PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

GRADES 1 to 12 Paaralan BUNSURAN NATIONAL HIGH SCHOOL Antas 8

Pang-Araw-Araw na Guro JACQUILOU A. LOMOT Asignatura EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO
Talaan sa Pagtuturo - DLL Markahan IKALAWANG MARKAHAN

I. LAYUNIN UNANG ARAW IKALAWANG ARAW

Petsa: Nov. 28-Dec. 1, 2022 Petsa: Nov. 29-Dec. 2, 2022
Seksyon: Seksyon:
Nov. 28/M – P, A, D, STE, I Nov. 29/T – A, I
Nov. 29/T – Q, E Nov. 30/W – STE, P
Nov. 30/W – C, N Dec. 01/TH – N, C
Dec. 01/TH – F, B Dec. 02/F – D, Q, F, B
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa konsepto ng Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa konsepto ng
pakikipagkapwa. pakikipagkapwa.

B. Pamantayang Pagganap Naisasagawa ng magaaral ang mga angkop na kilos upang mapaunlad Naisasagawa ng magaaral ang isang pangkatang gawaing tutugon sa
ang pakikipagkaibigan (hal.: pagpapatawad).. pangangailangan ng mga mag-aaral o kabataan sa paaralan o pamayanan.

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat and code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng
bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
Nahihinuha na:
a. Ang pakikipagkaibigan ay nakatutulong sa paghubog ng matatag na
pagkakakilanlan at pakikisalamuha sa lipunan.
b. Maraming kabutihang naidudulot ang pagpapanatili ng mabuting
pakikipagkaibigan: ang pagpapaunlad ng pagkatao at pakikipagkapwa at
pagtatamo ng mapayapang lipunan/pamayanan.
c. Ang pagpapatawad ay palatandaan ng pakikipagkaibigang batay sa
kabutihan at pagmamahal. Nakatutulong ito sa pagtamo ng
integrasyong pansarili at pagpapaunlad ng pakikipagkapwa EsP8PIId-6.3
MODYUL 5 - Ang Mga Kabutihang Dulot ng Pakikipagkaibigan
Final K-to-12 MELCS (with CG Codes), pahina 104-105
EsP 8 Ikalawang Markahan - Modyul 4.1
Notebook, laptop
Tukuyin kung anong uri ng pakikipagkaibigan ang inilalahad sa bawat
pangungusap o sitwasyon. Isulat ang letra ng tamang sagot.
INQUIRY-BASED LEARNING Isulat sa graphic organizer ang mga
mabuting naidudulot ng pakikipag-kaibigan sa bawat isa at pagnilayan
ang mga gabay na tanong.
Gabay na Tanong:
1. Para sa iyo, nagagampanan mo ba ang isang pagiging mabuting
kaibigan? Paano?
2. Bakit mahalagang alamin ang mga kabutihang dulot ng
pakikipagkaibigan?
Isa sa kritikal na suliranin ng lipunan ay ang kakulangan ng tao ng tiwala
sa isa’t isa. Hindi natututo ang isang tao na magtiwala dahil hindi sapat
ang pakikipagkaibigan sa kanilang buhay. Pinaniniwalaan niya na kung
Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang mapaunlad ang
pakikipagkaibigan (hal.: pagpapatawad) EsP8PIId-6.4
MODYUL 6 - Pagpapaunlad ng Pakikipagkaibigan
Final K-to-12 MELCS (with CG Codes), pahina 105
EsP 8 Ikalawang Markahan - Modyul 4.2
Notebook, laptop
INQUIRY-BASED LEARNING Suriin natin ang mga katangiang mayroon
ka at ang iyong mga kaibigan sa pamamagitan ng isang Venn Diagram.
Basahin ang kuwento at sagutin ang mga kasunod na tanong..
Gabay na Tanong:
1. Paano naging matalik na magkaibigan sina Rizal at Blumentritt?
2. Maaari pa bang makabuo ng ganitong uri pagkakaibigan sa ngayon?
Ipaliwanag.
Kung iyo pang natatandaan, para kay Aristotle, tatlo ang mga uri ng
kaibigan, at lahat tayo ay mayroon ng ganitong uri ng mga kaibigan o di
kaya ay naging kagaya nito sa ating mga kaibigan: Pakikipagkaibigang

