples of
those engineers and their qualities in the sections that follow.
Industrial Age
The pace of technological change has increased as more technology has been devel-
oped. In the earliest centuries, advances were slow and developed over a long period
of time. That changed significantly with the Industrial Revolution that began in the
1800s. Machines were created that performed tasks more efficiently than people or
animals could. Transportation moved from relying on horses to locomotives and au-
tomobiles. Ships could power themselves instead of relying on wind or rowing.
Machines were introduced to provide power and changed the way many industries
were performed, including mining and agriculture. The Industrial Age produced ma-
chines that could replace the need for manual labor and also created new jobs for
people to manufacture, operate, and repair these machines.
The invention of machines was significant, but engineers are also interested in
how they are used and by whom. The invention of the automobile, for example, didn’t
change the lives of ordinary people until it was made affordable and thus accessible
to more people. Making technology affordable and accessible to a broad and diverse
section of people is, and always has been, an important aspect of engineering. In
1913, Henry Ford pioneered the moving assembly line for the automobile industry,
which began to make the automobile affordable. The idea of mass production reduced
the costs of cars and also provided jobs for people to earn the money to own one.
The advent of large-scale manufacturing created new challenges and areas of en-
gineering related to manufacturing. Understanding the manufacturing processes

Figure 1.7 Dr. Lillian Gilbreth

Source: © Underwood & Underwood/Corbis
and how to make them more efficient and safe for the workers and the environment
was important and opened the way for the modern-day field of industrial engineer-
ing. Dr. Lillian Gilbreth and her husband Frank were two of the pioneers in this new
field. They introduced the use of time and motion studies to improve the efficiency of
manufacturing processes. These techniques revolutionized the way things were
made and are still making an impact in today’s manufacturing arena. Lillian
Gilbreth (Fig. 1.7) had a long and distinguished career, including becoming the first
female engineering professor at Purdue University. She is also known for the book
written about her family that included 12 children, entitled Cheaper by the Dozen.
Industrial engineers today still work with factories to optimize processes. Modern
factories integrate robotics, automation, and people. Industrial engineers also use
these techniques to work to optimize healthcare systems, warehouse and distribution
networks for retail and grocery stores, and systems to address natural disasters. In-
dustrial engineers also lay out amusement parks and the systems they use to optimize
the flow of guests to the parks, including the reservation systems that allow you to re-
serve a time for your favorite roller coaster.
The training we have as engineers can lead to many unforeseen applications, and
an example from a friend who is an industrial engineer illustrates this point. My
daughters attended a school that made apple pies as an annual fundraising event. For
several years, they used the same three-day process to make thousands of pies, until
my friend moved into town. He was a stay-at-home dad and an industrial engineer.
He looked at their process and made suggestions using modern manufacturing con-
cepts. The result was that the three-day process was cut to two days and produced
more pies. The apple pie process was never the same. It struck me as meaningful as
this was done in the same community where Lillian Gilbreth had lived and taught
years earlier. I suspect she would have been proud.

AC TIVITI E S a) The Industrial Revolution changed the whole landscape of the world. How
1. 2 did the engineer fit into this revolution? What were some of the major
contributions?
b) Research and compare the first rotary engine to the rotary engines of today.
c) Identify one aspect of our lives today that has been impacted by the
Industrial Revolution. Describe how it has been impacted and how our
quality of life has increased because of those inventions.
1.4 A Case Study of Two Historical Engineers
The important thing to realize about history is that it’s about people. To fully under-
stand the story of an invention, you need to investigate the people involved. An inven-
tion and its inventor are inextricably woven together. As you study the details of
history, you’ll likely find yourself most interested as you get to know more about the
people involved and the challenges they were up against. We hope the two studies
that follow will inspire you to further investigation.
Leonardo da Vinci
Leonardo da Vinci (Fig. 1.8) had an uncanny ability to envision mechanized innova-
tions well ahead of his time. An example is seen in Figure 1.9 with his flying machine.
Figure 1.8 Leonardo da Vinci, born April 15,

1452, Vinci, Italy, and died May 2, 1519
Source: © Corbis

Figure 1.9 A flying machine

Source: © Bettmann/CORBIS
We want to discuss him for his engineering ability as well as for his amazing ability as
an artist. Engineering has a heritage of diverse people with diverse interests and tal-
ents. As an artist, da Vinci created frescoes and sculptures. Figure 1.10 shows how he
used his artistic talents and his knowledge of science and engineering to examine the
anatomy of the human body. He was an architect too. He was a true Renaissance man
and harnessed his immense genius to make improvements to almost every aspect of
the lives of his contemporaries, and to greatly impact the lives of future generations.
Da Vinci was disadvantaged as he couldn’t read Latin. This prevented him from
learning from the common scientific writings of the day, which focused on the works
of Aristotle and other Greeks and their relation to the Bible. Instead, da Vinci was
forced to make his assessments solely from his observations of the world around him.
He was not interested in the thoughts of the ancients; he simply wanted to use his
engineering skills to improve his environment.
He did indeed bring his genius to bear on an enormously wide range of subjects,
but little of his work had any relationship to that of his contemporaries. He designed,
he built, and he tested, but various essential aspects of development were always
lacking from his innovations as he lacked a community of engineering peers with
whom he could integrate his efforts. Even brilliant engineers need teams of people, as
we will discuss later. da Vinci was so far ahead of his time relative to the development
of the field of engineering in his day that it was centuries before many of his innova-
tions came to fruition.
To obtain his first commission as an engineer he wrote a letter claiming that he
could construct movable bridges; remove water from the moats of fortresses under
siege; destroy any fortification not built of stone; make mortars, dart-throwers,
flame-throwers and cannon capable of firing stones and making smoke; design ships
and weapons for war at sea; dig tunnels without making any noise; make armored
wagons to break up the enemy in advance of the infantry; design buildings; sculpt in

Figure 1.10 Foot anatomy by Leonardo da Vinci

Source: © Sheila Terry/Science Photo Library
any medium; and paint. With that résumé, he was hired with the title of Painter and
Engineer to the Duke. Among his accomplishments was perfecting the canal system
around Milan. Da Vinci’s chief court function during the period he was employed by
the Duke was to produce spectacular shows for the entertainment of the aristocrats
who came to court. He produced musical events, designed floats, and delighted the
court with processions that dazzled the eyes and flying devices that wowed the audi-
ence. The interesting thing is that during this time he wrote over 5,000 pages of notes,
detailing every conceivable kind of invention. This truly was a great engineer at work.
There is so much you will encounter if you investigate Leonardo da Vinci. It is in-
teresting to note that he seemingly examined every aspect of his world and left behind
a significant record from which we can learn.

Gutenberg and His Printing Press
Another important innovator of this era developed one of the most history-altering
inventions of all time—the printing press. In 1455, Johannes Gutenberg (Fig. 1.11)
printed the first book, a Bible. He lived before Leonardo da Vinci and wasn’t a gener-
alist like da Vinci, but his invention changed society forever. With the invention of the
printing press, humans were able to use, appreciate, and disseminate information as
never before.
The development of printing came at a time when there was a growing need for the
ability to spread information. There had been a long phase of general societal intro-
version from which humanity was prepared to emerge. Gutenberg’s printing press
was the spark that ignited the flame of widespread communication.
There were already printing presses when Gutenberg introduced his. As early as
the 11th century, the Chinese had developed a set of movable type from a baked mix-
ture of clay and glue. The type pieces were stuck onto a plate where impressions could
be taken by pressing paper onto the stationary type. Since the type was glued to the
plate, the plate could be heated and the type removed and resituated. The process was
not used in any form of mass production, but it did form a basis for the future inven-
tion of the Gutenberg printing press. In Europe there were attempts at creating
presses that would produce cheap playing cards and frivolous items, but it took
Gutenberg to see the practical need for a press that could provide everyday humans
with reading material (Fig. 1.12).
Johannes Gutenberg was born into a noble family of the city of Mainz, Germany.
His early training is reputed to have been in goldsmithing. By 1428 he had moved to
Strasbourg. It was there that he began to formulate the idea for his printing press. His
first experiments with movable type stemmed from his notions of incorporating the
techniques of metalworking—such as casting, punch-cutting, and stamping—for the
mass production of books. Since all European books at this time were handwritten by
scribes with elaborate script, Gutenberg decided to reproduce this writing style with
Figure 1.11 Johannes Gutenberg, creator of the

first mass-producing printing press. He was
born in 1394–1398, in Mainz, Germany, and
died Feb. 3, 1468.

