‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬

‫ﻣ‬
‫ﻮل‬
‫ﻼ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺧﻴ‬

‫اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔاﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‬
‫زﻋﻣﺎء‬
‫ﺺ‬
‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬

‫‪https://www.facebook.com/102657521121610/posts/643293090391381/‬‬

‫ﻣ‬
‫ﻣﻠﺧﺻﺎت اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫ﻮل‬
‫ﻼ‬ ‫اﻟﺘ‬
‫ﺧﻴ‬
‫ﺺ‬
‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬
‫اﻟﺗﺣوﻻت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم ﺧﻼل اﻟﻘرن ‪19‬م‬

‫اﻟﺗﺣوﻻت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣوﻻت اﻟﻔﻛرﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣوﻻت اﻟﻣﺎﻟﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣوﻻت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‬

‫اﻟﺗﺣول اﻟدﯾﻣﻐراﻓﯾﺔ‪ :‬ﺗﺿﺎﻋف ﻋدد‬
‫اﻟﺳﻛﺎن ﺑﻔﻌل اﻧﺧﻔﺎض اﻟوﻓﯾﺎت أﻣﺎ‬
‫ﺗﺣﺳن اﻟﺗﻐذﯾﺔ وﺗﻘدم اﻟطب‪ ،‬وارﺗﻔﺎع‬
‫ﻧﺳﺑﺔ اﻟوﻻدات‪.‬‬
‫اﻟﺗﺣول اﻟﺣﺿري‪ :‬ﻧﻣو ﺣﺿري‬
‫ﺳرﯾﻊ ﻣﻣﺎ ادى اﻟﻰ ظﮭور ﻣدن‬
‫ﻣﻠﯾوﻧﯾﺔ ﻓﻌل اﻟﮭﺟرة اﻟﻘرﯾﺔ وﺧﻠﻖ‬
‫ﻋدة ﻣﺷﺎﻛل ﺑﺎﻟﻣدن‪.‬‬
‫‪-‬اﻻﺷﺗراﻛﯾﺔ اﻟطوﺑﺎوﯾﺔ‪ :‬ﻧﺎدت ﺑﺳﯾطرة اﻟدوﻟﺔ‬ ‫دور اﻟﻔﺎﻋﻠﯾن اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﯾن اﻟﺟدد‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﯾﺎ‪ :‬ظﮭور ﻣﺻﺎدر طﺎﻗﯾﺔ ﺟدﯾدة‬
‫ﻋﻠﻰ وﺳﺎﺋل اﻻﻧﺗﺎج‪ ،‬وﺗزﻋﻣﮭﺎ ﺑﻌض اﻟﻣﻔﻛرﯾن‬ ‫)اﻟﻣﺳﺗﺗرﯾن( ﻣن أھﻣﮭم‪:‬‬ ‫)اﻟﻛﮭرﺑﺎء اﻟﻔﺣم‪ ،‬اﻟﻧﻔط( ﻣﻣﺎ ادى اﻟﻰ‬
‫ﻣن أﺑرزھم اﻟﻔرﻧﺳﻲ ﺳﺎن ﺳﯾﻣون واﻻﻧﺟﻠﯾزي‬ ‫اﺳﺗﺛﻣﺎرات ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺟدﯾدة‬
‫‪-‬اﻷﺑﻧﺎك‪ :‬ﻣؤﺳﺳﺎت ﻣﺎﻟﯾﺔ أﺻﺑﺣت‬
‫روﺑرت اوﯾن‪.‬‬ ‫اﻻﺳﺗﮭﻼﻛﯾﺔ واﻟﺗﺟﮭﯾزﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻟﻣوازﻧﺎت‬
‫ﺗﺳﺗﺛﻣر ﻓﻲ اﻷﻧﺷطﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪،‬‬
‫ارﺗﻔﻊ ﺣﺟم اﻧﺗﺎج اﻟﺣدﯾد واﻟﺻﻠب‪،‬‬
‫‪-‬اﻻﺷﺗراﻛﯾﺔ اﻟﻔوﺿوﯾﺔ‪ :‬دﻋت اﻟﻰ اﻻﻧﺗﻔﺎﺿﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻰ ﺟﺎﻧب ﺗﻘدﯾم اﻟﻘروض وﺟﻣﻊ‬
‫وارﺗﻔﺎع ﻣﺳﺎھﻣﺔ ﺑﻌض اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ‬
‫وﺟﮫ اﻟدوﻟﺔ ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرھﺎ اﻟﻣﺳؤوﻟﺔ ﻋن اﺳﺗﻐﻼل‬ ‫اﻟوداﺋﻊ‪.‬‬
‫ﻣﺛل ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‪ ،‬ﻓرﻧﺳﺎ واﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ اﻹﻧﺗﺎج‬
‫اﻟطﺑﻘﺔ اﻟﻌﻣﺎﻟﯾﺔ‪ ،‬ودﻋﺎ اﻟﻰ اﻟﻐﺎء اﻟدوﻟﺔ وﺗﻌوﯾﺿﮭﺎ‬
‫‪-‬اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻣﺟﮭوﻟﺔ اﻻﺳم‪:‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﺟﻣﺎﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺷﻛل ﻓﯾدﯾراﻟﯾﺔ)ﺑرودون(‪.‬‬
‫ﺷرﻛﺎت ﻛﺑﯾرة ذات رأﺳﻣﺎل‬
‫ﻓﻼﺣﯾﺎ‪ :‬اﺳﺗﺧدام اﻵﻻت واﻷﺳﻣدة واﻧﺗﻘﺎء‬

‫اﻟﺗﺣول اﻟطﺑﻘﻲ‪ :‬ﺗزاﯾد ﻧﻔود‬
‫اﻟﺑورﺟوازﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﯾطرت ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﺗﺟﺎرة واﻟﺧدﻣﺎت‬
‫واﻟﻔﻼﺣﺔ اﻟﻌﺻرﯾﺔ‪ ،‬وﺗراﺟﻌت‬
‫ﻣ‬
‫‪-‬اﻻﺷﺗراﻛﯾﺔ اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ‪ :‬اﻋﺗﺑر اﻟﺻراع اﻟطﺑﻘﻲ‬ ‫ﻣوزع ﻋﻠﻰ أﻛﺑر ﻋدد ﻣن‬
‫اﻷﻧواع اﻟﺟﯾدة ﻣن اﻟﺑدور وﺳﻼﻻت‬
‫أﺳﺎس اﻟﺗطور اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ‪ ،‬ودﻋت اﻟﻰ اﻟﻌﻧف‬ ‫اﻟﻣﺳﺎھﻣﯾن‪.‬‬
‫اﻟﻣﺎﺷﯾﺔ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ إﺗﺑﺎع اﻟدورة‬
‫اﻟﺛوري ﻣن أﺟل اﻟﻘﺿﺎء ﻋﻠﻰ اﻟرأﺳﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫‪-‬اﻟﻣﻘﺎوﻻت اﻟﻛﺑرى‪ :‬ﻣؤﺳﺳﺎت‬ ‫اﻟزراﻋﯾﺔ واﺳﺗﻐﻼل اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ‬
‫وﺗﻌوﯾﺿﮭﺎ ﺑﺎﻟﻧظﺎم اﻻﺷﺗراﻛﻲ ﺗزﻋم ھذا اﻟﺗﯾﺎر‬

‫ﻮل‬
‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻗوﯾﺔ ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻧﺎﺗﺟﺔ ﻋن‬ ‫وارﺗﺑﺎط اﻟﻔﻼﺣﺔ ﺑﺎﻟﺻﻧﺎﻋﺔ واﻟﺗﺟﺎرة‬
‫ﻣﻛﺎﻧﺔ اﻟﻧﺑﻼء‪ ،‬وﺗزاﯾد اﻟطﺑﻘﺔ‬ ‫اﻟﻣﻔﻛر اﻻﻟﻣﺎﻧﻲ ﻛﺎرل ﻣﺎرﻛس‪.‬‬
‫اﻟﺗرﻛﯾز اﻟرأﺳﻣﺎﻟﻲ )اﻟﮭوادﯾﻧﻎ‪،‬‬
‫اﻟﻌﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻋﺎﻧت ظروف ﻣﻌﯾﺷﯾﺔ‬ ‫ﺗﺟﺎرﯾﺎ‪ :‬ﺗﺿﺎﻋﻔت اﻟﻣﺑﺎدﻻت اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬
‫‪ -‬اﻟﺣرﻛﺔ اﻟﻧﻘﺎﺑﯾﺔ‪ :‬اﻧطﻠﻘت ﺑﺗﺄﺳﯾس اﻟﺟﻣﻌﯾﺎت ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺗروﺳت(‬
‫ﻗﺎﺻﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ ﺿﻌف اﻻﺟور‪ ،‬طول‬ ‫ﻟﻠدول اﻟرأﺳﻣﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻧﮭﺞ ﺑﻌﺿﮭﺎ ﻧظﺎم‬
‫اﻟﻧﺻف اﻻول ﻣن اﻟﻘرن ‪19‬م ﻟﻠدﻓﺎع ﺣﻘوق‬
‫ﻣدة اﻟﻌﻣل اﻟﯾوﻣﻲ‪ ،‬اﻟﺳﻛن ﻏﯾر‬ ‫اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺟﻣرﻛﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻧﺷطت اﻟﻣﺑﺎدﻻت‬
‫اﻟطﺑﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻰ ﺗﺄﺳﯾس اﻟﻧﻘﺎﺑﺎت ﻗوﯾﺔ ﻓﻲ ﻛل‬
‫اﻟﻼﺋﻖ ﺳوء اﻟﺗﻐذﯾﺔ اﺳﺗﻐﻼل اﻟطﻔﺎل‬ ‫اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻟﻧﻔس اﻟﺑﻠدان‪.‬‬
‫ﻣن ﻓرﻧﺳﺎ‪ ،‬اﻧﺟﻠﺗرا واﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻧﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻣن‬
‫واﻟﻧﺳﺎء‪...‬‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎ‪ :‬اﺧﺗرﻋت ﻣﺣرﻛﺎت ﺟدﯾدة‬
‫ﻧﻔس اﻟﻘرن‪ ،‬ﻣﻣﺎ أﺳﻔر ﻋن ﺗﺣﻘﯾﻖ ﻋدة ﻣﻛﺗﺳﺑﺎت‬
‫)ﺗﻘﻠﯾص ﺳﺎﻋﺎت اﻟﻌﻣل اﻟﯾوﻣﻲ‪ ،‬اﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ‬ ‫ﻛﺎﻟﻣﺣرك اﻻﻧﻔﺟﺎري واﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬وھﻣت‬
‫اﻻﺟور‪ ،‬اﺣداث ﺗﻌوﯾﺿﺎت ﻋن اﻟﻣرض وﺣوادث‬ ‫اﻻﺑﺗﻛﺎرات ﺻﻧﺎﻋﺎت ﻣﺗﻌددة وﻗطﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﺷﻐل‪ ،‬اﻟﺗﻘﺎﻋد‪ ،‬ﺣﻖ اﻟﺿراب‪ ،‬اﻻﺳﺗﻔﺎدة ﻣن‬ ‫اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﻣوﺻﻼت ووﺳﺎﺋل اﻻﺗﺻﺎل‪.‬‬
‫اﻟﻌطل اﻟﻣؤدى ﻋﻧﮭﺎ‪.(....‬‬

‫اﻟﺗﻧﺎﻓس اﻹﻣﺑرﯾﺎﻟﻲ واﻧدﻻع اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬

‫ﻼ‬

‫اﻷزﻣﺎت اﻟدوﻟﯾﺔ وﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﺑﺎﻧدﻻع اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ اﻷوﻟﻰ‬ ‫وﺳﺎﺋل اﻟﺗﻧﺎﻓس اﻻﻣﺑرﯾﺎﻟﻲ‬ ‫ﻣظﺎھر اﻟﺗﻧﺎﻓس اﻹﻣﺑرﯾﺎﻟﻲ‬
‫ﺧﻴ‬

‫اﻻزﻣﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ اﻻوﻟﻰ ‪1905‬م‪ :‬ﻣﮭدت ﻓرﻧﺳﺎ اﻟطرﯾﻖ ﻻﺣﺗﻼل‬
‫اﻟﻣﻐرب ﺑﺈﺑرام اﺗﻔﺎﻗﯾﺎت ﻣﻊ اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ‪ ،‬اﻧﺟﻠﺗرا واﯾطﺎﻟﯾﺎ‪ ،‬ﻣﻣﺎ أﻏﺿب‬
‫اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﻟﺗﻲ اﺳﺗﺛﻧﯾت ﻣن اﻻﺗﻔﺎق وﻗﺎم إﻣﺑراطورھﺎ ﻏﯾوم اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﺑزﯾﺎرة ﻣدﯾﻧﺔ طﻧﺟﺔ ودﻋﺎ اﻟﻰ اﺣﺗرام ﺳﯾﺎدة اﻟﻣﻐرب وﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر‬
‫دوﻟﻲ)اﻟﺟزﯾرة اﻟﺧﺿراء(‪.‬‬
‫ﺺ‬
‫اﻟﺗﺣﺎﻟﻔﺎت واﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺎت‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﺣﺎﻟف اﻟﺛﻧﺎﺋﻲ اﻻﻟﻣﺎﻧﻲ‪-‬اﻟﻧﻣﺳﺎوي ‪1879‬م)ﺳري( ‪-‬‬
‫اﻟﺗﺣﺎﻟف اﻟﺛﻼﺛﻲ اﻻﻟﻣﺎﻧﻲ‪-‬اﻟﻧﻣﺳﺎوي‪-‬اﻻﯾطﺎﻟﻲ ﺳﻧﺔ ‪.1892‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﻘرب اﻟﻔرﻧﺳﻲ‪-‬اﻟروﺳﻲ ﺳﻧﺔ ‪1982‬م‬
‫‪ -‬اﻻﺗﻔﺎق اﻟودي اﻟﻔرﻧﺳﻲ‪-‬اﻻﻧﺟﻠﯾزي ﺳﻧﺔ ‪1904‬م ‪-‬‬
‫اﻟﺗﻧﺎﻓس اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ :‬اﺷﺗد اﻟﺻراع ﺑﯾن‬
‫اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ ﺣول اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺳواق اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ ﻣن اﺟل ﺗﺻرﯾف‬
‫ﻓﺎﺋض اﻻﻧﺗﺎج‪ ،‬وﺟﻠب اﻟﻣواد اﻻوﻟﯾﺔ‬
‫وﺗﺻدﯾر رؤوس اﻻﻣوال وﺗﺷﺟﯾﻊ اﻟﻔﻘراء‬

‫اﻻزﻣﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ‪1911‬م‪ :‬ﻗﺎﻣت اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﺑﺈرﺳﺎل ﺳﻔﯾﻧﺔ ﺣرﺑﯾﺔ‬
‫ﺑﻌد اﺣﺗﻼل ﻓرﻧﺳﺎ ﻟﻔﺎس اﺳﺗﻌدادا ﻟﻐزو اﻟﻣﻐرب ﻓﺎﺿطرت ﻓرﻧﺳﺎ‬
‫ﻟﺗﻧﺎزل ﻟﮭﺎ ﻋن ﺟزء ﻣن ﺣوض اﻟﻛوﻧﻐو ﺑﻣوﺟب اﻻﺗﻔﺎق اﻟﻣﺑرم‬
‫ﺳﻧﺔ ‪1911‬م)ﺑرﻟﯾن(‪.‬‬
‫اﻻزﻣﺔ اﻟﺑﻠﻘﺎﻧﯾﺔ اﻻوﻟﻰ ‪1908‬م‪ :‬ﻋﻣﻠت اﻟﻧﻣﺳﺎ ﻋﻠﻰ ﺿم اﻟﺑوﺳﻧﺔ‬
‫واﻟﮭرﺳك ﻣﻣﺎ اﻏﺿب ﺻرﺑﯾﺎ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺳﻌﻰ اﻟﻰ اﻗﺎﻣﺔ اﻟوﺣدة‬
‫اﻟﺳﻼﻓﯾﺔ ﺑدﻋم ﻣن روﺳﯾﺎ‪.‬‬
‫اﻻزﻣﺔ اﻟﺑﻠﻘﺎﻧﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻣﺎي ‪1913‬م‪ :‬دﺧول دول اﻟﻌﺻﺑﺔ اﻟﺑﻠﻘﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺣرب ﺿد اﻻﻣﺑراطورﯾﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ ﻓﺎﻧﮭزﻣت ھذه اﻻﺧﯾرة ‪/‬‬
‫اﻷزﻣﺔ اﻟﺑﻠﻘﺎﻧﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﯾوﻧﯾو‪-‬ﻏﺷت ‪1913‬م‪ :‬اﻟﺧﻼف ﺣول ﻏﻧﺎﺋم‬
‫اﻟﺣرب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﯾن ﺑﯾن ﺑﻠﻐﺎرﯾﺎ واﻟدول اﻟﺑﻠﻘﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺳﺑب اﻟﻣﺑﺎﺷر ﻟﻼﻧدﻻع اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻻوﻟﻰ‪ :‬ﺑﻌد اﻏﺗﯾﺎل وﻟﻲ‬
‫ﻋﮭد اﻟﻧﻣﺳﺎ ﻣن طرف ﻣﻧظﻣﺔ ﺻرﺑﯾﺔ ‪1914‬م اﻋﻠﻧت اﻟﻧﻣﺳﺎ‬
‫اﻟﺣرب ﻋﻠﻰ ﺻرﺑﯾﺎ ﻓﺳﺎرﻋت ﺑﺎﻗﻲ اﻟدول اﻻﻋﺿﺎء ﻓﻲ اﻟوﻓﺎق‬
‫اﻟﺛﻼﺛﻲ اﻟﻰ اﻋﻼن اﻟﺣرب ﻋﻠﻰ دول اﻟﺗﺣﺎﻟف اﻟﺛﻼﺛﻲ‪.‬‬
‫اﻟوﻓﺎق اﻟﺛﻼﺛﻲ اﻟﻔرﻧﺳﻲ‪-‬اﻻﻧﺟﻠﯾزي‪-‬اﻟروﺳﻲ ﺳﻧﺔ ‪1907‬م‪.‬‬
‫اﻟﺗﺳﺎﺑﻖ ﻧﺣو اﻟﺗﺳﻠﺢ‪:‬‬
‫ﺳﻌت اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ اﻟﻣﺗﺣﺎﻟﻔﺔ اﻟﻰ ﺗطوﯾر اﻣﻛﺎﻧﺎﺗﮭﺎ‬
‫اﻟﻌﺳﻛرﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﻟرﻓﻊ ﻣن ﺣﺟم اﻟﺟﯾوش اﻟﻧظﺎﻣﯾﺔ‬
‫واﻻﺣﺗﯾﺎطﯾﺔ واﻟزﯾﺎدة ﻓﻲ اﻻﻋﺗﻣﺎد اﻟﻣﺎﻟﻲ ﻟﺗطوﯾر أﺳﻠﺣﺗﮭﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻣؤﺗﻣرات)ﻟﺗﺳوﯾﺔ اﻟﺧﻼﻓﺎت(‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣؤﺗﻣر ﺑرﻟﯾن اﻻول ‪ :1878‬اﻟذي ﻧص ﻋﻠﻰ اﻗﺗطﺎع‬
‫ﺟزء ﻣن اﻟراﺿﻲ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﻲ ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻧﻣﺳﺎ وروﺳﯾﺎ‬
‫واﺳﺗﯾﻼء اﻧﺟﻠﺗرا ﻋﻠﻰ ﻓﺑرص‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣؤﺗﻣر ﻣدرﯾد ‪ :1880‬أﻛد ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻘﻧﺻﻠﯾﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻐرب‪ ،‬وﻣﻠﻛﯾﺔ اﻷﺟﺎﻧب ﺑﺎﻟﻣﻐرب‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣؤﺗﻣر ﺑرﻟﯾن اﻟﺛﺎﻧﻲ‪1885-1884‬م‪ :‬اﻻﺗﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺳﯾم‬
‫اﻟﻘﺎرة اﻻﻓرﯾﻘﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣؤﺛم اﻟﺟزﯾرة اﻟﺧﺿراء ‪1906‬م‪ :‬اﻧﺷﺎء ﺑﻧك ﻣﺧزﻧﻲ دو‬
‫ﺗﻣوﯾل اﻻورﺑﻲ‪ ،‬واﺳﻧﺎد ﺷرطﺔ اﻟﻣواﻧﺊ ﻟﻛل ﻣن ﻓرﻧﺳﺎ‬
‫واﺳﺑﺎﻧﯾﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﮭﺟرة ﻣن اﺟل اﻟﺣد ﻣن اﻟﻣﺷﺎﻛل‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وﺗﺟﺎوز اﻻزﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻧﺎﻓس اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‪ :‬ارﺗﺑطت اﻟﻧزاﻋﺎت‬
‫اﻻورﺑﯾﺔ ﻗﺑﯾل اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺻﻠﺣﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ ﻟﻛل دوﻟﺔ ﻓﻲ ظل‬
‫اﻧزﻋﺎج اﻧﺟﻠﺗرا ﻣن ﺗطور أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‪،‬‬
‫واھﺗﻣﺎﻣﮭﺎ ﺑﺗوﺳﯾﻊ ﻣﺳﺗﻌﻣراﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب‬
‫اﻧﺟﻠﺗرا وﻓرﻧﺳﺎ اﻟﺗﻲ ﺳﻌت اﻟﻰ اﺳﺗﻌﺎدة‬
‫اﻷﻟزاس واﻟﻠورﯾن واﺳﺗﻛﻣﺎل ﺗوﺳﻌﺎﺗﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﺎرة اﻻﻓرﯾﻘﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪.‬‬
 ‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬

