سوالات عمومی آزمون های استخدامی

‫پکیج سواالت آزمون های استخدامی سال ‪98‬‬
‫ویژه صفحه اینستاگرام ایران استخدام به ایدی‪@iranestekhdam.ir :‬‬
‫به همراه پاسخ تشریحی‬
‫سرویس خصوصی خدمات عام المنفعه اخبار شغل و استخدام‬
‫‪Www.IranEstekhdam.Ir‬‬
‫خواننده گرامی؛ در جهت بهبود کیفیت این فایل؛ لطفاً هرگونه انتقاد و پیشنهاد خود در مورد مطالب آن‬
‫و یا گزارش مشکل را به آدرس ایمیل و یا با شماره تلفن زیر مطرح نمایید‪:‬‬
‫آدرس ایمیل‪soal@iranestekhdam.ir :‬‬ ‫شماره تلفن تماس‪021-91300013 :‬‬
‫اخطار مهم‬
‫محتوای این فایل به شماره شابک ‪ 9786004485968‬نزد وزارت ارشاد جمهوری اسالمی ایران ثبت‬
‫گردیده ؛ لذا هرگونه کپی برداری یا فروش؛ تغییر و دستکاری در محتوای آن مانند حذف آرم یا لوگوی‬
‫سایت ایران استخدام و یا اضافه کردن آرم؛ نوشته و محتوای دیگر؛ غیر مجاز بوده و متخلف بدون اطالع‬
‫قبلی از طریق مبانی قانونی تحت پیگرد قرار خواهد گرفت‪.‬‬
‫«توجه مهم»‬
‫هرگونه انتشار و ارسال به دیگری و یا کپی برداری و یا استفاده از محتوای این فایل به‬
‫‪.‬هر نحو و شکل ممکن غیر مجاز می باشد‬
‫جهت عضویت در صفحه رسمی اینستاگرام ایران استخدام به لینک زیر مراجعه نمایید‬
‫‪https://instagram.com/iranestekhdam.ir‬‬
‫فهرست مطالب‬
‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال ‪( 98‬گروه دوم‪ -‬نوبت صبح) ‪..............................................................‬‬
‫فنّاوری اطالعات و مهارت های هفتگانه ‪................................................................................................................................ I.C.D.L‬‬
‫ریاضی و آمار مقدماتی ‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫زبان و ادبیات فارسی و آیین نگارش ‪......................................................................................................................................................‬‬
‫معارف اسالمی ‪..........................................................................................................................................................................................‬‬
‫زبان انگلیسی ‪ -‬عمومی ‪..........................................................................................................................................................................‬‬
‫اطالعات عمومی ‪ ،‬دانش اجتماعی و قانون اساسی ‪...............................................................................................................................‬‬
‫هوش و استعداد تحصیلی ‪.......................................................................................................................................................................‬‬
‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال ‪( 98‬گروه سوم‪ -‬کاردان فوریت) ‪.........................................................‬‬
‫فنّاوری اطالعات و مهارت های هفتگانه ‪................................................................................................................................ I.C.D.L‬‬
‫ریاضی و آمار مقدماتی ‪............................................................................................................................................................................‬‬
‫معارف اسالمی ‪..........................................................................................................................................................................................‬‬
‫هوش و استعداد تحصیلی ‪.......................................................................................................................................................................‬‬
‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال ‪( 98‬گروه چهارم‪ -‬نوبت عصر) ‪............................................................‬‬
‫معارف اسالمی ‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال ‪98‬‬
‫به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬
‫(گروه دوم‪ -‬نوبت صبح)‬
‫بخش اول‪:‬‬
‫فنّاوری اطالعات و مهارت های هفتگانه ‪I.C.D.L‬‬

‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال ‪( 98‬گروه ‪ -2‬نوبت صبح) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬
‫‪ .1‬کدام یک از حافظههای زیر‪ ،‬غیر فرّار است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ROM )4‬‬ ‫‪DRAM )3‬‬ ‫‪SRAM )2‬‬ ‫‪Cache )1‬‬
‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪4‬‬
‫در رایانهها حافظه فرار (‪ )Volatile Memory‬حافظهای است که با قطع شدن تغذیه‪ ،‬اطالعات آن از دست خواهد رفت‪ .‬برعکس‪ ،‬حافظه‬
‫غیرفرار (‪ )non-volatile memory‬حافظهای که با قطع شدن تغذیه دادههایش از دست نمیرود‪ .‬حال با توضیح مختصر درباره حافظه های‬
‫مطرح شده در صورت سوال‪ ،‬فرار یا غیر فرار بودن آنها را بیان می کنیم‪:‬‬
‫رم (‪ :)RAM‬بیشتر حافظههای دسترسی تصادفی (‪ )RAM‬امروزی فرار هستند ازجمله حافظه دسترسی تصادفی پویا (‪ )DRAM‬و حافظه‬
‫دسترسی تصادفی ایستا (‪.)SRAM‬‬
‫حافظه نهان یا همان کش (‪ :)Cache‬حافظه کش ‪ Cache‬یک حافظه کوچک ‪ ،‬سریع و گران قیمت است که بین حافظه ‪ RAM‬و پردازنده‬
‫قرار دارد ‪ .‬دلیل استفاده از حافظه کش این است که اطالعات مهمی که به صورت تکراری توسط پردازنده استفاده میشود ‪ ،‬داخل کش قرار بگیرد‬
‫تا پردازنده بتواند سریعتر پردازششان کند‪ .‬کش جزو حافظه های فرار هست یعنی با قطع برق ‪ ،‬اطالعاتش ریست میشود‪.‬‬
‫رام (‪ :)ROM‬حافظه ای است که درون آن دستورالعمل هایی برای شروع به کار سیستم‪ ،‬به هنگام روشن شدن ذخیره می شود این حافظه‬
‫دارای ظرفیتی پایین است و اطالعات آن غیر فرار است‪ ،‬یعنی با خاموش شدن سیستم‪ ،‬پاک نمیشود‪.‬‬
‫‪ .2‬در سیستم عامل ‪ ،Windows 7‬برای انتخاب فایلهای غیرمجاور و مجاور‪ ،‬به ترتیب‪ ،‬از کدام کلیدها استفاده میکنید؟‬
‫)‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ Alt )4‬و ‪Ctrl‬‬ ‫‪ Ctrl )3‬و ‪Alt‬‬ ‫‪ Shift )2‬و ‪Ctrl‬‬ ‫‪ Ctrl )1‬و ‪Shift‬‬
‫انتخاب پوشه ها و پرونده ها در سیستم عامل ‪:Windows 7‬‬
‫الف) ساده ترین روش انتخاب یک پرونده یا پوشه‪ ،‬کلیک روی آن است‪.‬‬
‫ب) برای انتخاب یک گروه از پرونده های مجاور‪ ،‬روی اولین پرونده کلیک کنید‪ .‬سپس کلید ‪ Shift‬را پایین نگه داشته و روی‬
‫آخرین پرونده گروه کلیک کنید‪.‬‬
‫ج) برای انتخاب پرونده ها و پوشه های مجاور‪ ،‬میتوانید با پایین نگه داشتن دکمه سمت چپ ماوس‪ ،‬به دور آنها یک کادر انتخاب ایجاد کرده و‬
‫نهایتا دکمه ماوس را رها کنید به این ترتیب‪ ،‬پرونده هایی که در کادر شما قرار گرفته بودند‪ ،‬به حالت انتخاب در خواهند آمد‪.‬‬
‫د) برای انتخاب یک گروه از پرونده ها و پوشه های غیر مجاور‪ ،‬اولین مورد را انتخاب کنید‪ ،‬آنگاه کلید ‪ Ctrl‬را پایین نگه دارید و روی موارد دیگر‬
‫به دلخواه کلیک کنید‪ .‬به این ترتیب میتوانید پرونده ها و پوشه های مورد نظر را انتخاب کنید‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫محتوای این فایل به شماره شابک ‪ 600-978-448 -596-8‬در نزد وزارت فرهنگ و ارشاد جمهوری اسالمی ایران ثبت شده است‪ ،‬و هرگونه انتشار آن پیگرد قانونی در پی خواهد داشت‪.‬‬
‫‪ .3‬انتخاب ‪ Theme‬برای رنگ پنجرهها‪ ،‬تصاویر پس زمینه و ‪ ،Screen saver‬در کدام قسمت از سیستم عامل‪Windows 7‬‬
‫انجام میشود؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪Folder Options )2‬‬ ‫‪Device Manager )1‬‬
‫‪Screen Resolution )4‬‬ ‫‪Personalization )3‬‬
‫پنجره خصوصی سازی یا ‪: Personalization‬‬
‫گزینه ‪ Personalization‬جهت شخصى سازى قسمت هایى همچون عکس پس زمینه‪ ،‬محافظ صفحه‪ ،‬آیکن ها‪ ،‬نشانگر ماوس‪ ،‬رنگ ها و …‬
‫مورد استفاده قرار مى گیرد‪.‬‬
‫با راست کلیک بر روى دسکتاپ و انتخاب ‪ Personalize‬و یا مسیر ‪Control Panel\All Control Panel Items\Personalization‬‬
‫مى توان این پنجره را اجرا کرد‪ .‬با بازشدن پنجره تنظیمات خصوصی سازی‪ ،‬صفحه زیر را می توان مشاهده نمود‪.‬‬
‫‪ .4‬پسوند فایلهای ‪ template‬در ‪ ،Word 2013‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪docx )2‬‬ ‫‪temp )1‬‬
‫‪dotx )4‬‬ ‫‪domx )3‬‬
‫شما در فرمت ‪ dotx‬قادر به ذخیره و یا استفاده مجدد از فایل های به نام ‪ Template‬هستید‪ .‬این فایل ها به شما اجازه می دهند که یک ظاهر‬
‫خاص از یک سری آیتم ها را همواره ذخیره داشته باشید‪ .‬به عنوان مثال‪ ،‬کادر بندی صفحه و یا نام اداره خود را همیشه در باالی سربرگ در‬
‫‪ Word‬داشته باشید‪ .‬در ‪ dotx‬حرف “‪ ”t‬بیانگر ‪ template‬می باشد‪.‬‬
‫‪ .5‬در نرم افزار‪ ،Word 2013‬کدام ابزار‪ ،‬کلماتی را که نادرست تایپ شدهاند‪ ،‬به شکل صحیح خود بر میگرداند؟‬
‫‪Auto Correct )2‬‬ ‫‪Spell Check )1‬‬
‫‪Grammar Check )4‬‬ ‫‪Auto Complete )3‬‬
‫قابلیت ‪ AutoCorrect‬در‪ Word‬با اصالح خودکار کلمات اشتباه در هنگام تایپ‪ ،‬در وقت شما صرفه جویی می کند‪ AutoCorrect .‬با لیستی‬
‫از اشتباهات امالیی معمول همراه است ولی این لیست جامع نیست و شما می توانید اشتباهات امالیی خود را به آن اضافه کنید‪.‬‬
‫برای اینکه ببینید ‪ AutoCorrect‬چگونه کار می کند تایپ کنید ‪ teh‬و ‪ Spacebar‬را بزنید‪ .‬از آنجایی که ‪ teh‬یکی از اشتباهات امالیی‬
‫معمول است‪ ،‬قبل از اینکه بفهمید آن را اشتباه تایپ کرده اید‪ ،AutoCorrect ،‬آن را به صورت خودکار اصالح می کند و نوشته شما به صورت‬
‫خودکار به کلمه ‪ The‬تبدیل می شود‪.‬‬
‫لطفا توجه نمایید که در حالت پیش فرض ابزار ‪ Spell Check‬و ‪ Grammar Check‬خطاها را پیدا کرده و آن ها را اعالم می کند‪ .‬و بصورت‬
‫زیر نشان می دهد‪:‬‬
‫زیرخط قرمز‪ :‬نشان دهنده ی اشتباه بودن کلمات است‪.‬‬
‫زیرخط آبی‪ :‬غلط بودن دستور زبان کلمات را نشان می دهد‪.‬‬
‫و اصالح خطاهای امالیی بر عهده کاربر می باشد و به صورت خودکار انجام نمی شود‪.‬‬
‫‪ .6‬نوع آدرسدهی پیش فرض در فرمولهای ‪ ،Excel 2013‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪absolute )2‬‬ ‫‪constant )1‬‬
‫‪Relative )4‬‬ ‫‪Fixed )3‬‬
‫انواع آدرس دهی سلول در اکسل‪:‬‬
‫در فرمول نویسی های اکسل اگر نام سلول را به صورت عادی لحاظ نمایم در واقع آدرس دهی نسبی (‪ )Relative Referencing‬استفاده‬
‫کرده ایم و اگر از عالمت “‪ ”$‬قبل از نام سطر یا ستون سلول استفاده کنیم آدرس دهی مطلق (‪ )Absolute Referencing‬را استفاده نموده‬
‫ایم‪.‬‬
‫‪ .7‬کدام ابزار در نرم افزار ‪ ،Excel 2013‬شما را قادر میسازد که مجموع یا میانگین سلولها را بدون استفاده از فرمولهای مربوطه‬
‫محاسبه کنید؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪Auto Function )4‬‬ ‫‪Auto Calculate )3‬‬ ‫‪AutoSum )2‬‬ ‫‪Auto count )1‬‬
‫تابع‪ ،‬یک فرمول از پیش نوشته شده در برنامه است‪ .‬آرگومان های (متغییرهای) مورد نیاز به تابع داده می شود و تابع‪ ،‬نتیجه را محاسبه می کند‪.‬‬
‫‪ AutoSum‬یکی از ویژگی های جالب و مفید اکسل است مخصوصا زمانی که قصد جمع زدن چند ستون یا سطر را داشته باشیم‪ .‬با کمک این‬
‫تابع می توانند یک فرمول را در چند ‪ Cell‬تنها با یک کلیک وارد کنند‪.‬‬
‫اکنون با توجه به تصویر باال‪ ،‬ستون ها یا سلول های عددی مورد نظر را انتخاب می کنید و سپس به تب ‪ Formula‬رفته و از‪AutoSum‬‬
‫گزینه ‪ Sum‬یا سایر گزینه های مورد نیازتان را انتخاب کنید‪ .‬این گزینه ها روی تمام آن سلول هایی که انتخاب کرده اید اعمال خواهد شد و‬
‫نتیجه را مشاهده خواهید کرد‪.‬‬
‫‪ .8‬کاربرد کلیدهای ترکیبی ‪ Ctrl + D‬در نرم افزار ‪ ،PowerPoint 2013‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪Create Duplicate of Slide )2‬‬ ‫‪Delete the Slide )1‬‬
‫‪Show a Demo of Presentation )4‬‬ ‫‪Delete All Slides )3‬‬
‫‪ :Ctrl + D‬ایجاد یک کپی از آبجکت یا اسالید انتخاب شد ه‪ .‬به عنوان مثال اگر برای اسالید انتخاب شده زیر کلیدهای ترکیبی ‪ Ctrl + D‬را‬
‫فشار دهیم با حالت روبه رو مواجه میشویم‪.‬‬
‫‪ .9‬در فرمهای الکترونیکی در صفحات وب‪ ،‬نام شیئی که به شکل دایره است و برای انتخاب یکی از آنها از یک لیست آیتمها‬
‫استفاده میشود‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪Checkbox )2‬‬ ‫‪Hyperlink )1‬‬
‫‪Submit Button )4‬‬ ‫‪Radio Button )3‬‬
‫استفاده از ابزارهای ‪ Checkbox‬و ‪:Radio Button‬‬
‫‪ Checkbox‬ها به شما این امکان را میدهند که بگذارید کاربر شما از بین چند گزینه مختلف‪ ،‬چندین گزینه را همزمان با هم انتخاب کنید و‬
‫به شکل مربع می باشد‪ ،‬ولی در ‪ ،Radio Button‬کاربر میتواند تنها یک گزینه از میان چند گزینهی مختلف را انتخاب کند و به شکل دایره‬
‫می باشد‪.‬‬
‫بخش دوم‪:‬‬
‫ریاضی و آمار مقدماتی‬

‫‪ .10‬اگر دو مجموعه ‪ A‬و ‪ B‬نامتنهای و مجموعه ‪ C‬متناهی باشد‪ ،‬کدام یک از مجموعههای زیر‪ ،‬قطعا نامتناهی است؟‬
‫‪(A-C) ∪ B )1‬‬
‫‪(A∩B)- C )2‬‬
‫‪C-(A∪B) )3‬‬
‫‪A-(B∪C) )4‬‬
‫توجه کنید که تفاضل یک مجموعه متناهی از یک مجموعه نامتناهی‪ ،‬نامتناهی است‪ .‬هم چنین اجتماع دو مجموعه نامتناهی‪ ،‬نامتناهی است‪.‬‬
‫بنابراین گزینه (‪ )1‬صحیح است‪.‬‬
‫‪ .11‬اگر رابطه})𝒂 𝟐 ‪ ، 𝐟 = {(𝟏, −𝐚𝟐 ), (𝟏, 𝐛), (−𝟏, 𝒂 − 𝒃), (−𝟏, 𝟐), (𝒂,‬یک تابع باشد‪ ،‬مقدار ‪ ab‬کدام است؟‬
‫‪-1 )1‬‬
‫‪1 )2‬‬
‫‪-8 )3‬‬
‫‪8 )4‬‬
‫با توجه به خواص تابع بودن یک رابطه‪ ،‬خواهیم داشت‪:‬‬

‫𝑏 = 𝑎 ‪(1) −‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪(2) 𝑎 − 𝑏 = 2‬‬
‫و‬
‫از رابطه (‪ )2‬داریم‪ 𝑏 = 𝑎 − 2 :‬و با جایگذاری در رابطه (‪ )1‬خواهیم داشت‪:‬‬
‫‪−𝑏 ± √∆ −1 ± √9‬‬
‫= ‪ 𝑥2‬و ‪−𝑎2 = 𝑎 − 2 ⇒ 𝑎2 + 𝑎 − 2 = 0 ⇒ 𝑥1‬‬ ‫=‬
‫𝑎‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫برای ‪ a‬دو مقدار ‪ -2‬و ‪ 1‬پیدا میشود که با توجه به جفت مرتب (‪ 2a‬و ‪ ،)a‬اگر ‪ a=1‬را قرار دهیم با تابع بودن رابطه تناقض دارد بنابراین ‪a=-2‬‬
‫قابل قبول است‪ .‬بنابراین مقدار ‪ b‬نیز ‪ -4‬خواهد بود و حاصل ضرب آنها ‪ 8‬میباشد‪.‬‬
‫‪ .12‬باقیمانده تقسیم (𝟏 ‪ )𝐱 𝟒 + 𝟒 𝐱 𝟑 − 𝟐 𝐱 𝟐 +‬بر (‪ q)x‬برابر (‪ )3x+a‬است‪ .‬اگر ‪ x= -1‬یکی از ریشههای معادله ‪q)x(=0‬‬
‫باشد‪ ،‬مقدار ‪ a‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪-2 )1‬‬
‫‪2 )2‬‬
‫‪-1 )3‬‬
‫‪1 )4‬‬
‫طبق فرمول تقسیم داریم‪:‬‬
‫𝑎 ‪𝑥 4 + 4𝑥 3 − 2𝑥 2 + 1 = 𝑞(𝑥) × 𝑝(𝑥) + 3 𝑥 +‬‬

‫که در آن )‪ p(x‬خارج قسمت است‪ .‬با جایگذاری ‪ x= -1‬در معادله باال و چون ‪ -1‬ریشه معادله ‪ q(x)= 0‬است‪ ،‬خواهیم داشت‪:‬‬
‫‪1 − 4 − 2 + 1 = −3 + 𝑎 ⇒ 𝑎 = −1‬‬
‫‪ .13‬نمودار تابع خطی (‪ f)x‬از نقاط (‪ )1,1(. )0 , -1‬میگذرد‪ .‬کدام نقطه‪ ،‬روی نمودار این تابع قرار دارد؟‬
‫‪2( )1‬و‪)3‬‬
‫‪3( )2‬و‪)4‬‬
‫‪3( )3‬و‪)2‬‬
‫‪4( )4‬و‪)3‬‬
‫با توجه به اینکه فرمول معادله خط با دو نقطه (‪ )x1 , y1‬و (‪ )x2 , y2‬برابر است با‪:‬‬
‫‪𝑦2 − 𝑦1‬‬
‫= ‪𝑦 − 𝑦1‬‬ ‫) ‪(𝑥 − 𝑥1‬‬
‫‪𝑥2 − 𝑥1‬‬
‫با جایگذاری در فرمول خواهیم داشت‪:‬‬
‫‪−1 − 1‬‬
‫=‪𝑦−1‬‬ ‫‪(𝑥 − 𝑥1 ) ⇒ 𝑦 = 2 𝑥 − 1‬‬
‫‪0−1‬‬
‫که فقط نقطه (‪ 3‬و‪ )2‬در آن صدق میکند‪.‬‬
‫𝟏‬
‫= 𝐚 ‪ 𝐛 −‬و انتهای کمان در ناحیه اول باشد‪ .‬مقدر 𝐱 𝐧𝐚𝐭 کدام است؟‬ ‫‪ .14‬اگر 𝐚 𝟐 ‪,𝐜𝐨𝐬 𝐱 = 𝟐 𝐛 + 𝐚 ,𝐬𝐢𝐧 𝐱 = 𝐛 +‬‬
‫𝟓√‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪)4‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪2 )2‬‬ ‫‪3 )1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫با توجه به خواص و قوانین در مثلثات داریم‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪sin 𝑥 + cos 𝑥 = 1 ⟹ (𝑏 + 2𝑎) + (2𝑏 + 𝑎) = 1‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫)‪2‬‬
‫با ساده کردن عبارت به رابطه )‪ 5(𝑎 + 𝑏 + 8𝑎𝑏 = 1 (2‬میرسیم‪ .‬از طرفی دیگر با به توان رساندن در طرف رابطه = 𝑎 ‪𝑏 −‬‬
‫‪√5‬‬
‫که در صورت سئوال آمده داریم‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫𝑏𝑎‪𝑎2 + 𝑏 2 = + 2‬‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝑎‪𝑏−‬‬ ‫که با جایگذاری رابطه (‪ )3‬در رابطه (‪ )2‬به عبارت ‪ 𝑎𝑏 = 0‬میرسیم‪ .‬یعنی یا ‪ a‬یا ‪ b‬برابر با صفر است‪ .‬دوباره با استفاده از‬
‫‪√5‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝑏 خواهد بود و حالت ‪ 𝑏 = 0‬غیرقابل قبول است چون کمان در ناحیه اول است و در این صورت‬ ‫نتیجه میگیریم که ‪ 𝑎 = 0‬باشد‬
‫‪√5‬‬
‫‪1‬‬
‫= 𝑏 و به دست آوردن 𝑥 ‪ cos 𝑥 , sin‬و استفاده از رابطه = 𝑥 ‪tan‬‬ ‫نسبتهای 𝑥 ‪ cos 𝑥 , sin‬منفی خواهند بود‪ .‬با جایگذاری ‪ 𝑎 = 0‬و‬
‫‪√5‬‬
‫‪1‬‬ ‫𝑥 ‪sin‬‬
‫𝑥 ‪ ، cos‬جواب ‪ 2‬خواهد بود‪.‬‬
‫‪ .13‬خانوادهای دارای ‪ 4‬فرزند است‪ .‬میدانیم فرزند چهارم این خانواده‪ ،‬دختر است‪ .‬با کدام احتمال‪ ،‬این خانواده فقط یک فرزند‬
‫پسر دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪16‬‬
‫‪)4‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪)3‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪)2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪)1‬‬
‫چون فرزند چهارم دختر است فقط حالتهای یک پسر بودن را در سه فرزندان در نظر میگیریم که شامل سه حالت (دختر‪ ،‬دختر‪ ،‬پسر) و‬
‫‪3‬‬
‫(دختر‪ ،‬پسر‪ ،‬دختر) و (پسر‪ ،‬دختر‪ ،‬دختر) خواهد بود‪ .‬کل حاالت ممکن بدون در نظر گرفتن فرزند چهارمف که میدانیم دختر است‪2 = 8 ،‬‬
‫‪3‬‬
‫حالت خواهد بود و جواب برابر ‪ 8‬میباشد‪.‬‬
‫‪ .15‬دامنه تغییرات بزرگ‪ ،‬بیانگر کدام مورد در خصوص جامعه است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬بزرگ بودن فراوانی دستهها‬ ‫‪ )1‬زیاد بودن تعداد دستهها‬
‫‪ )4‬تعداد زیاد دادهها از نظر متغیر مورد بررسی‬ ‫‪ )3‬تفاوت زیاد در جامعه از نظر صفت مورد بررسی‬
‫‪ 180 .16‬داده آماری را در ‪ 12‬دسته طبقهبندی میکنیم‪ ،‬اگر فراوانی تجمعی دسته یازدهم برابر‪ 171‬باشد‪ .‬درصد فراوانی نسبی‬
‫دسته آخر‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪10 )4‬‬ ‫‪8 )3‬‬ ‫‪5 )2‬‬ ‫‪4 )1‬‬

‫چون فراوانی تجمعی دسته یازدهم ‪ 171‬است‪ ،‬بنابراین فراوانی نسبی دست آخر‪ 9 ،‬بوده است‪ .‬برای محاسبه درصد فراوانی نسبی‪ ،‬فراوانی نسبی‬
‫را به کل دادهها تقسیم میکنیم و درصد میگیریم که برابر است با‪:‬‬
‫‪9‬‬
‫×‬ ‫‪100 = %5‬‬ ‫)‪(4‬‬
‫‪180‬‬
‫‪ .17‬در جدول فراوانی مطلق زیر‪ ،‬میانگین برابر ‪ 16‬است‪ .‬مقدار ‪ a‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫حدود دسته‬ ‫‪12-8‬‬ ‫‪16-12‬‬ ‫‪20-16‬‬ ‫‪24-20‬‬

‫فراوانی‬ ‫‪4‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪9 )2‬‬ ‫‪11 )1‬‬
‫‪5 )4‬‬ ‫‪7 )3‬‬