Figure 1.12 The printing press

a font of over 300 characters, far larger than the fonts of today. To make this possible,
he invented the variable-width mold and perfected a rugged blend of lead, antimony,
and tin used by type foundries up to the present century.
AC TIVITI E S a) Study some of the inventions of Leonardo da Vinci. Draw conclusions on

1. 3 how these early works influenced later inventions or innovations.
b) Research and build one of da Vinci’s inventions, or a model of one, from his
plans.
c) Where does Boyle’s Law fit in your future studies?
d) How can the arts be integrated into engineering to make engineering
better?
e) Explain why the printing press revolutionized the world and the life of the
engineer.
1.5 Computers, Information, Networking, and People
The Industrial Revolution increased the pace of innovation, but it was nothing like
what we see today with the invention of the computer. The computer itself has al-
lowed engineers to perform analyses and create models that can test ideas without

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regolarmente scacciati e trucidati da quei sudditi malcontenti ed
irrequieti; nè, a motivo delle controversie seguìte in Parzia per la
successione regale, poteva ormai dirsi se quel potentato fosse più
uno Stato amico o nemico di Roma. In Asia come in Europa la
vecchiaia di Augusto si era fatta sentire: ma l’uomo, che era il miglior
conoscitore degli affari germanici ed orientali, e che poteva parare
tutti quei pericoli, era uno solo ed insostituibile: Tiberio. Inoltre
necessitava un esercito disciplinato; e chi poteva mantenere la
disciplina nell’esercito meglio di Tiberio, che era il primo generale del
tempo, che portava il nome di Cesare, e a cui ormai, dopo il lungo
governo di Augusto, i soldati erano affezionati?
Per queste ragioni, non ostante molte repugnanze e avversioni del
senato, non ostante le riluttanze, che ci sembrano sincere, di
Tiberio [49], a Tiberio furono trasmessi i poteri di Augusto. Soltanto —
innovazione che, negli intendimenti dell’accettante, doveva
avvicinare l’ora della liberazione e sciogliere più facilmente gli altri da
un impegno che le circostanze potevano rendere al tempo stesso
inutile ed intollerabile — non fu fissato più alcun termine alla durata
della carica suprema. Il termine, come disse Tiberio, s’intendeva
definito dalla necessità delle circostanze e, più ancora, dalla sua
imminente vecchiezza. Il senato poteva revocarla quando vorrebbe,
come, quando vorrebbe, era libero di ritirarsi l’imperatore. Ma
l’innovazione doveva partorire un effetto contrario alle intenzioni;
perchè il potere diventerà invece vitalizio.
56. I primi anni del governo di Tiberio: spirito repubblicano e