D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan#1
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan#2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa takdang aralin at
remediation
V. Mga Tala/Puna
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni:
JACQUILOU A. LOMOT
Guro I
mas magiging malawak at malalim ang pagkakaibigan sa lipunan ay mas
magiging malawak at malalim din ang pagtitiwala ng mga tao rito.
INTEGRATIVE LEARNING 1. Makikita sa ibaba ang tseklis ng mga
palatandaan na nagpapatunay ng pagsasabuhay ng pakikipagkaibigan
ayon kay Isaacs (2001).
2. Suriin kung iyong tinataglay ang sumusunod na palatandaan. Lagyan
ng tsek (✓) sa tapat ng bawat aytem kung ito ay iyong taglay at lagyan
naman ng ekis (×) kung hindi.
Gamit ang akrostik isulat ang mga isasagawang kilos upang mapaunlad
ang pagsasabuhay ng mabuting pakikipagkaibigan.
Magtala ng mga gawain o sariling karanasan sa mga kaibigang
nakasama, naobserbahan na nagpapakita ng mabuti at di mabuting
pakikipagkaibigan
Punan ng angkop na salita ang talata upang mabuo ang konsepto ng
aralin. Piliin ang tamang salita sa kahon.
REFLECTIVE LEARNING Batay sa sariling karanasan, ibahagi mo kung
paano mo nagampanan ang pagiging isang mabuting kaibigan batay sa
mga naitala sa hanay
Isulat ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
Magtala ng mga gawaing magpapatibay sa pakikipagkaibigan na
mayroon kayo ng inyong kaibigan.
STE A B C D E F I N P Q
Iniwasto ni:
ANALYN B. CABUHAT
Ulong Guro I
nakabatay sa pangangailangan, Pagkakaibigang nakabatay sa pansariling
kasiyahan, Pagkakaibigan na nakabatay sa kabutihan.
Paano ba magpatawad? Punan ng angkop na mga salita ang bawat patlang
mula sa ibinigay na pamilimilian upang mabuo ang talatang ito.
INTEGRATIVE LEARNING Mahalaga sa pagkakaibigan ang pagkakaroon
para sa isa’t isa ng unconditional love o pagmamahal na walang kondisyon.
Tukuyin at lagyan ng salitang “LOVE” kung unconditional love ang
tinutukoy, “NOT LOVE” kung hindi.
Sumulat ng isang islogan na may 15 salita na maglalarawan ng
kahalagahan ng pagpapatawad sa pagpapaunlad ng isang pagkakaibigang
magtatagal. Gawin ito sa isang short bond paper.
Ano ang natutunan mo? Kumpletuhin ang mga pangungusap sa ibaba.
REFLECTIVE LEARNING Mag-isip ng isang sitwasyon kung saan
kinailangan o kakailanganin mong magpatawad, maaaring tutoong nangyari
na sa iyo o baka mangyari sa inyo ng iyong mga kaibigan at ikwento mo
ang iyong gagawin, gamit ang sequence chart ng mga hakbang sa
pagpapatawad.
Basahin at unawaing mabuti ang mga aytem at piliin ang titik ng
pinakatamang sagot. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
Kung mahirap magpatawad, mahirap din ang humingi ng tawad ng hindi
pinapangatwiranan ang iyong pagkakamali, imbes ay nakapokus lang sa
tunay na mga nangyari. Isa sa pinakamainam na paraan ng paghingi ng
tawad ay sa pamamagitan ng liham. Mag-isip ka ng isang sitwasyon at
sumulat ka ng isang apology letter na maglalaman ng mga sumusunod na
bahagi, isang talata bawat bahagi
STE A B C D E F I N P Q
Binigyang-pansin ni:
JESIE L. BORJA, PhD.
Punong Guro IV