‫اﻟﯾﻘظﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﺷرق اﻟﻌرﺑﻲ‬

‫اﻟﺗطورات اﻟﻣرﺗﺑطﺔ ﺑﺎﻟﻘظﺔ‬
‫ظﮭور اﻟوﻋﻲ اﻟوطﻧﻲ واﻟﻘوﻣﻲ اﻟذي‬
‫ﯾدﻋو اﻟﻰ اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﮭوﯾﺔ‬
‫واﻟوﺣدة اﻟوطﻧﯾﺔ‪ ،‬ظﮭور ﻣﺟﻣوﻋﺔ‬
‫ﻣن اﻟﺗﻛﺗﻼت ﺗداﻓﻊ ﻣطﺎﻣﺢ اﻟﺷﻌوب‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬ﺗزاﯾد ﻋدد اﻟﺟﻣﻌﯾﺎت‬
‫اﻟﺣﻘوﻗﯾﺔ واﻟوطﻧﯾﺔ اﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ ﺑﺎﻟﺣﻘوق‬
‫واﻟداﻋﯾﺔ اﻟﻰ اﻟﻧﮭﺿﺔ‪ ،‬ﻣﺳﺎھﻣﺔ رواد‬
‫ﺗﯾﺎرات اﻟﯾﻘظﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﺷرق اﻟﻌرﺑﻲ‬ ‫ﻋواﻣل ﺑﻠورة اﻟﯾﻘظﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ‬
‫اﻟﺗﯾﺎر اﻟﻌﻠﻣﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺗﯾﺎر اﻟﺳﻠﻔﻲ‬
‫أھم رواده ‪:‬رﻓﺎﻋﺔ اﻟطﻧطﺎوي)‪-1801‬‬ ‫أھم رواده ‪ :‬ﺟﻣﺎل اﻟدﯾن اﻻﻓﻐﺎﻧﻲ)‪-1839‬‬ ‫اﻟﻌواﻣل اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ :‬ﺿﻌف اﻟدوﻟﺔ‬
‫‪1897‬م( – ﺷﻠﺑﻲ ﺷﻣﯾل) ‪-1853‬‬ ‫‪1897‬م( – ﻣﺣﻣد ﻋﺑده)‪1905-1849‬م( –‬ ‫اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ‪ ،‬ﺑداﯾﺔ اﻻطﻣﺎع اﻻورﺑﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪1917‬م( –ﻗﺎﺳم أﻣﯾن)‪1908-1863‬م( –‬ ‫ﻋﺑد اﻟرﺣﻣﺎن اﻟﻛواﻛﺑﻲ)‪1903-1849‬م(‪.‬‬ ‫ﻣﻧﺎطﻖ ﻧﻔودھﺎ)ﺣﻣﻠﺔ ﻓرﻧﺳﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻓرح أﻧطوان)‪1922-1873‬م(أدﯾب‬ ‫ﻣﺻر‪ 1798‬ﺑﻘﯾﺎدة ﻧﺎﺑﻠﯾون(‪ ،‬ﻓﺷل‬
‫إﺳﺣﺎق)‪1885-1856‬م(‪.‬‬ ‫أﻓﻛﺎره وﻣﺑﺎدﺋﮫ‪:‬‬ ‫اﻻﺻﻼﺣﺎت)ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺻر(‪،‬‬
‫‪ -‬دﯾﻧﺎ‪ :‬اﻟدﻋوة ﻟﻠﻌودة ﻟﻠﺳﻠف اﻟﺻﺎﻟﺢ وﻧﺑد‬ ‫اﻟﺗﻌﺻب ﻟﻠﻌﻧﺻر اﻟﺗرﻛﻲ ﻓﻲ اطﺎر‬
‫أﻓﻛﺎره وﻣﺑﺎدﺋﮫ‪:‬‬ ‫اﻟﺑدع‪ ،‬ﻓﺗﺢ ﺑﺎب اﻻﺟﺗﮭﺎد واﻟﺗوﻓﯾﻖ ﺑﯾن اﻟدﯾن‬ ‫ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗﺗرﯾك‪ ،‬ﺗزاﯾد اﻟطﻣﺎع اﻻورﺑﯾﺔ‬

‫اﻟﯾﻘظﺔ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﻧﺎء اﻟدول‬
‫اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ ﺑﺗﻘﻠدھم ﻣﻧﺎﺻب‬
‫ھﺎﻣﺔ ﻛﺧﯾر اﻟدﯾن وﻣﺣﻣد ﻋﺑده‪،‬‬
‫ﺗزاﯾد اھﻣﯾﺔ اﻟﻌﻣل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ اﻟﻘوﻣﻲ‬
‫ﻣ‬
‫‪ -‬دﯾﻧﺎ‪ :‬اﻟدﻋوة اﻟﻰ ﺣرﯾﺔ اﻟﻣﻌﺗﻘد اﻟدﯾﻧﻲ‬ ‫واﻟﻌﻠم‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺑﻠدان اﻟﻌرﺑﯾﺔ )ﺗﻔوق اﻟﻌﺳﻛري‬
‫وﻧﺑد اﻟﻌﺻﺑﯾﺔ اﻟطﺎﺋﻔﯾﺔ وﺣرﯾﺔ اﻟﻣرأة‪.‬‬ ‫اﻻورﺑﻲ(‬
‫‪ -‬ﺳﯾﺎﺳﯾﺎ ‪ :‬اﻋﺗﻣﺎد ﻣﺑدئ اﻟﺷورى‬
‫واﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺣﻛم ودﻋﺎ اﻟﻰ ﻧﺑد‬ ‫اﻟﻌواﻣل اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‪ :‬ظﮭور اﻟﻣطﺎﺑﻊ‬
‫‪ -‬ﺳﯾﺎﺳﯾﺎ‪ :‬اﻟدﻋوة اﻟﻰ ﻓﺻل اﻟدﯾن ﻋن‬

‫ﻮل‬
‫اﻻﺳﺗﺑداد ﻛﻣﺎ ﻧدى ﺑﺎﺗﺣﺎد اﻟﻣﺳﻠﻣﯾن ﻓﻲ‬ ‫)اﻟﻣطﺑﻌﺔ اﻷھﻠﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺻر‪ ،‬اﻟﻣطﺑﻌﺔ‬
‫ﺿد اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر وﺷﯾوع اﻟﻣﺛل‬ ‫اﻟدوﻟﺔ وﺗﻧظﯾﻣﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﺳس ﻋﺻرﯾﺔ‬
‫ﻣواﺟﮭﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻛﺎﺛوﻟﯾﻛﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﻼد اﻟﺷﺎم( ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻘوﻣﯾﺔ ﺑدل اﻟﻣﺛل اﻟدﯾﻧﯾﺔ واﻟطﺎﺋﻔﯾﺔ‪.‬‬ ‫دﯾﻣﻘراطﯾﺔ وﺗﺣﻘﯾﻖ اﻟﺣرﯾﺔ واﻟﻠﯾﺑﯾراﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ ‪ :‬اﻋطﺎء اﻻوﻟوﯾﺔ ﻟﻠﺗرﺑﯾﺔ‬ ‫ﻟظﮭور اﻟﺻﺣف واﻟﻣﺟﻼت )اﻟوﻗﺎﺋﻊ‬
‫‪ -‬اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ‪ :‬اﻟدﻋوة اﻟﻰ ازاﻟﺔ اﻟﻔوارق‬ ‫واﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرھم اﻟﻣدﺧل ﻟﻺﺻﻼح‬ ‫واﻻھرام ﺑﻣﺻر‪ ،‬ﺣدﯾﻘﺔ اﻻﺧﺑﺎر ﺑﺎﻟﺷﺎم(‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻻﺳﺗﻐﻼل‪ ،‬ﻛﻣﺎ دﻋﺎ اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وﻧﻘد ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻔوارق ﺑﯾن ﻓﺋﺎت‬ ‫ﻛﻣﺎ ظﮭرت اﻟﻣدارس اﻟﻌﺻرﯾﺔ‪ ،‬وﻧﺷطت‬
‫ﺗﺣدﯾث اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وﺗﺣرﯾر اﻟﻣرأة‪.‬‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ وﻧﺎدى ﺑﺈﺻﻼح اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺟﻣﻌﯾﺎت اﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌواﻣل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ :‬ﺑروز طﺑﻘﺔ ﻣﺛﻘﻔﺔ‬
‫ﺟدﯾدة )اﻟوﺳطﻰ( ﻣﺗﺄﺛرة ﺑﺎﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﺘ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺻر واﻟﺷﺎم‪ ،‬اﻧﺗﺷﺎر اﻟﺗﻌﻠﯾم وﺗوﺳﯾﻊ‬
‫‪https://www.facebook.com/102657521121610/posts/643293090391381/‬‬ ‫اﻟﻣدارس اﻟﻌﺻرﯾﺔ واﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺗﻌﻠﯾم‬
‫وﺗﺣرﯾر اﻟﻣرأة‬
‫ﻼ‬
‫اﻟﺿﻐوط اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻐرب وﻣﺣﺎوﻻت اﻻﺻﻼح‬
‫ﺧﻴ‬

‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺿﻐوط وﻋواﻣل ﻓﺷل اﻻﺻﻼﺣﺎت‬ ‫أھم اﺻﻼﺣﺎت اﻟﻣﺧزن‬ ‫ﻣظﺎھر اﻟﺿﻐوط اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ‬

‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺿﻐوط اﻹﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻐرب‪:‬‬ ‫ﻋﺳﻛرﯾﺎ‪ :‬أرﺳﻠت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ﺑﻌﺛﺎت طﻼﺑﯾﺔ إﻟﻰ أورﺑﺎ ﻟﻣﺗﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﺳﻛرﯾﺎ‪* :‬اﻧﺗﺻرت اﻟﻘوات اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -‬ﻣﺟﺎﻟﯾﺎ‪ :‬ﻓﻘدان اﻟﻣﻐرب ﻋدة أﺟزاء ﻣن ﺗراﺑﮫ ﻟﺻﺎﻟﺢ‬ ‫اﻟﺗﻛوﯾن اﻟﻌﺳﻛري‪ ،‬واﺳﺗﻘدﻣت أطرا أورﺑﯾﺔ ﻟﺗدرﯾب اﻟﺟﯾش‬ ‫اﻟﺟﯾش اﻟﻣﻐرﺑﻲ ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ إﯾﺳﻠﻲ ‪1844‬م‬
‫اﻟﻣﺣﺗل اﻟﻔرﻧﺳﻲ )ﺗوات‪ ،‬ﺗدﻟﯾﻛت…( و اﻟﻣﺣﺗل‬ ‫اﻟﻣﻐرﺑﻲ‪ ،‬وﻋﻣﻠت ﻋﻠﻰ ﺷراء اﻷﺳﻠﺣﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ وﺗﺷﯾﯾد ﻣﺻﻧﻌﯾن‬ ‫*ﺗﻐﻠﺑت اﻟﻘوات اﻹﺳﺑﺎﻧﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺟﯾش اﻟﻣﻐرﺑﻲ‬
‫ﺺ‬

‫ﻓﻲ ﺣرب ﺗطوان ‪1860 – 1859‬م‬

‫اﻹﺳﺑﺎﻧﻲ )ﺳﯾدي إﯾﻔﻧﻲ…(‪.‬‬ ‫ﻟﻸﺳﻠﺣﺔ‪ ،‬وإﻧﺷﺎء اﻷﺳطول اﻟﺣرﺑﻲ‪.‬‬
‫*ﺷرﻋت ﻓرﻧﺳﺎ و إﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ ﻏزو اﻟﺻﺣراء‬
‫‪ -‬ﺳﯾﺎﺳﯾﺎ‪ :‬إﺿﻌﺎف اﻹدارة اﻟﻣﺧزﻧﯾﺔ ﻓﻲ ﺷﺧص‬ ‫اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ﻣﻧذ أواﺧر اﻟﻘرن ‪19‬م‪.‬‬
‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺎ‪ :‬ﺗﻣﺛﻠت ﻓﻲ إدﺧﺎل ﻣزروﻋﺎت ﺟدﯾدة‪ ،‬وﺧﻠﻖ ﺑﻌض‬
‫اﻟﺳﻠطﺎن ﻣﻊ ﻓﻘدان اﻟﻣﻐرب ﻟﮭﯾﺑﺗﮫ ﻛدوﻟﺔ أﻣﺎم اﻟﻘوى‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﺣدﯾﺛﺔ‪ ،‬وﺗرﻣﯾم اﻟﻣواﻧﺊ وﺗﺟﮭﯾزھﺎ‬ ‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺎ‪ :‬وﻗﻊ اﻟﻣﻐرب ﻋﻠﻰ اﺗﻔﺎﻗﯾﺎت ﻣﻧﺣت‬
‫اﻹﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬إﻗﺗﺻﺎدﯾﺎ‪ :‬إﻏراق اﻟﺳوق اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻧﺗﺟﺎت‬ ‫ادارﯾﺎ ‪ :‬ﺗم ﺗﺣدﯾد ﻣﮭﻣﺔ اﻟﺻدر اﻷﻋظم‪ ،‬و إﺣداث وزارات ﺟدﯾدة‬ ‫ﻟﻸورﺑﯾﯾن اﻣﺗﯾﺎزات ﻣﺗﻌددة ﻣﻧﮭﺎ ﺣﻖ اﻻﺳﺗﻘرار‬
‫اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ‪ ،‬و إﻓﻼس اﻟﺣرف اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‪.‬‬ ‫و اﻟﻘﯾﺎدات اﻟﺻﻐرى‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻐرب وﻣزاوﻟﺔ اﻟﺗﺟﺎرة و اﻣﺗﻼك اﻟﻌﻘﺎرات‬
‫ﻋواﻣل ﻓﺷل اﻻﺻﻼﺣﺎت‪:‬‬ ‫‪ ،‬وأﻟزﻣت اﻟﻣﻐرب ﺑﺈﻟﻐﺎء أو ﺗﺧﻔﯾف اﻟﻘﯾود‬
‫اﺻﻼﺣﺎت ﺟﺑﺎﺋﯾﺔ ‪ :‬ﻓرﺿت اﻟدوﻟﺔ ﺿراﺋب ﻣﺗﻌددة ‪ ،‬ﻗﺑل أن‬ ‫اﻟﺟﻣرﻛﯾﺔ اﻟﻣﻔروﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺻﺎدرات و‬
‫داﺧﻠﯾﺎ‪ :‬ﺗزاﯾد ﻋدد اﻟﻣﺣﻣﯾﯾن‪ ،‬ﻋدم اﻧﺧراط اﻟﻔﺋﺔ‬ ‫ﺗﺧﺗزﻟﮭﺎ ﻓﻲ ﺿرﯾﺑﺔ اﻟﺗرﺗﯾب‪.‬‬
‫اﻟﻣﺛﻘﻔﺔ)اﻟﻌﻠﻣﺎء( ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻹﺻﻼح‪ ،‬وﻋدم ﺗﻘﺑل‬ ‫اﻟواردات‬
‫اﻟﺷﻌب اﻟﻣﻐرﺑﻲ ﻟﮭذه اﻹﺻﻼﺣﺎت ﻷﻧﮭﺎ أﺗﻘﻠت ﻛﺎھﻠﮭم‬ ‫اﺻﻼﺣﺎت ﻣﺎﻟﯾﺔ ‪ :‬ﻋﯾﻧت اﻟدوﻟﺔ أﻣﻧﺎء ﻓﻲ اﻟﻣراﺳﻲ و ﻓرﺿت‬ ‫دﺑﻠوﻣﺎﺳﯾﺎ‪ :‬ﻓرﺿت اﻟدول اﻷورﺑﯾﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﺿراﺋب‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ رﻓض اﻻﻋﯾﺎن ھذه‬ ‫ﻋﻠﯾﮭم اﻟﻣراﻗﺑﺔ ﻟﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻻﺧﺗﻼس و اﻟرﺷوة ‪ .‬ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟوﻗت‬ ‫اﻟﻣﻐرب ﻣﻌﺎھدات ﻣﺳت ﺑﺳﯾﺎدﺗﮫ وﻣﺎﻟﯾﺗﮫ‬
‫اﻹﺻﻼﺣﺎت ﻷﻧﮭﺎ ﺣدت ﻣن اﻣﺗﯾﺎزاﺗﮭم زﯾﺎدة ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺣدﺛت ﺟﮭﺎزا ﻣرﻛزﯾﺎ ﻣﻛوﻧﺎ ﻣن إدارة ﻣرﻛزﯾﺔ و إدارة ﻣﺣﻠﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﻣﻌﺎھدة ﻻﻟﺔ ﻣﻐﻧﯾﺔ ‪1845‬م ‪ ،‬وﻣﻌﺎھدة اﻟﺻﻠﺢ‬
‫ﺣدوث ﺑﻌض اﻟﺛورات و اﻟﻛوارث طﺑﯾﻌﯾﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ إﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ‪1860‬م‬
‫اﺻﻼح اﻟﺗﻌﻠﯾم ‪ :‬أﺳﺳت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ﻣدرﺳﺔ ﻋﺻرﯾﺔ ﻟﺗﻠﻘﻲ‬
‫ﺧﺎرﺟﯾﺎ‪ :‬ﺗﻣﺛﻠت ﻓﻲ اﻟﺿﻐوط اﻻﺳﺗﻌﻣﺎرﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠوم اﻟﺣدﯾﺛﺔ و ﺧﺻﺻت ﻣﻧﺣﺎ و ﻣﻛﺎﻓﺂت ﻟﻠطﻠﺑﺔ اﻟﻣﺗﻔوﻗﯾن‪ ،‬و‬ ‫*أرﻏم اﻟﻣﻐرب ﻋﻠﻰ ﺗوﻗﯾﻊ اﺗﻔﺎﻗﯾﺎت ﺧوﻟت‬
‫أﺿﻌﻔت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺎ و ﻣﺎﻟﯾﺎ و ﺳﯾﺎﺳﯾﺎ و‬ ‫أرﺳﻠت ﺑﻌﺛﺎت طﻼﺑﯾﺔ إﻟﻰ أورﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺳﻔراء وﻟﻘﻧﺎﺻل اﻷورﺑﯾﯾن ﺑﺳط ﺣﻣﺎﯾﺗﮭم ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺳﻛرﯾﺎ‬ ‫ﻋﻣﻼﺋﮭم ﻣن اﻟﻣﻐﺎرﺑﺔ )اﻟﻣﺣﻣﯾون(‬
‫اﺻﻼﺣﺎت ﻧﻘدﯾﺔ‪ :‬ﻗﺑﻠت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ﺗداول اﻟﻌﻣﻼت اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ و‬ ‫*أﻛد ﻣؤﺗﻣر ﻣدرﯾد ‪ 1880‬اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻘﻧﺻﻠﯾﺔ‪،‬‬
‫اﻻﺳﺑﺎﻧﯾﺔ داﺧل اﻟﺑﻠد‪ ،‬و رﻓﻌت ﻣن ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﻣﻠﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ و ﺣﺎرﺑت‬ ‫وﻣﻧﺢ اﻷﺟﺎﻧب واﻟﻣﺣﻣﯾﯾن ﻋدة اﻣﺗﯾﺎزات‪.‬‬
‫ﺗزوﯾرھﺎ أو ﺗﮭرﯾﺑﮭﺎ ‪ .‬ﻛﻣﺎ أﻧﺷﺄت دار اﻟﺳﻛﺔ‬
‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬
‫اﻷوﺿﺎع ﻣن ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ اﻟﻰ أزﻣﺔ ‪19‬‬