aristocratico che lo anima. — Tiberio era un tradizionalista, un
aristocratico di vecchio stile, e quindi un repubblicano sincero, che
avrebbe voluto ringiovanire la repubblica di tre secoli e operare in
Roma una riforma simile a quella di Silla. I primi atti del suo governo
lo provano. Gli storici antichi, anche i più avversi a lui, e quelli che
più hanno accreditato la leggenda della sua tirannia, dicono che nei
primi tempi non fece nulla senza consultare il senato; che rifiutò tutti
gli onori e tutti i titoli insoliti; che rispettò le leggi della repubblica
scrupolosamente e che in ogni atto e parola mostrò di non voler
essere che il primo dei nobili romani: primus inter pares. Anzi una
delle prime riforme compiute sotto il suo governo fu quella di
trasferire dai comizi al senato la nomina dei magistrati. Tiberio
faceva quello che Silla stesso non aveva osato: toglieva via di un
colpo quel focolare di intrighi e di corruzione che erano da un pezzo
le assemblee elettorali; affidava l’elezione dei magistrati a un corpo
più scelto e capace: il senato. Il popolo insomma cessava quasi di
esistere come organo costituzionale; il senato, ossia l’aristocrazia,
diventava arbitro di tutte le cariche. Senonchè — è una strana
contradizione che bisogna capire, se si vuole intendere questa
singolare figura e la sua singolarissima storia — questo nobile
romano di antico stampo, che voleva ricostituire l’antica potenza
della aristocrazia, si trovava ad aver che fare, nel senato e fuori, con
un’aristocrazia molto diversa da quella di un tempo, e molto più
sollecita di conservare i suoi diritti e i suoi privilegi, che vogliosa e
zelante nel compiere i doveri, i quali dovevano bilanciare quei diritti.
Tiberio non aveva il prestigio che ad Augusto avevano assicurato il
lungo governo, la pace ridata all’impero, il pericolo da cui aveva o
sembrava aver salvato Roma. Durante il lungo governo di Augusto
molte grandi famiglie avevano ricostituito la loro ricchezza; altre più
recenti eran diventate illustri e potenti; il terrore era dileguato; la
pace, il potere e la sicurezza avevano fomentato negli animi quei
sentimenti, che sono propri di tutti i potenti e più ancora dei potenti
per diritto ereditario: l’orgoglio, lo spirito critico, la gelosia reciproca,
l’umore discorde e litigioso. Se la nobiltà romana aveva rispettato
Augusto, pur giudicando che il suo governo era lungo assai, Tiberio
non poteva sperare la stessa benevolenza: anzi, appunto perchè egli
stesso diceva di non essere e di non voler essere considerato che
come un nobile eguale a tutti gli altri, i suoi pari si crederebbero in
diritto di sorvegliarne ogni atto e parola, di trovare a ridire su tutto
quello che egli direbbe o farebbe, di vedere a ogni momento
nell’esercizio della sua autorità un abuso, un eccesso di potere, delle
ambizioni tenebrose, delle intenzioni oblique, degli atti contrari al
bene pubblico e allo spirito della costituzione repubblicana [50]; e con
maggiore acrimonia, quanto più tutti dovrebbero riconoscere che
questa autorità suprema era necessaria. Dal momento in cui
Augusto è morto, nasce nella nobiltà romana una specie di
opposizione latente e implacabile contro la suprema autorità del
princeps, ultima e disperata protesta dell’orgoglio aristocratico contro
la necessità storica, che veniva riducendo a Roma la somma delle
cose nelle mani di una famiglia. Ma se l’aristocrazia vedeva di mal
occhio, ora che Augusto era sparito, il princeps e la sua autorità, non
per questo era disposta ad aiutarlo davvero a resuscitare le antiche
istituzioni repubblicane: il che sarebbe stato il miglior mezzo per
rendere provvisoria davvero, come tutti la volevano e la speravano
ancora, la carica suprema. La tradizione, per cui le famiglie
dell’aristocrazia romana erano state per tanti secoli scuole di
generali e di statisti, era troppo indebolita dall’azione del tempo, dai
nuovi bisogni e costumi, ed anche dalle nuove idee. Incomincia a
diffondersi nelle classi alte di Roma una scuola filosofica — lo
stoicismo — la quale insegnava che non il re di Persia era beato con
tutti i suoi tesori, ma l’uomo libero interiormente, nella propria
coscienza; una scuola che professava l’individuo non essere
soggetto a veruna potenza terrena, ma solo alla divinità; che
incoraggiava gli uomini a giudicare i potenti, come qualsiasi altro
mortale, e dichiarava un dovere il ribellarsi alle ingiunzioni ingiuste
del principe; che affermava essere gli esilî e la morte dei mali, i quali
si possono accogliere con egual sorriso degli onori e delle ricchezze,
e non esistere al di sopra della condanna della propria coscienza,
punizione che valga a scuotere o ad atterrire l’uomo savio e giusto.
Questa dottrina, ponendo la coscienza del singolo al di sopra di
qualunque altra autorità esteriore, farà, sotto il principato, degli eroi;
e coprirà di un manto superbo di bellezza morale molte cose in sè
più piccole; ma intralcerà nel tempo stesso così il nuovo governo
imperiale, come la restaurazione della vecchia repubblica
aristocratica. Dimodochè il princeps che non avesse più l’autorità di
Augusto — e Tiberio doveva farne per primo l’esperienza —
irriterebbe l’aristocrazia romana, sia tentando di vincere l’egoismo
della nobiltà per restaurare l’antica costituzione, sia con gli atti non
interamente conformi allo spirito e alla lettera della costituzione, a cui
sarebbe costretto dalla decadenza delle antiche istituzioni e dalla
crescente incuria della nobiltà. Peggio ancora: questo malcontento
perenne non oserebbe mai manifestarsi con una opposizione aperta
e risoluta, poichè a rovesciare il principato nessuno pensava più sul
serio; ma con una specie di fronda continua e insidiosa, che
dividerebbe il senato in piccole fazioni atrocemente nemiche. Queste
cercherebbero di sfruttare le discordie della famiglia del princeps, e
di opporre, nel senato, innanzi agli eserciti ed al popolo, alla persona
e alla politica del princeps la persona e la politica di qualche altro
membro della famiglia. «Nec totam servitutem pati possunt, nec
totam libertatem», dirà di costoro Tacito, dipingendone con una
pennellata mirabile l’animo in perpetua guerra con se stesso [51].
Così l’atto con cui Tiberio toglieva al popolo il diritto di nominare i
magistrati della repubblica, non pare che ingraziasse al nuovo
princeps il senato, dove erano tanti antichi suoi nemici degli anni di
Rodi. Del resto è probabile che Tiberio avesse proposto e fatto
approvare quella riforma, meno per compiacere al senato, che per
provvedere al bene dello Stato; tenendo presenti le condizioni dei
comizi nell’ultimo quarto di secolo, i loro disordini, i loro tumulti, le
loro brighe, la loro corruzione, a mala pena infrenata dall’autorità di
Augusto, con quel suo potere discrezionale di raccomandare taluni
candidati [52]. Tiberio, che voleva magistrati buoni ed onesti,
rimandava l’elezione ad un corpo più sicuro, ove più agevolmente
potesse esercitarsi quella commendatio del principe, ch’egli per tutta
la vita avrebbe adoperata con imparzialità e abnegazione. Non è
improbabile invece che il popolino brontolasse per quella grave
menomazione di un diritto, che tanti secoli avevano fatto sacro.
Tiberio dovette annunziarla come la modesta e religiosa esecuzione
di un disegno di Augusto [53]. Comunque sia, dopo questa riforma, il
senato fu, nei due primi anni del principato di Tiberio, così potente
come forse non era mai stato dai tempi di Silla in poi; sia perchè i
suoi poteri erano stati notevolmente ampliati; sia perchè il nuovo
principe, sentendosi debole al peso di responsabilità che doveva
portare, non chiedeva di meglio che di essere aiutato dal grande
consesso, lasciandolo agire con tutta l’autorità, che la legge e la
tradizione riconoscevano. Ma a questa benevolenza del principe e a
questo favore della fortuna, il senato risponderà con una lotta
stupida e feroce, nella quale indebolirà se stesso, insieme con
l’autorità dell’imperatore.
57. La guerra di rivincita in Germania (14-16). — Non subito però:

chè i due primi anni — anni d’attesa — furono abbastanza buoni. In
questi anni del resto Roma guardava inquieta ai confini ed al di là.
Appena Augusto morì, le legioni di Pannonia e di Germania si
ammutinarono, chiedendo un denario al giorno di paga invece di
dieci assi, il servizio di sedici anni e il pagamento puntuale delle
pensioni. La grave rivolta fu sedata, un po’ con le buone, un po’ con
le brusche: dopo di che — dicono molti storici antichi e moderni — il
generale che comandava le legioni di Germania, Germanico,
figliuolo dell’infelice Druso e quindi nipote di Tiberio, le condusse
oltre il Reno a vendicare la strage di Varo. Secondo questa versione,
un giovane appena venticinquenne avrebbe di testa sua deciso, in
seguito ad una rivolta militare, di avventurarsi di nuovo in quella
Germania misteriosa, ch’era stata la tomba del padre suo e di Varo,
per salvare gli eserciti dalle cattive tentazioni ormai troppo forti! Ma
si può spiegare a questo modo una spedizione pericolosa, che
doveva durare circa tre anni, costare ingenti somme all’erario, e
necessitare nuovi arruolamenti nelle province? Non pare. Un’altra
congettura sembra più verosimile. L’impresa di Germania era stata,
cinque anni prima, sospesa, non abbandonata per sempre. È
probabile che Augusto stesso non avesse rinunziato a riprenderla un
giorno o l’altro, quando una buona occasione si offrisse. E la buona
occasione pareva proprio offrirsi allora. Arminio, a capo dei bellicosi
Cherusci, era in lotta col suo rivale e suocero, Segeste, che
implorava l’aiuto delle legioni romane. Ed era pure naturale che
Tiberio, il quale era anzitutto un uomo di guerra, desiderasse di
coronare quella che era stata l’opera più cara ad Augusto. A queste
considerazioni poterono aggiungersi, naturalmente, le aspirazioni e
ambizioni del giovane Germanico; onde questa ripresa della
campagna di Germania, sembra piuttosto iniziata e condotta per
volontà comune del principe e del giovane generalissimo.
Germanico, infatti, che, in sulla fine del 14 aveva preso le armi,
devastando e incendiando il paese dei Marsi (tra la Rühr e la Lippe),
faceva ora, pochi mesi dopo, una nuova punta in Germania; e,
passando attraverso il paese dei Catti, entrava più a nord in quello
dei Cherusci, liberava Segeste, e catturava gran numero di
prigionieri, tra cui — pegno prezioso — la consorte stessa di
Arminio, Tusnelda, allora incinta di un fanciullo. Indi diede principio
alla grande spedizione, ripigliando il piano, concepito da Agrippa ed
eseguito da Druso: la Germania di nuovo fu invasa, parte per terra,
parte per acqua, rimontando l’Ems, di guisa che il nemico fosse
attaccato di fronte e a rovescio. Le operazioni vennero condotte
felicemente; le popolazioni germaniche, che non si sottomisero,
furono vinte, come accadde ai Bructeri; Germanico potè aprirsi la
strada verso la foresta di Teutoburgo, ove Varo era caduto con i suoi.
Furono trovate colà sconvolte le vecchie trincee dell’ultimo
accampamento romano, le ossa dei caduti, uomini ed animali,
sbiancate dal tempo, le armi ammucchiate alla rinfusa, teschi umani
pendenti dai tronchi degli alberi. I pochi legionari e ufficiali, fatti
prigionieri e sfuggiti alla morte ed alle catene, poterono illustrare ai
sopraggiunti gli episodi dell’orribile carneficina. La pietà di
Germanico e dei suoi soldati volle erigere un tumulo ai caduti,
affinchè le loro ossa vendicate, al coperto dalla pioggia e dal vento,
trovassero almeno una buona volta riposo. Ma egli fu costretto a non
indugiarsi troppo a lungo. Arminio ricompariva ai suoi fianchi, sempre
presente e sempre irraggiungibile, tentando ancora una volta di
ripetere su Germanico la gesta di Teutoburgo; e già l’inverno
avvicinava. Germanico, pur senza aver riportato un successo
decisivo, decise il ritorno: egli, con quattro legioni, avrebbe ridisceso
l’Ems, parte per mare e parte per terra, per non caricar troppo le
navi; l’altra metà del suo esercito — altre quattro legioni — agli ordini
del valoroso suo legato, Aulo Cecina, avrebbe riguadagnato il Reno
per terra, lungo una via, che diciassette anni prima era stata aperta
nel vasto terreno paludoso tra l’Ems e il Reno, colmandolo per un
certo tratto di terrapieni e di tronchi d’albero: la così detta via dei
Pontes Longi. Ma, mentre le legioni di Germanico, che
camminavano sulla terra, all’imboccatura dell’Ems, erano sorprese
da una terribile marea, l’esercito agli ordini di Cecina giungeva ai
Castra Vetera, scampando a mala pena dalle imboscate di Arminio,
e solo in grazia dell’imprudenza del nemico, dell’intrepidità del suo
generale e del valore dei soldati, che il fantasma di Varo esaltava
fino all’eroismo della disperazione (autunno 15).
La campagna era dunque costata più che non avesse reso. Ma nè
Germanico, nè Tiberio credettero che bisognasse per questo
scoraggiarsi e desistere. Occorreva uno sforzo maggiore, e questo si
sarebbe compiuto l’anno successivo.
La nuova invasione germanica fu diversa dalle precedenti. I pericoli
della ritirata di Cecina erano stati troppo gravi; il generale in capo
non volle ritentare la sorte allo stesso modo. La invasione per via
d’acqua parve più facile e sicura; onde l’inverno del 15-16 fu
impiegato, oltre che a rinforzare con nuove leve le milizie che
guardavano il Reno, ad accrescere la flotta. Mille vascelli e otto
legioni, oltre un grande numero di ausiliari, erano pronti nella
primavera del 16. Germanico, dopo avere assicurato la linea della
Lippe contro sorprese nemiche, condusse il grande esercito per via
di mare alle foci dell’Ems, e, sbarcato sulle rive di questo fiume,
mosse alla volta del Weser contro all’esercito nemico, che questa
volta non si componeva solo di milizie cherusche, ma di molte
popolazioni germaniche. Pose il campo sulle sponde del Weser,
varcò il fiume; e nella pianura di Idistavisus (il Prato degli Elfi),
probabilmente non lungi da Minden, là dove il Weser a mezzo del
suo corso forma come un brusco gomito a sinistra, trovò il nemico e
gli inflisse una grave disfatta. Arminio era cascato anch’egli, dopo
una prima vittoria, nell’errore di Vercingetorige e di tanti altri eserciti
barbarici; aveva abbandonato la guerriglia, e affrontato il nemico in
battaglia campale. Lo stesso Arminio sfuggì al disastro,
mascherando le ben note sembianze col sangue delle sue proprie
ferite. Invano egli ritentò di lì a poco la prova delle armi, sperando di
sorprendere nel ritorno i Romani. La nuova battaglia fu per i
Cherusci una seconda e maggiore disfatta.
La Germania era — o pareva — una volta ancora domata. Si poteva
dunque tornare indietro. Ma questa volta, e a ragione, Germanico
pensò bene di non più affidarsi interamente al capriccio delle maree,
più pericolose del solito nella vicinanza dell’equinozio. Avviò dunque
per terra una buona parte dell’esercito, ed egli col resto raggiunse
l’armata, che lo aspettava alle foci dell’Ems. Ma gli accadde un caso
anche più pericoloso che l’anno prima. Non la marea, ma la
tempesta parte disperse e parte affondò le mille piccole navi di
Germanico, non preparate a un così aspro cimento. Molti uomini e
molte bestie andarono a sprofondare nei gorghi dell’Oceano
Germanico (Mar del Nord), altri furono gettati sulle isole, vicine e
lontane, della Frisia, o sulle coste dello Schleswig, o presso le
selvagge popolazioni dei Cimbri e tra i feroci abitatori delle bocche
dell’Ems o dell’Elba. Solo dopo molto tempo Germanico, il quale
aveva riparato presso i Cauci, potè radunare i superstiti e pigliare la
via del ritorno. Ma la nuova sventura aveva avuto il suo controcolpo
in Germania. Il paese era nuovamente in armi.
Soltanto dopo una nuova e fulminea spedizione contro i Catti
sempre indomiti, e contro i Marsi, le stanche legioni del Reno
poterono finalmente pigliare i meritati e desiderati quartieri d’inverno.
58. La politica germanica di Tiberio. — Germanico aveva

