BRIGA ZA ZDRAVLJE

1. AKO JE TVRDNJA TOČNA ZAOKRUŽI DA, A AKO JE NETOČNA ZAOKRUŽI NE.

ZA ZDRAVLJE SE MORAMO BRINUTI. DA-NE

OČUVANJU ZDRAVLJA PRIDONOSI PRAVILNA PREHRANA. DA-NE

DUGOTRAJNO GLEDANJE U MOBITEL NE ŠTETI TVOM ZDRAVLJU. DA-NE

ZDRAVLJE ČUVAŠ ODRŽAVANJEM OSOBNE ČISTOĆE. DA-NE

KAD DOĐEŠ KUĆI NE TREBAŠ OPRATI RUKE. DA-NE

2. NACRTAJ PRIBOR ZA ODRŽAVANJE ČISTOĆE KOJIM SE KORISTIŠ.

---------------------------------------------------------------------------------------------

BRIGA ZA ZDRAVLJE

1. AKO JE TVRDNJA TOČNA ZAOKRUŽI DA, A AKO JE NETOČNA ZAOKRUŽI NE.

ZA ZDRAVLJE SE MORAMO BRINUTI. DA-NE

OČUVANJU ZDRAVLJA PRIDONOSI PRAVILNA PREHRANA. DA-NE

DUGOTRAJNO GLEDANJE U MOBITEL NE ŠTETI TVOM ZDRAVLJU. DA-NE

ZDRAVLJE ČUVAŠ ODRŽAVANJEM OSOBNE ČISTOĆE. DA-NE

KAD DOĐEŠ KUĆI NE TREBAŠ OPRATI RUKE. DA-NE

2. NACRTAJ PRIBOR ZA ODRŽAVANJE ČISTOĆE KOJIM SE KORISTIŠ.

BRIGA ZA ZDRAVLJE - IZLAZNA KARTICA

Odgojno-obrazovni ishod nastavnog predmeta:

PID OŠ A.1.1. Učenik uspoređuje organiziranost u prirodi opažajući neposredni okoliš.

PID OŠ B.1.1. Učenik uspoređuje promjene u prirodi i opisuje važnost brige za prirodu
i osobno zdravlje.

PID OŠ C.1.2. Učenik uspoređuje ulogu i utjecaj prava, pravila i dužnosti na pojedinca i
zajednicu te preuzima odgovornost za svoje postupke.

Odgojno-obrazovni ishod nastavne aktivnosti:

Učenik povezuje odgovorno ponašanje s očuvanjem svoga zdravlja te navodi načine

održavanja zdravlja.