‫أﺛﺎر أزﻣﺔ ‪1929‬م ﻋﻠﻰ أورﺑﺎ‬
‫ﺑﻌد اﻧﮭﯾﺎر اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻻﻣرﯾﻛﻲ ﺑﺳﺑب‬
‫أزﻣﺔ ‪1929‬م ﻟﺟﺄت ھذه اﻷﺧﯾرة اﻟﻰ‬
‫اﺳﺗرﺟﺎع ﻗروﺿﮭﺎ ورﺳﺎﻣﯾﻠﮭﺎ ﻣن‬
‫اﻟﻘﺎرة اﻻورﺑﯾﺔ ﻣﻣﺎ أﺛر ﺳﻠﺑﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻗﺻﺎد ھذه اﻟﺑﻠدان ﻓﺎرﺗﻔﻌت ﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﺑطﺎﻟﺔ واﻟﻔﻘر وﻛﺛرت اﻻﺣﺗﺟﺎﺟﺎت‬
‫واﻟﻣظﺎھرات‪ ،‬ﻣﻣﺎ أدى ﺗﻛرﯾس ﻣﻛﺎﻧﺔ‬
‫اﻷﺣزاب اﻟﻣﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻸﻧظﻣﺔ‬
‫اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ‪ ،‬ووﺻوﻟﮭﺎ اﻟﻰ اﻟﺣﻛم‬
‫اﻟﺗطورات اﻟﻛﺑرى ﻓﻲ أورﺑﺎ ﻣن ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﺣرب إﻟﻰ أزﻣﺔ ‪1929‬م‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫‪29‬م‬
‫روﺳﯾﺎ‪ :‬اﻧدﻻع اﻟﺛورة اﻟﺑﻠﺷﻔﯾﺔ اﻟﺗﻲ أطﺎﺣت ﺑﺎﻟﻧظﺎم اﻟﻘﯾﺳري ﻓﻲ‬ ‫اﻗﺗﺻﺎدﯾﺎ‪ :‬ﺗراﺟﻊ اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻻورﺑﻲ واﻧﮭﯾﺎر اﻻﻧﺗﺎج اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬
‫اﻛﺗوﺑر ‪1917‬م اﻟﺑﻼد ﺣروﺑﺎ أھﻠﯾﺔ اﻧﺗﮭت ﺑﺗﻔوق اﻟﺑﻼﺷﻔﺔ وﺗرﺳﺦ‬ ‫واﻟﻔﻼﺣﻲ وﻓﻘدان أورﺑﺎ ﻟﻣﻛﺎﻧﺗﮭﺎ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟدول اﻟرأﺳﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﻧظﺎم اﻻﺷﺗراﻛﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺟدﯾدة ﺧﺻوﺻﺎ و‪.‬م‪.‬أ واﻟﯾﺎﺑﺎن‪ ،‬ﻛﻣﺎ واﺟﮭت أورﺑﺎ ﻣﺷﻛل اﻟﺗﺿﺧم‬
‫اﻟﻣﺎﻟﻲ ﺑﺳﺑب ارﺗﻔﺎع اﻻﺳﻌﺎر واﻧﮭﯾﺎر ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻌﻣﻠﺔ ﻣﻣﺎ دﻓﻊ أورﺑﺎ‬
‫ﻓرﻧﺳﺎ‪ :‬ﺑﻌد اﻟﺣرب ﺗدھور اﻻوﺿﺎع اﻟﺳوﺳﯾو اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻰ اﻻﻗﺗراض ﻣن اﻟﺧﺎرج ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﺗﺣدﯾد و‪.‬م‪.‬أ‪.‬‬
‫ﻓرﻧﺳﺎ‪ ،‬وﻋﻣت اﻻﺿراﺑﺎت واﻻﺣﺗﺟﺎﺟﺎت اﻟﻧﻘﺎﺑﯾﺔ اﻣﺎم ھدا‬
‫اﻟوﺿﻊ ﻛﺛﻔت ﻓرﻧﺳﺎ ﻣن اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻣﺳﺗﻌﻣرات‪.‬‬ ‫اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ‪ :‬ﻋرف أورﺑﺎ ﺧﺳﺎر ﺑﺷرﯾﺔ ﺟﺳﯾﻣﺔ ﺗﺟﻠت ﻓﻲ اﻟﻌدد اﻟﻛﺑﯾر‬
‫ﻟﻠﻘﺗﻠﻰ واﻟﻣﻌطوﺑﯾن‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﻧﺗﺞ ﻋﻧﮫ اﺧﺗﻼل ﻓﻲ اﻟﺗوازن اﻟدﯾﻣﻐراﻓﻲ‬
‫اﯾطﺎﻟﯾﺎ‪ :‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻻزﻣﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ﺗراﺟﻊ اﻹﻧﺗﺎج اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‬
‫ﺣﯾث اﻧﺧﻔﺿت ﻧﺳﺑﺔ اﻟوﻻدات وارﺗﻔت ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺷﯾوخ واﻟﻧﺳﺎء ﻣﻣﺎ‬
‫وﺗﺿﺎﻋف اﻟدﯾن اﻟﺧﺎرﺟﻲ وﺗراﺟﻌت اﻟﻌﻣﻠﺔ واﻧﺧﻔﺎض اﻷﺟور‬
‫دﻓﻊ ھذه اﻻﺧﯾرة ﻟﻠﺧروج ﻟﻠﻌﻣل‪ ،‬واﻧﺗﺷرت اﻟﻣﺟﺎﻋﺔ وارﺗﻔﻌت‬

‫ﻣ‬
‫)اﻟﺣزب اﻟﻧﺎزي ﺑﺄﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‪ ،‬واﻟﻧظﺎم‬ ‫وﺗدھور اﻟﻘدرة اﻟﺷراﺋﯾﺔ ﻣﻣﺎ أدى اﻟﻰ اﻟﺳﺧط اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻧدﻻع‬
‫اﻻﺳﻌﺎر‪.‬‬
‫اﻟﻌﺳﻛري ﺑﺎﻟﯾﺎﺑﺎن واﻟﺣزب اﻟﻔﺎﺷﻲ‬ ‫اﺿطراﺑﺎت ﻣﻣﺎ ﻣﮭد اﻟظروف ﻟوﺻول اﻟﺣزب اﻟﻔﺎﺷﻲ ﻟﻠﺣﻛم‬
‫ﺑﺈﯾطﺎﻟﯾﺎ(‪.‬‬ ‫ﺑﻘﯾﺎدة ﻣوﺳﯾﻠﯾﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺳﯾﺎﺳﯾﺎ‪ :‬اﻧﻌﻘﺎد ﻣؤﺗﻣرات اﻟﺻﻠﺢ ﺑﻌد اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻻوﻟﻰ و‬
‫وﻓرض ﻣﻌﺎھدات ﺟد ﻗﺎﺳﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟدول اﻟﻣﻧﮭزﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﺣرب‪:‬‬
‫أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‪ :‬ﻋﺎش اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﺑﻌد اﻟﺣرب أزﻣﺔ اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺧﺎﻧﻘﺔ ﺑﻌد ﺗراﺟﻊ‬

‫ﻮل‬
‫اﻹﻧﺗﺎج اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ وﺗزاﯾد اﻟدﯾون اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ وﺗﻘل ﺗﻌوﯾﺿﺎت‬ ‫‪ -‬ﻓرﺳﺎي ﻋﻠﻰ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‪ 28 :‬ﯾوﻧﯾو ‪1919‬م ﻋﻘوﺑﺎت ﺗراﺑﯾﺔ وﻣﺎﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﺣرب ﻣﻣﺎ أدى اﻟﻰ ﻣوﺟﺔ ﻣن اﻻﺣﺗﺟﺎﺟﺎت اﻋﺟزت ﺣﻛوﻣﺔ‬ ‫وﻋﺳﻛرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻓﯾﻣﺎر ﻋن ﻣواﺟﮭﺗﮭﺎ اﻟﺷﻲء اﻟدي ﻣﮭد اﻟظروف ﻟﺻﻌود اﻟﺣزب‬ ‫‪-‬ﺳﺎن ﺟرﻣﺎن ﻋﻠﻰ اﻟﻧﻣﺳﺎ‪ 10 :‬ﺷﺗﻧﺑر ‪1919‬م ﻋﻘوﺑﺎت ﺗراﺑﯾﺔ‬
‫اﻟﻧﺎزي اﻟﻰ اﻟﺣﻛم ‪1933‬م‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻧوﯾﻲ ﻋﻠﻰ ﺑﻠﻐﺎرﯾﺎ‪ 27 :‬ﻧوﻧﺑر ‪1919‬م ﻋﻘوﺑﺎت ﺗراﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗرﯾﺎﻧون ﻋﻠﻰ ھﻧﻐﺎرﯾﺎ‪ 4 :‬ﯾوﻧﯾو‪1920‬م ﻋﻘوﺑﺎت ﺗراﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺳﻔﯾر ﻋﻠﻰ اﻟدوﻟﺔ اﻟﻌﺛﻣﺎﻧﯾﺔ‪ 11 :‬ﻏﺷت ‪1920‬م ﻋﻘوﺑﺎت ﺗراﺑﯾﺔ‬
‫وﻋﺳﻛرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻣﺎ ادى اﻟﻰ ﺗﻐﯾﯾر اﻟﺧرﯾطﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ ﻟﻸورﺑﺎ ﻣن ﺧﻼل ظﮭور دول‬
‫اﻟﺘ‬
‫ﺟدﯾدة‪ ،‬اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﻧﮭﯾﺎر اﻟﻧظﺎم اﻟﻘﯾﺻري ﺑروﺳﯾﺎ واﻟﻧظﺎم‬
‫اﻻﻣﺑراطوري ﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﺄﺳﯾس ﻋﺻﺑﺔ اﻻﻣم ﺑﺎﻗﺗراح‬
‫ﻣن اﻟرﺋﯾس اﻻﻣرﯾﻛﻲ وﯾﻠﺳون‪.‬‬

‫اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪ :‬اﻷﺳﺑﺎب واﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬

‫ﻼ‬

‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫اﻻﺳﺑﺎب اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬ ‫اﻻﺳﺑﺎب ﻏﯾر اﻟﻣﺑﺎﺷرة‬

‫ﺧﻴ‬

‫اﻻﻣﺑرﯾﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﺧﺳﺎﺋر اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪ :‬ارﺗﻔﺎع اﻋداد اﻟﻘﺗﻠﻰ ﻓﻲ ﺻﻔوف‬ ‫ﻗﯾﺎم أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ )اﻟﻧﺎزﯾﺔ( ﻓﻲ ‪1‬‬ ‫ﻣؤﺛر اﻟﺳﻠم‪ :‬ﻣﻌﺎھدة ﻓرﺳﺎي ﺑﺷروطﮭﺎ اﻟﻘﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺳﻌت اﻟﻰ‬
‫اﻟﻌﺳﻛرﯾﯾن واﻟﻣدﻧﯾﯾن اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺧﺎﺻﺔ اﻻﺗﺣﺎد‬ ‫ﺷﺗﻧﺑر ‪1939‬م ﺷن ﺣرب‬ ‫اﺿﻌﺎف اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌﺳﻛري‪ ،‬ﺧرق اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻟﺷروط‬
‫اﻟﺳوﻓﯾﺎﺗﻲ اﺳﺗﻌﻣﺎل أﺳﻠﺣﺔ ﻣﺗطورة ﻣﻣﺎ ادى ﻧزﯾف دﯾﻣﻐراﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺑوﻟوﻧﯾﺎ ﺑﺎﺳﺗرﺟﺎع‬
‫وﺗراﺟﻊ اﻟﺳﺎﻛﻧﺔ اﻟﻧﺷﯾطﺔ واﻧﺧﻔﺎض ﻧﺳﯾﺔ اﻟوﻻدات‪.‬‬ ‫اﻟﻣﻌﺎدة ﻣﻧذ وﺻول ھﺗﻠر اﻟﻰ اﻟﺣﻛم ‪1933‬م واﺳﺗرﺟﺎع اﻗﻠﯾم‬
‫داﻧﺗزﯾﻎ ﻣﻣﺎ دﻓﻊ ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ‬
‫اﻟﺧﺳﺎﺋر اﻟﻣﺎدﯾﺔ‪ :‬ﺗدﻣﯾر اﻟﻣدن واﻟﺑﻧﯾﺎت اﻻﻧﺗﺎﺟﯾﺔ) اﻟطرق‬ ‫وﻓرﻧﺳﯾﺎ إﻟﻰ اﻋﻼن اﻟﺣرب‬ ‫اﻟﺳﺎر ﻛﻣﺎ اﻧﺳﺣﺑت اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻣن ﻋﺻﺑﺔ اﻻﻣم ﻣﻣﺎ ﺳﺎھم ﻓﻲ ﺗوﺛر‬
‫ﺺ‬

‫اﻟﻣﻌﺎﻣل اﻟﻣزارع‪ (...‬ﻣﻣﺎ ادى اﻟﻰ ﺗراﺟﻊ اﻻﻧﺗﺎج وﺻرف‬
‫اﻣﻛﺎﻧﺎت ﻣﺎﻟﯾﺔ ﺿﺧﻣﺔ ﻹﻋﺎدة ﺑﻧﺎء أروﺑﺎ‪ ،‬وارﺗﻔﺎع ﺗﻛﺎﻟﯾف‬
‫اﻟﺣرب ﻣن اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟوطﻧﻲ اﻟﺧﺎم اﻟﺟﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻣﻣﺎ دﻓﻊ اﻟﺑﻠدان‬
‫اﻻورﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣدﯾوﻧﯾﺔ‪ ،‬وارﺗﻔﻌت اﻻﺳﻌﺎر وﺗدﻧﻰ اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺷﻲ ﻟﻠﺳﺎﻛﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ ‪ :‬ﺑﻌد ﺗﻐﯾر ﻣوازﯾن اﻟﻘوة ﻋﻠﻰ اﻟﺻﻌﯾد‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ ﻋﻘد اﻟﺣﻠﻔﺎء ﻋدة ﻣؤﺗﻣرات ﻟﺗﻌدﯾل اﻟﺧرﯾطﺔ اﻟﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‬
‫ﻷروﺑﺎ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗوﺳﻌت ﻣﺳﺎﺣﺔ ﻋدة دول ﻣﻧﮭﺎ اﻻﺗﺣﺎد‬
‫اﻟﺳوﻓﯾﺎﺗﻲ ﺑوﻟوﻧﯾﺎ‪ ،‬ﻓرﻧﺳﺎ وﯾوﻏﺳﻼﻓﯾﺎ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ ﻓﻘدت اﺧرى‬
‫اراﺿﯾﮭﺎ إﯾطﺎﻟﯾﺎ‪ ،‬اﻟﻧﻣﺳﺎ واﻟﻣﺎﻧﯾﺎ وﻗﺳم ھذه اﻻﺧﯾرة اﻟﻰ ‪4‬‬
‫ﻣﻧﺎطﻖ ﻧﻔوذ )اﻧﺟﻠﺗرا‪ ،‬و‪.‬م‪.‬أ‪ ،‬ﻓرﻧﺳﺎ واﻻﺗﺣﺎد اﻟﺳوﻓﯾﺎﺗﻲ(‬
‫وﺑﻧﻔس اﻟطرﯾﻘﺔ ﻗﺳﻣت ﺑرﻟﯾن وﻓﯾﯾﻧﺎ‪.‬‬
‫ﺗﺄﺳﯾس ھﯾﺎة اﻻﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ‪1945‬م ﻓﻲ ﻣؤﺗﻣر ﺳﺎن‬
‫ﻓراﻧﺳﯾﺳﻛو ﻟﺣﻔظ اﻟﺳﻠم واﻻﻣن اﻟدوﻟﻲ واﻟﺣل اﻟﻧزﻋﺎت ﻟﺗﻔﺎدى‬
‫اﻟﺣرب ﻣرة اﺧرى‪ ،‬وﺗﻌزﯾز ﺣﻘوق اﻟﻧﺳﺎن ﺑﻼ ﺗﻣﯾﯾز‪ ،‬وﺗﺣﻘﯾﻖ‬
‫اﻟﺗﻌﺎون اﻟدوﻟﻲ ﻟﺣل اﻟﻘﺿﺎﯾﺎ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ ‪ 3‬ﺷﺗﻧﺑر‬ ‫ﻋﻼﻗﺎت اﻛﺛر ﻣﻊ اﻟدول اﻻورﺑﯾﺔ‪.‬‬
‫‪1939‬م‪.‬‬ ‫أزﻣﺔ ‪1929‬م‪ :‬اﻻزﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ وﻣﺎ ﺧﻠﻔﺗﮫ ﻣن ﺗدھور‬
‫اﻗﺗﺻﺎد أورﺑﺎ ﺧﺎﺻﺔ اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺗوﺳﻌﯾﺔ ﻟﻸﻧظﻣﺔ اﻟدﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ‪ :‬ﺗﺑﻧﻲ اﻻﻧظﻣﺔ‬
‫اﻟدﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ ﺳﯾﺎﺳﺔ ﺗوﺳﻌﯾﺔ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﺗوﺳﻊ اﻻﻟﻣﺎﻧﻲ‪ :‬ﺿم اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻟﻌدة ﻣﻧﺎطﻖ ﺑﺄورﺑﺎ اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﻧﻣﺳﺎ ‪1983‬م)اﻻﻧﺷﻠوس( واﻟﺳودﯾت ﺑﺗﺷﯾﻛوﺳﻠوﻓﺎﻛﯾﺎ‬
‫واﻛﺗﺳﺎح ھﻧﻐﺎرﯾﺎ‪.‬‬
‫‪-‬اﻟﺗوﺳﻊ اﻟﯾﺎﺑﺎﻧﻲ‪ :‬ﻓﻲ ﺟﻧوب ﺷرق اﺳﯾﺎ)اﻟﺻﯾن(‬
‫‪1931‬و‪1937‬م‪.‬‬
‫‪-‬اﻟﺗوﺳﻊ اﻻﯾطﺎﻟﻲ‪ :‬ﻋﻠﻰ ﺣﺳﺎب إﺛﯾوﺑﯾﺎ ‪1936-1935‬م‪.‬‬
‫ﺿﻌف ﻋﺻﺑﺔ اﻷﻣم‪ :‬ﻓﺷل ﻋﺻﺑﺔ اﻻﻣم ﻓﻲ اﻟﺳﯾطرة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟدول اﻟﻘوﯾﺔ واﻛﺗﻔت ﺑﺎﻟﺗﻧدﯾد ﺑﺎﻟﺗوﺳﻌﺎت‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﻗﺎﻣت‬
‫اﻟدﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺎت ﺑﺈﻗﺎﻣﺔ ﺗﺣﺎﻟﻔﺎت )اﻟﯾﺎﺑﺎن واﯾطﺎﻟﯾﺎ( ﻣﻣﺎ ﺳﺎھم ﻓﻲ‬
‫اﻧﮭﯾﺎرھﺎ‪.‬‬
 ‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬

‫ﻧظﺎم اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻐرب واﻻﺳﺗﻐﻼل اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري‬

‫ﻣظﺎھر واﻧﻌﻛﺎﺳﺎت اﻻﺳﺗﻐﻼل اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري‬ ‫ﻣراﺣل اﻻﺣﺗﻼل اﻟﻌﺳﻛري‬ ‫ظروف ﻓرض اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ )اﻟﺳﯾﺎق اﻟﻌﺎم(‬

‫ﻓﻼﺣﯾﺎ‪ :‬ﻣﺻﺎدرة اﺟواد اﻻراﺿﻲ اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻻوﻟﻰ‪ :‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺟﻧوب ﺑﻘﯾﺎدة اﺣﻣد‬ ‫داﺧﻠﯾﺎ ‪ :‬اﺿطراب اﻻوﺿﺎع ﻓﻲ ﻋﮭد اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﻣوﻟﻰ‬
‫وﺗﻔوﯾﺗﮭﺎ ﻟﻠﻣﻌﻣرﯾن واﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟزراﻋﺎت‬ ‫اﻟﮭﺑﺔ اﻟدي اﻧﮭزم ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ ﺳﯾدي ﺑوﻋﺛﻣﺎن‬ ‫ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز ﻣن ﺧﻼل ﺑﻌض ﺣرﻛﺎت اﻟﺗﻣرد ﻋﺎش‬
‫اﻟﺗﺳوﯾﺔ ﺑدل اﻟزراﻋﺎت اﻟﻣﻌﯾﺷﯾﺔ‬ ‫‪1912‬م ﻓﺎﻧﺣﺳب ﺟﻧوﺑﺎ اﻟﻰ اﻟﺻﺣراء وواﺻل‬ ‫اﻟﻣﻐرب ازﻣﺔ ﻣﺎﻟﯾﺔ ﺣﺎدة دﻓﻌﺗﮫ ل ﻟﻼﻗﺗراض ﻣن‬
‫اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻣن ھﻧﺎك‪.‬‬ ‫اﻟﺧﺎرج‪ ،‬ﺗﻌرض اﻟﺳﻠطﺎن ﻟﻠﻌزل ‪ 1908‬م‪.‬‬
‫ﺻﻧﺎﻋﯾﺎ‪ :‬ﺿﻌف اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﺗﺻﻧﯾﻊ واﻏراق‬
‫اﻻﺳواق اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﻣﺳﺗوردة واﺣﺗﻛﺎر‬ ‫ﻣﺑﺎﯾﻌﺔ اﻟﻣوﻟﻰ ﻋﺑد اﻟﺣﻔﯾظ ‪ 1908‬ﺑﯾﻌﺔ ﺑﺷروط‬
‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‪ :‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻطﻠس اﻟﻣﺗوﺳط ﻣوﺣﻰ‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ اﺳﺗﺧراﺟﯾﺔ و اﻻﺳﺗﮭﻼﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﺳﻠطﺎن اﻟﺟدﯾد ﻟﺿﻐوط ﻗوﯾﺔ وﻣﺗﻌددة ﻣن‬ ‫ﻌرضﺑﺷرط‬
‫وﺗ ﻋﺔ‬
‫اوﺣﻣو اﻟزﯾﺎﻧﻲ اﻟذي ھزم اﻟﻔرﻧﺳﯾﯾﯾن ﻣﻌرﻛﺔ‬
‫ﻓرﻧﺳﺎ اﻟﺗﻲ ﺟﻌﻠﺗﮫ ﯾوﻗﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎھدة ‪1912‬م‬

‫ﺗﺟﺎرﯾﺎ‪ :‬ﺗﺻدﯾر ﻣوات ذات اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣﻧﺧﻔﺿﺔ‬
‫واﺳﺗراد ﻣواد ذات اﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟﻣرﺗﻔﻌﺔ ﻣﻣﺎ ﯾؤدي‬
‫اﻟﻰ ﻋﺟز ﻓﻲ اﻟﻣﯾزان اﻟﺗﺟﺎري اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬
‫ﻣ‬
‫اﻟﮭري ‪1914‬م واﺳﺗﻣر ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻰ ﻏﺎﯾﺔ‬
‫ﺧﺎرﺟﯾﺎ ‪ :‬ﺗوﻗﯾﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺎت اﻟودﯾﺔ ﺑﯾن ﻓرﻧﺳﺎ واﯾطﺎﻟﯾﺎ‬
‫‪1914‬م‪.‬‬ ‫‪1902‬م‪ ،‬ﻣﻊ اﻧﺟﻠﺗرا ‪1904‬م واﺳﺗﺛﻧت اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻣﻣﺎ اﺛﺎر‬
‫ﻏﺿب ھذه اﻻﺧﯾرة ﻣﻣﺎ ﺗﺳﺑب ﻓﻲ ﺣدوث اﻻزﻣﺔ‬