compiuto una delle più belle campagne della storia militare di Roma.
La spedizione del 16, per il numero dei soldati, la grandezza dei
preparativi, le difficoltà logistiche, la vastità del paese percorso, le
vittorie, è certamente una delle maggiori imprese di guerra della
storia antica. Essa prova che l’impero era ancora forte per anni.
Teutoburgo era vendicata. Ma la Germania poteva dirsi conquistata?
Per Germanico e per tutta la corte di amici e di adulatori, che si
raccoglieva intorno al giovane generale, nel quale già tanti vedevano
il collega e il successore, se non addirittura il rivale, di Tiberio, la
cosa non pareva dubbia. Sol che si persistesse ancora un poco,
Roma avrebbe conquistato in Occidente un’altra, immensa provincia.
Ma Tiberio era di altra opinione. Queste spedizioni germaniche
richiedevano eserciti numerosi e ingenti spese. Il nemico, valoroso,
ostinato, mobile, si riaveva facilmente da ogni sconfitta; il territorio
era poco popolato e povero. In tali condizioni c’era vantaggio a
persistere? Non era forse più savio abbandonare quei territori a loro
stessi, signoreggiarli indirettamente con l’aiuto delle discordie
intestine, che la diplomazia potrebbe tenere perennemente accese?
Difendere la Gallia, paese di ben altro valore, anzichè con la
conquista della Germania, con dei confini rafforzati? Tiberio deliberò
che, ristabilito ormai da Germanico il prestigio delle armi romane, la
Germania fosse sgombrata; abbandonò quindi il proposito di
aggiungere una nuova vasta provincia alle altre dell’Occidente, e
ingiunse a Germanico di tornare a Roma a celebrare il trionfo. Quindi
distaccò dalle province delle Gallie il comando militare della linea del
Reno, i cui distretti celto-germanici distribuì in due nuovi distretti,
province di nome più che di fatto, sotto i nomi di Germania superiore
e di Germania inferiore; e incaricò il suo figliuolo, che portava
anch’egli il nome di Druso, di sorvegliare dalla Pannonia le cose di
Germania.
Anche per l’Occidente, Tiberio si appigliava a quella diplomazia
cauta e paziente, che l’aristocrazia romana aveva in ogni tempo
adoperata quanto e più delle armi. Ma l’aristocrazia dei suoi tempi,
che delle tradizioni si ricordava solo quando servivano a soddisfare i
suoi rancori, non gliene serbò riconoscenza. L’abbandono della
Germania non piacque a Roma; e fu il primo pretesto per sfogare il
nascosto malanimo contro Tiberio. Si sussurrò che Tiberio aveva
richiamato Germanico per gelosia; e per far dispetto al princeps,
tanto più si ammirò e si celebrò il nipote. Nè il modo con cui Tiberio
amministrava l’impero era fatto per conciliargli le simpatie dei più, in
alto come nel popolo. Tiberio voleva che le leggi fossero rispettate
da tutti i cittadini romani, dal più umile plebeo come dagli amici e dai
congiunti più cari del principe. L’imparzialità doveva essere regola
dei giudizi e dell’amministrazione. I costumi andavano purificati e
fatti più austeri. Abolite dunque tutte le rumorose festività popolari
dell’ultimo periodo repubblicano, a cui lo stesso Augusto aveva
usata non poca indulgenza; non più giuochi pubblici in copia,
occasione e incitamento all’ozio; non più larghezze agli attori; non
più indecorose familiarità tra la nobiltà senatoria e queste persone,
venute di Grecia e d’Oriente; non più nemmeno neologismi greci,
che avevano in così grande copia fatto irruzione nel puro eloquio
latino, nè rumorose dimostrazioni a teatro, nè rappresentazioni
immorali. Invece le finanze dovevano essere amministrate con
fermezza e senza avarizia, massime allorchè si trattasse di bisogni
veri e proprî dello Stato. L’agricoltura, specie quella che produce le
cose necessarie alla vita, come il grano, è incoraggiata; Roma e
l’Italia sono incitate a far quanto possono per non dipendere dalle
province per il pane; il lusso delle classi alte, soprattutto
l’importazione di gemme e di stoffe preziose dai paesi dell’estremo
oriente (India e Cina), è scoraggiata come calamitosa per i costumi e
per le finanze. Nel tempo stesso la polizia di Tiberio fa quanto può
per rendere sicuri i borghi e le campagne. La sua autorità e la sua
fermezza restaurano la disciplina nell’esercito, scossa al principio del
suo governo. Il suo spirito di giustizia, la sua oculatezza nella scelta
dei governatori, la sua austerità nel giudicarli si sforzano di
proteggere anche le province. Egli ricorda senza stancarsi ai
governatori che il buon pastore «può tosare, non mai scuoiare il suo
gregge». Governava insomma come un nobile romano di antico
stampo, dotato di intelligenza, di spirito civico, di dignità e di
fermezza; ma il popolo brontolava che il principe era avaro, i nobili
della nuova scuola che era aspro e tirannico; e tutti si volgevano
verso Germanico, attribuendo a lui tutte le virtù opposte ai vizi, che a
torto o a ragione rimproveravano a Tiberio.
59. La missione di Germanico in Oriente (17-19 d. C.). —

Germanico intanto era tornato a Roma, dove nel maggio del 17
celebrò uno dei più grandi trionfi, che Roma avesse mai visti. Tanto
poco Tiberio ne era, come si diceva, invidioso! Anzi di lì a poco lo
mandò con una missione, nel tempo stesso importante e onorifica, in
Oriente, ove nuove difficoltà erano nate. I Parti avevano scacciato
Vonone, favorevole ai Romani; e gli avevano sostituito un re
bellicoso, di costumi come di sentimenti più nazionali: Artabano. Il
mutamento avvenuto in Parzia s’era sentito in Armenia. Qui
dapprima Vonone, scacciato dalla Parzia, era riuscito a farsi
proclamare re, ma da ultimo la minaccia d’Artabano l’aveva fatto
fuggire anche dall’Armenia; onde l’influenza dei Parti tornava a
predominare in Armenia. Inoltre la Cappadocia era stata da poco
annessa all’impero, e bisognava organizzarla. In Anatolia la Cilicia
indipendente e la Commagene, nuovo regno costituitosi fra la
Cappadocia e la Siria, l’una e l’altra giacenti sotto l’egemonia
romana, avevano perduto il re ed erano agitate da lotte intestine, alle
quali Roma non poteva assistere indifferente. Infine, la Siria e la
Giudea si lamentavano di essere troppo aggravate di imposte.
Occorreva a Tiberio un uomo capace e fido, che si recasse in
Oriente a sbrogliare l’intricata matassa. Quest’uomo Tiberio volle
fosse Germanico. Un decreto del senato lo investì del governo delle
province orientali, ma con autorità superiore (un imperium maius) a
quella di tutti i governatori romani della contrada, senatorii e imperiali
(17 d. C.).
Ma se Tiberio faceva grande caso di molte qualità di Germanico, non
per questo credeva che talune altre non andassero frenate e
temperate. Nè in Oriente Germanico dovrebbe combattere soltanto
dei barbari come in Germania; ma anche e sopratutto maneggiare
con le più fini arti della diplomazia popoli di vecchia civiltà e Corti
maestre nell’arte dell’intrigo. Un uomo più vecchio e più esperto
avrebbe potuto aiutare molto Germanico. Perciò egli, d’accordo col
senato, — o forse su proposta di quest’ultimo — mandava in
Oriente, al governo della Siria, un uomo che egli doveva supporre
aiuterebbe Germanico con zelo e disinteresse, ma nel quale
nessuno, in quel momento, poteva sospettare un suo favorito, un
suo agente segreto, un amico personale. Cn. Calpurnio Pisone era il
discendente di una delle più illustri famiglie dell’aristocrazia; era il
figlio di un uomo, che sessanta anni prima aveva parteggiato per i
pompeiani contro Cesare e plaudito all’eccidio del 15 marzo 44; era
egli stesso orgoglioso della propria discendenza, e, qualche tempo
prima, avea sollevato in senato una questione, che sovra ogni altra
avrebbe dovuto ferire un princeps di inclinazioni tiranniche: aveva
voluto che il senato rivendicasse il diritto di procedere alle sue
ordinarie deliberazioni e al disbrigo degli affari pubblici, anche in
assenza del principe presidente. Scegliendo o accettando dunque
quell’uomo a consigliere e moderatore di Germanico, Tiberio non
faceva certo il proprio personale interesse, ma quello dell’impero; ed
in ogni caso voleva mostrare il suo rispetto e la sua deferenza per la
vecchia aristocrazia, ponendo Germanico — il suo giovane nipote, il
suo successore probabile, la speranza dell’impero — sotto l’alta
sorveglianza di una delle più autentiche e nobili stirpi di Roma. Ma
quali effetti dovevano nascere, per una disgraziata concatenazione
di eventi, da un atto, che pure apparisce a una ricerca imparziale
suggerito da così serie ragioni!
Germanico si recò prima in Grecia; si fermò ad Atene; indi passò
nell’Eubea; di qui a Lesbo; da Lesbo in Tracia e dalla Tracia nell’Asia
Minore, dove attese alacremente a riordinare le intricate faccende
orientali. Collocò sul trono dell’Armenia Zenone, figlio di Polemone,
re del Ponto, che prese il nome indigeno di Artaxia: un principe
amico di Roma e, per parte materna, congiunto alla casa
imperiale [54], ma che agli occhi degli Orientali era per inclinazione e
per costumi un puro orientale. Provvide pure alla Cappadocia, alla
Cilicia e alla Commagene, annettendole alla Siria. In breve, la fama
del suo arrivo si sparse così rapidamente ovunque, che perfino il
nuovo re dei Parti, Artabano, gli chiese un colloquio e promise di
rinnovare l’alleanza, purchè Roma non gli contrastasse il potere in
nome dei diritti di Vonone. Indi si recò in Egitto, ov’egli intendeva
peregrinare da privato più che da luogotenente imperiale, senza
guardie e liberamente vestito alla foggia dei Greci dell’Oriente.
Senonchè da questa sua molteplice alacrità nacque presto una fiera
discordia con Pisone. Noi non siamo in grado di definire quali, con
precisione, siano state le vere ragioni delle loro discordie e chi
avesse ragione o chi torto. Forse Pisone, che era un senatore di
antico orgoglio e che riteneva di dover appena cedere a Tiberio,
credette di non essere obbligato a riconoscere come superiore alla
sua l’autorità di quel giovane inesperto, che era soltanto un
rappresentante del principe. Forse Germanico, giovane, adulato,
fiero del proprio valore e della propria origine, commise qualche
imprudenza, agì talora a precipizio e senza tener conto delle leggi,
come fece di certo, quando andò in Egitto senza il permesso
dell’imperatore, e vi distribuì al popolo, per rimediare ad una
carestia, il grano dei magazzini imperiali, riservato all’Italia. Forse
anche i due uomini non erano d’accordo nel giudicare gli affari
dell’Oriente. Pare infatti che Pisone non volesse immolare l’antico re
dei Parti, Vonone, all’amicizia di Artabano, come Germanico aveva
fatto. Comunque sia, certo è che Germanico e Pisone vennero
presto in rotta; e, fatto più grave, perchè nuovo, almeno con quella
manifesta violenza, non essi soli, ma anche le mogli. Germanico era
andato in Oriente, come in Germania, accompagnato dalla sua
amata consorte, Agrippina, figlia di Giulia e di Agrippa, la quale non
aveva mai potuto dimenticare che a Tiberio e a Livia si doveva
almeno in parte l’esilio della madre sua. La moglie di Pisone, che
anch’ella aveva accompagnato il marito in Oriente, era Plancina,
amica diletta di Livia. La presenza e l’urto delle due donne allargò
profondamente lo screzio fra Germanico e Pisone; e, allorchè
Germanico tornò dall’Egitto, non solo trovò delle lettere di Tiberio,
che, a proposito di quel suo viaggio, gli rimproveravano di aver
trasgredito le prescrizioni imperiali, alle quali egli per primo doveva
obbedienza; ma trovò pure molte sue disposizioni revocate da
Pisone, le milizie sobillate e mal disposte a suo riguardo, e l’Oriente
come scisso tra due partiti: uno favorevole a lui, l’altro a Pisone.
60. La morte di Germanico (19 d. C.) e il processo contro

