POWTÓRKA

1. Połącz :
KWIATOSTAN a) przeniesienie pyłku na znamię słupka

ZAPYLENIE b) połączenie plemnika i komórki jajowej

ZAPŁODNIENIE c) zbiór kwiatów na szczycie jednego pędu

2. Dokończ zdania :
a) Zalążek po zapłodnieniu staje się……
b) Ściana zalążni przekształca się w …………..
c) Rośliny mogą być zapylane przez ……
d) Rośliny wiatropylne wytwarzają dużo …………………………….pyłku
e) Rośliny owadopylne wytwarzają nektar i mają intensywny zapach aby ………..

3. Określ czy podane zdania są prawdziwe czy fałszywe :

a) Płatki korony zwabiają owady ………..
b) Zalążek zawiera komórkę plemnikową. ……….
c) Ziarno pyłku powstaje w pylnikach. ………
d) Wypustka, która wrasta w głąb słupka to łagiewka pyłkowa. …….
e) Kwiaty obupłciowe zawierają tylko jeden rodzaj komórek rozrodczych. ……

4. Uzupełnij tabelkę
ZNACZENIE W PRZYRODZIE ZNACZENIE DLA CZŁOWIEKA

– źródło pożywienia
– przyprawy
- środowisko życia
– pokarm –

– –

– –

– –

– –

1. Jak dzielimy rośliny nasienne?

2. Do czego służy kwiat roślin nasiennych?
3. Jak nazywa się organ, który umożliwia roślinom nasiennym przetrwanie?
4. Co to znaczy ,że rośliny iglaste są zimozielone?
5. Czy rośliny iglaste mogą przeprowadzać fotosyntezę przez cały rok?
6. Dlaczego rośliny iglaste mają grubą korę?
7. Czym pokryte są liście roślin iglastych?
8. Jaki system korzeniowy występuje u sosny?
9. Jakie rodzaje kwiatów wytwarza sosna?
10. Wymień 5 gatunków roślin iglastych.
11. Czy rośliny nagonasienne są ważne w przyrodzie? Podaj trzy przykłady.

6. Rozpoznaj na ilustracjach rośliny nagonasienne i podaj ich nazwy.

7. Spośród podanych cech (A–E) wybierz cechy roślin nagonasiennych. Wpisz do tabeli odpowiadające im
oznaczenia literowe.

A. Kłos zarodnionośny.
B. Nasiona.
Cechy roślin nagonasiennych
C. Szyszki.
D. Kwiat.
E. Zarodniki.

8. Skreśl wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje.

Większość roślin nagonasiennych należy do roślin iglastych / liściastych. Są to przeważnie rośliny

zimozielone. Oznacza to, że nie zrzucają liści / zrzucają liście na zimę.

9. Opisz budowę sosny. Skorzystaj z określeń podanych poniżej.

korona, kwiatostan żeński, kwiatostan męski,

szyszka dwuletnia
16. Przyporządkuj podanym nazwom form roślin okrytonasiennych (A–C) odpowiednie opisy (1–4).

A. Drzewa.
B. Krzewy.
C. Rośliny zielne.
1. Mają cienkie, zielone łodygi.
2. Mają grubą, długą łodygę zwaną pniem.
3. Mają krótką łodygę, której rozgałęzienia tworzą się nisko nad ziemią.
4. Przypominają krzewy, ale są od nich mniejsze.

A. B. C.

17. Opisz budowę kwiatu rośliny okrytonasiennej. Skorzystaj z określeń podanych poniżej.
płatki korony, dno kwiatowe, słupek, pręcik

18. Podaj nazwę tej czynności życiowej rośliny okrytonasiennej, w której uczestniczy słupek.

19. Skreśl wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje.

Do zapłodnienia u roślin okrytonasiennych nie jest / jest potrzebna woda. Komórki plemnikowe / jajowe są
transportowane przez łagiewkę pyłkową do wnętrza zalążka.

20. Spośród podanych cech budowy (A–E) wybierz cechy budowy kwiatów zapylanych przez zwierzęta.
Wpisz do tabeli odpowiadające im oznaczenia literowe.

A. Okwiat jest duży, barwny i pachnący.

B. Kwiat wytwarza nektar.
Cechy kwiatów zapylanych
C. Pyłek jest ciężki i lepki.
przez zwierzęta
D. Pyłek jest lekki i sypki.
E. Okwiat jest zredukowany i bezwonny.
21. Skreśl wyrazy tak, aby zdania zawierały prawdziwe informacje.

Paprotniki najczęściej występują w suchych / wilgotnych środowiskach lądowych. Tylko nieliczne żyją w
wodzie. U paprotników nie występują / występują organy roślinne.

22. Opisz budowę paproci. Skorzystaj z określeń podanych poniżej.

młody liść, dojrzały liść, kłącze, zarodnie

23. Rozpoznaj przedstawicieli paprotników i podaj ich nazwy.

24. Oceń, czy poniższe zdania zawierają prawdziwe informacje. Zaznacz literę P, jeśli informacja jest
prawdziwa, albo literę F – jeśli jest fałszywa.

1. Skrzyp polny wykształca dwa typy pędów – wiosenny i letni. P F

2. Widłaki mają duże, pierzaste liście o długich ogonkach liściowych. P F
3. Paprocie wytwarzają wieloletni korzeń zwany kłączem. P F