‫ﻮل‬
‫اﺣﺗﻛﺎر ﻓرﻧﺳﺎ واﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﻣﻐرب‪.‬‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ‪ :‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟرﯾف ﺑﻘﯾﺎدة ﻣﺣﻣد ﺑن‬
‫ﻋﺑد اﻟﻛرﯾم اﻟﺧطﺎﺑﻲ اﻟذي اﻧﺗﺻر ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ‬ ‫اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ اﻻوﻟﻰ ‪1905‬م واﻟﺗﻲ ﺣﻠت ﺑﻌﻘد ﻣؤﺗﻣر‬
‫ﻣﺎﻟﯾﺎ‪ :‬اﻻﻋﺗﻣﺎد ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺻﺎرف)اﻷﺑﻧﺎك(‬ ‫اﻟﺟزﯾرة اﻟﺧﺿراء ‪1906‬م وﺗﺟددت اﻻزﻣﺔ ‪1911‬م‬
‫اﻧوال ‪1921‬م اﻟﻰ ان ارﻏم ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺳﻼم‬
‫اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﻟﺗﻛﺗﯾف اﻻﺳﺗﻐﻼل وﻣﻧﺢ اﻟﻣﻐرب‬ ‫ﺑﻌد ارﺳﺎل اﻟﺑﺎرﺟﺔ اﻻﻟﻣﺎﻧﯾﺔ اﻟﻰ ﺳواﺣل اﻛﺎدﯾر اﻧﺗﮭت‬
‫‪1926‬م‪.‬‬
‫ﻗروض ﺑﻔواﺋد ﻣرﺗﻔﻌﺔﺟدا‪ ،‬ﻣﻣﺎ أدى اﻟﻰ ﺗﺣﻘﯾﻘﮭﺎ‬ ‫ﺑﻌﻘد ﻣؤﺗﻣر ﺑرﻟﯾن ﺗﻧﺎزل ﻣن ﺧﻼﻟﮫ ﻓرﻧﺳﺎ ﻋن ﺟزء ﻣن‬
‫أرﯾﺎح ﻛﺛﯾرة وارﺗﻔﺎع ﻣدﯾوﻧﯾﺔ اﻟﻣﻐرب‪.‬‬ ‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟراﺑﻌﺔ‪ :‬ﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻻطﻠس اﻟﺻﻐﯾر ﺑﻘﯾﺎدة‬ ‫ﺣوض اﻟﻛوﻧﻐو ﻟﺻﺎﻟﺢ اﻟﻣﺎﻧﯾﺎ ﻣﻘﺎﺑل ﺗﻧﺎزل ھذه اﻻﺧﯾرة‬
‫ﻋﺳو ﺑﺳﻼم اﻟذي ھزم ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ ﻣﻌرﻛﺔ ﺑوﻛﺎﻓر‬ ‫ﻋن اطﻣﻌﺎھﺎ ﺑﺎﻟﻣﻐرب‬
‫إدارﯾﺎ‪ :‬ﺗﻘﺳﯾم اﻟﻣﻐرب اﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﻧﺎطﻖ ﻧﻔوذ‬
‫)ﻓرﻧﺳﺎ ﻓﻲ اﻟوﺳط‪ ،‬اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫‪1933‬م وارﻏم ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺗﺳﻼم ﻓﻲ ﻧﻔس اﻟﺳﻧﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘ‬
‫واﻟﺻﺣراء اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ وطﻧﺟﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ( وﺗم‬
‫اﻋﺗﻣﺎد إدارة ﻣزدوﺟﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺣﻠﯾﺔ ﺟردت ﻣن‬
‫ﻛل اﻟﺳﻠط ﺑﻘﯾﺎدة اﻟﺳﻠطﺎن‪ ،‬واﻟﺛﺎﻧﯾﺔ أﺟﻧﺑﯾﺔ ذات‬
‫ﺳﻠطﺔ ﻓﻌﻠﯾﺔ ﻋﻠﻰ رأﺳﮭﺎ اﻟﻣﻘﯾم اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫ﻼ‬
‫ﻧﺿﺎل اﻟﻣﻐرب ﻣن أﺟل اﻻﺳﺗﻘﻼل واﺳﺗﻛﻣﺎل اﻟوﺣدة اﻟﺗراﺑﯾﺔ‬
‫ﺧﻴ‬

‫ﻣراﺣل اﺳﺗﻛﻣﺎل اﻟوﺣدة اﻟﺗراﺑﯾﺔ‬ ‫ﺗطورات اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬ ‫ﻋواﻣل ﻧﺷﺄة اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬

‫‪ :1957‬ﻋﻘد ﻣؤﺗﻣر دوﻟﻲ ﺗم ﻋﻠﻰ إﺛره اﻟﻐﺎء‬ ‫اﻟﺛﻼﺛﯾﻧﺎت‪ :‬ﻧﺷﺄت اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ وﻣطﺎﻟﺑﺔ أﺣزاﺑﮭﺎ‬ ‫ﻋﺳﻛرﯾﺔ‪ :‬ﻓﺷل اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟﻣﺳﻠﺣﺔ ﻓﻲ اﻟﺣد ﻣن اﻟﺗوﻏل‬
‫اﻟﻧظﺎم اﻟدوﻟﻲ وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ اﺳﺗرﺟﺎع ﻣدﯾﻧﺔ طﻧﺟﺔ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻌدﯾد ﻣن اﻻﺻﻼﺣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري ﻣﻣﺎ أدى اﺳﺗﺳﻼم ﻗﺎدة اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ‪.‬‬
‫واﻻدارﯾﺔ ﻓﻲ ظل ﻧظﺎم اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ وﻣﻊ ذﻟك رﻓﺿت‬
‫ﺺ‬

‫ﺳﯾﺎﺳﯾﺔ‪ :‬إﺻدار اﻟظﮭﯾر اﻟﺑرﺑري ﻓﻲ ‪ 16‬ﻣﺎي ‪1930‬م‬

‫‪ :1958‬ﺑﻌد اﻟﻣﻔﺎوﺿﺎت ﻣﻊ اﺳﺑﺎﻧﯾﺎ ﻓﻲ ﻣؤﺗﻣر‬ ‫ﺳﻠطﺎت اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ واﻻﺳﺑﺎﻧﯾﺔ ﻣطﺎﻟب اﻟﺣرﻛﺔ‬
‫ﻟﺗﻔرﯾﻖ ﺑﯾن اﻟﻣﻐﺎرﺑﺔ اﻟﻌرب واﻟﻣﻐﺎرﺑﺔ اﻻﻣﺎزﯾﻎ‪ ،‬ﻓﺎﻧدﻟﻌت‬
‫ﺳﻧطرا ﺗم اﺳﺗرﺟﺎع طرﻓﺎﯾﺔ‪.‬‬ ‫اﻟوطﻧﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣظﮭرات اﻟﻣﺣﺗﺟﺔ‬
‫اﻻرﺑﻌﯾﻧﺎت‪ :‬ﺗﻌدد ﻋواﻣل اﻻﻧﺗﻘﺎل ﻣن اﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ‬ ‫ﺳوﺳﯾو اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪ :‬ﺗﺿﺎﻋف أﯾﺛر اﻻزﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‬
‫‪ :1969‬ﺗم اﺳﺗرﺟﺎع ﺳﯾدي اﻓﻧﻲ ﺑﻌد ﻋرض‬ ‫واﻻﺛﺎر اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ﻟﻼﺳﺗﻐﻼل اﻻﺳﺗﻌﻣﺎري وﺗدھور أوﺿﺎع‬
‫ﺑﺎﻹﺻﻼح اﻟﻰ اﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼل ﻣن ﺧﻼل ﺗﻘدﯾم‬
‫اﻟﻘﺿﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﺟﻧﺔ اﻷﻣﻣﯾﺔ ﻟﺗﺻﻔﯾﺔ اﻻﺳﺗﻌﻣﺎر‪.‬‬ ‫وﺛﯾﻘﺔ اﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼل ‪ 11‬ﯾﻧﺎﯾر ‪1944‬م اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﺑروز اﻟوﻋﻲ اﻟوطﻧﻲ‪.‬‬
‫ﺳﻠطﺎت اﻟﺣﻣﺎﯾﺔ ﻛﺎﻧدﻻع اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ‪2‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‪ :‬ﺑزوغ ﻧﺧﺑﺔ ﻣﺛﻘﻔﺔ ﻣﺗﺧرﺟﺔ ﻣن ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻘروﯾﯾن وﻣن‬
‫‪ :1975‬اﺳﺗرﺟﺎع اﻟﺳﺎﻗﯾﺔ اﻟﺣﻣراء ﺑﻌد ﻣﻠﺣﻣﺔ‬ ‫ﺑﻌض اﻟﻣدارس اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ ﺳﺎھﻣت ﻓﻲ ﺗﺄطﯾر اﻟﻣﻘﺎوﻣﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬
‫واﻻﺣﺗﻼل اﻻﻟﻣﺎﻧﻲ ﻟﻔرﻧﺳﺎ وظﮭور اﻟﻣﯾﺛﺎق‬
‫اﻟﻣﺳﯾرة اﻟﺧﺿراء اﻟﻣظﻔرة‪.‬‬ ‫اﻟﺳﻠﻣﯾﺔ وﺗﺄﺛرھﻣﺎ ﺑﺎﻟﺣرﻛﺎت اﻟﺗﺣررﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﺷرق اﻟﻌرﺑﻲ‪.‬‬
‫اﻻطﻠﺳﻲ ‪1941‬م اﻟذي أﻛد ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﺷﻌوب ﻓﻲ‬
‫ﺗﻘرﯾر اﻟﻣﺻﯾر وإﻧزال اﻟﻘوات اﻻﻣرﯾﻛﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺳواﺣل اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﻟﻘﺎء ﻣﺣﻣد‬
‫اﻟﺧﺎﻣس ﻟﻠرﺋﯾس اﻻﻣرﯾﻛﻲ ﺑﻣؤﺛر اﻧﻔﺎ ‪1943‬م‬

‫اﻟﺧﻣﺳﯾﻧﺎت‪ :‬اﻧﺿم اﻟﻣﻠك ﻣﺣﻣد اﻟﺧﺎﻣس ﻟﻣطﺎﻟﺑﺔ‬

‫اﻟﺣرﻛﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ ﺑﺎﻻﺳﺗﻘﻼل وﺗﻌﺎطﻔﮫ ﻣﻊ زﻋﻣﺎﺋﮭﺎ‬
‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬

‫‪https://www.facebook.com/102657521121610/posts/643293090391381/‬‬

‫ﻣ‬
‫ﻮل‬
‫اﻟﺘ‬
‫ﻣﻠﺧﺻﺎت اﻟﺟﻐراﻓﯾﺎ‬
‫ﻼ‬
‫ﺧﻴ‬
‫ﺺ‬
 ‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬
‫ﻣﻔﮭوم اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‪ ،‬ﺗﻌدد اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت‪ ،‬اﻟﺗﻘﺳﯾﻣﺎت اﻟﻛﺑرى "ﺧرﯾطﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ"‬
‫رى ﻟﻠﻌﺎﻟم"ﺧرﯾطﺔ‬

‫ﺧرﯾطﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‪ :‬اﻟﺗﻘﺳﯾﻣﺎت اﻟﻛﺑرى‬ ‫اﻟﻣﻘﺎرﺑﺎت اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻓﻲ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‬ ‫ﻣﻔﮭوم اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ واﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎﺗﮭﺎ‬

‫‪ -‬ﺗﻘﺳﯾم اﻟﻌﺎﻟم ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ﻣؤﺷر اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ‪ :‬اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ‬ ‫‪ -‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ‪ :‬وﺗﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺧﺎم وھو ﻣﺟﻣوع ﻗﯾﻣﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎد ﻓﻲ ﺑﻠد ﻣﺎ ﺧﻼل ﺳﻧﺔ‪ ،‬واﻟدﺧل اﻟﻔردي ﯾﻌد‬ ‫ﻣﺆﺷﺮات اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ھﻲ اﻟﺘﺤﺴﯿﻦ اﻟﻤﺴﺘﺪام ﻟﺸﺮوط ﺣﯿﺎة‬
‫ﻣؤﺷرا اﻗﺗﺻﺎدي ﯾﻘﯾس درﺟﺔ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﻠد ﻣﺎ وأﺛرھﺎ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻲ اﻟﺨﺎم واﻟﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮدي‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻊ اﻟﻤﺴﺘﻮﯾﺎت ‪.‬‬
‫وﯾﺣﺳب ﺑﻘﺳﻣﺔ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ اﻟﺧﺎم ﻋﻠﻰ ﻋدد اﻟﺳﻛﺎن‪.‬‬ ‫وﻧﻮع وﺑﻨﯿﺔ اﻻﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬ ‫اﻧﻄﻼﻗﺎ ﻣﻦ ذﻟﻚ‪ ،‬وﺿﻊ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ‬
‫ﺑﻧﺎء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﺑﻖ ﯾﻘﺳم اﻟﻌﺎﻟم ﺣﺳب ﻣؤﺷر اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ إﻟﻰ دول اﻟﺷﻣﺎل‬ ‫‪-‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ‪ :‬و ﺗﻘﻮم‬ ‫اﻟﺬي ﯾﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻌﺎﯾﯿﺮ ھﻲ ‪:‬‬
‫ذات دﺧل ﻓردي ﻣرﺗﻔﻊ ﻣﺛل اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ وأروﺑﺎ اﻟﻐرﺑﯾﺔ‪ ...‬ودول‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺆﺷﺮات اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫‪-‬ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺮﻋﺎﯾﺔ اﻟﺼﺤﯿﺔ ‪ :‬و ﯾﺸﻤﻞ أﻣﺪ‬
‫اﻟﺟﻧوب وﺗﺿم دول ﻧﺎﻣﯾﺔ ذات دﺧل ﻓردي ﻣﺗوﺳط ﻣﺛل اﻟﺟزاﺋر واﻟﻣﻐرب ودول‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻔﻘﺮ و اﻷﻣﯿﺔ واﻟـﺘﺄطﯿﺮ‬ ‫اﻟﺤﯿﺎة و ﻧﺴﺒﺔ وﻓﯿﺎت اﻷطﻔﺎل‪.‬‬
‫ﻓﻘﯾرة ذات دﺧل ﻓردي ﺿﻌﯾف ﻣﺛل ﻣﺎﻟﻲ واﻟﻧﯾﺟر‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ و اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﻲ ‪ :‬و ﯾﺤﺪد ﻋﻠﻰ‬
‫‪ -‬اﻟﺗﻘﺳﯾﻣﺎت اﻟﻛﺑرى ﻟﻠﻌﺎﻟم ﻣن ﺧﻼل ﻣؤﺷر اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ‬ ‫‪-‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ دﯾﻤﻐﺮاﻓﯿﺔ ‪ :‬و ﺗﺘﻤﺜﻞ‬ ‫أﺳﺎس ﻧﺴﺒﺘﻲ اﻟﺘﻤﺪرس واﻷﻣﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻣؤﺷر اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪ :‬ﻣؤﺷر وﺿﻌﺗﮫ اﻷﻣم اﻟﻣﺗﺣدة ﻟﻘﯾﺎس اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ ﺑﺑﻠد ﻣﺎ‪ ،‬وھو‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﻌﻤﺎل ﻋﺪة ﻣﺆﺷﺮات ﻣﻨﮭﺎ‬ ‫‪-‬ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺪﺧﻞ اﻟﻔﺮدي ‪ :‬اﻟﺬي ﯾﺴﺎوي ﺣﺎﺻﻞ‬

‫ﻣ‬
‫ﻣؤﺷر ﺗرﻛﯾﺑﻲ ﻟﺛﻼث ﻋﻧﺎﺻر‪:‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻮﻻدات و اﻟﻮﻓﯿﺎت و‬ ‫ﻗﺴﻤﺔ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻮطﻨﻲ اﻟﺨﺎم ﻋﻠﻰ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ‪.‬‬
‫اﻟﺻﺣﺔ ‪ :‬ﯾﻘﺎس ﺑﺎﻟﻌﻣر اﻟﻣﺗوﻗﻊ ﻋﻧد اﻟوﻻدة )‪ 25‬ﺳﻧﺔ ﻛﺣد أدﻧﻰ و‪ 85‬ﺳﻧﺔ ﻛﺣد‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﺛﺮ اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﯾﺼﻨﻒ ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ إﻟﻰ ‪ 3‬أﻧﻮاع‪:‬‬
‫أﻗﺻﻰ(‪.‬‬ ‫‪-‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺳﯿﺎﺳﯿﺔ ‪ :‬ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺿﻌﯿﻒ )‪ ،(0.49 -0‬وﻣﺘﻮﺳﻂ )‪– 0.5‬‬

‫ﻮل‬
‫اﻟﻣﻌرﻓﺔ‪ :‬ﺗﻘﺎس ﺑﺗرﻛﯾب ﻛل ﻣن ﻧﺳﺑﺔ ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻘراءة واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻟدى اﻟﻛﺑﺎر )‪15‬‬ ‫اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ و ﺣﻘﻮق اﻻﻧﺴﺎن‬ ‫‪ ،(0.79‬ﻣﺮﺗﻔﻊ )‪. ( 1 – 0.8‬‬
‫ﻓﺄﻛﺛر( وﻧﺳﺑﺔ اﻟﺗﻣدرس‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﯿﺔ )اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫إذا ﻛﺎن اﻟﻨﻤﻮ ﯾﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺆﺷﺮات‬
‫اﻟدﺧل اﻟﻔردي‪ :‬ﻣﺳﺗوى اﻟﻘدرة اﻟﺷراﺋﯾﺔ اﺳﺗﻧﺎدا إﻟﻰ ﻣﻌدل اﻟدﺧل اﻟﻔردي )اﻟﻘﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ)‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ﻣﺜﻞ اﻟﻨﺎﺗﺞ اﻟﻮطﻨﻲ اﻟﺨﺎم )اﻟﻘﯿﻢ‬
‫اﻟﻘﺻوى ‪ 40000‬دوﻻر واﻟﻣﺗوﺳطﺔ ‪ 5590‬دوﻻر واﻟﻘﯾﻣﺔ اﻟدﻧﯾﺎ ‪ 100‬دوﻻر(‪.‬‬ ‫‪-‬ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺑﯿﺌﯿﺔ ‪ :‬اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﻟﻠﺜﺮوات واﻟﺨﺪﻣﺎت(‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﺗﺘﺨﺬ‬
‫وﻋﻠﯾﮫ ﺗﺻﻧف دول اﻟﻌﺎﻟم ﺣﺳب ﻣؤﺷر اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ إﻟﻰ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﻋﺎة‬ ‫أﺑﻌﺎدا ﻣﺘﻌﺪدة‪ :‬اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ وﺳﯿﺎﺳﯿﺔ‬
‫‪ -‬دول ذات ﺗﻨﻤﯿﺔ ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ )ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ ‪): 8,0‬ﺗﻀﻢ دول أورﺑﺎ‬ ‫اﻟﺒﻌﺪ اﻟﺒﯿﺌﻲ ﻓﻲ ﻣﺨﻄﻄﺎت‬ ‫وﺑﯿﺌﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ واﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ واﻟﯿﺎﺑﺎن واﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ وﻛﻨﺪا واﺳﺘﺮاﻟﯿﺎ وﻗﻄﺮ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪.‬‬ ‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‪:‬‬
‫وﻛﻮﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﺳوﺳﯾو‪ -‬اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‪:‬‬ ‫ﯾﻤﻜﻦ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ ﺗﺠﺮﺑﺘﯿﻦ ﺗﻨﻤﻮﯾﺘﯿﻦ ھﻤﺎ‪:‬‬
‫ﺗرﺗﺑط ﺑدﻣﺞ ﻣؤﺷرات اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬ ‫‪‬اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻤﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺬات ﻣﺘﺄﺛﺮ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم‬
‫‪ -‬دول ذات ﺗﻨﻤﯿﺔ ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ )ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ ﻣﺎ ﺑﯿﻦ ‪ 5,0‬و‪): 8,0‬ﺗﺸﻤﻞ ﻣﻌﻈﻢ‬
‫)اﻟرﻋﺎﯾﺔ اﻟﺻﺣﻲ( وﺛﻘﺎﻓﯾﺔ‬ ‫اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎ‪ ،‬ﯾﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘ‬
‫دول آﺳﯿﺎ واﻟﻤﻐﺮب وﻣﺼﺮ وﺗﻮﻧﺲ وﺟﻨﻮب إﻓﺮﯾﻘﯿﺎ…‬
‫)اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ(‬ ‫‪‬اﻗﺘﺼﺎد ﻣﻨﻔﺘﺢ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ ،‬وﯾﻘﻮم‬
‫‪ -‬دول ذات ﺗﻨﻤﯿﺔ ﺑﺸﺮﯾﺔ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ )ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪): 5,0‬ﺗﺸﻤﻞ دول‬
‫واﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ )اﻟدﺧل اﻟﻔردي( ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﯾﺮ اﻟﺼﺎدرات اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻣﺪﻏﺸﻘﺮ وﺟﯿﺒﻮﺗﻲ وﻣﻮرﯾﺘﺎﻧﯿﺎ وﻧﯿﺠﯿﺮﯾﺎ وإﺛﯿﻮﺑﯿﺎ وﻣﺎﻟﻲ واﻟﻨﯿﺠﺮ…‬
‫ﻣؤﺷر ﺗرﻛﯾﺑﻲ ھو ﻣؤﺷر اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺑﺷرﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻣﻐرﺑﻲ اﻟﻣواد اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ واﻟﺑﺷرﯾﺔ‬
‫ﻼ‬

