PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

GRADES 1 to 12 Paaralan BUNSURAN NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 8

Pang-Araw-Araw na Guro JACQUILOU A. LOMOT Asignatura EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Talaan sa Pagtuturo - DLL Markahan IKALAWANG MARKAHAN

I. LAYUNIN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW

Petsa: Nov. 21-24, 2022 Petsa: Nov. 22-25, 2022
Seksyon: Seksyon:
Nov. 21/M – P, A, D, STE, I Nov. 22/T – A, I
Nov. 22/T – Q, E Nov. 23/W – STE, P
Nov. 23/W – C, N Nov. 24/TH – N, C
Nov. 24/TH – F, B Nov. 25/F – D, Q, F, B
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa konsepto ng Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa konsepto ng
pakikipagkapwa. pakikipagkapwa.

B. Pamantayang Pagganap Naisasagawa ng magaaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad Naisasagawa ng magaaral ang isang pangkatang gawaing tutugon sa
ang pangangailangan ng mga mag-aaral o kabataan sa paaralan o pamayanan.
pakikipagkaibigan (hal.: pagpapatawad)..
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang mga taong itinuturing niyang kaibigan at ang mga Nasusuri ang kanyang mga pakikipagkaibigan batay sa tatlong uri ng
(Isulat and code ng bawat kasanayan) natutuhan niya mula sa mga ito EsP8PIIc-6.1 pakikipagkaibigan ayon kay Aristotle EsP8PIIc-6.2
II. NILALAMAN MODYUL 3 - Ang Pakikipagkaibigan MODYUL 4 - Pakikipagkaibigan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Final K-to-12 MELCS (with CG Codes), pahina 104 Final K-to-12 MELCS (with CG Codes), pahina 104 - 105
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral EsP 8 Ikalawang Markahan - Modyul 3.1 EsP 8 Ikalawang Markahan - Modyul 3.2
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang Panturo Notebook, laptop Notebook, laptop
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Punan ang patlang ng angkop na salita upang mabuo ang kaisipan INQUIRY-BASED LEARNING Dugtungan ang sumusunod na parirala
bagong aralin hinggil sa paki kipagkapwa. upang mabuo ang diwa ng pangungusap. Piliin ang mga angkop na sagot
sa loob ng larawan ng magkakaibigan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin INQUIRY-BASED LEARNING Basahin at unawain ang tula, sagutin ang Basahin at unawain ang awitin sa ibaba at sagutin ang mga gabay na
mga gabay na tanong. tanong.
Gabay na Tanong: Gabay na Tanong:
1. Ano ang paksa ng tula? 1. Ano ang pinatutungkulan ng awitin?
2. Bakit mahalaga ang kaibigan? 2. Ano ang kahalagahan ng may kaibigan?
3. Ano-ano ang natutuhan mo mula sa mga kaibigan? 3. Aling bahagi ng awitin ang higit na nagsasaad ng iyong saloobin ukol sa
4. Paano mo maisasabuhay ang angkop at maayos na kaibigan at pakikipagkaibigan?
pakikipagkaibigan?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin Marami ang tawag sa panahon ngayon ang kaibigan, nariyan ang bes, Likas sa tao ang makipagkapwa. Mula sa pakikipagkapwang ito ay nabubuo
bff, friendship, p’re, repapips at iba pa. Sa oras na ito, marahil may tunay ang isang espesyal at mas malalim na relasyon o ugnayan – ang
kang kaibigan o kasalukuyan kang naghahanap ng tunay na kaibigan. pagkakaibigan. Mahirap makatagpo ng isang tapat at tunay na kaibigan. Sa
Alinman dito, mahalaga para sa iyo ang araling ito. Sa pamamagitan nito sandaling mabuo ang isang pagkakaibigan, ito ay dapat na panatilihin at
ay madaragdagan ang iyong kaalaman tungkol sa tunay na kahulugan, palaguin sa pagtitiwala, pagmamahalan at pagiging matapat. Ang pagbuo
matutukoy mo ang mga taong itinuturing mong kaibigan, maisasagawa at ng isang tunay na pagkakaibigan ay mabisang paraan ng pagpapaunlad ng
masusuri mo ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang pakikipagkapwa.
pakikipagkaibigan. Halika! Sabay nating hukayin ang yaman ng
 pakikipagkaibigan.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng INTEGRATIVE LEARNING Tukuyin at ilista ang mga taong itinuturing Tukuyin kung tama o mali ang bawat pangungusap. Lagyan ng tsek ang
bagong kasanayan#1 mong kaibigan at ang mga natutunan niya mula sa iyo. hugis bituin kung ang pangungusap ay tama at lagyan ng ekis kung mali.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Batay sa iyong naging sagot sa Pang-isahang Gawain 1, tukuyin ang mga INTEGRATIVE LEARNING Lagyan ng tsek (/) sa unahan ng bilang kung
bagong kasanayan#2 dahilan kung bakit naging positibong impluwensya ka sa mga itinuturing ang isinasaad sa pangungusap ay katangian ng kaibigan at (x) kung hindi.
mong kaibigan.
F. Paglinang sa Kabihasaan Gamit ang akrostik, bigyan ng pagpapakahulugan ang salitang KAIBIGAN Sa bahaging ito, isulat mo ang iyong pinakamahalang natutunan sa aralin.
(Tungo sa Formative Assessment) sa kahalagahan nito sa paghubog ng positibong impluwensya sa iyong Buuin ang mga pahayag at maging tapat sa iyong pagsagot.
pagkatao
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Suriin ang mga talata galing sa Bibliya at ipaliwanag kung paano ito Gumawa ng obserbasyon sa uri ng pagkakaibigan na umiiral sa inyong
makatutulong sa pagpapaunlad ng pagkakaibigan. paligid at isulat ito sa talahanayang nasa ibaba pagkatapos ay tukuyin kung
anong uri ng pagkakaibigan ito napapabilang.
H. Paglalahat ng Aralin REFLECTIVE LEARNING Suriin ang mga sitwasyon at ilahad ang REFLECTIVE LEARNING Humanap ng larawan na magkasama kayong
angkop na kilos na nagpapatatag ng pagtutulungan at pagmamahalan ng magkaibigan. Ipaliwanag ang larawan gamit ang mga gabay na tanong.
magkakaibigan Idikit ang larawan sa sagutang papel.
I. Pagtataya ng Aralin Dugtungan ang sumusunod na parirala upang mabuo ang diwa ng sulat kung TAMA ang isinasaad ng pahayag sa pangungusap at MALI kung
pangungusap. Piliin ang mga angkop na sagot sa loob ng larawan ng mali ang pahayag.
magkakaibigan
J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at Gumawa ng isang poster o islogan na nagpapakita sa bunga ng Isipin ang lahat mong mga kaibigan sa kasalukuyan. Ilista ang kanilang
remediation pagsasagawa ng angkop na kilos upang mapaunlad ang pangalan sa loob ng puso ayon sa antas o lalim ng inyong
pakikipagkaibigan. pakikipagkaibigan. Ang nasa labas na puso ay para sa barkada at ang
pinakaloob na puso ay para sa pinakamalapit na kaibigan.
V. Mga Tala/Puna
VI. Pagninilay
STE A B C D E F I N P Q STE A B C D E F I N P Q
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang

Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng lubos?

Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni: Iniwasto ni: Binigyang-pansin ni:

JACQUILOU A. LOMOT ANALYN B. CABUHAT JESIE L. BORJA, PhD.

Guro I Ulong Guro I Punong Guro IV