‫با توجه به فرمول محاسبه میانگین‪ ،‬باید میانگین هر دسته را در فرا‪.‬انی آن ضرب کنیم و سپس همه را با هم جمع و بر تعداد کل فراوانیها‬
‫تقسیم کنیم‪ .‬بنابراین داریم‪:‬‬
‫‪10 × 4 + 14 × 𝑎 + 4 × 18 + 22 × 5‬‬
‫𝑎‪= 16 ⟹ 222 + 14𝑎 = 208 + 16‬‬
‫𝑎 ‪13 +‬‬
‫و در نتیجه ‪ 𝑎 = 7‬به دست خواهد آمد‪.‬‬
‫‪ .18‬مجموع ‪ 50‬داده آماری برابر ‪ 250‬و مجموع مربعات دادهها برابر ‪ 1700‬است‪ .‬انحراف معیار دادهها کدام است؟‬
‫‪3 )4‬‬ ‫‪4 )3‬‬ ‫‪9 )2‬‬ ‫‪16 )1‬‬

‫میدانیم که انحراف معیار جذر واریانس است و با توجه به دادههای مسئله و فرمول واریانس خواهیم داشت‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫) 𝑖𝑥 ∑(‬ ‫‪2502‬‬
‫‪∑ 𝑥𝑖2 −‬‬ ‫‪1700−‬‬
‫‪2‬‬ ‫𝑛‬ ‫‪50‬‬
‫= 𝜎‬ ‫𝑛‬
‫=‬ ‫‪50‬‬
‫‪=9‬‬
‫بنابراین 𝜎 یا انحراف معیار برابر ‪ 3‬خواهد بود‪.‬‬
‫بخش سوم‪:‬‬
‫زبان و ادبیات فارسی و آیین نگارش‬

‫‪ .19‬معنی هر یکی از واژههای «صحیفه‪-‬غَرس» به ترتیب‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬کتاب‪ -‬نشاندن و کاشتن درخت و گیاه‬ ‫‪ )1‬دفتر‪ -‬شخم زدن زمین زراعی‬
‫‪ )4‬طومار‪ -‬کاشتن نهال‬ ‫‪ )3‬کاغذ‪ -‬هرس کردن‬
‫‪.‬صحیفه‪ :‬کتاب_ غرس‪ :‬نشاندن و کاشتن درخت و گیاه‬
‫‪ .20‬معنی «کم زنی» در عبارت زیر‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫« هرگونه اهانت و ایذا را با خونسردی و «کم زنی» مقابله می کرد»‬
‫‪ )2‬بی توجّهی‬ ‫‪ )1‬بزرگواری‬
‫‪ )4‬خوش خلقی‬ ‫‪ )3‬تمسخر‬
‫کمزنی‪ :‬بیتوجهی‪ .‬هرچند عبارت کمزنی معانی گوناگونی دارد و یکی از آنها تواضع و فروتنی است اما با نظر به جملهی باال و عطف به جملهی‬
‫پیشین بیتوجه معنا میشود‪ .‬یعنی در پاسخ به هرگونه اهانت و آزار رساندن خونسرد و بیتوجه بود‪.‬‬
‫‪ .21‬در کدام عبارت« غلط امالیی» وجود دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ ) 1‬نویسندگی هم مانند شعر تا حدّی موقوف استعداد ذاتی و طبع خدادادی است و انسان فریفته هر هیأت موزون میشود‬
‫‪ )2‬رفع این عیوب تا حدّی به مدد تتبّع آثار و ممارست و به حفظ سپردن گفتههای فصیح و بلیغ امکان دارد‪.‬‬
‫‪ )3‬خود را مضهکه و مسخره مردم میسازد و همه بر سبکی عقل و اختالل حواس او اتّفاق میکنند‪.‬‬
‫‪ )4‬از درک ننگ و عار بینصیب هستند و مطالب آنها نیز سخیف و مهوّع و بر ذوق ناگوار است‪.‬‬
‫مضهکه غلط است‪ .‬مضحکه درست است‪ .‬به معنای مایهی خنده‪.‬‬
‫‪ .22‬در بیت زیر‪ ،‬چند «تشبیه» وجود دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫طایر اندیشهام افتاد در دام هوس»‬ ‫«مرغ دل تا دام زلف و دانه خال تو دید‬
‫‪ )4‬پنج‬ ‫‪ ) 3‬چهار‬ ‫‪ )2‬سه‬ ‫‪ )1‬دو‬
‫پنج تشبیه وجود دارد‪ .‬مرغ دل‪ .‬دام زلف‪ .‬دانه خال‪ .‬طایر اندیشه‪ .‬دام هوس‬
‫‪ .23‬بیت زیر‪ ،‬فاقد کدام آرایه ادبی است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫دست گرم ابر گهربار بلند است»‬ ‫«هر چند زمینگیر بود دانه امید‬
‫‪ )2‬حُسن تعلیل‬ ‫‪ )1‬تشبیه‬
‫‪ )4‬جناس‬ ‫‪ )3‬استعاره‬
‫جناس‪ .‬در این بیت تشبیه (دانه امید) و حسن تعلیل (دلیل زمینگیر بودن دانه) و استعاره (ابر گهربار استعاره از باران) وجود دارد اما جناس‬
‫ندارد‪.‬‬
‫‪ .24‬مفهوم کدام مورد‪ ،‬با عبارت مشخص شده در متن زیر‪ ،‬متفاوت است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫«استعداد‪ ،‬بیتربیت دریغ است و تربیت نامستعد‪ ،‬ضایع‪».‬‬
‫‪ )1‬عاقبت گرگ زاده گرگ شود‪ )2 .‬تربیت نااهل را چون گردکان بر گنبد است‪.‬‬
‫‪ )4‬فرزند خوب‪ ،‬مادر نادان نپرورد‪.‬‬ ‫‪ )3‬نرود میخ آهنین در سنگ‬
‫فرزند خوب‪ ،‬مادر نادان نپرورد‪ .‬در عبارت اصلی گفته شده است‪ :‬کسی که با استعداد باشد اما به تربیت و پرورش آن نپردازد مایهی دریغ و‬
‫افسوس خواهد بود و کسی که بی استعداد باشد هرچه در تربیت و پرورش او سعی و تالش شود‪ ،‬ضایع و باطل خواهد بود‪ .‬گزینههای ‪1‬و‪2‬و‪3‬‬
‫کنایه از کاری بیهوده انجام دادن است و گزینهی ‪ 4‬تفاوت دارد که میگوید مادر نادان نمیتواند فرزند خوب تربیت کند‪..‬‬
‫‪ .25‬به کار بردن کدام ترکیب‪ ،‬از نظر نگارش درست است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬حمام گرفتن‬ ‫‪ )1‬کار گرفتن‬
‫‪ )4‬آرام گرفتن‬ ‫‪ )3‬درس گرفتن‬
‫آرام گرفتن‪( .‬کار کردن‪ ،‬حمام رفتن‪ ،‬درس خواندن شکل صحیح افعالِ این اسمها هستند)‬
‫‪ .26‬در متن زیر‪ ،‬چند غلط نگارشی وجود دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫« ارجح تر آن است که آدمیّت را فراموش نکنیم و برای بقای بشریّت بکوشیم‪ .‬زباناً و قلباً در حقیقت روی آوریم و از شیاطین بپرهیزیم‪».‬‬
‫‪ )4‬یک‬ ‫‪ )3‬دو‬ ‫‪ )2‬سه‬ ‫‪ )1‬چهار‬
‫چهار غلط نگارشی‪( .‬ارجحتر‪ ،‬زبانا‪ ،‬قلبا‪ ،‬در حقیقت)‪ .‬جمله ی درست‪ :‬ارجح آن است که آدمیت را فراموش نکنیم و برای بقای بشریت بکوشیم‪.‬‬
‫با زبان و قلب به حقیقت روی میآوریم و از شیاطین بپرهیزیم‪.‬‬
‫‪ .27‬کدام واژهها‪ ،‬صفت مفعولی هستند؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ )1‬ریخته‪-‬آموزگار ‪ )2‬شکفته‪-‬گرفتار‬
‫‪ )3‬آفریدگار‪-‬رسیده ‪ )4‬شنونده‪-‬خندان‬

‫شکفته _ گرفتار‪ .‬بن ماضی‪+‬ه=صفت مفعولی؛ شکفته‪ .‬بن ماضی‪+‬ار=صفت مفعولی؛ گرفتار‬
‫‪ .28‬نقش دستوری واژههای مشخص شده زیر‪ ،‬به ترتیب‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫خطاست پنجه مسکین ناتوان بشکست»‬ ‫« به بازوان توانا و قوّت سر دست‬
‫‪ )2‬مسند‪-‬متمم‪-‬مفعول‬ ‫‪ )1‬متمم‪-‬مسند‪-‬مفعول‬
‫‪ )4‬نهاد‪-‬مسند‪-‬متمم‬ ‫‪ )3‬متمم‪-‬نهاد‪-‬مسند‬
‫متمم_مسند_مفعول‪ .‬قوت (پس از "و" حرف اضافه) متمم است‪ .‬خطا (پیش از فعل اسنادیِ "است") مسند است‪ .‬پنجه (فعل شکستن فعلی‬
‫پرسشپذیر است‪ .‬چه چیز را شکست؟ پنجه را شکست) مفعول است‪.‬‬
‫بخش چهارم‪:‬‬
‫معارف اسالمی‬
‫‪« .29‬آگاهی انسان به ذات خود» و «انسان باید راست بگوید»‪ ،‬به ترتیب‪ ،‬ناظر بر کدام بُعد ادراکی انسان است؟‬
‫‪ )4‬نظری – عملی‬ ‫‪ )3‬عملی ‪ -‬نظری‬ ‫‪ )2‬نظری – نظری‬ ‫‪ )1‬عملی ‪ -‬عملی‬
‫انسان غیر از بدن مادی‪ ،‬حقیقت دیگری به نام روح و روان دارد که این حقیقت‪ ،‬انسان را از سایر حیوانات متمایز می گرداند و همه انسانها از آن‬
‫برخوردارند‪ .‬هنگامی که در روح خود تامل می کنیم‪ ،‬دو بعد ادراکی و گرایشی را در آن باز می یابیم‪.‬‬
‫بعد ادراکی انسان‬
‫بعد ادراکی انسان در دو حوزه نظر و عمل فعالیت می کند‪ .‬اگر متعلق شناخت‪ ،‬اشیا‪ ،‬آن گونه که هستند یا خواهند بود باشد‪ ،‬به آن حوزه شناخت‬
‫نظری می گویند‪ ،‬ولی اگر متعلق شناخت‪ ،‬عمل انسانی از جهت خوب و بد‪ ،‬یا بایدها و نبایدها باشد‪ ،‬به آن حوزه شناخت عملی می گویند‪ .‬از این‬
‫رو فیلسوفان علوم را به علوم نظری و عملی یا حکمت نظری و عملی تقسیم کرده اند‪ .‬البته تمایز آنها در متعلق شناخت است نه در قوه شناخت‪.‬‬
‫‪ ‬ادراک نظری‬
‫شناختی که برای انسان حاصل می شود یا از طریق صورت ها و مفاهیم ذهنی است‪ ،‬مانند علم انسان به درختی در مقابل خود قرار دارد‪ ،‬که از‬
‫این درخت‪ ،‬صورتی در ذهن او حاصل می شود‪ ،‬به آن علم حصولی می گویند و یا چنین واسطه ای وجود ندارد و انسان مستقیما به متعلق‬
‫شناخت و یا وجود واقعی و عینی آن آگاهی دارد که به آن علم حضوری می گویند‪ ،‬مانند آگاهی انسان به حالت روانی و احساسات و عواطف‬
‫خود‪ .‬هنگامی که دچار ترس می شویم‪ ،‬این حالت روانی را مستقیما و بی واسطه در می یابیم نه اینکه به وسیله صورت یا مفهوم ذهنی آن را‬
‫بشناسیم‪ .‬هنگامی نیز که تصمیم به کاری می گیریم‪ ،‬از تصمیم و اراده خود بی واسطه آگاه می شویم‪ ،‬آگاهی ما به ذات خود و همچنین آگاهی‬
‫به قوای ادراکی مان نیز از این دست آگاهی است‪.‬‬
‫گاهی متعلق علم حضوری خدا و امور مرتبط به خدا است که به آن شهود عرفانی نیز می گویند‪ .‬بزرگان معصوم(ع) قبل از اینکه اشیا را مشاهده‬
‫کنند خدا را می بینند‪ .‬چنانکه از حضرت علی (ع) نقل است؛ من خدایی را که نبینم عبادت نمی کنم‪ ،‬البته نه با چشم سر بلکه با چشم قلب‪.‬‬
‫بنابراین امیر المومنین عل(ع) پیش از آنکه اشیا را مشاهده نماید‪ ،‬خدا را می بیند و سپس در پرتو رویت خدا‪ ،‬به اشیا آگاه می شود‪.‬‬
‫‪ ‬ادراک عملی‬
‫شناختی را که مربوط به حوزه عمل یعنی بایدها و نبایدها و خوب ها و بدها است‪ ،‬حوزه شناخت عملی می گویند‪ ،‬مانند اینکه عدالت خوب است‬
‫یا انسان باید راست بگوید‪ .‬به تعبیری حکمت عملی عبارت است از علم به تکالیف و وظایف انسان‪ .‬علوم تربیتی و مکاتب تعلیم و تربیت در شمار‬
‫مجموعه معرفت یا حکت عملی اند‪ ،‬زیرا به عمل آدمی ارتباط دارند‪.‬‬
‫‪ .30‬انسان از انسجام حاکم بر جهان هستی‪ ،‬به کدام موضوع زیر پی میبرد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬وحدت علت و معلول‬ ‫‪ )3‬وحدت خالق و ناظم‬ ‫‪ )2‬سیر در آفاق و اَنفس‬ ‫‪ )1‬قیّومیت خداوند‬
‫ادراک ک امل ذات و صفات خداوند متعال برای انسان میسر و ممکن نیست‪ ،‬ولی انسان می تواند از راههای مختلف روزنه ای به ساحت ربوبی بیابد‬
‫و به آن ساحت متعالی در حد توان محدود خود شناخت پیدا کند‪ .‬شناخت انسان از پرورگار از راه عقل‪ ،‬سیر در آفاق و انفس‪ ،‬قرآن و روایات و‬
‫کشف و شهود به دست می آید‪.‬‬
‫‪ ‬راه عقلی‬
‫منظور از راه عقلی راه "برهان و استدالل" است‪ .‬این روش را روش "فلسفی" نیز می نامند‪ .‬عقل می تواند وجود موجودی را که غنی بالذات است‪،‬‬
‫اثبات کند‪ .‬هنگامی که بدین امر دست یافت‪ ،‬برای اثبات بسیاری از صفات ثبوتیه و سلبیه خداوند نیز توانایی می یابد‪ ،‬زیرا هر صفتی که موجب‬
‫نقص ذات غنی بالذات شود‪ ،‬باید از او سلب گردد‪.‬‬
‫‪ ‬سیر در آفاق و انفس‬
‫سیر در آفاق و انفس به این معناست که صفات خداوند جدا از ذات او نیست و بلکه عین ذات اوست‪ .‬انسان می تواند به برخی اوصاف الهی راه‬
‫یابد‪ .‬برای مثال از مطالعه و بررسی نظم جهان هستی‪ ،‬حیوانات و گیاهان و حتی خود انسان آشکار می گردد که ناظم و خالق هستی بر اساس‬
‫سنخیت علت و معلول باید از صفت علم‪ ،‬حکمت و قدرت برخوردار باشد و همچنین از انسجام و وحدت حاکم بر جهان هستی می تواند به وحدت‬
‫و توحید خالق و ناظم هستی پی ببرد‪.‬‬
‫‪ ‬قرآن و روایات‬
‫راه دیگر شناخت اوصاف الهی مراجعه به قرآن و روایات معتبر است‪ .‬پس از آنکه وجود خدا و برخی صفات او و همچنین بعثت و برخی صفات‬
‫کمالی پیامبر گرامی اسالم (ص) به اثبات می رسد‪ ،‬می توان از طریق قرآن و روایات معصومین بسیاری از صفات الهی را باز شناخت‪.‬‬
‫‪ ‬کشف و شهود‬
‫انسان بر اثر تکامل روحی و کسب فضایل معنوی به جایی می رسد که می تواند بسیاری از حقایق از جمله صفات جمال و جالل الهی را از طریق‬
‫مشاهده قلبی درک کند‪ .‬البته این راه‪ ،‬سخت و صعب است و به معدود کسانی اختصاص دارد‪.‬‬
‫ش ْیئًا أ َ ْن یَقُو َل لَه ُ ُك ْن فَیَ ُكونُ »‪ ،‬بیانگر کدام اراده الهی است و از کدام نوع صفات خداوند است؟‬
‫‪ .31‬آیه شریفه «إِنَّ َما أ َ ْم ُرهُ إِذَا أ َ َرا َد َ‬
‫‪ )4‬تکوینی – ذاتی‬ ‫‪ )3‬تشریعی ‪ -‬ذاتی‬ ‫‪ )2‬تکوینی – فعلی‬ ‫‪ )1‬تشریعی ‪ -‬فعلی‬

‫اراده الهی (یکی از موراد برشماری صفات ذاتی ثبوتی)‪:‬‬
‫یکی از صفات ثبوتی و ذاتی خدا اراده است‪ .‬قرآن در این باره میفرماید‪:‬‬
‫إِنَّما أَمْرُهُ إِذا أَرادَ شَیْئاً أَنْ یَقُولَ لَهُ کُنْ فَیَکُون‬
‫فرمان او چنین است که هرگاه چیزی را اراده کند‪ ،‬تنها به آن مـی گویـد‪:‬‬
‫«موجود باش»!‪ ،‬آن نیز بیدرنگ موجود می شود‪.‬‬
‫ارادة الهی را می توان به دو صورت درنظر گرفت‪ :‬ارادة تکوینی و ارادة تـشریعی‪ .‬ارادة تکوینی از رابطة خاص خدا با مخلوقات‪ ،‬سرچشمه می گیرد‬
‫و چون خداوند امری را اراده کند‪ ،‬بالضروره تحقّق می یابد؛ اما ارادة تشریعی از رابطة خاص خـدا بـا برخـی افعال اختیاری انسان سرچشمه‬
‫میگیرد که امکان تخلف اراده از مراد وجود دارد‪.‬‬
‫برای مثال‪ ،‬اگر خدا اراده کند که موجود خاصـی موجـود شـود‪ ،‬حتمـاً موجـود میشود؛ اما در ارادة تشریعی‪ ،‬خدا اراده کرده اسـت کـه همـة‬
‫انـسانها بـه راه مـستقیم هدایت شوند‪ .‬با این حال‪ ،‬برخی انسانها می توانند از این امر تخلف کنند‪ .‬شاید دربـارة تخلف از ارادة تشریعی بتوانیم‬
‫بگوییم که آن نیز مطابق ارادة الهی است؛ زیرا خدا انسان را مختار آفریده است‪.‬‬
‫برخی از آیات قرآن از اراده تکوینی خداوند و برخی دیگر از اراده تشریعی او حکایت میکنند‪ .‬براساس آیات درباره اراده تکوینی‪ ،‬هرگاه اراده خدا‬
‫به فعلی تعلق گیرد‪ ،‬آن فعل بالفاصله و بیقیدوشرط محقق میشود‪ .‬از جمله آنها آیه مورد بحث یعنی آیه ‪ 82‬سوره یس می باشد‪« :‬إِنَّما أَمْرُهُ إِذا‬
‫أَرادَ شَیْئاً أَنْ یَقُولَ لَهُ کُنْ فَیَکُون؛ چون بخواهد چیزى را بیافریند‪ ،‬فرمانش این است که میگوید‪ :‬موجود شو‪ ،‬پس موجود میشود‪».‬‬
‫آیه ‪ 18۵‬سوره بقره‪ ،‬از آیاتی است که به اراده تشریعی خداوند اشاره دارد‪« :‬یرِیدُ اللَّهُ بِکمُ الْیسْرَ وَلَا یرِیدُ بِکمُ الْعُسْرَ؛ خدا برای شما آسانی میخواهد‬
‫و برای شما دشواری نمیخواهد‪ ».‬برپایه این آیه که احکام روزه را بیان میکند‪ ،‬اراده تشریعی خداوند بر آن است که احکامی وضع شود که انسان‬
‫به سختی نیفتد‪.‬‬
‫‪ .32‬به کدام دلیل زیر‪ ،‬به ما دستور داده شده که «در ذات خدا تفکر نکنید‪».‬؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )1‬برای فهم چیستی هر امری‪ ،‬باید به آن احاطه و دسترسی داشته باشیم‪.‬‬
‫‪ )2‬برخی موضوعات که محدود هستند‪ ،‬از محدوده شناخت انسان خارج میشوند‪.‬‬
‫‪ )3‬ذهن ما به دلیل محدود بودن‪ ،‬نمیتواند در مورد بعضی از موجودات اظهارنظر کند‪.‬‬
‫‪ )4‬ما توان پیبردن به وجود خداوند را داریم‪ ،‬اما شناخت ذات و صفات او غیرممکن است‪.‬‬
‫ناتوانی انسان در شناخت ذات و چیستی خداوند‬
‫موضوعاتی که می خواهیم درباره آنها شناخت پیدا کنیم‪ ،‬دو دسته اند‪:‬‬
‫الف) محدود‪ :‬دسته اول موضوعاتی هستند که در محدوده شناخت ما قرار می گیرند‪ ،‬مانند گیاهان‪ ،‬حیوان ها‪ ،‬ستارگان و کهکشان ها؛ حتی‬
‫کهکشان های بسیار دور هم ممکن است روزی شناسایی شوند و انسان بتواند به ماهیت و ذات آنها دست یابد‪ .‬در حقیقت‪ ،‬ذهن ما توان و‬
‫گنجایش فهم چیستی و ذات چنین موضاعتی را دارد‪ ،‬زیرا همه آنها اموری محدود هستند‪.‬‬
‫ب) نامحدود‪ :‬دسته دوم موضوعاتی هست ند که نامحدودند و ذهن ما گنجایش درک آنها را ندارد؛ زیرا الزمه شناخت هر چیزی‪ ،‬احاطه و دسترسی‬
‫به آن است‪ .‬در واقع ما به دلیل محدود بودن ذهن خود نمی توانیم ذات امور نامحدود را تصور کنیم و چگونگی (چیستی) وجودشان را دریابیم‪.‬‬
‫خداوند حقیقتی نامحدود دارد؛ در نتیجه‪ ،‬ذهن ما نمی تواند به حقیقت او احاطه پیدا کند و ذاتش را شناسایی نماید (ناممکن)‪ .‬بنابراین‪ ،‬با اینکه‬
‫ما به وجود خداوند به عنوان آفریدگار جهان پی می بریم و صفات او را می توانیم بشناسیم‪ ،‬اما نمی توانیم ذات و چیستی او را در یابیم‪.‬‬
‫به همین جهت پیامبر اکرم(ص) فرمودند‪« :‬تَفَکَّروا فی کُلِّ شَیءٍ‪ ،‬وَ ال تَ َفکَّروا فی ذاتِ اللّه؛ در همه چیز تفکر کنید ولی در ذات خداوند تفکر‬
‫نکنید‪».‬‬
‫پیام های این حدیث‪:‬‬
‫‪ .1‬تشویق به تفکر در امور مختلف از جمله آیات الهی از این حدیث برداشت می شود‪( .‬تَفَکَّروا)‬
‫‪ .2‬منع از تفکر در ذات‪ ،‬چیستی و ماهیت خدا‪ ،‬به دلیل بی نتیجه بودن آن است‪( .‬ال تَفَکَّروا)‬
‫‪ .3‬چون خداوند حقیقتی نامحدود دارد‪ ،‬در ذهن ما نمی گنجد‪.‬‬
‫‪ .4‬تفکر در چیستی (ماهیت = چگونگی = ذات) خدا ممنوع است (ال تَفَکَّروا)‬
‫‪ .5‬الزمه تفکر در چیستی خداوند‪ ،‬احاطه و دسترسی به آن است و این درباره خدا غیر قابل تصوّر است؛ زیرا ذهن محدود نمی تواند بر نامحدود‬
‫احاطه پیدا کند‪( .‬خداوند محیط بر موجودات است و آنها محاط بر خدایند‪).‬‬
‫‪ . 6‬تنها شناخت صفات و ویژگی های خداوند از طریق تفکر و شناخت مخلوقاتش تا حدودی (نسبی) امکان پذیر است‪.‬‬
‫‪« .33‬عقل که وسیله فهم پیام الهی است» و «ارسال رسل»‪ ،‬به ترتیب‪ ،‬بیانگر کدام نوع هدایت است؟‬
‫‪ )4‬تشریعی – تشریعی‬ ‫‪ )3‬عمومی – تشریعی‬ ‫‪ )2‬تشریعی – عمومی‬ ‫‪ )1‬عمومی ‪ -‬عمومی‬

‫عقل بیانگر هدایت عمومی (عامّه) و ارسال پیامبران وسیله ای جهت هدایت تشریعی است‪.‬‬
‫‪ .34‬کدام مورد‪ ،‬بیانگر جنبههای اعجاز لفظی قرآن است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ )1‬درخشندگی و شادابی هر چه بیشتر همراه با پیشرفت فرهنگ و دانش بشری‬
‫‪ )2‬عدم وجود تعارض و ناسازگاری‪ ،‬و هماهنگی وصفناپذیر الفاظ قرآن‬
‫‪ )3‬انسجام درونی و نزول بیش از شش هزار آیه در طول ‪ 23‬سال‬
‫‪ )4‬رسایی در معنا با وجود ایجاز و اختصار و فصاحت و بالغت این کتاب‬

‫جنبههاى اعجاز قرآن کریم‬
‫هر کتابی از دو جنبه قابل بررسی است‪ :‬یکی لفظی و دیگری محتوایی‪ ،‬قرآن کریم در هر دو جنبه معجزه است‪.‬‬
‫اعجاز لفظى‪:‬‬
‫‪ -1‬هرکس که اندکى با زبان عربى آشنا باشد‪ ،‬پس از انس با قرآن‪ ،‬درمىیابد که این کالم با سایر کالمها کامالً متفاوت است‪.‬‬
‫‪ -2‬فصاحت و بالغت قرآن کریم‪ ،‬از آغاز نزول مورد توجه همگان و حتى مخالفان قرار گرفت‪.‬‬
‫‪ -3‬زیباییهاى لفظى‪ ،‬ساختار موزون کلمهها و جملهها‪ ،‬رسایى در معنا با وجود ایجاز و اختصار و بسیارى دیگر از ویژگىهاى هنرمندانه‬
‫ادبى قرآن کریم‪ ،‬بىمانند است‪.‬‬
‫‪ -4‬همین زیبایى و شیرینى بیان‪ ،‬موزون بودن کلمه ها و رسایى تعبیرات‪ ،‬در طول تاریخ سبب نفوذ خارقالعاده این کتاب آسمانى در افکار‬
‫و نفوس شده است‪.‬‬
‫‪ .35‬آیه شریفه «الَّذِي َجعَ َل لَ ُك ُم ْاْل َ ْر َ‬