Pisone. — Le spiegazioni, che i due uomini si scambiarono, furono
assai vivaci; così vivaci che Pisone deliberò di lasciare la provincia.
Ma egli era appena partito, che Germanico improvvisamente
ammalava, e dopo una vana alternativa di speranze e di ricadute,
spirava nel fiore della virilità, a soli 34 anni (12 ottobre 19).
Questa morte, che era un accidente della natura tutt’altro che insolito
— son così numerosi i giovani che muoiono prematuramente! —
doveva essere il germe di molte sventure. No: per gli amici, per i
fautori, per gli ammiratori di Germanico, per Agrippina, per gli
avversari di Livia e di Tiberio e della sua politica, Germanico non era
morto, non poteva essere morto di morte naturale; era stato ucciso
da uno di quei veleni, che l’Oriente sapeva con tanta arte preparare;
e chi glielo aveva propinato era l’uomo che Livia e Tiberio avevano
collocato al suo fianco. Si cominciò ad accusare apertamente, ad
alta voce, Pisone; si alluse, ma sottovoce, cautamente, a Tiberio,
come avesse potuto dare il mandato del delitto; e in breve tutta
Roma e tutta l’Italia piansero, come una sciagura pubblica, la morte
immatura di Germanico e ne reclamarono la vendetta. Anche il
rimpianto di Germanico era uno sfogo del malcontento contro Tiberio
e il suo governo. Tutti i repubblicani sinceri, i quali credevano che
soltanto la volontà di Tiberio impedisse la restaurazione intera della
antica repubblica; gli ambiziosi insoddisfatti; i nemici di Tiberio e di
Augusto; gli amici sinceri di Germanico; il popolo minuto,
malcontento dell’austerità del nuovo governo, avaro di spettacoli
pubblici e di prodighi donativi, si abbandonarono alle più violente e
clamorose manifestazioni di dolore, quando Agrippina giunse in Italia
dalla Siria, portando l’urna delle sue ceneri. Le cose giunsero a un
tal punto, che Tiberio, memore delle consuetudini della vecchia
repubblica, credette opportuno di richiamare alla misura quella
disperazione con un nobile manifesto. «Molti illustri romani sono
periti per la repubblica, ma nessuno è stato rimpianto con tanto
desiderio. Questo ridonda a onore suo e di tutti; ma è necessario
che non si varchi la misura: ciò che può convenire a una modesta
famiglia o a una piccola città può riuscire sconveniente ai grandi o ad
un popolo sovrano come il popolo romano.... Occorre riprendere
l’antica fortezza di spirito, come quando il divino Cesare perdette
l’unica sua figliuola, e l’imperatore Augusto, i propri nipoti.... Quante
volte il popolo romano non dovette sopportare con fermezza, la
distruzione di interi eserciti, la morte di grandi generali,
l’annientamento di nobili famiglie! I grandi sono mortali; sola la
Repubblica è eterna....» [55].
Il popolo tacque; ma Agrippina, i suoi amici, gli amici dell’estinto, non
disarmarono; sinchè un giorno parecchi di questi deposero formale
accusa di veneficio contro Pisone. Appena avuta notizia della morte
di Germanico, Pisone aveva fatto ritorno nella provincia, per
ripigliarne possesso. Ma aveva dovuto smettere il pensiero, perchè i
governatori, posti da Germanico, e gli amici, che questi lasciava in
Oriente, glielo avevano impedito con le armi. Cosicchè c’era stato in
Oriente un principio di guerra civile, che aveva ancor più inasprito gli
animi dei nemici di Pisone. Imaginarsi in quali condizioni potè
dunque farsi il processo, quando Pisone ritornò! Fra tutti i drammi
giudiziari, di cui la storia di Roma è piena, questo è certamente il più
orrendo. Il popolo era persuaso che Pisone avesse avvelenato
Germanico; molti aggiungevano sotto voce che l’aveva avvelenato
per ordine di Tiberio; che Pisone aveva le lettere che gli davano
l’ordine e le leggerebbe nel processo, come se simili ordini, caso
mai, si diano per iscritto; nel senato, davanti al quale il processo
doveva discutersi, i nemici di Tiberio e tutto il partito di Germanico
volevano ad ogni costo che Pisone fosse condannato; degli
imparziali, i più avevano paura di passare per corrotti, giudicando
secondo coscienza. L’accusa era assurda: Tacito stesso, che pure è
così nemico di Tiberio, lo dice: ma che cosa poteva far Tiberio per lui
e per la giustizia? Ogni passo, che egli avesse tentato in suo favore,
sarebbe stato giudicato come una prova di complicità. L’opinione
pubblica era così avversa, e così prevenuto il senato, che Pisone,
per evitare una condanna sicura, si uccise dopo poche sedute.
Tiberio e Livia poterono così salvare almeno la moglie, i figli e il
patrimonio della famiglia.
61. Le conseguenze politiche del processo di Pisone. — Questo

