engleski

Mi smo prošlog časa pričali o osećanjima

Otvorite 50. i 51. stranu
Sada ćemo kratko da ponovimo osećanja
Pokazaću osobu koju vidite ovede, a vi treba da mi kažete kako se ona oseća.
Ova devojčica koja preskače vijaču se oseća kako?

Happy, tako je.

Ova devojčica ovde se oseća kako?
Ova devojčica što se nalazi izmedju ove dve druge devojčice?
Kako se oseća osoba koja je stidljiva?
Shy tako je.
Kako se oseća ovaj dečak ovde?
HOT
Kako se oseća ovaj dečak ovde? Kako se kaže umoran?
Na ,,T'' počinje reč.
TIRED
Bravo Aki.
Učenici dobijaju pluseve za tačne odgovore.
U svesci zapišite vaše pluseve ko ih je dobio.
Kako se oseća ova mačka?
POSPANO
Kako se pospano kaže na engleskom?
SLEEPY
Kako se oseća ova osoba?
ŽEDAN
Kako se kaže žedan na engleskom?
THIRSTY
Kako se oseća ova devojčica?
HUNGRY
I još jedan primer nisam stigao da zapišem.

Sada okrenite stranu 109, okrećemo skrooz drugi deo knjige.

Vas dve gde je knjiga? Hajde vas dve izvadite knjige.
Ovaj zadatak kaže: Nastavi niz.
Šta treba da se uradi? Cold,sad,cold,sad, _______i šta treba nakon toga?
COLD
Tako je! Na tom primeru radite i ostale zadatke.
Pomaže učeniku: Sleepy, sad, sleepy, sad, ____________

Ko je uradio neka digne ruku da vidimo koliko vas je uradilo.

U redu, radićemo još malo ovaj zadatak.
Pošto je igra ćutanja u toku, svi ste izgubili i niko neće onda moći da bude pobednik na kraju časa.
Hajde sada da ponovimo i da vidimo ko će biti pobednik.
Počinjemo za 3,2,1,SAD

Da li neko ima olovku da pozajmi Sari?

Drugari, hajde sada da vidimo kako ste uradili zadatak.
Hajde da vidimo šta treba da se uradi u drugom zadatku?
Sleepy
happy,sleepy,happy,________ šta treba dalje?
Thirsty,hot,thirsty,hot, ________ ?
Thirsty, thirsty,cold, cold _____
happy,happy, sleepy,happy ______ nastavite dalje?

Sada imamo jedan lep zadatak, a to je da nacrtate nešto što vas čini srećnim i što vas čini radosnim.
Učenik pita: U svesci?
Učiteljica: U svesci.
Nacrtajte sada nešto što vas čini srećnim u vašim sveskama.
Sada razmislite šta vas to čini srećnim.

Drugari, igra traje i dalje! (ono ćutanje)

Prolazi između učenika i pruža pomoć i povratne informacije. Dosta učenika se javilo za pomoć pa
učiteljica reče:
Drugari hajde da čujem svakoga pojedinačno šta ga čini srećnim.
Proziva učenike individualno.
Učenici navode svoje primere na srpskom, a zatim im ona daje uputstvo da nacrtaju ono što su naveli.
Sve se dešava na srpskom jeziku, samo pojedine reči na engleskom. Ali donekle i opravdano jer su prvaci.

Učiteljicu zovu po imenu.

Ko je uradio rad, možete da dođete ovde i da mi pokažete rad.

Na kraju časa igramo bingo!

Luka dobija plus jer ne priča, a ostali ispadaju iz igre jer pričaju.
Učenik: Tijana, kada završimo, da li možemo da crtamo šta mi želimo?
Učiteljica: Da.
Učiteljica premešta učenika iz klupe jer pričaju konstantno.
Devojčice viču da se on premesti.
Taj učenik plače.
Učiteljica mu preti: Ako budeš pričao ponovo, razmestiću te do kraja godine da sedišu drugoj klupi.
Crtaju već 12min.
Drugari, ostavite crtanje na jedan trenutak. Igramo BINGO sada!
Neki učenici se bune, ali prihvataju većinski.

Ko zna kako se kaže kada nam je hladno?

To će bingo da nam odredi (pali aplikaciju koja vrti imena učenika).

Kada nam je toplo?
Kako ćemo reći kada nam se spava?
Kako ćemo da kažemo kada smo srećni?
Kako ćemo da kažemo kada smo žedni?
Kako ćemo reći kada smo gladni?
Kako ćemo reći kada smo tužni?
Kako ćemo reći kada smo umorni?

Učenicima koji ne znaju, učiteljica daje hint sa prvim slogom.

Drugari pogledajte kako je Tanja lepo uradila svoj rad!

Tako i za ostale učenike koji žele da prezentuju svoj rad.
(Ne pita šta su crtali ili učenika/cu da objasne šta su crtali ili ostale učenike šta misle da je učenik/ca
crtala).
Zatim traži aplauz od učenika.

Na kraju časa ćemo birati za najbolji rad dana.

(Klasično uslovljavanje)

Pogledajte malo svoje radove, igraćemo najlepši crtež još malo. (kao za još malo vremena)

Pogledajte sada radove koji ste radili do sada i izaberite onaj koji vam se najviše sviđa. Onda ćemo birati
za najlepši rad.

Ko je izabrao rad neka digne ruku.

Učiteljica: hajde odaberite ostali.

Hajde dva učenika da izađu i igramo eci peci pec da odaberemo koji će red prvi pokazivati. (Mogli su neki
razbrajalicu na engleskom).

Učenici iz istog reda zatim izlaze, staju u vrstu i pokazuju svoje crteže. Za Aeksu ko glasa neka digne ruku.
Učiteljica zatim broji glasove.
Isto tako i za ostale učenike iz istog reda.

Učenica sa najmanje glasova se smorila.

Učenik sa najviše glasova je pobednik reda i učiteljica traži aplauz za njega (mogla je i za ostale, pogotovo
za ovu devojčicu koja je pala u bedak).

Tako i za još jedan red. Treći red nije ni stigao i glavni pobednik nije ni izabran.

Smor