‫ض َم ْهدًا»‪ ،‬به کدام جنبه از اعجاز قرآن اشاره دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬منظومه شمسی‬ ‫‪ )3‬حرکت کرهها‬ ‫‪ )2‬جاذبه زمین‬ ‫‪ )1‬حرکت زمین‬

‫اعجاز علمی قرآن‬
‫قرآن کتابی است که هیچگونه تناقض و تنافی در گفتههای آن وجود ندارد؛ ولی در کتب آسمانی دیگر تنافی و تناقض فراوان وجود دارد‪ ،‬بلکه‬
‫مواردی در قرآن یافت میشود که با علم امروز نیز موافق و هماهنگ است‪ .‬نمونه ایی از آن حرکت وضعی و انتقالی زمین می باشد‪:‬‬
‫«الَّذی جَعَلَ لَکُمُ الْأَرْضَ مَهْداً [طه‪]۵3/‬؛ همان خداوندى که زمین را براى شما محل آسایش قرار داد»‪ .‬در این آیه شریفه‪ ،‬زمین را تشبیه به‬
‫گهواره کرده است‪ .‬هنگامی که طفل در گهواره قرار داده میشود‪ ،‬حرکت دورانی گهواره باعث آرامش کودک میشود‪ .‬از آنجا که گهواره بهصورت‬
‫نیم دایره میچرخد‪ ،‬زمین هم تشبیه به آن شده است و این آیه شریفه حرکت وضعی و انتقالی زمین را میرساند‪.‬‬
‫ض أ َ ْم نَجْ عَ ُل ْال ُمتَّقِینَ ک َْالفُج ِ‬

‫َّار» ناظر بر کدام یک از اقسام‬ ‫ت ک َْال ُم ْف ِسدِینَ فِى ْاْل َ ْر ِ‬ ‫‪ .36‬آیه شریفه «أ َ ْم نَجْ َع ُل الَّذِینَ آ َمنُواْ َو َ‬
‫عمِ لُواْ ال َّ‬
‫صا ِل َحا ِ‬
‫عدل است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬قضائی‬ ‫‪ )3‬تشریعی‬ ‫‪ )2‬تکوینی‬ ‫‪ )1‬جزایی‬
‫عدل جزایی‪ :‬عدل جزایی‪ ،‬به این معناست که خدا در روز قیامت میان افراد به عدل داوری میکند و حق کسی را تباه نمیکند؛ یعنی‪ ،‬میان افراد‬
‫نیکوکار و بدکار به یکسان داوری نمیکند و پاداش هرکس را متناسب با اعمال او میدهد‪ .‬همچنین‪ ،‬عدالت جزایی خدا اقتضا میکند که افرادی‬
‫که به آنها تکلیفی ابالغ نشده است‪ ،‬مجازات نشوند‪ .‬قرآن در این باره میفرماید‪:‬‬
‫« أَمْ نَجْعَلُ الَّذِینَ آمَنُوا وَ عَمِلُوا الصَّالِحاتِ کَالْمُفْسِدِینَ فِی الْأَرْضِ أَمْ نَجْعَلُ الْمُتَّقِینَ کَالْفُجَّارِ [ص‪]28/‬؛ آیا کسانى را که ایمان آورده و کارهاى‬
‫شایسته کردهاند همانند فسادگران در زمین قرار مىدهیم‪ ،‬یا اهل تقوا را مانند فاجران قرار مىدهیم؟»‬
‫‪ .37‬ترجمه آیه شریفه «در روزی که زبانها‪ ،‬دستها و پاهایشان علیه آنها به آنچه انجام دادهاند‪ ،‬گواهی میدهند»‪ ،‬به کدام موضوع‬
‫زیر اشاره دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )1‬در رستاخیز‪ ،‬اعضای برزخی و بدون ماده انسان‪ ،‬بر اعمال وی گواهی میدهند‪.‬‬
‫‪ )2‬در قیامت‪ ،‬محشور شدن از نظر قرآن به معاد روحانی اطالق میشود‪.‬‬
‫‪ )3‬در قیامت‪ ،‬محشور شدن بدن از نظر قرآن‪ ،‬قطعی و مسلّم است‪.‬‬
‫‪ )4‬پاداش و کیفرهای روحی برای صالحان و تبهکاران وجود دارد‪.‬‬

‫متن آیه فوق با ترجمه‪« :‬یَوْمَ تَشْهَدُ عَلَیْهِمْ أَلْسِنَتُهُمْ وَ أَیْدِیهِمْ وَ أَرْجُلُهُمْ بِما کانُوا یَعْمَلُونَ [نور‪]24/‬؛ روزى که زبانها و دستها و پاهایشان‪ ،‬علیه‬
‫آنان به آنچه انجام دادهاند گواهى مىدهند‪».‬‬
‫آیه فوق نشان می دهد که در روز رستاخیز اعضای بدن انسان بر اعمال او گواهی می دهند و تفسیر این اعضا به اعضای برزخی و صورت های‬
‫بدون ماده کامال برخالف ظاهر آیه می باشد‪ .‬از این بیانات به خوبی بر می آید که دیدگاه آنان که تنها به معاد روحانی اعتقاد دارند‪ ،‬با دیدگاه‬
‫قرآن مخالف است‪ ،‬زیرا محشور شدن بدن از نظر قرآن‪ ،‬قطعی و مسلم است و جای هیچ گونه شک و تردیدی در آن نیست‪.‬‬
‫‪ .38‬قرآن کریم‪ ،‬زندگی سخت و تنگ انسانها را معلول کدام امر میداند؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬روی گردانی از خدا‬ ‫‪ )3‬غفلت از یاد مرگ‬ ‫‪ )2‬دلبستگی به دنیا‬ ‫‪ )1‬مشکالت زندگی‬

‫قرآن کریم زندگی سخت و تنگ انسانها را معلول روی گردانی از خدا می داند‪ ،‬در آیه (‪ 124‬سوره طه) آمده است‪« :‬وَ مَن أَعرَضَ عَن ذِکری فَإنَّ‬
‫لَهُ مَعیشَهً ضَنکاً؛ هر کس از یاد من دل بگرداند‪ ،‬در حقیقت زندگی تنگ خواهد شد»‪.‬‬
‫و در (آیه ‪ 28‬سوره رعد) می فرماید‪ « :‬اَال بِذِکرِ اهللِ تَطمَئِنُّ القُلُوبُ؛ آگاه باشید که با یاد خدا است که دلها آرام می گیرد»‪.‬‬
‫بخش پنجم‪:‬‬
‫زبان انگلیسی ‪ -‬عمومی‬

‫ نوبت صبح) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬-2 ‫ (گروه‬98 ‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال‬
Part A: Grammar and Vocabulary

Directions: Choose the words or phrases (1), (2), (3), or (4) That best completes each sentence. Then mark the correct
choice on your answer sheet.
39. The news about the effects of air pollution on the development of children’s lungs ………………… disturbing.
(Www.iranestekhdam.ir)
1) are 2) is 3) it is 4) they are
2 ‫ گزینه‬:‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام‬
‫ جمع در انتهای اسم همچنان مفرد در نظر گرفته می شود که‬s ‫) در زبان انگلیسی با وجود‬proper noun( ‫افعال جمالت برخی از اسامی خاص‬
.‫ جزو آن ها بوده و فعل جمله مفرد در نظر گرفته شده است‬news ‫در این سوال کلمه‬
40.Ivan ……………………... to get a promotion to manager, but the management chose someone from outside the
company. (Www.iranestekhdam.ir)
1) had supposed 2) is supposing 3) was supposed 4) has supposed

‫ ترکیب‬،‫ و زمان سوال فوق که در گذشته صورت گرفته و انتظار کاری از شخص می رفت‬be + supposed + to ‫با توجه به ساختار‬
.‫ جواب مناسب برای این سوال می باشد‬،‫ به معنای انتظار داشتن‬Was + supposed +to
41. Please be quiet when you go into the baby’s room. She …………………… and we don’t want her to wake up and
begin to cry. (Www.iranestekhdam.ir)
1) may have slept 2) must have slept 3) might be sleeping 4) she will be sleeping

:‫ استفاده می شود که در این صورت ترکیب به این حالت خواهد بود‬ing ‫ از‬sleep ‫ برای فعل‬،‫با توجه به استمرار عمل خوابیدن توسط نوزاد‬
.‫ معادل این ترکیب بوده و بهترین پاسخ می باشد‬3 ‫ و گزینه‬might + be+ verb + ing
42. Most of the chocolate …………………... today is not drunk, but eaten, thanks to a chocolatier in England, who
produced the first solid chocolate in the 19th century. (Www.iranestekhdam.ir)
1) consumed 2) consuming 3) is consumed 4) that is consuming

‫ باشد می توان ضمیر موصولی‬to be ‫ در صورتی که فعل اصلی جمله در حالت‬Adjective phrase ‫ به عبارت‬Adjective clause ‫در تبدیل عبارت‬
.‫ بهترین پاسخ می باشد‬1 ‫ را حذف کرد و تنها فعل اصلی را نوشت؛ با توجه به این توضیحات گزینه‬to be ‫و فعل‬
43. The students would certainly have solved the problem more easily if they ……..……. Their calculators.
1) have used 2) would use 3) used 4) had used

‫ می‬4 ‫ پاسخ صحیح گزینه‬، If + Past Perfect Tense would have + past participle ‫با توجه به ساختار نوع سوم جمالت شرطی‬
would certainly have + solved if + had used :‫باشد‬
44. In order to provide a complete report, George and his staff …………………… the graphs and charts into the written
text. (Www.iranestekhdam.ir)
1) incorporate 2) demonstrate 3) investigate 4) manipulate
27 .‫ و هرگونه انتشار آن پیگرد قانونی در پی خواهد داشت‬،‫ در نزد وزارت فرهنگ و ارشاد جمهوری اسالمی ایران ثبت شده است‬600-978-448 -596-8 ‫محتوای این فایل به شماره شابک‬
‫ نوبت صبح) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬-2 ‫ (گروه‬98 ‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال‬
4 ‫با توجه به ترجمه جمله " جوروج و کارکنانش نمودار ها و جداول را در متن نوشته شده گنجاندند تا یک گزارش کامل را ارائه دهند" گزینه‬
.‫به معنای گنجاندن بهترین پاسخ می باشد‬
45. Jeremy has to return the software back to the store because it is not …………………. With his computer.
1) plausible 2) accessible 3) compatible 4) divisible

‫ به معنای‬3 ‫ باید آن را به فروشگاه بازگرداند" گزینه‬،‫با توجه به ترجمه جمله " جری به دلیل اینکه نرم افزار با کامپیوترش سازگار نیست‬
.‫سازگار بهترین پاسخ می باشد‬
46. the farmer’s tomato plant aren’t fully……………………., So he will let them grow a little while longer.
1) abrupt 2) mature 3) explicit 4) sufficient

"‫ بنابراین او کمی بیشتر اجازه خواهد داد تا بزرگ شوند‬،‫با توجه به ترجمه جمله " گیاهان گوجه فرنگی کشاورز به طور کامل نرسیده اند‬
.‫ بهترین پاسخ می باشد‬،‫ بزرگ شدن‬،‫ معنای رسیدن‬2 ‫گزینه‬
47.The man received over a million dollars in ………………….. for the loss of his limb.
1) constitution 2) facilitation 3) foundation 4) compensation

‫ به معنای‬4 ‫با توجه به ترجمه جمله "مرد به خاطر از دست دادن اندام تحتانی بیش از یک میلیون دالر به عنوان غرامت دریافت کرد" گزینه‬
.‫غرامت بهترین پاسخ می باشد‬
Part B: Reading Comprehension

Directions: Read the following passage and select the choice (1), (2), (3), or (4) that best answers each question. Then
mark your answer on your answer sheet.
The markers of a controversial computer game about bullying have decided to go ahead and launch it despite calls for it to be
banned. In the game, players take on the role of a new students at a school and have to fight the bullies, by punching them or
hitting them with a baseball bat.
Critics have said that the game encourages violence, but the makers deny this and say that, while there is violence in the
game, it is just an amusing look at school life. Moreover, the violence in the game is directed against the bullies to protect pupils
who are being bullied. The makers also say that players will learn to stand up to bullies.
A British politician, a former minister, has called for it to be banned as it might affect the way young people perceive violence.
Anti-bullying charities have said that the game might make people respond violently to bullies, which might make things more
complicated and result in injuries.
48.Which of the following is the best title for the passage? (Www.iranestekhdam.ir)
1) A Controversial Computer Game 2) Never Fight the Bullies
3) Anti-bullying Charities 4) Dangerous Games
‫نکته‪ :‬در عنوان یابی در بخش ‪ ، passage‬معموال عنوان احتمالی را می توان در پاراگراف اول یا پارگراف آخر یافت‪.‬‬
‫در این سوال گزینه ‪ 1‬به معنای یک بازی کامپیوتری جدل آمیز بهترین و کاملترین عنوان می باشد‪.‬‬
‫)‪49.The word "take on" in paragraph 1 is similar in meaning to …………………… (Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪1) illustrate‬‬ ‫‪2) terminate‬‬ ‫‪3) undertake‬‬ ‫‪4) exclude‬‬
‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام‪ :‬گزینه ‪3‬‬

‫عبارت ‪ undertake‬در گزینه ‪ 3‬به معنای بر عهده گرفتن و قبول کردن می تواند بهترین معادل برای عبارت ‪ take on‬می باشد‬
‫)‪50.What does the word “this” in paragraph 2 refer to? (Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪1) Violence‬‬ ‫‪2) The game‬‬
‫‪3)that the game should be banned‬‬ ‫‪4) That the game encourages violence‬‬

‫با توجه به قسمت اول جمله "‪ “Critics have said that the game encourages violence‬گزینه ‪ 4‬کاملترین مرجع برای ضمیر ‪ this‬می باشد‪.‬‬
‫‪51. Anti- bullying organizations are against the game because it might …………………..‬‬
‫‪1) affect the way young people interpret violence‬‬ ‫‪2) encourage British politicians not to ban it at all‬‬
‫‪3) make people respond violently to bullies‬‬ ‫‪4) make life more complicated for bullies‬‬
‫بخش ششم‪:‬‬
‫اطالعات عمومی ‪ ،‬دانش اجتماعی و قانون اساسی‬

‫‪« .52‬بقعه هارونیه» که به عنوان مقبره امام محمد عزالی نیز شناخته میشود‪ ،‬از جاذبههای گردشگری کدام شهر است؟‬
‫‪ )4‬پاوه‬ ‫‪ )3‬سنندج‬ ‫‪ )2‬مشهد‬ ‫‪ )1‬شوش‬

‫گنبد هارونیه مربوط به سده ‪ 8‬ه‪.‬ق است و در شهرستان مشهد‪ ،‬بخش مرکزی‪ ،‬دهستان طوس واقع شده و این اثر در تاریخ ‪ 1۵‬دی ‪ 131۰‬با‬
‫شماره ثبت ‪ 1۷3‬بهعنوان یکی از آثار ملی ایران به ثبت رسیده است‪.‬‬
‫این سازه‪ ،‬تاریخی و قدیمیترین بنای به جا مانده از شهر توس است‪ .‬این مکان تاریخی در حدود ‪ 6۰۰‬متری از آرامگاه حکیم ابوالقاسم فردوسی‬
‫قرار گرفته و منحصراً خانقاه یا مقبرهای است که در سده هشتم هجری بر روی بناهای کهن شهر تابران بنیاد گردیده است‪ .‬در کنار این بنا سنگ‬
‫سیاهی به عنوان یادبود امام محمد غزالی از عرفای سده پنجم و ششم هجری دیده میشود‪ .‬هارونیه در زمره آثار ثبتشده توسط سازمان میراث‬
‫فرهنگی ایران قرار دارد و به سبک معماری آذری بنا شده است‪.‬‬
‫‪ .53‬آثار برگزیده جایزه ادبی جالل آل احمد در کدام زمینه ادبی نیست؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬ادبیات کودک و نوجوان‬ ‫‪ )3‬نقد ادبی‬ ‫‪ )2‬داستان بلند و کوتاه‬ ‫‪ )1‬مستند نگاری و تاریخ نگاری‬

‫جایزه ادبی جالل آل احمد بر اساس مصوبة شورای عالی انقالب فرهنگی در سال ‪ 138۵‬بنیان نهاده شد و مراسم آن هر سال دوم آذر ماه همزمان‬
‫با سالروز والدت این نویسنده توانا و صاحب سبک برگزار خواهد شد‪ .‬هدف از اهدای این جایزه ارتقاء زبان و ادبیات ملی دینی از رهگذر بزرگداشت‬
‫پدیدآورندگان آثار برجسته بدیع و پیشروست و ضوابط آن در راستای تولید فکر ادبی هنری اسالم گرا و تقویت روحیه انتقادی علمی نسبت به‬
‫ترجمه های موجود ادبی و هنری است در این جایزه کتابهایی بررسی و داوری می شوند که برای نخستین بار در سال پیشین به طبع رسیده اند‬
‫موضوعات مورد ارزیابی هیأت داوران عبارتند از داستان بلند‪ ،‬داستان کوتاه‪ ،‬نقد ادبی‪ ،‬مستند نگاری و تاریخ نگاری‪ .‬ارزش جوایز نفرات اول‬
‫هرکدام از رشته های این طرح نشان ادبی جالل آل احمد به عالوة ‪ 11۰‬سکة بهار آزادی است ‪.‬‬
‫‪ .54‬در هفدهمین دوره مسابقات فوتبال ملتهای آسیا (‪ ،)2019‬در مرحله نیمه نهایی‪ ،‬تیم ایران با تیم کدام کشور مسابقه داد؟‬
‫‪ )4‬ژاپن‬ ‫‪ )3‬چین‬ ‫‪ )2‬کره جنوبی‬ ‫‪ )1‬عراق‬

‫در هفدهمین دوره مسابقات فوتبال ملتهای آسیا (‪ ،) 2۰19‬در مرحله نیمه نهایی‪ ،‬تیم ایران با تیم کشور ژاپن در تاریخ هشتم بهمن‪ ،‬ساعت‬
‫‪ 1۷:3۰‬مسابقه داد‪ .‬تیم ملی فوتبال ایران در مرحله نیمه نهایی جام ملتهای آسیا با نتیجه سه بر صفر از تیم ژاپن شکست خورد‪ .‬نیمه اول این‬
‫بازی با تساوی بدون گل به پایان رسید‪ .‬در نیمه دوم یویا اوساکو‪ ،‬بازیکن ژاپن موفق شد دروازه ایران را با ضربه سر باز کند‪ .‬تیم ژاپن دقایقی بعد‬
‫توانست از روی نقط پنالتی گل دوم را به ثمر برساند‪ .‬یویا اوساکو زننده گل دوم ژاپن از روی نقطه پنالتی بود‪ .‬ژاپنی ها در دقایق اخر بازی موفق‬
‫شدند گل سوم را نیز وارد دروازه ایران کنند‪ .‬گنکی هاراگوچی این گل را وارد دروازه ایران کرد‪ .‬قضاوت این دیدار بر عهده کریستوفر بیس از‬
‫استرالیا بود‪ .‬دیدار دو تیم در ورزشگاه هزاع بن زاید شهر العین برگزار شد‪ .‬تیم ایران پیش از این دیدار در مرحله یک چهارم نهایی با نتیجه سه‬
‫بر صفر توانسته بود تیم چین را شکست دهد‪.‬‬
‫‪ .55‬در کدام عملیات جنگ تحمیلی در آذر ‪ ،1359‬نیروی هوایی و دریایی ارتش جمهوری اسالمی ایران با هجوم به بندر امالقصر‪،‬‬
‫دو سکوی نفتی البکر و االمیّه را منهدم و عمالً صدور نفت عراق از طریق دریا را قطع کردند؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬شفق‬ ‫‪ )3‬مروارید‬ ‫‪ )2‬کربالی‪3‬‬ ‫‪ )1‬محرم‬

‫عملیات مروارید یکی از عملیاتهای نیروی دریایی ایران در جنگ ایران و عراق است که در ‪ ۷‬آذر سال ‪ 13۵9‬با پشتیبانی نیروی هوایی ارتش‬
‫برای بمباران بندر امقصر و دو سکوی نفتی مهم عراق؛ البکر و االمیّه در ساحل اروندرود انجام شد‪.‬‬
‫در آن زمان بخش مهمی از بارگیری و تخلیه کاال برای عراق از طریق بندر امالقصر که در ساحل غربی اروند رود است‪ ،‬انجام میگرفت‪ .‬و بخش‬
‫مهمی از صدور نفت عراق هم از طریق دو سکوی عظیم نفتی به نامهای «البکر» و «االمیّه» واقع در مصب اروندرود عملی میشد‪ .‬در روز هفت‬
‫آذر ‪ 13۵9‬در عملیات مروارید این سکوهای نفتی منهدم شدند و عمالً صدور نفت عراق از طریق دریا قطع گردید‪.‬‬
‫‪ .56‬شعر زیبای تصنیف سپیده (ایران ای سرای امید) که در روزهای نخست پیروزی انقالب اسالمی از رادیو پخش شد‪ ،‬اثر کدام‬
‫شاعر معاصر است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬هوشنگ ابتهاج‬ ‫‪ )3‬رهی معیری‬ ‫‪ )2‬ادیب نیشابوری‬ ‫‪ )1‬حمید مصدق‬

‫سپیده که معموالً به نام ایران‪ ،‬ای سرای امید هم شناخته میشود‪ ،‬عنوان یکی از تصنیفهای ساختهشده توسط محمدرضا لطفی است‪ .‬شعر این‬
‫تصنیف توسط هوشنگ ابتهاج (ه‪ .‬الف‪ .‬سایه) سروده شده و با صدای محمدرضا شجریان ساخته شده است‪.‬‬
‫‪ .57‬در قرآن کریم‪ ،‬داستان کدام پیامبر‪ « ،‬احسن القصص» نامیده شده است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬حضرت نوح (ع)‬ ‫‪ )3‬حضرت عیسی (ع)‬ ‫‪ )2‬حضرت یوسف (ع)‬ ‫‪ )1‬حضرت موسی (ع)‬

‫تعبیر «احسن القصص» در خود سوره یوسف آمده است‪.‬‬
‫«نَحْنُ نَقُصُّ عَلَیْکَ أَحْسَنَ الْقَصَصِ بِمَا أَوْحَیْنَا إِلَیْکَ هَـذَا الْقُرْآنَ وَإِن کُنتَ مِن قَبْلِهِ لَمِنَ الْغَافِلِینَ»؛ ما نیکوترین قصه (یا قصهسرایى) را به موجب‬
‫این قرآن که به تو وحى نمودیم‪ ،‬بر تو حکایت مىکنیم و تو قطعاً پیش از آن از بىخبران بودى ‪.‬‬
‫علت اینکه این سوره احسن القصص خوانده شده‪ ،‬این است که در این سوره قصه ها با بهترین اُسلوب و با نظم عجیبی بیان شده و در آن بهترین‬
‫نکته ها و حکم ها و عبرت ها ذکر شده که در سوره های دیگر بیان نشده است‬
‫توجه‪ :‬سوره قَصَصْ بیست و هشتمین سوره و از سورههای مکی قرآن است که در جزء ‪ 2۰‬قرآن جای دارد‪ .‬دلیل نامگذاری این سوره به نام‬
‫«قصص»‪ ،‬پرداختن به داستانهای مربوط به برخی از پیامبران است‪ .‬داستان تولد حضرت موسی‪ ،‬ازدواج او با دختر شعیب‪ ،‬مبارزه موسی با‬
‫فرعون‪ ،‬داستان قارون و بهانههای مشرکان مکه برای ایمان نیاوردن به پیامبر(ص) از مطالب سوره قصص است‪.‬‬
‫‪ .58‬در انسان شناسی‪ ،‬توانایی نگریستن به باورها و رسوم سایر اقوام در چهارچوب فرهنگی خودشان را چه مینامند؟‬
‫‪ )4‬خودمداری فرهنگی‬ ‫‪ )3‬نسبتگرایی فرهنگی‬ ‫‪ )2‬کلگرایی فرهنگی‬ ‫‪ )1‬فرهنگ محوری‬
‫مفهوم نسبیگرایی فرهنگی در مسائل انسانشناختی‪:‬‬
‫دومین اصل مهم چشمانداز انسان شناختی‪ ،‬نسبیتگرایی فرهنگی است که به توان نگریستن به باورها و رسوم اقوام دیگر در چهارچوب فرهنگ‬
‫خودشان و نه در قالب فرهنگ خودمان اطالق میشود‪ .‬این توانایی ضرورتاً به گونهای طبیعی به دست نمیآید‪ .‬این آشکار است که مفاهیم ذهنی‬
‫ما برای فرهنگ خودمان ساخته و پرداخته شدهاند برای همین ممکن است که یک آفریقایی با داغ هایی بر چهره به خاطر اجرای یک مناسک‬
‫خاص و یا یک زن خاورمیانهای با چادر که بیشتر صورت و بدنش را میپوشاند در نگاه نخست برای ما شگفتانگیز بنماید‪.‬‬
‫‪ .59‬مصوبات کمیسیونهای دولت‪ ،‬پس از تایید کدام مقام یا مرجع زیر‪ ،‬الزم االجرا خواهد بود؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬هیئت وزیران‬ ‫‪ )3‬شورای نگهبان‬ ‫‪ )1‬رئیس مجلس شورای اسالمی ‪ )2‬رئیس جمهور‬