‫وﺿﻌﯾﺔ اﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ وأﺳﺎﻟﯾب ﺗﻧﻣﯾﺗﮭﺎ ﺑﺎﻟﻣﺟﺎل اﻟﻣﻐرﺑﻲ‬ ‫وﺿﻌﯾﺔ اﻟﻣوارد اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ وأﺳﺎﻟﯾب ﺗدﺑﯾرھﺎ ﺑﺎﻟﻣﺟﺎل اﻟﻣﻐرﺑﻲ‬
‫ﺧﻴ‬

‫ﺿﻌﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب ‪:‬‬ ‫وﺿﻌﯿﺔ اﻟﻤﻮاد اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب‪:‬‬

‫*اﻧﺘﻘﻞ ﻋﺪد اﻟﺴﻜﺎن ﻣﻦ ‪ 11.6‬إﻟﻰ‪ 33.8‬ﻣﻠﯿﻮن ﻧﺴﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة ‪ 1960‬اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﺎء ‪ :‬ﯾﻈﻞ ﻧﺼﯿﺐ اﻟﻤﻮاطﻦ اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﺿﻌﯿﻔﺎ وﻣﻌﺮﺿﺎ ﻟﻠﺘﺮاﺟﻊ‬
‫‪ 2014‬ﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﯿﺮة ﺑﺪأت وﺗﯿﺮة اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺪﯾﻤﻐﺮاﻓﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺎراﺟﻊ ‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﺔ ‪ :‬ﻻ ﺗﺸﻜﻞ اﻟﺘﺮﺑﺔ اﻟﺨﺼﺒﺔ ﺳﻮى ﻧﺴﺒﺔ ﺿﻌﯿﻔﺔ ‪%13‬ﻣﻦ اﺟﻤﺎﻟﻲ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻤﻐﺮب ‪.‬‬
‫*ﻣﻨﺬ ﻣﻄﻠﻊ ﺗﺴﻌﯿﻨﺎت اﻟﻘﺮن ‪ 20‬ﺷﮭﺪ اﻟﻤﻐﺮب اﻟﺘﺤﻮل اﻟﺤﻀﺮي وﻋﺮﻓﺖ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻐﺎﺑﺔ ‪ :‬ﺗﻐﻄﻲ اﻟﻐﺎﺑﺔ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺤﺪودة ﻣﻦ اﻟﺠﺎل اﻟﻤﻐﺮﺑﻲ ﻻ ﺗﺘﻌﺪى ‪% 12‬وھﻲ ﻓﻲ ﺗﺮاﺟﻊ‬
‫ﺳﻜﺎن اﻟﻤﺪن ﺗﻄﻮرا ﺳﺮﯾﻌﺎ أﻣﺎم اﻧﺘﺸﺎر اﻟﮭﺠﺮة اﻟﻘﺮوﯾﺔ‪ .‬وﺗﻮﺳﻊ اﻟﻤﺪن واﻧﺘﻘﺎل‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻤﻌﺎت اﻟﻘﺮوﯾﺔ اﻟﻰ ﺣﻀﺮﯾﺔ‬
‫اﻟﺜﺮوة اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ ‪ :‬ﯾﻤﺘﻠﻚ اﻟﻤﻐﺮب ﺛﺮوة ﻣﮭﻤﺔ و ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎك و اﻟﺮﺧﻮﯾﺎت و اﻟﻘﺸﺮﯾﺎت‬
‫ﺺ‬

‫*ﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﮭﻮل و اﻟﮭﻀﺎب اﻷطﻠﻨﺘﯿﺔ ﺑﻔﻌﻞ ﻣﻼءﻣﺔ‬