processo non fu soltanto un orribile macello giudiziario; fu una vera
catastrofe politica, piena di effetti funesti per Tiberio e per l’impero.
Incominciò da quello, nella famiglia dell’imperatore, una discordia
insanabile: chè Agrippina, non paga della morte di Pisone, continuò
implacabile ad accusare della morte di Germanico Tiberio. E
incominciarono pure da quel processo a spesseggiare le accuse e le
condanne per offese all’imperatore in base alla lex de majestate:
quelle accuse e quelle condanne per cui Tiberio e, dopo lui, tutti i
principi della casa Giulia-Claudia sono andati così tristamente
famosi. Senonchè occorre ricordare che la lex de majestate non fu
punto opera di Tiberio: era stata proposta, cento anni avanti l’êra
volgare, da Saturnino, da un tribuno della plebe democratico acceso,
amico di Mario, per difendere la repubblica contro le mene dei
grandi. Occorre ricordare che le accuse per le offese fatte
all’imperatore, in forza di quella legge, non furono fatte mai da
Tiberio; che Tiberio — Tacito stesso lo ricorda — fece quanto potè
per limitarne l’applicazione; che il senato, il quale ebbe a giudicare
tanti di questi processi, non era affatto un’assemblea di servitori,
anzi era forse piuttosto avverso all’imperatore, come il processo di
Pisone aveva dimostrato; che quindi, se così spesso condannò,
doveva avere qualche motivo più serio che la paura di Tiberio. È
necessario infine rammentare che l’imperatore era ormai il sostegno
dell’ordine e della pace in tutto l’impero, non fosse altro perchè la
fedeltà delle legioni riposava sulla devozione dei soldati alla sua
persona e sul giuramento che gli avevano prestato. Ora l’imperatore,
il capo dell’esercito, era ingiustamente accusato ogni giorno, dai suoi
stessi parenti, nella sua stessa casa, da tutto un partito potente in
senato, di aver avvelenato per gelosia il suo nipote, un giovane
generale carissimo ai soldati: di aver commesso un delitto che agli
occhi di tutti i Romani avrebbe giustificato la rivolta degli eserciti! Gli
italiani, che erano la parte maggiore e migliore dell’esercito non
erano ancora disposti a rispettare l’autorità di un capo, che facesse
assassinare i membri della sua famiglia per capriccio! Agrippina e gli
amici di Germanico, con le loro stolte accuse, scalzavano sotto sotto
l’autorità di Tiberio e mettevano a repentaglio l’ordine e la pace
pubblica. Non è quindi meraviglia che le persone serie e zelanti del
pubblico bene pensassero non potersi lasciar l’imperatore esposto a
queste calunnie, tanto più che Tiberio non possedeva — e si capisce
— l’autorità e il prestigio di Augusto. I processi per la legge di
maestà, che ora incominciano a spesseggiare, non sono che una
reazione, forse troppo violenta ma non infondata e senza ragione,
contro l’opposizione imprudentissima di una parte dell’aristocrazia,
del senato e della famiglia di Augusto contro il governo di Tiberio.
Questa reazione era tanto più giusta e savia, perchè, sotto il governo
di Tiberio, le condizioni dell’impero miglioravano assai. Così, verso
questo tempo, la politica germanica di Tiberio incominciava a dare i
suoi frutti. Marcomanni e Cherusci si indebolivano a vicenda
facendosi la guerra; e i Cherusci per di più, dilaniandosi con atroci
guerre civili, in una delle quali era perito anche Arminio. La
tempesta, da molti anni addensata sui confini settentrionali, si
allontanava. Con pari fortuna, i luogotenenti di Tiberio reprimevano
in Africa le pericolose scorrerie di un numida, un avventuriero,
Tacfarinate, e l’insurrezione di parecchie tribù traciche (21 d. C.). Nè
con minore fermezza erano sedate in Gallia certe più o meno vivaci
agitazioni, che si dicevano provocate dal peso dei tributi (21 d. C.)
Quanto all’amministrazione interna perfino uno storico così avverso
come Tacito riconosce che sino a questo punto il governo di Tiberio
era stato un modello; che tutti i più gravi affari pubblici, deferiti al
senato, erano da questo discussi con piena libertà; gli onori,
distribuiti secondo la nascita e il merito ai migliori; le magistrature,
restituite alla prisca dignità; le leggi, applicate con senno e con
giustizia; gli affari dipendenti dal principe, affidati a persone capaci;
le province, messe a contributo con moderazione; al di sopra di tutto,
del principe stesso, i tribunali e la legge comune [56]. Che ci fossero
delle persone, le quali pensavano, poichè la vecchia legge di
Saturnino c’era e poteva servire, di difendere con quella un tal
principe contro le dissennate calunnie di una opposizione scriteriata,
è cosa che non deve sorprendere; sarebbe anzi da meravigliarsi che
non ci fosse stato nessuno.
62. Tiberio a Capri e la lotta tra Agrippina e Seiano (26-31 d. C.).
— Senonchè la lex de majestate — quale era in sè e applicata in
una repubblica in cui l’accusa privata era il solo organo della legge
— poteva temperare, non sradicare il male di cui l’impero soffriva,
tanto più che Tiberio si mostrava molto debole. Fosse la vecchiaia,
fosse la stanchezza, fosse il disgusto crescente degli uomini, fossero
le incertezze e le difficoltà della situazione, fatto sta che quest’uomo,
il quale doveva passar nella storia come un tiranno efferato, fa
prova, per chi ne segua l’azione da vicino, di una incredibile
debolezza. Non solo egli lascia Agrippina e l’antico partito di
Germanico, che ora si raccoglie intorno a lei, continuare a
calunniarlo a piacere e a mal disporre il popolo contro di lui; ma li
lascia anche mettere innanzi il figlio maggiore di Germanico, Nerone,
che nel 21 aveva 14 anni, come un suo possibile antagonista e
successore. Quando poi, nel 23, il figlio suo Druso, che, dopo la
morte di Germanico era diventato il principale suo collaboratore, e a
cui l’anno prima aveva fatto dare la potestà tribunaria, muore a 38
anni, egli si riconcilia con Agrippina; e presenta al senato Nerone e il
suo fratello minore, con un nobile discorso, come le speranze future
della repubblica. Tiberio dunque tendeva primo la mano alla
riconciliazione! E la riconciliazione sarebbe stata possibile, se
Agrippina fosse stata donna più savia, e se a invelenire la discordia
non fosse intervenuto un nuovo personaggio, Elio Seiano, il prefetto
del pretorio, il comandante della guardia.
Era costui un cavaliere e quel che noi chiameremmo un ufficiale di
carriera; e aveva acquistato, specialmente dopo la morte di
Germanico e di Druso, la piena fiducia dell’imperatore. Egli era il
collaboratore quotidiano del suo difficile ministero; l’unico uomo
d’esperienza, col quale Tiberio potesse discutere i grandi e i piccoli
affari dello Stato. Seiano, che temeva di esser soppiantato nel favore
di Tiberio dai figli di Germanico, approfittò di tutte le imprudenze di
Agrippina e del suo partito, per inasprire la discordia che divideva la
casa imperiale; e in breve Roma e il senato furono turbate da una
feroce lotta tra il partito di Seiano e il partito di Agrippina e del
giovine Nerone. Intrighi, scandali, processi, calunnie furono le armi
consuete di questa lotta. E come al solito Tiberio assistè alla lotta,
spettatore quasi inerte; finchè nel 26 coronò la sua debole resistenza
con un atto di debolezza suprema. Disgustato di tutte queste
discordie, che non gli riesciva di domare, Tiberio lasciò Roma ed il
Lazio; e si ritirò per sempre, in un secondo irrevocabile esilio, nella
più aspra delle isole partenopee, nella selvaggia Capri, a conversare
con la natura, giacchè gli uomini, sembrava, non l’avevano mai
compreso.
Non per questo Tiberio lasciò il governo dell’impero. Il solitario di
Capri era ancora uno scrupoloso imperatore. Ma d’ora innanzi egli
non potrà comunicare con l’impero che per mezzo del suo fido
prefetto del pretorio, la cui autorità e il cui potere rapidamente
crescono in Roma. Tiberio assente, Seiano diventò a poco a poco
l’imperatore di fatto, poichè ormai dal suo consiglio e dal suo parere
dipendevano in grande parte le decisioni che da Capri governavano
l’impero. E Seiano seppe fare quel che Tiberio non aveva voluto o
saputo: sbarazzare Roma di Agrippina e del figlio suo. La catastrofe
non avvenne che nel 29 d. C., dopochè Livia fu morta, all’età di 86
anni. Sinchè Livia visse, Seiano non aveva osato di assalire il figlio e
la vedova di Germanico: ma, appena quest’ultima protettrice venne
meno, Agrippina e Nerone furono accusati di cospirazione contro
Tiberio e condannati all’esilio. Nerone si uccise di lì a poco. Sarebbe
impossibile giudicare in qual misura l’accusa fosse fondata e la
condanna giusta. Che Agrippina abbia tramato proprio una congiura,
sotto gli occhi di Seiano, pare difficile; più probabile è che l’accusa
abbia approfittato abilmente delle imprudenze e degli inconsiderati
discorsi a cui Agrippina in particolar modo era avvezza. Roma
antica, repubblicana e imperiale, soffrì di due mali irrimediabili: lo
spionaggio e la delazione. Non conoscendosi ancora quell’istituto,
che è oggi, nella giustizia penale, il pubblico ministero, la delazione e
l’accusa privata erano considerate come meritorie e largamente
remunerate quando riescivano, perchè ai delatori passavano in parte
le ricchezze dei condannati. Non è quindi difficile spiegare come,
morta Livia, uscito di Roma Tiberio, fatto potentissimo Seiano, che
voleva scacciar di Roma Agrippina, i delatori siano accorsi d’ogni
parte a fornire le notizie e le prove, necessarie per far cadere
l’imprudente donna sotto i colpi della lex de majestate.
Ad ogni modo, anche se, come è probabile, il castigo che colpiva
Agrippina era più severo che la sua vera colpa non meritasse, quella
sentenza mandava in esilio una donna bizzarra, la quale non aveva
fatto che intralciare e impacciare un governo serio e seriamente
occupato del pubblico bene. Che il governo di Tiberio continuasse a
curare con zelo il pubblico bene, ce lo dice un contemporaneo. «La
buona fede è stata richiamata nel Foro, la sedizione n’è stata
bandita, così come la briga e il favoritismo dal Campo di Marte e la
discordia dalle sedute del senato. Si sono viste rinascere in Roma la
giustizia, l’equità, l’operosità, che sembravano estinte e sepolte per
sempre. I magistrati han riacquistato il rispetto loro dovuto, il senato
l’antica maestà, i giudizî la loro solennità. Non più sedizioni a teatro,
tutti i cittadini sono stati ricondotti al desiderio o alla necessità di
bene operare. La virtù è onorata, il vizio punito, i piccoli rispettano i
grandi, ma non li temono, il superiore precede l’inferiore, ma non lo
disprezza. Il costo della vita è moderato; la pace piena di
impareggiabile letizia. Diffusa da un capo all’altro del mondo,
dall’occidente all’oriente, dal settentrione al mezzogiorno, questa
pace augusta garantisce ovunque la maggiore sicurezza.... Delle
città sono restaurate in Asia, le province sono liberate dal dispotismo
dei loro magistrati, gli onori sono assegnati al merito, le pene sono
rare ma pronte e opportune, l’equità ha scacciato il favoritismo, la
virtù, la briga, giacchè un ottimo principe insegna ai suoi concittadini
a fare il bene praticandolo, e, più ancora che per autorità, primeggia
su tutti per l’esempio» [57].
63. Apogeo e caduta di Seiano (31). — Ma una tempesta ancora