‫اصل یکصد و سی و هشتم‪:‬‬
‫عالوه بر مواردی که هیات وزیران یا وزیری مأمور تدوین آئین نامه های اجرائی قوانین می شود‪ ,‬هیات وزیران حق دارد برای انجام وظایف اداری‬
‫و تامین اجرای قوانین و تنظیم سازمان های اداری به وضع تصویب نامه و آئین نامه بپردازد‪ ,‬هر یک از وزیران نیز درحدود وظایف خویش و‬
‫مصوبات هیات وزیران حق وضع آئین نامه و صدور بخشنامه را داردولی مفاد این مقررات نباید با متن و روح قوانین مخالف باشد‪.‬‬
‫دولت می تواند تصویب برخی از امور مربوط به وظایف خود را به کمیسیون های متشکل از چند وزیر واگذار نماید‪ .‬مصوبات این کمیسیون ها در‬
‫محدوده قوانین پس از تایید رئیس جمهور الزم االجرا است‪.‬‬
‫تصویب نامه ها و آئین نامه های دولت و مصوبات کمیسیون های مذکور در این اصل‪ ,‬ضمن ابالغ برای اجرا به اطالع رئیس مجلس شورای اسالمی‬
‫می رسد‪ ,‬تا در صورتی که آنها را بر خالف قوانین بیابد با ذکر دلیل برای تجدید نظر به هیات وزیران بفرستد‪.‬‬
‫‪ .60‬در حقوق اساسی ایران‪ ،‬کدام مورد صحیح است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ )1‬وزیر در مقابل تخلفات وزیران دیگر نیز مسئولیت دارد‪.‬‬
‫‪ )2‬وزیر صرفاً در برابر مجلس شورای اسالمی مسئولیت دارد‪.‬‬
‫‪ )3‬وزیر صرفاً مسئول اعمال خود و وزرات خانه متبوع خودش است‪.‬‬
‫‪ )4‬وزیر در اموری که به تصویب هیئت وزیران میرسد‪ ،‬مسئول اعمال دیگران نیز هست‪.‬‬

‫طبق اصل ‪ 13۷‬قانون اساسی هر یک از وزیران مسئول وظایف خاص خویش در برابر رییسجمهوری و مجلس است و در اموری که به تصویب‬
‫هیات وزیران میرسد مسئول اعمال دیگران نیز بهشمار میرود‪.‬‬
‫بخش هفتم‪:‬‬
‫هوش و استعداد تحصیلی‬

‫راهنمایی‪ :‬در این بخش از آزمون‪ ،‬دو متن داده شده است‪ .‬هر کدام از متنها را به دقت بخوانید و صحیحترین پاسخ را برای‬
‫سوالهایی که در زیر هر متن آمده است‪ ،‬انتخاب کنید و در پاسخنامه عالمت بزنید‪(Www.iranestekhdam.ir) .‬‬
‫متن اول‪:‬‬
‫ارتباط برقرار کردن بسیار سخت است‪ .‬زمانی که شما دور کاری انجام میدهید‪ ،‬تمام ارتباطات شما به یک سری کانالهای ساخت یافته محدود‬
‫میشود‪ .‬تمام مالقاتها‪ ،‬گفت و گوهای روزانه پیرامون گزارشات کاری و مسائل مختلف‪ ،‬از طریق ایمیل انجام میشود‪ .‬این شیوه‪ ،‬برای انجام‬
‫کارهای ساخت یافته مناسب است‪ .‬ولی از طرفی نیز باعث میشود که شما احساس کنید که ارتباطتان با جامعه قطع شده است‪ .‬در حقیقت‪،‬‬
‫بیشتر این ارتباطات از طریق فرمهای نوشتاری با گروههای کاری انجام میشود که این شیوههای ارتباطی‪ ،‬برای صحبتهای خودمانی و به‬
‫اشتراک گذاشتن موضوعات غیررسمی و غیرکاری نامناسب است‪ .‬زمانی که شما در یک محیط کاری قرار میگیرید و با جمعی از کارمندان‬
‫مشغول فعالیت هستید‪ .‬انگیزه بیشتری برای پیشبرد پروژه برایتان به وجود میآید و همچنین این امر سبب میشود که دیگر احساس انزوا‬
‫نکنید‪ .‬عالوه بر این‪ ،‬زمانی که بخواهید با مخاطب خود به صورت نوشتاری مکاتبه داشته باشید‪ .‬این امر میتواند سبب شود تا شما که تمام روز‬
‫خود را پای کیبورد برای انجام وظایف روزانه می گذرانید‪ ،‬بزریتان بسیار سخت شود که باز هم در فرم نوشتاری با اطرافیان خود ارتباط برقرار‬
‫کنید و ترجیح می دهید که این ارتباط‪ ،‬کالمیباشد؛ زیرا در غیر این صورت‪ ،‬احساس میکنید به یک ماشین تایپ تبدیل شدهاید‪ .‬البته این کار‬
‫نیز یک مسکن کوتاه مدت است‪ .‬زیرا من پس از این کار نیز‪ ،‬بعد از مدتی دلم برای دورهمی هایی که با دوستان خود داشتیم‪ ،‬تنگ شده بود و‬
‫احساس می کردم دیگر‪ ،‬در آن جمع صمیمی قدیمی قرار ندارم‪.‬‬
‫‪ .61‬بر طبق متن‪ ،‬کدام یک در دور کاری مورد نقد قرار گرفته است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )1‬تنگنای ارتباط برقرار کردن‬
‫‪ )2‬تحت تاثیر قرار گرفتن ابعاد رقابتی کار‬
‫‪ )3‬امکان سوءتفاهم در ارتباطات میان افراد در دورکاری‬
‫‪ )4‬پیشرفت کند در مورد کارهایی که ساخت یافته نیستند‪.‬‬
‫‪ .62‬بر طبق متن‪ ،‬کدام مورد درباره زمانی که فردی در یک جمع کاری قرار دارد‪ ،‬صادق است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬نیاز به روابط بیرون از کار هم کمتر میشود‪.‬‬ ‫‪ )1‬روحیه کار جمعی فزونی مییابد‪.‬‬
‫‪ )4‬نشستن پای کیبورد‪ ،‬برای انجام کار سخت میشود‪.‬‬ ‫‪ )3‬تمایل به انجام کار‪ ،‬تحت تاثیر قرار میگیرد‪.‬‬
‫متن دوم‬
‫امروزه توجهی که به کیفیت زندگی کاری میشود‪ .‬بازتابی از اهمیتی است که همگان برای آن قائلاند‪ .‬انسانها برای ارائه بهترین‬
‫کوششهای خود در راه تحقق اهداف سازمان‪ ،‬عالقمندند بدانند که به انتظارات‪ ،‬خواستهها‪ ،‬نیازها و شأن آنها‪ ،‬چگونه توجه می‪-‬‬
‫شود‪ .‬شاخصهای کلیدی کیفیت زندگی کاری را در چهار حوزه عمده اجتماعی‪ ،‬بهداشتی‪ ،‬اقتصادی و زیست محیطی میتوان نام‬
‫برد‪]1[.‬در تعریف کلی میتوان گفت که کیفیت زندگی کاری به معنی تصور ذهنی و برداشت کارکنان یک سازمان از مظلوبیت‬
‫فیزیکی و روانی محیط و شرایط کار خود است‪ .‬با وجود تفاوت در برداشتها‪ ،‬تحقیقات نشان میدهد که برخی از شاخصها در‬
‫اغلب جوامع مشترک هستند که از آن جمله می توان به حقوق و مزایا‪ ،‬خدمات رفاهی‪ ،‬بیمه بازنشستگی و مواردی از این قبیل‬
‫اشاره کرد که دانشمندان متعددی آنها را به عنوان اجزای کیفیت زندگی کاری معرفی کردهاند‪]2[.‬‬
‫اگر معلمی واقعاً احساس کند کیفیت زندگی کاری اش بهبود یافته است‪ .‬اعم از اینکه نتیجه عملکرد خودش یا ناشی از سیاست‪-‬‬
‫های سازمان در جهت افزایش بهره وری باشد‪ .‬این موضوع به معلم نیروی بیشتری جهت انجام کارش میبخشد و نتیجه طبیعی‬
‫چنین فرآیندی‪ ،‬ایجاد نیروی زندگی و جو فعال در داخل گروه و یا محیط آموزشی مدرسه است‪ ]3[.‬این فرآیند‪ ،‬در نهایت موجب‬
‫افزایش بهرهوری از نتایج مورد انتظار با توجه به استانداردهای فناوری با تجهیزات شده و همین مطلب‪ ،‬خود موجب انگیزه‬
‫بیشتری برای کار بهتر و در نتیجه کیفیت زندگی کاری بهتری میشود‪ ]4[.‬قدر مسلّم‪ ،‬هر اندازه سازمانها و موسسات گسترش‬
‫یافته و متنوعتر شوند‪ ،‬اهمیت اداره این نیروی عظیم افزونتر میگردد‪.‬‬
‫‪ .63‬کدام مورد‪ ،‬به بهترین وجه‪ ،‬ساختار متن را توصیف میکند؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )1‬پدیدهای کاری عنوان و علل و عوامل بروز آن بررسی میشود‪.‬‬
‫‪ )2‬پدیدهای تعریف و فرآیند مربوط به آن‪ ،‬توصیف کلی میشود‪.‬‬
‫‪ )3‬یک طبقهبندی از مفهومی خاص ارائه و اجزای متشکّله آن طبقهبندی‪ ،‬فهرست وار شرح داده میشود‪.‬‬
‫‪ )4‬دیدگاههای مختلف از یک ویژگی خاص کاری مورد اشاره قرار گرفته و نقطه اشتراک آنها‪ ،‬از طریق قیاس توصیف می شود‪.‬‬
‫راهنمایی‪ :‬برای پاسخگویی به سوال های ‪ 88‬تا ‪ ،91‬الزم است موقعیتی را که در هر سوال مطرح شده‪ ،‬مورد تجربه و تحلیل‬
‫قرار دهید و سپس گزینهای را که فکر میکنید‪ .‬پاسخ مناسبتری برای آن سوال است انتخاب کنید‪ .‬هر سوال را با دقت‬
‫بخوانید و با توجه به واقعیتهای مطرح شده در هر سوال و نتایجی که بیان شده و بیان نشده ولی قابل استنتاج است‪.‬‬
‫پاسخی را که صحیحتر به نظر میرسد‪ ،‬انتخاب و در پاسخنامه عالمت بزنید‪.‬‬
‫‪ .64‬یک جوان ‪ 26‬سالهای که ده سال پیش‪ ،‬طی یک حادثه تصادف کامالً فلج شد‪ .‬پس از ده سال موفق شد صحبت کند‪ .‬اما صدای‬
‫او‪ ،‬نه از دهان که از بلندگوهای رایانهای آن سوی اتاق پخش شد‪ .‬او این کار را با استفاده از سیستم جدید تبدیل امواج مغزی به عالیم‬
‫رادیویی و ارسال آنها به ‪.................................‬‬
‫کدام مورد‪ ،‬به منطقیترین وجه‪ ،‬جای خالی در متن را کامل میکند؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬دهان خود انجام داد‬ ‫‪ )1‬رایانه انجام داد‬
‫‪ )4‬دستگاه رمزگشا در گوش مخاطبینش انجام داد‬ ‫‪ )3‬طور مستقیم و طبیعی انجام داد‬
‫حارهای تشکیل داده است‪ .‬برای بسیاری از‬

‫‪ .65‬امروزه بیش از ‪ 20‬درصد ریههای سبز زمین را درختان و دیگر گیاهان مناطق ّ‬
‫دانشمندان این سوال وجود دارد که این مقدار گیاه‪ ،‬چرا در این ناحیه از زمین جا خوش کردهاند‪ .‬در مقاله مفصلی که چندی پیش در‬
‫حاره‪ ،‬عامل اصلی رشد و تکامل گیاهان پرتراکم و غول آسای‬
‫یک مجله معتبر منتشر شد‪ ،‬اعالم شده که بارانهای سیل آسا مناطق ّ‬
‫استوایی بوده است‪ .‬نه دمای باالی آن مناطق‪.‬‬
‫کدام مورد در صورتی که صحیح فرض شود‪ ،‬نتیجهگیری متن را به بهترین وجه تضعیف میکند ؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )1‬مناطقی در دنیا هستند که با وجود بهرهمند بودن از باران ساالنه کافی‪ ،‬پوشش گیاهی به شکل جنگل ندارند‪.‬‬
‫‪ ) 2‬برخی از دانشمندان بر این باورند که دمای مناسب‪ ،‬نقس مهمی در تسریع تبخیر و تعریق در گیاهان دارد‪.‬‬
‫‪ )3‬در شرایط یکسان با مناطق حارّه‪ ،‬گیاهان حارّهای بدون دمای موجود در آن مناطق‪ ،‬خشک شده و از بین میروند‪.‬‬
‫‪ )4‬درختان و به طور کلی گیاهان‪ ،‬وقتی با سرعت و به راحتی رشد میکنند که عالوه بر آب فراوان‪ ،‬از خاک حاصلخیز نیز بهره ببرند‪.‬‬
‫‪ .66‬برای نخستین بار معلوم شد که برخی حشرات برای اینکه جای قدمهایشان را تعیین کنند‪ ،‬از چشمانشان کمک می گیرند‪.‬تاکنون‬
‫تصور میشد فقط پستانداران این کار را میکنند و حشرات از شاخکهایشان برای این کار استفاده میکنند‪.‬‬
‫کدام مورد را میتوان به درستی‪ ،‬از متن فوق برداشت کرد؟‬
‫‪ )1‬کارکرد شاخک در تنظیم راه رفتن نزد حشرات گوناگون‪ ،‬یکسان نیست‪.‬‬
‫‪ )2‬تا مدتی عملکرد« جای قدم یابی» شاخک در حشرات‪ ،‬بر ما معلوم نبود‪.‬‬
‫‪ )3‬چشم‪ ،‬مهمترین وسیله نزد پستانداران برای تعیین جای قدم شان است‪.‬‬
‫‪ )4‬تعیین جای قدم در حرکت‪ ،‬در برخی حشرات‪ ،‬صرفاً از طریق چشم صورت میگیرد‪.‬‬
‫راهنمایی‪ :‬هر کدام از سوال های ‪ 92‬تا ‪ 97‬را به دقت بخوانید و پاسخ صحیح آن را در پاسخنامه عالمت بزنید‪.‬‬
‫‪ . 67‬بین اعداد در شکل زیر‪ ،‬ارتباط خاص و یکسانی برقرار است‪ .‬به جای عالمت سوال‪ ،‬کدام عدد باید قرار بگیرد؟‬
‫‪3۵ )1‬‬
‫‪3۰ )2‬‬
‫‪11 )3‬‬
‫‪8 )4‬‬

‫در سطر اول و باال‪ ،‬جمع هر دو پشت هم برابر است با ضریب ‪ 3‬در سطر دوم‪ ،‬مانند‬
‫‪6+6 = 3 × 4‬‬ ‫‪، 6 + 9 = 3 × 5 ، 9 + 30 =3 × 13‬‬
‫بنابراین عدد در دایره می تواند ‪ 3۰‬باشد تا جمع آن با ‪ ،9‬برابر با ‪ 3 × 13‬شود‪.‬‬
‫‪ .68‬با گذشت ‪ 63‬دقیقه از زمان پخش یک فیلم سینمایی‪ ،‬تنها ‪ 65‬درصد از مدت زمان آن باقی مانده است‪ .‬این فیلم‪ ،‬چند دقیقهای‬
‫است؟)‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪180 )1‬‬
‫‪160 )2‬‬
‫‪140 )3‬‬
‫‪110 )4‬‬
‫با استفاده از جدول تناسب زیر به پاسخ می رسیم‪.‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪63 × 100‬‬
‫=‬ ‫=𝑋⟹‬ ‫‪= 180‬‬
‫‪100‬‬ ‫𝑋‬ ‫‪35‬‬
‫‪ .69‬یک تکه نخ که دقیقا ً وسط آن را گره زدهایم‪ .‬در اختیار داریم‪ .‬از یک سر نخ‪ ،‬شروع به بریدن آن میکنیم و در هر مرتبه ‪20‬‬
‫درصد از طول نخ باقی مانده را جدا میکنیم‪ .‬در چندمین مرتبه تکه ای نخ که حاوی آن گره است جدا میشود؟‬
‫‪ )1‬ششمین‬
‫‪ )2‬پنجمین‬
‫‪ )3‬چهارمین‬
‫‪ )4‬سومین‬

‫با محاسبه ‪ %2۰‬از نخ‪ ،‬باید تا جایی برش انجام شود که به نیمی از نخ برسیم که در چهارمین برش این اتفاق می افتد‪.‬‬
‫𝟐‬
‫‪ .70‬دارایی فردی در یک سرمایهگذاری ‪ 3‬برابر و مابقی دارایی آن فرد‪ ،‬در سرمایهگذاری دیگر ‪ 2‬برابر میشود‪ .‬اگر در مجموع‬
‫𝟓‬
‫دارایی فرد ‪ 28‬میلیون تومان افزایش یافته باشد‪ .‬دارایی اولیه فرد‪ ،‬چند میلیون تومان بوده است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪14 )4‬‬ ‫‪16 )3‬‬ ‫‪18 )2‬‬ ‫‪20 )1‬‬

‫با تشکیل معادله و حل آن به صورت زیر‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫𝑥 ‪𝑥 × 3 + 𝑥 × 2 = 28 +‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪𝑥 = 28 + 𝑥 ⟹ 𝑥 = 20‬‬
‫‪5‬‬
‫که ‪ x‬که مقدار داراریی اولیه فرد است‪ ،‬برابر ‪ 2۰‬میلیون به دست می آید‪.‬‬
‫(گروه سوم‪ -‬کاردان فوریت)‬
‫فنّاوری اطالعات و مهارت های هفتگانه ‪I.C.D.L‬‬

‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال ‪( 98‬گروه ‪ -3‬کاردان فوریت) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬
‫‪ .1‬در سیستم عامل ‪ Windows 7‬منوی ‪ Context‬با استفاده از کدام مورد باز می شود؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪F1 )4‬‬ ‫‪Double Click )3‬‬ ‫‪Right Click )2‬‬ ‫‪F6 )1‬‬
‫منوی زمینه یا ‪ Context Menu‬چیست؟‬
‫‪( Context Menu‬منوی زمینه) که با عنوان ‪ pop-up menu‬نیز شناخته میشود المانی از رابط کاربری گرافیکی (‪ )GUI‬است که معموال هنگام‬
‫راست کلیک کردن در قالب یک منو ظاهر میشود‪.‬‬
‫این منو معموال حاوی آیتمها و دستوراتی است که با شرایط کنونی (زمینهی محیطی) نرم افزار تناسب دارد‪ .‬به عنوان مثال با راست کلیک‬
‫کردن روی آیکون یک فایل در پنجرهی ‪ ،File Explorer‬منوی زمینهای نمایان میشود که دارای گزینههایی برای کپی‪ ،‬حذف‪ ،‬تغییر نام و …‬
‫میباشد‪.‬‬
‫در سیستم عامل ویندوز عالوه بر راست کلیک میتوان با فشردن کلید منو و یا کلیدهای ترکیبی ‪ Shift + F10‬منوی زمینه را باز نمود‪ .‬گفتنی‬
‫است در این سیستم عامل‪ ،‬پس از رها کردن کلید سمت راست ماوس‪ ،‬منوی زمینه باز میشود درحالیکه این روند در برخی سیستم عاملها‬
‫متفاوت میباشد‪.‬‬
‫منوی زمینه در پنجره ‪ File Explorer‬ویندوز‬
‫‪ .2‬در نرم افزار ‪ Word 2013‬برای اینکه بتوانید فایلی را به صورت آنالین مشاهده کنید یا آن را منتشر نمایید از کدام مورد‬
‫استفاده می کنید؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪Save As‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪Share )3‬‬ ‫‪Export )2‬‬ ‫‪Save‬‬ ‫‪)1‬‬
‫معرفی برخی از بخش های سربرگ فایل (‪ )File‬واژه پرداز ورد ‪:2013‬‬
‫بخش ‪:Save‬‬
‫با انتخاب چهارمین گزینه از سربرگ فایل ‪ File‬شما می توانید اطالعات درج و ویرایش شده در سند خود را ذخیره نمایید‪ .‬برای افزایش سرعت‬
‫و کاهش مراجعه به این بخش می توانید از کلیدهای ترکیبی ‪ Ctrl+S‬نیز استفاده نمایید‪.‬‬
‫بخش ‪:Save As‬‬

‫با انتخاب پنجمین گزینه از سربرگ فایل ‪ File‬می توانید عالوه بر ذخیره سند جاری‪ ،‬یک نسخه کپی و رونوشت از سند خود در محلی که‬
‫مشخص خواهید نمود ایجاد کنید‪ .‬شما همچنین می توانید برای انجام این عمل از کلید عملیاتی ‪ F12‬نیز استفاده کنید‪.‬‬
‫این حالت وقتی برای شما مناسب است که شما برای ایجاد و ویرایش یک فایل الگو و نمونه زحمت فراوان کشیده اید و نمی خواهید مجددا‬
‫این مراحل را انجام دهید‪ ،‬در این صورت با انتخاب این گزینه می توانید یک فایل جدید با اطالعات و قالب جاری ایجاد کنید‪.‬‬
‫بخش ‪:Share‬‬
‫با انتخاب هفتمین گزینه از سربرگ فایل ‪ File‬می توانید سند خود را منتشر کنید‪.‬‬
‫این بخش شامل گزینه های ذیل می باشد‪:‬‬
‫‪ ‬گزینه ‪ :Invite People‬با انتخاب این گزینه می توانید سند خود را به فضای ذخیره سازی ابری انتقال بدهید که برای اینکار بر روی‬
‫‪ Save To Cloud‬کلیک کرده و بعد از ارجاع به بخش ‪ Open‬بر روی گزینه ‪ OneDrive‬کلیک کنید و برای ادامه مراحل وارد حساب‬
‫کاربری خود شوید‪.‬‬
‫‪ ‬گزینه ‪ :Email‬با انتخاب این گزینه می توانید سند خود را برای دوستان خود ایمیل کنید‪ .‬این بخش شامل ارسال فایل سند شما به‬
‫عنوان ضمیمه یک پست الکترونیکی با فرمت های فایل ‪ Word‬یا ‪ PDF‬و یا نسخه ‪ XPS‬می باشد‪.‬‬
‫‪ ‬گزینه ‪ :Present Online‬با انتخاب این گزینه می توانید سند خود را به صورت یک فایل ارائه مطلب آماده و به صورت آنالین‬
‫منتشر کنید‪.‬‬
‫‪ ‬گزینه ‪ :Post to Blog‬با انتخاب این گزینه از بخش ‪ Share‬می توانید در صورت داشتن یک وبالگ بر روی اینترنت سند خود را در‬
‫حساب کاربری خود منتشر کنید‪.‬‬
‫بخش ‪:Export‬‬
‫با انتخاب هشتمین گزینه از سربرگ فایل ‪ File‬می توانید فایل خود را به فرمت های مختلف در آورده و ذخیره نمایید‪ .‬با انتخاب این گزینه می‬
‫توانید فایل خود را با پسوند های ‪ PDF‬و ‪ XPS‬ذخیره نمایید‪ .‬و همچنین با کلیک بر روی گزینه ‪ Change File Type‬نوع پسوند فایل ‪ Word‬را‬
‫به فرمت های رایج یک فایل ‪ Word‬درآورید‪.‬‬
‫‪ .3‬در نرم افزار ‪ Word 2013‬برای مشاهده شکست پاراگراف‪ ،‬فاصله و تب ها از کدام ابزار استفاده می کنید؟‬
‫‪Style‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪Show/Hide‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪Paragraph )2‬‬ ‫‪Page Layout‬‬ ‫‪)1‬‬
‫پاراگراف (‪:)Paragraph‬‬
‫برای کنترل ظاهر و رفتار پاراگرافها باید از بخش «‪ »Paragraph‬که در زبانهی «‪ »Home‬قرار دارد استفاده نمایید‪ .‬در این بخش ویژگیهای‬
‫مختلفی نظیر افزودن یا کاهش تو رفتگی‪ ،‬مدیریت فاصلهی خطوط‪ ،‬حاشیهها و سایر موارد را مشاهده میکنید‪ .‬گزینههای موجود در این بخش‬
‫بسیار بیشتر از چیزی هستند که در ابتدا به نظر میرسد‪ .‬برای دسترسی به سایر گزینههای آن بر روی آیکون کوچکی که در پایین سمت‬
‫راست این قسمت قرار دارد کلیک کنید‪.‬‬
‫کادر «‪ »Paragraph‬باز خواهد شد که دسترسی شما به ابزارهای بیشتر و جزئیتری را فراهم میکند‪ .‬در این بخش نیز میتوانید تو رفتگیها و‬
‫فاصله خطوط را به همراه شکستگی خطوط و صفحات تنظیم نمایید‪.‬‬
‫‪ .4‬پسوند پیشفرض در نرم افزار ‪ Excel 2013‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪xlsx‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫‪xls‬‬ ‫‪)3‬‬ ‫‪csv )2‬‬ ‫‪ods )1‬‬
‫خروجی نرمافزار اکسل میتواند شامل پسوندهای مختلفی باشد اما دو فرمت ‪( xls‬نام کامل‪ )Excel 97-2003 Workbook :‬و ‪( xlsx‬نام کامل‪:‬‬
‫‪ )Excel Workbook‬دو پسوند رایج خروجی این نرمافزار میباشند‪ .‬با توجه به تغییرات عمدهای که از نسخه ‪ 2۰۰۷‬در این نرمافزار رخ داد‬
‫پسوند فایل اصلی برنامه اکسل از ‪ xls‬به ‪ xlsx‬تغییر کرد که این امر با توجه به استفاده از تکنولوژیهای جدید فشردهسازی و فرمت ‪ xml‬در‬
‫پسوند فایل با حرف ‪ x‬نمایان شدهاست‪.‬‬
‫‪ .5‬در نرم افزار ‪ ،Excel 2013‬فرمولهای از پیش تعریف شده که دارای الگوی خاصی هستند‪ ،‬چه نامیده میشوند؟‬
‫‪Calculation )4‬‬ ‫‪Operation )3‬‬ ‫‪Formula )2‬‬ ‫‪Function )1‬‬
‫هر فرمول عبارتی است که مقدار سلول را محاسبه میکند‪ .‬به فرمولهای ازپیش تعریف شدهای که هرکدام محاسبات خاصی انجام میدهند‬
‫اصطالحا “تابع (‪ ”)Function‬می گویند‪.‬‬
‫به طور مثال برای محاسبه میانگین باید فرمول را به نحوی می نوشتیم که مقادیر را جمع و سپس تقسیم بر تعدادشان نماید‪ .‬حاال‬
‫اگر هزاران ردیف داشته باشیم چه می شود‪ .‬تابع ‪ AVERAGE‬کارمان را راحت کرده است و خیلی راحت از چیزی که فکرش را‬
‫بنمایید میانگین را محاسبه می کند‪.‬‬
‫اکسل به طور کلی توابع را در ‪ 12‬دسته قرار داده است ‪.‬‬
‫‪ .6‬برای نمایش گرافیکی مقادیر عددی در نرم افزار ‪ ،Excel 2013‬از کدام ابزار استفاده میکنید؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪chart )4‬‬ ‫‪Form )3‬‬ ‫‪Report )2‬‬ ‫‪Layout )1‬‬
‫نمودار یا چارت (‪ ،)chart‬که به عنوان گراف (‪ )graph‬نیز شناخته میشود‪ ،‬یک نمایش گرافیکی از دادههای عددی است که در آن دادهها با‬
‫نمادهایی مانند میلهها‪ ،‬ستونها‪ ،‬خطها‪ ،‬برشها و غیره نمایش داده میشوند‪ .‬برای درک بهتر مقادیر زیاد داده یا رابطهی بین زیرمجموعههای‬
‫مختلف داده‪ ،‬ساخت نمودار در اکسل معمول است‪.‬‬
‫مایکروسافت اکسل به شما امکان میدهد تعداد زیادی از انواع مختلف نمودار مانند نمودار ستونی‪ ،‬نمودار میلهای‪ ،‬نمودار خطی‪ ،‬نمودار دایرهای‪،‬‬
‫نمودار ناحیهای‪ ،‬نمودار حبابی‪ ،‬سهامی‪ ،‬سطحی‪ ،‬رادار و پیوتچارت را ایجاد کنید‪.‬‬
‫‪ .7‬کدام مورد شما را قادر میسازد که فایل ‪ PowerPoint‬خود را با مجموعهای از فونتها و رنگهای از پیش تعریف شده به شکلی‬
‫یکپارچه ایجاد کنید؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪Settings )4‬‬ ‫‪Setups )3‬‬ ‫‪Layout )2‬‬ ‫‪Themes )1‬‬
‫تم مجموعه ای از رنگ ها‪ ،‬فونت ها‪ ،‬و افکت ها است که برای کل اسالیدهای پاورپوینت به منظور داشتن ظاهر جذاب و حرفه ای بکار می رود‪.‬‬
‫همه تم های پاورپوینت در تب یا سربرگ ‪ Design‬و در گروه تم ها (‪ )Themes‬قرار دارد‪.‬‬
‫‪ .8‬در هنگام طراحی یک ارائه در نرم افزار ‪ ،PowerPoint 2013‬از کدام نما می توانید برای مشاهده آنچه مخاطب در هنگام ارائه‬
‫میبیند‪ .‬استفاده کنید؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪Notes View )4‬‬ ‫‪Slide Show )3‬‬ ‫‪Outline View )2‬‬ ‫‪Slide Sorter )1‬‬
‫برای مشاهده آنچه مخاطب در هنگام ارائه میبیند می توان به روش های زیر عمل کرد‪:‬‬
‫الف‪ -‬فشردن کلید ‪ F5‬تا اسالید نخست اجرا گردد‪.‬‬
‫ب‪ -‬فشردن همزمان کلیدهای ‪ F5‬و ‪ Shift‬برای نمایش اسالید جاری‪.‬‬
‫ج‪ -‬کلیک آیکون ‪ Slide Show‬در پایین برنامه تا از اسالید جاری اجرا گردد‪.‬‬
‫د‪ -‬کلیک آیکون ‪ From Beginning‬در سربرگ ‪ Slide Show‬برای نمایش از اسالید نخست (به مانند کلید ‪ F5‬عمل میکند)‬
‫ه‪ -‬کلیک آیکون ‪ From Current Slide‬در سربرگ ‪ Slide Show‬تا از اسالید جاری اجرا گردد‪.‬‬
‫ریاضی و آمار مقدماتی‬