‫اﻟﻈﺮوف اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ و أھﻤﯿﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻹﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ .‬وﺗﺮﺗﻔﻊ اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ اﻟﺴﻜﺎﻧﯿﺔ أﯾﻀﺎ‬ ‫ﯾﻮﺟﮫ أﻏﻠﺒﮭﺎ ﻧﺤﻮ اﻟﺘﺼﺪﯾﺮ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﺮﯾﻒ أﻣﺎم ﻗﺪم اﻟﺘﻌﻤﯿﺮ ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻌﺎدن و اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪ :‬ﯾﺘﻮﻓﺮ اﻟﻤﻐﺮب ﻋﻠﻰ ‪ %75‬ﻣﻦ اﺣﺘﯿﺎطﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ اﻟﻔﻮﺳﻔﺎط ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺤﺘﻞ‬
‫*ﺗﻤﺜﻞ اﻟﺴﺎﻛﻨﺔ اﻟﻨﺸﯿﻄﺔ اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع ﺳﻜﺎن اﻟﻤﻐﺮب ‪ .‬أﻣﺎ ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻣﺮاﺗﺐ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﺮﺻﺎص و اﻟﺰﻧﻚ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻌﺎدن ﻓﺈﻧﺘﺎﺟﮭﺎ ﺿﻌﯿﻒ ‪ .‬ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﯿﻮخ ﻓﮭﻲ ﺿﻌﯿﻔﺔ ‪ .‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻧﺴﺘﺨﻠﺺ ﻓﺘﻮة اﻟﮭﺮم اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ ‪.‬ﻣﻤﺎ ﯾﻄﺮح‬ ‫اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔﺔ ‪.‬وﯾﻌﺎﻧﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻤﻌﺪﻧﻲ ﻣﻦ ﻋﺪة اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‪.‬‬
‫ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗ‬
‫إﻟﻰاﻟﻣوراد‬ ‫اﻟﻤﻐﺮب‬
‫ﺗدﺑﯾر‬ ‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﯾﻔﺘﻘﺮأﺳﺎﻟﯾب‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻐرب‪:‬‬
‫اﻟﺠﮭﻮد اﻟﻤﺒﺬوﻟﺔ ﻟﺘﺤﺴﯿﻦ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب ‪:‬‬ ‫إﺟﺮاءات ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺜﺮوة اﻟﺒﺤﺮﯾﺔ‬ ‫أﺳﺎﻟﯾب ﺗدﺑﯾر اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻣﺎء‪ :‬وذﻟك ﻣن ﺧﻼل ﺑﻧﺎء اﻟﺳدود و‬
‫*اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻮطﻨﯿﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ‪ :‬وﻗﺎﻣﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺤﺎور اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬ ‫وﺿﻊ ﻣﺨﻄﻂ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺼﯿﺪ‬ ‫اﻟﺗﻧﻘﯾب ﻋن اﻟﻣﯾﺎه اﻟﺟوﻓﯾﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﺄﺳﯾس اﻟﻣﺟﻠس‬
‫‪-‬اﻟﺘﺼﺪي ﻟﻠﻌﺠﺰ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﺬي ﺗﻌﺮﻓﮫ اﻷﺣﯿﺎء اﻟﺤﻀﺮﯾﺔ اﻟﻔﻘﯿﺮة و‬ ‫اﻟﺒﺤﺮي و ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﻣﺎء و اﻟﻣﻧﺎخ وﺗوﻋﯾﺔ اﻟﻣواطﻧﯾن ﺑﺄھﻣﯾﺔ اﻟﻣﺎء و‬
‫اﻟﺠﻤﺎﻋﺎت اﻟﻘﺮوﯾﺔ اﻷﺷﺪ ﺧﺼﺎﺻﺔ ‪.‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﺼﯿﺪ اﻟﺒﺤﺮ ﺗﻢ‬ ‫ﺿرورة ﺗرﺷﯾد اﺳﺗﻌﻣﺎﻟﮫ ‪.‬‬
‫‪-‬اﻹﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﻠﺤﺎﺟﯿﺎت اﻟﻀﺮورﯾﺔ ﻟﻸﺷﺨﺎص ﻓﻲ وﺿﻌﯿﺔ ﺻﻌﺒﺔ أو ﻟﺬوي‬ ‫ﺗﻘﻧﯾﺎت ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺗرﺑﺔ ‪ :‬ﺑﻧﺎء اﻟﺣواﺟز ﻟﻠﺣد ﻣن ﺗﻌرﯾﺔ اﻟرﯾﺎح و‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻛﻤﯿﺔ و ﺣﺠﻢ اﻷﻧﻮاع‬
‫اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪.‬‬ ‫زﺣف اﻟرﻣﺎل اﻟﺻﺣراوﯾﺔ اﻟﺗﺷﺟﯾر ﻟﺗﺛﺑﯾت اﻟﺗرﺑﺔ‬
‫اﻟﻤﺼﻄﺎدة ﻣﻊ اﺣﺘﺮام ﻓﺘﺮة‬ ‫وﺑﻧﺎء اﻟﻣدرﺟﺎت ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺣدرات ﻟﻠﺗﻘﻠﯾل ﻣن ﺧطر اﻟﺗﻌرﯾﺔ و‬
‫‪-‬ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻠﺪﺧﻞ اﻟﻘﺎر و اﻟﻤﺪرة ﻟﻔﺮص اﻟﺸﻐﻞ ‪.‬‬
‫*ﺑﺮاﻣﺞ أﺧﺮى ﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻤﻮارد اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ﺑﺎﻟﻤﻐﺮب ‪ :‬اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻨﻤﻮذﺟﻲ‬ ‫اﻟﺮاﺣﺔ اﻟﺒﯿﻮ ﻟﻮﺟﯿﺔ ‪.‬‬ ‫اﻹﻧﺟراف ﺑﺎﻟﺿﺎﻓﺔ اﻟﯨﺗﺑﺎع اﻟدورة اﻟزراﻋﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﺣرث ﺣﺳب‬
‫ﻟﻤﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘﺮ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﻀﺮي‬ ‫ﺳﺎﻟﯿﺐ ﺗﺪﺑﯿﺮ اﻟﻤﻌﺎدن واﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺧطوط اﻟﺗﺳوﯾﺔ‬
‫‪-‬اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ‪ 2020‬ﻟﻠﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﻘﺮوﯾﺔ‬ ‫‪:‬اﻟﺘﻨﻘﯿﺐ ﻋﻦ ﻣﻨﺎﺟﻢ ﺟﺪﯾﺪة‬ ‫ﺟﮭﻮد اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﻐﺎﺑﺔ ‪ :‬اﻟﻘﯿﺎم ﺑﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺸﺠﯿﺮ ﻟﺘﺠﺪﯾﺪ اﻟﻐﺎﺑﺔ‬
‫‪-‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ و ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﻔﻘﺮ‬ ‫وﺟﻠﺐ اﻹﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ‬ ‫وﻣﻨﻊ اﻟﺮﻋﻲ اﻟﺠﺎﺋﺮ ﺑﺎﻟﻤﻠﻚ اﻟﻐﺎﺑﻮي ﻛﻤﺎ ﺗﻨﻈﻢ ﺣﻤﻼت اﻟﺘﻮﻋﯿﺔ‬
‫‪-‬ﻣﺸﺮوع اﻷوﻟﻮﯾﺎت اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻟﺨﻠﻘﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻰ اﻹھﺘﻤﺎم‬ ‫ﺑﺄھﻤﯿﺔ اﻟﻐﺎﺑﺔ و ﺑﺤﻤﺎﯾﺘﮭﺎ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺎﻗﺎت اﻟﻤﺘﺠﺪدة وﻟﺘﺤﺴﯿﺲ‬ ‫اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺗﺄﺳﯿﺲ اﻟﻤﻨﺪوﺑﯿﺔ اﻟﺴﺎﻣﯿﺔ ﻟﻠﻤﯿﺎه و اﻟﻐﺎﺑﺎت وﻣﺤﺎرﺑﺔ‬
‫ﺑﻀﺮورة ﺗﺮﺷﯿﺪ اﺳﺘﮭﻼك‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﺮ ‪.‬‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ ‪.‬‬
 ‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬
‫اﻻﺧﺗﯾﺎرات اﻟﻛﺑرى ﻟﺳﯾﺎﺳﺔ إﻋداد اﻟﺗراب اﻟوطﻧﻲ‬
‫اﻻﺧﺗﯾﺎرات واﻟﺗوﺟﮭﺎت اﻟﻛﺑرى ﻟﺳﯾﺎﺳﺔ إﻋداد اﻟﺗراب اﻟوطﻧﻲ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻣﺟﺎل‬
‫اﻻﺧﺘﯿﺎرات اﻟﻜﺒﺮى ﻟﺴﯿﺎﺳﺔ إﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب اﻟﻮطﻨﻲ‪ :‬ﺗﺼﻨﻒ اﻟﺸﻜﻞ اﻻﺗﻲ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟرﻓﻊ ﻣن وﺛﯾرة اﻟﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎدي (ﺗﻘﺳﯾم ﻣﺣﯾط اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‪+‬اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣرﺗﻛزات ﺟدﯾدة ﻟﻠﺗﻧﻣﯾﺔ ادﻣﺎج اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺗﻘﻠﯾدﯾﺔ‪.(...‬‬
‫‪-‬رﺑط اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﺣﺿرﯾﺔ ﺑﺎﻹطﺎر اﻟﺷﻣوﻟﻲ ﻹﻋداد اﻟﺗراب اﻟوطﻧﻲ‪.‬‬
‫‪-‬ﺻﯾﺎﻧﺔ وﺗدﺑﯾر اﻟﻣوارد اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺗراث اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‪.‬‬
‫‪-‬ﺗﺄھﯾل اﻟﻣوارد اﻟﺑﺷرﯾﺔ )اﺻﻼح ﻣﻧﺎھﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾم‪+‬اﻟرﻓﻊ ﻣن ﺣرﻓﯾﺔ اﻟﺣرﻓﯾﯾن واﻟﻔﻼﺣﯾن اﻧﻔﺗﺎح اﻟﺗﻌﻠﯾم ﻋن اﻟﻣﺣﯾط‬
‫اﻟﺧرﺟﻲ‪.(...‬‬
‫اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻟﻤﺠﺎﻟﯿﺔ اﻟﻜﺒﺮى ﻟﺴﯿﺎﺳﺔ إﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب اﻟﻮطﻨﻲ‪:‬‬
‫ﺗﺘﻠﺨﺺ رھﺎﻧﺎﺗﮭﺎ طﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻨﻘﻂ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺟﺑﻠﯾﺔ ‪:‬اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣوارد واﻟﺗﺿﺎﻣن اﻟﻣﺟﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫ﻣ‬
‫‪-‬اﻟﻣدارات أو اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﺳﻘﯾﺔ ‪:‬اﻷﻣن اﻟﻐذاﺋﻲ وﺗﺣدﯾﺎت اﻻﻧﻔﺗﺎح‪.‬‬
‫‪-‬ﻷﻗﺎﻟﯾم اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ ‪ :‬ﺗدﻋﯾم اﻟﺑﻌد اﻷورو – ﻣﺗوﺳطﻲ‪.‬‬
‫‪-‬اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺳﺎﺣﻠﯾﺔ ‪:‬ﻣن أھم رھﺎﻧﺎﺗﮫ ﺗدﺑﯾر اﻟﻣوارد اﻟﺑﺣرﯾﺔ وﺣﻣﺎﯾﺗﮭﺎ ﻣن اﻟﺗﻠوث واﻟﺻﯾد اﻟﻣﻛﺛف وﺗﻘوﯾﺔ اﻻﻧﻔﺗﺎح ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﺎﻟم اﻟﺧﺎرﺟﻲ‪.‬‬
‫ﻮل‬
‫‪-‬اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺑورﯾﺔ ‪:‬اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺗوازﻧﺎت اﻟﻣﺟﺎﻟﯾﺔ‪.‬‬
‫‪-‬اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺻﺣراوﯾﺔ وﺷﺑﮫ اﻟﺻﺣراوﯾﺔ ‪:‬اﻻﻧدﻣﺎج اﻟﺟﮭوي وﺗدﺑﯾر اﻟﻣﺟﺎﻻت اﻟﮭﺷﺔ )ذات اﻗﺗﺻﺎد ﺿﻌﯾف(‪ ،‬وﻣﻛﺎﻓﺣﺔ‬
‫اﻟﺗﺻﺣر وﻣظﺎھره‬
‫‪-‬اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﺣﺿرﯾﺔ ‪:‬ﺗﺣدﯾث اﻟﺗدﺑﯾر وﺗﺄھﯾل اﻟﻣﺟﺎل واﻻﺳﺗﺛﻣﺎر واﻟﻣوارد واﻷﻗطﺎب اﻟﺟﮭوﯾﺔ واﻟﻣدن اﻟﻣﺗوﺳطﺔ واﻟﺻﻐﯾرة‪.‬‬
‫دور ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻋداد اﻟﺗراب ﻓﻲ ﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟﻣﺟﺎل‪:‬‬
‫ﺗﻌﻤﻞ ﺳﯿﺎﺳﺔ إﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب اﻟﻮطﻨﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﻮﺳﻊ اﻟﺤﻀﺮي ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﺎﻧﻮن اﻟﺘﻌﻤﯿﺮ اﻟﺬي ﯾﺸﻤﻞ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘﺼﻤﯿﻢ اﻟﻤﺪﯾﺮي ﻟﻠﺘﮭﯿﺌﺔ و اﻟﺘﻤﺪﯾﻦ ‪ :‬وﺛﯿﻘﺔ ﺗﺤﺪد اﻟﺘﻮﺟﮭﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﻮﺳﻊ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺪى اﻟﺒﻌﯿﺪ‬
‫‪ -‬ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺘﻨﻄﯿﻖ‪ :‬وﺛﯿﻘﺔ ﺗﺤﺪد ﺗﺨﺼﺼﺎت اﻟﻤﻨﺎطﻖ و اﻷﺣﯿﺎء داﺧﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ) ﺳﻜﻨﯿﺔ ‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ‪ ،‬ﺗﺠﺎرﯾﺔ ‪ ،‬إدارﯾﺔ ‪(..‬‬
‫‪ -‬ﻣﺨﻄﻂ اﻟﺘﮭﯿﺌﺔ ‪ :‬وﺛﯿﻘﺔ ﺗﻮﺿﺢ ﺑﺪﻗﺔ اﺳﺘﻌﻤﺎﻻت اﻷراﺿﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ و اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻘﺮوﯾﺔ اﻟﻤﺠﺎورة ‪ ).‬اﻟﺸﻮارع‪،‬‬
‫اﻟﺘ‬
‫اﻷزﻗﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺎﺣﺎت‪(....‬‬
‫‪ -‬ﺗﺼﻤﯿﻢ اﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﻮظﯿﻔﻲ و اﻹﻋﺪاد ‪ :‬وﺛﯿﻘﺔ ﺗﺒﺮز اﻟﻮظﺎﺋﻒ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﻤﺪن اﻟﻜﺒﺮى) إدارﯾﺔ‪ ،‬ﺳﯿﺎﺣﯿﺔ‪ ،‬ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬ﺗﺠﺎرﯾﺔ(‬
‫* ﺗﻌﻤﻞ ﺳﯿﺎﺳﺔ إﻋﺪاد اﻟﺘﺮاب اﻟﻮطﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﮭﯿﺌﺔ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﺮﯾﻔﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻣﺠﺔ ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫اﻟﺴﺪود و اﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﻄﺮﻗﯿﺔ و اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﯿﺔ و ﺗﻘﻨﯿﻦ اﻟﺴﻜﻦ و اﻟﻤﻠﻜﯿﺎت اﻟﻌﻘﺎرﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻼ‬
‫اﻟﺗﮭﯾﺋﺔ اﻟﺣﺿرﯾﺔ واﻟرﯾﻔﯾﺔ )أزﻣﺔ اﻟﻣدﯾﻧﺔ واﻟرﯾف وأﺷﻛﺎل اﻟﺗدﺧل(‬
‫ﺧﻴ‬
‫أﺷﻛﺎل اﻟﺗدﺧل ﻟﺣل أزﻣﺔ اﻟﻣدﯾﻧﺔ واﻟرﯾف‬ ‫اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﻔﺳرة ﻻزﻣﺔ اﻟﻣدﯾﻧﺔ‬
‫واﻟرﯾف‬
‫أﺷﻛﺎل ﻣواﺟﮭﺔ أزﻣﺔ اﻟﻣدﯾﻧﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﻤﻔﺴﺮة ﻷزﻣﺔ‬
‫‪ -‬اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺎ ‪ :‬إﻗرار اﻟﻣﺑﺎدرة اﻟوطﻧﯾﺔ ﻟﻠﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﺑﺷرﯾﺔ ‪ ،‬وﺗطﺑﯾﻖ ﺑراﻣﺞ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬
‫ﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘر و ﻣظﺎھر اﻹﻗﺻﺎء اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ‪.‬‬ ‫‪ -‬اﻟﻧﻣو اﻟﺣﺿري اﻟﺳرﯾﻊ اﻟﻧﺎﺗﺞ‬
‫‪ -‬ﻣﯾدان اﻟﺗﺟﮭﯾزات ‪ :‬إﻧﺟﺎز ﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺑﻧﯾﺔ اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ ﻹﻋﺎدة ﺗﺄھﯾل اﻟﻣدن‬ ‫ﻋن اﻟﮭﺟرة اﻟﻘروﯾﺔ اﻟﻛﺛﯾﻔﺔ و‬
‫ﺺ‬
‫ﻣﻌدل اﻟﺗﻛﺎﺛر اﻟطﺑﯾﻌﻲ اﻟذي ﻟم‬
‫‪ ،‬و ﺗﻔوﯾت ﺑﻌض اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻛﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب و اﻟﻛﮭرﺑﺎء و‬
‫اﻟﺑطﺎﻟﺔ و اﻟﻔﻘر‪ ،‬و اﻧﺗﺷﺎر اﻟﺗﺳول و اﻟﺗﺷرد ‪ ،‬و ارﺗﻔﺎع ﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﺗطﮭﯾر و اﻟﻧﻘل اﻟﺣﺿري ﻟﻠﻘطﺎع اﻟﺧﺎص اﻷﺟﻧﺑﻲ أو اﻟوطﻧﻲ ‪.‬‬ ‫ﯾﻧﺧﻔض ﺑﻌد إﻟﻰ اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫‪ -‬ﻋﻣراﻧﯾﺎ ‪ :‬ﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻟﺳﻛن اﻟﻌﺷواﺋﻲ و دور اﻟﺻﻔﯾﺢ ‪ ،‬و دﻋم اﻟﺳﻛن‬ ‫اﻟﻣطﻠوب ‪.‬‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدي ‪ ،‬و ﺗوﻓﯾر اﻷراﺿﻲ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﺳﻛﻧﯾﺔ ‪ ،‬و ﺣل‬ ‫‪ -‬اﻟﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻟﺑطﻲء ‪ ،‬و‬
‫ﻣﺷﻛل اﻟﻌﻘﺎر ‪.‬‬ ‫ﺳوء ﺗدﺑﯾر اﻟﻣدن ‪ ،‬و ﺿﻌف‬
‫‪ -‬ﺑﯾﺋﯾﺎ ‪ :‬ﺗﺷﯾﯾد اﻟﻣطﺎرح اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ ﻟﻸزﺑﺎل و ﻣﺣطﺎت ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت‬ ‫اﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟﺳﻛﺎن‬
‫اﻟﺻﻠﺑﺔ و اﻟﺳﺎﺋﻠﺔ ‪ ،‬و إﺣداث اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺧﺿراء ‪ ،‬و ﻣراﻗﺑﺔ ﺗﻠوث‬ ‫اﻟﻣﺗزاﯾدة ‪.‬‬
‫اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﻔﺳرة ﻷزﻣﺔ اﻟرﯾف‪:‬‬
‫اﻟﮭواء‪.‬‬
‫أﺷﻛﺎل ﻣواﺟﮭﺔ أزﻣﺔ اﻟرﯾف اﻟﻣﻐرﺑﻲ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﺗﮭﻣﯾش اﻟﺑﺎدﯾﺔ اﻟﻣﻐرﺑﯾﺔ ﻣن ﺣﯾث‬
‫‪ -‬ﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ‪ :‬ﻣن أﺑرزھﺎ ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﻔﻼﺣﻲ‬ ‫اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ و اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺑورﯾﺔ ‪ ،‬و اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟوطﻧﻲ ﻟﻣﻛﺎﻓﺣﺔ اﻟﺗﺻﺣر و آﺛﺎر‬ ‫‪ -‬ﺗﻌﺎﻗب ﺳﻧوات اﻟﺟﻔﺎف ﻣﻧذ ﻣطﻠﻊ‬
‫اﻟﺟﻔﺎف ‪.‬‬ ‫ﺛﻣﺎﻧﯾﻧﯾﺎت اﻟﻘرن ‪.20‬‬
‫‪ -‬ﺑراﻣﺞ اﻟﺗﺟﮭﯾزات و اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ‪ :‬ﻓﻲ طﻠﯾﻌﺗﮭﺎ ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﺗزوﯾد‬ ‫‪ -‬ﺳوء ﺗﺳﯾﯾر اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت اﻟﻘروﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻘروي ﺑﺎﻟﻣﺎء اﻟﺷروب ‪ ،‬و ﺑرﻧﺎﻣﺞ ﻛﮭرﺑﺔ اﻟﺑوادي ‪ ،‬و اﻟﺑرﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠطرق اﻟﻘروﯾﺔ ‪ .‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﺷﯾﯾد اﻟﺳدود و ﻣد ﻗﻧوات‬
‫اﻟري‪ ،‬و ﺑﻧﺎء اﻟﻣدارس و اﻟﻣﺳﺗوﺻﻔﺎت ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﺷﺎرﯾﻊ اﻟﻛﺑرى‪ :‬ﻣن ﺑﯾﻧﮭﺎ اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺔ ‪ 2020‬ﻟﻠﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻘروﯾﺔ ‪ ،‬و‬
‫ﻣﺷروع اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻘروﯾﺔ ﻟﻠرﯾف اﻟﻐرﺑﻲ ‪ ،‬و ﻣﺷروع ﺗﻧﻣﯾﺔ‬
‫اﻷﻗﺎﻟﯾم اﻟﺷﻣﺎﻟﯾﺔ ‪ ،‬و ﻣﺷروع ﺣوض ﺳﺑو ‪.‬‬
‫ﻣﻔﮭوم واﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺳﯾﺎﺳﺔ إﻋداد اﻟﺗراب‬
‫اﻟوطﻧﻲ‬
‫ﻣﻔﮭوم ﺳﯾﺎﺳﺔ إﻋداد اﻟﺗراب‪ :‬ھﻲ ﺗدﺧل اﻟدوﻟﺔ ﺑﺗﺷﺎور‬
‫ﻣﻊ اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ ﻟﺗﻧظﯾم اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺟﻐراﻓﻲ ﻣن‬
‫ﺧﻼل اﻹﻋداد اﻟﻔﻼﺣﻲ واﻟﺗﮭﯾﺋﺗﯾن اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ واﻟﺣﺿرﯾﺔ‪،‬‬
‫وﻣن أھم أھداف ﺳﯾﺎﺳﺔ إﻋداد اﻟﺗراب اﻟوطﻧﻲ إﻋﺎدة‬
‫ﺗوزﯾﻊ اﻷﻧﺷطﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺳﻛﺎن وﺗﻘﻠﯾص اﻟﻔوارق‬
‫اﻟﺟﮭوﯾﺔ‪ ،‬وﺗﺣﻘﯾﻖ اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻟﺑﺷرﯾﺔ واﻟﺗﻧﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺳﺗداﻣﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺑﺎدئ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﺳﯾﺎﺳﺔ إﻋداد اﻟﺗراب اﻟوطﻧﻲ‬
‫ﺗدﻋﯾم اﻟوﺣدة اﻟﺗراﺑﯾﺔ‪ :‬ﺑﺎﺳﺗﻛﻣﺎل اﻟوﺣدة اﻟﺗراﺑﯾﺔ‬
‫وﺗﻘوﯾﺔ اﻟﺗﺿﺎﻣن واﻟﺗوازن ﺑﯾن اﻟﻣﺟﺎﻻت واﻟﻔﺋﺎت‬
‫اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ وﺗﻌزﯾز اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﻣﻧﺎطﻖ‪.‬‬
‫اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ :‬رﺻد ﺣﺎﺟﯾﺎت‬
‫اﻟﺳﻛﺎن وإﻋطﺎء اﻷوﻟوﯾﺔ ﻓﻲ ﺗوزﯾﻊ واﺳﺗﺛﻣﺎر اﻟﻣوارد‬
‫اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ﻟﻠﻔﺋﺎت واﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﻣﻌوزة واﻟﻣﻌزوﻟﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪ :‬ﺗﻐﯾﯾر ﺑﻌض ﺳﻠوﻛﯾﺎت اﻟﻣواطﻧﯾن‬
‫ﺗﺟﺎه ﻣﺣﯾطﮭم اﻟﺑﯾﺋﻲ واﻟﺗوﻋﯾﺔ واﻟﺗﺣﺳﯾس ﺑﻣﺳؤوﻟﯾﺔ‬
‫اﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪..‬‬
‫اﺷراك اﻟﺳﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺗﺳﯾﯾر‪ :‬ﻣن ﺧﻼل اﻻﻧطﻼق ﻣن‬
‫ﻣﻘﺗرﺣﺎت اﻟﺳﻛﺎن أﺛﻧﺎء إﻧﺟﺎز اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ وإﻗرار ﺗﻛﺎﻓؤ‬
‫اﻟﻔرص ﺑﯾن اﻟﻣﺟﺎﻻت ﻣن ﺧﻼل ﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻼﻣرﻛزﯾﺔ أو‬
‫اﻟدﯾﻣوﻗراطﯾﺔ اﻟﻣﺣﻠﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻣظﺎھر أزﻣﺔ اﻟﻣدﯾﻧﺔ واﻟرﯾف‬
‫ﻣﻈﺎھﺮ ازﻣﺔ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﺟﺎل اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ :‬اﻻﻓﺗﻘﺎر إﻟﻰ اﻟﻣؤﺳﺳﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫اﻟﻘوﯾﺔ ) اﻟﺷرﻛﺎت اﻟﻛﺑرى ( ‪ ،‬و اﻧﺗﺷﺎر اﻷﻧﺷطﺔ ﻏﯾر‬
‫اﻟﻣﮭﯾﻛﻠﺔ ﻛﺗﺟﺎرة اﻟرﺻﯾف و اﻟﺑﺎﻋﺔ اﻟﻣﺗﺟوﻟﯾن ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﺟﺎل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ :‬ﺣدة اﻟﻔوارق اﻟطﺑﻘﯾﺔ‪ ،‬و ارﺗﻔﺎع ﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﺟرﯾﻣﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺟﺎل اﻟﺗﺟﮭﯾزات‪ :‬ﻧﻘص اﻟﺑﻧﯾﺎت اﻟﺗﺣﺗﯾﺔ و اﻟﺧدﻣﺎت‬
‫اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ‪ ،‬و أزﻣﺔ اﻟﻧﻘل اﻟﺣﺿري ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﺟﺎل اﻟﻌﻣراﻧﻲ‪ :‬أﺣﯾﺎء اﻟﺻﻔﯾﺢ‪ ،‬و اﻟﺳﻛن اﻟﻌﺷواﺋﻲ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻣﺿﺎرﺑﺎت اﻟﻌﻘﺎرﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﺟﺎل اﻟﺑﯾﺋﻲ‪ :‬ﺗراﻛم اﻟﻧﻔﺎﯾﺎت ‪ ،‬و ﺗﻠوث اﻟﮭواء ‪ ،‬و ﻛﺛرة‬
‫اﻟﺿﺟﯾﺞ ‪ ،‬و ﻗﻠﺔ اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺧﺿراء‪.‬‬
‫ﻣﻈﺎھﺮ أزﻣﺔ اﻟﺮﻳﻒ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﯾدان اﻻﻗﺗﺻﺎدي‪ :‬ﺿﻌف ﻣردود اﻟﻔﻼﺣﺔ‪ ،‬و اﻧﺗﺷﺎر‬
‫اﻟزراﻋﺎت اﻟﺑورﯾﺔ )اﻟﻣﻌﺗﻣدة ﻣﺑﺎﺷرة ﻋﻠﻰ اﻷﻣطﺎر( و‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺷﯾﺔ ) اﻟﻣوﺟﮭﺔ ﻧﺣو اﻟﺳوق اﻟداﺧﻠﯾﺔ ( ‪ ،‬و ﻗﻠﺔ اﻷﻧﺷطﺔ‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻷﺧرى ﻛﺎﻟﺻﻧﺎﻋﺔ و اﻟﺗﺟﺎرة و اﻟﺧدﻣﺎت ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻣﯾدان اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪ :‬اﻧﺗﺷﺎر اﻷﻣﯾﺔ ‪ ،‬و ﺿﻌف ﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﺗﻣدرس و اﻟﺗﻐطﯾﺔ اﻟﺻﺣﯾﺔ ‪ ،‬و ارﺗﻔﺎع ﻧﺳﺑﺔ اﻟﻔﻘر و‬
‫اﻟﺑطﺎﻟﺔ ‪ ،‬و ﺗﻔﺎﻗم اﻟﮭﺟرة اﻟﻘروﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﯾدان اﻟﺗﺟﮭﯾزات‪ :‬ﺿﻌف ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻣﺎء اﻟﺷروب و اﻟﻛﮭرﺑﺎء‬
‫و اﻟﻣواﺻﻼت و اﻟﺧدﻣﺎت اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ ‪ ،‬و ھﺷﺎﺷﺔ اﻟﺳﻛن‬
‫اﻟﻘروي ‪.‬‬
‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬
‫ﻣﺷﻛل اﻟﻣﺎء وظﺎھرة اﻟﺗﺻﺣر ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ‬
‫اﻟﻣﺟﮭوذات اﻟﻣﺑدوﻟﺔ ﻟﻣواﺟﮭﺔ ﻣﺷﻛل اﻟﻣﺎء وظﺎھرة‬
‫اﻟﺗﺻﺣر‬
‫اﻟﻣﺎء‪- :‬اھﺗﻣت اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﺗوﻓر ﻋﻠﻰ ﺷﺑﻛﺔ ﻧﮭرﯾﺔ ﺑﺑﻧﺎء اﻟﺳدود‬
‫و ﻣن ﺑﯾن ھذه اﻟدول اﻟﻣﻐرب و‬
‫ﻣﺻر و اﻟﺳودان و اﻟﻌراق و ﺳورﯾﺎ‬
‫و ﻣورﯾﺗﺎﻧﯾﺎ ‪.‬‬
‫‪-‬اﺗﺟﮭت ﺑﻌض اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫وﺧﺎﺻﺔ دول اﻟﺧﻠﯾﺞ إﻟﻰ ﺗﺣﻠﯾﺔ ﻣﯾﺎه‬
‫اﻟﺑﺣر ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗﺣﺗل اﻟﺻﺎدرة ﻋﺎﻟﻣﯾﺎ‬
‫‪-‬أﻗﺎﻣت اﻟدوﻟﺔ اﻟﻠﯾﺑﯾﺔ ﻣﺷروع اﻟﻧﮭر‬
‫اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ اﻟذي ﯾﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﻧﻘل اﻟﻣﯾﺎه‬
‫اﻟﺑﺎطﻧﯾﺔ ﻋﺑر ﻗﻧوات ﻛﺑﯾرة ﻣن ﺟﻧوب‬
‫اﻟﺑﻼد إﻟﻰ ﺷﻣﺎﻟﮭﺎ ‪.‬‬
‫اﻟﺗﺻﺣر‪ -:‬ﺗداﺑﯾر ﺗﻘﻧﯾﺔ ‪ :‬ﻣن ﺑﯾﻧﮭﺎ‬
‫اﻟﻘﯾﺎم ﺑﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﺷﺟﯾر ‪ ،‬و ﺗﺛﺑﯾت‬
‫اﻟرﻣﺎل ﺑطرق ﻣﺗﻌددة ‪ ،‬و اﻟﺣرث‬
‫اﻟﺘ‬
‫ﺣﺳب ﺧطوط اﻟﺗﺳوﯾﺔ )اﻟﺧطوط‬
‫اﻟراﺑطﺔ ﺑﯾن اﻟﻧﻘط اﻟﻣﺗﺳﺎوﯾﺔ‬
‫اﻻرﺗﻔﺎع( ‪ ،‬و اﻷﺧذ ﺑﺎﻟدورة اﻟزراﻋﯾﺔ‬
‫‪.‬‬
‫ﻼ‬
‫‪-‬ﺗداﺑﯾر اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ‪ :‬و ﺗﺗﻠﺧص ﻓﻲ‬
‫ﺗﻛﯾﯾف اﻷﻧﺷطﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣﻊ‬
‫ﺧﺻﺎﺋص اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺟﺎﻓﺔ ‪.‬‬
‫ﺧﻴ‬
‫‪ -‬ﺗداﺑﯾر اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪ :‬و ﻓﻲ طﻠﯾﻌﺗﮭﺎ‬
‫ﻣﺣﺎرﺑﺔ اﻟﻔﻘر و ﺗﺣﺳﯾن اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﻣﻌﯾﺷﻲ ﻟﺳﻛﺎن اﻟﻣﻧﺎطﻖ اﻟﺟﺎﻓﺔ ‪..‬‬
‫‪ -‬ﺗداﺑﯾر ﻗﺎﻧوﻧﯾﺔ ‪ :‬ﻣن ﺑﯾﻧﮭﺎ إﺻدار‬
‫ﻗواﻧﯾن اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺛروات‬
‫ﺺ‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ و ﻣﺻﺎدﻗﺔ اﻟدول اﻟﻌرﺑﯾﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻻﺗﻔﺎﻗﯾﺔ اﻟدوﻟﯾﺔ ﻟﻣﻛﺎﻓﺣﺔ‬
‫اﻟﺗﺻﺣر ‪.‬‬
‫اﻟطﺑوﻏراﻓﻲ‪ ،‬ﺗﻠوﯾث اﻟﺗرﺑﺔ ﺑﺎﻟﻣﺑﯾدات و ﺑﺎﻷﺳﻣدة‬
‫اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﻔﺳرة ﻟﻣﺷﻛل اﻟﻣﺎء وأﺑﻌﺎده وظﺎھرة اﻟﺗﺻﺣر‬ ‫ﻣظﺎھر ﻣﺷﻛل اﻟﻣﺎء وظﺎھرة اﻟﺗﺻﺣر ﺑﺎﻟﻌﺎﻟم‬
‫اﻟﻌرﺑﻲ‬
‫ﯾرﺗﺑط ﻣﺷﻛل اﻟﻣﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ ﺑﺎﻟﻌواﻣل‬ ‫ﻣظﺎھر ﻣﺷﻛل اﻟﻣﺎء‪:‬‬
‫ﺗﺗﻌدد ﻣظﺎھر ﻣﺷﻛل اﻟﻣﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻵﺗﯾﺔ‪:‬‬
‫‪ -‬اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت اﻟﻣﻧﺎﺧﯾﺔ وﻏﻠﺑﺔ اﻟﻣﻧﺎخ اﻟﺻﺣراوي‪ ،‬و‬ ‫اﻟﻌرﺑﻲ ‪:‬‬
‫ﻋدم اﻧﺗظﺎم اﻟﺗﺳﺎﻗطﺎت‪ ،‬و ﺗواﻟﻲ ﺳﻧوات اﻟﺟﻔﺎف‬ ‫‪ -‬ﻣوارد اﻟﻣﺎﺋﯾﺔ اﻟﺿﻌﯾﻔﺔ‬
‫‪ -‬ﺿﻌف اﻟﺷﺑﻛﺔ اﻟﻧﮭرﯾﺔ و اﻟﻣﯾﺎه اﻟﺟوﻓﯾﺔ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﺣﺻﺔ ھزﯾﻠﺔ ﺟدا )‪ (5%‬ﻣن‬
‫ﻣ‬
‫‪ -‬ﻋدم ﻛﻔﺎﯾﺔ وﺳﺎﺋل ﺗﺧزﯾن اﻟﻣﯾﺎه ﻣﺛل اﻟﺳدود‪.‬‬ ‫ﻣﺟﻣوع اﻟﻣﯾﺎه اﻟﻣﺗﺟددة ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‬
‫‪ -‬اﻟﺧﺻﺎص اﻟﻣﺎﺋﻲ اﻟﻣوﺳﻣﻲ أو اﻟداﺋم ‪ -‬اﻟﺗزاﯾد اﻟﺳﻛﺎﻧﻲ اﻟﺳرﯾﻊ ﻣﻣﺎ ﯾﻧﺗﺞ ﻋﻧﮫ طﻠب أﻛﺛر‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺎء‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫ﻮل‬
‫‪ -‬ﺿﻌف أﻧظﻣﺔ اﺳﺗﻐﻼل اﻟﻣﯾﺎه ﻓﻲ اﻟزراﻋﺔ‬ ‫‪ -‬ﯾﻘل ﻧﺻﯾب اﻟﻔرد ﻣن اﻟﻣﺎء ﻓﻲ‬
‫اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ ﻋن ‪ 600‬ﻣﺗر ﻣﻛﻌب واﻟﺗﺑدﯾر‪.‬‬
‫ﯾﺗﺧذ ﻣﺷﻛل اﻟﻣﺎء ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ أﺑﻌﺎدا ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺑﺎﯾن واﺿﺢ ﺑﯾن اﻟﺑﻠدان اﻟﻌﺎﻟم‬
‫‪:‬‬ ‫اﻟﻌرﺑﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدم ﻣواﻛﺑﺔ اﻟﻣﯾﺎه اﻟﻣﺗﺎﺣﺔ ) اﻟﻣﯾﺎه ‪ -‬ﺑﻌد اﻗﺗﺻﺎدي‪ :‬ﺣﯾث ﺗﻌﺗﺑر اﻟﻔﻼﺣﺔ أﻛﺛر‬
‫اﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺗﻌﺑﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﺳدود و ﻟﻼﺳﺗﻐﻼل اﻟﻘطﺎﻋﺎت اﺳﺗﮭﻼﻛﺎ ﻟﻠﻣﺎء)‪ ،(89%‬و )‪(6%‬‬
‫اﻻﺳﺗﻌﻣﺎﻻت اﻟﻣﻧزﻟﯾﺔ‪ ،‬ﺛم اﻟﺻﻧﺎﻋﺔ )‪.(%5‬‬ ‫( ﻟﺣﺎﺟﺎت اﻟﺳﻛﺎن اﻟﻣﺗزاﯾدة‪.‬‬
‫‪ -‬ﺑﻌد دﯾﻣﻐراﻓﻲ‪ :‬و ﯾﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﺗﻧﺎﻗص ﻧﺻﯾب اﻟﻔرد‬ ‫ﻣظﺎھر ظﺎھرة اﻟﺗﺻﺣر‪:‬‬
‫ﻣن اﻟﻣﺎء أﻣﺎم اﻟﺗزاﯾد ﻋدد اﻟﺳﻛﺎن‪ .‬ﻣﻣﺎ ﺳﯾدﺧل‬ ‫‪ -‬اﻟﺗرﻣل ﻧﺿوب اﻟﻣﯾﺎه اﻹﻗﺣﺎل أو‬
‫اﻟﺗﺟﻔﯾف ﺗﻣﻠﺢ اﻟﺗرﺑﺔ ﺗراﺟﻊ ﺧﺻوﺑﺔ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ وﺿﻌﯾﺔ اﻟﺧﺻﺎص اﻟﻣﺎﺋﻲ اﻟﻛﺑﯾر‬
‫‪ -‬ﺑﻌد ﺳﯾﺎﺳﻲ ‪ :‬و ﯾﺗﺟﻠﻰ ﻓﻲ اﻟﺻراع ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺗرﺑﺔ ﺗدھور اﻟﻐطﺎء اﻟﻧﺑﺎﺗﻲ‬
‫* ﺗﻣﺛل اﻷراﺿﻲ اﻟﻣﺗﺻﺣرة أﻛﺛر ﻣن اﻟﻣﺟﺎري اﻟﻣﺎﺋﯾﺔ اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ ﻣﺛل اﻟﺻراع‬
‫ﺛﻠﺛﻲ ﻣﺳﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟم اﻟﻌرﺑﻲ )‪ ( 68%‬اﻹﺳراﺋﯾﻠﻲ اﻟﻌرﺑﻲ ﻋﻠﻰ ﺣوض ﻧﮭر اﻷردن‪ ،‬و‬
‫اﻟﺻراع اﻻﺛﯾوﺑﻲ اﻟﺳوداﻧﻲ اﻟﻣﺻري ﻋﻠﻰ ﻧﮭر‬ ‫ﻛﻣﺎ ﺗﺷﻛل اﻷراﺿﻲ اﻟﻣﮭددة‬
‫اﻟﻧﯾل ‪ ،‬واﻟﺻراع اﻟﻌراﻗﻲ اﻟﺗرﻛﻲ اﻟﺳوري‬ ‫ﺑﺎﻟﺗﺻﺣر)‪ ،(20%‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن‬
‫اﻻﯾراﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﮭري دﺟﻠﺔ و اﻟﻔرات‬ ‫اﻷراﺿﻲ اﻟﺻﺎﻟﺣﺔ ﻟﻠزراﻋﺔ ﻓﻲ‬
‫ﯾرﺟﻊ اﻟﺗﺻﺣر إﻟﻰ ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﻌواﻣل ‪:‬‬ ‫اﻟوطن اﻟﻌرﺑﻲ ﻻ ﺗﻣﺛل ﺳوى ﻧﺳﺑﺔ‬
‫‪ -‬ﻋواﻣل طﺑﯾﻌﯾﺔ‪ :‬و ﺗﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﺗﻘﻠﺑﺎت اﻟﻣﻧﺎﺧﯾﺔ و‬ ‫ﺿﺋﯾﻠﺔ ) ‪.( %12‬‬
‫ﺗزاﯾد ﺣدة اﻟﺟﻔﺎف‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻋواﻣل اﻟﺗﻌرﯾﺔ‬
‫اﻟرﯾﺣﯾﺔ و اﻟﻣﺎﺋﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋواﻣل ﺑﺷرﯾﺔ ‪ :‬ﻣن أﺑرزھﺎ اﺟﺗﺛﺎث اﻟﻐطﺎء‬
‫اﻟﻧﺑﺎﺗﻲ‪ ،‬اﻟرﻋﻲ اﻟﺟﺎﺋر‪ ،‬اﺳﺗﻧزاف اﻟﻣﯾﺎه اﻟﺑﺎطﻧﯾﺔ و‬
‫اﻟﺳطﺣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺣرث ﻓﻲ اﺗﺟﺎه اﻟﻣﻧﺣدر‬
‫اﻟﻛﯾﻣﺎوﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬

‫اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻻﻣرﯾﻛﯾﺔ‪ :‬ﻗوة اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻋظﻣﻰ‬

‫ﺗﺣدﯾﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎد اﻻﻣرﯾﻛﻲ‬ ‫ﻋواﻣل اﻟﻘوة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬ ‫ﻣظﺎھر اﻟﻘوة اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬

‫اﻻﻣﺑرﯾﺎﻟﻲ‬
‫اﻟﻛوارث اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣؤھﻼت اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ‪ :‬ﺗﺿﺎرﯾس ﻣﺗﻧوﻋﺔ و ﻣﺳﺎﺣﺎت‬ ‫ﻓﻼﺣﯾﺎ ‪- :‬ﻣﺟﺎﻻت زراﻋﯾﺔ واﺳﻌﺔ وﻣﺗﻧوﻋﺔ‬
‫)اﻷﻋﺎﺻﯾر‬ ‫ﺷﺎﺳﻌﺔ اﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ ﺳﮭول واﺳﻌﺔ وﻣوارد ﻣﺎﺋﯾﺔ‬ ‫)ﻣﺟﺎل ﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻷﺑﻘﺎر ﻓﻲ اﻟﺷﻣﺎل اﻟﻐرﺑﻲ وﻟﻠرﻋﻲ‬
‫‪+‬اﻟﻌواﺻف‬ ‫ﻣﮭﻣﺔ و اﻟﺗﻧوع اﻟﻣﻧﺎﺧﻲ ﻣﻣﺎ ﯾؤدي اﻟﻰ ارﺗﻔﺎع‬ ‫اﻟﻐرب‪ ،‬وﻣﺟﺎل زارﻋﺔ اﻟﺣﺑوب ﻓﻲ اﻟوﺳط‪،‬‬
‫اﻹﻧﺗﺎج و ﺗﻧوﻋﮫ‪ ،‬ﺗوﻓر ﺛروات ﻣﻌدﻧﯾﺔ وطﺎﻗﯾﺔ‬ ‫وﻣﺟﺎل اﻟزراﻋﺎت اﻟﻣدارﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﻧوب ‪.‬‬
‫اﻟﺛﻠﺟﯾﺔ‪+‬اﻟﻔﯾﺿﺎﻧﺎت‪(..‬‬
‫‪-‬ﺗﻧوع اﻹﻧﺗﺎج وﺿﺧﺎﻣﺗﮫ‪ ،‬واﺣﺗﻼل ﻣراﺗب ﻣﺗﻘدﻣﺔ‬

‫ﻣ‬
‫ﻣﺗﻧوﻋﺔ وﻣﻛﺎﻧﺔ اﻟﺑﻠد ﺿﻣن اﻟدول اﻟﻛﺑرى اﻟﻣﻧﺗﺟﺔ‬
‫ﻣﺷﻛل ﻓﺎﺋض اﻹﻧﺗﺎج ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﻟﻣﯾﺎ ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﻧﺗوﺟﺎت اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ إﻧﺗﺎﺟﺎ‬
‫)اﻷول ﻓﻲ إﻧﺗﺎج اﻟﻐﺎز واﻟﻛﮭرﺑﺎء‪ ،‬واﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﻼﺣﺔ وﺻﻌوﺑﺔ ﺗﺳوﯾﻘﮫ‬ ‫اﻟﻔوﺳﻔﺎط واﻟﻔﺣم اﻟﺣﺟري‪ ،‬واﻟﺛﺎﻟث ﻓﻲ اﻟذھب‬ ‫وﺗﺻدﯾرا‪ ،‬ﻛﺎﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ إﻧﺗﺎج اﻟذرة‬
‫إﻧﮭﺎك اﻟﺗرﺑﺔ ﺛﻠوث اﻟﻔرﺷﺔ‬ ‫واﻟﻘطن‪ ،‬واﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ ﻓﻲ إﻧﺗﺎج ﻟﺣوم اﻟدواﺟن‬

‫ﻮل‬
‫واﻟﻧﻔط اﻟﺧﺎم(واﻧﻔﺗﺎح ﻋﻠﻰ واﺟﮭﺗﯾن ﺑﺣرﯾﺗﯾن ﺗﻌدان‬
‫اﻟﻣﺎﺋﯾﺔ‬ ‫ﻣن أھم ﻣﺣﺎور اﻟﺗﺟﺎرة اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‪.‬‬ ‫و اﻟﺻﯾد اﻟﺑﺣري‪ ،‬وﻣرﺗﺑﺔ أوﻟﻰ ﻓﻲ ﺗﺻدﯾر ﻛل‬
‫اﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ اﻟﺧﺎرﺟﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣؤھﻼت اﻟﺑﺷرﯾﺔ ‪ :‬ﻋدد ﺳﻛﺎن ﻣرﺗﻔﻊ ‪ 327‬م ن‬ ‫ﻣن اﻟذرة واﻟﺻوﺟﺎ واﻟﻘطن‪.‬‬
‫ﺧﺻوﺻﺎ ﻣن اﻟﺻﯾن‪،‬‬ ‫‪3‬ﻋﺎﻟﻣﯾﺎ‪ ،‬وﺗﻌﺗﺑر اﻟﻔﺋﺔ اﻟﻧﺷﯾطﺔ ﻣﮭﻣﺔ ﺟدا)‪(3/2‬‬ ‫ﺻﻧﺎﻋﯾﺎ ‪ :‬ﻧﺗظﺎم اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﻓﻲ ﻋدة‬
‫اﺿﺎﻓﺔ ﯾد ﻋﺎﻣﻠﺔ ﺧﺑﯾرة وﻣؤھﻠﺔ واﻟﺛﻛﺎﺗر اﻟطﺑﯾﻌﻲ‬ ‫ﻧطﺎﻗﺎت‪ ،‬ﻣﻧﺎطﻖ ﻗدﯾﻣﺔ ﻓﻲ طور اﻟﺗﺣول ﺑﺎﻟﺷﻣﺎل‬
‫اﻟﯾﺎﺑﺎن واﻻﺗﺣﺎد اﻷورﺑﻲ‬
‫اﻻﯾﺟﺎﺑﻲ ﻛﻣﺎ ﯾﻌد اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ ﻣﺛﻘﻔﺎ واﻟدﺧل ﻓردي‬ ‫اﻟﺷرﻗﻲ‪ ،‬وﻣﻧﺎطﻖ ﺻﻧﺎﻋﯾﺔ ﺣدﯾﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﺟﻧوب‬
‫ﻋﺟز اﻟﻣﯾزان اﻟﺗﺟﺎري‬ ‫ﻣرﺗﻔﻊ ﻣﻊ ﺗﻧوع اﻷﺟﻧﺎس‪.‬‬ ‫وﻋﻧد اﻟﺣدود ﻣﻊ اﻟﻣﻛﺳﯾك‪ ،‬وأﻗطﺎب اﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ‬
‫ﺑﻔﻌل ﺗراﺟﻊ اﻟﻘدرة‬ ‫اﻟﻣؤھﻼت اﻟﺗﻧظﯾﻣﯾﺔ ‪:‬اﻟﻣﺑﺎدرة اﻟﻔردﯾﺔ اﻟﺣرة‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ داﻻس وﺳﺎن ﻓراﻧﺳﯾﺳﻛو وﻟوس‬
‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﺗﻧﺎﻓﺳﯾﺔ ﻟﻠﻣﻧﺗﺟﺎت‬ ‫اﻟﻣﻣﯾزة ﻟﻠﻧظﺎم اﻟرأﺳﻣﺎﻟﻲ ﺑظﮭور اﺳﺗﻐﻼﻟﯾﺎت‬ ‫أﻧﺟﻠوس وﺳﯾﺎﺗل‬
‫اﻻﻣرﯾﻛﯾﺔ وﻋدم ﻛﻔﺎﯾﺔ‬ ‫ﻋﺎﺋﻠﯾﺔ ﻛﺑرى إﻟﻰ ﺟﺎﻧب ﺷرﻛﺎت ﻣﺗﻌددة اﻟﺟﻧﺳﯾﺎت‬ ‫اﺣﺗﻼل اﻟﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺻﻧﺎﻋﯾﺔ اﻟﻣراﺗب اﻷوﻟﻰ‬
‫اﻹﻧﺗﺎج ﻣن اﻟﻣﻌﺎدن‬ ‫ﺗﻣﺗﻠك اﺳﺗﻐﻼﻟﯾﺎت رأﺳﻣﺎﻟﯾﺔ ﻛﺑرى وﺗﻧﺷط‬ ‫ﻋﺎﻟﻣﯾﺎ إﻧﺗﺎﺟﺎ وﺗﺻدﯾرا‪ ،‬ﻛﺎﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ إﻧﺗﺎج‬
‫وﻣﺻﺎدر اﻟطﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﺧﺻوص ﻓﻲ اﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟطﺎﺋرات اﻟﻣدﻧﯾﺔ واﻷدوﯾﺔ وﺗﻛرﯾر اﻟﻧﻔط واﻟﺛﺎﻧﯾﺔ‬
‫ﻼ‬
‫ﺗﻧدﻣﺞ اﻟﻔﻼﺣﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺎت رأﺳﻣﺎﻟﯾﺔ ﻣﺗﺷﻌﺑﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻓﻲ إﻧﺗﺎج اﻟﺣواﺳﯾب واﻟﺳﯾﺎرت واﻟﻣطﺎط‬
‫اﻟﺛﻠوث ﺑﺟﯾث ﺗﻌﺗﺑر‬
‫ﻗطﺎﻋﺎت اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﻣﺗﻌددة )ﻛﻘطﺎع اﻟﻧﻘل‪ ،‬واﻟﻘطﺎع‬ ‫اﻟﺻﻧﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻻﻣرﯾﻛﯾﺔ‬ ‫اﻟﻣﺎﻟﻲ‪ ،‬واﻟﺻﻧﺎﻋﺎت اﻟﻐذاﺋﯾﺔ‪ ،‬وﻗطﺎع اﻟﺧدﻣﺎت‪(...‬‬ ‫ﺗﺟﺎرﯾﺎ ‪ :‬ﺗﻧوع اﻟﻣواد اﻟﻣﺻدرة واﻟﻣﺳﺗوردة‬
‫ﺛﺎﻧﻲ ﻣﻠوث ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟم‬
‫ﺧﻴ‬

‫ﻓﯾﻣﺎ ﯾﻌرف ب ”اﻷﻛروﺑﯾزﻧﯾس“‬ ‫أھﻣﯾﺔ ﻗﯾﻣﺔ اﻟﻣواد اﻟﻣﺻﻧﻌﺔ ﺿﻣن اﻟﻣواد‬

‫ﺑﻌد اﻟﺻﯾن‪.‬‬ ‫ﺗرﺗﺑط اﻻﺳﺗﻐﻼﻟﯾﺎت اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ ﺑﻌﻼﻗﺎت ﻣﻊ ﺷﺑﻛﺔ‬ ‫اﻟﻣﺻدرة‬
‫ﻛﺛﯾﻔﺔ ﻣن ﻣراﻛز اﻟﺑﺣث اﻟﻌﻠﻣﻲ ﺗﺳﺎھم ﻓﻲ ﺗﺄطﯾر‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻧﺳﺑﺔ ﻣﺳﺎھﻣﺔ اﻟﺗﺟﺎرة ﻓﻲ اﻟﻧﺎﺗﺞ اﻟداﺧﻠﻲ‬
‫اﻟﻔﻼﺣﯾن وﺗزوﯾد اﻟﻘطﺎع ﺑﺎﻷطر ﺧﺑﯾرة‪ ،‬وﺗﻘدم‬ ‫اﻟﺧﺎم‬
‫أﺑﺣﺎﺛﺎ ﻋﻠﻣﯾﺔ ﻟﻔﺎﺋدة‪.‬‬ ‫ارﺗﻔﺎع ﻧﺳﺑﺔ ﻣﺳﺎھﻣﺔ اﻟوﻻﯾﺎت اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ‬
‫ﺺ‬

‫ﺗﻌﺗﻣد اﻟﻔﻼﺣﺔ أﺳﺎﻟﯾب وﺗﻘﻧﯾﺎت ﻣﺗطورة ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ‬
‫ﻣراﺣل اﻹﻧﺗﺎج‬
‫وﺑﻘﻰ ﺗدﺧل اﻟدوﻟﺔ ﻧﺎدر ﻟﺗﻘدﯾم اﻟدﻋم ﻓﻲ ﺣدوث‬
‫أزﻣﺔ ﻟﻠﻔﻼﺣﯾن اﻟﻣﺗﺿررﯾن ﺑﺳﺑب اﻟﻛوارث‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ واﻷزﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺗﺟﺎرة اﻟدوﻟﯾﺔ )أول ﻣﺳﺗورد وﺛﺎﻧﻲ ﻣﺻدر(‬
‫ﺗﻌدد اﻟﺷرﻛﺎء اﻟﺗﺟﺎرﯾﯾن ﻣن ﻣﺧﺗﻠف اﻟﻘﺎرات‬
‫اﺣﺗﻼل اﻟﻣرﺗﺑﺔ اﻷوﻟﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻻﺳﺗﺛﻣﺎرات‬
‫اﻟﻣﺑﺎﺷرة اﻟﺻﺎدرة واﻟواردة‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌدد ﻓﻲ أﻣﺎﻛن‬
‫وﻗطﺎﻋﺎت اﻻﺳﺗﺛﻣﺎر‬

‫‪https://www.facebook.com/102657521121610/posts/643293090391381/‬‬
 ‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬

‫اﻻﺗﺣﺎد اﻷورﺑﻲ ﻧﺣو اﻧدﻣﺎج ﺷﺎﻣل‬

‫ﻣﻌﯾﻘﺎت اﻻﻧدﻣﺎج اﻟﺷﺎﻣل‬ ‫اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﻔﺳرة ﻟﻼﻧدﻣﺎج‬ ‫ﻣظﺎھر اﻻﻧدﻣﺎج‬

‫اﻟﺗﺣدي اﻻﻗﺗﺻﺎدي واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ‪ :‬ﺗﻔﺎوت‬
‫ﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺑﯾن دول‬
‫اﻻﺗﺣﺎد اﻷورﺑﻲ )أورﺑﺎ اﻟﺷرﻗﯾﺔ واﻟﺟﻧوﺑﯾﺔ‬
‫اﻗل ﻧﻣوا ﻣن أورﺑﺎ اﻟﻐرﺑﯾﺔ( وﺣﺗﻰ داﺧل‬
‫اﻟﺑﻠد اﻟواﺣد )ﺟﻧوب اﯾطﺎﻟﯾﺎ اﻗل ﻧﻣوا ﻣن‬
‫‪ -‬اﻟﻌﺎﻣل اﻟﺟﻐراﻓﻲ ‪ :‬اﻻﻧﺗﻣﺎء‬
‫اﻟﻰ ﻗﺎرة واﺣدة )أي اﻟﻘﺎرة‬
‫اﻷورﺑﯾﺔ( ‪ +‬ﺗﺷﺎﺑﮫ اﻟظروف‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻣن ﺗﺿﺎرﯾس وﻣﻧﺎخ‬
‫‪ +‬ﺗﻛﺎﻣل اﻟﻣوارد اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ‪.‬‬
‫‪ : 1951‬ﺗﺄﺳﯾس اﻟﻣﻧظﻣﺔ اﻷوروﺑﯾﺔ ﻟﻠﻔﺣم‬
‫واﻟﻔوﻻذ ﻣن طرف أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ اﻟﻐرﺑﯾﺔ – ﻓرﻧﺳﺎ –‬
‫إﯾطﺎﻟﯾﺎ – دول اﻟﺑﻧﯾﻠوﻛس) ﺑﻠﺟﯾﻛﺎ‪-‬ھوﻟﻧدا‪-‬‬
‫ﻟﻛﺳﺑورغ(‪.‬‬
‫ﺑﻣوﺟب ﻣﻌﺎھدة روﻣﺎ ‪ 1957‬ﺗﺄﺳﯾس اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ‬

‫ﻣ‬
‫‪ -‬اﻟﻌﺎﻣل اﻟﺗﺎرﯾﺧﻲ ‪ :‬اﻟﺗﺎرﯾﺦ‬ ‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻷوروﺑﯾﺔ ﻣن طرف ﻧﻔس اﻟدول ﺛم‬
‫ﺷﻣﺎﻟﮭﺎ‬ ‫واﻟﻣﺻﯾر اﻟﻣﺷﺗرﻛﯾن‬ ‫اﻟﺗﺣﻖ ﺑﮭﺎ دول أﺧرى‪ .‬واﺳﺗﮭدﻓت ﺗﺣﻘﯾﻖ ﻣﺎ‬
‫اﻟﺗﺣدي اﻟدﯾﻣﻐراﻓﻲ ‪ :‬وﺟود ﻛﺛﺎﻓﺔ ﺳﻛﺎﻧﯾﺔ‬ ‫)اﻟﺣرﺑﯾن اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺗﯾن‪+‬‬ ‫إﻟﻐﺎءﺑﺷرط‬
‫اﻟﺣﻘوق اﻟﺟﻣرﻛﯾﺔ واﻟﺗﺣدﯾد اﻟﻛﻣﻲ‬ ‫ﯾﻠﻲ‪ :‬ﻋﺔ‬