più terribile si preparava. Condannata Agrippina, Seiano fu il
padrone di Roma. Gli onori piovvero sul suo capo, da Tiberio e dal
senato. Nel 31 Seiano sembrò toccare la più alta ricompensa che
potesse sperare. L’oscuro cavaliere era assunto insieme con Tiberio

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Engineering Your Future: A Comprehensive Introduction

Engineering Fundamentals: An Introduction to

Engineering Fundamentals: An Introduction to

Engineering Your Future An Australian Guide 4th Edition

Introduction to Bioplastics Engineering 1st Edition

Designing for People: An Introduction to Human Factors

Drug Use and Abuse: A Comprehensive Introduction 9th

Engineering Software Products: An Introduction to

7 Problem Solving 195

8 Graphics and Orthographic Projection 235

9 Computer Tools for Engineers 263

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10.6 Team Leadership 309

11 Project Management 319

12 Engineering Design 339

13 Technical Communications 373

00-Oakes-FM.indd 8 19/11/16 3:09 PM

14 Ethics and Engineering 403

16 Mathematics Review 457

17 Engineering Fundamentals 493

18 The Campus Experience 551

00-Oakes-FM.indd 9 19/11/16 3:09 PM

18.3 Determining and Planning Your Major 552

19 Engineering Work Experience 565

20 Connections: Liberal Arts and Engineering 579

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00-Oakes-FM.indd 11 19/11/16 3:09 PM

earthquake-resistant buildings, and strain-resistant crops by applying scientific

Joseph Bordogna, former president of IEEE, adds:

New to the Ninth Comprehensive Edition

■■ Chapter 1 “The Heritage of Engineering” replaces “The History of Engineering.”

00-Oakes-FM.indd 12 19/11/16 3:09 PM

different majors, and a variety of related information. This material includes

00-Oakes-FM.indd 13 19/11/16 3:09 PM

Anil Acharya, Alabama A&M University

00-Oakes-FM.indd 14 19/11/16 3:09 PM

Dean Lewis, Penn State University

Spyros Andreou, Savannah State University

00-Oakes-FM.indd 15 19/11/16 3:09 PM

The Heritage of Engineering

01-Oakes-Chap01.indd 1 19/11/16 3:50 PM

The profession in which knowledge of the mathematical and natural sciences,

This definition places three responsibilities on an engineer: (1) to develop judg-

01-Oakes-Chap01.indd 2 19/11/16 3:50 PM

No profession unleashes the spirit of innovation like engineering. From research

1.2 The Beginnings of Engineering: The Earliest Days

01-Oakes-Chap01.indd 3 19/11/16 3:50 PM

1.3 Early Cities

01-Oakes-Chap01.indd 4 19/11/16 3:50 PM

Figure 1.1 The Step Pyramid of Sakkara

01-Oakes-Chap01.indd 5 19/11/16 3:50 PM

Figure 1.2 The Great Pyramid of Khufu

01-Oakes-Chap01.indd 6 19/11/16 3:50 PM

Figure 1.3 Machu Picchu in present-day Peru

01-Oakes-Chap01.indd 7 19/11/16 3:50 PM

Engineering the Temples of Greece

Figure 1.4 The Parthenon in Athens

01-Oakes-Chap01.indd 8 19/11/16 3:50 PM

Aqueducts and Roads

Figure 1.5 Roman aqueduct

01-Oakes-Chap01.indd 9 19/11/16 3:50 PM