‫‪ .9‬حاصل عبارت )𝟏 ‪ ،(𝟒𝟖 ÷ 𝟔 × 𝟐 − 𝟖 +‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪9 )1‬‬
‫‪7 )2‬‬
‫‪-3 )3‬‬
‫‪-5 )4‬‬
‫با توجه به رعایت ترتیب تقدم عملیات خواهیم داشت‪:‬‬
‫‪(48 ÷ 6 × 2 − 8 + 1) = (16 − 8 + 1) = 9‬‬
‫‪ .10‬اگر }𝟑𝟏 ‪ 𝐀 = {𝟐, 𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟏𝟏,‬و }𝟔 ≤ 𝐤 ‪ 𝐁 = {𝟐 𝐤|𝐤 ∈ 𝐍,‬باشد‪ ،‬مجموعه |)𝐁 ∩ 𝐀( ‪ |𝐀 −‬چند عضو دارد؟‬
‫‪3 )1‬‬
‫‪4 )2‬‬
‫‪5 )3‬‬
‫‪6 )4‬‬
‫با توجه به خواص مجموعهها داریم‪:‬‬
‫}‪𝐵 = {2,4,6,8,10,12}, 𝐴 ∩ 𝐵 = {2}, 𝐴 − (𝐴 ∩ 𝐵) = {3,5,7,11,13‬‬

‫که تعداد اعضای آن برابر ‪ 5‬است‬
‫‪ .11‬اگر عدد ثابت ‪ a‬را با همه جمالت یک دنباله حسابی جمع کنیم‪ ،‬قدر نسبت این دنباله چگونه تغییر میکند؟‬
‫‪ )2‬به اندازه ‪ a‬افزایش مییابد‪.‬‬ ‫‪ )1‬ثابت میماند‪.‬‬
‫‪ )4‬به عالمت ‪ a‬وابسته است‪.‬‬ ‫‪ )3‬به اندازه ‪ a‬کاهش مییابد‪.‬‬

‫زیرا فاصله بین جمالت دنباله تغییری نمیکند‪.‬‬
‫‪ .12‬در تقسیم عدد ‪ 302‬بر عدد طبیعی ‪ ،a‬باقیمانده ‪ 17‬است‪ .‬چند مقدار برای ‪ a‬وجود دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪4 )2‬‬ ‫‪5 )1‬‬
‫‪2 )4‬‬ ‫‪3 )3‬‬
‫با توجه به قانون تقسیم داریم‪:‬‬
‫𝑞 × 𝑎 = ‪302 = 𝑎 × 𝑞 + 17 ⟹ 285‬‬
‫‪ 285‬دارای ‪ 8‬مقسوم علیه است که عبارت است‪ 95 ،57 ،19 ،15 ،5 ،3 ،1 :‬و ‪ .285‬که ‪ 1‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬و ‪ 15‬چون از ‪ 17‬کمتر هستند‪ ،‬قابل قبول‬
‫نیستند‪ .‬بنابراین ‪ a‬میتواند یکی از اعداد ‪ 95 ،57 ،19‬و ‪ 285‬باشد‪.‬‬
‫‪ .13‬دو خط ‪ I‬و ‪ d‬در نقطه ‪ A‬متقاطع هستند‪ .‬چند نقطه روی این دو خط وجود دارد که فاصله آنها از نقطه ‪ A‬برابر ‪ 5‬باشد؟‬
‫‪ )4‬وجود ندارد‪.‬‬ ‫‪1 )3‬‬ ‫‪2 )2‬‬ ‫‪4 )1‬‬
‫دو نقطه در خط ‪ I‬در دو طرف نقطه ‪ A‬وجود دارد که فاصله آنها تا نقطه ‪ A‬برابر ‪ 5‬است و به همین ترتیب دو نقطه هم در خط ‪ d‬وجود دارد‪.‬‬
‫𝐛‬ ‫𝟎𝟏‪𝟑 𝒂+‬‬ ‫𝟕‪𝟑 𝐛+‬‬

‫باشد‪ .‬عدد 𝐚 کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬ ‫𝒂 𝟐‪𝟏𝟎+‬‬
‫‪ .14‬اگر 𝐛 𝟐‪= 𝟕+‬‬
‫‪0.4 )4‬‬ ‫‪0.5 )3‬‬ ‫‪0.6 )2‬‬ ‫‪0.7 )1‬‬
‫با حل کردن معادله خواهیم داشت‪:‬‬
‫‪3𝑎 + 10 3𝑏 + 7‬‬
‫=‬ ‫𝑎‪⟹ 21𝑎 + 70 + 6𝑎𝑏 + 20𝑏 = 30𝑏 + 6𝑎𝑏 + 70 + 14‬‬
‫𝑏‪10 + 2𝑎 7 + 2‬‬
‫𝑏‬
‫⟹ 𝑏‪⟹ 7𝑎 = 10‬‬ ‫‪= 0/7‬‬
‫𝑎‬
‫‪ .15‬اگر ̂‬
‫𝛂 زاویه میان شعاع ‪ OA‬با جهت مثبت محور ‪ X‬ها و )𝟑√ ‪ 𝑨 = (−𝟏 ,‬باشد‪ .‬مقدار ̂‬
‫𝛂‪ sin‬کدام است؟‬
‫𝟏‬ ‫𝟑√‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪− 𝟐 )4‬‬ ‫𝟐‬
‫‪)3‬‬ ‫‪−‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫𝟐‬
‫‪)1‬‬
‫𝟑√‬
‫با توجه به خواص و فرمولهای مثلثاتی داریم‪:‬‬
‫𝛼𝑛𝑖𝑠 = )𝛼 ‪sin(180 −‬‬
‫طبق فرمول فیثاغورس در مثلثی که توسط شعاع ‪ OA‬ایجاد میشود‪ ،‬وتر مثلث برابر ‪ 2‬است‪ .‬طبق فرمول ‪ sin‬خواهیم داشت‪:‬‬
‫ضلع مقابل‬ ‫‪√3‬‬
‫= 𝛼 ‪sin‬‬ ‫=‬ ‫‪2‬‬
‫وتر‬
‫‪ .16‬با حروف کلمه «‪ ،»AZMON‬چند رمز عبور سه حرفی با حروف غیر تکراری میتوان ساخت؟‬
‫‪150 )4‬‬ ‫‪125 )3‬‬ ‫‪120 )2‬‬ ‫‪60 )1‬‬
‫چون با حروف غیر تکراری است و کلمه «‪ 5 »AZMON‬حرف دارد به صورت زیر محاسبه میکنیم‪.‬‬
‫‪5 × 4 × 3 = 60‬‬
‫‪ .17‬در یک جامعه آماری‪ ،‬دامنه تغییرات برابر ‪ 20‬است‪ .‬اگر کران باالی دسته آخر ‪ 21‬و مرکز دسته اول ‪ 3‬باشد‪ .‬تعداد دستهها‬
‫کدام است؟ (کران پایین و باالی هر دسته‪ ،‬عضوی از این جامعه آماری است‪(Www.iranestekhdam.ir) ).‬‬
‫‪5 )4‬‬ ‫‪6 )3‬‬ ‫‪8 )2‬‬ ‫‪9 )1‬‬
‫با توجه به فرمول دامنه تغییرات داریم‪ 21-20=1 :‬پس کران پایین دسته اول‪ 1 ،‬خواهد بود‪ .‬با توجه به فرمول مرکز دسته‪:‬‬
‫کران پایین‪+‬کران باال‬
‫‪2‬‬
‫‪ = 5‬کران باال ⟹ ‪= 1‬‬
‫بنابراین کرانه باال در دسته اول ‪ 5‬است پس طول دسته ‪ 4‬است و بر این اساس ‪ 5‬دسته خواهیم داشت‪.‬‬
‫‪ .18‬در دادههای دستهبندی شده زیر‪ ،‬تعداد داده ها برابر ‪ 120‬است‪ .‬فراوانی تجمعی دسته ما قبل آخر‪ ،‬کدام است؟‬
‫‪102 )1‬‬
‫‪96 )2‬‬
‫دسته ها‬ ‫‪0-4‬‬ ‫‪4-8‬‬ ‫‪8-12‬‬ ‫‪12-16 16-20‬‬
‫‪90 )3‬‬
‫درصد فراوانی نسبی‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪84 )4‬‬
‫با توجه به فرمول درصد فراوانی نسبی‪ ،‬فراوانی هر دسته را به دست میآوریم که به ترتیب ‪ 48 ،6 ،12‬و ‪ 36‬و ‪ 18‬است‪ .‬دقت کنید ‪𝑎 = 30‬‬
‫درصد میباشد‪ .‬برای به دست آوردن فراوانی تجمعی دسته ما قبل آخر‪ ،‬کل فراوانی را از فراوانی نسبی دسته آخر کم میکنیم‪120-18=102 .‬‬

‫‪ .19‬بارزترین آرایه ادبی بیت زیر‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫زمین شد شش و آسمان گشت هشت »‬ ‫« ز سمّ ستوران درآن پهن دشت‬
‫‪ )4‬ایهام‬ ‫‪ )3‬تشبیه‬ ‫‪ )2‬اغراق‬ ‫‪ )1‬کنایه‬

‫اغراق بارزترین آرایهی بیت مذکور است‪ .‬زمین شد شش و آسمان گشت هشت از شدت سم ستوران که بر پهنای دشت فرومیآمد‪.‬‬
‫‪ .20‬در همه ابیات‪ ،‬آرایه تضاد به چشم میخورد‪ ،‬به جز‪(Www.iranestekhdam.ir) ...................‬‬
‫یار نباشند شقی و سعید‬ ‫‪ )1‬دوست نگردند فقیر و غنی‬

‫صبحدم از چشم یتیمی چکید‬ ‫‪ )2‬آن نشنیدید که یک قطره اشک‬
‫گاه نهان گشت و گهی شد پدید‬ ‫‪ )3‬گاه درخشید و گهی تیره ماند‬
‫من ز ازل پاک‪ ،‬تو پست و پلید‬ ‫‪ )4‬من گهر ناب و تو یک قطره آب‬

‫آن نشنیدید که یک قطره اشک‪ /‬صبحدم از چشم یتیمی چکید آرایه تضاد ندارد‪.‬‬
‫‪ .22‬در بیت زیر‪ « ،‬مشبه به » کدام کلمه است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫که احسان کمندی است در گردنش»‬ ‫«نه این ریسمان می برد با منش‬
‫‪ )4‬کمند‬ ‫‪ )3‬ریسمان‬ ‫‪ )2‬احسان‬ ‫‪ )1‬گردن‬
‫کمند‪ .‬احسان کمندی است یعنی احسان مانند کمند در گردن میآویزد‪ .‬احسان مشبه و کمند مشبهبه است‪.‬‬
‫‪ .23‬ابیات زیر‪ ،‬در کدام قالب سروده شده است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫صد فتنه و شور در جهان حاصل شد‬ ‫«از شبنم عشق خاک آدم گل شد‬
‫یک قطره فرو چکید و نامش دل شد»‬ ‫سر نشتر عشق بر رگ روح زدند‬
‫‪ )4‬مثنوی‬ ‫‪ )3‬چهار پاره‬ ‫‪ )2‬دو بیتی‬ ‫‪ )1‬رباعی‬
‫رباعی‪ .‬از شبنم عشق خاک آدم گل شد‪ . ...‬رباعی با مصوت بلند شروع میشود و دو بیتی با مصوت کوتاه‪" .‬از" صامت الف و مصوت کوتاهِ َ و‬
‫صامت ز‪.‬‬
‫‪ .24‬مفهوم کنایی « کارگر نیفتادن » در عبارت روبه رو‪ ،‬کدام است؟ «هیچ سالحی بر تنش کارگر نمیافتد»‬
‫‪ )4‬نپذیرفتن‬ ‫‪ )3‬اثر نکردن‬ ‫‪ )2‬مصمّم نبودن‬ ‫‪ )1‬مقاومت نکردن‬
‫اثر نکردن‪" .‬هیچ سالحی بر تنش اثر نمیکرد"‬
‫‪ .25‬در بیت زیر‪ ،‬مفهوم «بلندی و پستی» کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫همه نیستند آنچه هستی تویی »‬ ‫« پناه بلندی و پستی تویی‬
‫‪ )4‬کم و کاستی‬ ‫‪ )3‬کوه و تپه‬ ‫‪ )2‬فراز و نشیب‬ ‫‪ )1‬هستی و نیستی‬

‫هستی و نیستی‪ .‬بیت اشاره به ازلی و ابدی بودن خداوند دارد و اینکه پناه همهچیز است‪.‬‬
‫‪ .26‬مقام و منزلت انسان با فضیلت‪ ،‬ثمره کدام مورد است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )1‬بندگی واقعی آنان در برابر خداوند متعال‬
‫‪ )2‬واسطه بودن برای خیر‪ ،‬برکت و رحمت‬
‫‪ )3‬هدایت های ظاهری‪ ،‬معنوی و فیض الهی‬
‫‪ )4‬تابیدن انوار حکمت و معرفت الهی بر قلب های آنان‬
‫والیت معنویِ امامان‬
‫پس از رسول خدا(ص)‪ ،‬ائمه اطهار(ع) واسطه خیر و برکت و رحمت در جهان هستى هستند و عالوه بر راهنمایىها و یارىهاى ظاهرى‪ ،‬به اذن‬
‫خداوند‪ ،‬از طریق معنوى و غیبى نیز به نیازهاى مﺆمنان پاسخ مىدهند و آنان را به مقصود مىرسانند‪.‬‬
‫بسیارى از انسانهاى بافضیلت که روح خود را پاک کرده و آماده دریافت معرفت الهى بودهاند‪ ،‬مورد توجه معنوى ائمه اطهار(ع) قرار گرفتهاند و‬
‫انوار حکمت و معرفت بر قلبهاى آنان تابیده است‪.‬‬
‫این امدادهاى معنوى که قطرهاى از آنها بر ما انسانهاى معمولى آشکار شده‪ ،‬آن چنان گسترده و عظیم است که همه ابعاد آن را نمىتوان درک‬
‫کرد‪.‬‬
‫البته آن بزرگواران هرچه دارند‪ ،‬از خدا دارند و اگر خداوند عنایت خود را از کسى قطع کند‪ ،‬هیچ چیز برایش باقى نخواهد ماند‪.‬‬
‫درواقع‪ ،‬مقام و منزلت انسانهاى با فضیلت (معلول) ناشى از بندگى واقعى آنان در برابر خداست (علت)‪.‬‬
‫‪ .27‬حکم قرآنی « قاعده نَفْیِ سَبیل » چگونه محقّق میشود؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬تبین تعالیم وحی و نفی حاکمیت طاغوت‬ ‫‪ )1‬حفظ استقالل جامعه اسالمی در برابر کفار‬
‫‪ )4‬اجرای قوانین الهی از طریق والیت معنوی‬ ‫‪ )3‬ضرورت اجرای احکام اسالمی‬
‫ضرورت حفظ استقالل جامعهی اسالمی (یکی از دالیل ضرورت تشکیل حکومت اسالمی)‪ :‬یکی دیگر از عواملی که تشکیل حکومت‬
‫اسالمی را ضروری می کند‪ ،‬استقالل جامعه اسالمی است‪ .‬قرآن کریم از مﺆمنان می خواهد که سلطه ی بیگانگان را نپذیرند و زیر بار آن ها نروند؛‬
‫این حکم قرآنی را «قاعده نفی سبیل» می گویند‪.‬‬
‫مستکبران و ستم گران جهان همواره بر آن اند که بر جوامع دیگر مسلط شوند و از منابع مادّی و معنوی آنان بهره ببرند‪ .‬تشکیل حکومت اسالمی‪،‬‬
‫هم مانع سلطهی بیگانگان می شود و هم می تواند روابط سیاسی‪ ،‬اقتصادی و فرهنگی را با سایر کشورها به گونه ای تنظیم کند که جامعه اسالمی‬
‫استقالل خود را در جهات مختلف حفظ نماید و بیگانگان برای تسلط بر مسلمانان راهی را نیابند‪.‬‬
‫بخش پنجم‪:‬‬

‫ کاردان فوریت) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬-3 ‫ (گروه‬98 ‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال‬
Part A. Grammar and vocabulary

Direction: choose the number of the answer choice (1), (2), (3) or (4) that best completes the blank. Then
mark it on your answer sheet. (Www.iranestekhdam.ir)
28. I showed my father a picture of the car ………………. I am going to buy as soon as I have
enough money. (Www.iranestekhdam.ir)
1) who 2) that
3) what 4) that which
2 ‫ گزینه‬: ‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام‬
‫ به معنای "چیزی که" با توجه به مفهوم جمله نادرست هستند و می بایست ضمیر موصولی درج شود که با توجه به ترجمه‬4 ‫ و‬3 ‫گزینه های‬
.‫ پاسخ مناسب می باشد‬2 ‫ گزینه‬،‫ به کار می رود‬who ‫جمله و اشاره نکردن به اشخاص که در این صورت ضمیر‬
29. Anita went to the dentist …………… get some relief from her toothache.
1) in order that 2) so that
3) in order to 4) so as
‫ در وسط و ابتدای جمله به کار می رود که در این‬to ‫ و‬in order to ‫در جمالتی که دارای دو فعل متفاوت و فایل یکسان دارند از عبارت های‬
.‫ پاسخ مناسب می باشد‬3 ‫ در گزینه‬in order to ‫سوال عبارت‬
30. The announcement created a lot of ……………… among the young student.
1) extinction 2) experience
3) explosion 4) excitement
‫ به معنای هیجان پاسخ مناسب می باشد‬4 ‫با توجه به ترجمه جمله "اطالعیه باعث ایجاد هیجان زیادی میان دانشجویان جوان شد" گزینه‬

Directions: Read the following passage and select the choice (1), (2) , (3), or (4) that best answers
each question. Then mark your answer on your answer sheet. (Www.iranestekhdam.ir)
The Taj mahal is a famous mausoleum next to the river Yamuna in the Indian city of Agra. A
mausoleum is a building where people bury the dead. The name Taj Mahal means ‘the crown of
palaces’. The most famous part of the Taj Mahal is the large white dome in the center. It is 35
meters high and is surrounded by four smaller domes. The rooms inside the building are decorated
with beautiful archways and precious stones in the walls. The buildings are surrounded by gardens
with pathways, pools, fountains and green gardens.
The construction of the Taj Mahal began in 1632 and finished in 1653. It was built with materials
from all over India and Asia, but the main material is white marble. Historians believe that the
materials were transported by over 1,000 elephants for the construction.
The emperor Shah Jahan built the Taj Mahal as a burial place for his wife, Mumtaz Mahal.
According to legend, he wanted to build another Taj Mahal in black on the other side of the river,
but this never happened. During the Indian Rebellion of 1857, many parts of the Taj Mahal were
damaged by British soldiers, who took some of the precious stones from its walls. Over the years,
the Taj Mahal has suffered from environmental damage, and there have been many government
attempts to conserve its beauty.
‫ کاردان فوریت) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬-3 ‫ (گروه‬98 ‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال‬
31. How long did the construction of the Taj Mahal test? (Www.iranestekhdam.ir)
1) 53 years 2) 35 years
3) 33 years 4) 21 years
‫" که ساخت تاج محل را از‬The construction of the Taj Mahal began in 1632 and finished in 1653" ‫با توجه به جمله‬
‫ سال پاسخ مناسب می باشد‬21 ،4 ‫ نشان می دهد گزینه‬1653 ‫ تا‬1632 ‫سال‬
32. Which of the following statements is true? (Www.iranestekhdam.ir)

1) Mumtaz mahal. The emperor Shah Jahan’s wife, was buried in the Taj Mahal.
2) The emperor Shah Jahan build the Taj Mahal during the Indian Rebellion.
3) The Taj Mahal was completely destroyed by British soldiers in 1857.
4) The Taj Mahal was built with materials from all over the world.
"The emperor Shah Jahan built the Taj Mahal as a burial place for his wife, Mumtaz Mahal " ‫با توجه به جمله‬
.‫ که نشان دهنده ساخت تاج محل توسط جهان شاه می باشد‬2 ‫گزینه‬
33. The word “this” in paragraph 2 refers to ………………………... (Www.iranestekhdam.ir)

1) building another Taj Mahal in black 2) the other side
3) the river 4) legend
‫ را به‬1 ‫ می توان گزینه‬،he wanted to build another Taj Mahal in black on the other side of the river ‫با توجه به جمله‬
..‫ انتخاب کرد‬this ‫عنوان مرجع ضمیر‬
34. The word “conserve” in paragraph 2 means ………………………... (Www.iranestekhdam.ir)

1) support 2) transfer
3) protect 4) observe
.‫ پاسخ مناسب می باشد‬3 ‫ می باشد که نشان می دهد گزینه‬protect ‫ به معنای محافظت مترادف کلمه‬conserve ‫کلمه‬
‫بخش ششم‪:‬‬

‫‪ .35‬اولین جاذبه طبیعی ثبت شده ایران در فهرست میراث جهانی یونسکو‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬کویر لوت‬ ‫‪ )3‬کالپوش‬ ‫‪ )2‬دریاچه ارومیه‬ ‫‪ )1‬طبیعت دیزان‬