‫ﻮل‬
‫ﻣرﺗﻔﻌﺔ )‪116‬ن‪/‬ﻛﻠم‪ + (²‬ارﺗﻔﺎع ﻧﺳﺑﺔ‬
‫اﻟﺷﯾوخ ﺑﺳﺑب ﻣﺧﻠﻔﺎت اﻟﺣروب وﺗراﺟﻊ‬
‫ﻧﺳﺑﺔ اﻟﺗزاﯾد اﻟطﺑﯾﻌﻲ ← اﻟﺣﺎﺟﺔ اﻟﻣﺳﺗﻣرة‬
‫ﻟﻠﯾد اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ)ﻣﺷﺎﻛل اﻟﮭﺟرة(‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌﺎﻣل اﻻﻗﺗﺻﺎدي ‪ :‬اﻋﺗﻣﺎد‬
‫اﻟﺗﺣدي اﻟﺧﺎرﺟﻲ ‪ :‬ﻣﻧﺎﻓﺳﺔ اﻷﻗطﺎب‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ اﻟﻛﺑرى اﻟﺻﯾن و اﻟوﻻﯾﺎت‬
‫اﻟﺘ‬
‫اﻟﻣﺗﺣدة اﻷﻣرﯾﻛﯾﺔ واﻟﯾﺎﺑﺎن‪.‬‬
‫اﻟﺗﺑﺎﯾن ﻓﻲ ﺗوزﯾﻊ اﻟﺛروة ﺑﯾن دول اﻻﺗﺣﺎد‬
‫اﻷورﺑﻲ‪.‬‬
‫‪ ‬ﺗوﺳﻊ اﻻﺗﺣﺎد وﻣدى ﻗدرة اﻟﻣؤﺳﺳﺎت‬
‫اﻟﻣﻧظﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺎﯾرة ﺗوﺳﻌﺎﺗﮫ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬
‫ﻼ‬
‫ﺗزاﯾد اﻟﻣطﺎﻟب ﺑﺎﻧﺿﻣﺎم دول أﺧرى ﻣﺛل‬
‫ﺗرﻛﯾﺎ‪ ،‬أﻟﺑﺎﻧﯾﺎ‪ ،‬اﻟﺑوﺳﻧﺔ واﻟﮭرﺳك‪ ،‬ﻣﻘدوﻧﯾﺎ‬
‫ﺧﻴ‬
‫اﻷزﻣﺎت اﻻﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ(‬
‫‪ -‬اﻟﻌﺎﻣل اﻟﺳﯾﺎﺳﻲ ‪ :‬ﺗﺑﻧﻲ‬
‫اﻟﻧظﺎم اﻟدﯾﻣﻘراطﻲ واﺣﺗرام‬
‫ﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن ‪.‬‬
‫اﻟﻧظﺎم اﻟﻠﯾﺑراﻟﻲ واﻟﻣﻧﺎﻓﺳﺔ‬
‫اﻟﺣرة ﻓﻲ إطﺎر اﻻﺗﺣﺎد ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌﺎﻣل اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻟﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫‪ :‬اﻟوﻋﻲ ﺑﺄھﻣﯾﺔ اﻟﺗﻛﺗل‬
‫واﻻﻧدﻣﺎج ‪ +‬ارﺗﻔﺎع اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫اﻟﺛﻘﺎﻓﻲ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻌﺎﻣل اﻟﺑﺷري‪ :‬ﺣﯾوﯾﺔ‬
‫اﻟوﺳط اﻟﺑﺷري ﻣن ﺧﻼل‬
‫ﻏﺎﻟﺑﯾﺔ اﻟﺳﻛﺎن ﻣن اﻟﻔﺋﺔ‬
‫اﻟﻧﺷﯾطﺔ وﯾد ﻋﺎﻣﻠﺔ ﻣؤھﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﺳﻠﻊ ‪ +‬ﺣرﯾﺔ ﻣرور اﻟﯾد اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ )اﻟﻣؤھﻠﺔ ‪+‬‬
‫إﻗرار ﺗﻌرﯾﻔﺔ ﺟﻣرﻛﯾﺔ وﺳﯾﺎﺳﺔ ﺗﺟﺎرﯾﺔ ﻣوﺣدﺗﯾن‬
‫اﺗﺟﺎه اﻟﺧﺎرج ‪ +‬وﺗطﺑﯾﻖ اﻟﺳﺎﺳﺔ اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ‬
‫اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ‪ 1962‬واﻟﺻﯾد اﻟﺑﺣري واﻟﺑﯾﺋﺔ‬
‫ﺗﺄﺳﯾس ﺑرﻟﻣﺎن أوروﺑﻲ ﺳﻧﺔ ‪1979‬م‪ ،‬و ﺗوﻗﯾﻊ‬
‫اﺗﻔﺎﻗﯾﺔ ﺷﻧﻐن )‪1985‬م(‪.‬‬
‫‪ 1992‬ﺗم ﺗوﻗﯾﻊ ﻣﻌﺎھدة ﻣﺎﺳﺗرﯾﺧت ﺑﮭوﻻﻧدا‬
‫واﻟﺗﻲ ﺗم ﺑﻣﻘﺗﺿﺎھﺎ ﺗﺟﻣﯾﻊ ﻣﺧﺗﻠف اﻟﮭﯾﺋﺎت‬
‫اﻷوروﺑﯾﺔ ﺿﻣن إطﺎر واﺣد ھو اﻻﺗﺣﺎد‬
‫اﻷوروﺑﻲ‪.‬‬
‫‪ :2002‬اﻋﺗﻣﺎد اﻷورو )‪ (EURO‬ﻋﻣﻠﺔ ﻣوﺣدة‬
‫ﺑﯾن ‪ 12‬ﺑﻠدا‬
‫‪ 2004‬ﺗوﻗﯾﻊ ﻣﻌﺎھدة روﻣﺎ اﻟﻣؤﺳﺳﺔ ﻟﻠدﺳﺗور‬
‫اﻷورﺑﻲ‬

‫اﻟﻣﺟﺎل أﻟﻔﻼﺣﻲ ‪ :‬ﻣﻧذ ‪ 1962‬ﺗم اﻟﺷروع ﻓﻲ‬

‫وﺻرﺑﯾﺎ واﻟﺟﺑل اﻷﺳود‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬
‫ﻣواﺻﻠﺔ دﻋم اﻟدﯾﻣﻘراطﯾﺔ وﺣﻘوق اﻹﻧﺳﺎن‬
‫واﻗﺗﺻﺎد اﻟﺳوق ﻓﻲ اﻟدول اﻟﺗﻲ اﻟﺗﺣﻘت‬
‫ﺣدﯾﺛﺎ ﻣن أورﺑﺎ اﻟﺷرﻗﯾﺔ واﻟوﺳطﻰ‪.‬‬
‫ﺺ‬
‫وﺳوق اﺳﺗﮭﻼﻛﯾﺔ ﻛﺑﯾرة‬
‫ﺗﻧﻔﯾد اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻔﻼﺣﯾﺔ اﻟﻣﺷﺗرﻛﺔ ﻣن اﺟل اﻟرﻓﻊ‬
‫‪ 500‬م ن‪.‬‬
‫ﻣن اﻹﻧﺗﺎﺟﯾﺔ ‪ +‬ﺗﺣﺳﯾن ﻣﺳﺗوى ﻋﯾش اﻟﻔﻼﺣﯾن‬
‫‪ +‬ﺿﻣﺎن اﻷﻣن اﻟﻐذاﺋﻲ ‪ +‬ﺣﻣﺎﯾﺔ اﻟﺑﯾﺋﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬اﻧﺳﺣﺎب ﺑرﯾطﺎﻧﯾﺎ ﻣن اﻻﺗﺣﺎد اﻷورﺑﻲ‪ :‬ﻣﻣﺎ‬

‫ﺳﯾؤﺛر ﻋﻠﻰ ﻣﻛﺎﻧﺔ اﻻﺗﺣﺎد وﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻌﻣل ﻛﻛﯾﺎن ﻣو ﱠﺣد ﻋﻠﻰ اﻟﺳﺎﺣﺔ اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‬
 ‫ﻓﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎج ﺷﻲ ﻣﻠﺨﺺ ﻛﺘﺐ ﺳﻤﯿﺘﻮ وﺗﺒﻌﻮ ﻣﻮل اﻟﺘﻼﺧﯿﺺ ﻓﻲ ﻛﻮﻛﻞ‬
‫اﻟﻣﺷﺎﻛل اﻟﺗﻲ ﺗواﺟﮫ ﻧﻣو‬
‫اﻻﻗﺗﺻﺎد‬
‫‪-‬ﺗﺤﺪﯾﺎت اﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ ‪ :‬ﻓﺮض‬
‫اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ﻗﯿﻮدﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﻨﺘﻮﺟﺎت اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ ‪ .‬و‬
‫ﺿﻌﻒ ﺟﻮدة ﻣﻨﺘﻮﺟﺎﺗﮭﺎ‬
‫و‬ ‫اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﺳﺘﮭﻼﻛﮭﺎ اﻟﻜﺒﯿﺮ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ‪ ،‬و‬
‫ارﺗﺒﺎط اﻟﺼﯿﻦ ﺑﺎﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ اﻟﺘﺰود‬
‫ﺑﺎﻟﻤﻮاد اﻷوﻟﯿﺔ ‪.‬‬
‫‪-‬ﺗﺒﺎﯾﻨﺎت ﻣﺠﺎﻟﯿﺔ ‪ :‬ﺗﻔﺎوت‬
‫ﻛﺒﯿﺮ ﺑﯿﻦ اﻟﻮاﺟﮭﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ ‪،‬‬
‫و اﻟﻐﺮب اﻟﺼﯿﻨﻲ ‪.‬و ﻛﺬﻟﻚ‬
‫اﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺪن و‬
‫اﻷرﯾﺎف اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ‪.‬‬
‫‪-‬ﻣﺸﺎﻛﻞ دﯾﻤﻐﺮاﻓﯿﺔ و‬
‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ‪ :‬ﺗﺤﺪ ﺿﺨﺎﻣﺔ ﻋﺪد‬
‫ﻼ‬
‫اﻟﺴﻜﺎن ﻣﻦ ﻣﺠﮭﻮدات اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ و اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ و‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻤﻜﺎﻧﺔ اﻟﺼﯿﻦ‬
‫ﺧﻴ‬
‫ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻧﺴﺒﯿﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﻟﺘﻨﻤﯿﺔ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪-‬إﻛﺮاھﺎت طﺒﯿﻌﯿﺔ و ﺑﯿﺌﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﻣﻦ ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻮاﺋﻖ اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ ‪:‬‬
‫ﺺ‬
‫ﻏﻠﺒﺔ اﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺎت واﻧﺘﺸﺎر‬
‫اﻟﺠﻔﺎف ﻓﻲ اﻟﻐﺮب اﻟﺼﯿﻨﻲ ‪،‬‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻌﺮض اﻟﺼﯿﻦ‬
‫اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ﻟﻠﻔﯿﻀﺎﻧﺎت و‬
‫اﻷﻋﺎﺻﯿﺮ ‪.‬‬
‫‪-‬ﺗﺸﮭﺪ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﺗﺼﻨﯿﻌﺎ ﺑﺎﻟﺼﯿﻦ ﻣﺸﻜﻞ ﺗﻠﻮث‬
‫اﻟﻤﯿﺎه و اﻟﮭﻮاء و اﻟﺴﻄﺢ و‬
‫ﺣﺪوث اﻷﻣﻄﺎر اﻟﺤﻤﻀﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﺷﺮاء ﺑﺮاءات اﻻﺧﺘﺮاع اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ‪.‬و أﺑﺮﻣﺖ اﺗﻔﺎﻗﯿﺎت اﻟﺘﻌﺎون و ﺗﺒﺎدل‬
‫اﻟﺻﯾن ﻗوة اﻗﺗﺻﺎدﯾﺔ ﺻﺎﻋدة‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﻌواﻣل اﻟﻣﻔﺳرة ﻟﻠﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎدي اﻟﺻﯾﻧﻲ‬ ‫ﻣظﺎھر اﻟﻧﻣو اﻻﻗﺗﺻﺎدي‬
‫ﺑﺎﻟﺻﯾن‬
‫ﺗﻨﻘﺴﻢ اﻟﺼﯿﻦ إﻟﻰ ﺛﻼث وﺣﺪات طﺒﯿﻌﯿﺔ ھﻲ‪:‬‬ ‫ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﻔﻼﺣﺔ اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ ﺑﻀﺨﺎﻣﺔ‬
‫اﻟﺼﯿﻦ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ) اﻟﺸﻤﺎل اﻟﺸﺮﻗﻲ ( ‪ :‬و ﺗﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﺳﮭﻞ ﻣﻨﺸﻮرﯾﺎ‬ ‫اﻻﻧﺘﺎج و ﺑﺎﻟﺘﻤﺮﻛﺰ ﻓﻲ اﻟﻮاﺟﮭﺔ‬
‫ﻣ‬
‫‪ ،‬و اﻟﺴﮭﻞ اﻟﻜﺒﯿﺮ ؛ إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﻟﮭﻀﺎب اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ‪ .‬و ﯾﺴﻮد ﻓﻲ ھﺬه‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ ﻣﻨﺎخ ﻣﻌﺘﺪل إﻟﻰ ﺑﺎرد‬ ‫*ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻟﺼﯿﻦ ﻣﻦ أھﻢ اﻟﺪول‬
‫اﻟﺼﯿﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ) اﻟﺠﻨﻮب اﻟﺸﺮﻗﻲ ( ‪ :‬وﺗﺸﻤﻞ اﻟﺘﻼل و اﻟﺴﮭﻮل و‬ ‫اﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﻟﻸرز و اﻟﻘﻤﺢ و اﻟﺬرة و‬
‫ﻮل‬
‫اﻟﮭﻀﺎب ‪ .‬و ﯾﺴﻮد ﻓﯿﮭﺎ ﻣﻨﺎخ ﻣﺪاري أو ﺷﺒﮫ ﻣﺪاري‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺰروﻋﺎت‬
‫اﻟﻐﺮب اﻟﺼﯿﻨﻲ ‪:‬وﯾﺘﺸﻜﻞ ﻣﻦ ﺟﺒﺎل ﺷﺪﯾﺪة اﻻرﺗﻔﺎع ‪،‬و ھﻀﺎب‬ ‫‪،‬واﻟﺨﻀﺮوات ‪ .‬وﺗﻤﺘﻠﻚ ﺛﺮوة‬
‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ‪ ،‬و أﺣﻮاض داﺧﻠﯿﺔ ‪ .‬و ﯾﺴﻮد ﻓﻲ اﻟﻐﺮب اﻟﺼﯿﻨﻲ اﻟﻤﻨﺎخ‬ ‫ﻣﮭﻤﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻮاﺷﻲ‬
‫اﻟﺠﺒﻠﻲ و اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﺼﺤﺮاوي‪.‬‬ ‫*ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ اﻟﻔﻼﺣﺔ اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻤﺘﻠﻚ اﻟﺼﯿﻦ رﺻﯿﺪا ﻣﮭﻤﺎ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ و اﻟﻤﻌﺎدن‪:‬‬ ‫اﻟﻮاﺟﮭﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯾﻤﻜﻦ‬
‫ﺗﺴﺎھﻢ اﻟﺼﯿﻦ ﺑﺤﺼﺺ ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻟﻤﺼﺎدر اﻟﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺗﻘﺴﯿﻤﮭﺎ إﻟﻰ ﻗﺴﻤﯿﻦ ھﻤﺎ ‪:‬‬
‫واﻟﻤﻌﺎدن ﻣﺤﺘﻠﺔ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻤﺮاﺗﺐ اﻷوﻟﻰ ﻋﺎﻟﻤﯿﺎ ‪.‬‬ ‫‪-‬اﻟﺼﯿﻦ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻟﺘ‬
‫ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ ﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﻔﺤﻢ ﻓﻲ اﻟﺼﯿﻦ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ و اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺘﺠﻤﻊ‬ ‫‪-‬اﻟﺼﯿﻦ اﻟﺠﻨﻮﺑﯿﺔ ‪.‬‬
‫آﺑﺎر اﻟﺒﺘﺮول و اﻟﻐﺎز اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب اﻟﺼﯿﻨﻲ و اﻟﺼﯿﻦ اﻟﺸﻤﺎﻟﯿﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﯿﻦ ﺳﺎدس ﻗﻮة ﺻﻨﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺣﯿﺖ ﺗﻮﺟﺪ أﯾﻀﺎ ﻣﻨﺎﺟﻢ اﻟﺤﺪﯾﺪ ‪ .‬و ﺗﻨﺘﺸﺮ ﺑﺎﻗﻲ اﻟﻤﻌﺎدن ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪:‬‬
‫أﻧﺤﺎء اﻟﺼﯿﻦ ‪.‬‬ ‫*ﺗﺴﺎھﻢ اﻟﺼﯿﻦ ﺑﺤﺼﺺ‬
‫ﺗﻀﻢ اﻟﺼﯿﻦ أﻛﺒﺮ ﺗﺠﻤﻊ ﺳﻜﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺗﻔﻌﺔ ﻣﻦ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬
‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد ﺳﻜﺎن اﻟﺼﯿﻦ ﻣﻠﯿﺎر و ‪ 386‬ﻣﻠﯿﻮن ﻧﺴﻤﺔ أي ﺧﻤﺲ ﺳﻜﺎن‬ ‫ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ‪ ،‬و‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ‪.‬ﻣﻤﺎ أﺗﺎح وﻓﺮة اﻟﯿﺪ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ و اﻟﺴﻮق اﻻﺳﺘﮭﻼﻛﯿﺔ واﺳﻌﺔ ‪.‬‬ ‫و‬ ‫اﻟﺘﺠﮭﯿﺰﯾﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت‬
‫ﻟﻌﺒﺖ اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ دورا ﻣﮭﻤﺎ ﻓﻲ ﺗﻘﺪم اﻻﻗﺘﺼﺎد اﻟﺼﯿﻨﻲ‪:‬‬ ‫اﻻﺳﺘﮭﻼﻛﯿﺔ ‪.‬‬
‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ ﺑﺰﻋﺎﻣﺔ ﻣﺎوﺗﺴﻲ ﺗﻮﻧﻎ ) ‪): 1976 – 1949‬‬ ‫*ﺳﺠﻠﺖ اﻟﺼﯿﻦ ﺗﻄﻮرا ﻛﺒﯿﺮا‬
‫ﺧﻼﻟﮭﺎ اﺗﺨﺬت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ ﻋﺪة إﺟﺮاءات ﻣﻦ أﺑﺮزھﺎ ﺗﺄﻣﯿﻢ وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺼﻨﺎﻋﺎت اﻟﻌﺎﻟﯿﺔ‬
‫اﻹﻧﺘﺎج ‪ ،‬و إﻋﺎدة ﺗﻨﻈﯿﻢ اﻟﻔﻼﺣﺔ ﻓﻲ إطﺎر اﻟﻜﻮﻣﻮﻧﺎت اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ‪ ،‬و‬ ‫اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ ‪.‬‬
‫إﻋﻄﺎء اﻷوﻟﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﯾﺔ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺎت اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ و اﻟﺘﺠﮭﯿﺰﯾﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫*ﺗﺘﻤﺮﻛﺰ اﻟﻤﻨﺎطﻖ اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫إﻗﺮار ﻣﺎ ﻋﺮف ﺑﺎﺳﻢ "اﻟﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﻣﯿﻦ "؛ ﺛﻢ ﻧﮭﺞ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﻘﻔﺰة‬ ‫اﻟﻮاﺟﮭﺔ اﻟﺴﺎﺣﻠﯿﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ ‪.‬‬
‫اﻟﻜﺒﺮى إﻟﻰ اﻷﻣﺎم ‪.‬‬ ‫ﻟﺼﯿﻦ ﻗﻮة ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﺻﺎﻋﺪة‪:‬‬
‫*ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻹﺻﻼﺣﺎت اﻟﺠﺪﯾﺪة و اﻻﻧﻔﺘﺎح ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻲ ) ﻣﻨﺬ‬ ‫*ﺗﻌﺪ اﻟﺼﯿﻦ ﻗﻮة ﺗﺠﺎرﯾﺔ ﻛﺒﺮى‬
‫ﺳﻨﺔ‪ 1978‬إﻟﻰ اﻵن (‪ :‬ﺣﯿﺚ اﺗﺨﺬت اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ ﻋﺪة إﺟﺮاءات‬ ‫‪ ،‬و ﺗﺤﻘﻖ ﻓﺎﺋﻀﺎ ﻛﺒﯿﺮا ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﮭﺎ إﻟﻐﺎء اﻟﻜﻮﻣﻮﻧﺎت اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ و ﺗﻌﻮﯾﻀﮭﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻐﻼت اﻟﻌﺎﺋﻠﯿﺔ ‪ ،‬و‬ ‫ﻣﯿﺰاﻧﮭﺎ اﻟﺘﺠﺎري ‪.‬‬
‫إﺣﺪاث اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ و اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺨﺘﻠﻄﺔ ‪ ،‬و‬ ‫*ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ اﻟﺼﯿﻦ ﻣﻊ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﺗﺨﻔﯿﻒ اﺣﺘﻜﺎر اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ ،‬و ﺗﺸﺠﯿﻊ اﻟﻤﺒﺎدﻻت ﻣﻊ‬ ‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ و ﻓﻲ طﻠﯿﻌﺘﮭﺎ اﻟﯿﺎﺑﺎن‬
‫اﻟﺨﺎرج ‪ ،‬و اﺳﺘﻘﻄﺎب اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻷﺟﻨﺒﯿﺔ ‪.‬‬ ‫و ﺑﺎﻗﻲ ﺑﻠﺪان آﺳﯿﺎ و اﻟﻮﻻﯾﺎت‬
‫ﺳﺎﻋﺪ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ و اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪم اﻟﺼﯿﻦ ‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ و دول أورﺑﺎ‬
‫اھﺘﻤﺖ اﻟﺼﯿﻦ ﺑﻨﺸﺮ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ و ﺗﻜﯿﯿﻔﮫ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﻌﺼﺮ ‪ .‬و رﻓﻌﺖ‬ ‫*ﺗﺸﻜﻞ اﻟﻤﻨﺘﺠﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﯿﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻧﻔﻘﺎت اﻟﺒﺤﺖ اﻟﻌﻠﻤﻲ و اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻲ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ ﺗﻘﻠﯿﺪ أو‬ ‫اﻟﺠﺰء اﻷﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺼﺎدرات‬
‫اﻟﺼﯿﻨﯿﺔ‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ ﺗﺘﻜﻮن اﻟﻮاردات‬
‫اﻟﺨﺒﺮات ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل ﻣﻊ اﻟﺪول اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻣﺼﻨﻌﺔ و أﺧﺮى أوﻟﯿﺔ ‪.‬‬