‫میراث جهانی یونسکو مجموعه مکانهای فرهنگی یا طبیعی هستند که در سازمان جهانی یونسکو توسط کمیتهای به همین نام (کمیته میراث‬
‫جهانی یونسکو) ثبت میگردند‪ .‬بر پایه این کنوانسیون‪ ،‬کشورهای عضو یونسکو میتوانند آثار تاریخی‪ ،‬طبیعی و فرهنگی خود را نامزد ثبت در‬
‫لیست میراث جهانی یونسکو کنند‪ .‬حفاظت از این آثار بعد از ثبت در این لیست در حیطه حاکمین کشور مربوطه به عهده تمام کشورهای عضو‬
‫خواهد بود‪ .‬ایتالیا از لحاظ تعداد آثار ثبت شده در میراث جهانی یونسکو با ‪ ۵3‬اثر‪ ،‬رتبه اول را داراست‪ .‬تعداد آثار ایران در لیست میراث جهانی‬
‫یونسکو سال ‪ 2۰19‬با ثبت جنگلهای هیرکانی به ‪ 24‬عدد رسید‪.‬‬
‫کویر لوت‪ ،‬سال ‪ :2۰16‬کویر لوت نخستین اثر طبیعی ایران است که در فهرست میراث جهانی یونسکو ثبت میشود‪ .‬سابقه تمدنی بیش از پنج‬
‫هزار سال در حاشیهی کویر لوت و کشف حدود سههزار اثر تاریخی از این منطقه در نوع خود بینظیر است که از جمله این کشفیات میتوان به‬
‫درفش پنج هزارسالهی شهداد اشاره کرد که قدیمیترین درفش جهان محسوب میشود‪.‬‬
‫توجه‪ :‬لطفا توجه شود که در روی سوال اولین جاذبه طبیعی ثبت شده ایران در فهرست میراث جهانی یونسکو پرسش شده است و از لحاظ جاذبه‬
‫طبیعی‪ ،‬جنگلهای هیرکانی هم دومین اثر طبیعی ایران است که در فهرست میراث جهانی یونسکو ثبت میشود‪ .‬و از میان همه آثار به ترتیب‬
‫زمان ثبت در میراث جهانی یونسکو پرسش نشده است و جاذبه طبیعی بودن مطرح می باشد‪..‬‬
‫‪ .36‬در کدام مجموعه کاخ‪ ،‬بنای «شمس العماره» واقع شده است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬هشت بهشت‬ ‫‪ )3‬نیاوران‬ ‫‪ )2‬گلستان‬ ‫‪ )1‬سعد آباد‬

‫شمس العماره یکی از بناهای تاریخی تهران‪ ،‬مربوط به دوره قاجار و از شاخصترین بناهای کاخ گلستان و برجستهترین ساختمان ضلع شرقی‬
‫مجموعه کاخ گلستان است‪.‬‬
‫‪ .37‬روز ملی فناوری هستهای‪ ،‬کدام روز در تقویم رسمی ایران است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ 12 )4‬فروردین‬ ‫‪ 2۰ )3‬فروردین‬ ‫‪ 9 )2‬اردیبهشت‬ ‫‪ 2۰ )1‬اردیبهشت‬

‫روز ملی فناوری هسته ای‪ ،‬روز ‪ 2۰‬فروردین در تقویم رسمی جمهوری اسالمی ایران است‪ .‬این روز به مناسبت ‪ 2۰‬فروردین ‪ 138۵‬و اعالم‬
‫دستاوردهای هستهای قابل توجه در آن روز نامگذاری شده است‪.‬‬
‫‪ .38‬پس از گذشت چند ماه از خروج ایاالت متحده آمریکا از برجام‪ ،‬دولت ایران اقدام به کاهش تعهدات هسته ای ذیل برجام‬
‫نمود؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪9 )4‬‬ ‫‪6 )3‬‬ ‫‪3 )2‬‬ ‫‪12 )1‬‬
‫خروج آمریکا از برجام‪:‬‬
‫در پی تالش آمریکا برای خروج از برجام‪ ،‬ایاالت متحده در روز ‪ 18‬اردیبهشت ‪ 139۷‬رسماً از برجام خارج شد‪ .‬طرح جامع اقدام مشترک که‬
‫بهطور غیررسمی با عناوین معاهده ایران یا توافق هستهای ایران شناخته میشود‪ ،‬توافقنامهای بینالمللی در مورد برنامه هستهای ایران است که‬
‫در ژوئیه ‪ 2۰1۵‬بین ایران‪ ،‬گروه ‪( 1+۵‬پنج عضو دائم شورای امنیت سازمان ملل متحد ‪ -‬چین‪ ،‬فرانسه‪ ،‬روسیه‪ ،‬بریتانیا‪ ،‬ایاالت متحده‪ + -‬آلمان)‬
‫و اتحادیه اروپا به تصویب رسید‪.‬‬
‫در پاسخ به خروج آمریکا‪ ،‬سران سه کشور فرانسه‪ ،‬آلمان و بریتانیا در بیانیهای مشترک‪ ،‬بیان کردند که با افزایش احتمال اعالم نقض توافقنامه از‬
‫سوی آمریکا‪ ،‬توسط شورای امنیت‪ ،‬قطعنامه شورای امنیت سازمان ملل متحد مبنی بر تأیید این توافقنامه هستهای همچنان به عنوان «چارچوب‬
‫قانونی بینالمللی برای حل اختالف» باقی خواهد ماند‪.‬‬
‫کاهش تعهدات ایران‪:‬‬
‫واشینگتن بعد از خروج از برجام در راستای سیاستی موسوم به «فشار حداکثری» به اقداماتی تحریکآمیز مانند قرار دادن نام سپاه پاسداران‬
‫انقالب اسالمی در فهرست سازمانهای اصطالحاً تروریستی‪ ،‬اعزم یک ناوگروه‪ ،‬چند بمبافکن بی‪ ۵2-‬و چند جنگنده اف‪ 22-‬به منطقه و تحریم‬
‫وزیر خارجه ایران روی آورده است‪ .‬جمهوری اسالمی ایران در واکنش به این اقدام یک سال «صبر راهبردی» را در دستور کار قرار داد و به‬
‫طرفهای توافق هستهای به ویژه کشورهای اروپایی که وعده جبران خروج آمریکا را میدادند مهلت داد به تعهدات خود ذیل توافق هستهای عمل‬
‫کنند‪.‬‬
‫در روز چهارشنبه ‪ 18‬اردیبهشت ‪ 1398‬و گذشت یک سال پس از خروج یکجانبه ایاالت متحده آمریکا از برجام شورای عالی امنیت‬
‫ملی ایران با صدور بیانیهای اعالم کرد این کشور براساس بندهای ‪ 26‬و ‪ 36‬برجام‪ ،‬اجرای برخی اقدامات در چارچوب این تهعدنامه را متوقف‬
‫میکند‪ .‬این بیانیه در توضیح «کاهش تعهدات» گفتهاست که «جمهوری اسالمی ایران در مرحله فعلی دیگر خود را متعهد به رعایت محدودیتهای‬
‫مربوط به نگهداری ذخایر اورانیوم غنی شده و ذخایر آب سنگین نمیداند‪ ».‬در پی انتشار این بیانیه حسن روحانی در جلسه هیئت دولت گفت‪:‬‬
‫«از امروز فروش اورانیوم غنی شده و آب سنگین را متوقف میکنیم‪ ».‬در بیانیه شورایعالی امنیت ملی به کشورهای باقی مانده در برجام شصت‬
‫روز فرصت داده شده تا تعهدات خود به ویژه در حوزههای بانکی و نفتی را عملیاتی نمایند؛ در غیر این صورت در گام بعدی جمهوری اسالمی‬
‫ایران «رعایت محدودیتهای مربوط به سطح غنی سازی اورانیوم و اقدامات مربوط به مدرن سازی رآکتور آب سنگین اراک را نیز متوقف خواهد‬
‫کرد‪ ».‬این تصمیم ایران در همین روز طی نامه حسن روحانی به اطالع سران کشورهای عضو برجام شامل آلمان‪ ،‬انگلیس‪ ،‬چین‪ ،‬روسیه و فرانسه‬
‫رسید‪ .‬سید عباس عراقچی معاون سیاسی وزیر امور خارجه ایران در تشریح تصمیم شورای عالی امنیت ملی با اعالم اینکه این تصمیم به معنای‬
‫خروج از برجام یا نقض آن نیست گفت که «ایران خروج از برجام را در دستور کار قرار داده‪ ،‬ولی به صورت مرحله به مرحله‪ ».‬اما این آمادگی را‬
‫دارد که «اگر طرفهای مقابل تعهداتشان را انجام دهند به مرحله قبل برگردد‪ ».‬عراقچی همچنین در واکنش به «کوتاهی اروپا در عمل به‬
‫تعهداتش در قبال برجام» تهدید کرد که اگر منابع مالی ایران محدود شود و فروش نفت به صفر برسد ممکن است جمهوری اسالمی از «برادران‬
‫و خواهران افغانستانی بخواهد ایران را ترک کنند‪».‬‬
‫پس از بیانیه ایران کشورهای اروپایی عضو برجام و اتحادیه اروپا با صدور بیانیهای مشترک در واکنش به مهلت ‪ 6۰‬روزه ایران برای اجرای تعهدات‬
‫بانکی و نفتی اعالم کردند هیچ ضرباالجلی را از سوی تهران نمیپذیرند‪ .‬همچنین فلورنس پارلی وزیر دفاع فرانسه در واکنش به اقدام ایران‬
‫گفت که «اگر ایران به تعهدات هستهاش احترام نگذارد مسئله فعالسازی مجدد سازوکار تحریمها مطرح خواهد شد‪».‬‬
‫در نهایت دولت روحانی‪ ،‬در پاسخ به عدم اقدام مناسب از سوی اروپا برای حفظ برجام‪ ،‬در چهار مرحله پی در پی به کاهش تعهدات برجامی‬
‫خود در رابطه با برنامه هسته ای ایران پرداخت‪.‬‬
‫‪ .39‬در کدام کتاب امام خمینی (ره) اقدامات و خیانت های رضا خان مورد نقد و بررسی قرار گرفته است؟‬
‫‪ )2‬کشف االسرار‬ ‫‪ )1‬رسائل‬
‫‪ )4‬نقطه عطف‬ ‫‪ )3‬والیت فقیه‬
‫کشف االسرار‪:‬‬
‫این اثر در حدود ‪ 44‬سالگی امام خمینی(ره) و در پاسخ به رساله «اسرار هزار ساله» علی اکبر حکمی زاده (منتشره در سال ‪ 1322‬در ‪38‬‬
‫صفحه) به رشته تحریر درآمد‪ .‬حکمی زاده در جزوه خویش عالوه بر طرح شبهاتی نسبت به مذهب تشیع و اهانت و تبلیغات سوء علیه‬
‫روحانیت‪ ،‬درباره مسائل حکومتی اسالم نیز اظهار نظرها و خرده گیرهای نموده بود‪ .‬امام پس از مشاهده این جزوه انحرافی دو ماه درس های‬
‫خود را تعطیل نمودند تا در اسرع وقت پاسخی مناسب برای آن فراهم و از حریم روحانیت و تشیع دفاع کنند‪ .‬کشف االسرار اولین بار در سال‬
‫‪ 1323‬و چاپ سوم آن در سال ‪ 1327‬در ‪ 334‬صفحه توسط کتابفروشی علمیه اسالمیه تهران انجام شده و سپس بارها تجدید چاپ گردید‪.‬‬
‫کتاب فوق از فصل بندی و نظم مشخص در مطالب برخوردار نبوده و ظاهراً به مقتضای مسائلی که در کتاب اسرار هزار ساله نوشته شده به‬
‫پاسخگویی پرداخته است‪ .‬کتاب کشف االسرار محتوی مطالب متنوع اعتقادی‪ ،‬اجتماعی‪ ،‬فرهنگی و سیاسی بوده و در عین حال خیانتهای‬
‫رضاخان در آن با صراحت بیان شده است‪ .‬این کتاب مجموعاً سند گویایی از ظلم ستیزی و مبارزه با استعمار و افشای چهره رضاخان و اعمال‬
‫او بوده و نشان دهنده عمق تفکر ضد استبدادی و ضد استعماری امام خمینی می باشد‪.‬‬
‫‪ .40‬مجموعه اشعار «تاسیان» در قالب شعر نو‪ ،‬اثر کیست؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬نیما یوشیج‬ ‫‪ )1‬حمید سبزواری‬
‫‪ )4‬مهدی اخوان ثالث‬ ‫‪ )3‬هوشنگ ابتهاج‬
‫مجموعه شعر «تاسیان» در برگیرنده آثار هوشنگ ابتهاج (متخلص به ه‪ .‬ا‪ .‬سایه)‪ ،‬در اوزان نیمایی و قالب های غیرسنتی است‪ .‬این کتاب به‬
‫انتخاب شاعر‪ ،‬شامل شعرهایی شده که او در فاصله ‪ 1325‬تا ‪ 1380‬در قالب «شعر نو» سروده است‪.‬‬
‫‪ .41‬کدام مسجد اولین مسجدی است که به فرمان پیامبر اسالم (ص) بنا نهاده شد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬مسجد سهله‬ ‫‪ )1‬مسجد قبا‬
‫‪ )4‬مسجد النبی‬ ‫‪ )3‬مسجد الحرام‬
‫مسجد قُبا نخستین مسجدی است که در اسالم به دست پیامبر اسالم (ص) تأسیس شد‪.‬‬
‫‪ .42‬بیشترین میزان مصرف آب در کشور مربوط به کدام بخش است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬صنعت‬ ‫‪ )1‬بهداشت‬
‫‪ )4‬شرب‬ ‫‪ )3‬کشاورزی‬
‫مصرف آب بر اساس شاخصهای بین المللی به سه بخش شرب‪ ،‬کشاورزی و صنعت تقسیم میشود‪ .‬بنابر اطالعات سالنامه آماری کل کشور بخش‬
‫کشاورزی مصرف کننده اصلی آب در کشور است‪.‬‬
‫‪ .43‬تامین رایگان کدام یک از حقوق زیر برای همه ملت‪ ،‬بر عهده دولت گذاشته شده است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬بهداشت و مسکن‬ ‫‪ )1‬وسایل آموزش و پرورش‬
‫‪ )4‬حق دادخواهی و داشتن وکیل‬ ‫‪ )3‬بیمه و خدمات درمانی‬
‫اصل سی ام قانون اساسی جمهوری اسالمی ایران‪:‬‬
‫دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد و وسایل تحصیالت عالی را تا سر حد‬
‫خودکفایی کشور بهطور رایگان گسترش دهد‪.‬‬
‫بخش هفتم‪:‬‬
‫هوش و استعداد تحصیلی‬

‫راهنمایی‪ :‬در این بخش از آزمون‪ ،‬دو متن داده شده است‪ .‬هر کدام از متن ها را به دقت بخوانید و صحیح ترین پاسخ را برای سوال‬
‫هایی که در زیر هر متن آمده است‪ ،‬انتخاب کنید و در پاسخنامه عالمت بزنید‪(Www.iranestekhdam.ir) .‬‬
‫متن اول‪:‬‬
‫نظر به اهمیت نقد در رفتارهای ناظران و بازرسان و ضرورت تبیین تمایز آن با عیب جویی‪ ،‬به برخی تفاوت های بین این دو اشاره می گردد‪ ،‬از‬
‫انجا که انتقاد‪ ،‬یک سبک تفکر به حساب می آید‪ ،‬دارای قوانین و نظم فکری مشخص است‪ ،‬زیرا اندیشه ها در قالب یک ساختار منظم و هدفمند‬
‫ذهنی تبیین می گردد؛ در حالی که عیب جویی‪ ،‬از ساختار و نظم برخودار نبوده و سخنی است لغو و نامنظم‪ [1].‬در عیب جویی‪ ،‬صرفا به عیوب‬
‫و نقاط منفی و ضعف پرداخته می شود و حال آنکه در انتقاد‪ ،‬به نقاط قوت و ضعف و مثبت و منفی پرداخته شده و مورد ارزیابی قرار می گیرند‪.‬‬
‫]‪ [2‬لذا برایند یک تعامل عیب جویانه‪ ،‬یاس‪ ،‬افسردگی‪ ،‬سرماخوردگی ناراحتی‪ ،‬موضع گیری‪ ،‬دلگیری‪ ،‬خشونت و تنش ها و ناهنجاری های‬
‫رفتاری است‪ .‬در انتقاد‪ ،‬نگاه موکد به نقاط ضعفی است که قابل اصالح هستند‪ ،‬نه آن مواردی که از توان فرد یا مجموعه خارج است‪ [3] .‬می‬
‫توان این نقطه ضعف را با انتقاد برطرف کرد؛ ولی اگر فردی به دلیل کوتاهی پایش می لنگد‪ ،‬این نقطه ضعف را نمی توان برطرف کرد‪ .‬در عیب‬
‫جویی به نقاط ضعفی پرداخته می شود که قابل اصالح نبوده و اغلب با لحنی تمسخر آمیز ادا می شود‪ [4] .‬هدف منتقد‪ ،‬اصالح و سازندگی‪،‬‬
‫تعالی رفتاری و ارتقای کیفی روابط است‪ .‬اما محوریت عیب جویی‪ ،‬بر تحقیر‪ ،‬تخریب و برتری جویی است‪.‬‬
‫‪ .44‬به کدام مورد به عنوان یکی از عواقب عیب جویی اشاره نشده است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬نبودن ساختار و نظم مشخص‬ ‫‪ )3‬موضع گیری‬ ‫‪ )2‬ناهنجاری های رفتاری‬ ‫‪ )1‬سرماخوردگی‬
‫‪ .45‬کدام یک از محل های زیر در متن که با شماره های ]‪ [3] ،[2] ،[1‬و ]‪ [4‬مشخص شده اند‪ ،‬بهترین محل برای قرار گرفتن جمله‬
‫زیر است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫«به عنوان نمونه‪ ،‬فردی سوگند های مکرّر و بی مورد می خورد‪».‬‬
‫‪[3] )4‬‬ ‫‪[2] )3‬‬ ‫‪[1] )2‬‬ ‫‪[4] )1‬‬
‫متن دوم‪:‬‬
‫برای اینکه بفهمیم امروز در چه جایگاهی هستیم و می خواهیم در آینده به چه جایگاهی برسیم‪ ،‬باید حتما ابتدا خود و توانایی و‬
‫عالیقمان را به خوبی بشناسیم‪ .‬در حقیقت‪ ،‬تا خودشناسی کاملی را بدست نیاوریم‪ ،‬نمی توانیم به سمت خود شکوفایی حرکت‬
‫کنیم‪ .‬اگر فردی بهترین خودروی ممکن را در اختیار داشته باشد و قصد رسیدن به محلّ موردِ عالقه و مقصد مورد نظرش را داشته‬
‫باشد‪ ،‬تا زمانی که نداند در حالِ حاضر در کجا قرار دارد‪ ،‬هرگز نمی تواند با وجود امکانات مناسب هم‪ ،‬حتی به مقصد مورد نظر خود‬
‫برسد‪ .‬از این رو‪ ،‬تا زمانی که خود و شرایط کنونی و داشته هایمان را به درستی نشناسیم‪ ،‬نمی توانیم نهایتِ بالقوه خود را به بالفعل‬
‫تبدیل کنیم‪ .‬مقصود از خودشناسی در این بحث‪ ،‬شناخت دقیق نیاز ها‪ ،‬اهداف‪ ،‬عالیق و خواسته های هر فرد توسط خودش است‬
‫که موجب می شود خود را بهتر از هر کس دیگری بشناسد و اهداف و خواسته های زندگی خود را به طور واضح تری پیش رویِ‬
‫خود ببیند؛ حال می تواند وارد مرحله خود شکوفایی که فرآیندی زمان بر و فدم به قدم است بشود‪ .‬طبق هرم مازلو‪ ،‬هر فردی می‬
‫تواند قدم به قدم کشف کند که برای اینکه بهترین نسخه خود باشد‪ ،‬کدام نیاز های وجودی خود را باید شناخته و سپس چطور آن‬
‫نیاز ها را برطرف کند‪ .‬خودشکوفایی چیست؟‬
‫ابتدا باید هر فردی واقع بینانه «خودِفعلی» خود را با همه شرایطی که دارد‪ ،‬قبول کند و با وضعیت فعلی خود کامال راحت باشد‪.‬‬
‫این بدین معنی نیست که قرار است این شرایط را تثبیت ببخشد‪ ،‬بلکه باید سعی کند با شرایط فعلی کنار بیاید تا بتواند به بهبود‬
‫آنها کمک کند‪ .‬به عنوان مثال‪ ،‬در زمینه مسائل مالی تا زمانی که فرد به طور واقع بینانه‪ ،‬شرایط زندگی و درآمد فعلی خود را‬
‫درک نکند‪ ،‬هیچ وقت به تکاپوی رسیدن به شرایط ایده آل و درآمد بسیار مناسب نخواهد افتاد‪.‬‬
‫‪ .46‬بهترین عنوان برای متن فوق‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬مراتب خود شناسی‬ ‫‪ )1‬خودشناسی پایه خودشکوفایی‬
‫‪ )4‬نسبی بودن نیاز های بشری‬ ‫‪ )3‬جایگاه و ارزش انسان‬
‫‪ .47‬نویسنده از کدام موارد زیر‪ ،‬برای بحث و بسط منظور اصلی استفاده نکرده است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬مثال‬ ‫‪ )3‬توسل به منبع موثق‬ ‫‪ )2‬قیاس‬ ‫‪ )1‬علت و معلول‬
‫راهنمایی‪ :‬هرر کردام از سروال هرای ‪ 62‬ترا ‪ 64‬را بره دقرت بخوانیرد و پاسرخ صرحیح آن را در پاسرخنامه عالمرت بزنیرد‪.‬‬
‫‪ .48‬با افزایش ‪ 60‬درصدی سن فردی‪ ،‬او ‪ 24‬ساله خواهد شد‪ ،‬این افزایش سن‪ ،‬طی چند سال رخ داده است؟‬
‫‪6 )4‬‬ ‫‪۷ )3‬‬ ‫‪8 )2‬‬ ‫‪9 )1‬‬
‫اگر سن فرد را ‪ x‬در نظر بگیریم با حل معادله زیر داریم‪:‬‬

‫‪60‬‬
‫=𝑋‬ ‫‪𝑋 = 24 ⟹ 𝑋 = 15‬‬
‫‪100‬‬
‫پس فرد ‪ 15‬ساله است و پس از ‪ 9‬سال‪ 24 ،‬ساله خواهد شد‪.‬‬
‫‪ .49‬قرص نانی را باید بین ‪ 4‬نفر به طور مساوی تقسیم کنیم‪ .‬پس از تقسیم متوجه میشویم که دو نفر دیگر نیز به آنها اضافه شدهاند‪.‬‬
‫هر کدام از این چهار نفر‪ ،‬چه کسری از نانی که دریافت کرده اند را باید برگردانند تا تقسیم نان بین ‪ 6‬نفر عادالنه باشد؟‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝟓‬
‫‪)4‬‬ ‫𝟒‬
‫‪)3‬‬ ‫𝟑‬
‫‪)2‬‬ ‫𝟓‬
‫‪)1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ابتدا به فرد ‪ 4‬نان می رسد‪ .‬اگر از ابتدا ‪ 6‬نفر بودند به هر نفر ‪ 6‬می رسید‪.‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫با محاسبه تفاوت 𝟒 و 𝟔‪ ،‬در حالت کلی باید قرص نان به ‪ 12‬قسمت شود یعنی 𝟒 آن باید به ‪ 3‬قسمت تقسیم شود و یک قسمت بازگردانده شود‪.‬‬
‫𝟏‬
‫یعنی هر شخص نان خود را بازگرداند‪.‬‬
‫𝟑‬
‫‪ .50‬روی یک مقوای مستطیل شکل به نسبت اضالع ‪ 7‬به ‪ 3‬بزرگترین مستطیل ممکن به نسبت اضالع ‪ 2‬به ‪ 5‬را رنگ میکنیم‪.‬‬
‫چه نسبتی از مساحت مقوای اولیه‪ ،‬رنگ نشده باقی میماند؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟓𝟏‬
‫‪)4‬‬ ‫𝟒𝟏‬
‫‪)3‬‬ ‫𝟕‬
‫‪)2‬‬ ‫𝟓‬
‫‪)1‬‬
‫بزرگترین مستطیل زمانی اتفاق می افتد که مقوای مستطیل شد به ابعاد ‪ 1۵ × 3۵‬باشد با همان نسبت ‪ ۷‬به ‪ 3‬است‪ .‬بزرگترین مستطیل هم به‬
‫ابعاد ‪ 14 × 3۵‬خواهد بود که همان نسبت اضالع ‪ 2‬به ‪ ۵‬را خواهد داشت و در این حالت نسبت مساحت مقوای اولیه که رنگ نشده است برابر‬
‫𝟓𝟑×𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟓𝟑×𝟓𝟏‬
‫=‬ ‫𝟓𝟏‬
‫است با‪:‬‬
‫(گروه چهارم‪ -‬نوبت عصر)‬

‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال ‪( 98‬گروه ‪ -4‬نوبت عصر) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬
‫‪ .1‬در کدام مصراع‪ ،‬آرایه « تضاد » وجود دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ )2‬من گهر روشن گنج دلم‬ ‫‪ )1‬کاش سپهرم‪ ،‬چو تو بر میگزید‬
‫‪ )4‬من سفر دیده ز دل کردهام‬ ‫‪ )3‬من به نظرم قطره به معنی یّمم‬

‫قطره و یم (دریا) متضاد است‪.‬‬
‫‪ .2‬کدام بیت‪ ،‬از آرایه « تشبیه» بیبهره است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫از ماه ابروان منت شرم باد رو‬ ‫‪ )1‬گفتا برون شدی به تماشای ماه نور‬
‫‪ )2‬ز عقل و عافیت آن روز بر کران ماندم که روزگار حدیث تو در میان انداخت‬
‫‪ )3‬مفروش عطر عقل به هندوی زلف ما کان جا هزار نافه مشکنی به نیم جو‬
‫‪ )4‬تخم وفا و مهر در این کهنه کشته زار آن گه عیان شود که بود موسم درو‬

‫در بیت "ز عقل و عافیت آن روز بر کران ماندم‪ /‬که روزگار حدیث تو در میان انداخت" ارایهی تشبیه وجود ندارد‪ .‬در گزینه ‪( 1‬ماه ابروان) و‬
‫گزینه ‪( 3‬عطر عقل و هندوی زلف) و گزینه ‪( 4‬تخم وفا) تشبیه دیده میشود‪.‬‬
‫‪ .3‬در بیت زیر‪ ،‬منظور شاعر از« میدان چون مینو » چیست؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫تو پنداری که بر هرزه است این ایوان چون مینا »‬ ‫« تو پنداری که بر بازی است این میدان چون مینو‬
‫‪ )4‬جهان‬ ‫‪ )3‬زمین‬ ‫‪ )2‬آخرت‬ ‫‪ )1‬آسمان‬

‫زمین‪ .‬این میدان (زمین) چون بهشت است‪.‬‬
‫‪ .4‬در همه ابیات‪ ،‬مصاحبت با فرزانگان توصیه میشود؛ به جز ‪(Www.iranestekhdam.ir) . ....................................‬‬

‫چو خواهی که یابی ز بخت آفرین‬ ‫‪ )1‬هنر جوی و با مرد دانا نشین‬
‫سرافراز گردد به ننگ و نبرد‬ ‫‪ )2‬چو بنیاد مردی بیاموخت مرد‬
‫زبردست گردد سر زیردست‬ ‫‪ )3‬چو با مرد دانات باشد نشست‬
‫تا تو را عقل و دین بیفزاید‬ ‫‪ )4‬همنشین تو از تو به باید‬

‫چو بنیاد مردی بیاموخت مرد‪ /‬سرافراز گردد به ننگ و نبرد‪ .‬در گزینه های دیگر به گزینش افراد خردمند و بهتر از خود توصیه شده است‪.‬‬
‫‪ .5‬کدام عبارت نیاز به ویرایش دارد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ ) 1‬هر که خواری تو را خواهد‪ ،‬خوار شود و هر که عزّت تو را طلبد‪ ،‬عزیز گردد‪.‬‬
‫‪ )2‬گفت‪ :‬ای نور دیدگانم‪ ،‬همه خوشی من دیدن موفقیّت توست‪.‬‬
‫‪ )3‬تو که در قلب من جای داری‪ ،‬هرگز از وجودم بیرون نخواهی رفت‪.‬‬
‫‪ )4‬چون دوری تو برایم سخت و طاقت فرساست خواهشاً مرا ترک مکن‪.‬‬
‫"خواهشا" اسم فارسی‪ ،‬تنوین عربی نمیپذیرد‬
‫‪ .6‬نوع کدام ترکیب‪ ،‬با دیگر ترکیبها‪ ،‬متفاوت است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ )4‬پیکر زخم خورده‬ ‫‪ )3‬عارض جمیل‬ ‫‪ )2‬انگشت تعجّب‬ ‫‪ )1‬هیئت موزون‬

‫انگشت تعجب؛ مضاف و مضافالیه است اما باقی گزینهها موصوف و صفت هستند‪.‬‬
‫‪ .7‬در بیت زیر‪ ،‬نقش واژههای مشخص شده‪ ،‬به ترتیب‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫سنگش به جای ماند و آبش ز جو رود»‬ ‫«آن آبرو چو جوی بود رنج و غصّه سنگ‬
‫‪ )4‬نهاد – مسند‬ ‫‪ )3‬مسند – نهاد‬ ‫‪ )2‬مسند – مضاف الیه‬ ‫‪ )1‬نهاد – مضاف الیه‬
‫رنج و غصه سنگ جوی است (مسند) و سنگش (مضاف‪ :‬سنگ و مضافالیه‪ :‬ش)‪.‬‬
‫‪ .8‬در عبارت زیر‪ ،‬به ترتیب‪ ،‬زمان افعال کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫« مالمتم میکردند که با این تصدیق گران قدر‪ ،‬چرا در ایل ماندهای؟»‬
‫‪ )2‬ماضی مستمر – ماضی نقلی‬ ‫‪ )1‬ماضی مستمر – ماضی ساده‬
‫‪ )4‬ماضی استمراری – ماضی نقلی‬ ‫‪ )3‬مضارع اخباری – ماضی بعید‬

‫میکردند (ماضی استمراری‪ :‬می‪+‬بن ماضی) ماندهای (ماضی نقلی‪ :‬بن ماضی‪+‬ه‪+‬ام‪ ،‬ای‪ ،‬است‪ ،‬ایم‪ ،‬اید‪ ،‬اند)‪.‬‬
‫‪ .9‬کدام نوع صفت خداوند با مصداق مقابل آن‪ ،‬از ارتباط ذات الهی با مخلوقات انتزاع می شود؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬ذات‪ :‬صفت رزاقیت‬ ‫‪ )1‬فعل‪ :‬صفت رزاقیت‬
‫‪ )4‬ذات‪ :‬صفت خالقیت‬ ‫‪ )3‬فعل‪ :‬صفت خالقیت‬
‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪ 1‬و ‪3‬‬

‫صفات ذاتی و فعلی‬
‫صفات ثبوتی خدا را میتوان به صفات ذاتی و فعلی نیز تقسیم کرد‪:‬‬
‫صفات ذاتی آن دسته از صفات اند که از ذات الهی انتزاع می یابند‪ .‬این صـفات را بدان رو «ذاتی» نامیده اند که همواره با ذات الهـی انـد و در‬
‫انتـزاع آنهـا نیـاز بـه تـصور موجودات دیگر نیست و ذات همواره متصف به آنها است؛ مانند علم‪ ،‬قدرت و حیات‪.‬‬
‫صفات فعلی خدا آن دسته از صفات اند که از ارتباط ذات الهی با مخلوقات انتزاع میشوند؛ مانند صفت خالقیت که از وابستگی وجودی مخلوقات‬
‫بـه ذات الهـی انتـزاع میگردند؛ یعنی آنگاه خدا به صفت خالقیت متصف می شود که او و مخلوقات و رابطة وجودی میان آنها را درنظر بگیریم‪.‬‬
‫در این صورت اسـت کـه صـفت خالقیـت انتـزاع میشود و میگوییم خدا خالق موجودات است‪.‬‬
‫همچنین است صفت رازقیت‪ ،‬که هرگاه خـدا و مخلوقـات را درنظـر بگیـریم و نشان دهیم که خدا امکان حیات آنها را فراهم می سازد‪ ،‬این صفت‬
‫انتـزاع مـی یابـد‪ .‬بـه عبارت دیگر‪ ،‬تا از خدا‪ ،‬فعلی به نام خلقـت و رزق صـادر نـشود‪ ،‬او را خـالق و رازق بالفعل نمیتوان خواند‪ ،‬هرچند بر خلقت‬
‫و رزق قدرت ذاتی دارد‪.‬‬
‫بدین سان‪ ،‬اگر خدا را بدون مخلوقات درنظر بگیریم‪ ،‬متـصف بـه خـالق و رازق بودن نمی شود؛ ولی در مقابل برای انتزاع صفات ذاتی‪ ،‬نیـازی‬
‫بـه فـرض مخلوقـات و موجودی غیر از خداوند نیست‪.‬‬
‫‪ .10‬اگر بگوییم‪« :‬خدا به اندازه ظرفیت و شایستگی هر شیء به او وجود و کمال افاضه کرده است»‪ ،‬به کدام موضوع اشاره کرده‬
‫ایم؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬حکمت تکوینی الهی‬ ‫‪ )3‬حکمت تشریعی الهی‬ ‫‪ )2‬عدل تکوینی خداوند‬ ‫‪ )1‬عدل تشریعی خداوند‬

‫عدل تکوینی‬
‫معنای عدل در نظام تکوین یا جهان خلقت آن است که خدا در چنـین نظـامی بـه هـر موجودی به اندازة شایستگی و قابلیت او نعمت داده است‬
‫و به تعبیری خدا بـه انـدازة ظرفیت و شایستگی هر شیء به او وجود و کمال افاضه کرده است و اجزای جهـان در یک هماهنگی دقیق براساس‬
‫قوانین ثابت با هم پیوند دارند‪ ،‬به گونه ای که نظم حاکم بر موجودات و کل نظام خلقت‪ ،‬گواه روشنی بر چنین عدلی است‪ .‬در روایـات نیـز آمـده‬
‫است که جهان بر عدالت استوار شده است که این معنا به عدالت تکوینی اشاره دارد‪.‬‬
‫َّللا آ ِل َهةً لَعَلَّ ُه ْم یُ ْن َ‬

‫ص ُرونَ »‪ ،‬بیانگر کدام بُعد از ابعاد شرک است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬ ‫‪ .11‬آیه شریفه « َو ات َّ َخذُوا مِ ْن د ِ‬
‫ُون َّ ِ‬
‫‪ )4‬مالکیت‬ ‫‪ )3‬والیت‬ ‫‪ )2‬ربوبیت‬ ‫‪ )1‬خالقیت‬

‫از تدبر در برخی از آیات قرآن مشخص می شود که اعراب جاهلی در مسئله خالقیت‪ ،‬موحد بوده و خداوند را خالق هستی می دانستند‪:‬‬
‫﴿وَلَئِنْ سَأَلْتَهُمْ مَنْ خَلَقَ السّمواتِ وَاألَرْضَ لَیَقُولُنَّ خَلَقَهُنّ العَزیزُ العَلیمُ‪] ،‬زخرف ‪[9 /‬؛ هرگاه از آنان بپرسی «چه کسی آسمان ها و زمین را آفریده‬
‫است؟»‪ ،‬مسلّماً می گویند‪« :‬خداوندِ قادر و دانا آنها را آفریده است»‪﴾.‬‬
‫اما در عین حال در مسئله تدبیر و ربوبیّت هستی‪ ،‬مشرک بوده و به جای اعتقاد به ربّ یگانه و واحد‪ ،‬به ارباب متعددی که هر یک به تدبیر بخشی‬
‫از عالم هستی مشغولند‪ ،‬اعتقاد داشتند‪.‬‬
‫آیات چندی بر این مطلب داللت دارند که یک مورد از آنها را اشاره می کنیم‪:‬‬
‫‪ ‬به اعتقاد انسان موحد‪ ،‬پیروزی و یاری رسانی به دست خداوند است و این آیه شریفه ورد زبان اوست که‪:‬‬
‫﴿وَمَا النَّصْرُ إالّ مِنْ عِنْدِاللّهِ العَزِیزِ الحَکِیمِ»‪] ،‬آل عمران ‪[126 /‬؛ پیروزی تنها از جانب خداوند توانای حکیم است‪﴾ .‬‬
‫اما به اعتقاد انسان مشرک‪ ،‬پیروزی و یاری رسانی به دست الهه و خدایان ساختگی است‪:‬‬
‫﴿وَاتّخَذُوا مِنْ دُونِ اللّهِ آلِهَةً لَعَلّهُمْ یَنْصُرونَ»‪] ،‬یس ‪[۷4 /‬؛ آنان غیر از خدا معبودانی برای خویش برگزیدند‪ ،‬به امید اینکه یاری شوند‪﴾ .‬‬
‫‪ .12‬ویژگیهای مردم صدر اسالم چه بود و وجود این خصوصیت‪ ،‬چه ثمرهای داشت؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )1‬رشد عقلی و بلوغ فکری – تکمیل و تصحیح برنامههای دین‬
‫‪ )2‬عجز و ناتوانی در امور – تکمیل و تصحیح برنامههای دین‬
‫‪ )3‬عجز و ناتوانی در امور – دریافت کاملترین برنامه دین‬
‫‪ )4‬رشد عقلی و بلوغ فکری – دریافت کاملترین برنامه دین‬

‫آمادگی جامعه بشری برای دریافت برنامه کامل زندگی (از عوامل ختم نبوت)‪:‬‬
‫پایین بودن سطح درک انسان ها و عدم توانایی آنان در گرفتن برنامه کامل زندگی از عوامل تجدید نبوت ها بود‪ .‬در عصر نزول قرآن‪ ،‬با اینکه‬
‫مردم حجاز سطح فرهنگی پایینی داشتند‪ ،‬اما آمادگی فکری و فرهنگی جوامع مختلف به میزانی بود که میتوانست کاملترین برنامه زندگی را‬
‫دریافت و حفظ کند و به کمک آن‪ ،‬پاسخ نیازهای فردی و اجتماعی خود را به دست آورد‪ .‬به همین جهت میبینیم که با ورود اسالم به سرزمین‬
‫های دیگری مانند ایران‪ ،‬عراق‪ ،‬مصر و شام نهضت علمی و فرهنگی بزرگی آغاز شد و دانشمندان و عالمان فراوانی ظهور کردند‪ .‬در واقع‪ ،‬انسان‬
‫ها وارد دورهای شده بودند که میتوانستند با تفکر در برنامه ارسال شده از سوی خدا‪ ،‬نیازهای هدایتی خود را در طول زمان های مختلف پاسخ‬
‫دهند و در هر دورهای به معارف جدیدتر و عمیق تری دست یابند‪.‬‬
‫‪ .13‬منشاً عصمت پیامبران کداماند؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ )1‬مراقبت های الهی و مجاهدتهای فردی و اجتماعی آنها‬
‫‪ )2‬شایستگی ذاتی و بی اثر بودن کلیه وسوسههای شیطان‬
‫‪ )3‬شایستگی ذاتی و مجاهدتهای فردی و اجتماعی آنها‬
‫‪ )4‬مراقبتهای الهی و بی اثر بودن کلیه وسوسههای شیطان‬

‫عامل و منشأ عصمت‬
‫متکلمان اسالمی در این باره به دو عامل اشاره نموده اند‪:‬‬
‫‪ . 1‬پیامبران و اولیای خاص الهی از نظر آگاهی و شناخت خداوند‪ ،‬در مرتبه ای بسیار رفیع قرار دارند و هیچ چیز را بر رضا و خشنودی خداوند و‬
‫عشق به او‪ ،‬ترجیح نمی دهند‪ .‬به تعبیر دیگر ‪ ،‬شناخت آنان از عظمت و جمال و جالل خداوند‪ ،‬مانع از آن میشود که به غیر خدا توجه کنند و یا‬
‫عشق بورزند و اندیشه ای جز رضای خدا را در سر بپرورانند‪ .‬چنین افرادی همواره خدا را ناظر اعمال و کردار خود می دانند و اصوال در محضر‬
‫چنین خدایی‪ ،‬فکر گناه و معصیت به ذهن آن ها خطور نمی کند‪ ،‬تا چه رسد به انجام آن‪ .‬اینان اگر خدا را نیز می ستایند‪ ،‬به دلیل شایستگی و‬
‫اهلیت و عظمت مقام الهی است و نه چیز دیگر‪ .‬به تعبیری دیگر‪ ،‬آنان از سرِ عشق به مقام الهی عبادت می کنند‪.‬‬
‫‪ . 2‬پیامبران و اولیای خاص الهی از نتایج نیکوی اطاعت خدا و پیامد های ناگوار معصیت و گناه‪ ،‬آگاهی کامل دارند‪ .‬بی گمان انسان عاقل اگر از‬
‫نتایج ناگوار عمل خود آگاهی یابد‪ ،‬طبعأ از آن عمل روی می گرداند‪ .‬برای مثال‪ ،‬فرد عاقلی که می داند اگر به سیم برق دست بزند می میرد‪،‬‬
‫هرگز چنین کاری نمیکند‪ .‬بنابراین او نسبت به این عمل‪ ،‬نوعی مصو نیت دارد‪ .‬حال اگر افرادی مانند پیامبران و پارسایان از نتایج بسیار ناگوار‬
‫گناهان آگاه گردند‪ -‬به گونه ای که جهنم و عذاب را با چشم ببینند و از اراده نیرومندی نیز برخودار باشند – طبعأ به نوعی از گناه مصونیت می‬
‫یابند‪ .‬بنابراین منشأ عصمت پیامبران الهی‪ ،‬علم آنان نسبت به عظمت و جمال و جالل خداوند و آگاهی کامل آنها از نتایج ناگوار گناهان است‪.‬‬
‫این آگاهی همچنین سبب می شود اراده بر انجام و یا ترک عمل نیز نیرومندتر گردد‪ .‬البته عنایات و امداد های غیبی خداوند نیز شامل حال آنان‬
‫می شود‪ ،‬ولی به گونه ای نیست که اختیارشان را سلب کند‪.‬‬
‫بنا به آنچه بیان شد عصمت پیامبران الهی به سبب «شایستگی ذاتی»‪« ،‬مجاهدت های فردی و اجتماعی آنها» و از سویی به دلیل «عنایات و‬
‫توجهات خداوند» است؛ عنایاتی که مسئولیت بیشتری برای آنان به ارمغان می آورد‪ .‬البته تاثیر امدادهای غیبی و عنایت های خداوند در عصمت‬
‫نوع اول بیشتر است‪.‬‬
‫‪ .14‬اگر گفته شود‪ « :‬حقیقت این است که دل هر جا رود عمل هم به همان جا میرود»‪ ،‬بر کدام امر تاکید شده است؟‬
‫‪ )2‬تاثیر عمل در اعتقاد‬ ‫‪ )1‬تاثیر عمل در سعادت‬
‫‪ )4‬تناسب میان ظاهر و باطن‬ ‫‪ )3‬هماهنگی گفتار و عمل‬
‫تناسب میان ظاهر و باطن در آراستگی‬
‫ظاهر هر کس تجلّی اندیشه و باور اوست (تأثیر باطن بر ظاهر)‬
‫و اندیشه ها‪ ،‬اخالق و روحیات‪ ،‬اعمال و ظواهر را می سازند و شکل می دهند‪.‬‬
‫مثالً آن کس که نظم و برنامه ریزی را قبول دارد‪ ،‬اگر واقعاً به آن ایمان و باور داشته باشد‪ ،‬دست به برنامه ریزی می زند و هرکاری را در زمان‬
‫خاص خود انجام می دهد‪.‬‬
‫از سوی دیگر‪ ،‬رفتارهای ظاهری نیز به تدریج بر باطن انسان تأثیر می گذارد و روحیه ی فرد را تغییر می دهد‪ .‬شما می توانید نمونه های فراوانی‬
‫بیابید که چگونه برخی اعمال‪ ،‬سبب تغییر اخالق و حتّی طرز تفکّر افراد شده است‪.‬‬
‫البته ممکن است انسان های ریاکار خود را در میان جمع خوب جلوه دهند‪ ،‬در حالی که باطن زشتی داشته باشند‪ .‬امّا این ظاهر زیبا عاریتی و‬
‫موقتی است و نمی تواند از چشمان تیز بین انسان های خردمند مخفی بماند‪ .‬باالخره‪ ،‬باطن زشت آنان آشکار می شود و خود را نشان می دهد‪.‬‬
‫برخی نیز برای توجیه ظاهر نامناسب خود به این جمله متوسّل می شوند که «دل باید پاک باشد‪ ،‬ظاهر چندان اهمیتّی ندارد!» امّا خوب است‬
‫آنان توجه کنند که دل پاک و باحیا و عفیف‪ ،‬ظاهر پاک و باعفاف را به دنبال می آورد و همان طور که گفته اند‪« ،‬از کوزه همان برون تراود که‬
‫در اوست‪ ».‬مگر می شود که کسی حقیقتی را از صمیم قلب دوست داشته باشد‪ ،‬اما هر روز کاری بر ضد آن انجام دهد؟‬
‫«حقیقت این است که دل به هر جا رود عمل هم به همان جا می رود‪».‬‬
‫‪ .15‬نگرانی انسان از مرگ زاییده کدام گرایش زیر است و این گرایش‪ ،‬بیانگر کدام مورد است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )1‬میل به جاودانگی – ضرورت معاد در پرتو حکمت الهی‬
‫‪ )2‬قبول واقعیت مرگ – ضرورت معاد در پرتو حکمت الهی‬
‫‪ )3‬میل به جاودانگی – امکان معاد در پرتو عدل الهی‬
‫‪ )4‬قبول واقعیت مرگ – امکان معاد در پرتو عدل الهی‬

‫قرآن کریم تنها به خبر دادن از آخرت قناعت نکرده و بارها با دلیل و برهان ضرورت آن را ثابت کرده است‪.‬‬
‫از جمله راه هایی که قرآن کریم برای بیان ضرورت معاد بر آن ها تأکید کرده است‪ ،‬عبارتند از‪ :‬حکمت الهی و عدل الهی‪.‬‬
‫استدالل عقلی در اثباتِ ضرورت معاد در پرتوِ حکمت الهی‬
‫حکیم کسی است که کارهایش هدفمند است و به نتایج صحیح و درست منتهی می شود‪ .‬از این رو خدای حکیم‪ ،‬مرتکب کار عبث و بیهوده نمی‬
‫شود‪ ،‬زیرا کار عبث از جهل و نادانی سرچشمه می گیرد‪.‬‬
‫هر موجودی را برای هدف شایسته ای خلق می کند و امکانات رسیدن به آن هدف را هم به او عطا می نماید و اگر تمایالت و گرایش هایی در‬
‫وجودش قرار داده‪ ،‬پاسخ مناسب آن را هم پیش بینی کرده است‪ .‬به طور مثال‪ ،‬در مقابل احساس تشنگی و گرسنگی حیوانات‪ ،‬آب و غذا را‬
‫آفریده تا بتوانند تشنگی و گرسنگی خود را برطرف نمایند‪.‬‬
‫دو ویژگی فطری در انسان که ضرورت معاد در پرتو حکمت الهی را اثبات میکند‪:‬‬
‫‪ -1‬گرایش به بقا و جاودانگی‪:‬‬
‫اگر به وجود خود توجه کنیم‪ ،‬می بینیم که هر انسانی گرایش به بقا و جاودانگی دارد و از مرگ و نابودی گریزان است و بسیاری از کارهای خود‬
‫را برای حفظ و بقای خود انجام می دهد‪.‬‬
‫‪ -2‬میل به کماالت نامحدود‪:‬‬
‫همچنین هر انسانی طالب و خواستار همه ی کماالت و زیبایی هاست و این طلب به هیچ حدّی محدود نمی شود‪ .‬او به دنبال پایان ناپذیرها و‬
‫افول ناشدنی هاست‪.‬‬
‫‪ .16‬از آیه شریفه « فَمَنُ یَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّهٍ خَیْراً یَرّهُ»‪ ،‬کدام مفهوم دریافت میشود؟‬
‫‪ )2‬عمل در قیامت تجسّم مییابد‪.‬‬ ‫‪ )1‬پاداش و کیفر عمل نمایان میشود‪.‬‬
‫‪ )4‬عمل در نامه اعمالش ضبط میشود‪.‬‬ ‫‪ )3‬تصویر عمل و پاداش آن را میبیند‪.‬‬

‫تجسم اعمال‬
‫موضوع تجسم اعمال هم مربوط به پاداش و عقـاب اخـروی اسـت و هـم مربـوط بـه گواهان روز قیامت؛ زیرا تجسم عمل‪ ،‬بهترین گواه بر عمل‬
‫است‪ .‬تجسم اعمال بـه ایـن معنا است که اعمال نیک و بد انسان صورتی دنیوی دارند که ما آن را مشاهده می کنـیم و نیز صورتی اخروی که‬
‫هم اکنون در دل و نهاد عمل نهفته است‪.‬‬
‫اعمال انسان در روز قیامت پس از تحوالت و تطوراتی که رخ مـی دهـد‪ ،‬شـکل کنونی خود را از دست می دهند و به صورت واقعیت اخروی‬
‫جلوه میکننـد و موجـب لذت و فرح یا آزار و اندوه انسان می گردند‪ .‬و حتی نیت ها و ملکات نفسانی انسان نیز در جهان آخرت‪ ،‬تجسم مییابد‪.‬‬
‫کسانی که شهوت و غضب بر آنها غلبـه دارد و اعمـال آنهـا پیوسـته از ایـن دو غریزه برمی خیزند‪ ،‬صورت اخروی آنها‪ ،‬حیوان و درندگی است و‬
‫اگر مکر و حیلـه در کارهای انسان باشد ‪ ،‬صورت اخروی او شیطان است و اگر اخالق پسندیده در نفس او رسوخ کند‪ ،‬به صورت های زیبای‬
‫بهشتی تمثل مییابد‪.‬‬
‫قرآن به روشنی از تجسم اعمال یاد میکند و میفرماید‪:‬‬
‫روزی که هر کسی آنچه کار نیک به جا آورده‪ ،‬نزد خود حاضر می یابد و هر کار بدی که انجام داده است [نیـز] حاضـر و آمـاده مـی یابـد و آرزو‬
‫میکند میان او و آن عمل ناروا فاصلة مکانی یا زمانی بسیاری پدید آید‪.‬‬
‫فَمَنْ یَعْمَلْ مِثْقالَ ذَرَّةٍ خَیْراً یَرَهُ (زلزله‪ )۷/‬وَ مَنْ یَعْمَلْ مِثْقالَ ذَرَّةٍ شَرًّا یَرَهُ (زلزله‪ – )8/‬پس هر کس به مقدار ذرّهاى کار نیک کرده باشد همان را‬
‫ببیند‪ .‬و هرکس هم وزن ذرهاى کار بد کرده باشد آن را ببیند‪.‬‬
‫از این دو آیه به خوب برمی آید که عمل در قیامت حاضر میشود و انـسان از آن آگاه می گردد و همان عمل را می بیند‪ ،‬نه پاداش و کیفر آن را‪.‬‬
‫‪ .17‬یکی از نام های قیامت‪« ،‬یوم التّناد» است‪ ،‬جهت آن چیست؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬دوزخیان‪ ،‬از فرشتگان یاری میخواهند‪.‬‬ ‫‪ )1‬ستمکاران‪ ،‬شیطان را مقصر میدانند‪.‬‬
‫‪ )4‬دوزخیان‪ ،‬بهشتیان را صدا میزنند‪.‬‬ ‫‪ )3‬ظالمان و ستمکاران عذرخواهی میکنند‪.‬‬
‫یکی از تعبیرات قرآنی که بر سختی ها و مشکالت و گرفتاری های روز محشر‪ ،‬اشاره دارد؛ آیه ‪ 32‬سوره غافر است که قرآن کریم در توصیف آن‬
‫ها از زبان مومن آل فرعون میگوید‪« :‬وَ یَا قَوْمِ إِنِّی أَخَافُ عَلَیْکُمْ یَوْمَ التَّنَادِ» (غافر‪ – )32/‬اى قوم من! همانا من از روزى که یکدیگر را به فریاد‬
‫بخوانید بر شما بیمناکم‪.‬‬
‫این آیه روز قیامت را با عبارت "یوم التناد" خاطرنشان کرده است‪ .‬روزی که مردم همدیگر را صدا می زنند و از همدیگر طلب یاری می نمایند‪.‬‬
‫امام صادق (ع) می فرماید‪ :‬یوم التناد روزی است که اهل جهنم‪ ،‬اهل بهشت را ندا می زنند که از آب یا رزق های بهشتی به ما هم بدهید‪.‬‬
‫(البرهان‪ )۷۵6 / 4‬اما پاسخ اهل بهشت در یک کلمه خالصه می گردد‪ :‬نمی توانیم! زیرا «انَّ اهللَ حَرَّمَهُما عَلَى الکافِرِینَ» (اعراف ‪ )۵۰ /‬خدا آن دو‬
‫(آب و رزق) را بر کافرین حرام کرده است‪ .‬کسی که در این دنیا‪ ،‬میان دریای عظیم شهوات و لذات غیرالهی غرق است و ندای هدایت را گوش‬
‫نمی دهد؛ یا فردی که پاسخ ندای تظلم خواهی مظلومی را نمی دهد؛ این گونه روز قیامت گرفتار خواهد شد‪ .‬دست نیاز به سوی بهشتیان دراز‬
‫می کند و پاسخی دریافت نمی کند‪ .‬آن روز‪ ،‬روز فریاد او خواهد بود‪ .‬فریاد از این همه بی خبری در دنیا ‪ .‬او انگشت حسرت را به دهان خواهد‬
‫گرفت؛ ملتمسانه طلب کمک می کند؛ ولی صدایش به گوش نخواهد رسید‪.‬‬

‫‪Part A. Grammar and vocabulary‬‬

‫‪Direction: choose the number of the answer choice (1), (2), (3) or (4) that best completes the blank. Then‬‬
‫)‪mark it on your answer sheet. (Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪18. Research has shown that children …………… violent video games tend to become more‬‬
‫)‪aggressive. (Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪1) whom they watch‬‬ ‫‪2) who watching‬‬
‫‪3) watch‬‬ ‫‪4) watching‬‬
‫در جمالت وصفی که ضمایر موصولی ‪ who ،which ،that‬نقش فاعلی داشته باشند می توان ضمیر موصولی و فعل ‪ to be‬را حذف کرد که با‬
‫توجه به توضیحات گزینه ‪ 4‬پاسخ صحیح می باشد‪.‬‬
‫‪19. …………………... that adults and children have different tolerance levels for chemicals.‬‬
‫‪1) that is has believed‬‬ ‫‪2) It is believed‬‬
‫‪3) It believed‬‬ ‫‪4) Believing‬‬
‫در مجهول سازی "عبارت اصلی ‪ +‬عبارت اسمی" در ابتدای جمله‪ ،‬می توان دو روش را به کار برد که با توجه به گزینه ها ساختار‬
‫‪ It + is + p.p form of verb + that‬به کار برده شده و گزینه ‪ 2‬پاسخ صحیح می باشد‪.‬‬
‫‪20. If we increased the price, we ………………. The risk of pricing ourselves out of the market.‬‬
‫‪1) would have run‬‬ ‫‪2) would run‬‬ ‫‪3) have run‬‬ ‫‪4) ran‬‬

‫با توجه به ساختار جمال شرطی نوع دوم ‪ if + past simple, ...would + infinitive‬گزینه ‪ 2‬با ساختار ‪ would + run‬پاسخ صحیح می‬
‫باشد‪.‬‬
‫‪21. you didn’t tell me it was Harriet’s birthday yesterday. Now she’s angry at me because I forgot.‬‬
‫)‪You ……………… me about it earlier. (Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪1) should have told‬‬ ‫‪2) must have told‬‬ ‫‪3) should tell‬‬ ‫‪4) must tell‬‬

‫با توجه به متن‪ ،‬افعال کمکی ‪ should have‬و ‪ must have‬زمانی که اتفاقی در گذشته رخ داده باشد اما شواهد کافی وجود نداشته باشد به‬
‫کار می رود که در این جمله با توجه به اجبار در بیان که می بایست عبارت ‪ must have‬به کار رود گزینه ‪ 2‬پاسخ صحیح می باشد‪.‬‬
‫‪22. During the first …………… weeks of university days, I was confronted with unforeseen‬‬
‫)‪difficulties. (Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪1) a few of the‬‬ ‫‪2) few of‬‬ ‫‪3) few‬‬ ‫‪4) a few‬‬

‫برای اشاره به تعداد بسیار کم (چند) از ‪ few‬و تعداد نسیتا زیاد از ‪ a few‬استفاده می شود و ساختارهای گزینه های ‪ 1‬و ‪ 2‬صحیح نمی باشد‪،‬‬
‫بنابراین با توجه به مفهوم سوال گزینه ‪ 3‬پاسخ صحیح می باشد‪.‬‬
‫ نوبت عصر) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬-4 ‫ (گروه‬98 ‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال‬
23. will you ………… your interest in the event by returning the response card as soon as possible?
1) accommodate 2) acknowledge 3) contemplate 4) contradict

‫ به معنی مغایر و مخالف بودن با توجه به ترجمه جمله "آیا عالقه خود را‬4 ‫ به معنی اندیشیدن و گزینه‬3 ‫ گزینه‬،‫ به معنی جا دادن‬1 ‫گزینه‬
‫ به معنای ابزار کردن پاسخ‬2 ‫نسبت به شرکت در مراسم با دادن کارت پاسخ در اسرع وقت ابراز خواهید کرد؟" صحیح نیست بنابراین گزینه‬
.‫صحیح می باشد‬
24. It is probably the most difficult point raised and perhaps the one which deserves the most
……………. explanation. (Www.iranestekhdam.ir)
1) contemporary 2) contradictory 3) comprehensive 4) contemptuous

‫ به معنی اهانت آمیز با توجه به ترجمه جمله "احتماال سخت ترین نکته‬4 ‫ مخالف و گزینه‬،‫ به معنی مغایر‬2 ‫ گزینه‬،‫ به معنی معاصر‬1 ‫گزینه‬
.‫ به معنای جامع پاسخ صحیح می باشد‬3 ‫بیان شده است و شاید نیاز به توضیح جامعی دارد" صحیح نیست لذا گزینه‬
25. The figures are so big that there is a risk that we may not see them in their proper ……….
1) proportion 2) participation 3) promotion 4) precision

‫ به معنی دقت با توجه به ترجمه جمله "شکل هایی بسیار بزرگی‬4 ‫ به معنی ترویج و پیشرفت و گزینه‬3 ‫ گزینه‬،‫ به معنی شرکت کردن‬2 ‫گزینه‬
‫ به معنای مقیاس پاسخ صحیح می باشد‬1 ‫وجود دارد که ریسک دیده نشدن آن ها در مقیاس مناسب وجود دارد" صحیح نیست لذا گزینه‬

Directions: Read the following passage and select the choice (1), (2),(3), or (4) that best answers
each question. Then mark your answer on your answer sheet.
A recent survey has shown that the number of people in the United Kingdom who do not intend to get
internet access has risen. These people, who are known as “net refuseniks”, make up 44% of UK
households, or 11.2 million people in total. The research also showed that more than 70 percent of these
people said that they were not interested in getting connected to the internet. This number has risen from
just over 50% in 2005, with most giving lack of computer skills as a reason for not getting internet access,
though some also said it was because of the cost.
More and more people are getting broadband and high-speed net is available almost everywhere in the
UK, but there are still a significant number of people who refuse to take the first step. The cost of getting
online is going down and internet speeds are increasing, so many see the main challenge to be explaining
the relevance of the internet to this group. This would encourage them to get connected before they are left
too far behind. The gap between those who use the internet and those who do not is the digital divide, and
‫ نوبت عصر) به همراه پاسخ تشریحی سواالت‬-4 ‫ (گروه‬98 ‫سواالت عمومی آزمون استخدامی فراگیر هفتم سال‬
if the gap continues to widen, those without access will get left behind and miss out on many opportunities,
especially in their careers.
26.Which of the following is the best title for the passage? (Www.iranestekhdam.ir)
1) Refusing to Take the First step 2) The Advantages of Using the Internet
3) How Life Would Be Without the Internet 4) The Digital Divide in the United Kingdom

.‫ معموال عنوان احتمالی را می توان در پاراگراف اول یا پارگراف آخر یافت‬،passage ‫ در عنوان یابی در بخش‬:‫نکته‬
‫ " در‬The gap between those who use the internet and those who do not is the digital divide " ‫با توجه به جمله‬
.‫ پاسخ صحیح می باشد‬4 ‫ گزینه‬،‫پاراگراف آخر‬
27. Which of the following statements is true? (Www.iranestekhdam.ir)

1) About 44% of the households in Europe do not intend to get connected to the internet.
2) More and more people are getting broadband services in the United Kingdom.
3) More than 70% of UK households are not interested in using the internet.
4) About 11.2 million people in the world have no access to the internet.

‫ تعداد افرادی که به این اینترنت دسترسی ندارند را در کل جهان نشان می دهد که با‬4 ‫ درصد افراد را در اروپا نشان می دهد و گزینه‬1 ‫گزینه‬
‫ که درصد نادرست افراد خانه دار عالقه مند به اینترنت را نشان می‬3 ‫توجه به متن که مربوط به آمار انگلستان می باشد صحیح نیستند و گزینه‬
‫ پاسخ صحیح می باشد‬2 ‫دهد لذا گزینه‬
28. The word “relevance” in paragraph 2 is closest meaning to …………….. .

1) applicability 2) originality 3) superiority 4) familiarity

‫ (مرتبط) نیستند لذا گزینه‬relevance ‫ به معنی برتری متناسب با کلمه‬3 ‫ به معنی اصالتا و گزینه‬2 ‫ گزینه‬،‫ به معنی قابلیت استفاده‬1 ‫گزینه‬
.‫ به معنای نزدیکی و شباهت پاسخ صحیح می باشد‬4
29. The word “their” in paragraph 2 refers to …………………. . (Www.iranestekhdam.ir)

1) people using the internet 2) many opportunities
3) net refuseniks 4) those

‫ می تواند‬net refuseniks ‫ (افرادی که به اینترنت دسترسی ندارند) گزینه متناسب با این جمله عبارت‬those without access ‫با توجه به‬
.‫ پاسخ صحیح می باشد‬3 ‫باشد بنابراین گزینه‬

‫‪ .30‬آرامگاه «دانیال نبی»‪ ،‬در کدام شهر واقع شده است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬کرمانشاه‬ ‫‪ )3‬خرم آباد‬ ‫‪ )2‬سنندج‬ ‫‪ )1‬شوش‬

‫آرامگاه دانیال نبی در شهر شوش استان خوزستان بر روی ساحل شرقی رودخانه «شاوور»‪ ،‬در مجاورت تپه ارگ قرار دارد‪ .‬این اثر در تاریخ ‪24‬‬
‫شهریور ‪ 131۰‬با شماره ثبت ‪ ۵2‬به عنوان یکی از آثار ملی ایران به ثبت رسیده است‪.‬‬
‫‪ .31‬کدام کشور‪ ،‬قهرمان رقابتهای والیبال قهرمانی آسیا (‪ )2019‬شد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ )4‬کره جنوبی‬ ‫‪ )3‬ژاپن‬ ‫‪ )2‬ایران‬ ‫‪ )1‬استرالیا‬

‫رقابت های والیبال قهرمانی آسیا ‪:2۰19‬‬
‫بیستمین دوره رقابتهای والیبال قهرمانی آسیا از روز جمعه ‪ 22‬شهریور ماه ‪ 1398‬با حضور ‪ 16‬تیم به میزبانی ایران برگزار شد و با قهرمانی‬
‫ایران در ‪ 3۰‬شهریور پایان یافت‪.‬‬
‫‪ .32‬امام خمینی (ره)‪ ،‬خطاب به کدام گروه اجتماعی فرمودند‪ « :‬اینها نزدیک ترند به ملکوت»؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬جوانان‬ ‫‪ )3‬زنان‬ ‫‪ )2‬فرهنگیان‬ ‫‪ )1‬سالخوردگان‬

‫حضرت امام خمینی (ره) با بیان این که "جوان ها به ملکوت نزدیکترند"؛ به آنان سفارش کردند تا از این ضیافت الهی برای اصالح خود بیشترین‬
‫بهره را ببرند؛ چون به هر میزان که بر عمرشان افزوده شود؛ برخی امور‪ ،‬آنان را از خدا دور می کند‪( .‬از بیانات امام خمینی در جمع مسﺆوالن‬
‫نظام اسالمی مصادف با عید سعید فطر در ‪ 27‬اردیبهشت ‪)1367‬‬
‫‪ .33‬بزرگترین عملیات نیروی هوایی ارتش جمهوری ایران در جنگ تحمیلی‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬اوسیراک‬ ‫‪ )3‬سلطان ‪1۰‬‬ ‫‪ )2‬کمان ‪99‬‬ ‫‪ )1‬کربالی ‪8‬‬

‫عملیات کمان ‪ 99‬یا عملیات سایه البرز‪ ،‬عملیات هوایی گسترده نیروهای مسلح ایران‪ ،‬در اولین روز جنگ ایران و عراق بود‪ ،‬که بزرگترین عملیات‬
‫نظامی نیروی هوایی ارتش جمهوری اسالمی ایران محسوب میشود‪ .‬این عملیات در تاریخ ‪ 1‬مهر ‪ 13۵9‬اجرا شد‪ .‬در عملیات کمان‪ ،99‬شمار‬
‫‪ 2۰۰‬هواپیمای جنگنده ایرانی حضور داشتند‪ ،‬که ‪ 14۰‬فروند از آنها از مرز عبور کردند و اهداف نظامی‪ ،‬فرودگاهها و آشیانههای نظامی متعلق به‬
‫ارتش عراق را در مناطق کرکوک‪ ،‬موصل‪ ،‬رشید‪ ،‬حبانیه‪ ،‬ناصریه‪ ،‬شعیبیه‪ ،‬کوت و المثنی مورد هدف قرار دادند و ‪ 6۰‬فروند دیگر نیز کار پشتیبانی‬
‫را در این عملیات هوایی‪ ،‬انجام میدادند‪.‬‬
‫در عملیات کمان‪ 99‬از جنگنده‪-‬بمبافکنهای اف‪ ۵-‬و اف‪ 4-‬برای بمباران مواضع‪ ،‬شکاری‪-‬رهگیر اف‪ 14-‬برای محافظت از هواپیماها‪ ،‬بوئینگ‬
‫‪ ۷4۷‬و بوئینگ ‪ ۷۰۷‬برای سوخترسانی و از سی‪13۰-‬هرکولس برای جمعآوری اطالعات الکترونیکی و مشخص کردن محل پایگاههای موشکی‬
‫استفاده شد‪ .‬کمان ‪ 99‬بزرگترین عملیات تاریخ نیروی هوایی ایران و عملیاتی موفق بود و باعث برتری هوایی نیروهای مسلح ایران در ماههای‬
‫آغازین جنگ گردید‪.‬‬
‫‪ .34‬پامبر اسالم(ص)‪ ،‬کدام روز را «یوم المرحمه» نامیدند؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ )4‬هجرت به مدینه‬ ‫‪ )3‬فتح مکه‬ ‫‪ )2‬فتح خیبر‬ ‫‪ )1‬روز مبعث‬

‫واقعه فتح شهر مکه در سال هشتم هجری به دست مسلمانان و به فرماندهی پیامبر اکرم(ص) در واکنش به نقض پیمان حدیبیه توسط قریشیان‬
‫بود و نتایجی همچون رویآوردن مشرکان شبهجزیره عربستان به اسالم در سالهای بعد را در پی داشت‪ .‬سران مشرکان قریش از جمله ابوسفیان‬
‫قبل از ورود مسلمانان به شهر مکه‪ ،‬اسالم آوردند‪ .‬پیامبر با ندای الیوم یوم المرحمه (امروز‪ ،‬روز رحمت و گذشت است) فرمان عفو عمومی صادر‬
‫کرد‪.‬‬
‫‪ .35‬تصویب نهایی طرحهای جامع شهری‪ ،‬بر عهده کدام نهاد است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬شورای عالی شهرسازی و معماری‬ ‫‪ )3‬شهرداریها‬ ‫‪ )2‬وزارت کشور‬ ‫‪ )1‬وزارت راه و شهرسازی‬
‫طرح جامع شهری‪:‬‬

‫طرح جامع‪ ،‬طرح بلندمدتی است که در آن نحوه استفاده از اراضی و منطقه بندی مربوط به حوزه های مسکونی‪ ،‬صنعتی‪ ،‬بازرگانی‪ ،‬اداری و‬
‫کشاورزی و تاسیسات و تجهیزات و تسهیالت عمومی مناطق نوسازی‪ ،‬به سازی و اولویت های مربوط به آن ها تعیین شده و ضوابط و مقررات‬
‫مربوط به کلیه موارد و همچنین ضوابط مربوط به حفظ بنا و نماهای تاریخی و مناظر طبیعی‪ ،‬تهیه و تنظیم می گردد و برحسب ضرورت‪ ،‬قابل‬
‫تجدیدنظر خواهد بود‪.‬‬
‫در واقع‪ ،‬طرح جامع‪ ،‬برنامه ای است که به صورت راهنما عمل می کند و خط مشی کلی سیاست های توسعه شهری را تعیین می کند‪ .‬در نقشه‬
‫های طرح جامع – که معموال در مقیاس ‪ 1:1۰۰۰۰‬و ‪ 1:۵۰۰۰‬تهیه می شود – محل استقرار و توزیع کاربری های شهری عمده (مثل کاربری‬
‫های آموزشی‪ ،‬بهداشتی و فضای سبز)‪ ،‬تراکم های جمعیتی‪ ،‬حدود حریم ها و محدوده های شهری (موجود و پیشنهادی) و مسیر توسعه آینده‬
‫شهر‪ ،‬توسط عالیم و رنگ ها نشان داده می شوند‪.‬‬
‫گزارش طرح جامع نیز حاوی اطالعاتی درباره اوضاع جغرافیایی‪ ،‬اقتصادی و اجتماعی شهر‪ ،‬ضوابط و مقررات کاربری اراضی‪ ،‬شبکه معابر و‬
‫تاسیسات زیرساختی است‪ .‬طرح جامع به سفارش وزارت مسکن و شهرسازی و توسط مهندسان مشاور تهیه می شود و تصویب نهایی آن با‬
‫شورای عالی شهرسازی و معماری ایران است‪.‬‬
‫‪ .36‬کدام گاز از اجزای «محیط میان سیاره ای» منظومه شمسی است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬هیدروژن‬ ‫‪ )3‬اکسیژن‬ ‫‪ )2‬هلیم‬ ‫‪ )1‬نیتروژن‬

‫محیط میانسیارهای دربردارنده مادهای بسیار رقیق است که فضای میان سیارات و اجسام دیگر منظومه شمسی را پر کردهاست‪ .‬اجزای مواد‬
‫سازنده محیط میانسیارهای از هیدروژن خنثی (غیر یونیزهشده)‪ ،‬گاز پالسما (شامل ذرات باردار الکتریکی که از خورشید میآیند)‪ ،‬پرتوهای‬
‫کیهانی و ذرات گرد و غبار تشکیل شدهاند‪.‬‬
‫‪ .37‬در قانون اساسی ایران‪ ،‬انتخاب شغل آزاد است‪ .‬مگر آنکه مخالف با کدام یک از موارد زیر باشد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )2‬صرفاً موازین اسالم‬ ‫‪ )1‬اسالم‪ ،‬مصالح عمومی و حقوق دیگران‬
‫‪ )4‬موازین اسالم و حقوق عمومی‬ ‫‪ )3‬اسالم و نظم عمومی‬

‫اصل بیست و هشتم قانون اساسی جمهوری اسالمی ایران‪:‬‬
‫هر کس حق دارد شغلی را که بدان مایل است و مخالف اسالم و مصالح عمومی و حقوق دیگران نیست برگزیند‪ .‬دولت موظف است با رعایت نیاز‬
‫جامعه به مشاغل گوناگون‪ ،‬برای همه افراد امکان اشتغال به کار و شرایط مساوی را برای احراز مشاغل ایجاد نماید‪.‬‬
‫‪ .38‬در جمهوری اسالمی ایران‪ ،‬اِعمال قوه قضائیه به وسیله کدام مورد صورت میگیرد؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬
‫‪ )4‬رئیس قوه قضائیه‬ ‫‪ )3‬دادگاههای دادگستری‬ ‫‪ )1‬قضات دادگستری ‪ )2‬دیوان عالی کشور‬

‫اصل شصت و یکم قانون اساسی جمهوری اسالمی ایران‪:‬‬
‫اعمال قوه قضاییه به وسیله دادگاههای دادگستری است که باید طبق موازین اسالمی تشکیل شود و به حل و فصل دعاوی و حفظ حقوق‬
‫عمومی و گسترش و اجرای عدالت و اقامه حدود الهی بپردازد‪.‬‬
‫«توجه مهم»‬
‫جهت تهیه کتابهای آموزشی و دانلود سایر نمونه سواالت استخدامی به همراه پاسخنامه‬
‫به آدرس زیر مراجعه بفرمایید‪:‬‬
‫اینجا کلیک نمایید‬

‫سرویس خصوصی خدمات عام المنفعه اخبار شغل و استخدام‬
‫خواننده گرامی؛ در جهت بهبود کیفیت این فایل؛ لطفاً هرگونه انتقاد و پیشنهاد خود در مورد مطالب آن‬
‫و یا گزارش مشکل را به آدرس ایمیل و یا با شماره تلفن زیر مطرح نمایید‪:‬‬
‫آدرس ایمیل‪soal@iranestekhdam.ir :‬‬ ‫شماره تلفن تماس‪021-91300013 :‬‬
‫اخطار مهم‬
‫محتوای این فایل به شماره شابک ‪ 9786004485968‬نزد وزارت ارشاد جمهوری اسالمی ایران ثبت گردیده ؛ لذا هرگونه‬
‫کپی برداری یا فروش؛ تغییر و دستکاری در محتوای آن مانند حذف آرم یا لوگوی سایت ایران استخدام و یا اضافه کردن‬
‫آرم؛ نوشته و محتوای دیگر؛ غیر مجاز بوده و متخلف بدون اطالع قبلی از طریق مبانی قانونی تحت پیگرد قرار خواهد‬
‫گرفت‪.‬‬

سوالات عمومی آزمون های استخدامی

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

سوالات عمومی آزمون های استخدامی

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫پکیج سواالت آزمون های استخدامی سال ‪98‬‬

‫ویژه صفحه اینستاگرام ایران استخدام به ایدی‪@iranestekhdam.ir :‬‬

‫به همراه پاسخ تشریحی‬

‫سرویس خصوصی خدمات عام المنفعه اخبار شغل و استخدام‬

‫آدرس ایمیل‪soal@iranestekhdam.ir :‬‬ ‫شماره تلفن تماس‪021-91300013 :‬‬

‫فنّاوری اطالعات و مهارت های هفتگانه ‪................................................................................................................................ I.C.D.L‬‬

‫ریاضی و آمار مقدماتی ‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫زبان و ادبیات فارسی و آیین نگارش ‪......................................................................................................................................................‬‬

‫معارف اسالمی ‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫زبان انگلیسی ‪ -‬عمومی ‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫اطالعات عمومی ‪ ،‬دانش اجتماعی و قانون اساسی ‪...............................................................................................................................‬‬

‫هوش و استعداد تحصیلی ‪.......................................................................................................................................................................‬‬

‫فنّاوری اطالعات و مهارت های هفتگانه ‪................................................................................................................................ I.C.D.L‬‬

‫ریاضی و آمار مقدماتی ‪............................................................................................................................................................................‬‬

‫زبان و ادبیات فارسی و آیین نگارش ‪......................................................................................................................................................‬‬

‫معارف اسالمی ‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫زبان انگلیسی ‪ -‬عمومی ‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫اطالعات عمومی ‪ ،‬دانش اجتماعی و قانون اساسی ‪...............................................................................................................................‬‬

‫هوش و استعداد تحصیلی ‪.......................................................................................................................................................................‬‬

‫زبان و ادبیات فارسی و آیین نگارش ‪......................................................................................................................................................‬‬

‫معارف اسالمی ‪..........................................................................................................................................................................................‬‬

‫زبان انگلیسی ‪ -‬عمومی ‪..........................................................................................................................................................................‬‬

‫اطالعات عمومی ‪ ،‬دانش اجتماعی و قانون اساسی ‪...............................................................................................................................‬‬

‫فنّاوری اطالعات و مهارت های هفتگانه ‪I.C.D.L‬‬

‫‪ .1‬کدام یک از حافظههای زیر‪ ،‬غیر فرّار است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪ROM )4‬‬ ‫‪DRAM )3‬‬ ‫‪SRAM )2‬‬ ‫‪Cache )1‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪4‬‬

‫دسترسی تصادفی ایستا (‪.)SRAM‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪1‬‬

‫انتخاب پوشه ها و پرونده ها در سیستم عامل ‪:Windows 7‬‬

‫آخرین پرونده گروه کلیک کنید‪.‬‬

‫انجام میشود؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪Folder Options )2‬‬ ‫‪Device Manager )1‬‬

‫‪Screen Resolution )4‬‬ ‫‪Personalization )3‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪3‬‬

‫پنجره خصوصی سازی یا ‪: Personalization‬‬

‫مورد استفاده قرار مى گیرد‪.‬‬

‫‪ .4‬پسوند فایلهای ‪ template‬در ‪ ،Word 2013‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪docx )2‬‬ ‫‪temp )1‬‬

‫‪dotx )4‬‬ ‫‪domx )3‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪4‬‬

‫‪ Word‬داشته باشید‪ .‬در ‪ dotx‬حرف “‪ ”t‬بیانگر ‪ template‬می باشد‪.‬‬

‫‪Grammar Check )4‬‬ ‫‪Auto Complete )3‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪2‬‬

‫خودکار به کلمه ‪ The‬تبدیل می شود‪.‬‬

‫زیر نشان می دهد‪:‬‬

‫زیرخط قرمز‪ :‬نشان دهنده ی اشتباه بودن کلمات است‪.‬‬

‫زیرخط آبی‪ :‬غلط بودن دستور زبان کلمات را نشان می دهد‪.‬‬

‫‪ .6‬نوع آدرسدهی پیش فرض در فرمولهای ‪ ،Excel 2013‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪absolute )2‬‬ ‫‪constant )1‬‬

‫‪Relative )4‬‬ ‫‪Fixed )3‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪4‬‬

‫انواع آدرس دهی سلول در اکسل‪:‬‬

‫محاسبه کنید؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪2‬‬

‫‪Create Duplicate of Slide )2‬‬ ‫‪Delete the Slide )1‬‬

‫‪Show a Demo of Presentation )4‬‬ ‫‪Delete All Slides )3‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪2‬‬

‫فشار دهیم با حالت روبه رو مواجه میشویم‪.‬‬

‫استفاده میشود‪ ،‬کدام است؟ )‪(Www.iranestekhdam.ir‬‬

‫‪Checkbox )2‬‬ ‫‪Hyperlink )1‬‬

‫‪Submit Button )4‬‬ ‫‪Radio Button )3‬‬

‫پاسخ کارشناس سایت ایران استخدام ‪ :‬گزینه ‪3‬‬